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第1篇 班組如何進行動態(tài)安全管理
1、制度控制
班組動態(tài)管理必須有一套嚴密完備的規(guī)章制度作保證。當前，事故多發(fā)的重要原因之一，在于現(xiàn)行規(guī)章不完善，法律不健全。班組動態(tài)安全管理，就是要不斷完善和充實規(guī)章制度上下功夫，建立一套符合本班組特點的安全規(guī)章制度。執(zhí)行制度要嚴在貫徹落實上，嚴在動態(tài)管理上，嚴在事故發(fā)生前，使規(guī)章制度真正起到導向和制約作用。
2、作業(yè)控制
數(shù)理統(tǒng)計表明：大量的事故多發(fā)生在作業(yè)中和作業(yè)現(xiàn)場。因此，作業(yè)控制是班組動態(tài)管理的重點方面。作業(yè)控制就是經常分析生產工序中的危險因素，有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。作業(yè)控制最有效的方法，是根據(jù)工作性質的不安全狀態(tài)和信息反饋的情況，把安全檢查的對象加以分析，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，確定安全檢查項目，再把檢查項目按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序編制成班組安全檢查表，每班對照檢查。檢查有規(guī)律、檢查項目全，內容底數(shù)清，問題責任明，整改落實快，從而達到安全作業(yè)的目的。
3、重點控制
對企業(yè)來說，安全重點就是危險部位、有毒有害作業(yè)場所、易燃易爆生產場所、立體交_作業(yè)場所、高處作業(yè)場所、特種作業(yè)場所等。對于重點，要做到重點控制。重要部位必須配備各種醒目安全標志，做到“有洞必有蓋，有邊必有欄、有空必有網、有線必有桿。”重點控制是班組安全的有力保障。
4、跟蹤控制
最簡便適用的辦法是嚴格執(zhí)行各種安全作業(yè)票證，把作業(yè)的每個層次、各種職責分工制度化，作業(yè)程序化，管理標準化，加強管理密度，實現(xiàn)集約和精細管理。對事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕重復性事故發(fā)生。
5、群防控制
班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只_班組長和兼職安全員遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。
只有班組全員行動起來，在生產過程中努力做到個人無違章崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實現(xiàn)班組的安全生產。
總之，班組安全管理是個動態(tài)過程，事故的突發(fā)性、隱蔽性和多維性，決定發(fā)生產過程中的系統(tǒng)性、動態(tài)性、群眾性，只要班組把動態(tài)管理貫穿整個生產過程的始終，堅持以上五個控制，定會收到事半功倍的效果。
第2篇 檢修班組如何做好安全管理工作
乙烯車間是利用酒精在一定的溫度壓力下，在催化劑的作用下，通過分子內脫水生產乙烯，同時利用丙烯和乙烯兩種物質在相同的溫度和壓力下，相對揮發(fā)不同，利用多次蒸發(fā)與冷凝對乙烯進行提純精制，從而滿足生產要求。乙烯的生產具有低溫，高溫，高壓，易燃，易爆等特點，因此車間的設備，管道，管件，閥門等在生產過程中易受到磨損，為了保證安全平穩(wěn)運行，必須經常地對它們進行保養(yǎng)、維修。
車間的生產特點決定了車間的維護保養(yǎng)、檢修工作具有一定的復雜性，危險性等特點，設備內、管道內會殘留著一定的易燃易爆、有毒害物質，而檢修工作離不開擰螺栓、動火、進罐作業(yè)等，稍有不慎就有導致火災，爆炸中毒等重大事故。有關資料顯示，化工生產企業(yè)發(fā)生的事故至少有50%以上是在檢修過程中，由于檢修安全工作不到位造成的。
那么，如何做好檢修的安全管理工作呢？
在質量管理中，離不開“人、機、料、法、環(huán)”的管理，在檢修安全管理中，同樣適用“人、機、料、法、環(huán)”的管理方法。
在化工生產中，人是第一位的，要做好安全管理，離不開人的管理和對人的管理，人的管理首先是思想的管理，領導者首先要樹立“以人為本，安全第一”的思想，其次是加強對組員的安全思想培訓和安全技能培訓，提高人的安全意識和安全技能，車間結合同公司簽訂的安全目標責任書，同檢修班組簽訂了安全目標責任書，班組繼續(xù)將目標分解細化，同每一位成員簽訂了安全目標責任書，提高員工的安全意識。事故一旦發(fā)生，會給個人家庭，企業(yè)，社會造成直接的或間接的損失，嚴重的會“疏忽一時”而“痛苦一生”甚至“失去生命”，要求每位員工提高意識，做每一件事要從后果分析，從而將事故發(fā)生的機率大大地降低。
化工生產離不開“機”，沒有機器設備，生產無從談起，檢修更無機談起，對于檢修安全管理中的“機”不但指機器，更重要的是包括機器及機具，設備的好壞關系到生產安全，機器具的好壞，是否合適可用關系到生產安全、檢修安全。作為檢修班組，經常性地巡檢、維護設備，保證“備用設備”的完好，在用的設備不帶病，對運轉設備及時潤滑、維護，對使用的機器進行經常性的檢查、擦拭，保證好用、符合要求，如對電焊機、切割機的安全管理有經常檢查，使用前檢查及用后檢查等。對于“料”字這一環(huán)節(jié)，生產中檢修中保證料的安全性，無泄漏發(fā)生泄漏及時處理，維修中產生的邊角料，廢料及時處理，整理，不能影響安全。
“法”作安全管理中重要的一環(huán)，指作業(yè)方法，檢修方法、安全規(guī)章制度、安全規(guī)程，檢修作業(yè)一定要合乎安全要求，遵守安全作業(yè)制度，比如動火作業(yè)要辦理動火作業(yè)票據(jù)，有專人監(jiān)護，動火點應采取隔離防火措施，動火點應進行氣體分析，動火要在規(guī)定的時間內，對于化工管道動火要進行隔離，吹掃置換清洗等，符合要求方可動火；若是進罐作業(yè)，應首先將罐體從系統(tǒng)中隔離出來，進行徹底的清洗、吹掃、置換、進行氧合量分析和測試分析，進罐所有電器設備符合要求等。對檢修中的每一項動火，進罐作業(yè)都進行風險分析，考慮周全，列檢查表，逐項檢查落實，責任到人，這也就是檢修安全管理中的“法”就是方法的應用要細致到位，遵守規(guī)章，落實責任。
設備也好，人也好都要處于一定的環(huán)境中，安全管理同樣離不開“環(huán)”字這一節(jié)，環(huán)境因素又稱為不安全狀況，大致有：工作環(huán)境臟亂差、布局不合理、危險的工作場所、缺防護裝置或用具、缺急救設施、安全通道不暢通等，首先要對周圍環(huán)境進行檢查，比如，動火作業(yè)，環(huán)境中空氣質量是否允許動火，安全通道是否暢通，一旦發(fā)生事故，人朝那個方向或地點撤，我認為就“環(huán)”字說簡單了就是為“安全”留條后路。
人為因素又稱為不安全行為，環(huán)境因素又稱不安全狀況，有關資料統(tǒng)計表明，88%的事故是由于人的不安全為導致，10%的事故是由不安全狀況導致，２%的事故是由于天災造成，這也同時告訴我們98%的事故是可以事先防止的。
乙烯車間檢修班組用“人、機、料、法、環(huán)”五字法進行安全管理，消除了人的不安全行為，利用合適的機具及正確的方法，消除一切不安全狀況，從而創(chuàng)造維護安全的生產環(huán)境。
第3篇 班組如何開展本質安全管理
本質安全管理是生產過程人性化管理的要求, 是社會進步的表現(xiàn)。要實現(xiàn)本質安全最基層的生產組織是班組，是實現(xiàn)安全生產的基礎，因為班組是一個企業(yè)的細胞，是生產經營的最小單位，是生產經營任務的直接完成者，班組也是避免和控制事故的前沿陣地。將安全管理的有效性深入到班組的安全建設，是大幅度降低傷亡事故，實現(xiàn)安全生產的關鍵。班組開展本質安全管理應考慮以下幾個方面：
一、提高班組長業(yè)務素質和管理水平。
班組長作為最基層的管理者，其自身素質和管理技能在很大程度上決定了企業(yè)的安全生產形勢，也直接影響著企業(yè)安全文化的創(chuàng)建工作。做好班組長的選拔培養(yǎng)工作。一是要把好“人口”關，通過公開競爭和擇優(yōu)選聘等方式將最合適的人選到最適合的崗位；二是要把好“充電”關，采用定期和不定期的方式建立班組長長效培訓教育機制；將工作目標和個人目標結合起來，將企業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展統(tǒng)一起來，不斷提高他們適應新形勢、開創(chuàng)新局面的實踐技能和安全素質。只有舞好舞活班組長這個“龍頭”，才能帶動班組安全管理的順利進行。
二、強化安全教育，拓寬安全知識面，提高安全技能，增強職工安全意識，嚴防生產安全事故。
不安全行為產生的原因主要是：知識與技能的缺陷、思想和情緒因素、利益與管理原因、生產環(huán)境影響。這些不安全行為對安全工作起著決定性作用。因此安全生產工作的前提，就是對這些不安全行為進行控制：1、強化安全教育培訓；2、強化安全管理；3、科學的選用人員，做到人機最佳匹配；4、改善作業(yè)環(huán)境；5、做好思想和情緒調解工作。從發(fā)生的各類安全事故中可以看出，“習慣性違章”人為因素占事故發(fā)生率的絕大部分。因此要實現(xiàn)安全生產，杜絕人的不規(guī)范行為、控制物不安全狀態(tài)是安全管理的重要環(huán)節(jié)?？刂葡黝愂鹿蕬獜囊韵滤膫€方面下工夫，一是建立以人為本的管理模式。尊重職工的民主權利和創(chuàng)新精神，最大限度地調動廣大員工的積極性。二是建立優(yōu)勝劣汰的驅動機制。弘揚先進，鞭策后進。做好思想觀念、職業(yè)道德等價值取向的“破”與“立”，做好典型帶路、整體推進。三是持之以恒搞好全員教育。構筑全方位、寬領域、多層次的學習培訓體系，堅持用先進的知識武裝人；用典型的事例教育人；用科學的方法引導人；用總體的目標激勵人。四是樹立持續(xù)改進、不斷創(chuàng)新的觀念。做到在內容上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動更具科學性；在方法上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動更具操作性；在目標上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動更具針對性；在觀念上創(chuàng)新，使創(chuàng)建活動更具時代性。把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地影響或融入到每一個職工，從而促使職工隊伍素質的整體提高，使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角。
三、切實搞好班組安全文化建設步伐，促進企業(yè)安全工作不斷邁向新臺階。
班組安全文化既是企業(yè)安全文化的“細胞”。班組安全文化建設的各個層面是企業(yè)文化的重要組成和必要補充，在企業(yè)文化建設中顯示出舉足輕重的作用。企業(yè)積極營造濃郁的安全文化，為職工提供可靠的安全保障，就是企業(yè)謀求發(fā)展和創(chuàng)效的根本保證，有著安全文化底蘊的企業(yè)文化是具有強烈生命力的。重視搞好安全文化能極大地促進安全管理，而安全管理的水平又決定著安全文化的開展是否具有成效。堅持以人為本，突出生命價值是安全文化的核心。
安全文化的創(chuàng)建工作可分為理念系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)、行為系統(tǒng)等，首先要將安全理念為廣大員工所接受和認可，其次，從感覺上形成濃厚的安全文化氛圍，最后是將這些安全文化理念融入制度之中，形成制度文化，制度文化的內容滲透到員工的生產和生活中，形成員工自覺行為。員工在這種企業(yè)安全文化的熏陶下，不斷提高安全意識，將生命和健康作為最終的追求目標，另外要認識到創(chuàng)建本質安全文化的真正內涵和重要作用，從安全生產、企業(yè)管理和發(fā)展創(chuàng)效等顯而易見的成效上，可以看出切實搞好基層班組本質安全文化建設，是一個企業(yè)明智的抉擇。
四、加強班組人員管理，制定并完善獎罰制度。
制定公平合理獎罰制度是企業(yè)安全生產不可忽視的。推行廠隊對班組、班組對員工的兩級考核，考核結果的優(yōu)劣與工資掛鉤。確保了班組人員在立足崗位的基礎上，做安全生產文明職工，態(tài)度更積極主動。對推動企業(yè)整體素質的提高起到積極的作用。
通過建立以安全管理體系為核心，強化企業(yè)安全監(jiān)督體制，結合傳統(tǒng)的安全生產管理制度和職業(yè)衛(wèi)生健康標準為內容的分級管理模式，推行從計劃、組織、實施、監(jiān)督、總結、檢查、評審的全過程安全評價，就能強化班組安全管理體系的規(guī)范管理，提高班組措施落實的執(zhí)行力度和員工按照標準操作，從而杜絕“三違”現(xiàn)象，防止事故的發(fā)生，實現(xiàn)企業(yè)班組的本質化管理。
