第1篇 應(yīng)用信息技術(shù) 提升企業(yè)安全管理水平
信息技術(shù)在電力企業(yè)安全生產(chǎn)管理中的應(yīng)用空間廣泛，對企業(yè)規(guī)范管理行為、改善管理方式、夯實管理基礎(chǔ)、提高工作效率，有著極其重要的作用。電力企業(yè)應(yīng)以安全生產(chǎn)為己任，積極推行信息技術(shù)的應(yīng)用，探索電力安全生產(chǎn)的新思路，持續(xù)改進，不斷提高。
1以信息化規(guī)范員工作業(yè)行為
人的不安全行為是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要因素，電力企業(yè)在注重員工的安全教育與培訓(xùn)的同時，必須依靠技術(shù)進步，借助信息化手段，規(guī)范員工作業(yè)行為，以期逐步培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。
(1)實行變電倒閘操作全程錄音。變電運行人員在倒閘操作過程中，使用錄音筆進行全過程錄音，工區(qū)、監(jiān)督部門定期檢查錄音文件并予以通報，從而規(guī)范倒閘操作的全過程監(jiān)督和管理，促進“六要”、“八步”在現(xiàn)場的落實。
(2)推行
變電巡檢系統(tǒng)。該系統(tǒng)通過在每個設(shè)備單元間隔安裝的信息鈕記錄值班員的到位信息，確保巡視人員的到位，做到路徑最優(yōu)，項目齊全，痕跡保全，提高設(shè)備巡視到位率。
(3)應(yīng)用輸電線路巡檢系統(tǒng)，跟蹤巡線全過程，同時輔以數(shù)碼相機記錄設(shè)備缺陷，保證了巡視到位和準(zhǔn)確掌握缺陷信息。
(4)運用powerpoint工具軟件，編輯系列違章現(xiàn)象專題圖片，在職工中開展找錯競賽，以身邊的違章現(xiàn)象教育身邊人。
(5)開展網(wǎng)上培訓(xùn)。使用規(guī)程學(xué)習(xí)與考核軟件，隨時進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、練習(xí)和模擬測試，試題隨機生成，逐步取代常規(guī)的安全知識考試形式，使培訓(xùn)和考試工作科學(xué)化、規(guī)范化。
2以信息化強化基礎(chǔ)管理
強化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理，以信息技術(shù)為平臺，減輕勞動強度，提高工作效率，保證基礎(chǔ)管理工作的適宜性、完整性、有效性。
(1)利用全文檢索系統(tǒng)，為工作提供方便。建立有效的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系，跟蹤技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布動態(tài)，及時進行補充與完善，使其覆蓋率達(dá)到100%。
(2)利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強制度管理，在健全和完善安全生產(chǎn)管理制度的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，方便查詢與學(xué)習(xí)。
(3)建立違章類型管理庫，利用信息技術(shù)實現(xiàn)違章的分類管理。在開展管理性違章、行為性違章、裝置性違章的排查基礎(chǔ)上，按違章分值、性質(zhì)、等級進行編號，實現(xiàn)信息化數(shù)據(jù)積累，為逐步降低違章的重復(fù)率提供技術(shù)手段，促進反違章工作的深化。
(4)開發(fā)危險點和控制措施庫管理信息系統(tǒng)，實行危險點預(yù)控措施卡的編制、審核、批準(zhǔn)的網(wǎng)上流轉(zhuǎn)，實現(xiàn)危險點的動態(tài)管理。
(5)研發(fā)安全用具管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對安全工器具的全過程管理，該系統(tǒng)應(yīng)涵蓋工區(qū)和班組，包含安全用具在役、退役、報廢等檔案管理，試驗報告管理，試驗周期管理等功能，加強安全用具的管理工作。
(6)運用信息技術(shù)，規(guī)范會議管理。開發(fā)安全生產(chǎn)會議管理系統(tǒng)，提高會議質(zhì)量和效率，做到會前準(zhǔn)備充分，提前在網(wǎng)上發(fā)布會議材料；會中議題明確，主題突出；會后紀(jì)要分發(fā)迅速，實施情況分類標(biāo)示，統(tǒng)計分析、考核有據(jù)，會議時間大大縮短。
3
以信息化提升安全管理水平
充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為安全生產(chǎn)提供更為快捷、方便、安全的信息平臺，達(dá)到過程控制、資源共享。
(1)應(yīng)用微機兩票管理系統(tǒng)，實現(xiàn)兩票網(wǎng)上流轉(zhuǎn)，提高工作效率和兩票合格率，為兩票的統(tǒng)計分析提供便利條件，規(guī)范兩票管理。
(2)應(yīng)用生產(chǎn)管理信息系統(tǒng)(mis)，保證生產(chǎn)與檢修計劃可控、在控。按照“五結(jié)合”原則進行計劃統(tǒng)籌，合理調(diào)配資源，提高工作的安全性，優(yōu)化缺陷管理流程，加強閉環(huán)控制。mis系統(tǒng)提供完整的缺陷報告、等級核定、任務(wù)下達(dá)、消缺情況、投運結(jié)論等閉環(huán)控制流程，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)實時檢查監(jiān)督，提高設(shè)備消缺質(zhì)量。
(3)開發(fā)調(diào)度mis、變電mis，使電網(wǎng)運行管理水平再上新臺階，運行工作實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。調(diào)度指令票實現(xiàn)網(wǎng)上傳遞和過程監(jiān)督，該系統(tǒng)中的危險點預(yù)控模塊，實現(xiàn)擬票、審票、操作全過程監(jiān)護控制與提示，初步實現(xiàn)調(diào)度危險點預(yù)控智能化，防止調(diào)度誤操作事故的發(fā)生；變電mis系統(tǒng)涵蓋運行日志、日常運行、安全管理等各項運行工作，實現(xiàn)運行工作透明化。
(4)應(yīng)用scada/pas系統(tǒng)，實現(xiàn)電網(wǎng)運行數(shù)據(jù)分析和安全性靜態(tài)評價；應(yīng)用調(diào)度模擬操作，防止調(diào)度誤操作的發(fā)生，解合環(huán)操作前利用潮流分析軟件、模擬操作進行潮流分析，為電網(wǎng)的安全、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟運行
提供有力的保障。
(5)應(yīng)用繼電保護在線信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)繼電保護定值單、試驗報告和保護動作月報的錄入、繼電保護圖紙的電子化和上傳工作；應(yīng)用繼電保護及安全自動裝置核對軟件，進行季度安全自動裝置狀態(tài)核對；應(yīng)用繼電保護整定計算軟件進行繼電保護整定計算，防止人為因素造成的誤整定并提高工作效率。
(6)建立企業(yè)安全網(wǎng)頁和安全文化網(wǎng)站，營造企業(yè)安全文化氛圍。通過安全信息發(fā)布、通報事故分析報告、違章照片曝光和錄相片播放等形式，借以形成安全教育的氛圍，從培養(yǎng)“我要安全”理念、培訓(xùn)“我會安全”技能、強化“我懂安全”素質(zhì)三方面入手，逐步實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”、“我懂安全”的轉(zhuǎn)變，對保證安全生產(chǎn)具有潛意識的推動作用。
第2篇 “情感效應(yīng)”也是提升企業(yè)安全管理的途徑
“要懷著深厚的階級感情，像愛護自己兄弟姐妹一樣去搞企業(yè)安全工作……”這是一位國有大型企業(yè)的總經(jīng)理語重心長的話語，這位領(lǐng)導(dǎo)之所以這么說，是因為他在自己漫長的經(jīng)營管理歷程中，深深體會到企業(yè)安全工作要注重情感效應(yīng)。
改革開改以來，在市場經(jīng)濟新形勢下，人們的觀念發(fā)生了變化，不少人把心思過多地放在金錢上，以至于社會上流傳“80年代各顧各，90年代不問你死我活”的說法，盡管這種說法偏頗，但反映到安全工作上，暴露出其消極的影響：領(lǐng)導(dǎo)重生產(chǎn)輕安全以獲取直接經(jīng)濟效益；安全工作人員重處罰輕管理以適應(yīng)社會的“潮流”；員工之間重實惠輕感情以過分強調(diào)自我……這些都是安全工作的大敵，是安全工作在新形勢下遇到的新問題，它們在很大程度上羈絆著企業(yè)安全工作的正常運作，削弱了安全管理的效果。因此，企業(yè)安全管理工作呼喚“安全情感”的回歸，要通過激發(fā)員工的情感，形成互相關(guān)心、互相愛護的同志關(guān)系，建立“互保聯(lián)保”機制，來達(dá)到全員安全管理的目的。
那么如何利用“情感效應(yīng)”來確保安全呢
首先，作為領(lǐng)導(dǎo)要把“安全情感”體現(xiàn)在對職工、企業(yè)、國家高度負(fù)責(zé)的責(zé)任上面。就我國安全管理現(xiàn)狀來說，“領(lǐng)導(dǎo)重視”仍是安全工作的關(guān)鍵所在，我們各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)象“愛護自己的兄弟姐妹一樣”去愛護每一位職工，關(guān)心他們的健康和安全，抓好本單位的安全工作，而不應(yīng)該把安全工作當(dāng)作自己工作內(nèi)容的附屬。要正確處理好安全與效益、安全與生產(chǎn)之間的關(guān)系，充分認(rèn)識安全工作是關(guān)系到階級感情、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展的大事，要從良心上、職責(zé)上做到“為官一任，保一方平安”!
其次，作為安全工作者要把“安全情感”體現(xiàn)在自己的職業(yè)道德和敬業(yè)精神上面。安全工作是一項學(xué)問淵博、意義重大的崇高事業(yè)，安全工作者素被人們譽為“護衛(wèi)神”，因此，安全工作者要對自己所從事的職業(yè)引以自豪。要清醒地認(rèn)識到自己以安全工作為職業(yè)就有義務(wù)和責(zé)任對安全工作嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。應(yīng)該以保護職業(yè)生命安全、身體健康和國家財產(chǎn)安全為已任，懷著無比深厚的階級感情去刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握過硬本領(lǐng)，有效控制事故，給同志、領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)、國家和自己的崗位交上一份滿意的答卷。
第三，作為一般員工，要把“安全情感”體現(xiàn)在對同事的互幫互愛、互保聯(lián)保上，體現(xiàn)在對領(lǐng)導(dǎo)及安全工作者做安全工作的理解、支持上。安全工作是一個全員、全方位、全過程的管理工作，員工在工作中應(yīng)該互相關(guān)心、互相照應(yīng)，彼此提醒，共防事故，自覺接受安全教育，自覺遵守安全規(guī)章制度。而不應(yīng)該只顧自己，對別人(甚至是自己身邊的工作人員)不聞不問，把別人的安全看作是多余的事，對領(lǐng)導(dǎo)和安全工作人員抱著抵觸和厭煩情緒。要通過員工之間的安全情感交流，建立和諧的勞動(工作)關(guān)系，實現(xiàn)“三不傷害”，即“不傷害自己、不傷害別人、不被別人所傷害”。
注重“安全情感”，就是需要我們的安全教育要更通俗一些。如果我們多采取一些新穎、生動的教育形式，提高培訓(xùn)或教材的直觀性，采用通俗、活潑、詼諧的語言，再輔之以一些實際操作演示的圖案，也許更容易引起職工的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍的效果。
注重“安全情感”，還需要我們加大對科技投入的力度，逐步完善各種安全生產(chǎn)要素，最大限度地創(chuàng)造更加安全的生產(chǎn)環(huán)境。例如，我們可以引進現(xiàn)代化的監(jiān)控手段，對變電站、各種遠(yuǎn)端機房進行24小時遠(yuǎn)程監(jiān)控，從而讓生產(chǎn)第一線職工的生產(chǎn)環(huán)境更安全。還可以在電網(wǎng)中多投入科技含量高的各種各樣的高壓設(shè)備、繼電保護設(shè)備……以提高電網(wǎng)的可靠性，確保電網(wǎng)安全。
另外，家庭是社會的細(xì)胞，家庭連著企業(yè)、連著社會，直接關(guān)系到職工的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)。抓好安全生產(chǎn)管理要以人為本，不妨以親情為切入點，動之以情、曉之以理，讓廣大職工增強“安全生產(chǎn)你我他，幸福安康保全家”的安全意識，讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)著整個家庭幸福的責(zé)任，同時也擔(dān)負(fù)著社會的責(zé)任。要廣泛開展“一封家書一份情，封封家書系安全”的活動，句句真摯的話語呼喚著親人的平安，用親情和愛心感染親人，用責(zé)任和義務(wù)提醒親人的方法，體現(xiàn)了以人為本的思想，必將在保障職工生產(chǎn)過程中的生命安全發(fā)揮出一定的積極作用。
注重“安全情感”，并不是放縱違章行為。眾所周知，“法治安全”已是時代趨勢，“從嚴(yán)治安全”也是安全工作的有力手段。我們要正確認(rèn)識“嚴(yán)”與“情”的內(nèi)涵聯(lián)系，正確區(qū)分“放縱違章”與“安全情感”的本質(zhì)差別。一句安全警語“嚴(yán)是愛，松是害，松一松，害三代”清楚地講明了其中的道理。
第3篇 提升企業(yè)班組安全管理水平
安全管理工作是企業(yè)一切生產(chǎn)活動的中心、重點，特別是在企業(yè)改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，“安全”就更不能有絲毫的松懈和麻痹?？v觀國際國內(nèi)安全工作形勢，管理不可謂不嚴(yán)，處罰不可謂不重，而安全責(zé)任事故仍然時有發(fā)生，究其根源，筆者認(rèn)為，癥結(jié)在于安全基礎(chǔ)不牢固，安全責(zé)任落實難。
可如何解決這一問題，如何做強安全措施，打牢安全根基呢？又如何著手抓好企業(yè)的安全管理工作呢？如何營造“人人為安全、安全為人人”的良好氛圍呢？萬丈高樓從地起，這就要求我們在安全管理上要從基層抓起，從班組抓起，從員工抓起。
如果我們把企業(yè)安全管理看著是一盤大棋，那么班組安全管理則是大棋盤上的每一顆“小”棋子，只有充分發(fā)揮好小棋子的安全作用，企業(yè)的這盤大棋才有安全保障?？稍鯓影l(fā)揮好班組的安全作用，建設(shè)好企業(yè)安全生產(chǎn)的第一道屏障呢？筆者認(rèn)為，一是在增強“人”的安全責(zé)任意識的基礎(chǔ)上，強化“物”的安全規(guī)范；二是在推行標(biāo)準(zhǔn)化安全管理的前提下，突出班組的“個性”管理；三是落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，打造“紅旗”班組；四是設(shè)置班組“安全基金”，增添安全創(chuàng)新活力；五是開展班組安全交流，掀起安全“頭腦風(fēng)暴”；六是開展安全風(fēng)險評估 提高崗位安全指數(shù)；七是提倡“我當(dāng)主講”，杜絕習(xí)慣性違章；八是建設(shè)班組安全文化 筑牢企業(yè)安全大堤。
增強“人”的安全責(zé)任 強化“物”的安全規(guī)范
人是一切活動的靈魂，是一切活動的中樞，只有在保證“人”的安全前提下，才能談得上“物”的安全運用。因此，要抓好班組安全管理，首先必須要有計劃地抓好班組員工的安全學(xué)習(xí)和安全技能培訓(xùn)，要定期開展班組員工的安全警示教育，隨著員工安全責(zé)任意識的提高，使其養(yǎng)成不安全的話不說，不安全的事不做，自覺糾正不安全的行為，并以自已的一言一行去影響、教育身邊的員工遵守安全生產(chǎn)法律法規(guī)，遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，形成全員講“安全”的濃厚氛圍。其次，對設(shè)備的安全管理要做到規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，要形成制度化，要做到有板有眼。如設(shè)備的安全裝置必須按要求進行定期檢查、校驗，壓力表要有安全“色標(biāo)”，檢修設(shè)備要懸掛安全警示牌等；第三，要定期開展安全事故應(yīng)急演練，教導(dǎo)員工掌握在特殊情況下如何正確使用安全工具，如何正確采取安全措施，切實提高員工的安全責(zé)任意識和風(fēng)險防范能力，促使員工養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
如此，在通過對“人”的動態(tài)安全要求達(dá)到對“物”的靜態(tài)安全管理后，必定會實現(xiàn)人與物的安全聯(lián)動、人與物的安全和諧。
推行安全標(biāo)準(zhǔn)化管理 突出班組的“個性”特色
班組是企業(yè)的基層單元，是獨立的生產(chǎn)細(xì)胞。因此，就班組而言，在安全管理上就應(yīng)有其自己的工作責(zé)任、工作重心、工作方法，這就好比“百花齊放，百艷爭輝”。所以，在班組安全管理上，既要有章可循，按規(guī)定辦事，更要有其自身的安全“特色”，管理亮點。如，動力車間電力班，其工作任務(wù)就是保障企業(yè)的電力供應(yīng)，因此電力班的安全管理工作就要圍繞“電力安全”這一要務(wù)來開展，就要圍繞電力設(shè)備的隱患點、電力安全的問題點、員工思想的矛盾點來制定安全措施，來謀劃安全工作，來開展安全教育。如，“變壓器的運行噪聲及溫升判定”、“戶外高壓線路檢查”、“避雷器的檢定”、“電氣設(shè)備安全標(biāo)識”等制度就應(yīng)是電力班安全管理工作的重要部分，日常規(guī)檢查、周重點檢查、月專項檢查就應(yīng)成為電力班的工作要點，在對安全隱患的治理上還應(yīng)有“安全隱患檢查報告處理程序”，在“安全管理網(wǎng)絡(luò)圖”上應(yīng)有安全區(qū)域的標(biāo)識，同時，根據(jù)工作要求還要不定期開展安全技能培訓(xùn)、崗位練兵、應(yīng)急演練等。通過在班組安全工作上的特色管理，特殊管理，促使員工在崗位工作中主動圍繞安全講“安全”，自覺在安全問題上“斤斤計較”。
我們相信，只要時刻不忘在一點一滴上下功夫，在一針一線上探究竟，只要認(rèn)真做到了以規(guī)范為要求、以制度作準(zhǔn)繩、以創(chuàng)新求突破，就能夠保證從源頭上消除安全隱患，在崗位上杜絕安全事故，就能夠建設(shè)好我們的和諧班組、平安班組、魄力班組。
落實安全責(zé)任制，打造“紅旗”班組
制定規(guī)章制度的目的，就是要落實安全生產(chǎn)責(zé)任。為保證責(zé)任落到實處，見到實效，就應(yīng)建立安全生產(chǎn)激勵機制，就應(yīng)打造安全示范崗，就應(yīng)暢通安全管理通道，而如何做到這一點呢？筆者認(rèn)為，啟動安全獎勵，樹立安全生產(chǎn)“紅旗班組”不失為一個好辦法。按照安全、設(shè)備、現(xiàn)場、環(huán)境等要素，制定班組安全工作規(guī)劃，對班組的安全目標(biāo)按月進行定期考核，每次評出一個最優(yōu)班組，獎勵一面“紅旗”，對連續(xù)獲得3面紅旗的班組，在對班組員工進行獎勵的基礎(chǔ)上，對班組長給予一次外出學(xué)習(xí)的機會。同時，通過認(rèn)定“安全崗位”，在班組開展“安全問題大家談”、“我為安全獻一計”、“安全你我他”等活動，暢通班組的安全通道，激發(fā)員工的安全思維，以鼓勵人人爭當(dāng)安全員工、個個爭做安全先進為引導(dǎo)，推出“紅旗班組”，使員工學(xué)習(xí)有榜樣，追求有目標(biāo)。
打造安全崗位，樹立“紅旗”班組，通過崗位“點”的安全，來帶動班組線的安全，最后形成企業(yè)面的安全。在點、線、面的安全管理基礎(chǔ)上，充分激發(fā)員工做好崗位安全工作的積極性和主動性，有效推動班組創(chuàng)造性地開展安全管理工作，堅實企業(yè)安全發(fā)展的根基。
設(shè)置班組“安全基金”，增添安全創(chuàng)新活力
開展安全活動是班組安全管理的一項重要內(nèi)容。據(jù)了解，在企業(yè)基層班組中，基本上沒有班組自己支配的工作經(jīng)費，只有在車間開展相關(guān)活動時，才能對本班組的安全工作做一下“蜻蜓點水”式的說明和要求，難以形成班組自己的工作特色，難以有效開展結(jié)合崗位實際的班組安全活動，因此，設(shè)置“班組安全基金”不僅重要，更有必要。有了“安全基金”，班組就可根據(jù)具體工作情況，以靈活多樣的形式，有計劃地實施班組安全活動，員工就會更有信心，更積極主動地參加班組安全生產(chǎn)管理，就會更愿意為班組安全管理出謀劃策。
設(shè)置安全基金，通過以“小”的投入達(dá)到“大”的安全收獲這一工作目標(biāo)，促使員工自覺履行安全義務(wù)，主動承擔(dān)安全責(zé)任，充分發(fā)揮員工“我的安全我做主”的主人翁精神，就能在班組營造人人為安全、安全為人人的學(xué)習(xí)工作氛圍，就會進一步增強班組安全管理工作的強大后勁。
開展安全交流，掀起安全“頭腦風(fēng)暴”
智慧來源于群眾，安全來自于基層。不定期開展安全工作交流，給員工更多的安全發(fā)言權(quán)，使員工主動參與到班組的安全管理活動中，使員工自愿為班組安全管理排憂解難。通過建立班組安全交流機制這樣一個平臺，把安全責(zé)任落實到每一個崗位，促使員工在工作中更多地關(guān)注安全、更好地想到安全、更快地做到安全，促使員工時刻把“安全”記在心里、拿在手上、體現(xiàn)在行動中。
因此，為更好地保障企業(yè)安全生產(chǎn)，提高班組安全管理工作的生機與活力，就要認(rèn)真開展安全交流活動，扎實搭建安全交流平臺，讓員工積極參與到安全“頭腦風(fēng)暴”中來，充分營造安全意見人人提、安全工作人人做、安全規(guī)章人人守的濃厚氛圍，充分發(fā)揮集體智慧、團隊力量在班組安全管理中的重要作用，充分體現(xiàn)一線員工不僅是班組安全管理的支撐，更是企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。
開展安全風(fēng)險評價 提高崗位安全指數(shù)
危險源，這一名詞對部分員工來說認(rèn)識較模糊，思想上難以引起重視，使其難以做到對崗位風(fēng)險因素的充分判定，企業(yè)制定的崗位安全措施就得不到有效落實，這也就是為什么安全隱患查而不完、安全事故杜而不絕的原因之一。因此，如何對危險源進行分析判別，如何制定切實可行的安全防范措施，如何規(guī)范員工的崗位安全行為，就顯得很有必要。所以，在班組安全管理工作中，對安全風(fēng)險的評估必須作為一項重要的工作來抓，其中，一是要對員工進行危險源理論知識培訓(xùn)，使員工掌握其要義，從思想意識上提高對危險源的重視；二是對危險源因素進行列表說明，教導(dǎo)員工如何查找危險源，如何正確防范風(fēng)險；三是定期組織員工開展危險源辨識活動，將“危險源”固化在員工的頭腦中；四是開展崗位安全評價，用“有”、“無”考核員工的風(fēng)險意識，促進員工自覺學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，主動查找安全生產(chǎn)事故隱患，嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
通過對危險源的理解和認(rèn)知，讓員工牢牢掌握對危險源的防控，在第一時間消除存在的安全隱患，那么，打造安全崗位、建設(shè)安全班組將不再是一件難事。
提倡“我當(dāng)主講” 杜絕習(xí)慣性違章
一部分員工認(rèn)為，自己是老員工，有著較高的技能水平，對企業(yè)規(guī)章制度、崗位操作規(guī)程也能說出個子、丑、寅、卯來，在工作中常常憑“想當(dāng)然”、“老經(jīng)驗”辦事，如驗電時不用試電筆而用“手背”、設(shè)備還在運轉(zhuǎn)時就進行清潔保養(yǎng)、檢修設(shè)備不懸掛“警示牌”等，使得安全責(zé)任事故時有發(fā)生。想一想，當(dāng)我們把違章當(dāng)成習(xí)慣，把安全看成“麻煩”之時，“事故”離我們還遠(yuǎn)嗎？
可如何糾正員工的不良習(xí)慣呢？如何讓員工牢記“安全”呢？筆者認(rèn)為，要做到這一點，就要讓警鐘在員工的耳邊“常鳴”。所以，不妨在班組中開展“我當(dāng)主講”這樣一種安全活動，讓員工把自己在工作中遵守安全與違反安全所帶來的不同結(jié)果進行解析，通過自己的親身經(jīng)歷感悟“安全”的幸福，感受違章的痛苦，達(dá)到既教育自己、更警醒他人的目的。
建設(shè)班組安全文化 筑牢企業(yè)安全大堤
班組安全建設(shè)不是一蹴而就的事情，班組安全之花更需要我們用心去培育，用情去澆灌。所以，要提升班組安全管理水平，就必須要形成班組自己的特色文化。
可如何開展班組文化建設(shè)呢？如何提高員工的文化素養(yǎng)呢？筆者認(rèn)為，第一要組織員工系統(tǒng)學(xué)習(xí)安全理論知識，培養(yǎng)員工的“安全”意識，教導(dǎo)員工懂得“安全”一詞的真正含義；第二，可結(jié)合班組實際定期開展安全知識競賽、安全論文征集、安全文化宣講等活動，營造學(xué)習(xí)安全的濃厚氛圍；第三，根據(jù)崗位特點適時開展突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案演練，提高員工處理安全事故的能力和水平；第四，以查找安全隱患、處置安全事故為切入點，開展崗位技能比武，強化對細(xì)節(jié)的考核，切實規(guī)范員工的崗位安全行為；第五，在班組定期開展安全生產(chǎn)評比，對員工工作進行考核，及時發(fā)現(xiàn)并糾正員工的不安全行為；第六，組織開展班組交流活動，在學(xué)習(xí)其他班組先進安全管理工作經(jīng)驗的前提下，找出自身還存在的不足和差距，進一步完善安全管理制度及安全工作措施。
班組安全管理，是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)安全管理的重點，只有抓好了班組安全管理，才談得上企業(yè)的安全生產(chǎn)。所以，作為企業(yè)的一員，要以安全生產(chǎn)為已任，要以安全意識、責(zé)任意識、大局意識為工作的出發(fā)點和立足點做好本職工作，夯實班組安全根基，以積極的努力、奉獻的精神把班組建設(shè)成為企業(yè)安全生產(chǎn)的細(xì)胞，企業(yè)安全生產(chǎn)的靈魂。
作者：趙云
