第1篇 秋季新教師培訓(xùn)心得體會范文
作為一名新教師，我們很榮幸能參加鎮(zhèn)教委辦組織的新教師培訓(xùn)，領(lǐng)略五位資深教師暢談她們的經(jīng)驗，分享她們這幾年來的心境，讓我懂得了，要當(dāng)好一名好的教師，需要走的路還很長。
初為二年級的班主任，對于新教師的我，實在無從下手。聽了老師“如何上好第一節(jié)課”，使我受益匪淺。我懂得了如何上好新班級的第一節(jié)課，首先需要注意外在的儀表，要讓學(xué)生感受到你是一位可親的老師；其次要注重感情因素的培養(yǎng)，讓學(xué)生認為你是一個和藹的老師；最后則是注重水平的發(fā)揮，使學(xué)生感到你是一位可信的老師。相信只要做到幾點，我會給學(xué)生留下深刻的印象。
繼而我又清楚從葉瀾教授的一席話中認識到了什么課才是好課？葉瀾教授這么認為，扎實的課——有意義的課，充實的課——有效率的課，豐實的課——動態(tài)生成的課，平實的課——是常態(tài)課，真實的課——有待完善的課。
那怎么上好一科的好課呢？在那老師的講授下，我懂了精心備課的重要性。備課是整個教學(xué)過程的總策劃和總設(shè)計，不僅需要備教材，還需要備學(xué)生，備導(dǎo)入，備教學(xué)方法，備提問，備語言，備板書，備課件，備總結(jié)，備作業(yè)等。我還深刻的認識到：備課不等于抄寫教案，備課是最后一個程序，課堂是活的，教案是死的。精心備課是需要研讀課標(biāo)，我們是用教材教，不是教教材。需要糾正的一個問題：鉆研教材并不是把教學(xué)參考書上的幾點說明寫在課文里，就叫備書，需要有自己的理解跟反思。
那個老師的一句話敲響夢中人，“一個老師寫一輩子教案不一定能成為名師，寫三年的反思能成為名師?！苯處煈?yīng)該反思的是成功的做法，精彩的瞬間，失敗的做法，還要反思教學(xué)目標(biāo)是否達成落實，教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的差異，反思二次教學(xué)，如何設(shè)想設(shè)計。這些對一個老師來說才是最重要的。
而陳宏明的一堂課“如何做一名讓人喜愛的老師”，讓我知道了關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，童心不泯，要有好脾氣，學(xué)會激勵，學(xué)識魅力等，就可以做一名學(xué)生喜歡的老師。二要做到讓家長滿意的老師，需要增強責(zé)任心，人格魅力，尊重家長，及時溝通。三要做同事敬佩的老師，需要有扎實的知識，以崗位奉獻為樂，做同事的貼心之友。
最讓我觸動的是李珊紅老師的那堂課“盡心盡責(zé)，當(dāng)好班主任”，記得小時候她曾經(jīng)到我們金山小學(xué)任課。那天看到她那雙執(zhí)著的雙眼，我知道她堅持了這項事業(yè)很多年，她付出了很多，同時也得到了她想要的回報。她說當(dāng)一名班主任可以讓一個人受益四處：一是學(xué)會統(tǒng)籌規(guī)劃，分清輕重緩急；二是增強協(xié)調(diào)，組織能力；三是提高洞察力，分析能力；四是訓(xùn)練人際交往能力。她提的三點建議對我們有很大的幫助：在臺歷上寫下明天必須辦的事情，經(jīng)常寫班主任工作隨筆，教育敘事，還有就是要多讀書。
青年才俊許麗麗老師更是催人奮進，她說要堅定信念，相信我能行。教，在探索中前行。思，回顧、審視、提升。她一直提醒著我們要執(zhí)著自己的追求：我要做。她說主動承擔(dān)，讓自己忙起來；主動參賽，讓自己轉(zhuǎn)起來；主動閱讀，讓自己充實起來。
做比想來得重要，就讓我開始在新的學(xué)期中忙起來吧。
第2篇 中學(xué)2022年秋季新教師培訓(xùn)心得體會
為期八天的__年__一中新教師培訓(xùn)已結(jié)束，在這段時間里，我每天都在被這里的人這里的事感動著，鼓舞著，充實著，內(nèi)心一次次地被沖擊與震撼著。
8月19日上午，李校長在嗓子不舒服的情況下，站著為我們做了三個多小時的關(guān)于教師職業(yè)價值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個幸福的人，如何成為一名幸福的、優(yōu)秀的老師，我一次次的被感動著。關(guān)于教師的角色定位，李校長把教師比喻成“園丁，農(nóng)夫，教練，導(dǎo)演及導(dǎo)游”，貼切而生動的比喻讓我對教師的角色有了新的認識，教師應(yīng)該是學(xué)生的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，應(yīng)該指引幫助學(xué)生親身體驗這個世界的美與真實，而不是代替他們。
下午沙校長的講話讓我明白了教育是什么以及好教師的三個境界：做人、做事、做學(xué)問。沙校長所講的為人應(yīng)該具備的精神：正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣，給了我很大的觸動。唯有讀書，才能不斷豐富思想的深度，拓展生命的寬度，增加人生的厚度，才能讓我們的視野更加開闊，行動更具智慧，精神更加充實。教育是心靈的事業(yè)，教師更是滋養(yǎng)學(xué)生精神成長的事業(yè)，心靈的事業(yè)需要用心去思考。
8月20日上午，魯校長就課程與教學(xué)方面為我們闡述了課堂應(yīng)是積極主動的、探究的一個過程。課堂是師生相互交流的過程。教師不應(yīng)是課堂的主宰者，學(xué)生應(yīng)是課堂的主體，在課堂上應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，讓每一個同學(xué)在課堂中都動起來……下午吳紅莉校長的關(guān)于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書，讀好書才能使自己不斷成長，吳校長從如何選書，選哪些書給我們做了介紹，領(lǐng)著我們?nèi)ソ庾x，感悟了很多好的文章，如龍應(yīng)臺的《目送》 、《先生》 、《窗邊的小豆豆》 、《阿朝來啦》等等。很慶幸聽了吳校長的報告我對自己有了反思，所讀的書不夠多，知識面不夠廣，真的需要改變，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為一種生活方式。
隨后的優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言讓我明白了如何成長為一名優(yōu)秀的教師。在教學(xué)中要做到“教學(xué)反思”，善于總結(jié)教學(xué)過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定會有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
__一中第六屆班主任論壇中14名優(yōu)秀班主任的報告讓我學(xué)到了太多太多。他們毫無保留地把自己管理班級的經(jīng)驗分享給我們，教我們?nèi)绾闻惆閷W(xué)生成長，一個個教育案例讓我內(nèi)心震撼，他們都用心去愛每一個學(xué)生，真正做到了以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行。是啊，我們的教育對象是一群十五、六歲，朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們，面對他們，我們真的應(yīng)該做到尊重與傾聽，寬容與信任，善良與關(guān)愛，公平與平等，鼓勵與贊賞。
作為新教師，最大的不足是缺少經(jīng)驗，對教學(xué)的重、難點把握不好。針對這一情況，在培訓(xùn)后期學(xué)校組織的學(xué)科帶頭人點評新教師教案，指導(dǎo)新教師講課的活動，在很大程度上彌補了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助，他（她）們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足，我們再修改，再備課再講......我深刻認識到要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必須在備課前，就熟悉教材，吃透教材再根據(jù)學(xué)生情況認真?zhèn)湔n。
總之，教師成長需要四個“新”——一個工作的新態(tài)度，一份做人的新責(zé)任，一種教學(xué)的新觀念，一項人生的新規(guī)劃。
培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅定與充實。新的起點，新的奮斗。從教之路任重而道遠。我已邁出了第一步，今后我會不斷的虛心求教，反思進取，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上，走出自己的風(fēng)采，做一名驕傲的一中人。
第3篇 秋季師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會
下半年，學(xué)校在教師隊伍中開展了師德教育活動，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們認識到育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。從本次學(xué)習(xí)中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話。教師是人類靈魂的工程師，社會的進步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹立遠大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生，從而達到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹立榜樣。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
