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新入職教師發(fā)言稿(4篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-11-27 14:15:18 查看人數(shù):4

新入職教師發(fā)言稿

第1篇 新入職教師培訓(xùn)教師發(fā)言稿

新入職教師培訓(xùn)教師發(fā)言稿

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢?以下是小編收集整理的新入職教師培訓(xùn)教師發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。

各位領(lǐng)導(dǎo),各位伙伴:

大家上午好!

我是一名來(lái)自一線的普通教師朱xx,能作為一名培訓(xùn)教師站在這里發(fā)言,既興奮又深感責(zé)任重大,我此時(shí)的心情歸結(jié)為兩個(gè)字就是“感謝”。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們教師隊(duì)伍注入新的血液、并為我們搭建了這樣的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái),感謝各位伙伴在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,選擇了教師這個(gè)高尚而有相對(duì)清貧的行業(yè),感謝大家冒著酷暑參加我們這次培訓(xùn)。

各位伙伴,你們都是層層選拔出來(lái)的精英,你們也將帶領(lǐng)我們磁縣的教育事業(yè)走向新的高峰,在大家面前我不敢以老師自稱。即將走向三尺講臺(tái),也許有些忐忑,也許有些迷茫,沒(méi)關(guān)系,我們將會(huì)幫助你們順利完成老師到學(xué)生的完美變身,我定會(huì)和所有的培訓(xùn)老師將我們多年的'經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授給大家,我們?cè)敢庾髂銈兛焖俪砷L(zhǎng)的引路人,這幾天的培訓(xùn),我們都做了精心的準(zhǔn)備,我們將和大家一起從教師專業(yè)理念與師德修養(yǎng),教師專業(yè)知識(shí),教師專業(yè)技能等方面進(jìn)行交流討論,大家一定不會(huì)失望。

我相信“姜是老的辣”,但我更相信“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,只要到家愿意進(jìn)步,我們進(jìn)修學(xué)校就是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾,因?yàn)槲揖褪菑倪@里走來(lái)的,即將步入新的崗位,在這里我送大家六個(gè)字“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、幸?!?。只有善學(xué)樂(lè)學(xué),才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天立于不敗之地;只有不斷地創(chuàng)新,你才能成為一名有個(gè)性的老師;只有開(kāi)心、幸福,心中充滿陽(yáng)光,你才能帶給學(xué)生追逐陽(yáng)光和幸福的憧憬。

我們的培訓(xùn)雖然只是星星之火,但我堅(jiān)信一定能照亮你心中的某一處迷茫,我知道大家此時(shí)的學(xué)習(xí)激情就如這兩天的天氣一般火熱,但我希望大家能把這份激情一直保持下去,把教師當(dāng)成“事業(yè)”來(lái)做,而不是“職業(yè)”,伙伴們既然選擇了教師這份神圣的行業(yè),就堅(jiān)定地把它做好吧!最后,我衷心祝愿本次培訓(xùn)圓滿成功,祝愿大家學(xué)有所獲,在新的征程上創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造輝煌!

第2篇 新學(xué)期新入職教師代表發(fā)言稿范文

20xx年6月我走出了大學(xué)校門,告別了我的學(xué)生時(shí)代。20xx年9月,我走進(jìn)了西鄉(xiāng)中心小學(xué)的校門,開(kāi)始了我的教師生涯。跌跌撞撞,9個(gè)月過(guò)去了,這段日子,我體會(huì)到了做教師的酸甜苦辣。

首先,我是幸運(yùn)的。

因?yàn)楹臀乙黄疬M(jìn)來(lái)了不少新教師,我們?cè)谝黄鹂梢哉勑慕涣鳎覀儾⑶椅倚5念I(lǐng)導(dǎo)非常重視我們新教師的成長(zhǎng)。學(xué)校不僅為我們每一位新老師安排了指導(dǎo)老師,還經(jīng)常為我們進(jìn)行培訓(xùn),就連一些大型的專業(yè)的會(huì)議也會(huì)讓我們參與。學(xué)校自編了許多教學(xué)理論的相關(guān)書籍、以及教學(xué)光盤,校長(zhǎng)出了不少書籍贈(zèng)送給老師,真是雪中送炭,為我們的教育之路指點(diǎn)迷津。同時(shí),學(xué)校還多次邀請(qǐng)街道教研員來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)工作。為了提高我們的專業(yè)素養(yǎng),學(xué)校還多次對(duì)我們進(jìn)行校本培訓(xùn),提供了許多機(jī)會(huì)讓年輕老師走出去聽(tīng)優(yōu)秀教師上課,讓我明白了原來(lái)課是可以這樣上的。同時(shí),定期的西海講堂為我煲了一道又一道營(yíng)養(yǎng)的的心靈雞湯。尤其是《課堂精彩,人生精彩》的報(bào)告會(huì),讓我對(duì)我身邊的優(yōu)秀老師了解又進(jìn)了一層,讓我深刻感受到了他們是如何的用心靈甚至用生命在做教育,同時(shí)也讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀老師應(yīng)該具有的品德和智慧,只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印才能慢慢達(dá)到理想的彼岸。

學(xué)校還盡可能多的為我們新老師安排外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們已經(jīng)外出學(xué)習(xí)過(guò)5、6次了,每次聽(tīng)名師上課都讓我大開(kāi)眼界,同時(shí)也給我們提供了一個(gè)直觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為了加強(qiáng)我們的教學(xué)基本功,本學(xué)期又開(kāi)展了“小黑板書寫評(píng)比活動(dòng)”,并且每一個(gè)月都要上交一次三筆一畫,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,我們的字寫得有力了,板書也規(guī)范了很多。本學(xué)期學(xué)校還每天對(duì)我們書寫的粉筆字進(jìn)行評(píng)分,有了嚴(yán)格的監(jiān)管,我書寫得更用功了,我記得有一天我花了三個(gè)半小時(shí)寫了28個(gè)字,寫完后我偷偷的掉了眼淚,一是為自己的執(zhí)著感動(dòng),另一方面為自己沒(méi)有練出一手漂亮的字懊悔。但是不管怎樣,我想自己從這一刻開(kāi)始,會(huì)努力寫好每一個(gè)字。

其次,我是主動(dòng)的。

我深知自己要學(xué)習(xí)的東西很多。所以一直以來(lái),我都抱著積極主動(dòng)的工作態(tài)度。一方面,我會(huì)主動(dòng)的去聽(tīng)課。京劇大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲?!毖輵蛉绱?,教學(xué)也如此,“不聽(tīng)別人的課,就上不好自己的課”。聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,就是讀活的教育學(xué),活的教學(xué)法,這與讀書的感受是大不相同的。通過(guò)聽(tīng)課,我們學(xué)會(huì)了更好的組織課堂,通過(guò)聽(tīng)課,我找出了自己存在的問(wèn)題。本學(xué)期,學(xué)校要求我們最好天天寫后記,周周寫反思,月月寫體會(huì)。雖然很繁瑣但我會(huì)堅(jiān)持做下去,因?yàn)槲夷軓闹懈羁痰恼J(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。盡管我的課堂應(yīng)變能力和組織調(diào)控能力還有待加強(qiáng),但慢慢的還是在進(jìn)步。

最后,我是幸福的。

師徒結(jié)對(duì)、集體備課、西海講堂為我提供了最好的成長(zhǎng)沃土。作為一名新教師,我經(jīng)常會(huì)有教材把握不當(dāng)?shù)臅r(shí)候,這個(gè)時(shí)候我總能從別的老師那里得到最有效的幫助。如陳玉文老師和我分享課堂的精彩片段,田老師告訴我怎么抓學(xué)生聽(tīng)寫,大麥老師叫我怎么教學(xué)生練字怎么當(dāng)班主任,小麥老師和我搭班幫助我管理學(xué)生,林老師教我怎么熱愛(ài)生活怎么對(duì)生活微笑,鐘老師有著很強(qiáng)的威信,有時(shí)有的學(xué)生頂撞很嚴(yán)重時(shí)鐘老師會(huì)出來(lái)教我應(yīng)該怎么做,……這些都讓我感受到自己不是一個(gè)人在奮斗,我為自己生活和工作在這樣一個(gè)和諧民主、文明友愛(ài)的校園里感到幸福和滿足!

同時(shí)我感觸最深的是——當(dāng)班主任,班主任是最鍛煉人的工作,非常的瑣碎,就連尿濕褲子了學(xué)生也會(huì)跑來(lái)找你解決。同時(shí)還要協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系,完成宣傳板報(bào),組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),這些都是需要我一點(diǎn)點(diǎn)摸索學(xué)習(xí)……剛開(kāi)始接任時(shí),我經(jīng)常性的手忙腳亂,因?yàn)楹⒆邮酋r活的,規(guī)則制定的再完密他們也會(huì)去違反去碰撞,有些鹽田街的孩子身上非常多的壞習(xí)慣,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不好,家庭德育也是缺失的。我就遇到過(guò)一次,有個(gè)小孩他媽媽來(lái)學(xué)校給他送飯,他居然因?yàn)轱埨餂](méi)有雞腿就把飯給全潑了……類似的事情還很多,有太多突發(fā)性事件都很需要做班主任的我用教育機(jī)制去化解,這讓我深刻體會(huì)到了作為教師肩上責(zé)任的重大,也讓曾作為獨(dú)生子女集父母萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的我慢慢獨(dú)立起來(lái),更懂得怎樣的愛(ài)才是真正而不泛濫的愛(ài)。利用課余時(shí)間,我做了大面積的家庭普訪,每個(gè)孩子的家庭情況我都有所了解,從而更好的更有針對(duì)性的教育。教育是一份良心活,我也一步一個(gè)腳印在努力。

我想沒(méi)有學(xué)校的嚴(yán)格要求,沒(méi)有老師們的耐心指導(dǎo),我是不會(huì)一天天成長(zhǎng)!在這里我要再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的重視,感謝老師們對(duì)我的指導(dǎo)。同時(shí)我也會(huì)倍加珍惜這些難得的機(jī)會(huì),加倍努力,爭(zhēng)取早日成才。

第3篇 學(xué)院新入職教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的2022級(jí)新同學(xué)們:

你們好!

我叫曹寶月,是商洛學(xué)院化學(xué)工程與現(xiàn)代材料學(xué)院的新入職教師,很高興在這個(gè)象征著收獲與喜悅的季節(jié),和大家一起加入商洛學(xué)院這個(gè)大家庭!值此莊嚴(yán)而又激動(dòng)人心的時(shí)刻,請(qǐng)?jiān)试S我代表商洛學(xué)院全體教師,對(duì)你們的到來(lái),表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!

昨日的輝煌篇章已漸漸成為歷史;華麗的大學(xué)舞臺(tái)正緩緩拉開(kāi)帷幕;未知的燦爛明天將等待你們開(kāi)始。曾經(jīng),我也懷著和你們現(xiàn)在一樣的心情——激動(dòng)、興奮、好奇、緊張,但更多的是迷茫:什么是大學(xué)?在大學(xué)究竟怎么做、怎么學(xué)?在這里,我想把我在學(xué)校多年的感受和解讀分享給大家:

第一,堅(jiān)定理想,形成做人的'本真'.

新生活,新起點(diǎn),希望你們?cè)谛缕嫘迈r之余,認(rèn)真規(guī)劃好自己的人生,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)。《大學(xué)》所推崇的'格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下'的人生境界,理應(yīng)成為你們大學(xué)的理想和情懷。要積極樂(lè)觀,坦然面對(duì)挫折;要學(xué)會(huì)感恩,懂得回報(bào);要敢于夢(mèng)想,樂(lè)于追求!讓我們相約在自己的人生舞臺(tái)上,從依賴走向獨(dú)立、從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟!

第二,追求卓越,提高學(xué)習(xí)的'本事'.

大學(xué)生最基本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。但大學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)和中學(xué)時(shí)代有顯著的不同,需要

你們盡快轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。首先是高度的自覺(jué)性,要從以往的'要我學(xué)'變成'我要學(xué)';其次是高度的主動(dòng)性,主動(dòng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,總結(jié)和分析自己的失敗得失;最后還需要用心體悟、勇于實(shí)踐,用自己的方式把知識(shí)轉(zhuǎn)化成力量并將傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

第三,積極進(jìn)取,鍛煉做事的'本領(lǐng)'.

除了學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)也是大學(xué)教育中更為重要的內(nèi)容。在保證學(xué)習(xí)的前提下,你們應(yīng)該主動(dòng)把握各種鍛煉機(jī)會(huì),積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)和公益服務(wù)活動(dòng);也可以結(jié)合自己的專業(yè)和興趣愛(ài)好,加入導(dǎo)師的科研團(tuán)隊(duì)。認(rèn)識(shí)各類優(yōu)秀同學(xué),收獲真誠(chéng)的友誼;培養(yǎng)自己的溝通和表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力;發(fā)揮自身的興趣特長(zhǎng),拓寬視野,增強(qiáng)素質(zhì),為將來(lái)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ)。

海闊憑魚躍,天高任鳥(niǎo)飛,在商洛學(xué)院這片藍(lán)天下,你們可以盡情揮灑,張顯活力。我也代表全體教師向你們承諾:我們會(huì)踐行'博聞強(qiáng)志、正道直行'的校訓(xùn),努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平;秉承愛(ài)崗敬業(yè)的信念,嚴(yán)以律己、為人師表,真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,做同學(xué)們的良師益友。最后,讓我們?nèi)w師生帶著美好的希望,以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)!讓我們攬萬(wàn)卷文集,汲百代精華,踏實(shí)地走好每一步,共同攜手,打造燦爛的明天!謝謝大家!

第4篇 新入職教師培訓(xùn)與交流 發(fā)言稿

王俠

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

各位老師大家好:

今天,我主要與大家交流我對(duì)教師的職業(yè)態(tài)度的一些膚淺的體驗(yàn)。

孔子說(shuō):“飽食終日,無(wú)所用心,難矣哉!”又說(shuō):“群居終日,言不及義,好行小慧,難矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中沒(méi)有什么人不可教誨,獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說(shuō)道:“難!難!”可見(jiàn)人生一切毛病都有藥可醫(yī),惟有無(wú)業(yè)游民,雖大圣人碰著他,也沒(méi)有辦法。

唐朝有一位百丈禪師說(shuō)道:“一日不做事,一日不吃飯?!彼咳粘咸谜f(shuō)法之外,還要自己掃地、擦桌子、洗衣服,直到八十歲,日日如此。有一回,他的門生想替他服務(wù),把他這天應(yīng)做的工悄悄地都做了,這位言行相顧的老禪師,老實(shí)不客氣,那一天便絕對(duì)地不肯吃飯。

我征引儒門、佛門這兩段話,不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè),人人都要不斷的勞作。倘若有人問(wèn)我:“百行什么為先?萬(wàn)惡什么為首?”我便一點(diǎn)不遲疑答道:“百行業(yè)為先,萬(wàn)惡懶為首?!?/p>

首先,作為教師要有敬業(yè)精神。作為中學(xué)教師,敬業(yè)首先要“勤”。勤于備課,勤于改作業(yè),勤于了解學(xué)情,勤于管理,勤于思考,勤于反思,勤于總結(jié),勤于閱讀。

勤于備課:教師要教給學(xué)生借助于已有知識(shí)去獲取知識(shí),這是最高的教育教學(xué)技巧。獲取知識(shí)----這就意味著發(fā)現(xiàn)真理、解答疑問(wèn)。你要盡量使你的學(xué)生看到、感覺(jué)到、觸摸到他們不懂的東西,使他們面前出現(xiàn)疑問(wèn)。如果你能夠做到這一點(diǎn),事情就成功了一半。在備課的時(shí)候,你要從這樣的角度對(duì)教材進(jìn)行深思熟慮:找出因果聯(lián)系正好在那里掛鉤的、初看起來(lái)不易覺(jué)察的那些交接點(diǎn),因?yàn)檎窃谑窃谶@些地方會(huì)出現(xiàn)疑問(wèn)。而疑問(wèn)則能夠激發(fā)求知的愿望。我們以往說(shuō)過(guò)的備課“三備”備教材、備教法,備學(xué)生,也是這個(gè)道理。咱們學(xué)校以前有位數(shù)學(xué)教師王廼祥,他退休的時(shí)候,我?guī)退頄|西,王老師給我看了兩本教案,一本是畢業(yè)第一年時(shí)候?qū)懙?,一本是最后一年的教案。兩本教案都是工工整整認(rèn)認(rèn)真真,教法‘學(xué)法,學(xué)生,舊知識(shí)鋪墊,在他每一章節(jié)的教案上,都清晰明確端正得書寫著,每一節(jié)教案后面還備有本節(jié)典型試題,學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)與對(duì)應(yīng)試題’。兩疊教案,除了新舊的區(qū)別,在書寫上看不出差別。王老師在職的時(shí)候,歷屆學(xué)生成績(jī)都很好。他是一位普普通通的教師,也是一位無(wú)論誰(shuí)提起都肅然起敬的教師。他推薦賈紅虎老師做數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),賈老師在備課上課上也是一樣認(rèn)真。

勤于改作業(yè),作業(yè)是學(xué)生反饋教學(xué)效果的一個(gè)方式,勤于改作業(yè),在改作業(yè)過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,糾正問(wèn)題,是教學(xué)工作中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。這方面我們盧校長(zhǎng)就是一個(gè)典范,20xx屆高一高二年她帶我們班生物,每次作業(yè)還要給學(xué)生下批語(yǔ),要求學(xué)生排隊(duì)去辦公室一一解決問(wèn)題。我們班王致遠(yuǎn)就是在她嚴(yán)格要求下,狠學(xué)生物,由生物54分最后到高考生物近滿分,以658分考入華中科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)8年。中學(xué)課堂一半教學(xué),一半管理,如果課堂紀(jì)律,作業(yè)等缺少管理也是不可能出成績(jī)的。當(dāng)然課堂管理作業(yè)管理也是一門學(xué)問(wèn),需要我們慢慢摸索,但首先要勤于管理,敢于出手。

勤于思考:思想好比火星:一顆火星會(huì)點(diǎn)燃另一顆火星。一個(gè)深思熟慮的教師和班主任,總是力求在集體中創(chuàng)造一種共同熱愛(ài)科學(xué)和渴求知識(shí)的氣氛,使智力興趣成為一些線索,以其真摯的、復(fù)雜的關(guān)系——即思信的相互關(guān)系把一個(gè)個(gè)的學(xué)生連接在一起。教學(xué)教育是一門有關(guān)智慧的科學(xué),思考不是讓你做與眾不同的事,而是讓你做事與眾不同。所有的成績(jī),創(chuàng)新都來(lái)源于教師思考迸濺出的智慧火花。

另外,我認(rèn)為反思與總結(jié)很重要,我們每上一節(jié)課,每教一遍,都會(huì)有得有失,勤于總結(jié),能夠事半功倍,也能提高教學(xué)效率。物理韓克忠老師,從2005屆開(kāi)始與我合作,他的一個(gè)特點(diǎn)就是每天作業(yè)不超過(guò)三道題。優(yōu)化設(shè)計(jì)一周2—3次。他每上一節(jié)課,都會(huì)自己糅合知識(shí)點(diǎn),編寫或者改變幾道試題,把本屆課的知識(shí)點(diǎn)糅合到2-3道試題里面。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效率。這些經(jīng)典試題他會(huì)保存,下一屆修改使用。我覺(jué)得這是一個(gè)好方法,與韓老師合作的時(shí)候,很少聽(tīng)學(xué)生說(shuō)物理很難。

勤于閱讀,我自己以為,不管是文科老師還是理科老師都要勤于閱讀,閱讀可以拓寬教師的視野,讓你慢慢形成自己明確的教育理念,從一個(gè)好匠人蛻變成一位有思想的導(dǎo)師。北京著名的特級(jí)教師王金戰(zhàn),原本是一名數(shù)學(xué)老師,但是他熱愛(ài)閱讀,最后成為數(shù)學(xué)名師,特級(jí)教師,教育專家,為人大附中培養(yǎng)了一批批北大清華的優(yōu)秀學(xué)子?,F(xiàn)在自己辦學(xué)校、做教育,出了四五本書,做家庭教育指導(dǎo)全國(guó)各地巡回演講,深受一線教師與家長(zhǎng)熱愛(ài)。

第二,敬業(yè)要“忠”。忠于事。中國(guó)古代有句俗話:“板蕩識(shí)忠臣”意思是在社會(huì)動(dòng)蕩的時(shí)候才能見(jiàn)出一個(gè)大臣的忠與侫。我們說(shuō)的忠,不是忠于某一個(gè)人,而是忠于我們從事的教育事業(yè),忠于一人,容易導(dǎo)致偏頗或小團(tuán)體,也會(huì)造成因人事的變動(dòng)而導(dǎo)致你職業(yè)生涯的顛簸,況且教師這個(gè)職業(yè)的優(yōu)劣是由學(xué)生來(lái)評(píng)判的。忠從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬?!肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事,說(shuō)道:“雖天地之大,萬(wàn)物之多,而惟吾蜩翼之知?!鼻f子的意思是凡做一件事,便把這件事看作我的生命,無(wú)論別的什么好處,到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。既然選擇做教師這一職業(yè),我的原則就是絲毫不肯分心到事外,進(jìn)班考慮班級(jí)事務(wù),進(jìn)校考慮學(xué)校事務(wù),備課就考慮備課的事情。心無(wú)旁騖,一心一用,專心致志。曾文正說(shuō):“坐這山,望那山,一事無(wú)成。”一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬,從學(xué)理方面說(shuō),便褻瀆職業(yè)之神圣;從事實(shí)方面說(shuō),一定把事情做糟了,結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè),于人生最為必要,又于人生最為有利。莊子說(shuō):“用志不分,乃凝于神?!笨鬃诱f(shuō):“素其位而行,不愿乎其外?!彼f(shuō)的敬業(yè),不外這些道理。

當(dāng)下的社會(huì),誘惑多多,同學(xué)當(dāng)中有人發(fā)財(cái),有人升官,有人生活閑散,有人不用辛苦。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就不要過(guò)多的羨慕他人的人生 ,教師這個(gè)職業(yè)包含了辛苦,奉獻(xiàn),忙碌,雖較為穩(wěn)定,但想發(fā)財(cái)可能性不大。如果你選擇了教師職業(yè),卻羨慕他人升官發(fā)財(cái),生活清閑,甚至不勞而獲,不如早早改行,對(duì)于事業(yè)的不忠就是大不敬。心里不敬,卻要把他當(dāng)做謀生的手段,未免“心為形役“痛苦不堪,”心里別扭,形神分裂。最后,自己痛苦,貽害學(xué)生。

第三敬業(yè)要“巧”。這里說(shuō)的巧,不是投機(jī)取巧,而是要善于思考,康德說(shuō):“合規(guī)律,合目的”。我們做事情要符合規(guī)律,才可能達(dá)到預(yù)期的目的?!?論語(yǔ)·述而》:“子溫而厲,威而不猛,恭而安。”意思是,孔子溫和而又嚴(yán)厲,威嚴(yán)而不兇猛,莊重而又安詳。這就是教師形象的最佳呈現(xiàn)?!胺线@一形象,才可能做一位真正的好老師?!耙虿氖┙獭薄皽毓手隆边@八個(gè)字,至今都是教育教學(xué)的至理名言,教育教學(xué)符合這一規(guī)律才可能出成績(jī)?!耙话l(fā),躍如也!”是啟發(fā)式教學(xué)的規(guī)律,使用得當(dāng),方可有效。要做到 “巧”,首先要實(shí)實(shí)在在去研究一些教育學(xué),普通心理學(xué),教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué),組織心理學(xué),領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)等理論知識(shí),掌握教育教學(xué)最基本的理論與藝術(shù),比如蘇霍姆林斯基《教師的10條建議》《育人三部曲》《教學(xué)的藝術(shù)》《56號(hào)教室的奇跡》《教育的智慧》“西方近現(xiàn)代教育思想史”等都是很好的著作。其次,要系統(tǒng)閱讀學(xué)科教學(xué)方面的書籍,要研讀一些真正的名家的教學(xué)實(shí)錄,去分析他們一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)傳授的技巧,以及他們的教學(xué)藝術(shù)與思想。在教學(xué)中去嘗試,去摸索,最后形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。比如語(yǔ)文,王榮生老師的系列研究從理論的層面觀照語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題,老一輩于漪老師,錢夢(mèng)龍老師,孫紹振老師,當(dāng)代黃玉厚的“原點(diǎn)教學(xué)”陳日亮的本色語(yǔ)文,王開(kāi)東的深度語(yǔ)文,肖培東的淺淺教語(yǔ)文,都有很多值得學(xué)習(xí)的地方?!八街梢怨ビ瘛睂W(xué)習(xí)可以幫助我們走點(diǎn)捷徑。

但是最終,教學(xué)沒(méi)有捷徑。教學(xué)就是“功夫茶”。咱們學(xué)校數(shù)學(xué)賈紅虎老師的“大容量高質(zhì)量”語(yǔ)文“申振賢老師身后的古代文學(xué)積淀。這些都不是靠吹牛吹出來(lái)的,我與這兩個(gè)老師合作過(guò)多年,賈紅虎老師備課認(rèn)認(rèn)真真,每一個(gè)例子都是精心挑選,都要端端正正寫在教案上。申老師年輕的時(shí)候,為了寫書研究,夏天把腳泡在涼水盆里。冰凍三尺非一日之寒。巧干是在實(shí)干基礎(chǔ)上的升華。教學(xué)這件事情,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

四、敬業(yè)要“責(zé)任感”??鬃又v“君子不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)?!?蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上,人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心,就是無(wú)數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí),正是在它的影響下,必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心?!苯虒W(xué)教育都是一件良心活,很多東西是無(wú)法量化的。做教師如果斤斤計(jì)較,時(shí)時(shí)將就,事事敷衍,是萬(wàn)萬(wàn)做不好的。所以,教師必須有強(qiáng)烈的責(zé)任感。有責(zé)任感,工作就會(huì)恪盡職守;有責(zé)任感,就愿意精益求救;有責(zé)任感,就有耐心與愛(ài)心;有責(zé)任感,才可能有快樂(lè)與幸福感,有責(zé)任感,才能獲得職業(yè)的尊嚴(yán)感與成就感。所以,對(duì)于教師而言,責(zé)任意識(shí)第一。不管是“勤”,還是“忠”,還是“巧”,都是建立在“責(zé)任意識(shí)”的基礎(chǔ)之上。沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的“勤”是盲目的,沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的“忠”是膚淺的,沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的“巧”是油滑的。所以,做教師,就要做一位有責(zé)任心的老師。

其次,要樂(lè)業(yè)。

對(duì)于職業(yè),最高的要求就是樂(lè)業(yè)。我們學(xué)校提出,快樂(lè)工作,幸福生活,就是希望教師要有職業(yè)的幸福感。

首先樂(lè)業(yè)要“愛(ài)”業(yè)。我們愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,愿意為他赴湯蹈火,我們愛(ài)一件物也愿意為之不辭辛苦。愛(ài)是教育最大的原動(dòng)力,也是教育最深刻的哲學(xué)。夏丏尊說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”蘇霍姆林斯基說(shuō):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。” 他還說(shuō):“愛(ài),首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人,為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。”有人說(shuō),教師是傳遞幸福的,這句話不假,但內(nèi)心沒(méi)有對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),教師傳遞的幸??峙戮褪恰疤搨蔚摹保骰裟妨炙够谥袑W(xué)教育實(shí)踐中,為了幫助一名數(shù)學(xué)很差的學(xué)生,他利用課外時(shí)間,為這個(gè)學(xué)生編寫了一本獨(dú)特的練習(xí)冊(cè),最終使這個(gè)孩子從一名數(shù)學(xué)差生變成了一位數(shù)學(xué)優(yōu)等生。李鎮(zhèn)西老師在中學(xué)教學(xué)期間,遇到一個(gè)語(yǔ)文一毛不拔的學(xué)生,他給學(xué)生買《紅巖》《林海雪原》等小說(shuō)閱讀,課外給學(xué)生講歷史故事,最終這個(gè)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)中等偏上。他由此總結(jié)“教育是一朵云對(duì)另一朵云的推動(dòng),是一個(gè)心靈對(duì)另一個(gè)心靈的呼喚”他還編寫了一系列書,題名為《心靈的呼喚》

其次樂(lè)業(yè)要敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新并不是單純的破舊立新標(biāo)新立異,而是對(duì)舊的揚(yáng)棄。研究舊的教育思想教育方法,明辨其中優(yōu)劣,從而孕育出新的思想與方法。完全離開(kāi)舊的,創(chuàng)新就成了空中樓閣,走不出舊,教育就沒(méi)有未來(lái)。所以,我們要閱讀聯(lián)合國(guó)教科文編寫的“21世紀(jì)系列教育書籍,”研究國(guó)家十三五規(guī)劃對(duì)教育的設(shè)想,使自己的教育教學(xué)能夠立足當(dāng)下,面對(duì)未來(lái)。創(chuàng)新的基礎(chǔ)是研究,是實(shí)踐。建立在此基礎(chǔ)上的創(chuàng)新是扎實(shí)的。好看也好用。比如語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新,首先在于教師對(duì)于文本的多方研讀,對(duì)于已有研究的細(xì)致研讀,對(duì)于名家教學(xué)的認(rèn)真揣摩,從而形成自己的理解。再次基礎(chǔ)上的創(chuàng)新才可能有實(shí)效,否則會(huì)流于形式,失之淺薄。

再次樂(lè)業(yè)要有職業(yè)理想。詩(shī)人海子說(shuō):“以夢(mèng)為馬”作為一名教師多少要有一點(diǎn)職業(yè)理想。學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人,社會(huì)進(jìn)步的積極參與者。全面和諧的發(fā)展意味著勞動(dòng)與人在各類活動(dòng)中的豐富精神的統(tǒng)一,意味著人在品行上以及同他人相互關(guān)系上的道德純潔,意味著體魄的完美、審美需求和趣味的豐富及社會(huì)和個(gè)人興趣的多樣。能力與需求的協(xié)調(diào)賦予人的充實(shí)的精神生活,可以使他體會(huì)和感受其中的幸福。要完成這一目標(biāo),首先教師自己要有一點(diǎn)教育理想,如果沒(méi)有一點(diǎn)不切實(shí)際的理想,大多數(shù)人就會(huì)淪為汲汲功名的人,那么教育教學(xué)中就易于急躁,沖動(dòng),而我們的教育需要教師有更多的耐心,更多的理智?!袄邸笔俏覀兂3B?tīng)到的抱怨,但是我們想一想,沒(méi)有工作我們就會(huì)很幸福嗎?米蘭昆德拉說(shuō),生命里不能承受的不是重而是輕,生命之輕讓人感覺(jué)人生虛無(wú)沒(méi)有意義,而生命之重才讓你踏踏實(shí)實(shí)地感覺(jué)到自我的存在,并在踏踏實(shí)實(shí)地工作中得到自我悅納,從而獲得自我尊重,自我實(shí)現(xiàn)的愉悅感。有職業(yè)理想的人,不會(huì)覺(jué)得教師工作是疲勞的重復(fù),而會(huì)在每一日里懷著快樂(lè)的心情度過(guò)。西方神話里有一個(gè)西西佛斯,他被眾神之神宙斯懲罰,將一大塊石頭推上山坡,每當(dāng)他費(fèi)勁力氣把石頭推上山頂?shù)臅r(shí)候,石頭就會(huì)自動(dòng)滾下來(lái)。西方哲學(xué)用它來(lái)解讀人生是苦難的,無(wú)邊無(wú)際。而周國(guó)平先生在解讀這一神話故事的時(shí)候,他說(shuō),我們不妨把推石頭上山作為一種理想,當(dāng)我們推著石頭上山以后,我們的理想實(shí)現(xiàn)了,然后我們吹著口哨,邁著輕快的步伐,走下山坡,開(kāi)啟另一段理想之旅。這樣想的時(shí)候,理想就照亮了困難的人生,同樣的石頭就不再是苦難的制造者而變成了理想的推動(dòng)者。所以,心懷理想,開(kāi)啟你的教師之旅吧!

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是我所追求的。也是我所踐行的,但總結(jié)自己的教師生涯,我發(fā)現(xiàn),做得還很膚淺,很不夠,今天與大家分享,也希望在今后的工作里,與諸位共勉!

新入職教師發(fā)言稿(4篇)

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