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第1篇校長在我校教學質量分析會上的講話稿 第2篇校長質量分析會上的講話
第1篇 校長在我校教學質量分析會上的講話稿
校長在我校教學質量分析會上的講話稿范文
感謝聯(lián)校領導對z小學的大力關懷和支持,感謝老師們的辛勤努力負重拼搏,感謝學校領導、骨干教師的模范帶頭,感謝大家的團結協(xié)作、勤奮上進,使得我校完成了聯(lián)校下達的區(qū)教學質量監(jiān)控評估指標。同時,激勵大家再接再厲、埋頭苦干,力爭完成下學年區(qū)評估第十二位次的聯(lián)校硬性指標。
中肯地講,我完全贊同路東旭主任代表學校所做的質量分析報告。我們既要看到所取得優(yōu)秀成績,打了個翻身仗;也要清醒地認識到我們存在的問題和面臨的困境。更重要的是,我們沒有多余的時間去抱怨、沮喪,只能以高度的責任心、事業(yè)心、上進心去學習鉆研,想盡辦法,積極自主精心管理精心教學,去提高技術,去提高質量。如是,才有可能完成下學年第十二的教學任務。
為此,針對我校實際,重點談一談本學年關于教學工作的兩個方面的思路和工作建議。
一、講管理,求自主,讓學生有個好習慣。
1.以教師的“愛”,去讓小學生產生一種持久的“敬畏”之情。
實現(xiàn):愛老師聽話,愛老師從而愛學習,愛其所任學科,學習態(tài)度端正,學習意識強烈,學習興趣勃發(fā),比學趕幫熱烈。(愛師好學,學風好。)
2.以教師的“身”,去讓小學生形成一種良好的“習慣”之質。
顯現(xiàn):言傳身教,精細做學(教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……),精益求精,有時間觀效益觀來去學校有章法,課內課外有規(guī)則,時時處處講質量,最終成為好習慣。(自主好學,習慣好。)
3.以教師的“行”,去讓小學生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。
呈現(xiàn):教師不服輸,拼搏上進,刻苦鉆研,從而打造小學生的責任心、上進心,激情和健全堅強的學習品質與意志。
二、講勤奮,求方法,讓環(huán)節(jié)有個高質量。
1.勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲。簡言之,就是教學工作 “備學輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮,必須得講平時性教學(“三清”)。功夫在課前—備課,出力在課堂,彌補在輔導。務求環(huán)環(huán)相扣,不缺漏;扎扎實實,不打折。(學生同樣得勤奮)
2.方法是效益。動腦筋想方設法求捷徑,教無定法,學有規(guī)律。聽說讀寫算—做中學,學中做,大力開展學生的預學、自主學習,尤其是同伴學伴學習小組的合作學習、“三星”評價,全方位多層次抓重點多練兵,才能鞏固所學。(跟得住,盯得緊。)
最后,我想說的是,大家是教學上的行家里手,面對學生家長社會的.質量呼喚,面對教育教學的激烈競爭,一定要在遵循教育規(guī)律和教學規(guī)則的前提下,優(yōu)化自己的教學思想,構建自己的課堂教學模式,形成自己良好的工作習慣,提高自己的工作效率,實現(xiàn)教師專業(yè)、學生學業(yè)、學校質量的飛躍發(fā)展,讓我們的z小學更加榮耀。
謝謝大家,拜托各位!
第2篇 校長質量分析會上的講話
尊敬的各位領導、老師們:
大家好!
教學質量是學校發(fā)展的生命線,是教師教育教學價值的直接體現(xiàn),更是改變學生前途和命運的重要籌碼。過去的一學期,學校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好,社會各界非??春?,各種輿論評價很好,特別是我校在布局調整以后初中教學質量得到提升,但是我校的教學質量現(xiàn)狀還不容樂觀,我們感覺到責任很大,擔子很重,為此,我們今天召開質量分析會,目的是分析現(xiàn)狀、總結經驗、尋找差距、提供新思路和新方法,為質量提升打好堅實基礎。
下面,我就本學期抓質量講幾點意見:
一、向管理要質量
1、高度重視,提高認識,樹立打贏質量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。 全體老師要進一步提高認識,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一意志,隨著“雙高雙普”工作的實施,大家要明確我校在全縣單設初中所處的位置,我們沒有理由為失敗找借口,而要樹立為成功想辦法的信念,必須迎難而上,決不放棄任何一個學生,我相信,只要我們形成“人人關注質量,人人狠抓質量”的良好氛圍,就一定能夠實現(xiàn)我校質量提升的目標。
2、制訂計劃,統(tǒng)攬全局,提高全校教育教學質量及水平。 教導處要拿出切實可行的質量提升方案,并抓好各項工作貫徹落實,要通過學校組織的各種檢測,實施質量監(jiān)控, 對質量出現(xiàn)嚴重下滑的學科和老師拿出處理意見,限期糾改。長期以來,我校數(shù)學和英語兩大學科質量一直處于弱勢地位,相應教師應加強學習其他學校教師好的經驗和做法,增強責任意識和敬業(yè)精神,關心愛護全體學生,認真探索、研究好的教法、學法,不斷增強教育教學能力,結合“三問三解三查”教師幫扶困難學生活動做好學困生的幫扶轉化,努力提高教學質量。
在教學指導方面,教導處要多思考、多研究、多指導,為科任教師提高質量出謀劃策。各學科教師要結合學校開展的教師“五個一”、領導“六個一”活動,進一步強化敬業(yè)精神與責任意識,逐步提高師德水平,進一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質及業(yè)務能力。
3、各年級包抓領導要對本年級質量負責,確保質量中心不位移。 學校對各年級包抓領導將實行“一線工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”,包抓領導必須動真格、下實手狠抓質量。工作要靠前,一線指導,進班級,進課堂,查自習、查輔導、查教案、查作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時指導糾改。工作要細要實,不留死角,要認真探索和實踐行之有效的質量提升精細化管理辦法,時刻將質量提升記在心上,抓在手上,確保質量穩(wěn)中有升。
4、年級組長、教研組長、學科小組長要各司其職,落實抓質量的具體措施。
年級組長要從全年級學生質量提高的大局著眼,小處著手,統(tǒng)籌兼顧,帶領本年級教師做好學生的思想教育工作,對學生要進行前途理想教育,鼓勵學生樹立自信,培養(yǎng)學生你追我趕、力爭上游的競爭意識,互助合作、團結奮進的協(xié)作意識,善思勤學、知難而進的求索意識,盡一切可能挖掘學生的學習潛力。在日常工作中,年級組長要大膽工作,善于創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)問題,及時和包抓領導協(xié)商解決,對學生中出現(xiàn)的歪風邪氣必須下硬手、出實招進行徹底糾正,保證本年級班風正、學風濃,為提高質量營造良好氛圍。
教研組長要切實負起責任,做好本組教師的業(yè)務指導工作?!按蜩F還需自身硬”, 教研組長必須不斷提高自身業(yè)務水平,關注前沿教育教學理論,閱讀教育教學專著,具備較高的教育教學指導能力。要站在本學科發(fā)展的制高點,及時發(fā)現(xiàn)困繞本學科教師提高質量的疑難和困惑,帶領本學科教師攻堅克難,解決制約質量提升的瓶頸。
學科小組長要從集體備課入手,帶領本小組教師扎實備課,做到有效備課、有效教學、有效作業(yè)、有效測試,不斷提高課堂教學效率。
5、科任教師是提高質量的第一責任人,必須不遺余力的落實質量措施。
科任教師要認真學習教育教學理論,拓寬教學視野,苦練基本功,課堂上要善于運用賞識、激勵、評價等激勵性語言,激發(fā)學生學習興趣,提高學生動手能力。要切實抓好課堂管理,堅決杜絕“只管教,不管學”的放羊式課堂,落實好課堂的有效性,向課堂要質量。作業(yè)批閱要細致認真,發(fā)現(xiàn)教學中的漏洞,及時糾改。
二、向教研要質量
1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學能手”評選活動教導處對本期“高效課堂暨教學能手”評選活動要做出安排,嚴密組織,通過評選,轉變老師的教學思想、教學模式、教學方法,推動課堂質量上層次,上水平,對活動中暴露的突出問題,要給予及時有效指導。
2、引導教師加強自身理論修養(yǎng)。
先進的教學思想往往對教學質量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結合教師“五個一”活動閱讀教育教學雜志、教育教學理論專著,提高自己的教育教學理論水平,促使自己的教學實踐不斷走向成熟。
3、引導老師積極開展教學反思,撰寫教育教學論文。
教學水平的提高是一個循序漸進、日積月累的過程,在教育教學中,我們要勤于總結成功經驗,及時反思不足和失誤,在反思中尋找方法,尋找出路,將自己的思考撰寫成教育教學論文,實現(xiàn)“教學—反思—教學”的螺旋式上升,從而不斷提高教育教學水平。
4、以聯(lián)片教研為平臺,大力開展教研活動,提升教研水平 今年,根據(jù)縣局要求,我校與太平中學、酒店九年制、觀音河九年制等四所學校聯(lián)片教研,我們要以此項活動為契機,制訂詳實的教研活動計劃,帶領各科教師通過“走出去,請進來”的形式,相互學習,互相交流,共同探討新形式下教研工作的新方法,提升全體教師的教研水平,共享教學研究成果。
“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。各處室人員,各位老師,讓我們以本次質量分析會為契機,立足本職,團結協(xié)作,本著“調整狀態(tài),重心下移,抓住常規(guī),靜心實做”的精神,聚精會神抓管理,一心一意提質量,就一定能夠打贏質量攻堅戰(zhàn)。
校長質量分析會上的講話