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第1篇 第十一周國旗下講話稿：激情亞運齊參與
同學(xué)們，本周的星期五大家知道是一個什么日子嗎？這一天，舉世矚目的第十六屆亞運會將在我們羊城廣州拉開大幕啦。
亞運會是亞洲地區(qū)規(guī)模最大的綜合性運動會，每四年舉辦一屆。此次廣州亞運會將設(shè)42個比賽項目，是亞運會歷史上比賽項目最多的一屆。其中包括新增設(shè)的圍棋、武術(shù)、龍舟、藤球、板球等。這些新增的項目都具有中國風(fēng)格，是華夏幾千年體育歷史的凝聚。更是中華民族深厚體育文化的集萃。
翻開五彩斑斕的體育文化，很多人首先會背那些獨具特色的吉祥物所吸引。讓我們一起來看看廣州亞運會的吉祥物吧。它們是五只運動時尚的羊，名字分別是“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、和“樂羊羊”，合起來就是“祥和如意樂羊羊”。
亞洲雄風(fēng)起，運動風(fēng)潮來。同學(xué)們，讓我們借廣州亞運會即將開幕的契機(jī)，努力爭當(dāng)“四好少年”：爭當(dāng)“熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大”的好少年；爭當(dāng)“勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)”的好少年；爭當(dāng)“品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛”的好少年；爭當(dāng)“體魄強(qiáng)健、活潑開朗”的好少年。
同學(xué)們，讓我們在亞運盛會的影響下都加入到體育鍛煉的行列中來，向全亞洲、全世界展現(xiàn)中國少年健康、動感、充滿活力的美好形象！
第2篇 讓我們的大課間更加精彩 2022年春學(xué)期第十一周國旗下講話稿
老師們、親愛的同學(xué)們：
早上好！今天我國旗下講話的主題是《讓我們的大課間更加精彩》
大課間是一種體育生活，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的一個起點。
學(xué)生到學(xué)校來，不僅是來學(xué)習(xí)的，也是來生活的，大課間活動是學(xué)生的一種體育生活，是他們整個人生的重要組成部分，是學(xué)生終身體育一個不可忽視的起點，既然是一種生活，大課間活動就應(yīng)絢麗多彩，人情味十足，為學(xué)生們詩一般的生活增光添彩，既然是學(xué)生終身體育的一個起點，大課間活動就應(yīng)以持續(xù)發(fā)展的眼光來建構(gòu)。首先，我們可以從文化、生活和課程的角度極大的豐富大課間的內(nèi)容和形式。其次，我們將生活中的一些簡單動作，如跳繩，單腿跳等動作編排到我們的籃球操、繩操中，讓孩子們能夠感知簡單生活中的動作，用生活中簡單易學(xué)的動作加以編排，更能讓孩子們找到運動的樂趣，用另外的一種方式告訴他們?nèi)魏螙|西不是只有它的固定用途，只要你肯想，肯大膽的運用。
大課間是一種校園文化，是一種美的表達(dá)和心的交流
大課間活動既是一種體育活動，也是一種文化活動，在奇妙的音樂聲中，在歡快的節(jié)拍中，舒展著身姿，不僅是力的顯現(xiàn)，也是美的表達(dá)和心的交流。大課間活動不僅是對緊張的以室內(nèi)文化學(xué)習(xí)為主的智力活動的一種調(diào)節(jié)，它還能滿足對體育活動的需要，促使學(xué)生在操場上、在陽光下陶冶身心，有利于學(xué)生身心健康成長。通過各種操的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生對正確身體姿態(tài)的感知，通過練習(xí)不同類型的自編操，也極大地豐富了孩子對美的感知，這也是孩子們在日后生活中的一筆寶貴的財富。
我們?nèi)w教師也都參與到大課間活動之中，或滲透到學(xué)生中間去活動，和學(xué)生同臺競爭，既營造了全民健身、民主和諧的校園文化氛圍，把全面的過程指導(dǎo)落實到每一個細(xì)節(jié)之中。
大課間活動是開放性和自主性的，是否能有序地開展，從某種意義上來說，就取決于學(xué)生的自控能力，我們依靠班主任，一是提高學(xué)生對大課間活動意義的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生正確體育觀的形成；二是激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，提高他們的運動水平；三是加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓他們學(xué)會守紀(jì)，參加活動時活而不亂。隨著學(xué)校對大課間體育活動的重視，我們也不斷的加強(qiáng)改進(jìn)，每一項方針策略我們都認(rèn)真對待，每一項任務(wù)計劃我們都細(xì)心思考，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，不斷地改進(jìn)提高，讓我們學(xué)校的大課間體育活動能夠進(jìn)一步走出我們自己的創(chuàng)意。
>>《讓我們的大課間更加精彩 2022年春學(xué)期第十一周國旗下講話稿》
第3篇 第十一周國旗下講話稿——防災(zāi)減災(zāi),從我做起
老師們、同學(xué)們：
早上好！今天國旗下講話的題目是《防災(zāi)減災(zāi),從我做起》。2022年5月12日，我們永遠(yuǎn)記得這個日子，汶川發(fā)生了大地震，房屋倒了，親人沒了，家園瞬間成了廢墟。那一幕幕都揪痛了我們的心。同學(xué)們，為了引起我們對防災(zāi)減災(zāi)工作的重視，增強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險的防范意識；普及防災(zāi)減災(zāi)的知識，增強(qiáng)綜合減災(zāi)的能力。國務(wù)院批準(zhǔn)，自2022年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。
近年來安全教育越來越得到社會各界的重視，小學(xué)生安全意識也隨之增強(qiáng)，防范能力逐漸提高，但是重特大傷亡事故仍時有發(fā)生，安全問題不容樂觀。面對每一次殘酷的事故，面對每一個鮮活的生命在瞬間逝去，每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)視自己的生命為最寶貴的東西，都應(yīng)當(dāng)時時關(guān)愛自己和他人的生命。
今天，利用升旗儀式的時間就“安全”這個主題，希望同學(xué)們記住以下幾點：
第
一、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前準(zhǔn)備活動要充分，運動時要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。
第
二、要注意交通安全。學(xué)生們一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不能跟著汽車跑，橫穿馬路時要注意來往車輛。
第
三、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識。在同學(xué)間遇到矛盾時，要冷靜、理智，不能發(fā)生同學(xué)間打架的事件，一定要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。自己解決不了的矛盾，一定要尋求老師的幫助解決。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！
第4篇 第十一周國旗下講話稿
第十一周國旗下講話稿
講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是各級領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。接下來是小編帶來的第十一周國旗下講話稿，希望對你有所幫助~
第十一周國旗下講話稿1
老師、同學(xué)們：
早上好!今天我講話的主題是：“勤儉節(jié)約是美德”。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。它如甘霖，能讓貧窮的土地開出富裕的花;它似雨露，能讓富有的土地結(jié)下智慧的果。古人說：力覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?？v覽全球，許多國家，包括很多的發(fā)達(dá)國家，都把節(jié)約奉為立國之本，為此聯(lián)合國專門把每年的10月31日定為“世界勤儉日”，提醒并要求人們在新世紀(jì)仍然不要忘記艱苦樸素、勤儉節(jié)約。
一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱。然而，當(dāng)我們將目光聚焦在校園內(nèi)外的時候，我們的心總有些陣陣作疼：偌大的教室空無一人，一盞盞日光燈依舊與明亮的太陽光爭寵;洗手間外的水龍頭，總會因為有人忘了關(guān)而嗚嗚哭泣;吃飯時不經(jīng)意間倒掉不合自己胃口的飯菜;上學(xué)放學(xué)前后，總會有很多同學(xué)在校外的商店、攤點上排隊買零食吃……其實稍加注意，我們可以做得很好，但往往我們卻忽視了這些細(xì)節(jié)。同學(xué)們，還記得那則發(fā)人深省的公益廣告嗎?“如果任意浪費水資源，那么地球上的最后一滴水，將是我們的眼淚。”想一想如果都浪費，不節(jié)約的話，后果是多么的可怕!
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這首古老的詩，我們都會背誦，它世世代代告誡我們，幸福生活來之不易。隨著現(xiàn)在生活水平的不斷提高，勤儉節(jié)約被很多人忽視，有時候節(jié)約還被人笑話，節(jié)儉被當(dāng)成貧窮的'表現(xiàn)。然而，節(jié)約不是貧窮的標(biāo)志，它是全人類的一種責(zé)任，它應(yīng)該是全球每一個公民應(yīng)具備的素質(zhì)。作為一名學(xué)生我們首先要從身邊做起，從一元錢、一粒米、一滴水、一度電、一支筆、一張紙、一本書、一塊橡皮做起，不比闊氣比志氣，增強(qiáng)節(jié)約意識，改掉不良陋習(xí)，杜絕鋪張浪費，做到身體力行，營造人人把節(jié)約當(dāng)成“舉手之勞”的生活態(tài)度和生活方式，讓勤儉節(jié)約的精神滲透我們的一言一行、一舉一動。牢固樹立節(jié)約意識，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”， “讓節(jié)約成為一種時尚”。
精誠所至，金石為開，相信有廣大師生的積極參與，有我們?nèi)w學(xué)子的優(yōu)良素質(zhì)作基礎(chǔ)，我們校園的節(jié)約風(fēng)尚，一定會蔚然成風(fēng)!記住：節(jié)約校園，從我做起!
我的講話結(jié)束，謝謝大家!
第十一周國旗下講話稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：
早上好，今天我國旗下的講話是：把美麗帶進(jìn)校園!
清晨，當(dāng)我們踏進(jìn)校園時，我們每個人都能感受到她的潔凈與美麗。遙想去年在老校區(qū)時，操場上不時出現(xiàn)一團(tuán)團(tuán)廢紙、一個個塑料袋;樓梯上、走廊上有我們同學(xué)丟的紙屑;潔白的墻壁上那一串串的腳印;教室內(nèi)衛(wèi)生清潔工具隨意擺放，垃圾沒有及時入筒……同學(xué)們，這些不文明的現(xiàn)象是否還清晰地印在我們的腦?！，F(xiàn)如今在新校區(qū)的我們是否還有過這樣的行為呢?
校園是我們的家園，我們每個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、健康地成長，這需要我們每個同學(xué)從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點滴的小事做起。讓我們的一舉一動都能為我們的家園帶來美麗：當(dāng)黑板未擦?xí)r，我們主動走上講臺;當(dāng)看到樓道上出現(xiàn)果皮、紙屑時，我們自覺地彎下腰撿起;當(dāng)我們看見有同學(xué)在校園內(nèi)亂扔垃圾時，我們主動上前勸阻……
同學(xué)們，美麗而又潔凈的校園需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。因此，我們希望同學(xué)要認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生值日工作,看到垃圾、紙屑等應(yīng)主動揀起，放入廢物箱。不把早餐、零食等食品帶進(jìn)教學(xué)樓，做到隨手帶走垃圾并投入垃圾箱，保持校園環(huán)境整潔優(yōu)美。不隨地吐痰、亂拋果皮紙屑和亂涂亂畫。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們擁有一個燦爛的年齡，就應(yīng)該要有一個燦爛的靈魂，讓我們用切實的行動來呵護(hù)我們的校園，用我們堂堂正正的人格伴隨著我們的家園一起走向輝煌
第5篇 課堂舉手學(xué)問大的第十一周國旗下講話稿
課堂舉手學(xué)問大的第十一周國旗下講話稿
每個家長都擔(dān)心自己的孩子在課堂上表現(xiàn)機(jī)會少，于是一面囑咐孩子“多舉手”，一面給老師打電話，要求“多提問”。
然而令家長們意想不到的是，如果沒有認(rèn)真聽課、思考做基礎(chǔ)，“舉手”“發(fā)言”只不過是瞎鬧騰，一點好處都沒有！
案例一
茜茜上一年級，媽媽每次送她到校門口，都不忘說：“上課積極點，多舉手，要不然老師不喜歡你！”
茜茜倒是很聽話，每次老師一提問，她第一個就把手舉起來了。但老師讓茜茜起來回答的時候，卻發(fā)現(xiàn)茜茜回答得磕磕絆絆，有時干脆回答不上來，一聽就是沒考慮好。經(jīng)過幾次這種情況后，老師便不想再提問茜茜了。
茜茜既納悶又委屈：“我明明聽了媽媽的話，積極舉手了呀，怎么老師卻不喜歡我了呢？”
案例二
三年級有個很聰明的小男孩，超級愛說話，一下課簡直就是個“段子手”，聊個不停；上課回答問題呢，也是倍兒積極，常常沒等老師說完問題就搶著說自己的想法。
然而同班的另一個孩子，暫且稱他為康康成績一般，坐在小男孩后面?？悼邓伎紗栴}稍微有點慢，于是經(jīng)常受到前桌的干擾。每次剛有點想法，前桌就開始搶著回答了，于是康康的思路也被別人“拐跑了”。
上面兩種情況，在小學(xué)階段是經(jīng)常發(fā)生的.。一位班主任甚至直言：我其實不太喜歡舉手發(fā)言過于積極的學(xué)生，也不太想表揚這類孩子！
班主任為什么這么說？原因有兩個：
第一，老師其實希望自己的學(xué)生能稍微多思考一會，而不是為了表現(xiàn)自己而去搶著舉手發(fā)言，這不過是低效率的鬧騰；第二，一個班里學(xué)生的水平是不同的，而老師要照顧到大多數(shù)學(xué)生的思考、接受能力，如果鼓勵個別孩子“搶答”，會干擾中等以及偏下水平孩子的思考，對于整個班級是不利的，對于其他孩子也不算公平。
孩子炫耀在學(xué)校經(jīng)常舉手搶答，并不一定是件好事；如果你在課上沒有那么積極舉手，也并不意味著你就不會思考，特別是在高年級，有的學(xué)生即便不舉手，點名起來回答問題時照樣很順暢、調(diào)理。
比起鼓勵孩子“舉手”這樣的表面事情，鼓勵孩子上課“學(xué)會聽課”“跟上老師思路”顯得更實際有效。當(dāng)老師提出一個問題后，你可以嘗試如下方法：1、遵守規(guī)則不要“搶答”，在老師表示可以舉手回答的時候再舉手，這是對其他同學(xué)的尊重，也是老師們最希望看到的。2、表情交流。一般情況下，老師還是很善于捕捉孩子的表情的，如果這個問題你會，面帶微笑，點頭示意就好了，不用非得臉紅脖子粗地嚷著起來回答；如果你不會，要盯著老師的眼睛，搖搖頭，千萬不要不懂裝懂，還跟著別人瞎嚷嚷。3、隨手記筆記。課本是最好的筆記本，自己不會的、老師講得好的，隨手在課本上畫一畫、記一記，不浪費時間，而且無論對回家寫作業(yè)還是以后的復(fù)習(xí)，都大有幫助。
孩子總不舉手回答問題，這不好吧？是的，總這樣不太好！但是“不舉手”的原因很多，我們要根據(jù)不同情況采取不同的鼓勵方法，而不是一句“你要多舉手”了事！經(jīng)過思考之后回答會更加讓人眼前一亮。
“舉手”是件小事，卻有著大學(xué)問。
第6篇 共建節(jié)能環(huán)保型校園的第十一周國旗下講話稿
共建節(jié)能環(huán)保型校園的第十一周國旗下講話稿
節(jié)約就像大海里的水滴，點點的節(jié)約行動會回報給我們一片浩瀚的海洋，作為當(dāng)代小學(xué)生以及學(xué)生的師長們，我們更要養(yǎng)成勤儉的習(xí)慣和倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保的風(fēng)尚，承擔(dān)起節(jié)約資源、杜絕浪費的責(zé)任。為此，向全校師生發(fā)出倡議，積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，努力做到：
一、節(jié)約用水
1、水龍頭盡量開小，用完隨手關(guān)閉，避免長流水現(xiàn)象，嚴(yán)禁使用后不關(guān)水龍頭。
2、注意供水管道的檢查，發(fā)現(xiàn)自來水管道異常情況，及時維修，盡量減少水損失。
3、實驗室、食堂、廁所等公用場所的用水要有專人管理，發(fā)現(xiàn)用水浪費現(xiàn)象，及時制止。
4、綠地養(yǎng)護(hù)用水，根據(jù)季節(jié)和天氣變化，科學(xué)、合理用水。
二、節(jié)約用電
1、會議室、辦公室、教室在自然光照較好情況下要盡量不用或少用照明燈具，防止用電浪費現(xiàn)象發(fā)生，如發(fā)現(xiàn)“長明燈”、“無人燈”的現(xiàn)象，要及時關(guān)閉。
2、背投、投影儀的使用做到“誰使用，誰開關(guān)，”。電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公設(shè)備盡量減少待機(jī)時間，長時間不用時要及時關(guān)閉，切斷電源。
3、下班時要及時關(guān)閉辦公室和教室的電燈、空調(diào)、電腦等電器設(shè)備電源，遇節(jié)假日各室負(fù)責(zé)人應(yīng)及時切斷室內(nèi)電器電源，關(guān)閉校園廣播。
4、要合理設(shè)置空調(diào)溫度，夏天室外溫度低于攝氏30℃，冬天室外溫度高于攝氏10℃，原則上不開空調(diào)。夏天空調(diào)溫度設(shè)定不得低于攝氏26℃，冬天不得高于攝氏20℃，，開空調(diào)時必須關(guān)好門窗，盡可控制空調(diào)使用時間。
5、公共樓道、廁所電燈及校園內(nèi)道路照明燈根據(jù)需要開啟，并及時關(guān)閉，避免浪費。
三、節(jié)約糧食
1、在日常生活中要根據(jù)自身需求量，合理確定相應(yīng)的'葷蔬菜及米飯數(shù)量。
2、中午在食堂的教師、學(xué)生，要養(yǎng)成不偏食的習(xí)慣，吃多少，打多少，把所打飯菜吃完，杜絕剩菜剩飯的浪費現(xiàn)象。
四、珍惜紙張
1、利用校園網(wǎng)絡(luò)，積極推行無紙化辦公。要充分發(fā)揮電腦服務(wù)教育教學(xué)的功能，備課、發(fā)文及通知盡量電子化，盡可能降低紙張消耗。能傳閱的文件盡量傳閱，減少復(fù)印，減少浪費。
2、提倡使用雙面用紙，文件打印必須雙面使用，對使用過的背面空白的紙張盡量進(jìn)行再利用。
五、減少垃圾
垃圾分類收集辦法
1、校園垃圾分類收集：主要是：實施教室垃圾分類收集，生活區(qū)（宿舍、食堂、小賣部）垃圾分類收集，室外垃圾分類收集。
2、校園垃圾分類辦法：根據(jù)校園垃圾的特點，把垃圾進(jìn)行分類：可回收垃圾分為：紙類、金屬(易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等)、塑料(各種飲料瓶等)。不可回收垃圾：主要是指瓜果皮核、雜草、煙蒂、塵土、紙巾等。有害垃圾分為：廢電池、廢日光燈等,有害垃圾由學(xué)校集中安全處理。
3、校園垃圾箱分類：可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、有害回收箱。班級和教學(xué)區(qū)、生活區(qū)分可回收垃圾和不可回收，南校門東側(cè)垃圾池分可回收、不可回收和有害回收三類。
六、愛護(hù)公物
愛護(hù)學(xué)校的一草一木要從小事做起。
節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責(zé)任，讓我們用實際行動共建“節(jié)能環(huán)保型”校園。
