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第1篇 植樹造林保護環(huán)境建議書
植樹造林保護環(huán)境建議書
在當下社會，建議書使用的情況越來越多，我們在寫建議書時要分條列出建議的具體內(nèi)容。那要怎么寫好建議書呢？下面是小編收集整理的植樹造林保護環(huán)境建議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
植樹造林保護環(huán)境建議書1
尊敬的環(huán)保所所長：
您好!
想必你的工作很忙吧。我是就是中心小學六(1)班的一位學生。我要向您反映一件事，然而這件事關(guān)系到環(huán)境的變化。
隨著人類物質(zhì)文明的不斷發(fā)展，生態(tài)環(huán)境越來越嚴重了，因此，我們的生態(tài)環(huán)境還得大大地加以改善。為此，我向您提出以下幾點建議：
一、節(jié)約用水資源，減小污染。不要讓水龍頭在孤獨地流淚。
二、不要濫砍濫伐，要多種樹木，因為樹木可以吸收二氧化碳，排出氧氣，使空氣變得更加清新。
三、不燒樹葉。每次打掃完衛(wèi)生之后，應(yīng)把樹葉裝起來，然后倒入垃圾桶，由清潔人員處理，以防污染空氣。
四、不亂扔垃圾。清潔工人應(yīng)每天都搞一次小清潔，一周后進行一次大清潔，保持社會環(huán)境的衛(wèi)生。
五、禁止吸煙。吸煙不但危害身體健康，還有一定的程度上污染環(huán)境，所以我們盡量勸阻吸煙人民不要吸煙。
六、不隨地吐痰。痰液中含有大量的細菌，散發(fā)以后容易傳播疾病，因此，我們從小就要養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。
只有一個地球，如果它被破壞了，我們就別無去處，如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!
植樹造林保護環(huán)境建議書2
需要清醒的人類：
地球只有一個，如果地球毀滅人類就別無去處。所以我們應(yīng)該珍惜地球上的`各種資源。
比如礦產(chǎn)資源。礦產(chǎn)資源不你是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年、甚至幾億萬年的地質(zhì)變化才形成的。如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上的礦產(chǎn)資源的枯竭，所以我們應(yīng)該合理開采礦產(chǎn)資源。
還有水資源，雖然我們農(nóng)村看不出會缺乏水資源。但是全球有好多人連水都喝不上，因為氣候干旱。有的人說：“就幾個人浪費水不算什么的?！比绻侨澜绲娜硕荚趺凑f，不就浪費了幾億滴水了嗎?如果地球上沒有了水，那人類就和一切生物都將滅亡。所以我們要珍惜水資源我們可以把淘米和洗菜的水用來澆花或者澆樹，還可以洗衣服的水拖地。
我們也非常缺乏森林資源?，F(xiàn)在我們周圍還有許多亂砍伐樹木的行為破壞環(huán)境的人也很多。雖然上山砍柴沒有錯但是我們可以撿一些枯萎的樹枝、樹干回家生火?？骋豢脴渲恍枰獛追昼?，但是長成一棵大樹需要幾十年甚至幾百年的時間當我們把樹砍完了可以在種一棵小樹苗下去，以保證森林資源的可持續(xù)性。
我們生活中還有許許多多的資源都需要節(jié)約，并不是說只有幾種資源才需要節(jié)約，其他的也需要節(jié)約。比如說電、糧食等等……
人類朋友們。地球只有一個，請珍惜、愛護我們這個可愛、偉大而容易破碎地球吧!相信我們這個地球?qū)兊迷絹碓矫篮谩?/p>
植樹造林保護環(huán)境建議書3
尊敬的校領(lǐng)導：
我在這個美麗的學校里已生活了六年已久了，只有短短的七十幾天，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛的同學們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶里逐漸褪色，一切美好的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外，校園里還有許多浪費現(xiàn)象，有一些同學寫錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團扔掉了，當修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時候，同學們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費，不講文明這些難道是對學校的一份貢獻嗎?對此，我為了學校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目，而向各校領(lǐng)導們提出以下建議：
1、校園里由領(lǐng)導們在廣播里頌發(fā)“十大杰出環(huán)保衛(wèi)士”，加以表揚、鼓勵。使同學們積極地參與這項活動，并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。
2、每個星期一都用一節(jié)課時間，用動漫視頻或用口語交際的時間教育每一個同學垃圾分類，增強同學們對環(huán)保的意識和加強對環(huán)保的重視。
3、讓學校的每年級的那些做得特別突出的同學教育那些沒對環(huán)境保護有更高認識同學，給他們樹立榜樣。
4、學校還可以實現(xiàn)“撿垃圾，得獎品，贏積分”的方法刺激同學們的，使那些沒有被評上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學不氣餒，再接再厲!
希望校領(lǐng)導們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的建議書，也希望我這小小的建議書能為學校增添一片色彩。
第2篇 關(guān)于植樹造林的建議書
全體六年級同學：
同學們，我們學習了第四單元的課文，知道了保護環(huán)境的重要性，也知道了植樹造林，美化環(huán)境的好處。我們是少先隊員，要熱烈響應(yīng)黨中央提出的“綠化祖國”的號召，在綠化、美化城市的工作中發(fā)揮自己的作用。
樹是大自然母親留給我們最寶貴的財產(chǎn)：樹是大自然的“清潔工”，它美化了我們的環(huán)境，美化了我們賴以生存的地球，所以我們要多植樹造林，保護環(huán)境。
樹是制造氧氣的“工廠”。據(jù)測定，一畝樹林一般每天生產(chǎn)氧氣48.7公斤,能滿足65個人一天的需要，也就是說，小小一畝樹林，夠我們一個班的人呼吸一天還多呢！所以，我們要多植樹造林，保護環(huán)境。
樹是人類的“防毒面具”。一公頃的柳杉樹一個月可吸收二氧化硫60公斤，女貞、丁香、梧桐這些不起眼的植物對減輕二氧化碳的危害有很大作用。所以，我們要多植樹造林，保護環(huán)境。
樹還是我們的“蓄水器”。樹的樹冠足可以留住10%～20%的雨量。五萬畝森林相當于一個小型水庫。所以我們要多植樹造林，保護環(huán)境。
我此時想對全國人民說：“植樹造林，保護環(huán)境，從小做起！”
第3篇 植樹造林建議書怎么寫
樹木是我們非常重要的資源庫,我們建議一起植樹造林，下面就是小編給大家?guī)淼闹矘湓炝纸ㄗh書，希望能幫助到大家!
第：植樹造林建議書
植樹造林、美化環(huán)境
地球的綠地面積正在漸漸減少。為植樹造林，綠化環(huán)境。3月13日早社會實踐部組織了青年志愿者義務(wù)植樹活動。地點位于濰坊路與朝陽路交界路口，這次活動得到了院領(lǐng)導以及社會實踐部的積極響應(yīng)。
活動前，社會實踐部副部長龐亮、李亞惠作了詳細的工作介紹，到達目的地后志愿者們有條不紊的領(lǐng)到了工具，兩人一組干勁十足的工作了起來，在這次活動中同學們都表現(xiàn)了出了高漲的植樹熱情和積極的參與精神，讓人們從其身上看到了綠色使者的身影。
用我們的雙手去美化環(huán)境，用我們的汗水去增添滿園春色。經(jīng)過若干小時后，同學們不僅較好完成了分配到的植樹任務(wù)，而且還了解了一些關(guān)于種植的技術(shù)，這次活動不僅鍛煉了同學們的實踐能力而且還增強了愛心和責任心。在植樹活動結(jié)束后，同學們都興致勃勃的在親手栽種的樹苗前合影留念。
為進一步加強同學們的環(huán)保觀念與綠化意識，綠藝公司統(tǒng)一印發(fā)的《義務(wù)植樹技術(shù)要求》發(fā)放到了每一位同學們的手中，同學們紛紛表示以后有機會會經(jīng)常來參加這樣的活動，為綠化環(huán)境、美化祖國盡一份自己的力量。
編輯部
第：植樹造林建議書
力的原因，或者它可以只注意到這種力的存在呢?牛頓力學被普遍拋棄是因為不像亞里士多德和笛卡兒的理論，它暗示了后者對這問題的回答。當牛頓的理論已被接受時，一個問題因此就從科學中排除了?？墒牵莻€問題是廣義相對論可以驕傲地聲稱已經(jīng)解決了的一個問題。 (2)在舊范式轉(zhuǎn)變?yōu)樾路妒街?，它們通常收編了許多傳統(tǒng)范式以前使用過的詞語和儀器，既有概念上的也有操作上的。在新范式中老的詞語、概念和試驗彼此之間有一種新的關(guān)系，其不可避免地導致兩個學派之間存在誤解。例如那些因為空間不能彎曲的而嘲笑愛因斯坦廣義相對論的外行人，并不簡單是不正確或弄錯了。同樣，那些試圖發(fā)展起歐幾里得框架中的愛因斯坦理論的數(shù)學家、物理學家和哲學家也是如此。(3)競爭著的范式的支持者在不同的世界中從事他們的事業(yè)。庫恩說一個世界包含了緩慢下降的受制約的石頭，而另一個則包含重復(fù)自身運動的單擺。在一個世界中溶液是化合物，在另一個世界則是混合物。在一個世界嵌置于平直空間模型中，另一個則在彎曲空間模型中。[植樹造林 總第3課時 電第3課時
一、導入。
1、播放錄像，學生觀看。展示森林被砍伐以及沙漠化景象，增強學生保護、綠化環(huán)境意識。
2、提問：
(1)剛才錄象中播放了一些什么內(nèi)容?學生回答，教師因勢利導，演示沙漠圖片。
(2)要改善環(huán)境，你有什么辦法呢?(植樹)
3、揭示課題：植樹造林(板書)
4、提問：
同學們知道每年的植樹節(jié)是哪一天嗎?(3月12日)
今天我們也來進行一次有趣的植樹造林活動，來表達自己保護環(huán)境的愿望。
二、剪、撕樹形。
1、回顧舊知。
首先我們要撕、剪出一棵棵的樹干能組合成林。(出示舊知課目)以前我們畫過各種姿態(tài)的樹，對樹干和樹葉有所了解，還用掛歷紙撕過風景畫，剪貼過村莊?，F(xiàn)在我們要用學過的撕、剪方法來剪出各種形狀的樹干，撕出美麗的樹葉。
2、出示一張掛歷紙。提問：
誰來說一說，這張掛歷紙哪些地方適合剪樹干，哪些地方適合撕樹葉?(指名回答)
教師小結(jié)，強調(diào)撕、剪樹干、樹葉時要選擇適當?shù)念伾??？蓛蓚€同學合作，一個剪樹干，一個撕樹葉。 。
3、學生動手撕、剪，教師個別輔導。
三、組拼、粘貼成樹林。
1、拼擺樹木。
(1)出示樹干、樹葉示范拼擺成一棵樹。
(2)提問：
還可以怎樣拼擺?(學生變換組拼方式)
(3)課件展示相同的樹干、樹葉，不同的拼擺方式。
(4)學生上臺用不同的樹干、樹葉進行拼擺。(兩個同學上臺拼擺)
(5)小結(jié)：不同的材料，也有不同的拼擺方式。
2、樹林的組拼。
(1)一棵棵的樹拼擺好了，我們就該把它種到荒山上，組拼成樹林了(出示組拼圖1)
提問：你對這幅樹林組拼圖有什么意見呢?(沒有層次、疏密變化)
(2)(出示樹林組拼圖2)讓學生明白組拼樹林時要注意有遠近層次和疏密變化。
(3)組拼樹林需要大家集體合作。(出示學生組拼情景)提問：他們是怎樣分工合作的?我們在組拼時應(yīng)該怎樣做?(學生回答)
(4)教師歸納小結(jié)，提出作業(yè)要求：同桌兩人合作將樹干、樹葉拼擺成一棵樹，然后涂上膠，一起到荒山上來種樹。(出示集體作業(yè)紙)
(5)學生作業(yè)，教師輔導。
四、作業(yè)展評，教師對學生給予肯定。
第：植樹造林建議書
植樹造林，功在當代，利在千秋
20xx年春學期第四周國旗下講話
朱強
植樹節(jié)是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)。
植樹節(jié)的由來
3月12日是我國自己的植樹節(jié)日，同時這一天也是孫中山逝世紀念日。孫中山先生生前十分重視林業(yè)建設(shè)，在他任中華民國臨時大總統(tǒng)時，就設(shè)立了農(nóng)林部，下設(shè)山林司，主管全國林業(yè)行政事務(wù)。1914年11月頒布了我國近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又規(guī)定將每年的清明節(jié)定為植樹節(jié)。1979年2月23日，我國第五屆全國人大常務(wù)委員會第六次會議決定，仍以3月12日為中國的植樹節(jié)，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環(huán)境，造福子孫后代。通過這種活動，激發(fā)人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，促進國土綠化，達到愛林護林和擴大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。是為了動員全民植樹而規(guī)定的節(jié)日。
植樹節(jié)的意義
植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進經(jīng)濟發(fā)展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。為了保護林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，世界上很多國家都根據(jù)本國實際情況設(shè)立了植樹節(jié)。隨著人們的環(huán)保意識不斷增強，并積極投身植樹造林活動，我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境將會得到不斷的改善。
植樹節(jié)寄語
如果要以一種獨特的形象代表地球的活力，有一種單純的生命象征，那就是樹，進入樹的世界就像進入美與神秘的境地。
很少人會對松樹帶給我們的感受無動于衷，它們的聲音從山上直入我們的心靈，如果人們都能走入森林，偶爾傾聽樹的話語，所有森林維護保存的問題都會消失。
作為地球上已知最古老的生物，森林不只是各種樹木的組合，它們還維持著生命的復(fù)雜運作，樹吸取陽光的能量，將空氣、水及養(yǎng)分轉(zhuǎn)換成生命所需，森林滋養(yǎng)大氣層，簡言之，森林制造新鮮空氣。
森林最值得贊頌就是它的自我表達，不論是工具的把手，還是枯木椿，或是每一根活生生的枝桿，都紀錄風的吹襲，它總是敘述自己的故事，這就是為何木材對人有一種吸引力，不僅是質(zhì)料本身，而是一種同源共存與了解的精神。
我們一直認為自然資源是取之不盡，用之不竭，豐富的資源看來實在浪費，但是當我們觀察大自然的運作，會知道任何一種資源不是無窮盡的，我們始終在等待，旁觀看著每一種資源消耗殆盡，期待下一次會更好。
20xx年3月12日，農(nóng)歷2月1日，星期，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
第4篇 植樹造林的建議書樣本
全體六年級同學：
同學們，我們學習了第四單元的課文，知道了保護環(huán)境的重要性，也知道了植樹造林，美化環(huán)境的好處。我們是少先隊員，要熱烈響應(yīng)黨中央提出的“綠化祖國”的號召，在綠化、美化城市的工作中發(fā)揮自己的作用。
樹是大自然母親留給我們最寶貴的財產(chǎn)：樹是大自然的“清潔工”，它美化了我們的環(huán)境，美化了我們賴以生存的地球，所以我們要多植樹造林，保護環(huán)境。
樹是制造氧氣的“工廠”。據(jù)測定，一畝樹林一般每天生產(chǎn)氧氣48.7公斤,能滿足65個人一天的需要，也就是說，小小一畝樹林，夠我們一個班的人呼吸一天還多呢！所以，我們要多植樹造林，保護環(huán)境。
樹是人類的“防毒面具”。一公頃的柳杉樹一個月可吸收二氧化硫60公斤，女貞、丁香、梧桐這些不起眼的植物對減輕二氧化碳的危害有很大作用。所以，我們要多植樹造林，保護環(huán)境。
樹還是我們的“蓄水器”。樹的樹冠足可以留住10%～20%的雨量。五萬畝森林相當于一個小型水庫。所以我們要多植樹造林，保護環(huán)境。
我此時想對全國人民說：“植樹造林，保護環(huán)境，從小做起！”
第5篇 關(guān)于植樹造林的建議書精選
全體六年級同學：
同學們，我們學習了第四單元的課文，知道了保護環(huán)境的重要性，也知道了植樹造林，美化環(huán)境的好處。我們是少先隊員，要熱烈響應(yīng)黨中央提出的“綠化祖國”的號召，在綠化、美化城市的工作中發(fā)揮自己的作用。
樹是大自然母親留給我們最寶貴的財產(chǎn)：樹是大自然的“清潔工”，它美化了我們的環(huán)境，美化了我們賴以生存的地球，所以我們要多植樹造林，保護環(huán)境。
樹是制造氧氣的“工廠”。據(jù)測定，一畝樹林一般每天生產(chǎn)氧氣48.7公斤,能滿足65個人一天的需要，也就是說，小小一畝樹林，夠我們一個班的人呼吸一天還多呢！所以，我們要多植樹造林，保護環(huán)境。
樹是人類的“防毒面具”。一公頃的柳杉樹一個月可吸收二氧化硫60公斤，女貞、丁香、梧桐這些不起眼的植物對減輕二氧化碳的危害有很大作用。所以，我們要多植樹造林，保護環(huán)境。
樹還是我們的“蓄水器”。樹的樹冠足可以留住10%～20%的雨量。五萬畝森林相當于一個小型水庫。所以我們要多植樹造林，保護環(huán)境。
我此時想對全國人民說：“植樹造林，保護環(huán)境，從小做起！”
