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第1篇 分擔(dān)父母辛勞評課稿
分擔(dān)父母辛勞評課稿
許老師開設(shè)了一節(jié)七年級思想品德課《分擔(dān)父母辛勞》 。聽了許老師的課后，不禁為這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教師的基本功叫好。聽完課后更是得到了很多啟示，有很多成功之處值得學(xué)習(xí)，我想就以下兩個方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一，挖掘教材激活課堂。
許老師充分挖掘教材資源，用活教材活動板塊。課堂中，許老師用到了三處教材中的活動板塊的`內(nèi)容，每一塊使用方法都不盡相同，獨具匠心。 p48閱讀天地《虹強的一天》許老師請同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容自行編排小品，表演一下子吸引住學(xué)生的眼球，比起教材中只是閱讀材料，七年級的同學(xué)們顯然對小品更感興趣，臺上臺下的學(xué)生都非常投入。 p49操作平臺：生活中有哪些事情應(yīng)該自己做？你做到了嗎？許老師結(jié)合之前的學(xué)生活動“分類父母所做的家務(wù)”請學(xué)生分組梳理父母為我們做的家務(wù)勞動和父母為家庭做的家務(wù)勞動。此處，許老師還非常用心的準備了不同顏色的彩紙，請各組同學(xué)分類梳理，兩色彩紙也為之后學(xué)生上黑板進行分類展示提供便利。 p50閱讀天地《我只看到一個兒子》，許老師也沒有沿用老套的請同學(xué)朗讀、自行閱讀等方法，而是運用了一段錄音材料。豐富多樣的教學(xué)方法、感性多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，對于七年級的學(xué)生來說無疑是更具吸引力的。而許曉芳老師對教材活動板塊的創(chuàng)造性的使用，運用更加豐富、生動的形式演繹教材的活動板塊，讓我覺得耳目一新，也值得我學(xué)習(xí)并在今后的教學(xué)中實踐。
二，教態(tài)自然語言優(yōu)美。
許老師的教學(xué)基本功非常扎實，教態(tài)自然親切，師生關(guān)系融洽，對于課堂中的學(xué)生發(fā)言的點評，許老師點撥到位。特別值得一提的是，教師的教學(xué)用語準確、優(yōu)美，而且極富感染力，對學(xué)生情感的激發(fā)起到了非常好的積極作用。
第2篇 分擔(dān)父母辛勞的評課稿
分擔(dān)父母辛勞的評課稿
許老師開設(shè)了一節(jié)七年級思想品德課《分擔(dān)父母辛勞》。聽了許 老師的課后，不禁為這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教師的基本功叫好 。聽完課后更是 得到了 很多 啟示，有很多 成功之處值得 學(xué)習(xí)，我想就以下 兩 個方面談?wù)勛约旱目捶?。
一，挖掘教材激活課堂
許老師充分挖掘教材資源，用活教材活動板塊。 課堂中，許老師用到了三處教材中的活動 板塊的 內(nèi)容，每一塊使用方法 都不盡相同，獨具匠心。 p48 閱讀天地《虹強的一天》許老師 請同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容自行編排小品， 表演 一下子吸引住學(xué)生的眼球， 比起教材中只是閱讀材料，七年級的同學(xué)們顯然對小品更感興趣，臺上臺下的學(xué)生都非常投入 。 p49 操作平臺：生活中有哪些事情應(yīng)該自己做？你做到了嗎？許老師結(jié)合 之前的學(xué)生活動“分類父母所做的家務(wù)” 請學(xué)生分組梳理父母為我們做的家務(wù)勞動和父母為家庭做的家務(wù)勞動。此 處，許老師還非常用心的準備了不同顏色的彩紙，請各組同學(xué)分類梳理，兩色彩紙 也為之后學(xué)生 上黑板進行分類展示提供 便利 。 p50 閱讀天地 《我只看到一個兒子》 ，許老師也沒有沿用老套的請同學(xué)朗讀、自行閱讀等方法，而是運用了一段錄音材料。豐富多樣的 教學(xué)方法、感性多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，對于七年級的學(xué)生來說 無疑是 更具吸引力的。而許曉芳老師對教材活動板塊的創(chuàng)造性的使用，運用更加豐富、生動的形式演繹教材的活動板塊，讓我覺得耳目一新，也值得我學(xué)習(xí) 并在今后的.教學(xué)中實踐 。
二，教態(tài)自然語言優(yōu)美
許 老師的教學(xué)基本功非常扎實，教態(tài)自然親切，師生關(guān)系融洽 ，對于課堂中的學(xué)生發(fā)言的點評，許老師點撥到位。 特別值得一提的是，教師的教學(xué)用語準確、優(yōu)美，而且極富感染力，對學(xué)生情感的激發(fā)起到了非常好的積極作用。
