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第1篇愛心捐款儀式發(fā)言稿 第2篇愛心捐款活動發(fā)言稿
第1篇 愛心捐款儀式發(fā)言稿
親愛的同學(xué)們：
你們好！
在我們這個中國大家庭中，有貧窮的農(nóng)村，也有繁華的大城市。而我們，就是生活在這個條件好，環(huán)境好的深圳城市里。就在我們過著幸?？鞓返纳畹玫臅r候，有時還會抱怨。老師對你不好？作業(yè)多？父母不給你零用錢買東西？父母不給你玩電腦？或是抱怨父母給你玩的時間太少了......我們往往都是抱怨這些。
那我們有沒有想過，和我們同在一天空下的貧窮地方，有的甚至就連學(xué)校，都沒有能力建起，就連在我們眼里是很普通的電腦，他們說不定都不知道是長什么樣子的......
我們有時，還不肯喝水，不肯吃飯，總是說著：我不餓，我不渴。那我們有沒有想過和我們同在一天空下的貧窮地方，有的正面臨著干旱，有的正面臨著洪水......
伸出你們的雙手吧！幫助沒有學(xué)校的貧窮地方建所希望小學(xué)吧，不管錢數(shù)多少，捐出的只是心意。
行動起來吧！幫助貧窮地區(qū)創(chuàng)建和諧校園！
謝謝大家！
第2篇 愛心捐款活動發(fā)言稿
愛心捐款活動發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們：大家下午好!
在這次愛心助學(xué)活動中，共有149名同學(xué)受到資助。資助的資金雖然不是很多，但對于解決部分同學(xué)的燃眉之急確實能夠起到雪中送炭的效果。這個儀式雖然簡樸，但場面非常感人，充分體現(xiàn)了愛心人士、學(xué)校及相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)對同學(xué)們健康成長的深情厚誼。在此，我代表學(xué)院對長期關(guān)心我院發(fā)展，關(guān)心我院學(xué)生成長的愛心人士、學(xué)校和職能部門領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向受到資助的同學(xué)致以美好的祝愿!
下面，我想給同學(xué)們提出幾點希望和要求：
一、受助同學(xué)要有愛心。捐資助學(xué)是中華民族扶貧濟困優(yōu)良傳統(tǒng)的具體體現(xiàn)，在這些活動中，同學(xué)們要在感悟捐資人愛心情操的同時，自覺地培育自己的愛心，從而使“愛心活動”深入人心，變?yōu)榇蠹业淖杂X行動，使仁愛之心發(fā)揚光大，代代相傳，讓更多的人能感受到人間自有真情在。
二、受助同學(xué)要有一顆感恩的心。據(jù)我所知，捐資人沒有一個是真正的富翁。我們一些老師在自己生活并不寬裕的情況下仍然慷慨解囊，獻出一片愛心，而且所有捐助人沒有一個有貪圖回報之意，但作為受助人，我們應(yīng)該有一份感恩的心。要記?。骸暗嗡鳎斢咳鄨蟆币彩侵袊鴤鹘y(tǒng)道德。如果一個學(xué)生得到資助，不知道報恩，就連一句簡單的“謝謝”都不會說，那就與中國的傳統(tǒng)道德相悖，就是我們教育的失敗。我有理由相信我們的同學(xué)都是知恩圖報之人。
三、受助同學(xué)更要有進取心。幫助同學(xué)們解決生活中的困難，并在學(xué)習(xí)中取得好成績，是所有捐助者的共同心愿。為此，在座的各位受到資助的同學(xué)要將對捐助者的感謝之情，轉(zhuǎn)化成認真學(xué)習(xí)的巨大動力，立志奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭取早日成為國家的有用之才?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”、“苦難也是一所大學(xué)，貧困也是一種財富”，希望同學(xué)們不斷增強努力學(xué)習(xí)、勇于進取的信心，要在學(xué)習(xí)中磨練意志，知難而進，百折不撓，始終保持積極向上、樂觀進取的精神狀態(tài)，樹立為國家的繁榮富強奮斗終身的遠大理想，克服困難，全面發(fā)展，用自己的實際行動和優(yōu)異成績回饋社會、報效國家、服務(wù)人民。
我們相信，在社會各界的大力支持和共同努力下，我們的.“愛心助學(xué)”活動將會惠及到更多的同學(xué)，廣大同學(xué)也一定會在溫暖的社會大家庭里茁壯成長，必將成為國家建設(shè)的有用之才!
最后，我再次對各位愛心人士的義舉表示感謝。祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步!
謝謝大家!
愛心捐款活動發(fā)言稿
老師們、同學(xué)們：
今天，在這里.我們歡欣齊聚，在這里隆重舉行“救助貧困生捐資助學(xué)”活動，我謹代表學(xué)校向受到捐助的同學(xué)們表示慰問，向慷慨捐資的老師們、同學(xué)們表示感謝。
老師們、同學(xué)們，“一方有難，八方支援”歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，國家要振興，教育是根本。少年兒童是國家和民族的未來，是祖國的希望。奉獻愛心，幫助有困難的孩子完成學(xué)業(yè)，是關(guān)系國家前途和希望、關(guān)系社會進步和發(fā)展的大好事;是社會文明進步的體現(xiàn)，是社會友愛和溫馨的體現(xiàn)，是協(xié)作互幫精神的體現(xiàn)。
此次受捐助的人是我們身邊的人，看的見摸的著。活動中我們師生竭盡全力獻出愛心，特別是個別家境并不富裕的老師、同學(xué)聽到有更需要幫助的同學(xué)的情況后，也解囊相助。在這兒特別向他們再道一聲“謝謝”。
生活的困境使我們身邊的一些同學(xué)過早的擔負起生活的重擔，但他們的品質(zhì)是那樣的端正，成績是那樣的優(yōu)異，他們的眼睛那樣的明亮，在貧困的外衣里包藏著的是極具發(fā)展的前途和希望。舉辦今天這種形式的捐助，就是把我們有限的資金，無償?shù)鼐杞o經(jīng)濟拮據(jù)的同學(xué)，幫助他們度過目前的困難?！笆谌嗣倒?，
手留余香”，你的一份愛心，也許會改變一個同學(xué)的命運，你的一次善舉也許會挽回一個心靈的希望。當然我們的一次捐助不可能擁有救世主般的能量，可以支配他一生的命運，但我們可以伸出溫暖之手拉他一把，推他一下。讓他們安心完成未完的學(xué)業(yè)，感受學(xué)校大家庭的溫暖，感受陽光下無憂的生活，這也是我們舉辦這次活動的意義所在。“奉獻愛心”不僅體現(xiàn)著學(xué)校對困難學(xué)生的一片愛心，而且也體現(xiàn)出對教育事業(yè)的重視。
同學(xué)們，這次“救助活動”是學(xué)校舉辦的第一次捐助活動。助學(xué)金來源于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、所有老師、所有同學(xué)。捐款的數(shù)額雖然綿薄，但代表的是大家的一片關(guān)心，一份熱情。希望受助同學(xué)能珍惜今天的大好時光，不要辜負關(guān)心和愛護你們的同學(xué)、老師、母校的期望。你們要勤奮學(xué)習(xí)，自勇自信，發(fā)奮圖強，在家作個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好青年，為將來做個好公民而努力。
我相信，通過你們不懈的努力，一定會成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，一定會成為社會未來的棟梁。
謝謝大家!
愛心捐款活動發(fā)言稿
老師們、同學(xué) 們：
在這充滿生機與希望的季節(jié)里，我們隆重舉行“園丁獎學(xué)金”捐助儀式。全校教職工以自己的實際行動捧出一份關(guān)懷，獻上一片愛心，為這溫暖的季節(jié)增添一份溫馨。在此，我謹代表學(xué)校黨委向參與捐助的全體教職工致以崇高的敬意和誠摯的謝意!
“扶危濟困、樂善好施”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是每一名一中人應(yīng)盡的責任。教師是人類靈魂的工程師、中華美德的傳承者和示范者。而我們一中的全體教職工率先垂范，為人師表，奉獻愛心，以實際行動踐行著“愛心、責任、敬業(yè)”三項核心師德。
自2014年以來，由校黨委倡議全體教職工積極相應(yīng)自發(fā)捐助設(shè)立了“園丁獎學(xué)金”， 每年5月進行發(fā)放，主要用于獎勵家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，支持和資助他們完成學(xué)業(yè)。其目的在于進一步弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在校園 內(nèi)營造-愛心互助，和諧共進的良好氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情，培養(yǎng)勇于進娶敢于勝利的拼搏精神，促使每一名學(xué)生努力踐行“誠信、勤奮、自信、責任、感恩”五項核心品格，鍛造成為充滿責任、滿懷感恩的真正一中人。截至目前，“園丁獎學(xué)金”共開展了五屆捐助活動，捐助資金近8萬元，受助學(xué)生達100余人。
今天的捐款活動中，全體教職工積極響應(yīng)，人人參與，表現(xiàn)出了極高的熱情。本次捐助金額共14520元。這些捐款將用于資助我校品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生，希望我們的幫助能使同學(xué)們的成長道路少一分坎坷，讓同學(xué)們的生活 多一些陽光和歡笑。
古人說，“窮且益堅，不墜青云之志”。希望廣大同學(xué)敢于正視困難，樹雄心，立大志，努力把老師們的關(guān)愛化做發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才、報效祖國的強大精神動力。同時我們也希望每一名一中學(xué)子在我們充滿愛的校園里，自覺歷練五項“核心品格”，學(xué)會感恩，學(xué)會去愛。
老師們，同學(xué)們，一中是一個充滿愛心的和諧大家庭，在這個大家庭里，我們每一個人都無私地奉獻著自己的愛，我們希望用我們的小愛孕育出一中的大愛。老師們、同學(xué)們，讓我們謹記：生命因有了愛而更為富有，生命因付出了愛而更有價值!
最后祝同學(xué)們在新學(xué)期取得更大的進步!
愛心捐款活動發(fā)言稿
