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第1篇 教育體育局解放思想大討論心得體會
胡錦濤___在黨的十七大報告中指出：解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。30年來，在以解放思想為先導(dǎo)的社會變革中，中國共產(chǎn)黨人和中國人民一往無前的進取精神和波瀾壯闊的制度實踐，譜寫了中華民族自強不息、頑強奮進的壯麗史詩，中國人民的面貌，社會主義中國的面貌，中國共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。我縣教育事業(yè)也取得了令人矚目的成就。
當前，我國正處于歷史轉(zhuǎn)型期。我縣教育事業(yè)同樣經(jīng)歷著轉(zhuǎn)型期的陣痛。教育競爭愈演愈烈，你爭我趕，不進則退，慢進亦退；人家沖上去了，你還在按部就班，慢步前行，只能是落后挨打。面對應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，由于我們未能及時解放思想，更新觀念，一些教育人跟不上新形勢，思想上出現(xiàn)了困惑，迷失了自己；教育資源的流失，管理的缺失，加劇了發(fā)展的困難……面對這一嚴峻形勢，當代汝南教育人只有一種選擇，那就是再掀思想解放高潮，用解放思想的利劍，再殺出一條血路來。
鑒于這種認識，縣教體局新班子組建伊始，就在全系統(tǒng)發(fā)起了一場以解放思想為先導(dǎo)，推進汝南教育發(fā)展為主題的大討論，得到系統(tǒng)內(nèi)外的一致響應(yīng)和踴躍參與。局里成立了以局長為組長的大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)60名干部組成20個工作組，于春節(jié)過后分赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校指導(dǎo)活動開展。局領(lǐng)導(dǎo)親自下鄉(xiāng)入校，召集校領(lǐng)導(dǎo)班子、老干部、老教師、骨干教師、青年教師、學(xué)生及學(xué)生家長等多層次、多類型的座談會，廣泛征求人大代表、政協(xié)委員的意見和建議。全先各級各類學(xué)校都成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組織，廣泛深入開展大討論活動?？h委崔書記親自主持召開高中教育座談會，對教育系統(tǒng)解放思想，推進發(fā)展發(fā)表了重要講話；縣政府劉縣長多次對教育事業(yè)發(fā)展作出指示；縣四個班子領(lǐng)導(dǎo)對教育高度重視，出謀劃策，勾畫藍圖。通過認真學(xué)習(xí)、廣開言路、理清思路三個階段，出臺了《汝南縣教育事業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》（試行稿）及其配套文件，《規(guī)劃》以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教育事業(yè)全局，全面貫徹黨的教育方針，堅持解放思想，深化改革，質(zhì)量興教，規(guī)范管理，興辦人民滿意的教育。努力構(gòu)建幼兒教育辦出品牌，義務(wù)教育均衡發(fā)展，高中教育鞏固提升，職業(yè)教育異軍突起，教育質(zhì)量持續(xù)提高的汝南教育架構(gòu)。用《規(guī)劃》統(tǒng)一思想，指導(dǎo)行動，必將對我縣教育事業(yè)發(fā)展起到重要推動作用。
一、堅持解放思想，強化質(zhì)量興教意識，增強發(fā)展汝南教育的危機感和責(zé)任感。
教育質(zhì)量是教學(xué)工作永恒的主題，是教育工作的核心，是教育工作的生命線，是教育工作的靈魂，是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。黨的十七大明確提出了優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強國的戰(zhàn)略任務(wù)，強調(diào)教育是民族振興的基石。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，要求全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育，進一步完善現(xiàn)代國民教育體系，基本形成終身教育體系，使全民受教育的程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高。當前，教育戰(zhàn)線都在認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，我們教育戰(zhàn)線學(xué)習(xí)十七大精神的一個重要目的，就是如何用十七大的精神推動我縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。十七大報告有四個提法應(yīng)當引起我們高度重視：一個是優(yōu)先發(fā)展教育，一個是建設(shè)人力資源強國，一個是推行素質(zhì)教育，一個是辦好人民滿意的教育。為什么提優(yōu)先發(fā)展教育？說明教育是民族振興的基石。綜合實力的競爭，說到底是科技教育的競爭，掌握了領(lǐng)先技術(shù)，掌握了優(yōu)秀人才，才能站在世界競爭的制高點，立于不敗之地。沒有一代又一代人才的支撐，經(jīng)濟社會的發(fā)展只能是曇花一現(xiàn)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、立足于世界民族之林最終也將是一句空話。為什么提出建設(shè)資源強國？大家都知道我國是人口大國，承載著巨大的人口壓力。我國經(jīng)濟總量已排在世界第四，僅次于美國、日本、德國，但是人均gdp卻仍在第三世界之列，屬發(fā)展中國家。人口多，包袱重是我國的一大基本國情。如何把包袱甩掉，變包袱為資源，變壓力為動力，變劣勢為優(yōu)勢，這就要發(fā)展教育，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和勞動者，變巨大的人口壓力為人力資源，建設(shè)人力資源強國。什么叫素質(zhì)教育？《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是以提高人的素質(zhì)為根本宗旨的教育。在教育各個環(huán)節(jié)中全面實施德育、智育、體育、美育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我的理解是要從過去那種只注重讀書、讀死書、死讀書中解脫出來，用先進的教學(xué)理念、教育方法引領(lǐng)教育，使學(xué)生德、智、體、美的質(zhì)量全面提高，努力使其成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。十七大報告給我們提出了“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”這一教育的根本問題。要求我們必須著眼于“全方位、高質(zhì)量”這一主題，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才、高質(zhì)量的建設(shè)者和高質(zhì)量的勞動者，這是教育的百年大計。什么叫人民滿意的教育？我的理解是讓孩子有學(xué)上，上起學(xué)，上好學(xué)，能成才。否則，人民就不會滿意。
從我縣的教育發(fā)展審視我們的教育形勢，我的看法是與自己相比形勢喜人，與全市相比形勢逼人。講與自己相比形勢喜人，是指這些年，全縣教育工作者牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，圍繞“辦人民滿意的教育，建人民滿意的學(xué)校，做人民滿意的教師”這一目標，使全縣義務(wù)教育進一步加強，“兩基”教育鞏固、提高，順利通過國檢，“兩免一補”政策得到很好落實，農(nóng)村中小學(xué)桌凳更新圓滿完成，遠程教育發(fā)展良好，職業(yè)教育煥發(fā)生機，普通高中得到較快發(fā)展，幼兒教育和特殊教育得到加強，中小學(xué)思想道德建設(shè)取得新進展，新課程改革工作穩(wěn)步推進，教職工待遇得到較好解決，教師隊伍思想穩(wěn)定。尤其是年初以來，通過開展解放思想、推動發(fā)展大討論活動，全縣教育系統(tǒng)上下踴躍參與活動，積極獻計獻策，結(jié)合本校實際，扎扎實實抓好活動開展，全縣上下出現(xiàn)了人人講質(zhì)量，校校抓質(zhì)量的良好氛圍，可謂是開局良好，為今后的事業(yè)發(fā)展打下了一個好的基礎(chǔ)。全縣教育事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢，增強了我們辦好汝南教育的信心和決心。
在看到成績的同時，也要清醒地看到，與兄弟縣區(qū)相比，我們還有一些差距和問題：教育的整體質(zhì)量不高，學(xué)校管理還存在一些亟待解決的問題，學(xué)科帶頭人隊伍偏小，師資水平有待提高，高中優(yōu)秀生 外流問題較為突出。辦學(xué)條件較差，辦學(xué)環(huán)境有待改善等等。這些問題的存在，影響了我縣教育的健康發(fā)展，影響了我縣教育的形象。我們一定要高度重視，正確對待。我們講形勢喜人是要堅定發(fā)展的信心，講形勢逼人是要求我們頭腦清醒，居安思危，痛下決心，科學(xué)謀劃，闖出一條快速發(fā)展、勇趕先進的好路子。
二、堅持解放思想，增強校長隊伍的辦學(xué)理念和管理水平，努力造就一批新時代的人民教育家。
在整個教育事業(yè)中，校長的崗位非常特殊，職責(zé)特別神圣，工作格外重要。從一定意義上說，對學(xué)校，有一個好的校長就有一所好學(xué)校；對學(xué)生，有一個好校長就有許多好老師；對國家，有一個好校長就有一批好學(xué)生。說到底，學(xué)校教育就是校長帶領(lǐng)全體教職員工實施的，教育目標是校長帶領(lǐng)全體教職員工實現(xiàn)的。校長的教育理念、教育思想、教育素養(yǎng)、管理能力如何，工作開展的效果如何，直接關(guān)系到整個教育的質(zhì)量，關(guān)系到黨和國家教育方針的落實，關(guān)系到一代甚至幾代人的健康成才，關(guān)系到中華民族的未來，因此，校長作用影響重大，牽動教育工作全局。
應(yīng)當充分肯定的是，我縣廣大校長們在以往的工作中承擔(dān)著重要責(zé)任，付出了艱辛的努力，做出了積極的貢獻。校長們的工作非常辛苦，既要組織教學(xué)，又要管理學(xué)校；既要牽掛學(xué)生，又要關(guān)注教師；既要建設(shè)學(xué)校，又要發(fā)展學(xué)校。為了教育事業(yè)餐風(fēng)露宿，嘔心瀝血，汝南教育的發(fā)展史上，凝聚著校長們的心血，書寫著校長們的功勛！
面對新形勢新挑戰(zhàn)新任務(wù)，我們的校長既迎來了發(fā)展教育的最佳時機和機遇，也面臨著強大的挑戰(zhàn)。校長的工作應(yīng)百分之百用在學(xué)校工作上，要把學(xué)校的一切工作變成教育的機會和手段，讓自己和教師的一言一行，讓學(xué)校的一磚一瓦、一草一木、一角一景都體現(xiàn)著教育。對事情的選擇和判斷要來源于學(xué)校的教育活動是否有利于學(xué)生的成才成長，要把自己的理想變成每一天的努力，把日常的繁雜工作與追求理想融為一體。不會因為困難、挫折、寂寞、不理解甚至影響自己的名利而動搖自己的信念與追求。由于各種客觀條件和發(fā)展階段的限制，有時也會采取一些迫不得已的辦法和措施，但一定要有清醒的頭腦和保持清醒的認識，盡最大努力減少其中的負面影響，不會把它當成教育本身。要有專業(yè)化的理念，著眼于學(xué)校有質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，要強化質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強校的意識，樹立不抓質(zhì)量的校長就不是一個好校長，不是一個稱職的校長的觀念。要順應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：在教育的內(nèi)涵上實現(xiàn)從注重量的發(fā)展到質(zhì)的提升為中心的轉(zhuǎn)變；在發(fā)展重點上，實現(xiàn)以硬件建設(shè)為主到軟件建設(shè)尤其是制度建設(shè)和文化建設(shè)為主的轉(zhuǎn)變；在工作重心上，實現(xiàn)從關(guān)心和爭取外部政策投入到關(guān)注教學(xué)的內(nèi)部管理上來的轉(zhuǎn)變。判斷一個學(xué)校好差優(yōu)劣的標準，不是高樓大廈，而是質(zhì)量好壞，是怎樣培養(yǎng)人的問題。
校長在日常工作中應(yīng)努力做到：認真分析學(xué)校工作實情，查找薄弱環(huán)節(jié)，確定推進工作發(fā)展的重點的突破口，完善學(xué)?，F(xiàn)代管理制度，明確工作目標責(zé)任，層層分解落實，環(huán)環(huán)相扣；團結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，凝聚全體教職員工，努力把學(xué)校建成和諧之家，以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的情操熏陶人，以科學(xué)的制度規(guī)范人，以人文的情懷關(guān)心人，以實干的精神帶動人。要相信人、激勵人、成就人，給教師創(chuàng)造充分的發(fā)展空間，讓每個人在自己的崗位上都體現(xiàn)自身的價值，特別是關(guān)注教職工的精神需求和切身利益，努力為他們排憂解難，創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活條件。一個好校長要達到兩種境界：一是帶出一所好學(xué)校，就是把正確的辦學(xué)理念融入到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使校長的作用現(xiàn)實地體現(xiàn)出來。真正做到：有了一個好校長，就有一所好學(xué)校。二是構(gòu)建好學(xué)校文化，繼往開來，對已有的校風(fēng)、
第2篇 “學(xué)習(xí)先進找差距、解放思想促發(fā)展”主題教育活動心得體會
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，下午好!
下面我就近期的學(xué)習(xí)心得向大家匯報一下。
我委開展“學(xué)習(xí)先進找差距、解放思想促發(fā)展”主題教育活動以來，全委上下學(xué)習(xí)討論的熱情高漲。作為委內(nèi)的一名普通黨員，我深深地被這股學(xué)習(xí)討論的熱情所感染，并積極參與到這場主題教育活動中。
聽了全委的動員報告，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義。認識到開展這場教育活動事關(guān)東營經(jīng)濟的長遠發(fā)展，事關(guān)全市人民的根本利益；認識到解放思想是經(jīng)濟社會發(fā)展的動力源泉，認識到解放思想是統(tǒng)一思想，凝聚創(chuàng)業(yè)合力的必然要求，認識到解放思想是加強投資軟環(huán)境建設(shè)，推動招商引資工作上水平的迫切需要。和大家一樣，我將以飽滿的熱情投身到這場教育活動中，接受時代的洗禮。
經(jīng)過集中學(xué)習(xí)，科室討論和個人自學(xué)，我對外地經(jīng)驗是什么，我們的差距在哪里，加快發(fā)展怎么辦等重點問題有了深刻的認識。
我們要學(xué)習(xí)的先進經(jīng)驗是什么？
我們要學(xué)習(xí)先進地區(qū)敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險，永不知足，永不停步的思想意識；我們要學(xué)習(xí)先進地區(qū)想方設(shè)法營造加快發(fā)展的良好氛圍，點子多，辦法活的思維方式；我們要學(xué)習(xí)先進地區(qū)以促進本地的發(fā)展為標準，善于研究和解決具體問題的工作作風(fēng)。
那我們的差距在哪里呢？
昆山市是蘇州市的一個縣級市，人口不足我市的一半，2002年實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值314億元，是我市地方國內(nèi)生產(chǎn)總值的1.3倍；實現(xiàn)財政收入41億元，是我市的2.2倍；完成進出口總額85億美元，是我市的16倍多。我們與先進地區(qū)的差距不僅僅是表現(xiàn)在幾個數(shù)字上，最重要的還是表現(xiàn)在思想觀念的落后上。
解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題；要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題；要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題；要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有新的提高，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。
那要加快東營經(jīng)濟的發(fā)展，我們該做些什么呢？
我們的基礎(chǔ)條件、環(huán)境與先進地區(qū)不同，他們的做法我們也不能照搬照抄，只能結(jié)合我市的具體實際，發(fā)揮比較優(yōu)勢，創(chuàng)造性的吸收和借鑒。
近年來，我委在加快全市經(jīng)濟發(fā)展方面做了大量工作，取得了不少成功經(jīng)驗。2002年我市工業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)了快速增長，主要經(jīng)濟指標增幅均列全省前茅，涌現(xiàn)出華泰、萬達等銷售收入過10億元的大企業(yè)集團。這是全委精心組織工業(yè)生產(chǎn)，認真抓好招商引資、技術(shù)改造、科技創(chuàng)新、企業(yè)管理等方面工作的結(jié)果。
成績是有目共暏的。但與先進地區(qū)相比，我們的差距也比較明顯。我市經(jīng)濟總量偏小，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)還不盡合理，企業(yè)技術(shù)裝備水平比較低，人們的思想觀念還不夠解放，辦事效率不高。目前“非典”的災(zāi)害正向經(jīng)濟領(lǐng)域蔓延，已對餐飲、商業(yè)、交通和對外經(jīng)濟造成了不利影響。
發(fā)展是解決一切問題的關(guān)鍵，要真正解放思想，加快發(fā)展。做到只要有利于推動?xùn)|營發(fā)展的，就大膽闖、大膽試、大膽干。堅決沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀念，堅決改變一切束縛發(fā)展的陳規(guī)做法，堅決革除一切影響發(fā)展的體制弊端。決不能把解放思想停留在口號上，不能在接觸到具體問題時，就這個也不可能，那個也不能辦。要對照存在的問題和差距，研究解決問題的政策和措施。
結(jié)合我委的工作，在加快經(jīng)濟發(fā)展方面，我個人認為，要把先進地區(qū)的經(jīng)驗同我市現(xiàn)有的成功經(jīng)驗結(jié)合起來，并不斷加以創(chuàng)新和發(fā)展。
針對我市經(jīng)濟總量偏小的問題。要強化招商引資工作，膨脹經(jīng)濟總量，突出抓好專業(yè)招商、油地校聯(lián)合招商、園區(qū)招商、環(huán)境招商和以商招商等工作。
針對我市經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不盡合理的問題。要加大經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，通過科技創(chuàng)新，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，調(diào)整優(yōu)化傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，不斷淘汰落后生產(chǎn)能力。
針對企業(yè)技術(shù)裝備水平低的問題，要加大技改投入，通過技術(shù)進步，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，加快我市加工制造業(yè)基地建設(shè)，增強經(jīng)濟發(fā)展后勁。
針對企業(yè)規(guī)模偏小的問題，要強化企業(yè)管理，推進企業(yè)信息化，提升企業(yè)素質(zhì)，鼓勵強強聯(lián)合，做大做強企業(yè)。
以上是這段時間我在學(xué)習(xí)中的一些淺見體會，有不妥的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正。謝謝大家!
第3篇 教育局開展“解放思想大討論活動”心得體會
年初以來，按照縣委的統(tǒng)一部署，在教育局積極開展并認真參加了解放思想大討論活動。通過參加一系列學(xué)習(xí)活動，進一步更新了思想觀念，提高了認識，我深刻認識到，從事教育工作必須堅持工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展好自己的工作。個人有如下心得體會。
一、解放思想從來就是我們不可須臾離開的法寶
思想變革是一切社會變革的先導(dǎo)。我們的中國特色社會主義事業(yè)，就是從解放思想開啟的。沒有解放思想、實事求是思想路線的確立，就沒有改革開放事業(yè)的興起，沒有中國特色社會主義道路的開辟，沒有中國特色社會主義理論的形成。改革開放的深化、中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，一步也離不開解放思想，每到關(guān)鍵時刻，總是靠解放思想破除思想障礙，開辟道路，推進改革深化，推動中國特色社會主義事業(yè)和中國特色社會主義理論發(fā)展。這可以說是我們建國58年，改革開放29年最基本的經(jīng)驗。是馬克思主義中國化的前提條件，是中國革命的致勝法寶。民主革命的過程，即毛澤東思想的創(chuàng)立。是實事求是思想路線的勝利，也就是解放思想的過程和成果。社會主義時期，創(chuàng)立了中國特色社會主義道路和理論體系，取得社會主義改革和建設(shè)的偉大勝利。中國革命和建設(shè)的歷史經(jīng)驗告訴我們，只有不斷解放思想，才有中國革命的興旺發(fā)展，才有中國社會主義的興旺發(fā)展。
解放思想之所以能夠成為我們革命和建設(shè)不可須臾離開的法寶，從根本上就在于解放思想的實質(zhì)就是要使我們的思想認識及由此形成的理論、路線、方針、政策等更加符合客觀實際及其規(guī)律。鄧小平同志當年提出解放思想的時候，就指出“解放思想，就是使思想和實際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是?！睆倪@樣的意義上看，解放思想的過程，實際上就是實事求是的過程，是我們不斷認識與把握客觀事物及其規(guī)律的過程，也就是由必然走向自由的過程。我們對中國社會主義發(fā)展規(guī)律的認識，也就是這種由必然走向自由的過程，這個過程也就是不斷把我們的思想從對中國社會義發(fā)展規(guī)律不認識、不把握的狀態(tài)中解放出來，實現(xiàn)思想解放的過程。
由此可見，我們對我國社會的認識，無論哪一個時期，最根本的問題，就是能不能、有沒有真正把握規(guī)律，從而把我們的思想認識從對中國社會發(fā)展的必然的、盲目的狀態(tài)中解放出來，實現(xiàn)在把握規(guī)律的基礎(chǔ)上能動地推動中國社會發(fā)展的任務(wù)。今天中國特色社會主義事業(yè)的興旺和巨大成就、中國特色社會主義理論體系的形成和逐步完善，標志著我們對共產(chǎn)黨執(zhí)政的規(guī)律、社會主義建設(shè)的規(guī)律和人類社會發(fā)展一般規(guī)律的認識，特別是對中國社會主義事業(yè)和社會主義社會發(fā)展規(guī)律有了較為深刻的認識，在一定程度上，實現(xiàn)了由必然向自由的飛躍。
二、解放思想是一項永不竣工的工程。
解放思想、更新觀念不是一句空話，不能停留在口頭上，而是要付諸于行為，落實到具體的工作中。因此，我們必須隨著形勢任務(wù)的發(fā)展變化，與時俱進地解放思想，不能單靠一次或幾次思想解放，就萬事大吉。要達到真正意義的解放思想，更新觀念，就必須從現(xiàn)實出發(fā)，從長遠著眼，把解放思想、更新觀念作為永恒的課題常抓不懈，通過大討論、集中學(xué)習(xí)、長期宣傳的形式加以鞏固和提高，真正在每一個人心目中形成共識。思想解放了，才有魄力大膽地開展工作，才有勇氣開拓性地開展工作，才有能力創(chuàng)造性地開展工作；觀念更新了，才能果敢地擺脫舊觀念、舊辦法、舊習(xí)慣、老經(jīng)驗的束縛，才能超常規(guī)跳躍式地分析和處理問題，才能沖出心理的“大山”，突破思維的“峽谷”。
三、解放思想是形勢發(fā)展的迫切要求。
社會在不斷地進步，新生事物不斷涌現(xiàn)，需要我們了解和掌握的知識層出不窮。所有的不平衡、差異、懸殊等，都與思想解放的程度有關(guān)。因此，我們必須要牢固樹立解放思想的緊迫感，危機感，這是形勢所逼，大勢所趨。開創(chuàng)新局面、再上新臺階，必須進一步解放思想、更新觀念，必須認真落實科學(xué)發(fā)展觀，必須加強自身建設(shè)，開創(chuàng)新局面、再上新臺階是我們義不容辭的神圣責(zé)任，作為教育工作者，思想必須領(lǐng)先，要解脫思想束縛，排除思想障礙。只有思想真正解放了，才能增強開創(chuàng)新局面、再上新臺階的信心，鼓足開創(chuàng)新局面、再上新臺階的干勁，為實現(xiàn)長白教育新發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。
四、解放思想是破解突出思想問題的迫切需要
解放思想、更新觀念雖然看不見、摸不著，但卻時刻在支配、影響著人們的行為，影響著人們的價值判斷，影響著直接制約發(fā)展的理念、體制、機制、模式和發(fā)展方式。比如，現(xiàn)在的素質(zhì)教育推廣問題、教育發(fā)展不均衡問題等等，我們經(jīng)常會作出這樣的評價：這是我們國家的體制問題、機制問題。說來容易，做起來就難，不管是體制問題也好，機制問題也好，關(guān)鍵是我們在自己的工作中有沒有認真思考，有沒有從自己從事的工作中想方設(shè)法逐步化解體制問題、機制問題，所有這些問題，都是人為的問題，都是人的突出思想問題，思想問題只有通過解放思想來解決。開展解放思想大討論要抓住三個重點：一是要明確討論的目的，圍繞促進發(fā)展來進行。二是要首先解決領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的思想解放、觀念更新問題。三是要把討論成果轉(zhuǎn)化成一些制度、機制，創(chuàng)造一種全社會敢為人先、奮發(fā)進取的社會氛圍。歸結(jié)起來就是，解放思想的目的是發(fā)展生產(chǎn)力，解放思想要從領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)做起，解放思想就是要變革一些不適應(yīng)發(fā)展的制度和機制。通過解放思想大討論，最終要落腳到思想大解放，各項事業(yè)大發(fā)展，更好地實現(xiàn)為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的目的。
五、解放思想是創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境的客觀要求。
（一）加強政治理論學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，應(yīng)認清歷史使命，真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，忠實履行職責(zé)，保質(zhì)、保量完成工作任務(wù)。不學(xué)習(xí)，政治上就不可能成熟，工作上就不可能取得好的業(yè)績。只有在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒的頭腦，勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，才能適應(yīng)新形勢、新任務(wù)，才能為民辦好應(yīng)有的事情。
第4篇 解放思想大討論心得體會：以發(fā)展教育事業(yè)，促進思想解放
但是我省仍然是人口大省，隨著人口的日益增長，教育資源已經(jīng)顯露出它的相對不足，特別是高等教育資源。今年高考報考人數(shù)首破60萬，但我省的高校毛入學(xué)率只有百分之二十幾。素質(zhì)教育與分數(shù)教育的矛盾仍比較大……所以從中細看，我省教育還存在許多的缺點。隨著新時代的到來中，廣東將迎來更大的挑戰(zhàn)。要謀求廣東的科學(xué)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，我們必須進行思想解放，而教育事業(yè)的完善和發(fā)展就是基礎(chǔ)性的。
義務(wù)教育免費，但學(xué)生仍難留
雖然2006年秋季以來，廣東已經(jīng)實行了農(nóng)村義務(wù)教育的“兩免”政策，對于貧困的學(xué)生還實行“兩免一補”政策，但是這些政策的實施也難以抵擋輟學(xué)流。據(jù)了解，特別是在農(nóng)村，每間中小學(xué)每年都有幾名甚至十幾名的學(xué)生退學(xué)，而且這些數(shù)字有增加的趨勢（筆者本人也是名農(nóng)村學(xué)生）造成這問題的原因主要有：
一、成績差、不想讀?，F(xiàn)在的教育，唯分數(shù)論的思想沒有得到根本性的改變。在家長和老師的心中，都以成績判孩子的好與壞，給他們造成了巨大的心理壓力，而且阻止他們的全面發(fā)展，使他們只懂得文化科學(xué)的學(xué)習(xí)，而缺少了自己的愛好與特長。而許多學(xué)校的快、慢分班，不僅沒把問題解決，而且造成嚴重的兩極分化。據(jù)了解，廣州等地的學(xué)校只在初三級會分快、慢班，但情況更為嚴重的是粵東、粵北和粵西的農(nóng)村學(xué)校，基本上都是從
三、四年級開始一直到初三都分快慢班。此前筆者就在高州市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中就讀了三年“快班”，對比深有感覺。“快班”會受到學(xué)校的十分關(guān)注，師資好，學(xué)習(xí)資源充足，管理也十分嚴，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力十足，但由于競爭十分激烈，造成了學(xué)生的“坐爛板凳式”的死學(xué)和心理壓力的巨大。然而“慢班”的情況就截然相反，校方不關(guān)注，老師也不怎么管，紀律差，成績自然就不用說了。更令人煩惱的就是許多學(xué)校都一年分一次，而且都是通過考一次試下定論的。
“慢班”的許多學(xué)生本來就不想學(xué)，就在學(xué)校游手好閑，得過且過，搗亂等，而想學(xué)的又學(xué)不了，干脆放棄，成績則越來越差。“快班”的同學(xué)如果不小心落下了“慢班”，心碎欲絕的他們，卻還要面對同學(xué)的嘲笑。最需要信任和支持的他們，在家長面前得到的卻是大罵或棍棒的教育。這些都嚴重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，使之厭惡學(xué)習(xí)，最終到其輟學(xué)。
為此，建議教育部門在加強監(jiān)督力度，杜絕“快慢”分班問題，使學(xué)生接受公平的高質(zhì)量的教育。增加教育經(jīng)費在補助方面的支出，造當擴大補助對象，簡化申請程序，使更多的貧困生更易地得到補助。而且要在專項資金與貧困生之間建立“綠色快速通道”，保證資金的準時、足額到達每一位學(xué)生手中，減少資金被挪用的機會。家長、學(xué)校等要加強對學(xué)生的思想教育，盡量減輕他們的心理壓力，讓他們以思想上認識到受教育的重要性，讓輟學(xué)流得到根本性的轉(zhuǎn)變。
第5篇 解放思想心得體會：教育創(chuàng)新與解放思想
發(fā)展必須創(chuàng)新的道理，已被無數(shù)的事實所證明。創(chuàng)新推動了對人類社會、科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟、文化、教育等不斷向前發(fā)展。而創(chuàng)新往往是艱難的，是有阻力的，這種阻力主要來自于習(xí)慣勢力，來自于傳統(tǒng)的觀念。
從人的餐飲習(xí)慣上說，南方人請客吃飯是先上湯，有利于減肥，北方人覺得不習(xí)慣，覺得先上湯不好看，誰要先上湯，還會被人恥笑。結(jié)果是南方人苗條的多，北方人肥胖的多。由于南北飲食文化的交流，使北方人的健康觀念發(fā)生了改變，北方人也在逐步改變著自己，也在學(xué)著南方人健康的飲食習(xí)慣。
從東西方人請客吃飯上說，西方人是以夠吃為好，吃好不剩下為最佳。中國人是吃剩下為好，因為吃光了，覺得不豐盛，主家太小氣。凡是請客吃飯的，大多是桌子上的菜剩很多，這樣主家覺得臉上有光。目前東西文化文化交流，人們的風(fēng)俗習(xí)慣在逐漸改變，先進的理念和風(fēng)俗習(xí)慣被人們逐漸所接受，改變著人們的傳統(tǒng)習(xí)慣。
從人的穿衣上說， 剛開放時，女人燙發(fā)染發(fā)、穿露胸、穿高跟鞋被視為異類，被恥笑?？涩F(xiàn)在多數(shù)女人都燙發(fā)染發(fā)了，穿高跟鞋了，女人露的越來越多了。這是審美觀發(fā)生了變化，是社會的進步。
從教育子女上說，國外的孩子跌倒了是讓自己起來，我們中國則是大人把孩子扶起來，還要怨地面不平。國外的教育方式使孩子知道承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會自立，中國的教育方式是讓孩子逃避責(zé)任，學(xué)會依賴。國人至今不能改變，還振振有詞的說，這是對孩子的關(guān)愛。還有國外的教育對孩子表揚的多，國內(nèi)則是批評的多，是因為怕表揚多了孩子驕傲，恰好是國外培養(yǎng)出來的孩子有自信，表現(xiàn)欲強，而我們培養(yǎng)出來的孩子比較沒主見，內(nèi)向的多。近幾年中國人也在開始反思覺醒，也在學(xué)習(xí)外國人的教育 方法了。
從社會的進步上說，地心說統(tǒng)治了幾世紀，哥白尼為了證明日心說還付出了生命的代價。但真理終久是擋不住的，還是被世人接受了。
從中國改革開放上說，中國的改革開放總是有人說三道四，特別是剛開始的階段，說社會主義變色了，走資本主義道路了等等。但在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民大膽實踐，三十年的成就充分證明了改革開放的政策是正確的，中國有特色的社會主義道路是正確的，人們感受到了開放的優(yōu)越性，得到了開放的利益，也就很少再說三道四了。當初為了推行開放政策，中央在解放思想上做出了很大的努力，鄧小平發(fā)表了“解放思想，實事求是”的重要論斷，還發(fā)表了南巡講話，為思想解放起到了很大的推動作用。
由以上所舉例子，小到日常生活，中到科學(xué)進步，大到社會變改，都必須伴隨著人的觀念和習(xí)慣的改變，也就是說，每一次創(chuàng)新，都要伴隨著一次思想解放。沒有新理念，新思想的宣傳，就不能讓人們接受新事物。即沒有思想的解放，就不可能進行創(chuàng)新，只有大多數(shù)的人們思想解放了，先進的理念被接受了，新生的事物才能有生存發(fā)展的基礎(chǔ)，創(chuàng)新才能成功。
教育的發(fā)展需要創(chuàng)新，教育創(chuàng)新需要解放思想。我們需要對我們的教育進行反思，反思什么是教育，什么是教育質(zhì)量。我們用教育的定義和馬克思，毛澤東、鄧小平及新時期黨對教育的要求來回答這個問題。
關(guān)于教育的定義有多種，總的說來，教育的本質(zhì)屬性，即教育是一種影響，一種積極的影響，一種對人類認識和改造客觀世界及自身的積極的影響。教育的最終目的是達到教是為了不教！即教會其自我反思自我管理的生存和發(fā)展的能力。
馬克思認為共產(chǎn)主義是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會，個性自由和全面發(fā)展是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的靈魂。他認為：“人類的特性恰恰就是自由的、自覺的活動?！薄叭说娜姘l(fā)展即人的智力和體力發(fā)展的統(tǒng)一”
毛澤東說過：我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。
鄧小平講：教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”
第6篇 “解放思想，為民、務(wù)實、清廉”主題教育活動心得體會
在今年的紀律教育學(xué)習(xí)活動中,我管理部采取集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等形式，認真學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨章總綱》第六章、第七章，對今年的紀律教育學(xué)習(xí)活動主題“為民、務(wù)實、清廉”有了更進一步的認識和更深刻的體會。
一、利民為民所謀是黨先進性的根本體現(xiàn)，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，是中國共產(chǎn)黨人堅持執(zhí)政為民的必然要求。執(zhí)政，對共產(chǎn)黨人來說，既是一種權(quán)力，更是一種責(zé)任。這個責(zé)任就是全心全意為人民服務(wù)，就是事事處處把中國最廣大人民群眾的根本利益實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好。在履行執(zhí)政使命的過程中，每一個黨的干部，都必須堅持高標準、嚴要求，自覺地適應(yīng)廣大人民群眾物質(zhì)文化需要日益增長的要求，不斷開拓為人民謀利造福的新思路和新境界，做到永不自滿，永不懈怠，用不停頓；以甘為孺子牛的姿態(tài)服務(wù)人民，始終勤勤懇懇，任勞任怨；必須樹立“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的道德情操，時刻把人民群眾的冷暖、憂樂、安危掛在心頭；必須急群眾之所急，謀群眾之所需；必須以艱苦扎實的作風(fēng)真抓實干，努力使黨的路線方針政策落到實處，給人民群眾看得到、摸得著的實際利益。要真正做到利為民所謀，必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，自覺堅持黨的群眾路線，堅定地相信群眾，緊緊地依靠群眾，在各項工作中充分發(fā)揮人民群眾的歷史主動精神。我想，作為住房公積金管理部門的一名黨員，要牢記群眾利益無小事的道理，始終把群眾利益放在第一位，不斷增強為人民服務(wù)的意識，從人民群眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的問題入手，通過貫徹落實好上級住房公積金政策，合理分配運用住房公積金為民解決住房困難，不斷讓人民群眾得到實實在在的利益。
二、大力弘揚求真務(wù)實的作風(fēng)
住房公積金部門是綜合經(jīng)濟服務(wù)部門，必須保證財務(wù)數(shù)據(jù)的真實性，因此，我們必須以務(wù)實的工作作風(fēng)來做好一切工作。一是要切實端正工作指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想是謀事情抓工作的出發(fā)點，其正確與否，直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)，也直接影響住房公積金制度改革和發(fā)展大局。因此，我們應(yīng)自覺站在黨的事業(yè)、住房公積金發(fā)展的大局上想問題、作決策、抓工作，把對上負責(zé)與對下負責(zé)、當前需要與長遠建設(shè)、重點工作與經(jīng)常性工作統(tǒng)一起來。凡是符合科學(xué)發(fā)展觀，有利于促進住房公積金改革和發(fā)展的事情，都要竭力去做。二是要下功夫掌握真情實況?！扒笳妗迸c“務(wù)實”緊密相聯(lián)。只有求得“真”，才能務(wù)得“實”。作為一名黨員干部，一定要深入一線，掌握真實可行的第一手材料?？匆豢瓷霞壸》抗e金政策與基層實際是否相符，落實得怎么樣。三是要運用馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論，用聯(lián)系發(fā)展的眼光，對獲得的情況進行深入細致的思考，這樣才能對事物作出客觀準確的判斷。
三、樹立起清廉的形象清廉是一種思想作風(fēng)，也是一種人格力量，是立身之本、為人之道、處事之基，是黨員領(lǐng)導(dǎo)工作的“生命線”。我們認為，塑造清廉形象，必須加深對清廉時代內(nèi)涵的理解，在具體工作中堅持做好“五立”。一是立世：就是要確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的思想武裝頭腦，堅定政治信念，自覺地筑起拒腐防變的思想防線，確保政治上不迷航。二是立志：就是樹立崇高的理想和遠大的志向，忠誠黨的事業(yè)，踏實地工作，把做好每項工作、每件事情作為“座標”，不斷攀升，不斷奮發(fā)，不斷進步。三是立心：就是樹立廉潔奉公的事業(yè)心和勤政為民的責(zé)任心，辛勤工作，樂于奉獻，做好本職工作。四是立德：就是樹立良好的道德人格，自覺加強黨性鍛煉和思想修養(yǎng)，保持高尚的情操。以慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨和自重、自省、自警、自勵的尊嚴與人格力量，帶動和影響社會風(fēng)氣。五是立信：就是樹立良好的信譽，維護黨性原則，知情愛民，秉公辦事，堅持以良好的黨風(fēng)和作風(fēng)取信于民，獲得群眾的信任和愛戴。
第7篇 解放思想主題教育活動“四個結(jié)合”促工作心得體會
近段以來，川匯區(qū)委老干部局按照上級要求，結(jié)合實際，積極采取措施，把開展解放思想主題教育活動和推進工作結(jié)合起來，做到兩促進、兩不誤，收到了較好效果。
一是堅持解放思想主題教育活動與建立老干部聯(lián)系制度結(jié)合起來。局工作人員每人聯(lián)系分包20名離休干部，定期到老干部家中進行走訪看望，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對老干部的身體狀況、居住條件進行登記造冊，建立檔案。
二是堅持解放思想主題教育活動和解決實際問題相結(jié)合。他們積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，對部分離休干部的工資增資部分進行補發(fā)。同時，針對汛期雨水較多的實際情況，積極組織人員，對離休老干部的住房情況進行普查。在得知文化局離休干部閆魁錄、釀造廠離休干部劉朝順的住房漏雨時，及時籌措資金，對他們的房屋進行了修繕。兩位老干部非常感激，連連稱贊“共產(chǎn)黨好”。
三是堅持解放思想主題教育活動與典型引導(dǎo)相結(jié)合，他們組織全體機關(guān)干部聆聽、學(xué)習(xí)“河南省抗震救災(zāi)英模事跡報告會”的典型事跡，認真開展了以解放思想為主題內(nèi)容的轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)大討論，讓機關(guān)干部學(xué)有榜樣，趕有目標。
四是堅持解放思想主題教育活動與促進社會穩(wěn)定相結(jié)合。工作中，他們以迎奧運為契機，緊緊圍繞全民創(chuàng)業(yè)這個中心，充分調(diào)動老干部隊伍的積極性，挖掘潛力，激發(fā)活力，動員更多的老同志為維護改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，為構(gòu)建和諧社會做出榜樣、奉獻力量。全區(qū)老干部在促進經(jīng)濟發(fā)展、推進改革開放、維護社會穩(wěn)定、關(guān)心下一步等方面發(fā)揮了重要作用，得到了社會的好評。
川匯區(qū)委老干部局 王磊 苑昆鵬
第8篇 教育部門學(xué)習(xí)解放思想大討論活動心得體會
解放思想 與時俱進 推動我市教育科學(xué)均衡發(fā)展
自4月15日市教育局部署“教育強市，科學(xué)發(fā)展”解放思想大討論活動以來，我鎮(zhèn)組織了全體教師和部分家長及少數(shù)社會人士積極參與，通過討論調(diào)研，同時結(jié)合與兄弟學(xué)校的交流，本人認為，瀏陽，是一個農(nóng)業(yè)大市，百分之九十的人生活在農(nóng)村，建設(shè)教育強市，應(yīng)確保農(nóng)村教育科學(xué)均衡發(fā)展。
一、當前農(nóng)村教育存在的主要問題
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)經(jīng)費嚴重不足。2007年元月鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理體制改革以后，初級中學(xué)用于全鎮(zhèn)性管理的經(jīng)費嚴重不足。原因有以下幾個方面：一是原農(nóng)村中心學(xué)校大多有教育債務(wù)，這些債務(wù)基本上是用于全鎮(zhèn)性建設(shè)和管理形成的，現(xiàn)大部分均由初級中學(xué)承擔(dān)，以致初中經(jīng)費困難。二是市局下?lián)苡糜谛＜壈嘧愚k公的經(jīng)費根本不足，加上黨支部、工會、教育基金、成人文化技術(shù)學(xué)校等組織開展活動均沒有相應(yīng)的經(jīng)費，業(yè)務(wù)活動經(jīng)費雖可采取分攤制，但實際操作有相當?shù)碾y度，故初中經(jīng)費的運轉(zhuǎn)極其困難。三是原中心校離崗休息人員的獎勵和補助，對于初中經(jīng)費來說可謂雪上加霜。
2、教師隊伍建設(shè)問題嚴峻。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，是學(xué)生完美人格的塑造者，是優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的創(chuàng)造者，更是建設(shè)教育強市的關(guān)鍵。本人認為，當前農(nóng)村教師隊伍中存在的以下問題不容忽視：一是教師隊伍年齡失衡?，F(xiàn)我市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師隊伍均不同程度地存在年齡老化現(xiàn)象，這部分年齡偏大的老師大多是以前轉(zhuǎn)正的小學(xué)民辦教師，他們在轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法等方面顯得很吃力，很難適應(yīng)教育形勢發(fā)展的需要。二是部分學(xué)科教師依然緊缺。近兩年，市教育局雖在教師大量富余的情況下每年新招聘了一批教師，但還遠遠不能從根本上解決全市各中小學(xué)教師學(xué)科的均衡問題，故很多學(xué)?，F(xiàn)在仍然還有少數(shù)“中途改行”和“趕鴨子上架”的教師。三是優(yōu)秀教師流失較為嚴重。受城市學(xué)校優(yōu)越的地理位置、辦學(xué)條件、福利待遇的誘惑，大量的農(nóng)村年輕骨干教師均想進城，造成農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，師資隊伍建設(shè)問題嚴峻。四是師德水平難以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展要求。受市場經(jīng)濟大潮等因素的影響，極少數(shù)教師受經(jīng)濟利益的驅(qū)動，出現(xiàn)了不敬業(yè)愛崗、只講報酬不講奉獻、有償家教、打牌賭博等現(xiàn)象，嚴重影響教師的整體形象。
3、學(xué)生方面問題諸多：
①、厭學(xué)情緒日益嚴重。農(nóng)村孩子更向往外面的世界，特別是有一小部分初中學(xué)生只想盡早外出打工，故厭學(xué)情緒日益嚴重。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)上懶惰，怕困難，怕動口讀，怕動手寫，怕動腦筋思考；聽課精力不集中，照抄別人的作業(yè)，有的干脆請別人做作業(yè)；學(xué)習(xí)目的不明確，成天無所事事，在學(xué)校里混，混不下去就輟學(xué)。
②、不良行為呈上升趨勢。初中或小學(xué)高年級學(xué)生，三個或五個聚在一起，就以為擁有了這個世界的主宰權(quán)。錢不夠用了，就去找弱小的、單個的學(xué)生索、借或偷盜，還有吸煙、酗酒的學(xué)生增多。受社會不良青年的影響，有的學(xué)生甚至入校和外出時，還帶有兇器。
③、留守兒童的管理亟待規(guī)范。當前，我市農(nóng)村外出打工的家庭比比皆是，大多是將子女交給老人或托付給親戚管理。當有的老人或親戚知道孩子做的某些事不對，有時也無法對孩子進行嚴厲批評或嚴格控制，學(xué)校的管理和教師的教育蒼白無力。
④、心理疾患學(xué)生日益增多。許多留守兒童都希望自己能在父母身邊，得到父母的關(guān)心和愛護，但事與愿為，很多家長不僅在外長期不歸，而且與子女的聯(lián)系很少，讓孩子感覺自己的家索然無味；也有很多父母平常在家，但不注重與孩子進行溝通和交流，教育方法也很欠缺、粗暴簡單。如此種種，造成當前不少學(xué)生心理恐懼、自卑、焦慮、抑郁、絕望、脾氣暴躁，有的甚至做些極端的事來進行報復(fù)。
4、外部環(huán)境欠優(yōu)。教育優(yōu)先發(fā)展的口號越來越深入人心，可要在行動上真正體現(xiàn)，很多時候卻是很令人乏味。如盡管我市三令王五申“任何單位和個人不準擅自對學(xué)校進行檢查、收費”，但收效不明顯。同時學(xué)校周邊環(huán)境整治和鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)先發(fā)展教育等方面也還存在不少問題。
二、對農(nóng)村教育科學(xué)均衡發(fā)展的建議
㈠、多種渠道融資，改善辦學(xué)條件
1、優(yōu)先加大投入。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)條件和設(shè)施相比較而言還是有相當大的差距，應(yīng)優(yōu)先對農(nóng)村學(xué)校加大投入、區(qū)別對待，特別是條件設(shè)施相對來說還很差而財力又特別艱難的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，尤其應(yīng)特殊處理、大力扶持，促進當?shù)亟逃焖侔l(fā)展。
2、依靠當?shù)卣｜h委政府是農(nóng)村學(xué)校堅實的后盾，應(yīng)大力加強與黨委政府的工作聯(lián)系，及時匯報工作，使黨委政府把教育的發(fā)展納入工作重心，作為工作重點考慮。
3、堅持捐資辦學(xué)。義務(wù)教育的主要責(zé)任在政府，但是大國辦教育，政府財政畢竟有限。這就需要我們想方設(shè)法，贏得社會各界人士對教育的支持，促進教育事業(yè)的快速發(fā)展。
4、密切聯(lián)系群眾。堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民，農(nóng)村的教育工作更與人民群眾息息相關(guān)，大到學(xué)校建設(shè)，小到學(xué)生的磕磕碰碰，都得與群眾打交道。因此，密切聯(lián)系群眾，特別是村官尤其重要。
㈡、穩(wěn)定師生隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校的生命。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師，在于是否擁有一支精良的師資隊伍。如何培養(yǎng)優(yōu)秀教師，留住和使用優(yōu)秀教師是農(nóng)村學(xué)校教育管理的重要課題。本人認為，應(yīng)著力營造良好的環(huán)境，讓教師感受到集體的溫暖和工作的愉悅，安心和致力于農(nóng)村的教育。
1、營造和諧工作環(huán)境。學(xué)校在不斷改善辦學(xué)條件的同時，應(yīng)時刻關(guān)心教師的工作、生活，關(guān)心教師的身心健康；黨、團、工會組織應(yīng)積極開展文體、娛樂、聯(lián)歡等豐富多彩的活動，讓教師能在充滿人文精神和學(xué)術(shù)氣氛的環(huán)境中愉悅地工作和生活。
2、拓寬教師成長平臺。首先應(yīng)堅持師德教育，著力打造一支作風(fēng)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。其次，應(yīng)該為教師拓寬發(fā)展的空間，搭建成長的平臺，加強與城區(qū)學(xué)校的結(jié)對聯(lián)誼活動，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉的舞臺。第三是注重教師學(xué)歷層次的提高，注重教學(xué)水平和科研能力的提高和鍛煉。最后，要重視梯隊人才的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀青年教師的教育管理水平，使他們英雄有用武之地。
3、提高教師福利待遇。福利待遇的差距，是促進教師流動的主要原因。農(nóng)村學(xué)校，更應(yīng)該克服困難，努力創(chuàng)造條件，提高教師的福利待遇。
㈢、創(chuàng)新方式方法，加強學(xué)生管理。應(yīng)大力加強對學(xué)生的社會榮辱觀教育、理想信念教育、公民道德教育和法紀教育。學(xué)校要從實際出發(fā)，首先通過各種活動使學(xué)生對榮辱觀、理想教育、道德與法制教育等增強感性認識，從而使學(xué)生的養(yǎng)成教育得到深化；其次是樹立典型、彰顯榜樣，努力把管理育人，環(huán)境育人落到實處；第三是實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育和諧統(tǒng)一，營造大教育環(huán)境。
在加強學(xué)生管理方面以下幾點本人想特別一提：
1、農(nóng)村留守兒童的教育。全市出臺一個統(tǒng)一的框架性文件，明確學(xué)校和村組及政府相關(guān)部門單位各負其責(zé)，確保留守兒童健康成長。
2、不良行為學(xué)生的教育。全市組建專門學(xué)校，對各校確實認為無法管理教育、家長也毫無辦法的學(xué)生，統(tǒng)一進行教育。
3、心理疾患學(xué)生的教育。全市統(tǒng)一對各校心理輔導(dǎo)教師（特別農(nóng)村心理輔導(dǎo)教師）組織一次專門正規(guī)培訓(xùn)，同時納入常規(guī)督查內(nèi)容，并有針對性地加強，必須使全市各學(xué)校對學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作逐步盡快走上健康規(guī)范的軌道。
㈣、加強教育宣傳、優(yōu)化教育環(huán)境。教育是一項社會性事業(yè)，這項事業(yè)的發(fā)展需要發(fā)動全社會的力量共同實現(xiàn)。筆者認為，當前，尤應(yīng)大力加強教育宣傳，使教育強市深入人心，在全市上下特別是農(nóng)村進一步營造關(guān)心支持和優(yōu)先發(fā)展教育的良好氛圍。一是要黨委政府號召和促使各村（居）和企事業(yè)單位負責(zé)人率先垂范，積極推動全社會形成尊師重教的良好氛圍；二是公安、綜治、司法等部門要切實加強對學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合治理，要嚴厲打擊校園及周邊地區(qū)存在的各類違法犯罪活動，大力整頓學(xué)校周邊的交通秩序；三是衛(wèi)生部門要加強學(xué)校衛(wèi)生工作的指導(dǎo)和檢查，認真做好學(xué)校師生傳染病的防治工作；四是文化、工商、廣電等部門要加大對網(wǎng)吧、電游室的整治；五是各部門、各單位不得向?qū)W校亂收費、亂攤派。
國運興衰，系于教育。對于教育這一系統(tǒng)工程，當前，各級教育和政府部門，應(yīng)該進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，切實落實教育強市、優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略。我們相信，隨著國家均衡發(fā)展教育措施的進一步健全、落實，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)能及廣大教育工作者的共同努力下，我市教育一定能科學(xué)均衡和諧發(fā)展，建設(shè)教育強市的目標定將如期實現(xiàn)！
