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期中考試分析會講話稿(2篇)

發(fā)布時間:2023-02-10 18:54:05 查看人數(shù):2

期中考試分析會講話稿

第1篇 九年級期中考試分析會上的講話稿

九年級期中考試分析會上的講話稿

人們習慣上說九年級為畢業(yè)班,這給我們提出了更高的要求,無論是從思想意識,工作時間,備課上課還是師生家校溝通上。我覺得在現(xiàn)在和今后時間里需要我們做的就是:努力使絕大多數(shù)在校生自主學習起來。

從期中考試命題,監(jiān)場,閱卷,成績登統(tǒng)和老時間的對比,我們可以看出畢業(yè)班老師們對孩子們的在意。結合期中考試成績,提出幾個問題,留給大家思考。

一、創(chuàng)設和諧融洽的師生關系。

就我們學校實際,學生堅持到現(xiàn)在很不容易。他們的內心世界豐富,思維敏銳,愛、恨走極端。教師的言行很大程度上影響學生的發(fā)展,所以我們要抓住學生的心理特點,利用適合的時機談心、交流,開展有益活動,拉近師生距離。

二、進行目標、理想教育。

到現(xiàn)階段,我們應該思考學生的未來發(fā)展。結合班內表現(xiàn)和成績,我們要分批談心,給他們分析現(xiàn)狀,樹立信心,向既定目標努力。

三、把握教學進度,可快要穩(wěn)。

為了有更多的時間復習,老師們往往把下學期的內容放在本學期學習,這給老師和學生都帶來很大壓力。學生對所學內容能不能理解。

第2篇 高三秋季期中考試分析會的講話稿

高三秋季期中考試分析會的講話稿

一、試題分析:

此次考試是同步使用的xx省部分重點中學20xx屆第一次聯(lián)考卷。因為復習的進度等原因,我校學生已復習過的內容只有選擇題的第5、8、9,填空題的第11、12、14,解答題的第17、18、19、22及第21題的第1、2小題共88分。另有解析幾何20分,立體幾何17分及復數(shù)算法、統(tǒng)計、概率各5分,共57分沒復習。還有5分內容沒學(高二因為沒課本沒上)是第15、16兩題中選做一題。

二、試卷分析:

此次主要失分的'題分為兩部分:其一是沒復習和沒學過的第10題概率,第13題解析幾何,第21題中的第三問解析幾何,第15、16題沒學過的極坐標系共20分,基本無人做對。其二是已復習過的第8題函數(shù)的單調性,第14題向量的應用,第5題的充要條件也做的很差。這些現(xiàn)象說明我們前段的復習在知識的落實上還存在漏洞,對重點知識的理解還不夠深刻。另外還有很多同學存在著“會兒不對”、“對而不全”的現(xiàn)象,這也說明我們平時的作業(yè)、限時訓練中對于規(guī)范強調的力度不夠,這些都是在今后的復習中應該加強的地方。但對照武漢市的重點學校一本線100分來看,我們前段的復習還是有成效的,特別是我們的立足課本,對課本中的定理、公式內涵及外延的深化,讓學生自己進行辨析討論還是收到了效益的。這次我校100分以上有30人,且95分至99分的還有15人,說明我們還有后勁。只要我們繼續(xù)努力,一定能夠取得成功。

三、今后的打算:

基于這次考試的情況,在今后的復習中應繼續(xù)強化對課本概念與定義的深層次理解,對定理公式要做到能推倒與證明。課堂教學中充分體現(xiàn)思、議、展的作用,進一步引導學生積極構建知識網(wǎng)絡,在落實與規(guī)范上狠下功夫。盡可能地推進課堂教學的“6+1”模式,讓學生多思、多動手寫、肯說。特別是普通班應積極推動“6+1”課堂,適當降低難度,讓學生在積極的辨析過程中深化對知識的理解,在展示的過程中提高學生的參與度,培養(yǎng)學生動手能力和習慣,從而提高學生的學習興趣,以期改變目前很多學生不能主動參與的現(xiàn)狀,努力使得分數(shù)在50—60之間的學生成績有一個較大的提高,從而推動在一本線附近的學生也能向前邁進一大步。

期中考試分析會講話稿(2篇)

九年級期中考試分析會上的講話稿人們習慣上說九年級為畢業(yè)班,這給我們提出了更高的要求,無論是從思想意識,工作時間,備課上課還是師生家校溝通上。我覺得在現(xiàn)在和今后時間里需要…
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