第1篇 圣誕節(jié)國旗下講話稿
尊敬的老師、親愛的孩子們：
大家早上好！
孩子們，這個星期我們將迎來兩個高興的日子，知道是什么日子嗎？ 對了，我想在這兩個節(jié)日里，孩子們都會收到別人送給你們的一些禮物。而今天羅老師要想對大家說的是，請你們自己也送自己一份禮物，那就是學會珍惜自己，愛自己！為什么這樣說呢？孩子們先來聽一個故事。
曾經(jīng)有一天，一個愁眉苦臉的男孩來到老師面前，傷感地說：“我是一個學習成績不好，又沒有人愛的孩子，活著可真沒意思！”老師送給他一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是‘真賣’。無論別人出多少錢，都不能賣。”第二天，男孩蹲在市場的一個角落，面前擺著那塊石頭的價錢，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價錢愈出愈高?；貋砗?，男孩興奮地向老師報告，老師笑了笑，要他明天拿著石頭再到黃金市場上賣。在黃金市場，竟有人喊出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。后來男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，由于男孩怎么也不賣，這塊普通的石頭竟被人傳為”稀世珍寶”。為什么會這樣呢？老師說：“一塊不起眼的石頭，之所以被人說成稀世珍寶，是由于你的珍惜提升了它的價值。生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。不管是誰，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價值。”從此，男孩的臉上常常充滿燦爛的笑容。是啊，我們希望得到別人的愛，我們更要學會愛自己。
前美國第一夫人艾蓮娜、羅斯福曾說過：“除非你默許，否則沒有人能將你當作是下等人?！毕胂肟?，父母生下來的為什么不是別人，而會是我們？所以不論自己是美、是丑、是聰明或是駑鈍，甚至殘疾，都應當慶幸：我們是獨一無二的存在，這世上再沒有任何人會跟我們一模一樣了！也許我們并不是最優(yōu)秀的，但是卻是的的確確獨一無二的。
珍惜自己，因為這世上只有一個自己，珍惜自己，因為“天生我才必有用”！珍惜自己，因為每個人都應當從小就看重自己；如果我們連自己都不能看重自己，肯定自己的存在，又怎么去要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質(zhì)，是他自以為必須偉大起來。”可見，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。
然而，沒有真材實料畢竟是不行的。一塊石頭，無論再怎么珍惜，價錢再怎么上漲，也不過仍然是一塊石頭，它并不會因此而改變什么。但若是把珍惜化作動力，去細心地打磨這石頭，那么，縱使它并不是什么寶石美玉，但總會有其獨特之處，它也更容易被人們所認同。生命的價值首先取決于你自己的態(tài)度，珍惜獨一無二的你自己，珍惜這短暫的幾十年光陰，然后再去不斷充實、發(fā)掘自己，最后世界會認同你的價值。
第2篇 12.25圣誕節(jié)國旗下講話稿
某某，你知道圣誕節(jié)是在幾月幾號嗎?(12月25日)是的，每年的12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，所以這一天被稱為圣誕節(jié)，也叫耶誕節(jié)。
從12月24日至翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。節(jié)日期間，各國基督教徒都舉行隆重的紀念儀式。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節(jié)日，是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，可以和新年相提并論，類似我國過春節(jié)。
西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節(jié)來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹。它是圣誕節(jié)的主要裝飾品，用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。上面懸掛著五顏六色的彩燈、禮物和紙花，還點燃著圣誕蠟燭。
紅色與白色相映成趣的是圣誕老人，他是圣誕節(jié)活動中最受歡迎的人物。相信大家對圣誕老公公的事都耳熟能詳吧?從前有一個老人，名叫尼古拉斯，他一生最愛幫助貧窮的人家。其中有一次他幫助三個貧窮的少女，送他們?nèi)鹱右蕴舆^被賣的不幸。當尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送給其中一名女子時，他把金子從其中一個窗戶扔進去，恰好掉進掛在壁爐上的一長襪中。于是就有了圣誕老公公把禮物放在襪子里的傳說。
據(jù)說平安夜的晚上，圣誕節(jié)老公公會駕著馴鹿雪橇滿載著禮物準備送給這一年來表現(xiàn)很好的小朋友，他會悄悄地從煙囪爬進屋內(nèi)，禮物塞在掛在床頭的襪子里。所以孩子總會把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭，并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的圣誕老人解渴，讓他送份大禮給自己。圣誕節(jié)的早晨醒來，每個小朋友都迫不及待地打開禮物，想知道自己得到什么獎勵。每年接近圣誕節(jié)，總會有(相信有圣誕老人的)小孩子寄信給圣誕老人，內(nèi)容如告知其自己希望收的圣誕禮物之類，而在某些國家的郵局，為了免讓他們失望，更會有專人回復這些信件。
節(jié)日期間，人們會吃以火雞為主的圣誕大菜。在傳統(tǒng)的圣誕餐桌上，烤火雞是不可缺少的菜式。在一些亞洲國家，或許每年只有圣誕節(jié)這一天才吃火雞，以慶祝佳節(jié);但在歐美，尤其是美洲大陸，火雞卻是很普通的一種肉食，而且在感恩節(jié)和圣誕節(jié)這兩個大日子，火雞更是傳統(tǒng)的食品。
介紹了這么多，相信大家對于圣誕節(jié)有了更進一步的認識。最后，給大家獻上我們的圣誕祝福：請欣賞歌曲《鈴兒響叮當》。
12.25圣誕節(jié)國旗下講話稿
第3篇 老師12.25圣誕節(jié)國旗下講話稿
同學們,你們知道圣誕節(jié)的由來嗎?
每年的12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。
從12月24日到來年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。節(jié)日期間，各國基督教徒都舉行隆重的紀念儀式.
圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節(jié)日，國家一年中最盛大的節(jié)日，可以和新年相提并論，類似我國過春節(jié)
“圣誕節(jié)”這個名稱是“基督彌撒”的縮字。彌撒是教會的一種禮拜儀式。耶誕節(jié)是一個宗教節(jié)。
我們把它當作耶蘇的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節(jié)。這一天，全世界所有的基督教會都舉行特別的禮拜儀式。
但是有很多圣誕節(jié)的歡慶活動和宗教并無半點關聯(lián)。交換禮物，寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個普天同慶的日子。
后人為紀念耶穌的誕生，便定十二月二十五為圣誕節(jié)，年年望彌撒，紀念耶穌的出世。
這就是圣誕節(jié)的由來。
老師12.25圣誕節(jié)國旗下講話稿
第4篇 2022年學校圣誕節(jié)國旗下講話稿
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好!我是來自801班的**。很高興在此圣誕節(jié)來臨之際，代表全體同學在國旗下講話。今天了，我發(fā)言的主題是《圣誕節(jié)，我們這樣過》。
12月25日對于西方人來說是個普天同慶的日子，它是一年中最盛大的節(jié)日，類似于我國過春節(jié)。每年的12月25日，是基督徒紀念耶穌誕生的日子，所以稱為圣誕節(jié)。圣誕節(jié)本來只是基督徒的節(jié)日，由于人們格外重視，于是便成了全民性的節(jié)日。圣誕日的前夜，也就是12月24日，傳統(tǒng)稱為平安夜或圣誕夜。
圣誕節(jié)來臨之際，我們學校也掀起了圣誕的狂潮。在上個星期，我們班就已經(jīng)開始準備圣誕節(jié)的活動了，很多同學都積極參加，并想出了許多的特色演出，如：徐浩 軒、韓藝博、邱紫揚、張怡可準備為我們帶來有趣的小品，鄭丁輝組要向我們帶來精彩的舞蹈、秦楚迪、王朝松為我們帶來了好玩的游戲 ，陳劍雄想用歌曲送來祝福。并且，我們在外教~~的帶領下做了許多的圣誕節(jié)裝飾品，像海綿做的圣誕帽、圣誕襪、圣誕鈴鐺、小天使等等很多可愛的裝飾品，并在上個星期四，用它們裝點教室的墻壁。我們的班主任助理也在積極的為我們班的文化布置做了充分的準備。
可是，我們在過圣誕節(jié)的時候,不能只看到歡慶和玩樂的表面現(xiàn)象,我們還要學習和領會他們的內(nèi)涵和精髓,應該學習西方國家人們好的素質(zhì)和修養(yǎng),這才是基督精神的精髓所在!我想給同學們講一個故事: 在美國發(fā)生9.11恐怖襲擊的當時,在世貿(mào)大樓遭到襲擊后,人們并不是驚慌失措地逃生。
在狹窄的樓道里,男人在給婦女和兒童讓路,年輕人在給老人讓路。更讓人難以忘懷的是,大樓停電后,有許多十幾歲甚至是幾歲的孩子,他們舉著蠟燭,在樓梯口給逃生的人照亮道路,他們也因此失去了生還的機會。這種勇敢、責任和團結(jié)精神在我們身上有多少呢?我們有許多同學甚至連吃飯都在擁擠,插隊。 我們應該反思我們自己的行為了,當然這是我們學校發(fā)生在個別同學身上的現(xiàn)象。
但圣誕節(jié)到了,我覺得我們每個人都應該學習西方基督精神中的勇敢、團結(jié)的責任意識!我們801班的陳彥語、梁曉輝、夏子怡、黎研均、楊爍暄、曹雪晴、沈春苗等同學團結(jié)的責任意識就很強，為我們班這次的圣誕做出了很大的貢獻。
就在這個星期三，我們學校的每個班都有一個圣誕晚會，那時我們更應愛護班級衛(wèi)生，不可以亂扔垃圾、浪費食物，團結(jié)同學，互幫互助，關心同學，尤其是在他人表演時，不可以取笑他人，做一位有道德的聽眾，做一名文明的同學,我們班就有許多同學做到了，而且，我們班不準用雪花噴漆，在圣誕晚會上，盡量用全英文式的演出，尊重外來文化。
同時，也希望同學們能在即將到來的圣誕節(jié)的時，總結(jié) 一年來的得失，制定明年的計劃，憧憬美好的未來。最后，對同學們提前說一聲：圣誕節(jié)快樂!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
20xx年學校圣誕節(jié)國旗下講話稿
