- 目錄
第1篇 下學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)上的講話稿
下學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)上的講話稿
各位老師：
大家好！
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！保▌⒂礤a《秋詞》）秋天是個(gè)好季節(jié)，假期歸來(lái)，各有所獲，相信我們都過(guò)得很愉快。今天，我們?nèi)w老師聚集在一塊，召開(kāi)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議。在此，我衷心祝愿我們xx教育在新的學(xué)年里，有一個(gè)良好的開(kāi)端，一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程，一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。今天，我講話的題目是《把快樂(lè)融入我們的工作，用愛(ài)心成就我們的事業(yè)》：
一、 把快樂(lè)融入我們的工作。
人的一生始終在追求快樂(lè)，我認(rèn)為，教育的最終目標(biāo)是讓人獲得更大的快樂(lè)。作為一名新時(shí)期的老師，我們的工作已經(jīng)不只是簡(jiǎn)單的養(yǎng)家糊口，在工作中應(yīng)該充分展示我們的人生價(jià)值，讓我們的人生快樂(lè)最大化，只有當(dāng)我們擁有一個(gè)足夠樂(lè)觀的心態(tài)，才能夠讓我們變得更強(qiáng)大，才能有足夠的快樂(lè)輻射能量，惠及我們的同事、學(xué)生和事業(yè)。
過(guò)去的一年，我們xx的教育發(fā)展有目共睹，在軟件上來(lái)說(shuō)，無(wú)論是中考還是小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)，我們都實(shí)現(xiàn)了一個(gè)較大的跨越，這是大家共同努力的結(jié)果，尤其是中考成績(jī)，省重點(diǎn)中學(xué)上線人數(shù)達(dá)到３７人，居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二，我們可以驕傲地說(shuō)，給全鎮(zhèn)人們交上了一份滿(mǎn)意的答卷；全鎮(zhèn)老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文有９篇獲得市一等獎(jiǎng)、８篇獲得縣一等獎(jiǎng)、７篇獲得縣二等獎(jiǎng)；在“常態(tài)課堂教學(xué)能手大賽”中，謝入伍等１２位老師榮獲“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。從硬件上說(shuō)，我們借助各級(jí)力量，努力加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、完善基礎(chǔ)設(shè)施。鎮(zhèn)中學(xué)上期已投資６０萬(wàn)元完成了校貌更新；育才小學(xué)本期將投入３２０余萬(wàn)元完成綜合樓的建設(shè)項(xiàng)目；涼江完小投資１１０萬(wàn)元的改造工程即將竣工；中心幼兒園投資８０余萬(wàn)元興建綜合樓，將成為我鎮(zhèn)示范性幼兒園；月龍、盤(pán)聯(lián)兩所學(xué)校投資１０萬(wàn)元改善辦學(xué)條件。這些閃亮的數(shù)據(jù)就是我們努力工作的見(jiàn)證，就是我們今天開(kāi)心快樂(lè)的理由。
新學(xué)年，我相信我們一定會(huì)將快樂(lè)延伸，為此，我們必須做到：
（一）、依法辦學(xué)，讓快樂(lè)能長(zhǎng)駐。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，我們的規(guī)矩就是法律法規(guī)、上級(jí)精神、學(xué)校制度?！坝辛罴葱?，有禁即止”、“依法依規(guī)”都是獲得快樂(lè)的保證。
工作中，我們應(yīng)該如我們的祖師爺所言：“毋意、毋必、毋固、毋我”（孔子 不憑空猜想推測(cè)、不事先定論、不固執(zhí)己見(jiàn)、不自以為是）。其本意就是告訴我們要依法依規(guī)。為人師表，遵紀(jì)守規(guī)是我們的本分。規(guī)范收費(fèi)、合理開(kāi)支、講究民主、服務(wù)師生是所有行政人員必須履行的義務(wù)；敬業(yè)愛(ài)崗、恪守師德、愛(ài)護(hù)學(xué)生、嚴(yán)守紀(jì)律是所有老師應(yīng)盡的職責(zé)，法律和制度不能只掛在墻上，而要刻在心里。
在有法可依的前提下，我們承載教書(shū)育人的使命，首先要有安全和責(zé)任意識(shí)。責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格；責(zé)任就是對(duì)自己不喜歡的工作，毫無(wú)怨言地承擔(dān)，并認(rèn)認(rèn)真真地做好，這就是責(zé)任。教育是一項(xiàng)良心工程，教好書(shū)，育好人是我們教師第一位的責(zé)任，教育責(zé)任重于泰山，而安全又是教育責(zé)任中的首位，這是我們教書(shū)育人時(shí)必須時(shí)刻牢記的教育格言。當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)復(fù)雜，安全問(wèn)題突出，所以我們要時(shí)刻提高警惕，嚴(yán)防學(xué)校安全事故發(fā)生。時(shí)下教育競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們要立足課堂，盡職盡責(zé)。
小時(shí)候做游戲，我們總要有個(gè)約定，就算我們現(xiàn)在打牌都有不成文的規(guī)矩，我們唯有共同遵守，才可以痛快地玩下去。
學(xué)校工作就如我們小時(shí)候做游戲，只有大家共同維護(hù)規(guī)則，我們的快樂(lè)才會(huì)長(zhǎng)久。
（二）、提升素養(yǎng)，讓快樂(lè)有質(zhì)量。
教師的職業(yè)決定著我們要不斷提升自我素養(yǎng)，我們的素養(yǎng)取決于兩個(gè)方面：一是樂(lè)觀向上、正直無(wú)私的品質(zhì)；二是淵博豐富、信手拈來(lái)的學(xué)識(shí)。這些品質(zhì)除去我們?cè)谏鐣?huì)生活中獲得外，更多的還要在平時(shí)學(xué)習(xí)中得來(lái)，有句話說(shuō)得好， “如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫(huà)不出一個(gè)圓?！鄙鐣?huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)要永不停止。當(dāng)前新思想、新觀點(diǎn)、新理論、新技術(shù)發(fā)展很快，不及時(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)充，就會(huì)被社會(huì)淘汰，在課堂上就會(huì)出笑話，甚至被學(xué)生瞧不起，所以大家要花一定的時(shí)間學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
大家想想，如果一個(gè)語(yǔ)文老師不了解魯迅筆名的來(lái)歷、大小李杜；一個(gè)數(shù)學(xué)老師不懂得“哥德巴赫”的故事；一個(gè)英語(yǔ)老師不知道圣誕節(jié)的由來(lái)，那是多么的不應(yīng)該。漢代大學(xué)者劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)如藥也，善學(xué)可以醫(yī)愚，”古人尚且知道，何況二十一世紀(jì)的老師呢？年長(zhǎng)的老師經(jīng)常看看書(shū)報(bào)，寫(xiě)寫(xiě)東西，記記筆記無(wú)疑是一個(gè)好習(xí)慣。年輕的老師除此之外，如果能充分利用網(wǎng)絡(luò)，吸取各種營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)個(gè)博客，記錄情感歷程、回顧工作得失、轉(zhuǎn)載教學(xué)資料、評(píng)價(jià)世事炎涼，無(wú)疑會(huì)讓你的素養(yǎng)得到更全面的提升。三國(guó)時(shí)的諸葛亮有句名言：“非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)，”作為老師，能學(xué)習(xí)是幸福的，會(huì)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，擁有一個(gè)充實(shí)的精神世界，會(huì)讓我們的快樂(lè)更有質(zhì)量。
（三）、優(yōu)化環(huán)境，讓快樂(lè)能傳遞。
我這里所指環(huán)境是指兩個(gè)方面，一是學(xué)校自然環(huán)境；二是學(xué)校人脈環(huán)境。我們一直在致力改造學(xué)校的自然環(huán)境，環(huán)境育人是當(dāng)代教育過(guò)程評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。美好的環(huán)境能愉悅身心，環(huán)境的改善不僅需要資金投入和我們?cè)谧母魑怀鲋\劃策，更需要在座的各位用心維護(hù)：把學(xué)校當(dāng)成家，呵護(hù)每一棵樹(shù)、每一朵花；關(guān)注每一塊磚、每一片瓦；隨手拾起身邊的廢紙、習(xí)慣愛(ài)護(hù)身邊的用品，會(huì)讓你的形象越來(lái)越高大，讓你的人格越來(lái)越富有魅力。提升我們個(gè)人的品位就是提升我們xx教育的品位。
我所說(shuō)的學(xué)校人脈環(huán)境是指我們的'合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。這都應(yīng)該基于我們要有高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)、真誠(chéng)的情感態(tài)度。最重要的是要有大局意識(shí)。所謂大局就是指學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展面臨的整個(gè)局勢(shì)和局面。
強(qiáng)化大局意識(shí)，必須正確處理好局部與全局、個(gè)體與整體的關(guān)系。局部必須服從全局，胸中要有全局，這是一個(gè)必須把握的原則?！安恢\全局者，不足以謀一域”。我們講大局還必須強(qiáng)調(diào)：一所學(xué)校對(duì)外就是一個(gè)整體，要講團(tuán)結(jié)，大家要愛(ài)護(hù)這個(gè)整體的名譽(yù)和地位，要經(jīng)常開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，但內(nèi)部矛盾問(wèn)題在內(nèi)部解決，不要隨意傳播到外部去。請(qǐng)同志們記住，你就是這個(gè)大家庭的一員，你的一言一行一定不要給學(xué)校造成不利的影響。
孔子曰：“君子周而不比，小人比而不周?！保ň訄F(tuán)結(jié)周?chē)娜?，小人籠絡(luò)周?chē)娜耍┥钪?，我們是朋友；工作時(shí)，我們是伙伴。私人關(guān)系融洽，工作關(guān)系和諧，那是一種多好的環(huán)境??！這些都靠我們大家去領(lǐng)悟、去實(shí)踐，我相信，優(yōu)化環(huán)境會(huì)讓我們的快樂(lè)傳遞得更快更遠(yuǎn)！
（四）、提高質(zhì)量，讓快樂(lè)更厚重。
教育的快樂(lè)大小更重要的是來(lái)自于教學(xué)質(zhì)量的高低。今年的中考結(jié)束后，我們的頭昂得比往常更高，我們得到的贊許比往常更多，我們的快樂(lè)溢于言表。可我們千萬(wàn)不能居功自傲、一葉障目。教育是一項(xiàng)恒久的工程，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我們決不能掉以輕心，既然攀上了一個(gè)臺(tái)階，我們就沒(méi)有退下來(lái)的理由。在各項(xiàng)規(guī)章制度的引領(lǐng)下，學(xué)生全面掌握新知，老師認(rèn)真做好常規(guī)，學(xué)校扎實(shí)抓好教研。做細(xì)做實(shí)、做新做精、做大做強(qiáng)才是我們教學(xué)工作的總要求。
當(dāng)然，我們也要遵循教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣入手，講究提高質(zhì)量的有效性。近代西方科學(xué)教育思想的倡導(dǎo)者斯賓塞，通過(guò)對(duì)孩子天性的透徹分析和妥善駕馭，提出了快樂(lè)教育的教育理念，強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童的教育應(yīng)當(dāng)遵循心理規(guī)律符合兒童心智發(fā)展的自然順序。從而揭示科學(xué)教育最本質(zhì)的特征。快樂(lè)是人生的追求，讓孩子學(xué)會(huì)快樂(lè)、懂得快樂(lè)、享受快樂(lè)是我們義不容辭的責(zé)任。
大家試想想，當(dāng)我們今后齊聚一起，驕傲地談起現(xiàn)在的工作，我們無(wú)怨無(wú)悔、有花有果，該有多么地快樂(lè)。而只有從今天開(kāi)始，腳踏實(shí)地、想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，才會(huì)讓我們的快樂(lè)積淀得更厚重！
二、用愛(ài)心成就我們的事業(yè)
一位教育家曾今說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，也許說(shuō)來(lái)有點(diǎn)扭捏做作，但事實(shí)就是如此，我們不得不承認(rèn)，更不得不去做。就我個(gè)人理解，愛(ài)就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。作為老師，你是否對(duì)自己的工作傾注了愛(ài)，關(guān)鍵要看四個(gè)指標(biāo)：社會(huì)滿(mǎn)不滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放不放心、學(xué)生喜不喜歡、自己快不快樂(lè)。
我想和大家一起反思幾個(gè)問(wèn)題：作為行政人員，你關(guān)心過(guò)你的老師嗎？他們抑或在教學(xué)中的成敗、抑或是家庭中的是非，你分享過(guò)他們的快樂(lè)嗎？你分擔(dān)過(guò)他們的痛苦嗎？作為同事，你關(guān)心過(guò)你的伙伴嗎？得到榮譽(yù)時(shí)，你是否感恩于他們？受到誤解時(shí)，你是否耿耿于懷？遭遇挫折時(shí)，你是否會(huì)遷怒于他人？作為一名老師，你真切地關(guān)心你的學(xué)生嗎？無(wú)論你是不是班主任，你是公平地對(duì)待他們嗎？你知道孩子需要什么嗎？
尤其作為班主任老師，愛(ài)的體現(xiàn)應(yīng)更要真切?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”學(xué)生的安全、學(xué)生的健康、學(xué)生的品德、學(xué)生的學(xué)習(xí)，都是我們關(guān)注的目標(biāo)。他們的家庭、他們的愛(ài)好、他們的思想都是我們關(guān)注的細(xì)節(jié)?！敖虝?shū)育人”切入點(diǎn)是“教書(shū)”，著力點(diǎn)應(yīng)該是“育人”。現(xiàn)在的很多學(xué)生都還在成長(zhǎng)階段，但每個(gè)學(xué)生都要步入社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任。只有給每個(gè)學(xué)生以“做好人”的教育，我想，我們才不愧于老師這個(gè)稱(chēng)謂。這就需要我們老師用心做好工作，例如：給學(xué)生推薦一本好書(shū)、幫學(xué)生系好鞋帶、蹲下身子和學(xué)生交談、在乎學(xué)生的心理感受……工作中與家長(zhǎng)與學(xué)生多換位思考，注重張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、提高學(xué)生素質(zhì)。只有這樣，我們的教育才是人本教育，才符合大教育理念！
許多老師由于長(zhǎng)期工作在同一崗位上，不免出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”。對(duì)工作不冷不熱，缺乏創(chuàng)新；對(duì)同志不溫不火，缺乏熱情；對(duì)學(xué)生不理不睬，缺乏關(guān)愛(ài)；甚至產(chǎn)生了“做一天和尚撞一天鐘”的想法。這就要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)：回答一個(gè)問(wèn)題——我憑什么不好好工作；給自己一個(gè)定位——不是工作需要我，而是我需要工作；挖掘自己的潛能——我的工作能力發(fā)揮出來(lái)了嗎？同時(shí)，我也想借用一句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和大家共勉：行路人，用腳步聲代替嘆息聲吧！
捷克教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。而我想要說(shuō)的是：我們做教師的更應(yīng)該視教育為事業(yè)而不應(yīng)看作一門(mén)職業(yè)。我們精心組織教學(xué)是為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能，因此，教育的社會(huì)效益應(yīng)是第一位的，只有樹(shù)立了這樣的觀點(diǎn)，我們才能不辱使命，才能真正提高教育教學(xué)水平，才能有成就感。
假期無(wú)意中翻閱了一下《第56號(hào)教室的奇跡》，就小有收獲。這是美國(guó)一位名叫雷夫的老師所寫(xiě)，是當(dāng)今風(fēng)靡世界的教育著作。雷夫反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“道德培養(yǎng)的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎(jiǎng)賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。他深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。他讓學(xué)生人人樹(shù)立“成功無(wú)捷徑”的信念?！俺晒o(wú)捷徑”是56號(hào)教室的座右銘，“好孩子，行事要努力”是56號(hào)教室的口號(hào)。
他說(shuō)“我經(jīng)常遭遇挫折，但我會(huì)試著從錯(cuò)誤中學(xué)著讓自己變得更好?！闭沁@樣，雷夫的成功經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越多。作為我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生也是充滿(mǎn)著愛(ài)心，也是非常想自己的學(xué)生能積極上進(jìn)，全面發(fā)展，但我們都不能像雷夫一樣去做到，不能像雷夫一樣嘗試去做，也許更缺乏著一種用心和智慧，不會(huì)學(xué)著讓自己變得更好。書(shū)中所寫(xiě)的都是他的成功之談，所以雷夫的這些寶貴的東西可以使我們所有的老師在自己的教學(xué)生涯中少走彎路，很多東西是我們?cè)摵煤脤W(xué)習(xí)和借鑒的，特別是雷夫?qū)Υぷ鞯募で楹蛯?duì)待學(xué)生的真愛(ài)。在此，我建議在座的老師都去看看，都去學(xué)學(xué)。當(dāng)然還有更多的業(yè)務(wù)書(shū)籍。
把快樂(lè)融入我們的工作，用愛(ài)心成就我們的事業(yè)
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！苯逃械膼?ài)不是暴風(fēng)驟雨，而應(yīng)潤(rùn)物無(wú)聲；教育中的快樂(lè)不是輕松一刻，而應(yīng)回味無(wú)窮。我堅(jiān)信，只要我們?cè)谧母魑粓F(tuán)結(jié)一條心、擰成一股繩，xx教育必將迎來(lái)一個(gè)明媚的春天，那時(shí)的快樂(lè)將更為厚重悠長(zhǎng)，那時(shí)的愛(ài)心將會(huì)溫暖整個(gè)世界！
謝謝大家！
第2篇 在中心小學(xué)秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)上的講話稿
在中心小學(xué)秋季開(kāi)學(xué)工作會(huì)上的講話稿范文
各位老師：
在新學(xué)期開(kāi)始之際，首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家問(wèn)好，祝各位工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事順意，一年前我在這里上過(guò)一節(jié)公開(kāi)課，今天我有幸能和大家在一起工作，希望全體老師團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，共同為xx小學(xué)的明天努力奮斗。
假期里接到領(lǐng)導(dǎo)的任命，感覺(jué)非常激動(dòng)，感到肩上的擔(dān)子異常沉重，為什么這樣說(shuō)，是因?yàn)?，我?duì)xx小學(xué)的了解，從2003年到今年，小學(xué)的每一點(diǎn)的發(fā)展都在我腦海里留下了很深的印記。因此，今年，能夠和在座的各位成為工作中的伙伴，能夠有幸和各位伙伴一起為xx小學(xué)的明天一起奮斗，我覺(jué)得，這一定是一件在我人生中重要的一段旅程。
在這里，還要向大家介紹和我一起到xx小學(xué)工作的顧xx校長(zhǎng)。他是高新區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，長(zhǎng)期在xx小學(xué)擔(dān)任教學(xué)副校長(zhǎng)，今后，他將和大家一起，共同為xx小學(xué)的發(fā)展而努力。
首先，我先宣布學(xué)校管理班子分工情況：
xx校長(zhǎng)，全面主持學(xué)校工作，分管人事、招生、財(cái)務(wù)、對(duì)外交流。聯(lián)系部門(mén)：辦公室、幼兒園、工會(huì)、對(duì)外交流中心、二年級(jí)組。
馬xx副校長(zhǎng)，分管科學(xué)教育、體育和衛(wèi)生工作、課外活動(dòng)、黨務(wù)退協(xié)、關(guān)工委。聯(lián)系部門(mén)：文體中心、信息中心、三年級(jí)組。
王xx副校長(zhǎng)：分管德育、后勤工作。聯(lián)系部門(mén)：德育處、總務(wù)處、少先隊(duì)、四年級(jí)組。
顧xx副校長(zhǎng)：分管教學(xué)工作、教科研工作。負(fù)責(zé)學(xué)校課堂教學(xué)改革、課題研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校本課程。聯(lián)系部門(mén)：教導(dǎo)處、教科室、教師發(fā)展中心、五年級(jí)。
中層管理人員目前不做調(diào)整。
在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)中，陳xx聯(lián)系六年級(jí)組，王xx聯(lián)系一年級(jí)組。
8月14日，陶局和人事處朱處長(zhǎng)送我到學(xué)校以后，在迎接開(kāi)學(xué)的日子里，我看到許多部門(mén)的主任、副主任還有助理，都能夠放棄休息時(shí)間，投入到開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備中。我真的非常感動(dòng)，同時(shí)，也給我了我極大的信心和勇氣，他們沒(méi)有什么額外的要求，憑的就是對(duì)學(xué)校的一種熱愛(ài)，追求的就是一種事業(yè)的成就感，我覺(jué)得，有這樣一批優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)，xx小學(xué)的明天一定會(huì)更美好。我相信，這一定是我們?cè)谧拿恳晃粁x人的愿望。
為了更快更好的達(dá)到我們?nèi)wxx人這樣美好的'愿望，在此，我對(duì)在座的學(xué)校班子成員，也就是管理伙伴們提三點(diǎn)愿景：
一、班子成員要講團(tuán)結(jié)
1、要有大局觀念，做有利于學(xué)校的發(fā)展的事。班子成員要胸懷寬廣，處處以學(xué)校大局為重，著眼于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不能以職權(quán)謀取私利。
2、要有紀(jì)律觀念。紀(jì)律是事業(yè)成功的保障，班子成員要做好表率，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校紀(jì)律的權(quán)威。
3、要有協(xié)作意識(shí)?！氨娙耸安窕鹧娓摺卑嘧映蓡T在工作和生活中要講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。
二、班子成員要講表率
1、要嚴(yán)于律己。班子成員要帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，要求教師做到的必須自己先做好。
2、要敢于擔(dān)當(dāng)，要能挑重?fù)?dān)。班子成員要深入學(xué)校教學(xué)和教研一線，成為教學(xué)骨干，敢干挑重?fù)?dān)，勇挑重?fù)?dān)，不能拈輕怕重，得過(guò)且過(guò)。3、要淡泊名利。班子成員正確對(duì)待名和利，高調(diào)做事，低調(diào)做人。
三、班子成員要講業(yè)績(jī)
1、要有熱情，愿意干事。班子成員要有飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待工作，能力需要行動(dòng)力，即使你才華橫溢，但缺乏工作熱情，不積極地將你的能力轉(zhuǎn)換成行動(dòng)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)創(chuàng)造出驕人的業(yè)績(jī)，只有在工作中投入熱情，才能激發(fā)出靈感和創(chuàng)意，主動(dòng)做事，愿意干事，力求成就完美。
2、要能干事，把事干好。班子成員干事要有效率，有業(yè)績(jī)不能干事碌碌無(wú)為或者半途而廢。
3、要能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。班子成員要有一雙敏銳的眼睛，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，并且能夠及時(shí)處理，來(lái)讓事情往積極方向發(fā)展。
同時(shí)，借今天的機(jī)會(huì)，我也對(duì)我們今后的工作提出幾點(diǎn)希望，和在座的每一位老師共勉：
一、質(zhì)量意識(shí)
1、提高認(rèn)識(shí)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校最重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。
2、優(yōu)化方法，深化課堂改革，提高課堂效率，有效反饋，分層輔導(dǎo)。
3、注重效果，處理好態(tài)度和效率的辯證關(guān)系，重視檢測(cè)、衡量。
4、把握尺度，處理好強(qiáng)度和興趣的辯證關(guān)系，與家長(zhǎng)配合，利用好家庭教育資源。
二、責(zé)任意識(shí)
1、責(zé)任是為人之本，做人要有擔(dān)當(dāng)，身為教師要對(duì)得起學(xué)生。
2、責(zé)任是為師之本，注重常規(guī)，強(qiáng)化班級(jí)管理。
3、責(zé)任是立身之本，有無(wú)責(zé)任心體現(xiàn)在工作事務(wù)之中，從同事的評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)的印象中反映出來(lái)。
三、安全意識(shí)
1、加強(qiáng)教育，注重生存技能教育，提高自我保護(hù)能力，教育要及時(shí)記錄，對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，特殊對(duì)待。
2、加強(qiáng)防范，有關(guān)安全的事物多關(guān)注、多發(fā)現(xiàn)、多了解。
3、妥善處理，注重方法，態(tài)度積極，及時(shí)上報(bào)。
四、團(tuán)隊(duì)意識(shí)
1、有榮辱觀，個(gè)人與學(xué)校榮辱與共，凡事要以大局為重，學(xué)校為重，工作為重，加強(qiáng)合作。
2、有事業(yè)觀，正確對(duì)待閑言碎語(yǔ)（祖孫騎驢的故事），更看重工作的評(píng)價(jià)。
3、有正氣觀，一切為了學(xué)校的發(fā)展，工作積極性更高。
五、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
1、有競(jìng)爭(zhēng)才有發(fā)展，人要有野心，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)要有上進(jìn)心，知足常樂(lè)、安于現(xiàn)狀就沒(méi)有發(fā)展。
2、有序競(jìng)爭(zhēng)是保障，做好自身工作，多做自我反思，開(kāi)展自我批評(píng)。
3、保證正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，有獎(jiǎng)有罰，多勞多得，能者多得，鉆研一下學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)制度。
六、學(xué)習(xí)意識(shí)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，珍惜校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，注重平時(shí)積累。
2、要有終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的理念，提高教學(xué)效率。
3、擺正工作、生活中的心態(tài)。
七、規(guī)范意識(shí)
1、規(guī)范辦學(xué)，課程計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)、課輔資料……
2、規(guī)范管理，制度最好自覺(jué)遵守。（人為——法為——無(wú)為）
3、規(guī)范育人，樹(shù)立學(xué)生的人生標(biāo)桿。
八、生本意識(shí)
1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，平等對(duì)待優(yōu)生和后進(jìn)生，多與家長(zhǎng)溝通配合。
2、了解學(xué)生，學(xué)生喜歡什么？適合什么？為學(xué)生提供發(fā)展的空間和舞臺(tái)。
3、師生共贏，樂(lè)教樂(lè)學(xué)——在幸福中工作、學(xué)習(xí)。
九、服務(wù)意識(shí)
1、校長(zhǎng)服務(wù)于教師，了解教師的所思、所需、所求。
2、教師服務(wù)于學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、做人。
老師們，在新學(xué)期里我們每一個(gè)教師都要明確自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格做好本職工作，把簡(jiǎn)單的事情做好了，就是不簡(jiǎn)單：把平凡的事情做好了，就是不平凡。讓我們發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神在新的學(xué)期做出新的貢獻(xiàn)。我相信，有文教局黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有街道領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有在座各位骨干力量的勤奮工作，學(xué)校新一輪發(fā)展藍(lán)圖一定會(huì)在我們的手中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
第3篇 開(kāi)學(xué)工作會(huì)上的講話
各位校長(zhǎng)、同志們：
新年好!按照黨組會(huì)的安排，我就xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作以及本學(xué)期相關(guān)主要工作以要點(diǎn)條理式形式作一些安排和強(qiáng)調(diào)，并談一些個(gè)人的思考，供同志們參考。如有不妥之處，請(qǐng)各位同仁海涵，并以劉局長(zhǎng)的最后指示為準(zhǔn)。
一、關(guān)于開(kāi)學(xué)工作。
請(qǐng)按照宣教文〔xx〕2號(hào)文件要求執(zhí)行，所強(qiáng)調(diào)的是以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格按照統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間組織開(kāi)學(xué)(正月十六教職工報(bào)到、十七組織報(bào)名及做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，十八正式上課)(普通高中、職業(yè)高中開(kāi)學(xué)不能遲于這時(shí)間)。
2、認(rèn)真組織好開(kāi)學(xué)第一課。無(wú)論是安全教育課，還是其它形式的上課，寒假作業(yè)檢查等，都要有組織，有計(jì)劃，有安排，有教案……一句話，就是要從第一節(jié)課抓起，即時(shí)走上正規(guī)，杜絕隨意性。
3、開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。按省廳要求編排好課程表和作息時(shí)間表，不課隨意增減，嚴(yán)禁濫編濫訂教輔資料，各學(xué)校校長(zhǎng)要切實(shí)把好關(guān)，特別是加強(qiáng)對(duì)班主任和各任課教師這一行為的監(jiān)管，經(jīng)常性地對(duì)不同班級(jí)、年級(jí)學(xué)生進(jìn)行抽查，絕不能放任自流，上面有文件要求的，有人擔(dān)擔(dān)子，該組織的必須組織，不能出現(xiàn)對(duì)上級(jí)文件要求充耳不聞。濫編濫訂教輔資料和課外讀物，增加學(xué)生額外負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象很?chē)?yán)重，特別是畢業(yè)年級(jí)，要引起我們的高度重視。
4、嚴(yán)格按照恩施州價(jià)字〔xx〕24號(hào)、〔xx〕2號(hào)和〔xx〕157號(hào)文件執(zhí)行相關(guān)的學(xué)前教育收費(fèi)、高中階段收費(fèi)及相關(guān)代收費(fèi)項(xiàng)目，禁止亂收費(fèi)和不合理收費(fèi)。
5、組織學(xué)生全部入學(xué)，應(yīng)入盡入，特別是做好鞏固提高工作，有多少學(xué)生未在校，校長(zhǎng)們是有數(shù)的，特別非正常流失要杜絕(如教育方法簡(jiǎn)單粗暴、排斥和歧視差生等)。
二、關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，提升學(xué)?！败泴?shí)力”，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)歷屆局領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)們的共同努力，全縣中小學(xué)管理水平普遍得以提升，辦學(xué)水平逐步提高，一大批年富力強(qiáng)、有思想、有能力、有遠(yuǎn)見(jiàn)的校長(zhǎng)挑起了宣恩教育的大梁，我認(rèn)為正是全縣基礎(chǔ)教育發(fā)展時(shí)期最好時(shí)期，主要表現(xiàn)在南北差距、城鄉(xiāng)差距越來(lái)越小，一大批有特色的學(xué)校得到社會(huì)認(rèn)可。但如何按照“綱要”的精神，提升學(xué)校的“軟實(shí)力”，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我以為就必須要從加強(qiáng)和重視學(xué)校文化建設(shè)入手。
現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，管理有三種境界：低層次管理是人管人，中層次的管理是制度管人，高層次管理是文化管人。因?yàn)椋蠖鄶?shù)人的思想和行為具有從眾心理，一旦文化成為大多數(shù)人的思想和行為自覺(jué)，學(xué)校中的個(gè)人思想和行為就會(huì)以情緒為參照，自覺(jué)規(guī)范自我的言行，正所謂“一流學(xué)?？课幕?。因此，無(wú)論是我們學(xué)校的寢室文化、餐廳文化、校園文化等都只能反映出學(xué)校一個(gè)側(cè)面，并不代表學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的全部，只能說(shuō)是具備了向特色學(xué)?？缭降碾A段，只能說(shuō)是“個(gè)性化的學(xué)校，是認(rèn)識(shí)和優(yōu)化了個(gè)性的學(xué)?！?，但作到這一步，都很不容易了，但真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校高層次、高品位的內(nèi)涵發(fā)展，就不能只僅僅停留在看得見(jiàn)、摸得著的物質(zhì)力量方面的“硬實(shí)力”，還更應(yīng)描準(zhǔn)蘊(yùn)含于文化，意識(shí)形態(tài)等方面的精神力量的“軟實(shí)力”?！坝矊?shí)力”是“軟實(shí)力”的有形載體，物化，而“軟實(shí)力”是“硬實(shí)力”的無(wú)形延伸。
當(dāng)我們借助“軟實(shí)力”與“硬實(shí)力”之分來(lái)探討學(xué)?？沙掷m(xù)內(nèi)涵發(fā)展時(shí)，就不難發(fā)現(xiàn)，二者嚴(yán)重失衡，“硬實(shí)力”高度重視，辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備和辦學(xué)條件的改善樂(lè)此不疲，而“軟實(shí)力”層面辦學(xué)理念，師生精神和意識(shí)層面嚴(yán)重忽視，要真正提升學(xué)校的軟實(shí)力，核心競(jìng)爭(zhēng)力，就必須下大力氣加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。現(xiàn)在縱觀我們中小學(xué)，看到是小考、中考、高考備考研究轟轟烈烈，各種形式的樣本教研有聲有色，硬件建設(shè)如火如荼……，但有個(gè)問(wèn)題我思考了很久，當(dāng)我們的小學(xué)逐步淡化小考，中學(xué)抽掉“中考”、“高考”了還能剩下什么?何以立足?何以統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校?統(tǒng)領(lǐng)教育?
企業(yè)界早就廣泛深入地探討企業(yè)文化，并達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂!要是你家海爾洗衣機(jī)壞了，打個(gè)電話到海爾公司或代銷(xiāo)處，公司小姐的電話回答首先使你有春風(fēng)佛面的感覺(jué)，接著很快就來(lái)了維修人員，然后該公司又來(lái)電話詢(xún)問(wèn)：維修人員到位了嗎?他進(jìn)門(mén)脫鞋帶鞋套了嗎?他接受了你的禮品了嗎?……再過(guò)幾天，公司又會(huì)來(lái)電話詢(xún)問(wèn)：您家維修的洗衣機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)正常嗎?還需要哪些服務(wù)?海爾公司的員工的胸牌上都畫(huà)著一張微笑的臉。人們?cè)诤柸说挠H切、友善、溫馨、自豪的表情上，淺析地讀到了“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”這五個(gè)大字!這一塊都滲透著海爾人的質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、用戶(hù)意識(shí)，體現(xiàn)著“追求卓越”，“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”的
