高一年級講話稿(6篇)

第1篇 高一年級學生晨會講話稿

高一年級學生晨會講話稿（一）

同學們：

早上好！

今天老師和大家交流一個話題：如何做一個高雅的人。

前天，有個家長很驕傲的跟我說一件事，他說，前段時間天氣比較冷，有一天早上他準備出門的時候，突然接到女兒給他發(fā)的一條短信，'爸，天氣比較涼，出門時記得多穿一件衣服' .當時啊，這個父親感動得熱淚盈眶。是啊，這雖是一件小事，但這件小事卻反映了一個孩子對父親的孝敬之前。女兒以優(yōu)雅的姿態(tài)感恩生她養(yǎng)她的父母親。

這是一種德，實實在在地美德，我們絕大多數同學都在踐行這種美德。老師始終相信，一個品德高尚，謙遜有禮，勤奮刻苦的人，一定是最優(yōu)雅的，也必定是最優(yōu)秀的，即使一些客觀因素造成他現在的成績暫時落后，但絕擋不住他成功的腳步。然而，也有少部分同學，平時不注重個人修為，從早到晚都在抱怨，抱怨學習壓力大，抱怨學校條件艱苦，抱怨同學不幫助自己，抱怨家長、老師不理解自己，甚至出現冒犯家長，頂撞老師的不雅行為，這些同學啊，平時沒有好好地審視自己，他們忘了身為一名高中生應有的優(yōu)雅。

孔子言，'不知禮，無以立',真正的優(yōu)雅是自我的嚴格要求。如果我們不嚴格要求自己，輕禮輕言，放縱自己的行為，勢必引起他人的反感，厭惡，甚至痛恨。這樣的人，無論走到哪里，一定會屢遭挫折，何來立身之說？我們每個人一生中都有一個福袋，福氣的'福',口袋的'袋',你往里面裝什么，你就會收獲什么，脾氣一來，福氣就會走。一個優(yōu)雅的人，就是一個能控制自己不良情緒的人，用嘴冒犯人、頂撞人，是最愚蠢的一種行為，也是最不雅的行為。一個能控制住自己不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人更強大。水深則流緩，語遲則人貴。我們花了兩年的時間才學說話，我覺得，也有必要花一定的時間來學會閉嘴。說，是一種能力；不說，是一種智慧，更是一種優(yōu)雅。

優(yōu)雅的人，無論他身處何時何地，都會散發(fā)出迷人的品質，比如態(tài)度溫和謙卑，舉止文雅不造作，性格開朗不浮躁，穿著得體不浮華。他從來不會傷及你的自尊，懂得控制自己的不良情緒，時時刻刻都以優(yōu)雅的言行來規(guī)范自己。

所以，我希望我的學生都能做一個有風度、有品位、有修養(yǎng)、有內涵、有品質的人，做一個由內而外散發(fā)出巨大魅力的優(yōu)雅的人?？鬃佑幸欢卧?，我把這段話摘抄下來念給大家聽，'人不敬我，是我無才；我不敬人，是我無德；人不容我，是我無能；我不容人，是我無量； 人不助我，是我無為；我不助人，是我無善……！'凡事，不以他人之舉對人，不以他人之過報人，當你萌生冒犯他人，頂撞他人的念頭時，何不多一份雅量，多一份平和？以愛之心做事，以感恩之心做人。

高一年級學生晨會講話稿（二）

——'昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。'

大家好，每每談起同學們的學習與考試，我就會想起中唐大詩人劉禹錫的著名詩句——沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?？赡懿簧偻瑢W對這句詩的理解有所偏差，認為自己學得不好考得不好就落后于他人變成了'沉舟'與'病樹'.其實，劉禹錫詩中'沉舟''病樹'是用以比喻困難與挫折，詩人雖遭陰謀秘計'四十三年棄置身'但痛定思痛字里行間卻沒有過激怨尤之情，反而表現出一種豁達開朗、積極進取的精神。詩句提示我們：不要為一時的困難險阻和挫折所嚇到，不要猶豫，不要等待，要勇敢地展望未來的'千帆競發(fā)'與'萬木爭春',在生活的道路上錯誤難免，損失常有，但勝利總是和勇敢者在一起！

同學們，面對困難與挫折，你怨天尤人了嗎？你是一個學習上的勇敢者嗎？高一高二的同學都學過《孟子》中的《寡人之于國也》，大家都了解了'五十步笑百步'的典故，也都熟悉了一位成天哀嘆'民不加多'的梁惠王。那么將這個故事移植到我們今天的學習與考試如何呢，在學習這個大家自己的國度里恐怕很多同學都不由自主地做了那個一味歸咎怪罪年成的梁惠王吧……

有人埋怨社會大環(huán)境不公平，有人抱怨學習氛圍差，那好，讓我們來看看什么是公平。我們的高考使用了近 30年的全國卷，后來改為自主命題安徽卷，今年又要回歸全國新課標卷，這樣的變化只是想更好地順應民意從指揮棒的上端創(chuàng)設更加公平的競爭環(huán)境，但處在指揮棒下端的我們怎樣才能贏得公平？要我說——公平靠實力去爭取，實力靠努力去獲得，努力靠毅力來堅持！老師們要大家用這份努力和堅持干什么，不是讓你干力所不及的事，我們只要求你'做一題，會一題，題題過關；學一天，思一天，天天積累'.網上熱傳的數學公式：1.01365 =37.8 0.99 365 =0.03 不正提示我們只要你每天進步一點點，堅持下去就會超越他人獲取成功嗎。

我們再來看看大家的學習氛圍。大家沒有學嗎？不，大家都在學。但大家真正會學習嗎？大家真正從學習中獲得過成功與快樂嗎？同學們的學習把書越讀越厚了，把資料越做越多了，大家這是一味地盲目地'做加法'呀。同學們駕著高倍'望遠鏡',傴僂著身形，緊皺著眉頭，大家其實每天都在戴著'鐐銬'起舞啊！大家是否感覺到每天的學習越來越離不開一樣東西了，是什么，就是你們手里的'答案'!很多同學上課只想聽老師的答案，不想動手；課下做練習只想對答案，不想思考；甚至，考試還想抄答案，不勞而獲。答案是什么，用得好是助推器，用不好就成了拐杖甚至是擔架，當我們缺少了行動和思考離開答案便不能行走時，我們如何能獲得學習的成功與快樂。

所以，最后我想說，學習需要鼓足勇氣、放開眼光、運用腦髓、自己來拿，這就是學習上的'拿來主義'!

第2篇 高一年級主題班會校長講話稿

高一年級主題班會校長講話稿

參加14班的主題班會，我很感動。無論是主持還是發(fā)言的同學，都直擊主題：'我們未來一定會收獲我們的希望。'借這個難得的機會，我想和同學們交流一下我的想法。

如何把高中三年過好、學好？從現在，從高中一入學就要做好。就像剛才同學所講的，今天的班會主題是'為目標而拼搏。'對每一個人而言，步入高中，后邊還面臨著高二、高三比較漫長的學習生活。所以我覺得每一個人不管做什么事，應該有一個符合自己實際的、明確的奮斗目標，這是非常重要的。大家知道羅曼·羅蘭嗎？他是二十世紀初法國著名的文學家、音樂評論家、社會活動家，是1915年諾貝爾文學獎得主。他曾經說過一句話：人生最大的敵人就是沒有明確的目標。對大家來說，現階段真正的目標應該是什么？作為高中生，又身處實驗班，是全區(qū)的精華，那我們的目標就應該是考取高分，上名校。這應該是我們高中三年努力奮斗的最大目標。我不知道現在大家確定這個目標了沒有？如果沒有目標

,就失去了動力，失去了方向。失去了方向，不論你是學習還是做其他的事，都會比較盲目，不知道學習是為了什么，為誰學，學到什么程度，學到什么時候是個底兒。所以，我的第一個建議就是每個人應該根據自己的實際情況制定一個自己的奮斗目標。具體的說在2022年高考，你要考出怎樣的一個分數？你要考上怎樣的一個大學？甚至更細致一些，你準備上哪一個大學的哪一個專業(yè)？制定了這個目標，然后就要奮發(fā)努力，去實現這個目標，當然這個目標一定要結合自己的實際。有大的目標、大的努力方向，平時學習過程中還要用每一個階段的小目標及時的促進自己。比如說每一次階段的測試，你要考到多少分數？這就是階段小目標。高一、高二每學期只有期中期末兩次大型考試，那你就要定小目標了：期中考試，你每科要得多少分？總分是多少？期末呢？到了高三，考試的次數更多了，但還是要有每一個小階段的小目標，只有這樣才能去完成現在制定的三年以后高考的大目標。我們每一個同學都應該有，特別是實驗班、重點班的同學，你們都應該制定一個目標，用于時時的激勵自己。

第二點建議是：當你有了明確的目標，要克服困難、持之以恒，向目標前進。我給大家舉一個例子。柏拉圖是古希臘著名的哲學家、思想家。他有一個非常有名的老師——蘇格拉底。柏拉圖上學的時候，老師蘇格拉底布置了一道特別的作業(yè)，就是要求同學們每天堅持甩手，不論是怎么甩，每天堅持前后甩手各三百下。全班同學都覺得這太簡單了，我們人人都能做得到。一個月后，老師問還有誰在堅持著，全班有不到一半的同學舉手；兩個月后老師又問，這個時候有十幾個同學在舉手；；一年以后老師再問，結果全班只有一個人舉手，他就是柏拉圖。一個非常容易、非常簡單的甩手運動，那么多人都沒有堅持下來，只有柏拉圖一個人堅持下來了。正是這種堅持、這種執(zhí)著，成就了一個偉大的哲學家——柏拉圖。所以我們要實現你的奮斗目標，必須要持之以恒。

第四，因為文理還未分科，高一同學就要全面發(fā)展，有所側重，.不管你將來選擇學文科還是理科，現在咱們開設的高考要求的九門課都要學，這叫全面發(fā)展。但是要有所側重，你將來想選擇學理科還是選擇學文科，應該要很快的確定下來。假如你現在確定要學理科，那么在政治、歷史上，最好不要花費過多的時間，最低的要求就是要完成老師課堂布置的任務，導學案也要去做，另外課本上的作業(yè)一定要完成。大家都是聰明人，上課認真聽，導學案認真做，老師布置的課本作業(yè)認真完成，就可以了。將來學業(yè)水平考試，應該能得到a等。要注意把握一個度，因為人的精力是有限的，不可能把現在的精力平均分配到高考要求的幾科中去。所以我主要說的是全面發(fā)展，有所側重。這對于高二分科以后高三的學習是非常有利的。

第五，要適應課堂，適應老師。小學和初中的課堂模式是傳統(tǒng)的教學模式，和我們現在的教學模式是不同的。我相信在座的同學肯定還有不適應，因為我們這種課堂最明顯的特征，就是要把預習做好，做的扎扎實實，因為你要完成導學案，應該先自學。課堂上有大量的討論活動，有的同學不愛說話，不愛發(fā)言，不愛參加這些活動，這就需要改變你自己，不能讓學校改變學校里的課堂。人要學會適應，應該融入這種課堂。要配合老師，不可能讓老師去適應你。

第六，平時要注意適當的閱讀。閱讀的好處很多。起可以陶冶咱們的情操，拓寬知識視野，為寫作積累很多素材，提高寫作水平。每一個班都配有一個小書屋，這為閱讀提供了便利的條件，平時你每天抽一些時間，去那邊的小書屋看看書籍和雜志，一天花上十分鐘或者二十分鐘，貴在堅持。當然，如果有必要記的話，可以拿個筆記本摘錄下來，遇到放寒假、暑假，或者七天長假，抽出專門的時間可以閱讀一下大部頭的作品。書讀得多了，人就不一樣了。那么，你和別人在交流的過程中，人家是滔滔不絕，你永遠只作為一個聽眾，你不知道要和人家說什么，因為你的腦子里就沒裝那些東西，沒有那么多的知識。

第七，平時要適當的參加一些活動，不僅僅是體育活動，還有社團活動，年級活動等等。不要一天只顧學習，好像參加一個活動就把時間浪費了，這種想法是不對的。其實前幾年咱們第八節(jié)課是不開放的，就是每個班都有教師坐班，監(jiān)督學生完成作業(yè)，結果適得其反?，F在我們第八節(jié)課全面開放，該活動的活動，該玩的玩，一定要注意勞逸結合。

第八，要珍惜時間，珍惜現在的學習機會。結合自己提出的奮斗目標，踐行你所做出的承諾。我相信大家，相信大家一定能夠實現自己的奮斗目標。

我的主題就是與希望同行，懷理想拼搏！

第3篇 高一年級教師會的講話稿

老師們，高一年級是高中三年學習時間的第一年，是打基礎的一年，也是習慣養(yǎng)成的一年。我們這屆高一年級的12個班經過全體高一年級教師的共同努力，同學們的各種行為方式、好的習慣都得到了培養(yǎng)，并且已經熟悉和適應了高中的學習生活。對于這個年級，我們認為整體上是不錯的，學業(yè)成績也達到了一定的水平，為今年新學期的學習打下了良好的基礎。但是，各個班級的發(fā)展是不平衡的，同一層次的班級的表現也是不盡相同的。為了更好的組織開展好新學期的教育教學工作，召開高一年級教師會，我對本學期的教育教學做一個中心發(fā)言，題目是“打好基礎，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成習慣，發(fā)展特長”。

一、打好基礎，培養(yǎng)能力。

我們知道，高中學生在高二年級將要進行9科的學業(yè)水平考試，而這個考試的內容是有2/3是在高一年級學習的，我現在以物理為例，學業(yè)水平考試物理所考的內容是必修1、必修2和選修1-1（文科）或選修3-1（偏理科）。其中的必修1、必修2是在高一年級學完，高二年級的上學期就可以學完學考的全部內容，對于文科來講，高二年級的第二學期就可以進行學考的復習了。對于理科的學生來講，高二第二期則還要學完3-2才進行學考的復習。從學業(yè)水平考試的大綱來看，主要考查學生對于核心知識、基本的物理原理、思想、方法的掌握以及應用這些來分析和解決問題，要求并不高，考試分為了解、認識、理解、應用等四個層次，總分為100分，選擇60分，填空20分，計算20分；高一年級的內容占了80分（必修1、必修2各40分），而其中的容易題占70分，中等題占20分，另外10分是稍難題，因此我們各個層次各個班級的任課老師要抓準自己的的教學目標，即我們首先一定要針對學業(yè)水平考試，要針對學考的要求，以學業(yè)水平考試的大綱為綱，以教材為綱，以教材為基本，以學生為基本。第一、二層次的班級在這個基礎之上要求更高一些，但是不要忘了基本??！基礎是我們的根本啊，培養(yǎng)能力是我們的根本??！為了貫穿這個基本的要求，我們應當要在上課之前精心準備，每一堂課一定要精講精練。其實，我們大家都知道，高效率的課，每一節(jié)課只要講大約30多分鐘，要突出以教師為主導，學生為主體，每一堂課一般都要進行適當的高效的考與練，不要老師滿堂灌，一定要有師生互動，每一堂課基本上都要有講練結合。我們有的老師談到，過去的課比較多，講課的時候不知不覺就講得比較深，比較多，慢慢的就是滿堂灌了，也就沒有調動起學生學習的興趣和學習的主動性、自覺性。有的教師講課過于拖沓，乏味，枯燥，使人昏昏欲睡。因此，我們一定要搞好組織教學，也就是要督促學生學習。另外一點就是要精講精練，使出自己渾身的解數，調動起學生學習的主動性和積極性。同志們，我們知道，一節(jié)課前30-35分鐘是學生注意力最集中，學習興趣最濃的時間。這段時間是學習的黃金時間，我們一定要充分利用這段時間來進行教學活動，布置適當的課堂練習進行課堂訓練。這樣，使這節(jié)課3這堂課既突出了抓基礎，又能夠培養(yǎng)學生的能力，很有效，很精彩，提高45分鐘的效率才會真正的落到實處。

所謂的提高45分鐘的效率，簡單的理解就是在精心準備的基礎上搞好組織教學，保證學生在課堂上中的認真聽好你的課，你還要精講精練，講練結合，要讓學生在一節(jié)課中真正的有所收獲。這樣的課就是效率高的課，效果好的課。

當然，上課固然很重要，但欲達到打好基礎，培養(yǎng)能力的目的，布置適當的作業(yè)，及時的批改、點評同樣重要。我們知道，基礎知識的學習與掌握，學習能力的培養(yǎng)和提高，光靠老師的講課那是遠遠不夠的，一定要進行練習。做題目，做練習，考練是我們掌握基礎知識提高能力的最為有效地途徑，也是至今沒有什么辦法能夠替代的一種行之有效的方法。不過，習題的選擇要難易適中，作業(yè)的量也要適度適當，我們要在學考大綱所規(guī)定的難度范圍內練到位，就能夠達到目的。

二、養(yǎng)成習慣，發(fā)展特色

高中階段是學生行為習慣養(yǎng)成的最為重要的時期，對于人的一生具有非常重要的意義。事實上高中階段的教育，從教育，從認識論的本質上來講就是一個養(yǎng)成教育，即習慣養(yǎng)成的教育。如果能夠養(yǎng)成良好的學習行為習慣，那么，學生就會自然而然的認真學習，努力學習，各種能力也就會得到鍛煉、培養(yǎng)和提高，這些也都會內化為學生的素質，也就能夠達到我們進行高中教育的目的。

首先，我來談一談學習習慣的養(yǎng)成問題。習慣這個概念的外延太廣了，在這里我僅僅從學習的角度來談一談學習習慣的問題，1、自習習慣與自主學習問題。高中階段的學習不同于初中和小學，其中非常重要的一點就是高中的自學、自習、自主學習的時間增加了、增多了，因為這時期的學生逐漸的由少年而青年，逐漸的成熟，成長了。我們知道，現在的學習是終身都在進行的一個工作，終身學習是現代人的一種習慣。自主學習能力，自學能力，自習能力是一個人的一個最為基本的能力。因此，我們要求學生一定要養(yǎng)成良好的自習、自學的習慣。要在教室里坐得下，坐得住。在教室里要靜下心來的看書、學習，做題目完成作業(yè)。要沉得下心來將書讀進去，將題目做出來，將作業(yè)完成好，達到一定的學習目的，完成好規(guī)定的任務。如果能夠靜下心來讀好書，做好題目，完成好作業(yè)，就自然的學好了知識，提高了能力，達到了自學的目的，這是一個比較淺顯的道理。其實這個道理學生們是懂得的，堅持幾天也是可以做到的，但關鍵是要天天做，月月做，年年做，這樣就難了！也就是要做到持之以恒，要堅持不懈的做下去，長年累月習慣就自然而然的養(yǎng)成了。因此，習慣的養(yǎng)成關鍵就是堅持，而現階段學生最缺乏的就是恒心，就是毅力，就是堅持不懈。我們教師要對學生進行自習習慣的養(yǎng)成的正面教育和正面引導，特別是班主任。最好的的辦法就是在進行反復的正面教育和引導的基礎上，加強檢查和督促，在班上營造良好的學習氣氛和輿論，保持教室里良好的學習紀律和自習課的紀律，要狠抓班風和學風。談到紀律問題，我們有幾個班的紀律不好，各個層次的班級都有，李校長檢查時曾進入了某些班的教室里邊進行批評和教育，在行政會上對這些現象提出了批評，還點了幾個班的名，甚至要求換幾個班主任。因此，本學期我們一定要加強在自習課的紀律方面的管理。2、我再來談一談認真學習的問題。辦事認真，學習認真，認真學習，認真工作這是一種最好的習慣，我們高中教育就是要培養(yǎng)學生辦事認真的習慣。世界上最難做到的就是認真二字，毛主席說共產黨就講認真二字。連我們成年人都難以做到認真二字，當然這些高中學生要做到認真二字是有困難的。其實，好的自習習慣也是要以認真二字作為基礎的。我們老師要求學生要認真聽好課，認真完成好各科作業(yè)。但是，我們的科任教師首先自己先要鉆研業(yè)務，精心備課，做好充分的課前準備，精心上好每一堂課，在課堂上調動起學生的學習積極性和主動性，精講精練，風趣幽默，向45分鐘要效率要效果。同時，我們還時時刻刻不要忘了提醒學生，認真聽課，認真完成作業(yè)。這樣，在師生的的共同努力下，同學們不僅學到了知識提高了能力，而且還能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。因此，學習習慣的養(yǎng)成是一個教學過程，是一個師生雙方互動共同參與的過程。第3，學習習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是要付出艱辛和努力，需要老師的教育、幫助，需要教師的檢查和督促。我們的教師負有義不容辭的責任，尤其是我們的班主任老師，我們要保證教室里邊自習課的安靜與秩序，要保證班級良好的聽課紀律與秩序，要督促學生認認真真如質如量的完成各科作業(yè)，學習要平衡發(fā)展不要參差不齊。

其次，我來談一談發(fā)展特色教育問題。我們湘鄉(xiāng)二中特色教育實驗中學，這是湘鄉(xiāng)二中在百年校慶之后所走的一條新路子。經過一年時間的實踐，取得了極其重要而寶貴的經驗，當然也得到了一些教訓，我們將一如既往的堅定的走這條路子。今后，全國各地的各所學校都會選擇一條適合自己的路子來，這就是普通高中的多樣化發(fā)展問題。學校的特色教育主要在高一、高二年級實施，可以分為三個階段，下面我分別闡述如下。第一階段：高一年級的第一學期。這是學校特色教育的宣傳、發(fā)動期。高一新生對于湘鄉(xiāng)二中的特色教育還不太了解，我們全體老師要利用學校所創(chuàng)造的各種機會、各種活動充分的發(fā)動學生、發(fā)展學生學習學校所開展的藝術特色教育，進而逐漸組建各種形式的培訓班。我們所開設的特色教育專業(yè)有音樂（聲樂、器樂、舞蹈）、美術、書法、體育舞蹈和健美操、播音主持和編導等等，這是一個多項選擇的過程。這一階段學校將開展“秋之頌”和“冬之韻”等兩個主題季活動，還有大眾化的一系列常規(guī)活動和教學活動。第二階段：高一下學期至高二上學期，這恰好是完完整整的一個學年，這是學校專業(yè)培訓的黃金期。我們將組成專門的班級專業(yè)教師安排專門的時間對學生進行系統(tǒng)的專業(yè)培訓，這一年的培訓對于學生的專業(yè)素質的提高至關重要?，F在我們的高一年級正處于專業(yè)培訓的初期，因此，全體教師尤其是班主任老師對于特色教育一定要一如既往的持全力支持的態(tài)度。到目前為止，我們的音樂專業(yè)的培訓稍稍落后一些，我們一定要急起直追，拍馬趕上。請我們高一年級的班主任老師對專業(yè)生的發(fā)展要持積極支持的態(tài)度，做好專業(yè)教師的協(xié)助工作，利用湘鄉(xiāng)市“藝術百家”評比這一個契機，借助“春之聲”這個活動的載體，將音樂學生的選拔、培訓工作做好。第三階段：高二下學期，這是特色教育的一個學生專業(yè)水平的保持階段。我們的重點將要放在學生參加湖南省普通高中學業(yè)水平考試這個上邊來，學生的專業(yè)千萬不要放松。這個問題，我們下學期再談。

總而言之，2022年下學期已經從2月21日起正式開始了，希望我們全體高一年級的任課教師在新的學期以新的姿態(tài)投入到新學年的教育教學工作中來，爭取在新的學年里取得新的優(yōu)異的成績。在工作中，我們將緊緊抓住教育教學質量這根弦不放，牢記教育教學質量是學校的生命線；同時我們還要旗幟鮮明的抓特色教育不放松，教育教學與特色教育這兩方面我們要做到兩手都要抓，兩手都要硬。我們要以普通高中學業(yè)水平考試的大綱和教材為綱，緊扣教材，狠抓基礎教學，以培養(yǎng)和提高能力為根本出發(fā)點，在教學過程中特別注意學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，搞好組織教學，向45分鐘的課堂教學要質量要效率，狠抓備課、課堂教學、專業(yè)布置與批改講評等環(huán)節(jié)的教學工作，全力配合學校搞好湘鄉(xiāng)二中的特色教育，以良好的工作態(tài)度、工作作風和工作成果迎接湖南省特色教育實驗學校的評估和驗收。不厚此薄彼，為湘鄉(xiāng)二中的教育教學和特色教育的教學打下牢固的基礎！在這里我拜托大家了！

第4篇 高一年級學生晨會講話稿優(yōu)秀

同學們：

早上好!

今天老師和大家交流一個話題：如何做一個高雅的人。

前天，有個家長很驕傲的跟我說一件事，他說，前段時間天氣比較冷，有一天早上他準備出門的時候，突然接到女兒給他發(fā)的一條短信，'爸，天氣比較涼，出門時記得多穿一件衣服' .當時啊，這個父親感動得熱淚盈眶。是啊，這雖是一件小事，但這件小事卻反映了一個孩子對父親的孝敬之前。女兒以優(yōu)雅的姿態(tài)感恩生她養(yǎng)她的父母親。

這是一種德，實實在在地美德，我們絕大多數同學都在踐行這種美德。老師始終相信，一個品德高尚，謙遜有禮，勤奮刻苦的人，一定是最優(yōu)雅的，也必定是最優(yōu)秀的，即使一些客觀因素造成他現在的成績暫時落后，但絕擋不住他成功的腳步。然而，也有少部分同學，平時不注重個人修為，從早到晚都在抱怨，抱怨學習壓力大，抱怨學校條件艱苦，抱怨同學不幫助自己，抱怨家長、老師不理解自己，甚至出現冒犯家長，頂撞老師的不雅行為，這些同學啊，平時沒有好好地審視自己，他們忘了身為一名高中生應有的優(yōu)雅。

孔子言，'不知禮，無以立',真正的優(yōu)雅是自我的嚴格要求。如果我們不嚴格要求自己，輕禮輕言，放縱自己的行為，勢必引起他人的反感，厭惡，甚至痛恨。這樣的人，無論走到哪里，一定會屢遭挫折，何來立身之說?我們每個人一生中都有一個福袋，福氣的'福',口袋的'袋',你往里面裝什么，你就會收獲什么，脾氣一來，福氣就會走。一個優(yōu)雅的人，就是一個能控制自己不良情緒的人，用嘴冒犯人、頂撞人，是最愚蠢的一種行為，也是最不雅的行為。一個能控制住自己不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人更強大。水深則流緩，語遲則人貴。我們花了兩年的時間才學說話，我覺得，也有必要花一定的時間來學會閉嘴。說，是一種能力;不說，是一種智慧，更是一種優(yōu)雅。

優(yōu)雅的人，無論他身處何時何地，都會散發(fā)出迷人的品質，比如態(tài)度溫和謙卑，舉止文雅不造作，性格開朗不浮躁，穿著得體不浮華。他從來不會傷及你的自尊，懂得控制自己的不良情緒，時時刻刻都以優(yōu)雅的`言行來規(guī)范自己。

所以，我希望我的學生都能做一個有風度、有品位、有修養(yǎng)、有內涵、有品質的人，做一個由內而外散發(fā)出巨大魅力的優(yōu)雅的人。孔子有一段話，我把這段話摘抄下來念給大家聽，'人不敬我，是我無才;我不敬人，是我無德;人不容我，是我無能;我不容人，是我無量; 人不助我，是我無為;我不助人，是我無善……!'凡事，不以他人之舉對人，不以他人之過報人，當你萌生冒犯他人，頂撞他人的念頭時，何不多一份雅量，多一份平和?以愛之心做事，以感恩之心做人。

高一年級學生晨會講話稿優(yōu)秀范文

第5篇 高一年級期末考試動員會講話稿

高一年級期末考試動員會講話稿范文

同學們，老師們：

大家下午好!

今天6月9日，高考的最后一天，離期末考試還有15天。我們在這里集會，對月考表現優(yōu)異的班級和個人進行表彰，對期末考試進行動員，剛才我們的老師和同學都作了很好的發(fā)言，此時此刻，我更想對你們說：沖刺高一，奠基高二，享受高中之美

時光飛逝，歲月荏苒，近一年的高中生活已經過去。

走進高中，我們的生活不再像初中一樣輕松；走進高中，我們的日子也多了一些疲憊；走進高中，我們仍將披荊斬棘，奮然前行。

高中給我們帶來了成堆的習題，無休無止的考試，疲憊不堪的緊張繁忙……但你是否注意過高中的美麗？

高中之美，在于專注。一生之中，有幾次能像高中一樣，心無旁騖地為一個目標奮力拼搏？任憑窗外云卷云舒，季節(jié)更迭，窗內永遠是苦讀的身影。這份專注，這份執(zhí)著，將會成為你人生中一段美好的回憶，將會激勵著你不斷前行！

高中之美，在于夢想。高三學生高考壯行猶在眼前，也許我們有時會在夢中走進心馳神往的大學，我們會在一次又一次的努力之后，感到心中的大學離自己越來越近。看著夢想一點點實現，就好像看到百花爭艷的美，鳥語花香的景。心中永遠充滿著美好與期待。

高中之美，在于溫情。是你生病時朋友遞來的一絲不茍的筆記；是你雙休回家后母親父母的噓寒問暖；是班主任一次次的和你談心；是老師講完題后詢問你是否聽懂的眼神。他們都時時刻刻溫暖著我們疲憊的身軀和心靈。

高中之美，在于拼搏。拼搏中，你將體味成長起來的樂觀和自信；拼搏中，你會感受到人生的快樂和幸福。這就需要你有堅忍不拔的毅力，需要你有超乎常規(guī)的拼搏精神。

青春是一場勤奮的較量

勤奮，就是堅持不懈地學習。其近義詞是“勤勉.辛勤”，反義詞是“懶惰”。

勤奮有兩種，一是體勤,二是腦勤。最寶貴的勤奮，不光是身體上的勤奮，更是精神上的勤奮。無論哪種勤奮，都需要毅力來支撐。

勤奮的外在表現為目標明確，合理高效地利用時間。一個勤奮的人，每時每刻都能做到：有目的，有計劃，積極主動，不放過任何一個學習的機會，爭分奪秒地學習，并且永不滿足。

勤奮的內在動力是對所做的事有真切之愛。真切的愛產生毅力，決定選擇，推動著勤奮。從這個角度來說，勤奮不僅是一種行為，也是一種美德。它歷經時光長河的洗禮，沉淀了無數經典。

同學們，高二、高考，已經不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。請大家從現在開始，把軌道切入高二，進入高二、適應高二，從心理到行動，完成角色上的轉換。

對于高一的學生來說，期末考試前的15天是最能考驗人和磨練人的重要階段。這15天最需要的是什么？歸納起來說，就是要有“四心”：

1.堅定的信心：堅定的信心勝似黃金，有了信心就有了繼續(xù)前行的決心。有了信心，就有了希望，有了信心，就有了動力。信心來自自己的基礎，信心來自自己多次大考所積累的經驗，信心來自老師的有效備考指導；信心來自同學的無私分享。

2.足夠的耐心：越到后期，越要有耐心。對于基礎復習來說，耐心是非常重要的，因為基礎知識的鞏固是在大量的復習和練習的`基礎上達到熟練和精確的。如果對基礎知識復習失去耐心的話，就可能會出現半途而廢或半生半熟的感覺。另一方面，對錯題的回顧，同樣要有足夠的耐心。如果沒有耐心的話，就很難把所有錯題都看完，就不愿意花時間去把錯題的原因再分析一遍。

3.全程的專心：后期的復習，必須全程專心和專注。只要一坐下來，就知道自己要看什么，要做什么。復習的過程必須是專注和投入的。要主動排除一切外來干擾，看一科，專一科?？匆豢疲靡豢?。

4.拼搏的決心：最后15天，既要拼意志，拼體力，還要拼決心。只有那些具有拼搏決心的人，才能堅持到底，才能堅守備考陣地，才能始終保持旺盛的斗志，才不會輕易放棄。

高中之美是黑色天幕上最閃亮的星，星光閃爍；高中之美是花架上最美麗淡雅的海棠，清香宜人；高中之美是歌唱舞臺上的交響曲，催人奮進。高中之美離不開付出的艱辛，只要今日灑下拼搏的汗水，明日必將開出燦爛之花。同學們，讓我們只爭朝夕，共同努力，在期末考試中取得優(yōu)異成績，為我們高一的學習劃上一個圓滿的句號，為我們的選科做好精心的準備。

第6篇 高一年級家長會上講話稿

高一年級家長會上講話稿1

尊敬的各位家長：

大家上午好！

首先我代表高一15班全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝各位家長百忙之中抽空來參加家長會。今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關注學生成長中所遇到的學業(yè)、心理問題。下面我就代表15班所有課任老師和各位同學與家長說些心里話。

首先，對于我們高一學生來講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學、新教師、新集體、新的高考模式等等，每一個學生都有一個由陌生到熟悉的適應過程。如何盡快調整學習狀態(tài)和學習策略，改變學習習慣，搶占高中學習的至高點，成了我們的當務之急，也是三年后高考成功的重要保證！很多家長非常困惑：孩子大了管不了，說了也聽不進去，我認為原因是你對孩子學習、思想了解不夠，了解結果分數排名多，而對孩子存在的問題分析不夠，說不到點子上，解決不了他的問題，所以我們家長要了解一些學習的規(guī)律，知道從哪些方面分析，幫助孩子學會學習，提高成績。認清孩子的現有狀態(tài)（有些家長忙于掙錢，忽視了對孩子的了解，或是交給學校，幫助子女正確確定好在班級和學校中的學習排位，鼓勵他們不斷超越，要有韌性，不能急躁，有這方面能力的家長要幫助子女分析考試及日常學習情況，進一步明確學習目標，建議做好“四看四幫”。

①看學習的整體水平，幫助分析進步或退步原因；

②看學科優(yōu)劣，幫助分析潛力所在和努力方向；

③看學習成績與目標的距離，幫助調整學習方向，樹立信心；

④看精神面貌，幫助克服心理障礙（尤其過于自負和不自信的），進一步樹立克服困難的勇氣。

其次，我想代表課任老師和各位家長進行一些交流。

第一，要相信學校，相信老師。

客觀地說，抓起始年級是非常辛苦的，要經過一段的摸索和總結，才能走上加速發(fā)展的快車道。但是我們有非?？茖W合理、嚴格規(guī)范的年級管理制度，學校實行年級管理以來，年級在教學、生活、德育方面，對學生的教育培養(yǎng)更加規(guī)范化、精細化，更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍，這屆高一開學一個月以來，我們在學生習慣的培養(yǎng)上下了很大的功夫，如學生上課提前準備學習資料，利用作業(yè)備忘錄制定課時學習計劃，課上不討論問題深入思考的習慣，課上動筆的習慣，規(guī)范作業(yè)認真訂正錯題習慣的培養(yǎng)等需要老師們付出很多的時間和精力，現在全年級師生已經形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。好的學習習慣已初見雛形，所以我代表全體教師請家長們放心，我們有能力有信心把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

第二，要正視孩子成績的變化。

本學期開學以來，進行了兩次大型考試，每次考試成績都會有一定的變化。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該采取哪些措施，應該如何做。我們不僅要重視考試的結果，更要通過結果來分析孩子學習的過程。

第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。

孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們主要的傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，降低其信心，我們要盡可能把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進行開誠布公的交流，詢問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。在家庭中“打造書香底蘊，構建和諧環(huán)境?！?/p>

最后，我想對學習成績不太理想的學生說幾句，成績不好一定要找原因，應從下面幾個方面找原因：

1、學習目標不明確。沒有目標或標準太低。

2、學習無計劃。

3、不會科學利用時間。

4、不會聽課。課前不預習，無法帶著疑問去學，聽課時開小差，不記筆記；或把老師講的一字不漏地記錄下來。只讓自己的記錄與老師講的內容同步，而不讓自己的思路與教師保持同步，課后不及時復習，聽完課就萬事大吉等等。

5、死記硬背。不去理解，不講技巧和方法的死記既耗時間，又難形成長久記憶。只有理解記憶，才能做到快、準、久，把知識學活，使知識轉化為能力。

6、抓不住重點和難點。不善于尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，結果分散和浪費了時間和精力。學習上的疑點、問題就是學習的重點之一。

7、不善于科學用腦。學習時不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心影響學習效率；課上高效學習，課下玩得痛快。

8、理論與實際脫離往往只滿足于學習書本上的知識，不能運用所學知識解決實際問題，具體表現為動手能力差，不關心現實生活。

9、不能形成知識結構。所學知識是一盤散沙，這些學生對新學內容、學科之間、章節(jié)之間不及時總結歸納整理，致使這種零散的知識很容易遺忘。

高一年級家長會上講話稿2

尊敬的各位家長：大家上午好！

今天是高一年級開學后的第一次家長會。歡迎大家到學校來交流指導。我總認為家長到孩子就讀的學校來是必要的，看看孩子成長的環(huán)境，同老師交流一下孩子的學習生活情況。我們事業(yè)的成功，應該包括孩子的健康成長。所以無論從哪一個角度說，在忙忙碌碌的工作生活中，抽出一些時間關注孩子的成長，實在是一件最值得我們去做的事情。所以，我不再感謝你在百忙之中來參加家長會。因為你雖然忙，但并不是日理萬機。來參加一次家長會，有多少效果我不知道，但你不來，你永遠不知道跟別的家長對教育認識上的差距有多大。

按照對孩子的責任感，家長可以劃分五個層次：第一層次，舍得給孩子花錢；第二層次，舍得為孩子花時間；第三層次，開始思考教育的目標問題；第四層次，為了教育孩子而提升和完善自己；第五層次，盡自己所能，支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

學校的發(fā)展，離不開各位家長的大力支持。當我們看到我們親手培養(yǎng)的學生一天天在進步、一天天在健康成長時，看到講文明、懂禮貌，看到他們學習取得一定成績時，我們無不從心眼里感到由衷的高興。但是由于社會環(huán)境的影響，以及其他各方面的原因，他們所存在的某些不足和難以克服的頑癥，也使我們感到憂慮：他們有的聰明卻懶惰貪玩，學習不刻苦、不主動，毫無緊迫感；他們有的伶俐卻學習浮躁、馬虎潦草、粗心大意，不是不會，就是不肯主動做；他們有的活潑卻頑皮好動，靜不下心，穩(wěn)不住身，大錯不犯，小錯不斷；他們有的內秀卻性格孤僻，不善言談交際，不愿參加活動，課上不發(fā)言，課下不發(fā)問；他們有的行為不文明，臟話連篇，不講衛(wèi)生，隨便亂扔，隨地吐痰；他們有的生活不節(jié)儉，吃零食亂花錢。甚至在課上用手機上網、打游戲等等。當然，孩子們身上存在某些缺點和不足是正常的。但是，不可否認的是，在當今競爭激烈的條件下，這些缺點和不足如果得不到及時糾正，將嚴重影響孩子們的學習和成長。

各位家長，家庭是孩子成長的第一學校，父母不僅是孩子的.第一任老師，而且將永遠是孩子的老師，你們對孩子的教育有著不可替代的作用。學校教育工作需要你們的支持和參與。合作產生合力，和諧促進發(fā)展。我希望家校能密切配合，為孩子的成長助力，讓他們成人、成才、成功。下面提幾點建議共大家參考：

一是希望家長把教孩子做人做事當作頭等大事，讓孩子有一個健全的人格。

國學大師南懷瑾說，做人做事是最大的學問。在孩子的教育上，讓學生學會做人始終都是第一重要的。成才先成人，為學先為人，無一不是這個道理。要引導孩子成為正直、善良的人，成為積極、樂觀的人，成為懂得感恩、尊重他人的人。要引導孩子寬以待人，嚴于律己，與人為善，樂于助人。要關注孩子的身心健康，為健全人格形成打下基礎。家長要理解學校的做法，在孩子面前樹立學校和老師的威信，不能學生說什么，你就信什么；孩子罵老師，你也跟著罵。有時候你一句不經意的言行，一個不在意的行動會毀掉我們的教育成果。學校是一個大集體，假如你以自我為中心，這也看不慣，那也看不慣，成績差了就怨老師沒教好，出點問題就怨學校風氣不好，不能引導學生正確歸因，不能客觀地從自身找原因，就很難改正孩子的缺點。一個不喜歡甚至討厭某一科老師的學生，是學不好這門功課的；一個不喜歡甚至討厭母校的學生，不可能平平安安完成三年學業(yè)。

二是希望家長重視孩子良好習慣的培養(yǎng)。

英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。良好的學習、生活習慣是一個人健康成長的必要條件。良好的習慣是可以培養(yǎng)的，會讓孩子受益終生。就學習而言，對于高一的孩子來講，環(huán)境是全新的：新教材、新同學、新教師、新集體、新的高考模式等等，孩子有一個由陌生到熟悉的適應過程。高中課程與初中相比，知識的深度、廣度和能力的要求都是一次質的飛躍，這就要求我們的孩子必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。培養(yǎng)良好的學習習慣是首要的，也是最后成功的重要保證。不管你工作有多忙，每個星期要和孩子作一次談話和交流。高中生處于青春期，你會發(fā)現你們已經很久沒交流了，甚至孩子已經不喜歡和你交流了。有些家長很忙，送到學校就撒手不管了，甚至連家長會都不來參加，這會造成孩子的心理落差，甚至逆反。你掙再多的錢，如果孩子不成才，甚至走向犯罪，你花多少錢能彌補？你掙錢的價值何在？

三是希望家長對孩子理智施愛，愛而有度。

中國父母愛子女堪稱世界之最，尤其是現在絕大多數家庭的孩子都是獨生子女，幾代人愛一個孩子，很容易愛之過度，變成溺愛。愛之過度，什么事都讓父母代勞，那會造成孩子對愛的麻木，使其失去自立能力，喪失責任感，認為什么事都是理所應當的。古語說“自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男”。真正的愛是理智高尚的愛。理智施愛就是要愛于心，施于行，就是要讓孩子在日常生活中，學會自立、自理，學會面對，學會擔當，要能辨是非、明事理，要敢于負責任。

希望家長嚴格控制學生的零花錢，不要給孩子買貴重的物品及高檔學習用品，以免攀比，同時告誡學生不要進入網吧，游戲廳等娛樂場所以免玩物喪志。特別是手機，我們學校規(guī)定禁止在校園內使用手機，特別是在課堂內使用手機的嚴肅處理，但是事實上德育處和年級處保管了很多手機，甚至個別學生還出現3、4個手機的情況，我想沒有家長的支持是不可能的吧。手機有什么作用呢，弊絕對大于利，我想你們都是清楚的，特別是對于不自覺地學生來說更是他們學習的克星。

四是希望家長對孩子正確施教，嚴而有格。

高中階段孩子的思想、性格等變化很快，因此，希望家長要密切關注孩子的言行，及時掌握孩子的在校表現，與老師多溝通交流，針對問題進行疏導教育，把不良行為糾正在萌芽狀態(tài)。家長朋友們，要讓孩子快快樂樂地成為自己，不要把你的意愿強加在孩子身上，不要讓孩子來實現你的愿望。要用欣賞的、發(fā)展的眼光看孩子，理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，多鼓勵、少批評，不要總拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。要關心孩子的成績，但千萬不能只盯住考試成績，要客觀的認識學生成績，因為只單純關注考試成績，用它來衡量孩子是不恰當的甚至是危險的。我們要全面衡量學生的進步，與班主任商量對癥下藥。有些家長存在著急心切，不管孩子的基礎怎么樣，不管孩子是否已經適應高中學習，一定要進到班級或者年級第幾，其實哪怕是一點點的進步我們也要給予鼓勵，即使暫時退步了，但是他已經努力了，偶爾考不好我們要給于鼓勵，幫助一起尋找原因。因為有些孩子適應能力差一點，但是厚積薄發(fā)，可能適應了之后進步就快。

成功的父母，應該是孩子登山的階梯。教育孩子應遵循適度、理智的原則。對孩子過格的期待會帶來孩子的無望；過多的保護會帶來孩子的無能；過多的溺愛會帶來孩子的無情；過多的干預，會帶來孩子的無奈；過多的指責，會帶來孩子的自卑，總之一句話：過猶不及。要在學習、生活上多關心；思想、感情上多溝通；言語、態(tài)度上多贊許，讓孩子安心、靜心、凝神、聚力，在學業(yè)上發(fā)展，在做人上成功。

各位家長，你們把孩子送到棠中，這是對我們的信任，也是對我們的期望。高一是學生成長新的起點，三年的拼搏，誰都可以創(chuàng)造奇跡！讓我們攜手，為孩子的成長共同努力！讓我們的孩子在棠中放飛希望，實現夢想！

讓我們共同祝愿孩子們好好學習、天天向上，在棠中有一段成功而美好的人生！