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第1篇小學(xué)四年級(jí)期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 第2篇三年級(jí)期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 第3篇期中考試后的思索演講發(fā)言稿 第4篇期中考試后的思索發(fā)言稿 第5篇期中考試后的大會(huì)發(fā)言稿 第6篇小學(xué)期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)班主任語(yǔ)文老師發(fā)言稿 第7篇高一下學(xué)期期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 第8篇期中考試后的思索教師發(fā)言稿 第9篇11月份小學(xué)期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
第1篇 小學(xué)四年級(jí)期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,大家都知道,四年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中重要的一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,所以我們今天聚在一起,就孩子在校、在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時(shí)制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
一、班級(jí)基本情況。
從接受本班開(kāi)始,我就主張孩子管理孩子,讓他們自主管理,當(dāng)然這個(gè)不是說(shuō)任意妄為,要有制度可循,找一些有責(zé)任心、愿意為集體服務(wù)的同學(xué)帶好頭。班主任從旁指導(dǎo),每周一的班會(huì)讓他們發(fā)言。現(xiàn)在就由5個(gè)值日班長(zhǎng)輪流發(fā)言,讓他們匯報(bào)本班在衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀、晨讀午讀、課堂等方面情況。
曾嘉瑋、劉輝、葉心兒、鄭思穎、劉聰、羅美薇、劉輝同學(xué)發(fā)言
總結(jié):雖然他們的匯報(bào)沒(méi)有華麗的語(yǔ)言、甚至有瑕疵,但是不可否認(rèn)這是對(duì)孩子鍛煉的好時(shí)機(jī),是他們成長(zhǎng)的財(cái)富,也謝謝各位家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì),希望在你們的支持鼓勵(lì)下,將有更多的同學(xué)站在講臺(tái)上發(fā)言。而我的目的就是讓全班學(xué)生都能做管理者同時(shí)也是被管者。這個(gè)你們可以從九個(gè)小組的名單可以找到你的孩子的職位,職位不在大小,重要的是能盡心盡力做好,就是最好的班干。也希望我們班在這些小班干的帶領(lǐng)下朝著積極向上的風(fēng)氣進(jìn)發(fā)。
二、存在問(wèn)題
當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如,課堂上總有孩子管不住自己,不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分孩子身上帶錢,愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在:
1.作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況一般,每天總有個(gè)別同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書(shū)面作業(yè),有時(shí)甚至干脆不寫(xiě)(對(duì)老師說(shuō)就是忘在家里了),這樣的情況也有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn),是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。背單詞、背公式、背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?,怕辛苦,總想著玩,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,尤其是幾個(gè)孩子(男女生都有)。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類的孩子,我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視,覺(jué)得孩子成績(jī)還行,最少是跟得上,但長(zhǎng)久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候,再來(lái)嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?以上這些不良現(xiàn)象,在這次的期中考試中得到了印證:部分孩子寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始!
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題:一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)跟不上趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。
4、孩子的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成:個(gè)別孩子,這次考試成績(jī)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲(家長(zhǎng)們可以回家看看你的孩子語(yǔ)數(shù)英三科的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè))。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
5、很多學(xué)生不按時(shí)回家,在外逗留,作業(yè)不抓緊。
三、期中考試情況:
1、三科總成績(jī)見(jiàn)表格。(分析優(yōu)秀的、進(jìn)步的、需要努力的)
2、本次期中考試語(yǔ)文題量多、題目難度較大。平均分81.2分(全級(jí)第一),優(yōu)秀率52%(全級(jí)第一),其中90分以上的13人,85分以上的有14人,全級(jí)最高分96.5分(我們班有四個(gè),其他班沒(méi)有),最低分3分(也在我們班)。
考得比較好的地方:基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固(如拼音、組詞、課文填空、日積月累)這個(gè)和晚上的家聽(tīng)息息相關(guān),我統(tǒng)計(jì)過(guò),全對(duì)有過(guò)半人,也就是說(shuō)這全對(duì)的同學(xué)是真的每天有按老師的要求認(rèn)真落實(shí)家聽(tīng)這一項(xiàng)家庭作業(yè)(讀——聽(tīng)——改,內(nèi)容包括生字詞、多音字、四字詞、近、反義詞、詞語(yǔ)搭配,一項(xiàng)不漏)這是他們的長(zhǎng)此積累的財(cái)富,越到高年級(jí)越顯示他們的基礎(chǔ)扎實(shí),),而那些漏聽(tīng)、抄、不批改的同學(xué),也就這題扣一分、那題扣一分,加加減減也就相差甚遠(yuǎn),家長(zhǎng)們,你們看是不是這個(gè)理?
失分的原因:個(gè)別學(xué)生不會(huì)變換句子,閱讀理解能力和作文都有待加強(qiáng),閱讀有6名學(xué)生空著不做或者全錯(cuò)的。(平時(shí)懶做、上課評(píng)講不留心聽(tīng)、錯(cuò)了不認(rèn)真改,家長(zhǎng)們可以翻閱孩子的全練看看)作文和2010年期中試卷題目一模一樣,都練習(xí)過(guò)的,我也在博客里上存相關(guān)的文章,也發(fā)過(guò)給學(xué)生看過(guò),可是還有5、6個(gè)同學(xué)只學(xué)了5、6行就結(jié)束了。(這些同學(xué)都是平時(shí)遇到作文就逃避,不練習(xí),拖拉之過(guò)。希望這些家長(zhǎng)要警醒)
成績(jī)比較好的同學(xué)(90分以上):葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、曾嘉瑋、羅美薇、徐振洋、李玉悅、鄭思穎、麥聲煒徐福豪、徐童欣、
進(jìn)步的同學(xué):溫永彬、范浩宇、徐君偉、許楠、盧新錦、鄭韻怡、湯偉博、鄭鑫
需要繼續(xù)努力的同學(xué):畢國(guó)斌、陳鑫林、李嘉穎、杜子豪、宋歡、宋星航
作文寫(xiě)得較好的同學(xué):葉心兒、劉聰、陳嘉儀、凌晰、
透過(guò)段考成績(jī)看問(wèn)題:
1、上課質(zhì)量決定考試成績(jī)
有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,上課注意力不集中,不善于思考,不愿意做筆記,課堂效率低.
2、效率產(chǎn)生差距
在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺(jué)性比較差,沒(méi)有充分利用午休時(shí)間和晨讀午讀時(shí)間學(xué)習(xí)。放學(xué)之后,沒(méi)有及時(shí)回家,在外游蕩,很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。
3、作業(yè)質(zhì)量值得重視
有些學(xué)生作業(yè)馬虎,錯(cuò)字多多,聽(tīng)寫(xiě)不讓家長(zhǎng)聽(tīng),就是抄寫(xiě)一遍,在家沒(méi)有讀課文聽(tīng)磁帶的習(xí)慣。老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考,而是亂猜或者空著不做。少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。
4、家長(zhǎng)的重視程度與孩子的學(xué)習(xí)有很大的關(guān)系。
第2篇 三年級(jí)期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
各位尊敬的家長(zhǎng)們:
首先請(qǐng)?jiān)试S我誠(chéng)懇地說(shuō)一聲謝謝,謝謝你們對(duì)我校工作的支持,也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?,你們都是了不起的父母或者爺爺奶奶。為了孩子,你們辛苦?在此,我代表三(1)班全體任課教師對(duì)大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉,但由于升入三年級(jí)的特殊性,所以我也非常期待著這一次的家長(zhǎng)會(huì),希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流,針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策。
一、首先講講常規(guī)方面的情況:
進(jìn)入三年級(jí)后,隨著年齡的增長(zhǎng)和家校共同教育的作用,孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步,以一年級(jí)相比,感覺(jué)他們真的長(zhǎng)大了許多,懂事了許多。(1)、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,每逢有上公開(kāi)課或者有外面的老師來(lái)聽(tīng)課,全班同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,如陳黎陽(yáng)、楊翝一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學(xué)為代表,他們思維活躍、發(fā)言精彩,給每一位來(lái)上課和聽(tīng)課的老師都留下了很好的印象。(2)、對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與,有很強(qiáng)的凝聚力。(3)、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,也有許多的同學(xué)熱心為班級(jí)服務(wù),如劉詩(shī)軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳?ài)b、楊晨露、……班級(jí)中的勞動(dòng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干,作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)待。(4)、平時(shí)班級(jí)同學(xué)之間互幫互助,中隊(duì)委員、組長(zhǎng)都形成了很好的工作作風(fēng):自己學(xué)習(xí)過(guò)硬,督促組里和班里其他同學(xué)抓緊完成學(xué)習(xí)任務(wù),特別是我要求他們?cè)诠ぷ髦袘B(tài)度要好,要用自己誠(chéng)懇的幫助、教法來(lái)說(shuō)服同學(xué)自覺(jué)完成作業(yè)。班級(jí)中像賈越喬陳澤楠……同學(xué)都成了很好的小老師。如果說(shuō)還有什么需要我們共同關(guān)注的,那么主要是以下幾個(gè)方面:下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。
二、教學(xué)方面
(一)分析語(yǔ)文期中考試情況 考試中,最高分為99分,平均分為92分,考試的目的是檢查學(xué)生的成績(jī)督促學(xué)生學(xué)習(xí),改進(jìn)我們的工作通過(guò)這次考試,家長(zhǎng)可以與孩子的成績(jī)對(duì)比權(quán)衡一下,您的孩子還需要在哪些方面努力,可以說(shuō),這次的成績(jī)比較真實(shí),是單人獨(dú)坐,年級(jí)之間交換監(jiān)考的,這次孩子考得好,固然可佳,考得不好也不要過(guò)分責(zé)怪孩子,教師和各位家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子的成績(jī)當(dāng)中看出點(diǎn)什么?下一段為他做點(diǎn)什么?這才是最重要的。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn):教師,我的孩子一、二年級(jí)問(wèn)題考95分以上,有時(shí)還是滿分,這次怎么孩子只考了90多分?是不是我的孩子的成績(jī)下降了?,我認(rèn)為,有一部分的學(xué)生的成績(jī)并沒(méi)有下降。進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大,閱讀理解的能力增強(qiáng),作文訓(xùn)練加強(qiáng),即使你考得再好,作文也會(huì)扣一、二分,那語(yǔ)文是不可能考100分,如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯(cuò)的。
(二)平時(shí)成績(jī)作業(yè)情況 全班99%的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè),他們大多書(shū)寫(xiě)整潔,95%的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè),為了更加督促孩子自覺(jué)學(xué),每天的家庭作業(yè)及語(yǔ)文課外我都在認(rèn)真批改。
(三)作文情況 經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的訓(xùn)練,我班同學(xué)有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫(xiě)得很不錯(cuò),對(duì)于作文尤其是三年級(jí)同學(xué)作文剛起步,要寫(xiě)得好難度是很大的。所以我在這學(xué)期,狠抓了作文訓(xùn)練,每個(gè)小組有一本日記,輪流記錄,一般都有題目,寫(xiě)作文之前教學(xué)生怎樣寫(xiě),寫(xiě)完后每作文都認(rèn)真批改,改了以后再講評(píng),這學(xué)期的前三個(gè)月,指導(dǎo)學(xué)生作文,所以我班同學(xué)的作文寫(xiě)得不錯(cuò),很多同學(xué)能在一堂課內(nèi)完成好的習(xí)作,為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我們把每次習(xí)作好的同學(xué)的作文教他們打印出來(lái)貼在后面,許多孩子看到自己的作品貼出來(lái)非常有成就感,激發(fā)了寫(xiě)作的興趣。教學(xué)中,我追求的是讓孩子們快樂(lè)地上課。玩是孩子們的天性,孩子們是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧,學(xué)會(huì)與人交往,學(xué)習(xí)做人的道理,形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩,玩中學(xué)”。所以,在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景,使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)化、交際化,生活化。這樣,孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺(jué)中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。而且在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子們自覺(jué)地探索研究,并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的意見(jiàn)、傾聽(tīng)別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。
三、三年級(jí)特點(diǎn):
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的:“我們孩子很強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、知識(shí)特點(diǎn)
這個(gè)學(xué)期,許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn):“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí),成績(jī)一下子下滑許多,以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?!逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,能力較差??墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始,幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,就慢慢從不會(huì)到會(huì)。其實(shí)縱觀幾次測(cè)驗(yàn),也確實(shí)如此,學(xué)生的成績(jī)正在逐步提高中。像這次學(xué)校舉行的三年級(jí)語(yǔ)文期中調(diào)測(cè),其中一些題目難度確實(shí)較大,但我們的正確率達(dá)到了70%,真是一個(gè)不小的進(jìn)步。第二呢,我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù),不能光看絕對(duì)值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,是高于平均分還是低于平均分??赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。像這一次期中調(diào)測(cè)卷平均分是92分,那么他高于這個(gè)分?jǐn)?shù)就比較好。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至?,就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
五、語(yǔ)文指導(dǎo)方法:
三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。我們主要可以從三個(gè)方面來(lái)著手:
1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,提高作業(yè)的效率。
這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”。我看同學(xué)們的試卷分析,許多同學(xué)會(huì)在考試后寫(xiě)“我這次錯(cuò)誤的主要原因是太粗心了”。我說(shuō),粗心不是天生的,是怎么造成的,是你自己日積月累的,是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè),你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真,一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應(yīng)該。
2、要提高作業(yè)的效率,現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,往往只能在中午管理班或放學(xué)后做,而且?guī)组T學(xué)科經(jīng)常要搶時(shí)間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間,先做完作業(yè)的人才能自己爭(zhēng)取到玩耍的時(shí)間,才有機(jī)會(huì)去參加其它的特長(zhǎng)培養(yǎng)。家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對(duì)一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,(發(fā)火只能讓他緊張,做得更慢)千萬(wàn)不能讓他下滑,一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補(bǔ)。
3、家庭作業(yè),
我們的大部分作業(yè)都是在校內(nèi)完成,一方面減輕大家的負(fù)擔(dān),另一方面也保證質(zhì)量。對(duì)于回家作業(yè),除了書(shū)面作業(yè)以外,一些口頭作業(yè)和活動(dòng)性的作業(yè)也是非常重要的。如預(yù)習(xí)課文,查找一些資料。有的時(shí)候布置一些家長(zhǎng)簽字,主要是考慮到一些同學(xué)自覺(jué)性不是很強(qiáng),有了家長(zhǎng)的督促,能夠完成得較好。
六、如何提高閱讀理解能力
每一次理解的短文都會(huì)不同,但有一些是相同的,主要是考察思維能力、理解能力。對(duì)這些能力的培養(yǎng),可以從以下幾個(gè)方面去試一試:
1、立足于課堂。
雖然考卷上正式做的次數(shù)不多,但其實(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生每一堂課上對(duì)每文章的分析、理解就是在進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以上課一定要專心聽(tīng)講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來(lái),鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。我經(jīng)常跟同學(xué)們講:“我們的大腦就像一臺(tái)機(jī)器,你每天坐著不動(dòng),等著其他同學(xué)說(shuō)出答案來(lái),你自己的大腦就會(huì)生銹,不能正常工作。積極思考,踴躍發(fā)言,你的大腦機(jī)器就會(huì)越轉(zhuǎn)越快、越轉(zhuǎn)越聰明?!蔽覐膸状螠y(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),平時(shí)一些愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)發(fā)言的同學(xué),閱讀理解能力都是不錯(cuò)的。我也發(fā)現(xiàn),外面人看來(lái)我們班的發(fā)言比較熱鬧,但其實(shí)老是那幾個(gè)人在撐場(chǎng)面,其它同學(xué)都等著“天上掉餡餅下來(lái)”,所以以上我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)不舉手同學(xué)的提問(wèn)。
2、多看書(shū),多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān),像本次調(diào)測(cè)中就出現(xiàn)了許多書(shū)本外的知識(shí)。所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書(shū)。而且要針對(duì)書(shū)中內(nèi)容和孩子交流看法,不能光簡(jiǎn)單規(guī)定他看多少分鐘??梢栽谒赐旰笳?wù)剷?shū)中的內(nèi)容、主題等等。既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣,又有助于提高閱讀能力。較好的課外書(shū)籍有補(bǔ)充讀本、成語(yǔ)故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類書(shū)籍等等
七、如何提高寫(xiě)作能力
1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫(xiě)作能力,讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文,可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有大作文,指導(dǎo)比較細(xì)致,寫(xiě)得也比較好,要求在校內(nèi)完成。課外呢,一般間周,一周布置寫(xiě)周記、一周布置采蜜。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,如《小鎮(zhèn)的早晨》學(xué)習(xí)總分的寫(xiě)法,《翠鳥(niǎo)》一課寫(xiě)動(dòng)物。這些周記和練筆,和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,如寫(xiě)觀察蝸牛、寫(xiě)中隊(duì)活動(dòng)、寫(xiě)上公開(kāi)課……比較有針對(duì)性,如果能加強(qiáng)指導(dǎo),寫(xiě)出質(zhì)量,就受益較大。
2、課外閱讀注意積累
剛才說(shuō)到多看課外書(shū)有助于提高閱讀理解能力,其實(shí)對(duì)寫(xiě)作也很有幫助。我們每天進(jìn)行成語(yǔ)積累,摘錄課外書(shū)中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。
作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測(cè)驗(yàn)了,我們今天來(lái)練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。
3、接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
作文是什么,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。
八、怎樣才能使孩子學(xué)會(huì)控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?
a、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái),此時(shí)可讀讀書(shū),看看報(bào),或做一些不出聲,不惹孩子發(fā)生興趣的事。“身教重于言教”,年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理,但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí),自會(huì)仿效去做。
b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要,喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒?jiǎn)枴敖裉煸趯W(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)(或批評(píng))”,一會(huì)問(wèn)“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”;有的父母還愛(ài)在旁督促,“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn),要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子,弄得孩子一陣急,一陣惱,無(wú)法集中注意力。
c、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門,好友來(lái)訪,這是常有的事??墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_(kāi)就沒(méi)完沒(méi)了,全然忘了還有孩子在房?jī)?nèi)做功課。長(zhǎng)此以往,孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受影響。因此,作為父母,應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂(lè)時(shí)間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪,如果有事急需登門,應(yīng)把時(shí)間安排得緊湊些,以免影響主人家孩子的學(xué)習(xí)和休息。
最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一些建議;
1、希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。:
2、 重視家庭教育,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成也是家長(zhǎng)們的愿望。
3、培養(yǎng)能力?,F(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但能力也很重要,特別是將來(lái)踏入社會(huì)后,能力更代表著他對(duì)這個(gè)社會(huì)的適應(yīng)度。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的,大凡能力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)就不會(huì)太差。有些孩子能力較強(qiáng),平時(shí)我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請(qǐng)他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說(shuō)清情況,這里就包含著對(duì)環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說(shuō):“只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好,什么事都不要你做?!?/p>
4、是請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子專備一個(gè)書(shū)架,不要依著孩子的性子一味地給他們買一些小精靈圣斗士之類的書(shū)籍,這些書(shū)開(kāi)卷未必有益,平時(shí)多啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子多看一些帶知識(shí)性的趣味書(shū)及好的少兒節(jié)目,比如《大風(fēng)車》里面就有很多開(kāi)發(fā)智力、豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野的內(nèi)容,有條件的可以走出去看世界,讓孩子從多方面汲取營(yíng)養(yǎng)。
5、在學(xué)習(xí)之余,要鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng),多從事簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),手腦并用,和諧發(fā)展。
6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)
在這里,我們誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見(jiàn),以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。最后,我還是用以前說(shuō)過(guò)的那句話來(lái)結(jié)尾:“讓我們共同努力,把孩子培養(yǎng)成才!”:
最后,衷心祝愿,孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!
第3篇 期中考試后的思索演講發(fā)言稿
期中考試后的思索演講發(fā)言稿
老師們、同學(xué)們:
早上好!今天我演講的題目是:《期中考試后的思索》!
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō):
世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能到來(lái):生日、寒假、暑假。
世界上又有三樣?xùn)|西隨時(shí)都會(huì)到來(lái):階段考試、期中考試和期末考試。
對(duì)待考試,我想各位都很有經(jīng)驗(yàn)了,因?yàn)檫@已經(jīng)是家常便飯,但是為什么“失敗乃成功之母”這句話總是不會(huì)在某些同學(xué)的身上靈驗(yàn),一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考試后對(duì)待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。
有的同學(xué)考試前對(duì)試題卷是“可欲而不可求”,考試時(shí)則是對(duì)試題卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考試后則是把它無(wú)情的拋棄。這時(shí),他們的眼中只有分?jǐn)?shù)了。時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),有些同學(xué),考完后只是盯著它,盯著它難道就能把66分變成99分嗎?應(yīng)該找出丟失分?jǐn)?shù)的原因,并分析不清楚的知識(shí)和這階段的不足。我們的目標(biāo)不是這一次次的小考,而是將來(lái)的中考、高考。
當(dāng)然了,也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并改正,才能在未來(lái)的`中考、高考中看見(jiàn)輝煌。
考試完后總結(jié)固然重要,但是更重要的是找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒(méi)有必要的。哭完、發(fā)泄完就應(yīng)該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn),當(dāng)然了,找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng),而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)考試沒(méi)考好,這時(shí)他就非常的有動(dòng)力,列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆的決心,但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了,又失去了幾天前的動(dòng)力。所以對(duì)待學(xué)習(xí),我們要有堅(jiān)定的毅力,如果還是一直像以前一樣,不做出改變的話,那么下次考試恐怕又要名落孫山了。學(xué)習(xí)正如吃飯,而考試失敗則就像是飯中的一粒石子,你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí),因?yàn)橐淮蔚氖《艞墝W(xué)習(xí),正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣J佣I著不吃飯。
明天是美好的。但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái),它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞,只有今天的努力,才能換來(lái)明天的美好?!氨╋L(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì)見(jiàn)彩虹,但是至少會(huì)萬(wàn)里晴空”,用一個(gè)好心情,用一種平常心去投入到下一輪的學(xué)習(xí)中。也許努力不一定會(huì)有收獲,但不努力一定是不會(huì)有收獲的。
謝謝大家!
第4篇 期中考試后的思索發(fā)言稿
期中考試后的思索發(fā)言稿
世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能來(lái):生日、寒假、暑假。
世界上有三樣?xùn)|西隨時(shí)都會(huì)到來(lái):階段考試、期中考試、期末考試。
對(duì)待考試,我想各位都很有經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橐呀?jīng)是家常便飯了嘛,但是為什么“失敗是成功之母”這句話總是不會(huì)在某些同學(xué)身上靈驗(yàn),一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對(duì)待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。
有的同學(xué)考前對(duì)試題卷是“可欲而不可求”,考時(shí)則是對(duì)試題卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考后則是把它無(wú)情的拋棄,這時(shí),他們的眼中只有分?jǐn)?shù)了。時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不是盯著它,難道盯著它就能把66分變成99分嗎?關(guān)鍵還是要弄清丟失分?jǐn)?shù)的原因、不清楚的知識(shí)以及這一階段的不足,我們的目標(biāo)不是這一次次的小考,而是將來(lái)的'中考、高考,當(dāng)然了,也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并改正,才能在未來(lái)的中考、高考中看見(jiàn)輝煌。
考完后總結(jié)固然重要,但是更要找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒(méi)有必要的,哭完后,發(fā)泄完就靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn),“下雨后不一定有彩虹,但是至少會(huì)萬(wàn)里晴空”,用一個(gè)好心情,用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí),也許努力不一定會(huì)有收獲,但不努力一定不會(huì)有收獲。
當(dāng)然了,找到起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng),而要前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力,列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆決心,但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了,所以請(qǐng)大家要用毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來(lái),如果一直像以前,不做出改變的話,下次考試怕又要名落孫山,正如0,你不在前面畫(huà)一個(gè)1時(shí),0還是0,所以請(qǐng)大家能找到起點(diǎn)并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,努力學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)正如吃飯,而考試失敗則是飯中的一粒石子,你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí),因?yàn)橐淮蔚氖《粚W(xué)習(xí),正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣J佣I著不吃飯吧,所以繼續(xù)努力,愿你們的付出會(huì)有收獲。
第5篇 期中考試后的大會(huì)發(fā)言稿
期中考試后的大會(huì)發(fā)言稿范文
老師們、同學(xué)們:上午好!今天我講話的主題是:抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)年青是搏擊風(fēng)浪的船,昂揚(yáng)、瀟灑,學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。作為年青一代的我們,應(yīng)抓緊時(shí)間,持之以恒,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)帆起航??鬃诱f(shuō):博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。今天的我們,應(yīng)謹(jǐn)記他的話,放飛自己的青春,用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí),使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想,相信,夢(mèng)有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。
期中考試剛剛過(guò)去,這是最容易松懈的時(shí)候,我們必須抓住這段易逝的時(shí)光,好好把握,將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。州統(tǒng)考即將臨近,作為一名高三學(xué)子,我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神,學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征不怕苦,不怕累的精神,加倍努力,在接下來(lái)的一段時(shí)間里,進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),爭(zhēng)取取得統(tǒng)考的全面豐收,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),為明年的高考建立我們應(yīng)有的`自信。
常言道,”一分耕耘,一分收獲?!庇辛诵燎诘膭趧?dòng),我們才會(huì)有成果,不勞而獲的事情是不存在的。正如我校的體育健兒們,能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)就是他們勤奮的結(jié)果。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,將有一刻?hào)|方的星劃破了長(zhǎng)空,在空中打下了一個(gè)碩大的驚嘆號(hào)。運(yùn)動(dòng)健兒的赫赫戰(zhàn)功使其,以巨人身姿屹立與我校上空。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁蘊(yùn)含著驚人潛能。長(zhǎng)江后浪推前浪,這是我們雄心,青出于藍(lán)勝于藍(lán),這就是我們的豪情。這樣的回報(bào)時(shí)我們的所得。是的,勤奮屬于珍惜時(shí)間,愛(ài)惜光陰的人,屬于腳踏實(shí)地,一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈,持之以恒的人,屬于勇于探索,勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^,羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結(jié)晶《約翰克里斯朵夫》;因?yàn)榍趭^,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于勤奮,愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對(duì)論;中國(guó)古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來(lái)而更激勵(lì)我們:“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力。”正處于學(xué)習(xí)階段的我們,就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握,才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué),吝嗇與付出自己的勞動(dòng),怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí),掌握知識(shí),有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu),出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲,在耕耘的時(shí)候,我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng),收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí),才會(huì)成果豐碩,人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季,雨季?過(guò)去的就沒(méi)法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早,百首方悔讀書(shū)遲?!本褪沁@個(gè)道理。同學(xué)們,努力學(xué)習(xí),相互友愛(ài),用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái),讓我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來(lái),用青春譜寫(xiě)人生,用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧!謝謝大家!
第6篇 小學(xué)期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)班主任語(yǔ)文老師發(fā)言稿
小學(xué)期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)班主任語(yǔ)文老師發(fā)言稿范文
各位家長(zhǎng):
大家好!非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望。今天,我們大家坐在一起,就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上,能走得更加順暢。有人說(shuō):“四年級(jí)決定孩子的一生。”可見(jiàn),這個(gè)階段非常重要。確實(shí),四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段,是學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始分化的時(shí)期。這一階段,如果教育得法,將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面,我主要從語(yǔ)文學(xué)科情況分析:
低年級(jí)時(shí),孩子們一般都能考90分以上,沒(méi)有太大差別,上四年級(jí)以后,成績(jī)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)較大的差距。 低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,語(yǔ)文重識(shí)字寫(xiě)字,偏重記憶能力的考察,再加上科目少,學(xué)習(xí)輕松,所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距,三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深,特別是現(xiàn)在,就說(shuō)語(yǔ)文考試,閱讀和作文的比例超過(guò)50分。低年級(jí)考100分不稀奇,但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上,就相當(dāng)不容易了。
造成成績(jī)分化的原因:
1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化。
2、家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活,便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了。
3、—些孩子思想松懈,對(duì)自己放松要求。
4、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。
針對(duì)這些原因,我們要采取一些 對(duì)策:
1、重視起來(lái),更加重視。
老師、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性,使他明白其中的利害關(guān)系。同時(shí),家長(zhǎng)要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多幫助,只要家長(zhǎng)重視,并能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。 而且這一年保持了良好成績(jī)的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。語(yǔ)文方面,四年級(jí)和六年級(jí)考試的模式相似,只是內(nèi)容要深一點(diǎn),面要廣一點(diǎn)。相反,如果成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái),并正確幫助他們順利學(xué)好這一年。
2、根據(jù)失分原因,想想辦法。有些家長(zhǎng),可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jī)不理想時(shí),會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥。在這里,我想說(shuō)的是,你先了解一下原因,再做出反應(yīng)。 是粗心?是該背、該積累的知識(shí)沒(méi)有背熟?還是閱讀題不會(huì)分析?作文寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)?
(1)如果是基礎(chǔ)不扎實(shí),家長(zhǎng)可以考慮針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課,防止孩子越拉越遠(yuǎn),最后沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué)。
(2)、因?yàn)樗枷胨尚福瑢?duì)自己比較放松,如背誦、積累的題目失分,這是很不應(yīng)該的。語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識(shí)較多,這就需要家長(zhǎng)的多多配合了,希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求,每一次的背誦要背熟,再簽名。平時(shí),多花些時(shí)間陪孩子,多做一些溝通和交流。在教育孩子時(shí),也要注意方式方法,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴(yán)格教育。同時(shí),也要看到他的進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
(3)不會(huì)審題,閱讀題失分多,是孩子成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因。所以,要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,但是,并不是認(rèn)真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè),就等于會(huì)動(dòng)腦筋。低年級(jí)的學(xué)習(xí),記憶模仿性內(nèi)容較多,孩子憑機(jī)械記憶,照搬照抄,也能得到好分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在,即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里,也蘊(yùn)含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn),還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí),那么現(xiàn)在,隨著這些因素所占比例的'增加,以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)每況愈下了。
(4)、作文有困難怎么辦?其實(shí),作文寫(xiě)得好不好,和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系,但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái),看書(shū)!教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。當(dāng)然,學(xué)生聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的能力的培養(yǎng)決非一日之功,要持之以恒。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文,閱讀經(jīng)典名著,對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助,但等到將來(lái)初中高中,一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、上百本名著的孩子,誰(shuí)更有潛力?當(dāng)然,看書(shū)應(yīng)當(dāng)有所選擇,盡量是符合興趣,文質(zhì)兼美的文章。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué),知識(shí)類的書(shū)籍,少年版名著名篇,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。
去年,我教六年級(jí)畢業(yè)班,一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況,在這里我也順便說(shuō)一下。比如:有的孩子有偏科的現(xiàn)象,或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力,有一門課成績(jī)單上的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀,在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候,直接被拒絕了。所以,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況。雖然,學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué)。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
二、最后,談?wù)勥@兩個(gè)月來(lái)這個(gè)班級(jí)一些其他方面的情況。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔,早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí),一部分孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了,會(huì)自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng)。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,主要問(wèn)題有:
1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng),比如作業(yè)不會(huì)主動(dòng)上交,背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,拖到放學(xué)還背不出。
2、聽(tīng)課習(xí)慣有待提高,包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專注,和老師有交流。同學(xué)講的時(shí)候,要判斷對(duì)錯(cuò),要思考,要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺。另外,普遍膽子小,上課發(fā)言不積極。
3、部分孩子自理能力要提高,自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,作業(yè)本交沒(méi)交不知道,不會(huì)收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)該在一、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子,但有些地方該放手還是要放手,在放手之前,你要先教會(huì)他。據(jù)說(shuō)一種做法堅(jiān)持21天,就會(huì)變成習(xí)慣。
4、各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。我相信只要老師、家長(zhǎng)、孩子這三股繩擰到一起,一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格,讓我們共同努力吧!最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)
第7篇 高一下學(xué)期期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
高一下學(xué)期期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):
下午好!歡迎大家來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校、班級(jí)的良好發(fā)展離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持,你們把自己的子女交給我們,把自己家庭的未來(lái)和希望交給我們,這是對(duì)我們最大的信賴和支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主題是家校聯(lián)手,期中把脈,目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
一、首先是是班級(jí)情況介紹
目前班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作早上要求學(xué)生6:50到班,我?guī)缀趺刻?:00前就到教室督促他們讀書(shū);每天下午要求學(xué)生2:15前必須進(jìn)教室;每天晚上學(xué)校6:50上晚讀,我一般準(zhǔn)時(shí)到教室,要求讀書(shū),等到上晚自習(xí)的老師進(jìn)入教室上課我才離開(kāi)。幾乎每天都是如此。下課我一般都會(huì)到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),直到上課的老師進(jìn)入班級(jí)我才會(huì)離開(kāi)教室,別的老師上課的時(shí)候我也會(huì)在窗戶外看看學(xué)生上課的表現(xiàn)的。我們的任課老師都是很負(fù)責(zé)的,老師經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)管理較好,年級(jí)考核都在前列,絕大多數(shù)或者說(shuō)所有學(xué)生的基本素質(zhì)都不錯(cuò),每個(gè)月班級(jí)進(jìn)行常規(guī)考核,三月份表彰名單:
四月份表彰名單:
其中像拾金不昧的典型有凌彬堃、仇世昌、謝修宇;學(xué)習(xí)刻苦勤奮的有楊柳、吳佳倩、趙蔚萌、王蘇琳、張健、吳正凱、韓俊豪、 朱星晨、戴浩
各方面進(jìn)步較大的有:
二、期中考試情況介紹
這次期中考試,就總體情況而言,應(yīng)該是相當(dāng)不錯(cuò),與月考相比有了不小進(jìn)步,這次期中考試班級(jí)前10名的同學(xué)是:王蘇琳、吳佳倩、趙蔚萌、張健、朱莉、朱星晨、戴浩、房婷、吳正凱、趙永林
進(jìn)步較大的同學(xué)有:吳佳倩、趙蔚萌、房婷、趙永林、萬(wàn)逸飛、薛煒、沈玨瑩、韓俊豪、張倩、張彤、徐楚楚、謝修宇、董旭
退步較大的同學(xué)有:周新宇、沈在星、戴威、呂一凡、王蒙、王夢(mèng)達(dá)、胡毓、金鑫、韋林、劉偉、楊朔
單科狀元:語(yǔ)文 周新宇 118 數(shù)學(xué) 趙蔚萌138 外語(yǔ) 薛鵬 朱莉96
物理 桂夢(mèng)炆 朱莉 100 化學(xué) 張健 王蘇琳87 生物 吳正凱94
政治 趙蔚萌95 歷史 王蘇琳90 地理 朱星晨92
三、期中考試中暴露的問(wèn)題
這次期中考試我主要分析一下語(yǔ)數(shù)外的情況。就語(yǔ)文而言,雖然和上次的月考相比,進(jìn)步很明顯,雖然進(jìn)步明顯,但是,從這次期中考試中,我也發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)還存在許多問(wèn)題。如:考試習(xí)慣不好(不認(rèn)真對(duì)待考試)、字跡不端正;該背的不背,最基本的默寫(xiě)都要丟分等等,更甚者對(duì)考試一點(diǎn)都不重視。還有一些同學(xué)考得并不是很好,關(guān)鍵在于作文和閱讀理解部分,作文水平普遍比較低閱讀理解能力有欠缺,不愛(ài)看書(shū)。當(dāng)然,也有些同學(xué)可能回慶幸自己的及格,但這并不保證你下次就能及格。就英語(yǔ)而言,我問(wèn)了英語(yǔ)老師并和每個(gè)同學(xué)進(jìn)行了交流,問(wèn)題是,不少同學(xué)怕背,最基本的英語(yǔ)單詞和詞組都不愿意去背,默寫(xiě)不能一次性過(guò)關(guān),有的同學(xué)甚至需要老師給他默寫(xiě)3次以上,這既浪費(fèi)了老師的寶貴時(shí)間,也使得自己疲于奔命不能有機(jī)安排好學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)上兩極分化比較嚴(yán)重,高分的同學(xué)多,低分的同學(xué)也不少,而且有的分?jǐn)?shù)低得離譜。通過(guò)和每個(gè)同學(xué)談話,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),對(duì)于數(shù)學(xué)概念僅僅滿足于記得而沒(méi)有做到理解,導(dǎo)致到了考試不會(huì)用;上課效率低,不能做到專心聽(tīng)課,數(shù)學(xué)課容量很大,前后連貫性較強(qiáng),一旦一個(gè)環(huán)節(jié)處理不好,就有可能跟不上;課后不能認(rèn)真去復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,這也是不少老師向我反映的一個(gè)共同問(wèn)題。理化出現(xiàn)的問(wèn)題主要是同學(xué)做的題目少了,沒(méi)有做好課后的練習(xí)鞏固,生物、政治、地理、歷史主要是一些同學(xué)平時(shí)沒(méi)有重視,到了考試才急急忙忙的背。
高中階段的學(xué)習(xí)確實(shí)辛苦,容量比較大,節(jié)奏比較快,因此有一些學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒,為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天老師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō)“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好,而有的孩子越來(lái)越差,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),不是看對(duì)錯(cuò)而是看有沒(méi)有認(rèn)真完成也看看前面的作業(yè)是對(duì)的多還是錯(cuò)的多前面錯(cuò)誤的有沒(méi)有訂正,讓他們把成績(jī)搞上去。
四、最后我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好青春期的教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。
教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問(wèn)題給父母提了30條建議,我選了其中的一些給大家讀一下,相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。
1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望;
2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么,讓孩子感到在家里很快樂(lè);
3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,當(dāng)孩子遇到失敗時(shí),不要潑冷水;
4、要求孩子做到的,父母首先做到;
5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵;
6、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;
7、不在別人面前數(shù)落孩子;
8、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí),不護(hù)短;
9、孩子有話對(duì)你說(shuō)時(shí),不管你多忙也要耐心傾聽(tīng);
11、批評(píng)孩子時(shí),允許孩子辯解和反駁;
12、不對(duì)孩子說(shuō)“就你笨,什么都不會(huì)做”之類的話;
13、一般不強(qiáng)迫孩子,給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會(huì);
14、對(duì)孩子許諾的事,說(shuō)到做到;
15、注意孩子的情緒變化,了解其心理需求;
16、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系;
17、孩子犯錯(cuò)誤時(shí),不要與孩子算陳年老賬;
18、不要縱容孩子的攀比心理;
19、不要對(duì)孩子不聞不問(wèn)或放任自流。
學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在接下來(lái)的時(shí)間里,我希望家長(zhǎng)們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、批評(píng)孩子要講方式:孩子犯了錯(cuò)誤,家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí),為什么有些孩子就是不肯認(rèn)錯(cuò)? 其實(shí)問(wèn)題出在大人身上,在批評(píng)孩子時(shí)如果能注意下面這些問(wèn)題,孩子通常就容易接受你的批評(píng)了。第一、不翻舊帳。只談眼前,不翻舊賬,做錯(cuò)的事已經(jīng)批評(píng)過(guò)了就應(yīng)該“結(jié)案”了,不要老是記著孩子以前不好的地方,讓孩子覺(jué)得他在父母面前永遠(yuǎn)無(wú)法翻身。孩子正處在學(xué)習(xí)做人的過(guò)程中,父母要原諒孩子的過(guò)錯(cuò),動(dòng)輒就翻老賬,這樣很傷孩子幼稚的心,孩子是不會(huì)接受的。第二、不能只注意孩子的'錯(cuò)處。當(dāng)我們動(dòng)怒時(shí)常常會(huì)急于讓孩子認(rèn)錯(cuò),會(huì)直接針對(duì)孩子所做的錯(cuò)事切入。然而,孩子其實(shí)不是從小到大都只做錯(cuò)事,必定還有許多可取之處.如果我們只針對(duì)眼前的錯(cuò)事指責(zé)他,而忽略了他的優(yōu)點(diǎn),就很容易讓孩子覺(jué)得大人眼中只看到他不好的行為,似乎大人并不了解他整個(gè)人,而只注意他不好的部分,這樣他就會(huì)懷疑當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí),當(dāng)他做出努力時(shí),父母到底看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)。孩子努力把事情做好以后往往需要我們的贊揚(yáng)。同樣道理,在我們批評(píng)孩子時(shí),也應(yīng)先對(duì)孩子做得好的方面給予肯定,然后再指出做的不對(duì)的地方,要讓孩子知道家長(zhǎng)并不是光把眼睛盯著他的錯(cuò)處,做得好的地方同樣看得見(jiàn)。 第三、增加身體接觸。在批評(píng)孩子時(shí)可以摟著它的肩膀說(shuō)話,或拉著他的手講道理給他聽(tīng).我們都知道忠言逆耳,有些聽(tīng)不得一句重話的孩子會(huì)非常排斥所有指責(zé)他的話,所以當(dāng)我們實(shí)在需要責(zé)備他時(shí),我們應(yīng)該用眼睛正視孩子,一邊說(shuō)著指責(zé)他的話一邊身體部分要有接觸,這樣就能夠達(dá)到恩威并用的效果。第四、批評(píng)過(guò)后要表達(dá)對(duì)孩子感情依舊。批評(píng)過(guò)后,父母不要—直板著臉說(shuō)話或不理睬孩子,如果本來(lái)打算和孩子一起出去玩,也不能以孩子今天做錯(cuò)事為理由不帶孩子出去。要讓孩子知道,做錯(cuò)了事應(yīng)該受到批評(píng),但父母不會(huì)因?yàn)樗隽隋e(cuò)事就不愛(ài)他,而希望他更茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
3、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒(méi)規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,要做到有真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與學(xué)生們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題,讓每個(gè)學(xué)生的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):
①支持全體老師的工作,我們家長(zhǎng)也要多做反思,不要相互抱怨;
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?,?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
③讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在);
⑤關(guān)心孩子要有恒心 。
為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
第8篇 期中考試后的思索教師發(fā)言稿
期中考試后的思索教師發(fā)言稿
世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能來(lái):生日、寒假、暑假。
世界上有三樣?xùn)|西隨時(shí)都會(huì)到來(lái):階段考試、期中考試、期末考試。
對(duì)待考試,我想各位都很有經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橐呀?jīng)是家常便飯了嘛,但是為什么“失敗是成功之母”這句話總是不會(huì)在某些同學(xué)身上靈驗(yàn),一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對(duì)待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。
有的同學(xué)考前對(duì)試題卷是“可欲而不可求”,考時(shí)則是對(duì)試題卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考后則是把它無(wú)情的拋棄,這時(shí),他們的眼中只有分?jǐn)?shù)了。時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這階段努力的一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不是盯著它,難道盯著它就能把66分變成99分嗎?關(guān)鍵還是要弄清丟失分?jǐn)?shù)的原因、不清楚的知識(shí)以及這一階段的不足,我們的目標(biāo)不是這一次次的小考,而是將來(lái)的.中考、高考,當(dāng)然了,也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并改正,才能在未來(lái)的中考、高考中看見(jiàn)輝煌。
考完后總結(jié)固然重要,但是更要找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒(méi)有必要的,哭完后,發(fā)泄完就靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn),“下雨后不一定有彩虹,但是至少會(huì)萬(wàn)里晴空”,用一個(gè)好心情,用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí),也許努力不一定會(huì)有收獲,但不努力一定不會(huì)有收獲。
當(dāng)然了,找到起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng),而要前進(jìn)、奮斗。有的同學(xué)考完后很有動(dòng)力,列了一大堆復(fù)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆決心,但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了,所以請(qǐng)大家要用毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來(lái),如果一直像以前,不做出改變的話,下次考試怕又要名落孫山,正如0,你不在前面畫(huà)一個(gè)1時(shí),0還是0,所以請(qǐng)大家能找到起點(diǎn)并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,努力學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)正如吃飯,而考試失敗則是飯中的一粒石子,你總不能在人生中對(duì)知識(shí)最渴求時(shí),因?yàn)橐淮蔚氖《粚W(xué)習(xí),正如你不會(huì)因?yàn)轱堉杏幸涣J佣I著不吃飯吧,所以繼續(xù)努力,愿你們的付出會(huì)有收獲。
第9篇 11月份小學(xué)期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
11月份小學(xué)期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!我是數(shù)學(xué)程老師!感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的接觸和磨合,我覺(jué)得大家都相處得非常融洽。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的`在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下并且將前段時(shí)間學(xué)生的在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)們做一個(gè)反饋。
一、首先是關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽(tīng)課,老是要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng),那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?上課非常認(rèn)真的有*****等,課堂上,能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言,如_*****等,不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè),都能夠如質(zhì)如量完成并且字跡漂亮的同學(xué)有:******等。
二、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)方面
平時(shí)為當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的課后的練習(xí)題。相應(yīng)的時(shí)候會(huì)有同步的基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)以及同學(xué)們自己準(zhǔn)備的英才教程。對(duì)于個(gè)別需要強(qiáng)化的練習(xí),有時(shí)候會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子出類似題進(jìn)行強(qiáng)化?;旧献鳂I(yè)就是這樣的布置規(guī)律。并且學(xué)校開(kāi)通了家校通,可以及時(shí)的把每天的作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)。同時(shí)也多了一個(gè)和家長(zhǎng)溝通的渠道。如果有弄不清楚的地方,希望家長(zhǎng)及時(shí)和我聯(lián)系。
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。作為高年級(jí)的學(xué)生,有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書(shū)包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具等。我們不再需要幫他們做這些,應(yīng)該讓他們自己養(yǎng)成好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,避免形成強(qiáng)烈的依賴心理。當(dāng)然對(duì)有些孩子來(lái)講,還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了(如,鉛筆每天上學(xué)之前削細(xì)擺齊,學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全