歡迎光臨管理者范文網(wǎng)
當(dāng)前位置:管理者范文網(wǎng) > 書信稿件 > 稿件范文 > 發(fā)言稿

中考備考發(fā)言稿(4篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-08-16 16:09:01 查看人數(shù):4

中考備考發(fā)言稿

第1篇 中考備考會(huì)上的發(fā)言稿

中考備考會(huì)上的發(fā)言稿范文

在學(xué)習(xí)、工作生活中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的中考備考會(huì)上的發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中考備考會(huì)上的發(fā)言稿1

1、認(rèn)真研究《課標(biāo)》

《課標(biāo)》是教學(xué)的基本要求,它規(guī)定了中考的范圍和要求,是中考命題的重要依據(jù)之一。通過對(duì)《課標(biāo)》的精心研讀,明確了考試的要求,了解題型和對(duì)學(xué)生的能力要求,使自己的復(fù)習(xí)有方向、有目標(biāo),從而有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度,使復(fù)習(xí)更具有的放矢。

2、認(rèn)真研讀教材

教材是課堂教學(xué)的根本依據(jù),也是中考命題的依據(jù)之一。所以不僅老師自己研究閱讀教材,而且要求學(xué)生一定也要仔細(xì)閱讀教材,特別要注意教材中以下幾個(gè)方面:(1)物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)探究方法。(2)教材中的實(shí)例分析(包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。(3)各種實(shí)驗(yàn)的原理、探究方法及過程。

3、研究xx省歷年物理中考題,掌握考試動(dòng)態(tài),指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法

認(rèn)真研究近三年xx省中考物理試題的主要特征及方向,關(guān)注熱點(diǎn)和透視盲點(diǎn)問題,把握好考試動(dòng)態(tài)。根據(jù)xx省中考要求整理知識(shí)內(nèi)容,歸類掌握,注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用物理知識(shí)解決問題的能力。

在復(fù)習(xí)時(shí)用表格或框圖的形式使知識(shí)系統(tǒng)化,用要點(diǎn)記載方式和方法把知識(shí)歸納起來,使知識(shí)條理化、網(wǎng)絡(luò)化,便于熟練而牢固地掌握基本概念和基本理論。

在習(xí)題訓(xùn)練中重視物理與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系,找準(zhǔn)考點(diǎn),訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),透過現(xiàn)象看本質(zhì),運(yùn)用科學(xué)的原理、規(guī)律和方法解決實(shí)際問題的能力。

4、切實(shí)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),每輪復(fù)習(xí)都做到具體有效

第一輪復(fù)習(xí)五環(huán)節(jié):

第一個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)生通過復(fù)習(xí)資料總結(jié)復(fù)習(xí)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)。

第二個(gè)環(huán)節(jié):教師利用上課時(shí)間指出本章節(jié)的考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),并進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。

第三個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)生完成復(fù)習(xí)資料練習(xí),教師進(jìn)行批改,對(duì)已錯(cuò)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)講。

第四個(gè)環(huán)節(jié):利用教師擬定的試題進(jìn)行章節(jié)測試,通過測試發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的不同問題。

第五個(gè)環(huán)節(jié):針對(duì)不同學(xué)生的不同問題進(jìn)行單個(gè)的培優(yōu)輔差。

第二輪復(fù)習(xí)中以專題為主線,在研究和分析的基礎(chǔ)上,總結(jié)出各部分知識(shí)點(diǎn)出題的形式,強(qiáng)化部分重點(diǎn)題型。著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用;主要分為實(shí)驗(yàn)題,作圖題,計(jì)算題,填空選擇題等幾個(gè)板塊。對(duì)于每一個(gè)專題,首先利用集體備課讓每位教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí),不但要重視讓學(xué)生理解,更重視讓學(xué)生動(dòng)手寫出來。通過寫,讓學(xué)生處理問題更加規(guī)范,得到顯著的提高。強(qiáng)化“眼過千遍,不如手過一遍”的重要性。

第三輪復(fù)習(xí)則以綜合訓(xùn)練與模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的.強(qiáng)化訓(xùn)練,回歸課本,查漏補(bǔ)缺,并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。例如:審題訓(xùn)練、解題思路訓(xùn)練、解題書寫過程訓(xùn)練、字母表示物理量規(guī)范化訓(xùn)練、畫圖規(guī)范化訓(xùn)練。防止學(xué)生在考試中會(huì)做的題由于解題不規(guī)范而丟分,從而提高解題的正確率。同時(shí),還要不用“題海戰(zhàn)術(shù)”,不被紛繁的模擬試題打亂方寸。模擬題不多做,但精做,要盡量實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的最大化。

中考備考會(huì)上的發(fā)言稿2

各位老師大家好:

首先感謝學(xué)校對(duì)我的信任,對(duì)我委以如此重任。再感謝本班所有科任老師對(duì)本班教學(xué)工作的全身心付出以及對(duì)我班主任工作的大力支持,雖然本人能力有限,但我在此承諾將會(huì)傾盡所能做好本人的本職工作。今天的發(fā)言我主要是想說一下我近期的一些感受,如有不妥之處,還望各位見諒。

一、形勢分析:

1、時(shí)間緊迫,競爭激烈。從今天開始算,在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有90天,眨眼之間就會(huì)過去,有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過來,中考就已經(jīng)結(jié)束了。我們學(xué)校,指望家長靠不住,指望學(xué)生回家付出也夠嗆,抓好課堂是關(guān)鍵。

2、本班現(xiàn)狀:兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,能自覺學(xué)習(xí)的也就幾個(gè)人,所謂的優(yōu)生根本就找不出來,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,學(xué)習(xí)自覺性差。大部分的同學(xué)讀書是“出勤不出力”不能真正沉下心來學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)要老師去督促。學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)。就我觀察本班的學(xué)生都沒有緊迫感,學(xué)生的天性,下課后打打鬧鬧,很少討論這個(gè)題怎么解,怎樣做最簡單,作業(yè)也疲于應(yīng)付。

二、方法策略

1、豎立必勝的信念,優(yōu)秀的師資是我們勝利的保證。眾所周知,初三教學(xué)是重中之重,我校歷年對(duì)初三畢業(yè)班都尤為重視,給我們初三配備了最精英的力量。我繼續(xù)多與科任教師溝通,及時(shí)了解班上情況,互相協(xié)調(diào)班級(jí)工作,互相理解支持,團(tuán)結(jié)一致,形成合力。

2、客觀分析學(xué)生的綜合素質(zhì),全面了解學(xué)生。從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上等多方面進(jìn)行分析,有的是學(xué)習(xí)上各科不均衡,對(duì)某些科目有畏懼感,可以幫他們分析原因,多與有關(guān)教師溝通,給學(xué)生提供良好的幫助。用積極樂觀的心態(tài)感染學(xué)生,用強(qiáng)有力的后盾支持他們,讓他們對(duì)畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活有信心和決心。

3、樹立“目標(biāo)”,科學(xué)安排,既要實(shí)干,又要巧干。要求學(xué)生認(rèn)真過好每一天,養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,將“興奮點(diǎn)”集中在白天。中午可以討論問題,做作業(yè),找老師談困難,問題目,讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)安排,教師有針對(duì)性地指導(dǎo),特別是學(xué)生的薄弱科目,鼓勵(lì)他們多鉆研。教師對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)是必不可少的。每天課間,讓學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)反思,養(yǎng)成一種及時(shí)鞏固的學(xué)習(xí)習(xí)慣,周末對(duì)一周內(nèi)容進(jìn)行反思,提高學(xué)習(xí)效率。

4、班級(jí)日常管理常抓不懈,嚴(yán)格要求,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,成績好的同學(xué)有問題要指出,成績不好的學(xué)生有進(jìn)步要表揚(yáng)。對(duì)情況特殊的學(xué)生,爭取家長的支持和配合,形成家校統(tǒng)一。畢業(yè)班的生活的確有壓力,但作為班主任,要給學(xué)生傳遞信心,想辦法讓他們有決心,讓家長、老師、學(xué)生都對(duì)我們有信心,加上真抓實(shí)干,用心去做,就會(huì)做出超出想象的成績。促尖保尖,保優(yōu)秀率,拉差補(bǔ)差,保平均分。主抓心理教育,保穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

5、要重視考試和考試的情況分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。教學(xué)過程中,假如發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的缺陷,要采取積極的補(bǔ)救措施,及時(shí)彌補(bǔ),對(duì)知識(shí)的掌握要系統(tǒng)全面,不留死角,不留遺憾。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常困難的情況下支持畢業(yè)班教師適當(dāng)?shù)挠∷⒃嚲?。注意分清教學(xué)中相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個(gè)題目,學(xué)一種方法,會(huì)一類,通一片,對(duì)那些錯(cuò)的題目要貼上紙重新做一遍,空著的題目要補(bǔ)做。

6、要注意學(xué)生勞逸結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,同時(shí)要積極調(diào)整好學(xué)生的生物鐘,保證教學(xué)效率,保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

俗話說“天道酬勤”,只要我們真心付出了,我想明年中考時(shí)會(huì)有一個(gè)好的收成的。謝謝!

第2篇 中考備考發(fā)言稿

中考備考發(fā)言稿大全

中考備考發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁:

大家上午好!

20xx年,厲山中心學(xué)校提出了“隨縣龍頭, 隨州名牌,湖北知名,人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo);“傳承炎帝文化,順適生命本真,營造陽光校園,暢享幸福教育”的辦學(xué)思想,“學(xué)校條件的改善工程,名師名校的培養(yǎng)工程,教師職工的幸福工程,學(xué)生素質(zhì)的提高工程,學(xué)校管理的陽光工程,學(xué)校后勤的保障工程和教育整體形象的推進(jìn)工程”的八大工程。厲山三中結(jié)合厲山中心學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo),積極謀劃落實(shí)各項(xiàng)工作,特別是在學(xué)生素質(zhì)的提高工程上進(jìn)行了大量的研究,通過各種途徑提高學(xué)生的素質(zhì),學(xué)校中考成績多年居于隨縣前列,一直處于高位運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。為了更好的搞好20xx屆的中考備考工作,厲山三中科學(xué)謀劃,精心實(shí)施,力爭20xx年中考再創(chuàng)奇跡,下面就我校的中考備考工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)和交流。

一、歷年來中考備考表現(xiàn)的問題

1、備考角色落實(shí)不力; 2、沖刺備考認(rèn)識(shí)不足; 3、高效課堂實(shí)施不足 4、目標(biāo)策略缺乏設(shè)計(jì)

二、中考復(fù)習(xí)的策略和方法

1、目標(biāo)明確

讓每個(gè)孩子成功是厲山三中的辦學(xué)思想。“目標(biāo)有多高,路就能走多遠(yuǎn)”,這句話說明了目標(biāo)的重要性。突出a類生,抓住中檔生,提升后進(jìn)生是我們的中考目標(biāo)。因此,我們要求班主任做到以下幾點(diǎn):

(1)“寬愛”后進(jìn)生。這部分學(xué)生在學(xué)校常常沒有地位,是受歧視的對(duì)象,學(xué)科老師為了成績,談之而嘆氣,特別是分流之后的這段時(shí)間,同學(xué)瞧不起,甚至連自己的父母對(duì)他們也失去信心。由于成績不理想,他們覺得自己處處低人一等,被置與班級(jí)的“角落”。在短時(shí)間內(nèi),班主任無法幫助一個(gè)孩子提高成績,但可以設(shè)法幫一個(gè)孩子尋找其閃光點(diǎn),幫助他們樹立人生的自信心,走一條更為寬廣的人生大道。

(2)嚴(yán)待a等生。a等就是優(yōu)等。優(yōu)等生誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱耍麄兊娜秉c(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋,被原諒、偏袒。對(duì)這類學(xué)生,既不能寵他們,更不能遷就他們,班主任還要嚴(yán)格要求,讓他們樹立更高的目標(biāo),而且要讓他們有一顆健康的心靈。

(3)博愛中等生。中等生往往是班級(jí)中最容易被忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像a等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的中間力量,他們渴望老師的重視,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生,班主任要幫助其樹立敢于超越的勇氣,如果能調(diào)動(dòng)好這部分中等生的信心,創(chuàng)造奇跡就是他們。

2、策略得當(dāng)

競爭從設(shè)計(jì)開始,落實(shí)“四個(gè)抓好”

(1)、抓好復(fù)習(xí)時(shí)間管理。把課堂時(shí)間還給學(xué)生,縮短講授時(shí)間,重點(diǎn)講方法,講典型;多練習(xí),多反饋,指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人要合理安排時(shí)間,不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”,著力理順兩個(gè)“時(shí)間比例”關(guān)系。第一,要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂等之間的時(shí)間比例關(guān)系,學(xué)校長年堅(jiān)持大課間九年級(jí)跑步和中午的午睡。第二,要正確處理好教師課堂教學(xué)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)間的時(shí)間比例關(guān)系。越臨近中考,越不宜千篇一律控制過死,更宜把自主權(quán)交給學(xué)生,使其查缺補(bǔ)漏,促進(jìn)各科平衡,提高總體成績。

(2)、抓好作業(yè)練習(xí)管理。作業(yè)要少而精,試卷要批而評(píng)。課外資料的要有選擇性,不能盲目的指望用量的增加來代替質(zhì)的提升。在復(fù)習(xí)的練習(xí)環(huán)節(jié)上,督促教師做到有布置、有檢查、有批改、有講評(píng),同時(shí)采取二次反饋、循環(huán)反饋的方式,讓學(xué)生能收到實(shí)實(shí)在在的效果。

(3)、抓好學(xué)生心理管理。班級(jí)的學(xué)生常規(guī)要常抓不懈。教師要少批評(píng)和挖苦,多激勵(lì)和表揚(yáng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,克服疲勞懈怠心理。學(xué)校將開展多種活動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)生心理:看一場勵(lì)志電影、舉行一次拔河比賽等活動(dòng)、豐富學(xué)生的備考生活。學(xué)校適時(shí)召開家長會(huì)和及時(shí)與部分明顯變化學(xué)生的家長取得聯(lián)系,共同給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

(4)、抓好常規(guī)紀(jì)律管理。穩(wěn)定是取得良好學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,在畢業(yè)班后期的管理中,由于學(xué)習(xí)成績的嚴(yán)重兩極分化,很多學(xué)生壓力增大,對(duì)學(xué)習(xí)前景充滿憂慮,還有的學(xué)生自認(rèn)為無望而放棄復(fù)習(xí),客觀上會(huì)引起常規(guī)管理的松懈。對(duì)此,學(xué)校采取學(xué)生自管和班主任進(jìn)教室坐班等的形式,人人是主人,大家來監(jiān)督,讓學(xué)生以守紀(jì)為榮,以守時(shí)為準(zhǔn)則,強(qiáng)烈的時(shí)間觀念和集體意識(shí)保障了學(xué)生的高效率。

3、合理復(fù)習(xí)

學(xué)校計(jì)劃分三輪復(fù)習(xí),第一輪從開學(xué)初到4月中旬,為系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第二輪為專題復(fù)習(xí),時(shí)間從4月中旬至5月底,第三輪為綜合模擬復(fù)習(xí),時(shí)間為5月底至中考。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)重點(diǎn)是解決學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的問題。系統(tǒng)復(fù)習(xí)通過地毯式掃蕩及單元過關(guān)、章節(jié)測試相結(jié)合的方式進(jìn)行,全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要有蝗蟲精神,所向披靡,一處不留。

專題復(fù)習(xí)的目的就是讓學(xué)生“強(qiáng)科更強(qiáng),弱科不弱;強(qiáng)科無弱項(xiàng),弱科有強(qiáng)項(xiàng)”。復(fù)習(xí)的策略,就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。專題復(fù)習(xí)好比翻餅烙餅”,專題猶如“烙餅”,需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透,不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。因此,教研組長首先要針對(duì)中考的題型要設(shè)計(jì)好專項(xiàng)復(fù)習(xí)的分類,然后由老師精選典型題型制成專項(xiàng)復(fù)習(xí)學(xué)案,進(jìn)行大量的訓(xùn)練,做到專題講透,讓學(xué)生掌握方法,觸類旁通。

綜合模擬復(fù)習(xí)階段主要是做中考模擬試題為主要形式的綜合訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和時(shí)間分配及一些答題規(guī)范、寫字等細(xì)節(jié)工作。平時(shí)的訓(xùn)練中,要求學(xué)生做到“基礎(chǔ)題,全做對(duì);一般題,一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題,即使做錯(cuò)不后悔”。容易題不丟分,難題不得零分。在考試中遇到難題或不會(huì)做的題,要學(xué)會(huì)繞過攔路虎,再殺回馬槍,這樣可以保證時(shí)間的充足和答題的效益。

4、課堂高效

高效課堂的顯著特征就是效果、效率、效益的三統(tǒng)一。實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的高效,老師要重點(diǎn)研究好三本資料:各科的課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明、近年來的中考題,并結(jié)合歷年中考的情況及中考的發(fā)展趨勢,精心上好每一節(jié)課,提高課堂容量和課堂效率,從而使達(dá)到課堂效益最大化。課堂的高效主要做好以下幾方面的工作:

⑴加強(qiáng)集體備課工作和集體備課下的二次備課,最大限度地發(fā)揮帶過中考的老師和學(xué)科帶頭人的作用,重點(diǎn)研究中考命題的重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握規(guī)律性的東西,提高課堂教學(xué)中的針對(duì)性,備課做到:多切磋、勤商討。

⑵課堂教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的中心環(huán)節(jié),要注意“三講兩不講”:“三講”即講重點(diǎn)、難點(diǎn);講規(guī)律、拓展;講易錯(cuò)、易漏、易混的知識(shí)點(diǎn)?!皟刹恢v”即自學(xué)能會(huì)的不講;講了也不會(huì)的不講。在緊扣課本的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生把書由厚讀薄,由薄讀厚,指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生自學(xué),但同時(shí)又要避免“大撒手”,教師跟得緊,指導(dǎo)要恰當(dāng)。

⑶考試及資料的管理要注意實(shí)效,解決實(shí)際問題??荚囘x題要有針對(duì)性,不

要偏多、偏難、偏怪,忌資料泛濫,眉毛胡子一把抓,水過地皮濕,要解決實(shí)際問題,注重講評(píng)的作用,讓學(xué)生舉一反三,掌握同類題的解題規(guī)律。每天都要讓學(xué)生在作業(yè)本上規(guī)范地做上一道題,學(xué)生要自己會(huì)出題目,訓(xùn)練學(xué)生的迎考意識(shí)和應(yīng)考水平。

5、管理到位

(1)、營造濃厚的備考氛圍,提高備考的溫度

學(xué)校從這半年開始,將今年的中考工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一來抓,張波校長親自上陣,做到每天到九年級(jí)辦公室和教室查看教師的坐班情況和教室的課堂情況,并要求分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持到九年級(jí)辦公室坐班,堅(jiān)持帶頭示范。學(xué)校將在3月9號(hào)召開隆重的中考百日誓師大會(huì),會(huì)上將邀請(qǐng)學(xué)生家長參入到活動(dòng)中來,讓學(xué)生家長給孩子一個(gè)寄語,學(xué)校和各班級(jí)設(shè)置百日沖刺倒計(jì)時(shí)牌等措施,營造深厚備考氛圍,提升備考溫度。

(2)、做好理化生考試和體育考試工作

理化生考試和體育中考作為中考的重要組成部分,在4月份先考。九年級(jí)在原來堅(jiān)持體育鍛煉的情況下,從3月初開始,投入專門的教師和時(shí)間,并針對(duì)體育中考標(biāo)準(zhǔn)和理化生實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn),平時(shí)開展以考代練等形式的訓(xùn)練,力爭學(xué)生在理化生操作考試和體育考試中得到高分甚至滿分。

(3)重視計(jì)劃,嚴(yán)格規(guī)范

學(xué)校根據(jù)九年級(jí)工作計(jì)劃,嚴(yán)格規(guī)范操作,有的放矢,活而不亂。學(xué)校要做到“四明確”:時(shí)間明確——以周為計(jì)劃單位,內(nèi)容明確——以天為計(jì)劃單位,要求明確——以節(jié)為目標(biāo),責(zé)任明確——由年級(jí)主任負(fù)責(zé);執(zhí)行“三嚴(yán)格”:嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,嚴(yán)格上課規(guī)范,嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。明確責(zé)任,加強(qiáng)管理,逐人研究,逐天部署,逐科落實(shí)。

中考的'最大進(jìn)步不是跨越,而是持續(xù)的前進(jìn)。我們相信,有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo),有全體九年級(jí)教師的合作奉獻(xiàn)精神,更有讓每個(gè)孩子成功的辦學(xué)思想指引,厲山三中20xx年中考成績一定會(huì)再創(chuàng)輝煌的。

第3篇 初三中考備考發(fā)言稿

初三備考講話稿:

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家上午好:

領(lǐng)導(dǎo)要我來談一下班主任和語文教學(xué)工作的得失,以此作為后來者的一個(gè)借鑒和警醒。下面就是我的反思,與各位分享。

一、我的班主任工作

2007級(jí)7班是一個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱的班級(jí),但這個(gè)班級(jí)能相對(duì)平穩(wěn)地度過了初中3年,離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓勵(lì),各兄弟班級(jí)的愛護(hù)扶持,更得益于7班各科老師的戮力同心,精誠合作。各科老師非常能干,非常有責(zé)任心,大家并沒有因?yàn)?班有10多個(gè)上課、作業(yè)都十分不省心的學(xué)生和10多個(gè)不思進(jìn)取、懶惰散漫的學(xué)生而降低對(duì)7班的要求,削減在7班上課的熱情。每一天大家都是不厭其煩地做著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的工作,軟硬兼施,斗智斗勇,沉著頑強(qiáng),常抓不懈;不斷地激勵(lì)著能學(xué)習(xí)的同學(xué)奮發(fā)向上,對(duì)他們嚴(yán)格要求,挫其傲氣;恰當(dāng)表揚(yáng),促其發(fā)展。是老師們的奉獻(xiàn)精神和高尚的職業(yè)操守感動(dòng)了大部分有良知的學(xué)生。對(duì)此,我心中充滿無盡的感激。

就我個(gè)人而言,更覺重任在肩。一方面自責(zé)抓班時(shí)沒抓到個(gè)好一點(diǎn)的班,以至于讓搭檔們受了連累;另一方面也不斷地告訴自己,這是一個(gè)更好的鍛煉能力的機(jī)會(huì)。用心去思考,扎實(shí)去做事,應(yīng)該會(huì)有別樣的收獲的。 于是,我先為班級(jí)確定了第一個(gè)目標(biāo)抓穩(wěn)定。

采用的方式:初一階段,強(qiáng)制。強(qiáng)制學(xué)生做了這樣幾件事:每天必須寫一則日記,每天早上在家里必須把作業(yè)裝到一個(gè)袋子里,到了班級(jí)門口就把作業(yè)袋子拿出來,進(jìn)班后先交上作業(yè)再坐下;每天必須參加班級(jí)的3000米長跑,沒有極特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假;班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)落實(shí)到人頭,負(fù)責(zé)者必須認(rèn)真完成;周日晚必須在家檢查???、團(tuán)徽、桌布及作業(yè)等,周一早上必須帶來;每次預(yù)交飯費(fèi)、班車費(fèi)必須提前準(zhǔn)備好,第二天如數(shù)帶來;每天必須把吃午飯干凈……但凡強(qiáng)調(diào)的,一律分階段進(jìn)行檢查、反饋,做到獎(jiǎng)罰嚴(yán)明。半年下來,家長意志形成了,學(xué)習(xí)的學(xué)生在這個(gè)班有了安全感;家長對(duì)這個(gè)班也樹立了信心。一切開始走向正軌。 初二階段:理解與溝通。愛的形式可以有很多種,嚴(yán)格只是其中的一種。學(xué)生處于初二這個(gè)特定階段,情緒容易激動(dòng),想法難免偏激,內(nèi)心常常充滿矛盾,看人時(shí)多了些許挑剔,做事時(shí)添了一些自負(fù)。生活細(xì)節(jié)上的關(guān)心與理解,寬容與體貼,會(huì)及時(shí)撫平學(xué)生所受到的無心的創(chuàng)傷,讓他們漸漸變得成熟起來。一個(gè)班級(jí)里必然會(huì)有離異家庭的孩子,想法極端的孩子,行為乖張的孩子,敏感自卑的孩子,倔強(qiáng)自負(fù)的孩子,驕傲自大的孩子,自由散漫的孩子,自尊心極強(qiáng)的孩子等等各種各樣的孩子,很多孩子在我們的眼里是集多種負(fù)面性格于一身的孩子。要求表面上的統(tǒng)一尚且不易,要求思想的統(tǒng)一更是不現(xiàn)實(shí)。因而必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),先試著去了解然后再想辦法去溝通。每個(gè)孩子的背后應(yīng)該都有一個(gè)故事,這影響著他的思想和做事方式。而對(duì)于學(xué)生來說,最缺少的是理解,這是我現(xiàn)在才真正明白的一個(gè)道理。要做到這一點(diǎn),必須有一顆細(xì)膩、寬大的胸懷,能夠觀察到學(xué)生細(xì)微的變化,能夠冷靜地面對(duì)一個(gè)學(xué)生接二連三地犯同一個(gè)錯(cuò)誤,進(jìn)而去分析這些錯(cuò)誤背后的誘因,最終找到合適的方法去教育他。我曾為此做了一些努力,但面對(duì)7班近一半的自覺性比較差的學(xué)生,我還是比帶04級(jí)學(xué)生時(shí)多了幾分急躁,少了一些耐心,很多時(shí)候的思想教育是收效甚微的甚至是無效的,現(xiàn)在想想,覺得還是有很多遺憾的。至此也才明白,身處逆境、窘境仍然保持冷靜的人才是擁有大智慧者,我向這類人表達(dá)我由衷的敬仰!

初三階段:營造氛圍,適時(shí)激勵(lì)。到了初三,大多數(shù)學(xué)生都感到了中考的壓力,考理想高中的想法越來越強(qiáng)烈。但是大部分不知該怎樣實(shí)現(xiàn)它,于是我引領(lǐng)學(xué)生制定階段性目標(biāo)。對(duì)于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)者,利用班會(huì)等機(jī)會(huì)多次表揚(yáng),激勵(lì)他再接再厲;對(duì)于未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)者,采取老師指點(diǎn)方向,典型同學(xué)帶動(dòng)、幫助,個(gè)人主動(dòng)配合的方式來促使他們達(dá)成目標(biāo)。對(duì)于一直努力學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的同學(xué),采用多種方式激勵(lì)他們、壯大學(xué)習(xí)者的隊(duì)伍,縮小悲觀者的人數(shù)。學(xué)生把大部分精力放在了學(xué)習(xí)上,班級(jí)自然就穩(wěn)定了。

在班級(jí)穩(wěn)定后,我為自己確定了第二個(gè)目標(biāo)謀發(fā)展

采用的辦法:初二,讓一部分人先好起來。一個(gè)班級(jí)要想有長足的發(fā)展,必須要激發(fā)學(xué)生的集體向心力;要激發(fā)學(xué)生的集體向心力,必須要樹立良好的班級(jí)形象;要樹立班級(jí)形象,必須先要有一批優(yōu)秀的學(xué)生;一個(gè)班級(jí)要有一批優(yōu)秀的學(xué)生,必須要有內(nèi)在的競爭力。一枝獨(dú)秀是成不了大氣候的,一群烏合之眾更是不堪一擊的?;诖?,為了培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生,教7班的老師們可謂用心良苦,大家一有機(jī)會(huì)就聚在一起討論學(xué)生的情況,確定先應(yīng)該發(fā)展起來的學(xué)生名單,定下來后分頭做工作,王雅楠數(shù)學(xué)不理想了,徐老師就利用午休時(shí)間給她講解;單爍物理沒考前幾名,張老師中午把她叫到辦公室,一個(gè)題一個(gè)題幫她分析;周萌英語不夠突出,鄒老師一遍一遍指導(dǎo)她的閱讀;呂辰體育成績不理想了,陳老師變著法做她的思想工作;曲志毅語文不理想,我就幫他分析原因,鼓勵(lì)他迅速查缺補(bǔ)漏……功夫不負(fù)有心人,多方的努力終于使7班有了一批優(yōu)秀的學(xué)生,王雅楠、曲志毅、周萌、單爍、江文杰、蘇冠群、王彥、袁政道、呂辰等學(xué)生終于在級(jí)部中占據(jù)了比較靠前的位置,成了班級(jí)同學(xué)學(xué)生上追逐的目標(biāo)。

在一部分人在學(xué)習(xí)上占據(jù)了優(yōu)勢后,我又確定了第三個(gè)目標(biāo)促和諧。 哀莫大于心死,亂無不起于灰心。為了班級(jí)能和諧發(fā)展,避免造成嚴(yán)重的兩極分化。老師們一直鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)中等程度的學(xué)生,幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。這些優(yōu)秀的學(xué)生凡遇請(qǐng)教,必會(huì)認(rèn)真解答;凡有因病耽誤學(xué)習(xí)的,必有學(xué)生利用課余時(shí)間主動(dòng)幫他去補(bǔ)課:王雅楠可以一道題給王琦講6遍都不嫌煩,曲志毅給王倫禎講題時(shí)能夠把他自己琢磨出來的所謂的絕招告訴他。

優(yōu)秀學(xué)生之間互相競爭,中等學(xué)生以優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo),努力向上;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠得到相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣越來越濃郁,同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)。 至此,一個(gè)健康的班集體基本形成了。

除此之外,我還有一點(diǎn)感觸頗深:家長的信任和支持是順利開展各種班級(jí)工作的前提。小到座位的調(diào)換,午飯的吃法,大到學(xué)生在校的安全,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等,家長能夠站在老師的一面支持老師,學(xué)生就不會(huì)出大的問題;家長站在了老師的對(duì)立面,那么再小的問題也會(huì)發(fā)展成大問題。比如學(xué)生在校的安全問題,任何一個(gè)家長肯定都希望自己的孩子在校的每一天都是安全的。但對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說,那么多的孩子,而且大部分是活潑好動(dòng)的,盡管我們一再提醒,加倍注意,但終究避免不了這樣的事情發(fā)生。初一的時(shí)候王琦拉架時(shí)臉被抓傷,楊安琪與同學(xué)打鬧時(shí)磕破了頭;初二的時(shí)候李萱活動(dòng)時(shí)頭上磕起了一個(gè)大包,徐安活動(dòng)時(shí)崴了腿;初三的時(shí)候張澤偉活動(dòng)時(shí)胳膊骨折,呂龍祺活動(dòng)時(shí)閃了腰……如果有哪個(gè)家長不理解老師的辛苦和無奈,一味揪住這件事情不放,那么件件事情都足夠牽扯班主任的大部分精力,影響學(xué)校工作的有序進(jìn)行。而這些孩子的家長在這一點(diǎn)上真是給予了老師極大的理解,對(duì)老師、對(duì)學(xué)校沒有任何抱怨,自己把問題就解決了。

以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺的看法。接下來談一下我對(duì)語文教學(xué)工作的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

二、我的語文教學(xué)工作

我個(gè)人以為,把握語文教學(xué)的方向最重要。語文教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位,應(yīng)該放眼于3年后的中考。初一重在培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣、說話習(xí)慣、背誦習(xí)慣、翻譯習(xí)慣、積累習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作的初級(jí)能力;初二重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作的初級(jí)能力;初三重在查缺補(bǔ)漏,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的高級(jí)能力。初中三年,大型的考試至少13次,除了初三第一次摸底考試和中考那一次,即使其它11次都考砸了,也不是很要緊,要緊的是我們通過一次次的考試必須弄明白學(xué)生哪些地方存在問題,抓緊時(shí)間想辦法去解決。解題方法的問題是階段性問題,好解決,可以將課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合,通過專項(xiàng)訓(xùn)練來解決;理解和表達(dá)的能力,是做題的根基,需要用至少三年的時(shí)間來培養(yǎng),堅(jiān)持不懈、有條不紊地訓(xùn)練,是老師應(yīng)該做到的。

就拿作文來說,初一應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種成文的形式,如日記體形式,小標(biāo)題形式,日記與小標(biāo)題相結(jié)合的形式;明白哪類題目適合寫兩三件事,哪類題目必須只寫一件事等等。到了初二,不僅要教學(xué)生寫會(huì),更重要的是教學(xué)生會(huì)寫。我覺得,在有了初一的基礎(chǔ)后,初二作文如果按內(nèi)容進(jìn)行分序列訓(xùn)練,會(huì)收到事半功倍的效果。如“感動(dòng)”這個(gè)話題,共分兩類:一是被周圍的事物或人感動(dòng)。為了寫好這個(gè)話題,可以先以“相處”為話題,寫被周圍的人所感動(dòng);之后以“初冬”為話題寫作,將人置于一個(gè)特定的時(shí)令和環(huán)境下,增加文章的內(nèi)涵,讓“感動(dòng)”類的文章更有意境;接著再以“感受美好”為話題,進(jìn)一步鞏固“感動(dòng)”這一話題的寫作成果。最后引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思維的拓展,告訴學(xué)生只要把成型的文章稍作變化,就完全可以用來寫下面這些09年不同省市的中考作文題目:①《我發(fā)現(xiàn)了 的美》(09年廣西茂名)②《我眼中的 》(09年山東萊蕪)③《我心目中的 》(09年山東日照) ④《有你同行》(09年山東淄博)⑤《心中的風(fēng)景》(09年四川成都)⑥《分享》(09年福州)。 這種訓(xùn)練,一方面有助于學(xué)生舉一反三,利用熟悉的材料進(jìn)行二度創(chuàng)作,更容易出精品;另一方面也有助于學(xué)生擬題。在第一類“感動(dòng)”寫好后,再引領(lǐng)學(xué)生寫第二類感動(dòng):被自己感動(dòng)。諸如此類,延伸開去,學(xué)生自然就不會(huì)畏懼作文,寫作這一塊自然就可以做到得心應(yīng)手了。寫作能力也就培養(yǎng)起來了。當(dāng)然,初一初二的寫作還是在把握大方向上下功夫,到了初三,應(yīng)該從精細(xì)上下功夫了,如精練開頭與結(jié)尾;優(yōu)化作文的語言等。我個(gè)人覺得這樣的訓(xùn)練堅(jiān)持三年,學(xué)生的寫作應(yīng)該是不會(huì)有問題了。

再拿課內(nèi)閱讀來說,訓(xùn)練能力很重要。

課內(nèi)閱讀在現(xiàn)代文閱讀中占了一半的分值,當(dāng)然不能小覷,但是窮盡精力給學(xué)生找來相關(guān)文章的所有練習(xí)題及答案,讓學(xué)生全背下來,也終不是長久之計(jì)。這種背誦的結(jié)果眼前或許是讓學(xué)生得了高分,但慢慢地給學(xué)生養(yǎng)成的思維依賴恐怕會(huì)荼毒將來。初一的孩子不明白,到了初二,學(xué)生就弄明白了一個(gè)問題:上課不學(xué)不要緊,上課不思考也沒什么關(guān)系,做只木雞呆在課堂上也不會(huì)影響什么,只要考試前跟上老師的`復(fù)習(xí),把老師幫著整理的問題一一背過,考試肯定不會(huì)有什么大問題。為了應(yīng)試,或許這種做法對(duì)學(xué)生影響還不是很大,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生考不了很高的分,考個(gè)93、94分還是沒問題的,對(duì)于一般的學(xué)生,考個(gè)90分左右也問題不大,但要想達(dá)優(yōu)恐怕就很難了。因而必須注意能力的培養(yǎng)。另外,從學(xué)生的角度來看語文課,大部分人是不愛語文的,因?yàn)檎Z文課是枯燥無趣的,

除了發(fā)呆就是死背,除了寫就是默。任何一項(xiàng)沒有智力參與的游戲都是不吸引人的,更何況是我們面對(duì)的是活潑好動(dòng)的少年。我也是在多次聽了特級(jí)教師余映潮老師的課后才明白,原來課內(nèi)閱讀居然有這么多美點(diǎn)啊,原來課內(nèi)閱讀也可以那樣去培養(yǎng)學(xué)生的能力啊,原來語文課還可以上得那樣生動(dòng)有智慧啊。對(duì)于優(yōu)秀的篇目,我們當(dāng)然要以培養(yǎng)能力為出發(fā)點(diǎn),備好課,上幾節(jié)有智力參與的課,而不僅僅是把教參的一個(gè)個(gè)問題和答案講給學(xué)生;為了讓學(xué)生會(huì)表達(dá)、表達(dá)好,我們當(dāng)然要讓學(xué)生背些東西,但這些東西一定應(yīng)當(dāng)是范例。

總之,思想決定著我們的行動(dòng),經(jīng)得起實(shí)踐考驗(yàn)的思想才是真正的好思想,在實(shí)踐中真正使學(xué)生受益的行動(dòng)才是好行動(dòng)。無論是班級(jí)管理還是語文教學(xué),我實(shí)際上都是處在不斷的反思和摸索中。以上所講有很多不成熟的地方,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。謝謝大家!

初三備考講話稿:

各位老師、同學(xué)們:

大家好!在這充滿生機(jī)、孕育希望的美好季節(jié),今天我們歡聚一堂,隆重舉行初三中考動(dòng)員大會(huì)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向初三的各位老師、全體同學(xué)致以親切的慰問和良好的祝愿!剛才,毛校長作了一個(gè)很好的動(dòng)員報(bào)告,教師代表和學(xué)生代表分別作了表態(tài)發(fā)言,全體同學(xué)進(jìn)行了中考備考會(huì)戰(zhàn)的宣誓,我聽了以后,很受啟發(fā),很受鼓舞。這一切的一切都表明我校的中考備戰(zhàn)已進(jìn)入決戰(zhàn)階段、攻堅(jiān)階段、沖刺階段。借此機(jī)會(huì),我想講三點(diǎn)與大家共勉:

第一,要充滿信心,相信“我能行”。我們平湖中學(xué)是一所有著深厚底蘊(yùn)、光榮傳統(tǒng)和輝煌成績的學(xué)校,一批批學(xué)子在這里潛心鉆研,砥礪成才,步入高一級(jí)學(xué)校深造后,成為國內(nèi)外知名學(xué)校的高材生,實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想,成為各行各業(yè)的佼佼者,我想大家的村里垸下應(yīng)該都能找到這樣的例子。近三年中考,我校均取得了全縣前三名的優(yōu)異成績,而教他們的老師大多是你們今天的老師。所以說,我們的老師是最棒的,我們的學(xué)生是好樣的,大家在一起是大有可為、大有希望的。更重要的是在座的同學(xué)當(dāng)中也不乏這樣的精英,也不乏這樣的人才,只要我們咬定青山不放松,心中常念我能行,就一定能成才成功,就一定會(huì)笑傲群雄。

第二,要勤學(xué)苦練,走好“每一步”。成功源于實(shí)踐,未來需要打拼。同學(xué)們都有各自的理想,都有自己的打算,而要將這些變成現(xiàn)實(shí),中考就是一道必須要面對(duì)必須要邁過的坎。如果同學(xué)們肯下苦功,方法得當(dāng),順利邁過這道坎,前面就是一片艷陽天。不然的話,再好的理想也只能是空想,再好的愿景也只能是遙不可及的空中樓閣?,F(xiàn)在離中考僅僅只有七十天時(shí)間,而要學(xué)的東西,要完成的任務(wù)還有很多很多。這就需要同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,制訂出適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,倒排時(shí)間,把學(xué)習(xí)任務(wù)安排到天甚至是每一節(jié)課,每一天每一節(jié)課干什么,怎么去干,用多長時(shí)間去干,都要清楚明了,心中有數(shù),并且天天對(duì)照,堂堂落實(shí),依靠不達(dá)目的誓不罷休的信念和不完成當(dāng)堂任務(wù)絕不放過的毅力,充實(shí)每一天,走好每一步,積小進(jìn)為大進(jìn),積小步為大步,奪取中考的最后勝利。

第三,要師生聯(lián)動(dòng),畫好“同心圓”。教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),學(xué)習(xí)是一件艱苦的事情,特別是到了現(xiàn)在這樣一個(gè)攻堅(jiān)階段,教師著急,家長著急,學(xué)生著急,然而光著急又解決不了問題,怎么辦?我認(rèn)為要緊張有序,忙而不亂,其中的關(guān)鍵是心態(tài)。有人說“生活是一面鏡子,你對(duì)它哭,它就對(duì)你哭,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑?!蓖恚膽B(tài)也決定學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。如果你通過自己的辛勤努力,獲取知識(shí),增長才干,并且享受這個(gè)過程,享受這種快樂,你也就自然而然一門心思去學(xué)習(xí),竭盡全力去學(xué)習(xí),覺得學(xué)習(xí)是一件有意義、很幸福的事。特別需要注意的是,同學(xué)們要經(jīng)常換位思考,與老師多交流、多溝通,想想我們的老師起早摸黑、千方百計(jì)要大家努力學(xué)習(xí)是為了什么?需要什么?希望我們?cè)鯓尤プ?想清楚這些,放下思想包袱,輕裝上陣,找到教與學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),形成巨大合力,利用最短的時(shí)間取得最佳的效果。

老師們、同學(xué)們:如果把中考比作一次馬拉松長跑,那么過去的日子里,我們已經(jīng)跑了一圈又一圈,到了今天僅剩下最后一圈,裁判已敲響了沖刺的鈴聲,此時(shí)我們也許身心俱疲,也許力不從心,但必須忍住痛苦,咬緊牙關(guān),加速前進(jìn),這樣才能直達(dá)終點(diǎn),取得勝利。如果我們知難而退、退縮不前,或松下勁來、不思進(jìn)取,那么必將前功盡棄,飲恨中考。記住,成功永遠(yuǎn)垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不達(dá)終點(diǎn)誓不罷休的勇士!七十天是個(gè)時(shí)間段,是九年義務(wù)教育的收官階段,七十天又是一個(gè)時(shí)間點(diǎn),是中考的臨界點(diǎn),是邁向高一級(jí)學(xué)校的加油點(diǎn),任務(wù)繁重,影響深遠(yuǎn)。春天是一首韻味無窮的詩,春天是一曲動(dòng)人心弦的歌,我們?cè)谶@樣一個(gè)季節(jié)播種、前行,就一定會(huì)收獲快樂,夢(mèng)想成真。

總之,要想獲得中考的勝利,信心是根本、紀(jì)律是保障、老師是導(dǎo)航儀、方法是推進(jìn)劑、堅(jiān)持是關(guān)鍵。我堅(jiān)信只要我們堅(jiān)定信心、筑牢安全紀(jì)律防線、始終跟著老師走、把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)、保證復(fù)習(xí)時(shí)間、積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法并咬牙堅(jiān)持奮戰(zhàn)最后的七十天,我們一定會(huì)奪取2013年中考的勝利!同學(xué)們:讓我們攜起手來,以只爭朝夕的干勁,百折不回的勇氣,勤勉有為的精神,用智慧照亮成功之路,用激情唱響青春之歌,相約美麗的六月,演繹精彩的人生,給學(xué)校、家長以及所有關(guān)心關(guān)愛我們的人交上一份滿意的答卷。

最后,祝福大家,期盼大家,相信大家,謝謝大家!

第4篇 中考備考會(huì)發(fā)言稿

領(lǐng)導(dǎo)們,老師們:

大家下午好!

首先,我要感謝奮戰(zhàn)在一線的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師,因?yàn)橛心銈兊念櫲缶?、通力合作和兢兢業(yè)業(yè),才有了**中學(xué)2016年中考的輝煌成績。大家辛苦了!

今天,我們齊聚一堂,在這里隆重召開2017年中考復(fù)習(xí)備考大會(huì),旨在明確新任務(wù)、新目標(biāo),并對(duì)復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行動(dòng)員和部署。

為了使我鎮(zhèn)今年中考備考工作有條不紊、扎實(shí)有效,借此機(jī)會(huì)我講三點(diǎn)意見:

一、尋找差距 確定目標(biāo)

我們的成績:2014年、2015年、2016年我們連續(xù)三年中考位列全市第一。

我們的差距:上學(xué)期期末,我們九年級(jí)成績位列全市第五。

從總分來看,總分525分全市54人,我鎮(zhèn)無一人,總分520分全市87人,我鎮(zhèn)僅1人,總分515分全市138人,我鎮(zhèn)僅2人。

從單科來看,物理、英語、數(shù)學(xué),特別是歷史與排名靠前學(xué)校還有一段距離。

從班級(jí)來看,九(1)班、九(2)班與九(3)班、九(4)班發(fā)展不平衡。

2017年中考目標(biāo):保一(**市第一)爭一(##市第一)。

領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,結(jié)合上學(xué)期末測評(píng)成績,針對(duì)中心初中確定的中考目標(biāo),希望大家分析原因,制定對(duì)策,在復(fù)習(xí)備考的一百天里,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),意志堅(jiān)定,牢記使命,堅(jiān)決完成目標(biāo)任務(wù),向社會(huì)、向人民交上一份完美的答卷。

二、科學(xué)部署 抓牢課堂

我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。要堅(jiān)持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想,向課堂所“講”要質(zhì)量,向課堂所“練”要效率,向課后“落實(shí)”要成果。

1、落實(shí)備考方案、學(xué)科備考計(jì)劃。

根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)度與重難點(diǎn)、內(nèi)容,盡可能落實(shí)到每一周,每一天,每一節(jié)。分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺各階段,應(yīng)努力提高課堂教學(xué)效率,既不能盲目趕進(jìn)度,也要避免“炒夾生飯”。 蹲年級(jí)蹲班領(lǐng)導(dǎo)要隨時(shí)掌握各學(xué)科復(fù)習(xí)什么專題,依據(jù)專題編寫什么教案,教案是否提前完成,專題訓(xùn)練印制的情況等。

2、落實(shí)課堂復(fù)習(xí)的高效。

課前:根據(jù)學(xué)情,準(zhǔn)確定位,完成課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。堅(jiān)決杜絕有教無備的現(xiàn)象。

課中:每節(jié)課要求導(dǎo)入精彩、過程精彩、小結(jié)精彩。知識(shí)點(diǎn)逐一達(dá)標(biāo),不留盲點(diǎn),不遺漏一人。堅(jiān)決杜絕復(fù)習(xí)的盲目與隨意性的現(xiàn)象。

課后:作業(yè)與測評(píng)每做必改,每改必評(píng),共性問題集中講評(píng),個(gè)性的問題當(dāng)面講評(píng)。不準(zhǔn)不加選擇的整套試卷照搬。嚴(yán)禁向?qū)W生過多過濫地推薦資料。

3、落實(shí)分層教學(xué)、分類指導(dǎo)的要求。

要有的放矢,因材施教。要讓優(yōu)等生吃得飽,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,及時(shí)、經(jīng)常、有計(jì)劃,引導(dǎo)他們不斷超越自我。

4、建立糾錯(cuò)本,強(qiáng)化學(xué)生答題訓(xùn)練。

對(duì)相近、相似、相關(guān)的知識(shí),引導(dǎo)搞清它們之間的'聯(lián)系,做到做一個(gè)題目,學(xué)一種方法,會(huì)一類,通一片,對(duì)錯(cuò)題目要在糾錯(cuò)本上更正;對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)糾正,反復(fù)訓(xùn)練,不過關(guān)不放手。

落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出嚴(yán)格的答題要求:一是規(guī)范:即書寫步驟、格式規(guī)范,書寫工整。二要準(zhǔn)確:理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確,文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效:高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題,最終取得理想的高分。四是限時(shí):一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容,即使完不成,也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。

5、加強(qiáng)階段考試、綜合考試的時(shí)間管理。復(fù)習(xí)過程中要合理安排各類考試,要對(duì)各學(xué)科考試的密度、時(shí)間安排進(jìn)行宏觀調(diào)控,防止有些學(xué)科過多,有些學(xué)科偏少。

三、深入研究 注意協(xié)調(diào)

一是研究學(xué)生的學(xué)情,注重教法與學(xué)法。分析學(xué)生差在哪里、差的原因是什么,共同研究措施予以補(bǔ)救。在如何提高課堂的實(shí)效性、趣味性上下工夫,每節(jié)課下來及時(shí)分析,做到節(jié)節(jié)有反思,節(jié)節(jié)有提高。

二是深入研究,注重精心編制習(xí)題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題及作業(yè),要具有典型性、通用性,能舉一反三,在試卷編制上突出層次性,不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷,保證評(píng)價(jià)試卷貼近學(xué)生,貼近學(xué)情。

二是研究中考說明,注重獲取資源。

研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),關(guān)注命題熱點(diǎn),減少復(fù)習(xí)的盲目性;加強(qiáng)各類資源篩選與利用,以新載體落實(shí)考點(diǎn),著重新情境、新背景中運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題的能力考查,提高訓(xùn)練效益,資源共享。

四是注意各種協(xié)調(diào),力爭良性復(fù)習(xí)備考。

1、年級(jí)組長、學(xué)科組長協(xié)調(diào)各輪復(fù)習(xí)進(jìn)度及階段測試及模擬測試時(shí)間。

2、分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)體育中考的項(xiàng)目訓(xùn)練和實(shí)驗(yàn)中考的訓(xùn)練的時(shí)間及效果。

3、班主任、科任教師合理協(xié)調(diào)教學(xué)與輔導(dǎo)時(shí)間。早自習(xí)及上午以文科為主;中午保證學(xué)生有休息時(shí)間;下午、晚自習(xí)以理科訓(xùn)練為主。教師不打 “內(nèi)耗”戰(zhàn),學(xué)生不打疲勞戰(zhàn)。

4、政教室協(xié)助班主任做及科任教師好學(xué)生的心理素質(zhì)的提高。前階段幫助學(xué)生樹立中考信心,提高競爭意識(shí),后階段幫助學(xué)生消除恐慌、緊張心理,以良好心態(tài)參加中考。

5、班主任、科任教師講究策略,與家長勤于溝通。要將學(xué)生每一階段的學(xué)習(xí)與心理狀況告知家長或監(jiān)護(hù)人,取得家長的配合。

領(lǐng)導(dǎo)們,老師們,在中考百日沖刺里,“只有拼出的美麗,沒有等來的輝煌”, “想,要壯志凌云;干,須腳踏實(shí)地”,我們相信敢于爭先的、有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的各位精英一定會(huì)再次創(chuàng)造**中學(xué)的輝煌,再次刷新**教育的記錄。

精選2017中考備考會(huì)發(fā)言稿

中考備考發(fā)言稿(4篇)

中考備考發(fā)言稿大全中考備考發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁:大家上午好!20xx年,厲山中心學(xué)校提出了“隨縣龍頭, 隨州名牌,湖北知名,人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo);“傳承炎帝文化,順適生命…
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)中考備考信息

  • 中考備考發(fā)言稿(4篇)
  • 中考備考發(fā)言稿(4篇)4人關(guān)注

    中考備考發(fā)言稿大全中考備考發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同仁:大家上午好!20xx年,厲山中心學(xué)校提出了“隨縣龍頭, 隨州名牌,湖北知名,人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo);“傳承炎帝文 ...[更多]

  • 中考備考會(huì)發(fā)言稿(2篇)
  • 中考備考會(huì)發(fā)言稿(2篇)2人關(guān)注

    中考備考會(huì)上的發(fā)言稿范文在學(xué)習(xí)、工作生活中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛 ...[更多]

相關(guān)專題

發(fā)言稿熱門信息