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初三家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿(2篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-12-29 20:42:11 查看人數(shù):2

初三家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿

第1篇 初三家長(zhǎng)會(huì)教師的講話稿

初三家長(zhǎng)會(huì)教師的講話稿1

尊敬的各位家長(zhǎng):

下午好!我是初三年級(jí)74、75兩班的數(shù)學(xué)老師。受初三年級(jí)組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托,由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。

首先,十分感謝各位家長(zhǎng)朋友在百忙之中抽出時(shí)間來參加我校初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

其次,想與各位家長(zhǎng)朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。

第一,教學(xué)內(nèi)容的安排。

因本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短、任務(wù)重,所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此,本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多,任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

第二,家長(zhǎng)如何了解自己孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話,或到學(xué)校找老師了解,也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),課堂筆記本和分析考試成績(jī)來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正,課堂筆記記得很細(xì)致,并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記,這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,考試成績(jī)必定是很好的。反之,說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》,周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測(cè)》和報(bào)紙練習(xí)、筆記本,就能了解孩子學(xué)習(xí)情況,也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第三,家長(zhǎng)如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。

要學(xué)好數(shù)學(xué),必須多做題——這是大多數(shù)家長(zhǎng)的看法。因此,每到開學(xué)初,家長(zhǎng)都會(huì)幫孩子買不少參考書。殊不知,現(xiàn)在的學(xué)生很忙,基本沒時(shí)間去瀏覽它們。我們老師的看法是:先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高。

第四,家長(zhǎng)如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長(zhǎng)抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時(shí),經(jīng)常對(duì)他們說:“世界上有些事情可以讓人代替你做,此時(shí)你要做個(gè)智者,善假于物,即善于利用外界因素為自己服務(wù),而有些事情是不可讓人替代的,正常人的吃、喝、拉、撒、睡是別人不可替代的,真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!”因此作為家長(zhǎng),你對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督、督促的責(zé)任,督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè),糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤,并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣,你對(duì)孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息:我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)很重要!

第五,要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問題。

關(guān)于糾錯(cuò)的問題,我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號(hào),打一個(gè)比方。一句口號(hào)是:不要放過任何一個(gè)小問題。一個(gè)比方是:一瓣雪花就是一個(gè)小問題,一瓣雪花落在你手上,憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,如果你對(duì)小問題置之不理,累積起來,如雪花累積成小雪球,你醒悟得早,憑你的能力經(jīng)過一定努力,你仍然可以融化它,此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼,有不少痛苦;若仍置之不理,小雪球會(huì)越滾越大成大雪球,超出你的身體承受能力范圍,你再想融化它,已不可能,在你融化這個(gè)大雪球之前,你早已被完全凍僵。因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò),防止造成知識(shí)缺陷的積累;實(shí)際上,學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)的,將不會(huì)的、出錯(cuò)的問題,學(xué)會(huì)、做對(duì),就是進(jìn)步;無數(shù)小的進(jìn)步累積起來就會(huì)成為大的進(jìn)步。

第六,關(guān)于家教方式。

有的家長(zhǎng)說自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為:嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管,處處約束孩子,這不對(duì)那不對(duì),這不行那不行,嚴(yán)厲,板著臉,說一不二,這是專制,不是真正意義上的嚴(yán)格。比如,孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問題,出格了,你生氣、打罵、撕書本,孩子害怕了,重新再來,達(dá)到了要求,這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,再來一次,達(dá)到了要求,這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線,又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好。

現(xiàn)在教育孩子,提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,孩子錯(cuò)了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯(cuò)了,我們要理解,因?yàn)樗吘故呛⒆?,不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢?。?jiǎn)單一句話:我理解你,但我不遷就你,更決不縱容你。

第七,關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)。

學(xué)奧數(shù),上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)口中的熱門詞匯,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何,理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點(diǎn)高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識(shí)的深化與拓展,有些是專門的競(jìng)賽知識(shí)與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是:并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識(shí),掌握其技能的!說得更實(shí)在點(diǎn),絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子,一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí),習(xí)慣優(yōu)良,思維異常敏捷,上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng),特別出眾的孩子。但是,人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,有些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng),單憑主觀意愿,不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù),是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ),緊扣中考,而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長(zhǎng)朋友一定要對(duì)自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!

初三家長(zhǎng)會(huì)教師的講話稿2

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!非常感謝大家能抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。首先我要對(duì)大家說一聲抱歉和一聲感謝。抱歉的是一直都沒能像現(xiàn)在這樣讓大家聚在一起坐下來暢談孩子的問題,互相交流和學(xué)習(xí)。感謝的是謝謝各位家長(zhǎng)一路以來對(duì)于學(xué)校和我的工作的支持,感謝你們培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。有家長(zhǎng)可能會(huì)說我的孩子談不上優(yōu)秀,不讓你操心就不錯(cuò)了,其實(shí)不然,每個(gè)孩子都有他們各自優(yōu)秀的一面。剛才同學(xué)們表演了很優(yōu)秀的節(jié)目,都是他們自己創(chuàng)編安排的,非常精彩,可能某些家長(zhǎng)還是第一次發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣的才能。其實(shí)我們班人才輩出?。?/p>

比如學(xué)習(xí)標(biāo)兵他們都有各自的缺點(diǎn),但他們也都有各自的長(zhǎng)處、可愛之處。作為家長(zhǎng)和老師我們都應(yīng)該多看到多發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,在不斷鼓勵(lì)、激勵(lì)、督促下讓他們盡情展示自己的長(zhǎng)處,從而更有信心克服自己的缺點(diǎn)。給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。

一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說:“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看?!被丶业穆飞?,兒子問她老師都說了些什么,她的回答是:“老師表揚(yáng)你了,說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?!蹦翘焱砩?,她兒子破天荒吃了兩碗米飯,并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說:“這次數(shù)學(xué)考試,全班50名同學(xué),你兒子排第40名,我們懷疑他智力上有些障礙,您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上,她又流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)兒子說:“老師對(duì)你充滿信心。他說了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過你的同桌,這次你的同桌排在第21名?!闭f這話時(shí),她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順的讓她吃驚,好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué),去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料——直到結(jié)束,都沒有聽到。她有些不習(xí)慣,臨別去問老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心情走出校門,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中?!备咧挟厴I(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí),學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說過,她相信他能考取這所大學(xué)。她兒子從學(xué)?;貋?,把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里,突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來,邊哭邊說:“媽媽,我知道我不是個(gè)聰明的孩子,可是,這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”

這位母親對(duì)孩子不斷地鼓勵(lì)才換來了這樣的收獲,她的愛絕不是溺愛,不是放縱,而是發(fā)自內(nèi)心地為孩子著想,成為孩子最為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。怎么成為堅(jiān)強(qiáng)的后盾?我想除了鼓勵(lì),還要做榜樣,要陪同孩子一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。

對(duì)于我們老師要做到為人師表,以身示范,我想家長(zhǎng)也是一樣。況且父母是孩子的第一任老師,是陪伴孩子時(shí)間最久的長(zhǎng)輩,家庭教育在孩子整個(gè)成長(zhǎng)過程中起著決定性作用。某些家庭會(huì)出現(xiàn)這樣一些情景:爸爸催促孩子趕緊做作業(yè),而孩子卻不亦樂乎地看起電視來。為什么呢?因?yàn)榘职终f完這句話就開始玩自己的,不管孩子了,甚至在隔壁房間打牌、打麻將,孩子怎么可能不受這位爸爸的影響呢?媽媽對(duì)孩子說:“快考試了,考考好啊,考好了給你買個(gè)獎(jiǎng)品?!焙⒆釉诠膭?lì)下考得還不錯(cuò),比以前有了很大進(jìn)步,但媽媽卻不滿足,于是獎(jiǎng)品也就泡湯了。長(zhǎng)此以往,由于父母的經(jīng)常食言,孩子也開始學(xué)會(huì)了撒謊。父母卻還抱怨說:“這孩子,一天到晚撒謊,我們是管不了了?!?/p>

通過這兩個(gè)例子不知家長(zhǎng)有沒有意識(shí)到,孩子很多不好的習(xí)慣其實(shí)也有我們的一部分責(zé)任,由于我們沒有做好榜樣的緣故,而孩子是很愛模仿的,而且我們常說說壞的更容易。大家或許最關(guān)心的成績(jī),是學(xué)習(xí),但事實(shí)上平時(shí)養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,那么這個(gè)孩子的成績(jī)絕不會(huì)差到哪去。即使頭腦不靈活,也能靠后天的努力跟上的。所以我想說:習(xí)慣最重要,而在習(xí)慣的養(yǎng)成中,家長(zhǎng)的示范作用很重要。

他們畢竟還是孩子,會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤,我們大人都會(huì)犯錯(cuò),何況他們,關(guān)鍵我們作為家長(zhǎng)要幫助他們養(yǎng)成好習(xí)慣,幫助他們學(xué)會(huì)明辨是非,從錯(cuò)誤中不斷吸取教訓(xùn)不斷成長(zhǎng)。有些家長(zhǎng)會(huì)抱怨說孩子不聽自己的,管不住,腦子里想什么我們也不知道。為什么會(huì)這樣?為什么孩子不愿和你傾訴自己的想法呢?因?yàn)槟阍谒壑芯褪悄莻€(gè)居高臨下的判官,而不是可以無話不談的好友。所以孩子對(duì)你會(huì)有秘密,孩子犯錯(cuò)時(shí)會(huì)想對(duì)你隱瞞,甚至錯(cuò)上加錯(cuò)。不斷這樣的惡性循環(huán),導(dǎo)致后來孩子與你的距離越來越遠(yuǎn),也導(dǎo)致孩子與學(xué)習(xí)的距離越來越遠(yuǎn)。所以,我再次想說,多走近孩子一點(diǎn),蹲下身子,用孩子的眼光來看待問題。就當(dāng)做也你也是孩子,你也要學(xué)習(xí),大家共同牽手進(jìn)步才是最好的選擇。不要說工作忙沒時(shí)間,不要說孩子不聽我的。孩子是你含辛茹苦帶大的,孩子是你的唯一,為了孩子,我們應(yīng)該做到父母應(yīng)盡的責(zé)任。

初三家長(zhǎng)會(huì)教師的講話稿3

各位家長(zhǎng):

下午好!我是九三班的'語文老師。很高興和大家認(rèn)識(shí)和交流!下面我先說一下九三班的語文教學(xué)情況。

本屆學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,書寫潦草,視野不夠開闊,部分學(xué)生思維的靈活性差,讀寫水平較之上一屆學(xué)生也有一定的差距。但我相信有老師們科學(xué)指導(dǎo)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,有同學(xué)們的刻苦努力,我們一定可以充分挖掘?qū)W生潛力,爭(zhēng)取明年再打一個(gè)大勝仗!

給家長(zhǎng)匯報(bào)語文教學(xué)情況。

一、大容量、快節(jié)奏、高效率,多快好省,而不要少慢差費(fèi)?,F(xiàn)在我們已上完了九上的課程,九下的六個(gè)單元已上完兩個(gè)。我們打算年前結(jié)束所有課程,年后集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

二、少講精練。該講的講深講透,除了講知識(shí),還注意講規(guī)律、講方法、講技巧。對(duì)中考沒有用處的東西,不講或一帶而過。省出時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。練習(xí)時(shí)注意選題,加強(qiáng)針對(duì)性,把握好題的難易度,而不是漫無目的。備考時(shí)刻要有方向感,要從中考的大處著眼,從每堂課的小處著手,踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

三、加強(qiáng)語言積累和寫作指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)很多孩子視野狹窄,語言干癟,思維能力低幼化。因此,我們給學(xué)生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學(xué)生加強(qiáng)閱讀。還印了《精典名言》160句,名言精華等,讓學(xué)生背誦?,F(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。我給他們補(bǔ)充的東西開始用到了作文中來,一定程度上改變了作文語言貧乏缺乏文采的情況,但語文學(xué)習(xí)是慢功,需要點(diǎn)滴積累,厚積薄發(fā),日積月累,才會(huì)有大成。

關(guān)于孩子的教育我這里說幾點(diǎn):

中考是暫時(shí)的,但教育是永恒的;成績(jī)是相對(duì)的,成長(zhǎng)是絕對(duì)的。

1、關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng)。'生命不是軀體,而是心性。'成長(zhǎng)既包括身體的成長(zhǎng),更包含了精神層面的成長(zhǎng)。包括:心靈的成熟,品質(zhì)的錘煉,能力的提高,體驗(yàn)的增加,認(rèn)識(shí)的深化,責(zé)任心的加強(qiáng),世界觀、人生觀、幸福觀的確立等等。身體上的成長(zhǎng)很重要,但我認(rèn)為精神上成長(zhǎng)更為關(guān)鍵。家長(zhǎng)要通過孩子的言行舉止來觀察孩子,有意識(shí)地引導(dǎo)孩子,隨時(shí)隨地的啟發(fā)孩子,給他們創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì),促進(jìn)他們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng),提高孩子的綜合素質(zhì)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任叫長(zhǎng)大。臺(tái)灣的曾仕強(qiáng)教授說:'生命沒有別的,一切都是自作自受。'每個(gè)人,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),對(duì)自己的前途負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé)。舉個(gè)例子,全國十佳少年黃思路的媽媽說過一件事:有一次,學(xué)校排練節(jié)目,8歲的女兒走得匆忙,忘了帶伴奏磁帶。王晶發(fā)現(xiàn)了,卻沒做聲。她想,女兒常忘東西,提醒她一次,她的依賴心理就增加一分,那么以后就還得提醒一百次、一千次,不如讓她受點(diǎn)挫折,讓事實(shí)來教育女兒。黃思路到了學(xué)校才想起來,打電話給媽媽,請(qǐng)媽媽趕快把磁帶給她送去。當(dāng)時(shí),王晶正好放暑假在家,完全有時(shí)間給女兒送去。但她沒這樣做,只對(duì)女兒說:'你自己犯的錯(cuò)誤,不應(yīng)該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧!'黃思路沒有辦法,只好向老師說明情況,把節(jié)目順序調(diào)一下,然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。因?yàn)闀r(shí)間勿忙,準(zhǔn)備不足,他們的節(jié)目被刷下來了。王晶說:'我讓她多跑了這一次,后來她卻少跑了無數(shù)次,因?yàn)樗涀×诉@個(gè)教訓(xùn)。'曾經(jīng)有人問黃思路:'回過頭來看,你覺得媽媽的做法對(duì)嗎?'黃思路笑著回答:'我覺得對(duì)。‘自作自受’使我知道無論我做什么事情,后果是要自己承擔(dān)的。所以我做事就很負(fù)責(zé)。'我們應(yīng)當(dāng)從這個(gè)故事中受到啟發(fā),要讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

3、自古英雄多磨難。我曾經(jīng)問學(xué)生,如果你仇人的孩子讓你給他培養(yǎng),你想報(bào)復(fù)仇人你怎么辦?學(xué)生說:'折磨她,讓他吃不好,穿不暖,多干活。'我說,你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話,你就對(duì)他百依百順,有好吃的東西都給他吃,什么事都替他想到,什么活都不讓他干。長(zhǎng)到18歲交給他爸爸,這個(gè)孩子保準(zhǔn)又自私,又無能,又沒有是非觀念,心理素質(zhì)又差。讓孩子多吃點(diǎn)苦,多受點(diǎn)罪,多經(jīng)歷點(diǎn)挫折對(duì)他的成長(zhǎng)來講是好事。

我三姨也是一個(gè)普通人,只有小學(xué)文化程度。卻成功把兒子培養(yǎng)成了留美博士。他還有個(gè)女兒叫甜甜,學(xué)習(xí)不如哥哥好。甜甜大專時(shí)學(xué)得是臨床護(hù)理,我三姨早就通過各種關(guān)系在她所在的醫(yī)院給她找了一份工作。卻沒有告訴女兒。畢業(yè)后,甜甜問我三姨,我上班的事怎么辦?我三姨說,我沒有辦法,你自己去找工作吧!那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假,大熱的天,甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔波,遞簡(jiǎn)歷,參加面試,參加招聘會(huì),又著急又上火,又煎熬,整天唉聲嘆氣,整個(gè)人都瘦了一圈,還是沒有找到工作。還常常抱怨說,這找工作怎么這么難!等到九月一號(hào),我姨告訴她,收拾收拾明天去我們醫(yī)院上班吧!甜甜高興地蹦起來!我姨說,她就是想讓女兒去闖一闖,練一練,吃點(diǎn)苦頭,這樣對(duì)待工作會(huì)珍惜會(huì)認(rèn)真。酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),成功失敗都是收獲。草木不經(jīng)風(fēng)霜?jiǎng)t生意不固,人不經(jīng)憂患則德慧不成??嚯y在給孩子帶來痛苦的時(shí)候,也給孩子帶來了才智上的成長(zhǎng)。

4、要培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài)。心態(tài)決定命運(yùn)。要教育孩子始終保持積極的心態(tài),面對(duì)生活不要那么多的牢騷和抱怨。勝不驕,敗不餒,不怨天,不尤人。遇順境,處之淡然;逢逆境,處之泰然。得意不忘形,失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人,我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態(tài),今后無論窮達(dá)榮辱,都能坦然承受,幸福地走完一生。

教育孩子與人相處要學(xué)會(huì)微笑,學(xué)會(huì)幽默,學(xué)會(huì)樂觀自信,從容優(yōu)雅,要有欣賞的心態(tài),要懂得贊美別人,'看到別人像天使,你就活在天堂里;看著別人像魔鬼,你就活在地獄中。'有好東西,要懂得與人分享;別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài);'凡真心助人,最后沒有不幫到自己的。'我們要告訴孩子助人是快樂之本。

只要懂得尊重、欣賞、感恩、樂于助人,寬以待人,您的孩子一定可以享有良好的人際關(guān)系。

希望我們共同努力,把我們的孩子培養(yǎng)成為家庭的財(cái)富,社會(huì)的棟梁!謝謝大家!

初三家長(zhǎng)會(huì)教師的講話稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

我是初三級(jí)這個(gè)班的化學(xué)老師,姓馮,今天,很有幸借這個(gè)機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)朋友們交流一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問題。

一、學(xué)科簡(jiǎn)介

化學(xué)是理科中的文科。目前,化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語比較抽象,要積累記憶的知識(shí)相對(duì)較多,對(duì)智力要求不高,學(xué)不好化學(xué)的主要原因是孩子對(duì)這門學(xué)科的投入不足,表現(xiàn)在或因其它學(xué)科不理想就認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好,或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué),或開始不重視后來學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

化學(xué)開始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單,有些知識(shí)都是日常生活中學(xué)生就已經(jīng)知道的。從第三章向后,化學(xué)變得赿來赿理性和抽象,對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)如果不能正視,只是一味地課上人在教室心在外,課堂筆記記錄不及時(shí),重難點(diǎn)把握不好,下課作業(yè)抄了應(yīng)付了事,那么成績(jī)將會(huì)一步一步顯現(xiàn)出下滑趨勢(shì)。相信其他學(xué)科也是如此。

二、試卷分析

化學(xué)試卷已經(jīng)全部講完,并要求學(xué)生針對(duì)不同的題目所考察的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充學(xué)習(xí),很多同學(xué)都能夠做出很準(zhǔn)確的分析。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生分析的內(nèi)容。再次特別想說的是,因?yàn)轳R虎出現(xiàn)的失分,這種情況比較常見,如果失分在1—3分,可能是因?yàn)閷W(xué)生慌張粗心,但是如果失分在4分以上,那么學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)掌握就存在不牢固的現(xiàn)象,就不再是馬虎的原因了。

卷子不止代表學(xué)生一時(shí)的成績(jī),對(duì)于所錯(cuò)的知識(shí),這道題目學(xué)生是否認(rèn)真改錯(cuò),明確分析所考察的知識(shí)點(diǎn),找到與哪條題目相似,不同點(diǎn)在哪,用的什么化學(xué)知識(shí),都應(yīng)該是通過試卷自己學(xué)到的。

三、學(xué)生近況

最近有更多的學(xué)生敢于提出自己學(xué)習(xí)過程中的疑問,讓老師知道什么地方是教學(xué)側(cè)重點(diǎn),調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。并且有越來越多的學(xué)生開始重視化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),甚至課余飯后都主動(dòng)學(xué)習(xí)一些細(xì)小的知識(shí),這讓作為任課教師的我非常欣慰和感動(dòng)。在此我保證,只要是經(jīng)過思考的問題,不管多簡(jiǎn)單,我都會(huì)耐心向?qū)W生講解,都不會(huì)責(zé)怪任何學(xué)生,保證每一個(gè)學(xué)生都耐心教導(dǎo),只要他愿意學(xué),我就一定幫助到底!

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的觀察,我認(rèn)為下列同學(xué)能成為三(4)班化學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)軍人物、領(lǐng)頭羊:朱榮起、苑孟、張旭、祁舒欣、趙文柱、孫婭珂、李鳳玉、張燦燦、潘昊九位同學(xué),這些同學(xué)的作業(yè)做得很認(rèn)真,能按照老師所教授的作業(yè)方法嚴(yán)格要求自己,有不懂的知識(shí)也相互之間積極交流探討或主動(dòng)詢問老師。

同樣讓我很感動(dòng)的:杜超川、張?zhí)熨n、許夢(mèng)瑤、門靖淋這四位同學(xué),平時(shí)能夠按照自己制定的目標(biāo)堅(jiān)持上進(jìn),學(xué)習(xí)勤于思考問題,敢于主動(dòng)提問。問問題比解決問題更重要,說明思考過,若作業(yè)和學(xué)習(xí)能夠再細(xì)致些,相信一定會(huì)有大進(jìn)步。

平時(shí)很踏實(shí),積極上進(jìn),問問題較少,但通過這次考試有很大的改善的學(xué)生有:王志莉、王明月、李鑫潔、賈爾曼、李志杰、王瑩瑩、劉海波、王凱文、張俊靈、李培如、李培杰、肖明宇、邱夢(mèng)輝、程祥、閆文婕、牛雯新、劉顏甫,這些同學(xué)平時(shí)上課發(fā)言有些膽怯,作業(yè)大部分能獨(dú)立完成,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,只是學(xué)習(xí)方法有待改善。

李小帥、高樂言、邱夢(mèng)涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學(xué),無論老師安排什么學(xué)習(xí)內(nèi)容,都知道理解老師的用心,作業(yè)完成情況較好,但大多不能獨(dú)立完成,上課聽講容易走神,效率不高。考試后最近幾天黃璐瑤同學(xué)進(jìn)步較大,敢于主動(dòng)嘗試,盡早完成作業(yè),值得鼓勵(lì)!

趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同學(xué),雖然學(xué)習(xí)掌握程度不好,但都愿意積極努力學(xué)習(xí),若能及時(shí)處理前面堆積的問題,認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),相信化學(xué)成績(jī)會(huì)有更大改善。許夢(mèng)魁、吳振威、張賽飛、張富豪上課聽講和作業(yè)上交情況都較差,希望家長(zhǎng)能正確引導(dǎo),讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、作為老師又希望:

1、明確化學(xué)的地位,整個(gè)中學(xué)化學(xué)目前處于一個(gè)“寒流期”,這不奇怪,其它學(xué)科也經(jīng)歷過這樣一個(gè)時(shí)期。,化學(xué)的分值較少,只有50分,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)化學(xué)的投入減少,而化學(xué)學(xué)習(xí)赿來赿理性,要用的時(shí)間也赿多。你們的誤解不奇怪,但事實(shí)上化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)生命健康聯(lián)系緊密。比如化裝品,到了冬天要擦“雪花膏”,與我們的化學(xué)關(guān)系就大,我不擦成人的雪花膏,擦兒童的,什么原因,要知道一點(diǎn)化學(xué)知識(shí)!現(xiàn)代不少專家擔(dān)心化學(xué)后繼無人,由于初中化學(xué)學(xué)不好,學(xué)生到了高中怕學(xué)化學(xué),高中化學(xué)學(xué)不好75%在初中對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)沒有足夠的投入,沒有掌握學(xué)習(xí)方法,覺得化學(xué)難學(xué)。包括現(xiàn)今比較好就業(yè)的醫(yī)藥、化工分析等專業(yè)日趨增多,考察化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的中專、技校也不在少數(shù)。你的孩子如果化學(xué)學(xué)好,就多了一打出路,高考75%的專業(yè)與理化有關(guān)。不選修化學(xué),高二總要會(huì)考,好的大學(xué)一般都要物理化學(xué)的高材生,化學(xué)初中不好好學(xué)高中想要學(xué)好很難。

2、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記,看書上是否記了筆記就能知道孩子上課是否認(rèn)真聽講,有些同學(xué)書已經(jīng)學(xué)了大半,書卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁。

3、一定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨(dú)立思考完成,要求作業(yè)都要有思考做題的痕跡,要求選正確的選項(xiàng)要把錯(cuò)誤選項(xiàng)中錯(cuò)的選項(xiàng)都改正。

4、鼓勵(lì)孩子建立化學(xué)學(xué)習(xí)不同層次、不同方向的興趣小組。不一定是同班的,有時(shí)學(xué)生討論比我們老師講的效果好,有共同語言。是雙嬴,孫婭珂講她輔導(dǎo)李小帥,問題解決后她也學(xué)懂了,心里別提多暢快了!現(xiàn)在這個(gè)班化學(xué)學(xué)習(xí)小組,小范圍的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚,希望能在繼續(xù)保持的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮它的帶動(dòng)作用,讓更多的學(xué)生受益!

我發(fā)言結(jié)束,如有哪里說得不當(dāng)之處,請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,并且及時(shí)告訴我,我的電話號(hào)碼是,大家在學(xué)科上有什么意見和建議的話,可以隨時(shí)和我保持聯(lián)系。

真誠感謝您的幫助和對(duì)我工作的支持,希望通過我們共同的努力,讓咱們的孩子能夠?qū)W到更多知識(shí)和道理,進(jìn)入更高一層的知識(shí)殿堂深造。謝謝!

初三家長(zhǎng)會(huì)教師的講話稿5

家長(zhǎng)朋友:

大家好!非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間配合學(xué)校的工作。我是初三級(jí)咱班的化學(xué)老師,針對(duì)化學(xué)教與學(xué)上的問題,跟各位說幾句。

在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力,而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習(xí),很難達(dá)到一定的高度,這就需要家長(zhǎng)與學(xué)校合作,共同培養(yǎng)。

一、觀察力

許多學(xué)科都是與生活息息相關(guān)的,化學(xué)尤其如此,需要很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問題的能力。生活體驗(yàn)多了,觀察力自然而然就會(huì)提高。比如“化學(xué)儀器內(nèi)壁有許多油污,怎樣洗滌?”許多孩子需要背“先用堿性水或洗滌劑洗,再用大量水洗”,時(shí)間久了就忘記了?;瘜W(xué)上還有很多實(shí)驗(yàn),怎么講學(xué)生也聽不懂,就是缺少了對(duì)生活中相似杯事情的觀察。

希望家長(zhǎng)朋友們多讓孩子參與到生活中的事情。孩子對(duì)周圍一切事物都有強(qiáng)烈的好奇心,會(huì)向家長(zhǎng)提出各種各樣的問題。如果家長(zhǎng)厭煩孩子提問題,馬虎、含糊、答非所問、回避、甚至訓(xùn)斥,這對(duì)孩子的觀察力是一個(gè)重大的打擊,長(zhǎng)此以往,孩子對(duì)周圍事物不再感興趣,少說話少發(fā)問,甚至?xí)?duì)孩子的性格形成產(chǎn)生影響。

如果您也答不出孩子的問題,不妨請(qǐng)您如實(shí)地說,并鼓勵(lì)他去弄明白,然后講給您聽。這是一種很真誠的鼓勵(lì),孩子不僅會(huì)增強(qiáng)求知欲,還會(huì)更加尊敬您。

二、表達(dá)力

表達(dá)力不僅是學(xué)生答題的需要,也是在這個(gè)社會(huì)上生存的一種技能。大家都希望孩子有一副好口才,那我們就一起培養(yǎng)吧。

一是多與孩子交流,讓你們的語言表達(dá)來影響孩子。父母的性格特點(diǎn)會(huì)潛移默化地對(duì)孩子造成影響,俗話不是說“有其父必有其子”嗎?,孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品質(zhì)。

二是給孩子提供表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。隨時(shí)向孩子提一些問題,如“今天最有興趣的事情是什么?”“學(xué)校有什么活動(dòng)嗎?”“周末想干什么?”“剛才在電視上看到了什么節(jié)目?”等,注意傾聽孩子的講述。

如果語無倫次,您可以調(diào)侃地說:“你說的外語?怎么我聽不懂嗎?再講一遍吧!”這樣既鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力,又讓孩子感覺到家長(zhǎng)對(duì)他的愛,從而為其語言表達(dá)創(chuàng)建了和諧的心理環(huán)境。您做到了這些,您就是一個(gè)很優(yōu)秀的老師,這比請(qǐng)個(gè)家教要好得多。

咱們當(dāng)中有的孩子學(xué)習(xí)非常好,家長(zhǎng)仍會(huì)擔(dān)心成績(jī)不夠理想考不上甲甲;還有孩子學(xué)習(xí)較差,家長(zhǎng)感覺到學(xué)校來沒面子。其實(shí),大可不必,太陽有太陽的光芒,月亮有月亮的光輝,缺一不可。只要我們注重培養(yǎng)孩子們生存的必備技能和基本素質(zhì),孩子就會(huì)成才。讓我們共同努力吧!謝謝大家!

初三的學(xué)習(xí)時(shí)間的確很緊張,越到最后就越講究學(xué)習(xí)策略,如果對(duì)待作業(yè),習(xí)題都是馬馬虎虎的話,那純粹是浪費(fèi)時(shí)間。

那怎么才能算是做好每一道習(xí)題呢?我認(rèn)為,

第一,“看書不做題,做題不看書”。作業(yè),就是為了檢驗(yàn)當(dāng)天學(xué)習(xí)掌握的情況,加深其記憶。在我平時(shí)觀察發(fā)現(xiàn),有很多同學(xué)在做習(xí)題的時(shí)候,喜歡把參考書、課本、筆記攤開在一起,遇到公式、概念等需要識(shí)記的部分,腦筋都不動(dòng)得照搬。其實(shí)他這樣就白白喪失了一次記憶的機(jī)會(huì)。對(duì)于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念多用一下,就能自然而然的記住了,根本不需要刻意專門劃出大段時(shí)間來背誦。

第二,“合理安排時(shí)間,獨(dú)立完成作業(yè)”。平時(shí)的家庭作業(yè),一般來說,都是比較基礎(chǔ)的,應(yīng)盡力經(jīng)過獨(dú)立思考而完成,讓自己切身體驗(yàn)思考的過程。盡管通過他人的幫助,能夠較快的完成作業(yè),節(jié)省了不少時(shí)間,可每次考試過程中都只能依靠自己的能力,如果你缺少了平時(shí)的經(jīng)驗(yàn),那就要在考場(chǎng)上補(bǔ)回這段時(shí)間,這就表現(xiàn)為“解題速度慢,來不及完成”。因此,我們?cè)谄綍r(shí)的做作業(yè)的時(shí)候,就應(yīng)當(dāng)以應(yīng)考的心態(tài)來面對(duì)。

第三,“重視結(jié)果,更要注重過程”?;蛟S是學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)時(shí)間緊,讓學(xué)生們不得不抓緊時(shí)間去完成每天的作業(yè),有時(shí)太注重了完成的數(shù)量,反而忽視了完成的質(zhì)量,以“完成任務(wù)”的心態(tài)來面對(duì)。只講究完成作業(yè),只要答案對(duì)了就算結(jié)束,甚至答案錯(cuò)了也無動(dòng)于衷。這些都是錯(cuò)誤的做法。從老師的觀點(diǎn)來看,除了檢查答案是否正確之外,更注重學(xué)生解題的思路是否清晰,過程是否規(guī)范,可這些在許多作業(yè)的頁面上很難體現(xiàn)出來。所以,請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助我,提醒各位學(xué)生,在平時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候,對(duì)于解題不順的地方,一定要主動(dòng)去詢問老師或同學(xué)。

第四,“學(xué)會(huì)訂正,懂得歸納總結(jié)”。對(duì)于每次批改中,出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,大部分同學(xué)都會(huì)很自覺地去訂正。據(jù)我觀察,他們大部分的第一反應(yīng)是,先去查看周圍同學(xué)中正確的答案,這一點(diǎn)無可厚非,可接下來的做法,卻有點(diǎn)不太負(fù)責(zé):很多同學(xué)會(huì)直接把這正確的答案擺在桌前,直接照搬在自己的訂正欄之中,被老師撞見而責(zé)問之后,還會(huì)堂而皇之的回答道,這是訂正?。?duì)于他們來說,訂正的題目,就是因?yàn)椴粫?huì)而做錯(cuò),抄答案,那也是理所當(dāng)然的。問題是,這些錯(cuò)誤的題目并沒有真正的理解,當(dāng)再次出現(xiàn)的時(shí)候還是會(huì)錯(cuò)。我們應(yīng)該遇到錯(cuò)誤,不能忽視,自己找出問題的所在,而后有目的的去查找資料,多做一些類似的習(xí)題,通過針對(duì)性的練習(xí),盡快彌補(bǔ)這塊漏洞。

進(jìn)入初三,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)來說,真是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻??缮龑W(xué)的巨大壓力,絕不可過早的施加于學(xué)生的肩上,現(xiàn)階段每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)放穩(wěn)心態(tài),關(guān)于擇校的問題應(yīng)待一模之后再作考慮,而在這段時(shí)間最主要的是要關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)與身體狀況。初三上學(xué)期這一階段,主要的任務(wù)是要讓學(xué)生從心理上逐漸適應(yīng)初三這緊張的“應(yīng)試教育”。家長(zhǎng)最好每天能夠抽一定的時(shí)間與孩子交流,傾聽學(xué)生的訴苦,要讓你們知道他們最近都在想些什么?做些什么?都和誰在一起?我覺得,當(dāng)你的孩子不再愿意與你交談的時(shí)候,這就是危險(xiǎn)的信號(hào),一定要加以重視。我個(gè)人覺得成績(jī)的好壞其實(shí)是次要的,最重要的是,一個(gè)人的思想與身體的健康,人生觀的積極向上。在與學(xué)生的交談中,我們和家長(zhǎng)的心態(tài)一樣,應(yīng)盡力去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),由此為出發(fā)點(diǎn),鼓勵(lì)他努力克服自己的不足,讓他感覺到,你是站在他一邊,保護(hù)他,愛護(hù)他的。

我認(rèn)為,進(jìn)入初三,我們更應(yīng)注重三方交流:學(xué)生與教師、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生。第一,學(xué)生與教師。在很多情況下,都是老師主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流,可一般是在什么情況下呢?不是他成績(jī)明顯下滑,就是闖了什么禍了。所謂,無事不登三寶殿!可沒有找到談話的學(xué)生,難道一點(diǎn)問題也沒有嗎?當(dāng)然不是的。所以,我的工作一直在盡力讓學(xué)生走出這第一步。希望學(xué)生能主動(dòng)來找老師,可以來解答疑問,也可以來尋求幫助。這樣,一來二往,相互熟悉了,就能夠給與更切合自身實(shí)際的建議與要求,這對(duì)于我的工作和學(xué)生的發(fā)展有益無害!

第二,教師與家長(zhǎng)。有時(shí)候,學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)有誤解,如果老師來家訪,肯定是因?yàn)殛J了什么禍,來告狀的??蓮奈覀冞@個(gè)角度考慮,就只是為了更好的、更全面的去了解學(xué)生,比如說,有些學(xué)生在學(xué)校里嘻嘻哈哈,無所事事,玩世不恭,可一到家里,就好像變了一個(gè)人,用功的不得了,獨(dú)自學(xué)習(xí)能挺到半夜。

第三,家長(zhǎng)與學(xué)生。這個(gè)上面已經(jīng)談到過了,不再贅述了。

第2篇 初三家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿

各位家長(zhǎng):

首先我作為班主任并代表我們班全體科任老師感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是你們對(duì)孩子的愛,也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。

俗話說:機(jī)不可失,時(shí)不再來。中考全州有幾萬名考生,可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋,誰沖在前就能過河,稍有不慎放松就可能意味著前面九年的努力都付之東流。在中考前的這僅僅多半年的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們一定要以孩子復(fù)習(xí)應(yīng)考為中心,孩子、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面共同努力,才能確保孩子在中考中取得理想成績(jī)。我們老師和家長(zhǎng)該做些什么呢?這就是今天我們坐到一起來的用意所在。

我先匯報(bào)一下近來學(xué)生的大致情況:現(xiàn)在班上的大部分學(xué)生上課能認(rèn)真聽講,積極動(dòng)腦筋。已經(jīng)形成了默契的師生合作關(guān)系,同學(xué)之間能夠相互寬容,相互了解,同時(shí),學(xué)生們的思想境界也得到了提高,有了較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感,大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律,關(guān)心集體,以劉雅蓉 趙寒露 閻召維 王雨淋 劉俊康 劉翔 代高雄 楊玉琴 蘇袁軍為代表。

但也存在著下面幾種傾向 一種是成績(jī)一貫不理想的人,缺乏動(dòng)力,沒有時(shí)間緊迫感,自暴自棄嚴(yán)重,上課不專心聽講,作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做; 另一種是知道要好,但學(xué)習(xí)不得法的人:或三分鐘熱度,毅力不夠,一遇攔路虎就放棄,其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠;或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理,做到融會(huì)貫通,以一勝百;或不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目,做查漏補(bǔ)缺的工作,或是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè),不去深入鉆研,遇到不懂的問題不去及時(shí)請(qǐng)教老師,喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案,或者只滿足于聽老師課上來講解,似懂非懂,能力水平老得不到提高。或壓力過重,一味用功,不會(huì)合理安排時(shí)間,不會(huì)休息,往往上課無精打采,這樣事半功倍,得不償失。

針對(duì)下面那些現(xiàn)象 在最后階段,我們家長(zhǎng)該做些什么呢?

我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手,并分兩步走:

三方面入手:

1、思想上鼓勁加壓;(目標(biāo)、要求)相信孩子的能力,關(guān)鍵在于為與不為;不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

2、生活上貼心照顧;(飲食起居、生理)

3、心理上熱情疏導(dǎo)。(交流、寬松)

兩步走:

1、 騰出空來趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),然后對(duì)癥下藥,讓他感到馬虎不得,感到再不認(rèn)真也說不過去。切不可簡(jiǎn)單粗暴。

2、 中考期間不加壓,讓孩子心情輕松、自信、健康,保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常。大考門檻輕松過。創(chuàng)造良好的環(huán)境,讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。

具體注意以下幾個(gè)方面:①切忌期望過高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望,愛把“至少要考600分”話掛在嘴邊,殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí),到了這個(gè)時(shí)候,孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局,短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,因此,對(duì)家長(zhǎng)來說,首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,接納孩子的現(xiàn)狀,不提不切實(shí)際的要求,你不妨告訴孩子:“只要盡到最大努力就行了!”

②切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰(zhàn)助陣,有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài),如請(qǐng)假在家做“專職后勤”,晚上絕不打開電視等等。其實(shí),這樣做反而會(huì)讓孩子覺得壓抑、煩悶,“透不過氣”來。明智的做法是,家長(zhǎng)該干嘛就干嘛,同時(shí),盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,如夫妻吵架、鄰居沖突等等,營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,在考前階段,家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,不要?jiǎng)虞m批評(píng)、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí),一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,甚至自暴自棄,這時(shí),家長(zhǎng)最好多與老師、孩子溝通,共同找出失利的原因,幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間,一些家長(zhǎng)總愛在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等,這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫,不如給孩子講講笑話,讓他的神經(jīng)放松一下。

備考五注意

一 創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛

有家長(zhǎng)對(duì)我說我一直寬慰孩子,考不上沒什么,可他的壓力怎么還那么大呢?因?yàn)橛袝r(shí)語言是蒼白的,嘴上盡管說沒什么,但那充滿期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上,這是一種隱性的壓力。把6月份平常化,夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松,以幽默做調(diào)味劑,讓家里少些備戰(zhàn)氣氛,多些陽光和歡笑,這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用

二 保持樂觀愉快的情緒

家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒,一位學(xué)生對(duì)我說我媽告訴我別緊張,可她一天到晚如臨大敵,我一次考不好,她比我還焦慮,成天唉聲嘆氣想想看,如果我們比孩子還焦慮,那孩子能輕松應(yīng)考嗎?如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無主,他能穩(wěn)住陣腳嗎?家是避風(fēng)港,是安全島,是加油站,做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài),把擔(dān)憂放在心底,把笑容掛在臉上,把積極情緒傳遞給孩子,增強(qiáng)他的自信

三 無條件地支持和鼓勵(lì)

考前考生的信心和情緒波動(dòng)大,最需要心理支持,尤其是一模二模成績(jī)不理想時(shí),容易自卑,此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理,而是理解鼓勵(lì),更需要切實(shí)的幫助家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因,查漏補(bǔ)缺另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí),孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,父母一定要一如既往地給予理解鼓勵(lì)和支持,做永遠(yuǎn)的后盾

四 多多和孩子交流溝通

聽本身就是對(duì)孩子的一種心理支持,在孩子煩躁時(shí)坐下來聽他說說話,不要打斷和評(píng)判,讓他盡情宣泄心理垃圾,然后一起探討解決問題的方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng),針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開導(dǎo),消除他們的各種顧慮,減輕來自家庭方面的壓力

五 重視孩子的心理健康

醫(yī)學(xué)有句話叫藥補(bǔ)不如食補(bǔ),食補(bǔ)不如神補(bǔ),因此,與其讓孩子服用藥品或保健品,不如多給他一些肯定和鼓勵(lì),讓他多一份自信和勇氣,這比改善飲食加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要

各位家長(zhǎng),相信在我們共同努力下,我們的學(xué)生會(huì)在今年中考中取得勝利,考出如意的成績(jī)!

謝謝大家!

初三家長(zhǎng)會(huì)教師講話稿

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