- 目錄
第1篇 教師抗疫工作總結(jié)600字
今日做法：
1.上午：計劃按昨天已經(jīng)確定下來的流程走，誰知計劃趕不上變化，昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢，誰知今天高老師電腦開不了機(jī)，臨時換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好結(jié)束。
教研組再次商議，通過度娘的幫助，居然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜索百度下載方法)，就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個大難題。
2.下午：徹底吸取直播太卡的教訓(xùn)，把下午需要解答的問題也錄了個視頻，放在群里播放。
優(yōu)點：
1.每天上午、下午上課提前把上課流程發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生能夠做到心中有數(shù)。
2.大部分同學(xué)已經(jīng)會使用家校本本提交作業(yè)。采用了由麗的方法，家長發(fā)一張圖片，我就撤一張圖片，并私聊家長，通過家校本發(fā)。
問題：
1.沒有提前預(yù)測可能出現(xiàn)的情況并做好預(yù)案。
2.下午錄制的視頻，教研組成員沒有充分教研，只看了個開頭能播放，后邊出了一點問題。
改進(jìn)方法
1.凡事要提前做準(zhǔn)備，如果昨天就能想到試著把這個視頻下載下來，并且去想辦法解決，就不會發(fā)生今天的問題了。
2.教研組一定要做到逐題商議，逐題教研，做到精細(xì)準(zhǔn)。
第2篇 教師抗疫工作總結(jié)精選范文
一、因“疫”直播——
隨著疫情形式的嚴(yán)峻，中小學(xué)推遲開學(xué)。于是我們老師們都接觸了新鮮的教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)直播。一路摸索一路嘗試，熱心的同事、積極的家長和可愛的孩子們，使網(wǎng)絡(luò)直播在責(zé)任、信任、擔(dān)當(dāng)、使命、感動中進(jìn)行著!面對“病毒”，我們有醫(yī)療勇士在戰(zhàn)斗;身為人師，只有全力以赴讓“停課不停學(xué)”達(dá)到最佳效果!于是就有了我們早早起來，靜靜的坐在電腦前等候晨讀的孩子們，耐心的抽查背誦;為了能和孩子們互動，為了把知識點講得更全，不用已有的視頻，反復(fù)研究課件，力求讓孩子們在屏幕的那一邊感受課堂的氣氛，感覺——我們的課堂依舊;為了捕捉每個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒課也依然關(guān)注課堂：為小康能積極連麥而欣慰，為小瑜的正確回答而開心……擔(dān)心孩子早晨、中午睡過頭，晚自習(xí)不聽家長話而視頻打卡;各種、各科的作業(yè)督查;一次次的家長溝通，一句句的學(xué)生交談，疏導(dǎo)了這個特殊時期的諸多障礙……一周的忙碌，怎一個“累”字了得!眼睛不離屏幕，在干澀迷蒙;頭有千頭萬緒，飛速旋轉(zhuǎn)!但每每感覺身心俱疲之時，那曾讓我多次淚目的，一幕幕醫(yī)生、護(hù)士壯行的畫面就浮現(xiàn)在眼前!因此，我們必須堅守，我們的堅守才能讓他們更安心、更值!
二、“逆行”的代價——值
2022年2月1日，那一天，因考慮疫情的嚴(yán)峻，勢必會有假期的推遲、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的進(jìn)行，為了我一個班的管理，兩個班的語文課，我也權(quán)衡再三，從海南返回涿州——做了一個“逆行者”!一夜動臥，似乎空無一人，2月1日早晨到家，到今天已整整14天。為了嚴(yán)守“紀(jì)律”，到家即向組織匯報，至今未曾下樓。內(nèi)心踏實又忐忑：踏實的準(zhǔn)備教學(xué)，不會因沒電腦而忙亂，不會因不在涿而愧對學(xué)生;忐忑于：雖動臥一宿很安全，進(jìn)出站綠色通道，“病毒”的恐怖總讓人心有余悸。就在今天，那個忐忑的14天亦將結(jié)束!這十四天，我踏實地、充分地準(zhǔn)備著我的課程，才有了這一周忙碌、充實的網(wǎng)絡(luò)直播和如“親臨課堂”的班級管理!想想：這次逆行，為了我的責(zé)任!為了我的孩子們——值!
第3篇 教師抗疫工作總結(jié)精選800字
我無時無刻的不以自己身為為一名中國人而感到驕傲，感到欣慰，感到自豪。面對這次疫情，我再一次感受到了中國的美好與大國擔(dān)當(dāng)。
我是一名普普通通的人民教師，在疫情面前，我不能像醫(yī)生一樣沖在前線同疫情防控人員一起不畏艱險的與病毒抗戰(zhàn)。但是我們心里由衷的欽佩和感謝他們在這場抗疫斗爭中的偉大付出。而在這期間，我們能做的就是在做自我好隔離的前提下各司其職。
外面的世界讓很多人向往，但是在疫情面前，我們應(yīng)該老老實實的待在家里進(jìn)行自我隔離，因為這樣才不會在抗疫關(guān)鍵時刻給祖國給醫(yī)生給疫情防控人員添亂。同在前線冒著生命危險的抗疫的人員相比，我們的自我隔離太幸福了，所以任何參與隔離的人不應(yīng)帶有一起抱怨。雖然自己一個人的隔離顯得微不足道，但是集體的力量加起來是無法估量強大，當(dāng)所有人萬眾一心自我隔離阻斷病毒的傳播，感染人數(shù)就無法上升。這個時候大家沒有再給醫(yī)護(hù)人員增添負(fù)擔(dān)，自己的生命安全也得到了保障，大大地減輕了疫情對我國各方面造成的損失。
作為教師的我們，除了進(jìn)行自我隔離，也要利用好網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教書育人工作。這個時候在學(xué)校的組織下，不僅要給孩子們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，也要給孩子們普及疫情知識進(jìn)行安全教育。雖然因為疫情，孩子們不能到校學(xué)習(xí)，但是我們會通過網(wǎng)絡(luò)直播給孩子們傳授知識。病毒是阻擋不了孩子們求知的腳步的，在直播上課的這段時間，我有感受到孩子們的努力認(rèn)真，有看到家長在教育輔導(dǎo)孩子上面的用心。雖然沒能與孩子們一起面對面的在教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，但是我會認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)的直播課，認(rèn)真有針對性的設(shè)計每一次的作業(yè)布置。在批改作業(yè)的過程中及時進(jìn)行一對一的反饋，并且對于共性問題抽出來再次為孩子們解疑。對于家長和孩子們單獨提出來的各種疑問，我也都會耐心的指導(dǎo)講解。
我相信，在我們的共同努力下，我們可以克服異地的教與學(xué)中的種種困難。載著滿滿的收獲，在疫情結(jié)束后迎來我們久違的重逢。
第4篇 教師抗疫個人工作總結(jié)精選范文
近期，我國爆發(fā)了新型冠狀病毒，在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo)，合理安排時間，掌握知識鞏固能力，運用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆聽和閱讀各科老師的講解和相關(guān)資料，讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展，用理論武裝頭腦，為國家貢獻(xiàn)一份微薄之力!
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個合理的適合自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識運用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑢W(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時間查閱資料，并且持之以恒的堅持，在精力的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第5篇 教師抗疫工作總結(jié)
隨著2022年抗擊肺炎疫情的戰(zhàn)役打響，由于疾病的特殊性，戰(zhàn)“疫”時間的延長，2022年的寒假也跟隨著延長，2022年春期開學(xué)時間被迫延遲，但作為一名人民教師，教育教學(xué)是我們的工作職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)是我們的終身理念，戰(zhàn)“疫”中我們不可以“放寒假”。教育不僅需要情懷，更需要用堅定不移的信仰來支撐。
教師應(yīng)不斷地成長，不斷地完善自己。在戰(zhàn)“疫”中，我們看到無數(shù)黨員干部身先士卒沖鋒在抗疫前線，專家學(xué)者日夜不休為事業(yè)鞠躬盡瘁，醫(yī)護(hù)人員抗擊戰(zhàn)“疫”舍己為人救死扶傷，基層干部及社區(qū)工作人員，每日為防疫宣傳排查奔波，作為一名人民教師，這讓我深深敬佩又感動，此時雖是寒假期間，但我們絕不可以“放假”，如此關(guān)鍵時期，我們更應(yīng)該不斷提高作為教師的政治地位，加強思想建設(shè)，努力增強自身專業(yè)理念，為自己心中的教育信仰而努力修行，牢守立德樹人初心，牢固“育人至上”的專業(yè)理念，用更高的修養(yǎng)去關(guān)注每一位學(xué)生，教師用欣賞的眼光看學(xué)生，用包容的心態(tài)對學(xué)生，其實也在不斷提升和完善自我。以戰(zhàn)“疫”大局為重，按照黨和國家的戰(zhàn)“疫”部署，用敢于付出和奉獻(xiàn)的精神教授學(xué)生防“疫”知識，戰(zhàn)“疫”面前時刻擋在學(xué)生前面，關(guān)心每位學(xué)生的生命安全，為祖國保護(hù)好種子，戰(zhàn)“疫”中增強自身及學(xué)生的使命感和責(zé)任感，共同培養(yǎng)強烈的愛國信仰。在戰(zhàn)“疫”中，要堅持教師的教育信仰，教育信仰是教育之魂。有了信仰，可以喚醒生命，促進(jìn)教育發(fā)展;有了信仰，可以激發(fā)潛能，造就優(yōu)秀人才;有了信仰，可以鼓舞斗志，實現(xiàn)美好愿景。對教育的信仰乃是教育健康發(fā)展、教師幸福成長的魂之所系。所以，教師應(yīng)該把信仰作為自己核心素養(yǎng)的靈魂。
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，這告訴我們學(xué)習(xí)需要時刻保持常態(tài)化、持久化，突出了終身學(xué)習(xí)的重要性。全國戰(zhàn)“疫”期間，我們教師在學(xué)習(xí)上是沒有“假期”的。一方面我們要加強自身的理論知識學(xué)習(xí)，提升自我專業(yè)能力，學(xué)無止境，所謂一日不讀書，百事荒蕪，三日不讀書，便覺語言無味。這就告訴我們需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，必須繼續(xù)學(xué)，持續(xù)學(xué)，終身學(xué)，不荒蕪自己的功業(yè)。另一方面戰(zhàn)“疫”中的我們可以多學(xué)一些防疫知識，抗病毒知識，醫(yī)療知識等，每天不間斷的讀書學(xué)習(xí)，跟學(xué)習(xí)結(jié)下終身友誼，努力做一個勤于讀書的教師，通過不斷學(xué)習(xí)做到理論學(xué)習(xí)有收獲，進(jìn)而我們才能增強自己的教育教學(xué)專業(yè)知識，才能為學(xué)生樹立好愛學(xué)習(xí)的榜樣，才算一個專業(yè)知識合格的教師。教書就是一場盛大的修行!從教之路上的那些人和事，都是教師從教生涯中的一段經(jīng)歷，他們都在“幫助”教師不斷地成長，不斷地完善自己。有了對教育的信仰，人類的`智慧與文明方才在教育的傳播中得以生生不息。
隨著戰(zhàn)“疫”時間增長，開學(xué)時間迫不得已延期，但這并不標(biāo)志著寒假的延長，戰(zhàn)“疫”在繼續(xù)，開學(xué)可以延遲，但學(xué)習(xí)不可落后?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，我們要按照教育部門的要求，做好對學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，每天按時上下課，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時間，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不斷增強自己的專業(yè)能力，同時還要不斷研究教學(xué)方法和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的通過實踐行動獲取專業(yè)經(jīng)驗。教師有良好的教育教學(xué)能力，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，作為教師，一切以學(xué)生為重，我們肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重大使命。作為教師應(yīng)該眼中有教育，心中有信仰，為自己心中的教育信仰而努力修行。并在這場叩問靈魂的修行中，用虔誠的心做好工作中的每一件事，讓幸福流淌在生命的所有時光。只要我們在教育工作崗位中有恪盡職守的敬業(yè)精神，有無私奉獻(xiàn)敢于擔(dān)當(dāng)作為的實際行動，不停的練實好基本功，善于思考，善于深入實際進(jìn)行教學(xué)，那么我們的教育教學(xué)專業(yè)能力是可以得到提高的。
人類需要教育，教育讓希望永存;生活需要教育，教育讓生命增色!
