讀書(shū)發(fā)言稿(15篇)

第1篇 校園讀書(shū)節(jié)閉幕發(fā)言稿

溫暖的春天已悄然來(lái)到我們的身邊，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，在這暖春時(shí)節(jié)，讓我們開(kāi)啟讀書(shū)節(jié)吧!以下是關(guān)于校園讀書(shū)節(jié)閉幕發(fā)言稿，歡迎閱讀。如果喜歡就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們（）的后續(xù)更新吧！

在這美好季節(jié)里，我們的節(jié)日――第七屆校園讀書(shū)節(jié)閉幕了。同學(xué)們讀書(shū)的情形還深深地印在大家的腦海里：閱覽室里，同學(xué)們靜靜地閱讀，細(xì)細(xì)地咀嚼;因?yàn)橥瑢W(xué)們都深深地知道：閱讀一本好書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，開(kāi)拓我們的視野，點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而拼搏的信念。悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久。此時(shí)此刻，階梯教室里，還縈繞著同學(xué)們演講、朗誦的余音;教室里還展示著同學(xué)們親手制作的板報(bào)、圖書(shū)角，讓人目不暇接，拍案叫絕。老師真誠(chéng)地希望我們每位同學(xué)都擁有自己的一個(gè)小書(shū)房，“書(shū)房雖小，有書(shū)就行”，希望同學(xué)們能夠發(fā)出“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)**數(shù)百年”的感慨。我們?yōu)⑾碌檬堑蔚魏顾?，收獲得是累累碩果。

書(shū)滿園，香滿園，書(shū)香滿校園;你書(shū)香，他書(shū)香，師生皆書(shū)香!這是我們夢(mèng)寐以求的教育理想。然而，我們深知任重道遠(yuǎn)。在營(yíng)造“書(shū)香校園”的道路上，思想?yún)R報(bào)專題僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征剛剛邁出了第一步。讀書(shū)的關(guān)鍵是堅(jiān)持!堅(jiān)持!再堅(jiān)持!不管外面的世界怎樣變化，我們都應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)定一個(gè)共同的夢(mèng)想——閱讀，讓全民族精神起來(lái);繼續(xù)堅(jiān)持一項(xiàng)共同的行動(dòng)——營(yíng)造書(shū)香校園，建設(shè)精神家園;繼續(xù)堅(jiān)守一份共同的情懷——最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，唯有讀書(shū)方寧?kù)o;繼續(xù)堅(jiān)信一幅共同的愿景——書(shū)香溢滿校園，書(shū)香飄進(jìn)家庭。

讀書(shū)節(jié)將要結(jié)束的時(shí)候，我代表全體老師向同學(xué)們提兩點(diǎn)希望：

1、把讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展下去。

讀書(shū)決不是讀書(shū)節(jié)的時(shí)候的事，讀書(shū)應(yīng)該是一輩子要做的事。在新教育實(shí)驗(yàn)中，形成了一些讀書(shū)的良好制度，例如，利用晨會(huì)開(kāi)設(shè)了“一分鐘演講”，利用課前兩分鐘集體“背誦古詩(shī)文”，利用中午課余時(shí)間各班開(kāi)展“讀名著”活動(dòng);還開(kāi)展了“星級(jí)小書(shū)屋”、“讀書(shū)小明星”評(píng)比，“讀一本好書(shū)”征文評(píng)比等系列活動(dòng)。愿每一個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

2、讀書(shū)要學(xué)會(huì)選擇，要把從書(shū)上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

同學(xué)們老師提醒大家，讀書(shū)要學(xué)會(huì)選擇，因?yàn)槭澜缟系臅?shū)實(shí)在太多了，稱“書(shū)的海洋”一點(diǎn)也不過(guò)分。我們要在寶貴的時(shí)間里讀一些優(yōu)秀的書(shū)，酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)例如我們?cè)S多同學(xué)讀過(guò)或目前正在讀的好書(shū)有《一千零一夜》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《天方夜譚》《四大名著》《安徒生童話》、《格林童話》《世界五千年》……大家讀書(shū)的時(shí)候，還要努力聯(lián)系實(shí)際生活去思考問(wèn)題，例如，讀《一千零一夜》的時(shí)候，我們可以想一想，生活中哪些人的性格、行為和故事中的人物差不多的;讀有關(guān)科學(xué)知識(shí)的書(shū)的時(shí)候，要想一想，生活中哪些地方有這樣的現(xiàn)象。把書(shū)上學(xué)到的知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，會(huì)使我們變得越來(lái)越聰明。再如，我們從書(shū)本上學(xué)到了怎樣做品德高尚的人的知識(shí)，就要在實(shí)際行動(dòng)中去體現(xiàn)出來(lái)，老師高興的是，在我們身邊就有許多樂(lè)于做好人好事的品德高尚的同學(xué)，希望有更多的同學(xué)從書(shū)本上學(xué)到做人、做事的道理并勤于實(shí)踐。

最后，想和同學(xué)們一起記住一句話：“書(shū)籍是人生最好的老師?！?/p>

第2篇 全縣2022年黨員干部讀書(shū)月活動(dòng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

大家好！

我叫xxx，曾在xx省駐軍某部當(dāng)過(guò)兵，現(xiàn)就職于xx地稅稽查局。

很榮幸在這個(gè)特殊的日子，在這樣特別的時(shí)刻，能與大家相聚在一起，共同分享自己對(duì)讀書(shū)、閱覽的感受與看法。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我在這里向所有關(guān)心和支持我們閱讀報(bào)刊書(shū)籍的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、圖書(shū)館工作人員表示最真摯的謝意！因?yàn)槟銈兊墓奈韬捅薏?，是我們多讀書(shū)、讀好書(shū)不斷前行的動(dòng)力；因?yàn)橛辛四銈儬I(yíng)造的氛圍和提供的平臺(tái)，我本人先后獲得了由國(guó)防部、中宣部、解放軍總政治部聯(lián)合舉辦的首屆“全國(guó)國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽”（通信戰(zhàn)士）賽區(qū)一等獎(jiǎng)；獲得了由xx省委宣傳部主辦，《xx日?qǐng)?bào)》社、xx省圖書(shū)館、xx省文聯(lián)聯(lián)辦的“振興龍江讀書(shū)心得”征文一等獎(jiǎng)；獲得了由解放軍總政治部主辦的“全軍‘學(xué)雷鋒精神，做四有軍人’主題讀書(shū)活動(dòng)”征文三等獎(jiǎng)；獲得了由中宣部宣教局、中央外宣辦九局、中央文明辦、中央黨史研究室宣教局、教育部思政局、團(tuán)中央宣傳部聯(lián)合舉辦的“慶祝中國(guó)******成立90周年‘偉大歷程’網(wǎng)上作品大賽”活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；獲得了由xx省地方稅務(wù)局主辦的“我與《稅收征管法》有獎(jiǎng)?wù)魑摹眱?yōu)秀獎(jiǎng)；曾被《解放軍生活》雜志社、《知音》雜志社等多家報(bào)刊評(píng)為“熱心讀者”，這些榮譽(yù)的獲得，既有我個(gè)人的努力，更有圖書(shū)館工作人員的辛勤付出，我由衷地謝謝你們！

下面，我談?wù)勛约涸陂喿x中的一些感受：

一要充分利用圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)資源共享?，F(xiàn)在社會(huì)上傳言：讀書(shū)的人買(mǎi)不起書(shū)，買(mǎi)得起書(shū)的人不讀書(shū)！的確，書(shū)海茫茫，不是巨富之人，恐怕難以購(gòu)全所有的報(bào)刊書(shū)籍。作為工薪一族的人們，既渴望讀書(shū)卻又無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)怎么辦？我覺(jué)得最好的辦法就是去圖書(shū)館。圖書(shū)館遍布祖國(guó)大江南北，文化形式多樣，文獻(xiàn)資源豐富，地方特色明顯，是我們答疑、解惑、求知的好去處，是了解社會(huì)信息、接受新鮮知識(shí)的綠色通道?，F(xiàn)在社會(huì)上有些人不愛(ài)進(jìn)圖書(shū)館，喜歡上網(wǎng)、玩手機(jī)，我認(rèn)為這是一種不良習(xí)慣，因?yàn)榫W(wǎng)上閱讀已經(jīng)被專家分析認(rèn)為是碎片化閱讀，碎片化閱讀的優(yōu)點(diǎn)是快速、及時(shí)，便于大家分享體會(huì)、交流觀點(diǎn)。但碎片化閱讀會(huì)使人產(chǎn)生惰性，心得體會(huì)使人們習(xí)慣于通過(guò)搜索、提問(wèn)來(lái)獲得知識(shí)碎片，不容易形成深度的、理性的、系統(tǒng)的知識(shí)體系。我覺(jué)得“低頭族”玩手機(jī)是被別人牽著鼻子走路，而且對(duì)身體有輻射、很累眼。所以，我建議大家：要讀書(shū)，去圖書(shū)館。因?yàn)?，圖書(shū)館的書(shū)都是經(jīng)過(guò)專業(yè)人員精挑細(xì)選后上架的，屬正版圖書(shū)，并按專業(yè)分類，便于查找；史料詳實(shí)，可信度高。這一點(diǎn)，我的體會(huì)特深：當(dāng)我第一次走進(jìn)京山圖書(shū)館時(shí)，便發(fā)現(xiàn)我們京山圖書(shū)館很有地方特色，那就是史志類圖書(shū)較多，不僅有縣志，而且有鄉(xiāng)、鎮(zhèn)志；不僅有紅色革命斗爭(zhēng)史，而且有人文地理資料；不僅有文字史料，而且有圖存檔案……我們京山是革命老區(qū)、紅色根據(jù)地，小煥嶺一帶曾被稱之為邊區(qū)的“小延安”。去小煥嶺實(shí)地游覽，我們能看到的僅僅是些殘存的山洞和一棟四合院內(nèi)僅存的一些照片、幾張桌椅，但當(dāng)我們走進(jìn)縣圖書(shū)館后，便能查閱到當(dāng)時(shí)詳實(shí)的文獻(xiàn)資料。正是在縣圖書(shū)館查看資料的過(guò)程中，我的思絮放飛，穿越時(shí)空，先后寫(xiě)出了《新四軍老兵話稅收》5000多字的文章，被《xx國(guó)稅》雜志全文發(fā)表，后又被《荊門(mén)稅務(wù)》雜志轉(zhuǎn)載；寫(xiě)出的《小二黑交稅》一文在《xx地稅》雜志和《今日京山》報(bào)上發(fā)表；寫(xiě)出的《孝道》一文分別在《xx省地方稅務(wù)局》網(wǎng)上、范文寫(xiě)作《京山文學(xué)》雜志上發(fā)表，并被《承載》一書(shū)收集出版；寫(xiě)出的《稅悟》一文在《荊門(mén)稅務(wù)》雜志上發(fā)表。所以我要告訴大家：現(xiàn)在的圖書(shū)館不僅內(nèi)容豐富，而且環(huán)境悠雅。當(dāng)我們走進(jìn)圖書(shū)館，穿梭在書(shū)架旁，看到那一本本讓人怦然心動(dòng)的書(shū)籍；當(dāng)我們坐在銅黃色桌椅的座位中，沉浸于書(shū)海時(shí)，圖書(shū)館的一切都讓人心平氣靜，讓人滿懷希望與追求。

二要做到：領(lǐng)會(huì)書(shū)的實(shí)質(zhì)，把握精髓，學(xué)以致用。直到今天我還清楚記得，1995年，我在部隊(duì)任黨委秘書(shū)，年底，在收集整理黨委、常委班子成員每人一份的年度述職報(bào)告時(shí)發(fā)現(xiàn)：黨委書(shū)記（也就是我們部隊(duì)的政委）在述職中特別提到“今年，自己讀到了兩本好書(shū)……”當(dāng)時(shí)我想，黨委書(shū)記在部隊(duì)建設(shè)中應(yīng)是把方向、管全局、抓大事的，我們的政委怎么在一年才一次而且是必須送交上級(jí)、面對(duì)下級(jí)的述職材料中特意強(qiáng)調(diào)自己讀好書(shū)這一常人之舉呢？范文內(nèi)容地圖后來(lái)在與老政委的閑談中我才得知：在知識(shí)劇增、信息爆炸、科學(xué)密集的時(shí)代，知識(shí)更新、知識(shí)拓展、知識(shí)創(chuàng)新，給我們提出了迫切的學(xué)習(xí)任務(wù)。老政委當(dāng)時(shí)的話讓我刻骨銘心：“有人讀了很多書(shū)，卻沒(méi)有收獲、效果不佳。因此，作為‘班長(zhǎng)’，不僅要在打造復(fù)合型人才、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)中做楷模帶好頭，而且要聯(lián)系實(shí)際、切中要害地講要領(lǐng)做示范。你看！孫中山先生因讀了洪秀全的書(shū)而成為革命的先行者；毛主席因?yàn)樽x了馬列的書(shū)，而完成了從唯心論到唯物論的轉(zhuǎn)變，繼而在中國(guó)創(chuàng)造和發(fā)展了馬克思列寧主義，形成了自己的思想體系；周總理早年就曾說(shuō)過(guò)‘為中華之崛起而讀書(shū)’……”老政委的

第3篇 學(xué)校讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式發(fā)言稿300字

老師們，同學(xué)們：

大家好！當(dāng)耳畔還回蕩著孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，撲面而來(lái)的是彌漫在校園里沁人心脾的書(shū)香，非常高興能有機(jī)會(huì)在本屆校園讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式上和大家分享一點(diǎn)看法與感悟！

站在這里，我想說(shuō)：讀書(shū)是美麗的。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香致遠(yuǎn)處。讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話。

讀書(shū)能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。

讀書(shū)是美麗的。古人司馬遷曾說(shuō)過(guò)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在浩瀚的知識(shí)海洋中徜徉更能讓我們認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力！

讀書(shū)是美麗的，美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)交流，讓書(shū)答疑解難；美麗更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的安寧。讀書(shū)令整個(gè)世界一起美麗！

生命因讀書(shū)而更加美麗，老師們同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，全身心投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，讓書(shū)香伴我們度過(guò)每一天！

第4篇 世界讀書(shū)日紀(jì)念活動(dòng)發(fā)言稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位讀者、各位朋友們：

大家好！

很高興參加今天這個(gè)“書(shū)香草原、文明安達(dá)——全民閱讀、助力人生系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式”，我市舉辦這一活動(dòng)充分體現(xiàn)了有關(guān)部門(mén)對(duì)讀書(shū)、對(duì)文化建設(shè)的高度重視。

在過(guò)去的西班牙，曾有一位名叫xx的騎士，在4月23日這天，與惡龍展開(kāi)了一場(chǎng)殊死搏斗，殺了惡龍救出了被困深山的公主。公主沒(méi)有像一般童話故事那樣以身相許，而是贈(zèng)了一本書(shū)給xx。在公主看來(lái)，書(shū)比美色更重要，因?yàn)闀?shū)是智慧與力量的化身。從此以后，西班牙每年的4月23日，女人們會(huì)贈(zèng)一本書(shū)給自己的愛(ài)人，男士則回贈(zèng)一束玫瑰。直到1995年，這一天被聯(lián)合國(guó)教科文組織確定為“世界讀書(shū)日”。

書(shū)對(duì)于推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的意義不言而喻，讀書(shū)也是衡量一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)文明程度的標(biāo)志。作為一種智慧動(dòng)物，人區(qū)別于其它動(dòng)物的最大不同之處在于，某些動(dòng)物在學(xué)會(huì)了一種基本的生存技能后可受益終身，而人則需要不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，甚至要終身學(xué)習(xí)，這也正是人類不斷進(jìn)步的基本前提條件。而書(shū)籍作為記載和傳承人類文明的工具，在傳承文明過(guò)程中不可或缺，無(wú)以替代。如果沒(méi)有書(shū)籍，那么人類說(shuō)不定現(xiàn)在還在過(guò)著茹毛飲血的日子?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這句古語(yǔ)中雖有功利色彩，但也揭示了書(shū)對(duì)于人類進(jìn)步的重要性。

書(shū)，連接古今，貫通中外。書(shū)籍是一座智慧的殿堂，一片思想的森林，一片文明的沃野，是人類文明的果實(shí)，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)，是人類進(jìn)步的階梯，是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，是我們的良師益友。世上沒(méi)有哪一樣?xùn)|西比書(shū)更忠實(shí)、更無(wú)私、更恒久。它就像母親的乳汁，無(wú)私地哺育你。在黑暗中它是燦爛的陽(yáng)光，在孤寂時(shí)它像美妙的音樂(lè)，在干渴時(shí)它給你清涼的泉水，在寒冷時(shí)它給你溫暖的炭火……我覺(jué)得用什么美好的詞匯來(lái)形容書(shū)都不為過(guò)。

我昔日的人生也幾乎是與書(shū)相伴而度過(guò)的?！傍B(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。翻開(kāi)一本好書(shū)，聞著淡淡的墨香，我們就可從《論語(yǔ)》中出品味孔子誨人不倦的身影；與李白一起欣賞唐朝的月亮；聽(tīng)杜甫講述“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂國(guó)憂民；體會(huì)辛棄疾的“可憐白發(fā)生”的壯志難酬；憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感；可與劉姥姥一起三進(jìn)大觀園，目睹封建家族的興盛與衰敗；隨林沖一起雪夜上梁山，感受綠林好漢的丈義與豪情；看歐也妮坎坷的愛(ài)情經(jīng)歷，感慨中世紀(jì)歐洲金錢(qián)至上的浮華；從《巴黎圣母院》中感受雨果對(duì)腐朽社會(huì)教會(huì)的憤怒，對(duì)人道主義的向往，感受其中人性的光芒……我雖沒(méi)達(dá)到法國(guó)作家福樓拜說(shuō)的“閱讀是為了活著”的境界，但我常按照魯迅先生的“隨便翻翻”去做。也正是這些年有意無(wú)意的翻閱，讓我找到了些許“讀書(shū)人不寂寞”的感覺(jué)。

英國(guó)著名思想家培根說(shuō)：“讀書(shū)在于造就完全的人格。”世界上一些優(yōu)秀的民族均有愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)良傳統(tǒng)。俄國(guó)人酷愛(ài)讀書(shū)是舉世聞名的，在莫斯科的地鐵上，隨時(shí)可見(jiàn)人們?cè)趯Ｐ呐踝x。前不久在apec上，普京送給了我們的總書(shū)記一部手機(jī)，據(jù)說(shuō)這部手機(jī)并非有多高的科技含量，只是這個(gè)手機(jī)是兩面屏幕，一個(gè)屏幕是正常的彩屏，另一個(gè)屏幕是水墨一樣的屏幕，實(shí)際上這個(gè)墨跡屏幕是用來(lái)讀書(shū)的。只有愛(ài)讀書(shū)的國(guó)度才可能把一個(gè)手機(jī)跟閱讀和使用緊密結(jié)合在一起。日本人愛(ài)讀書(shū)也是舉世公認(rèn)的，在日本的電車(chē)、巴士上，無(wú)論是衣冠楚楚的上班族還是身穿校服的學(xué)子，差不多都在專心看書(shū)。猶太人更愛(ài)讀書(shū)。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》,滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這個(gè)儀式的用意不言而喻：書(shū)本是甜的。猶太人的墓地里常常放有書(shū)本，這種做法的象征意義是：生命有結(jié)束的時(shí)候,求知卻永無(wú)止境。正是從這些蘸著《圣經(jīng)》上的蜂蜜開(kāi)始讀書(shū)的孩子中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦、門(mén)德?tīng)査伞⒏ヂ逡恋?；正是從這些舔著嘴唇，嗅著書(shū)香的孩子中走出了多位諾貝爾獎(jiǎng)得主。

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，自古有崇尚讀書(shū)的傳統(tǒng)。古代有許多刻苦讀書(shū)的感人故事，如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺骨、匡衡鑿壁偷光、車(chē)胤囊螢、孫康映雪、范仲淹斷齏畫(huà)粥、歐陽(yáng)修的“三上”讀書(shū)，等等。

圣賢由學(xué)而成，道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而長(zhǎng)。一個(gè)人只有抱有一種視讀書(shū)如生命的堅(jiān)定信念，保持不斷思考的無(wú)限熱情，才會(huì)去理解人文的真正含義，才會(huì)去追求自由、民主、平等、博愛(ài)、正義、人道等等這些人類的普世價(jià)值與理想。我們應(yīng)學(xué)做勇敢的騎士xx，去扼制功利的心魔，重燃淡去的書(shū)香。與書(shū)籍結(jié)伴，與智慧結(jié)緣，與知識(shí)同在。

需要指出的是，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的惠施曾以“學(xué)富五車(chē)”作為著作豐厚的象征。那時(shí)候他的車(chē)上裝的是竹簡(jiǎn)書(shū)。進(jìn)入紙質(zhì)書(shū)時(shí)代，人們以“著作等身”形容著作之多。如今到了電子書(shū)時(shí)代，“學(xué)富五車(chē)”的說(shuō)法早己過(guò)時(shí)，讀書(shū)不單一是紙質(zhì)書(shū)，電子書(shū)現(xiàn)在和未來(lái)也一定是一種重要的閱讀方式，我個(gè)人曾花費(fèi)數(shù)個(gè)月時(shí)間下載電子書(shū)數(shù)萬(wàn)本，近100個(gè)g，建立了一個(gè)電子圖書(shū)館。這里的書(shū)終其一生也不可能讀完，但我卻為有了一個(gè)個(gè)人電子圖書(shū)館而欣喜。

在這里，我還要代表廣大讀者感謝今天這一活動(dòng)的主辦方，你們重視安達(dá)人民的文化生活需求，讓我們看到了安達(dá)文化美好的今天和燦爛的明天。作為今天到來(lái)的讀者，讀書(shū)不僅是我們個(gè)人的事業(yè)，我們還肩負(fù)著引領(lǐng)讀書(shū)風(fēng)尚，打造書(shū)香草原、文明安達(dá)的使命。我借此機(jī)會(huì)還要向廣大讀者呼吁：讓我們把423世界讀書(shū)日，作為全民讀書(shū)活動(dòng)的一次新的耕耘與播種。熱愛(ài)讀書(shū)，不僅在“世界讀書(shū)日”，更應(yīng)該在我們生活中的每一天！從今天起，我們?nèi)粘Ｉ钜蝗杖偷娘嬍持?，一定要再加一餐：文化餐、精神餐。讓我們一起讀書(shū)吧，使我們的生命之花常開(kāi)，使我們的生命之樹(shù)常綠！

謝謝大家！

第5篇 我讀書(shū)我快樂(lè)發(fā)言稿

我讀書(shū)我快樂(lè)發(fā)言稿

老師們，同學(xué)們：

大家上午好！

我發(fā)言的主題是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。

有一天，爸爸問(wèn)我什么是讓我感到最快樂(lè)的事，我一時(shí)不知怎么回答。當(dāng)我跟隨爸爸媽媽走遍大江南北、飽覽祖國(guó)壯麗山河的時(shí)候，我快樂(lè)；當(dāng)我徜徉在美妙的音樂(lè)聲中翩翩起舞的時(shí)候，我快樂(lè)；當(dāng)我在游泳池中劈波斬浪、奮勇?tīng)?zhēng)先的時(shí)候，我快樂(lè)……快樂(lè)的事那么多，怎么能數(shù)得過(guò)來(lái)呢？哦，該死，怎么能忘了那些陪伴我一起長(zhǎng)大的伙伴呢？那滿滿一書(shū)柜親愛(ài)的書(shū)朋友，你們才是讓我感到最快樂(lè)的事啊！

當(dāng)我還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸媽媽每天都會(huì)給我講故事。故事里的人物、可愛(ài)的小動(dòng)物深深地吸引著我，而書(shū)中的情節(jié)是那么多姿多彩，我雖然聽(tīng)不大懂，卻依然纏著爸爸媽媽一個(gè)一個(gè)往下講，直到我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我見(jiàn)到了美麗的白雪公主、勇敢的小矮人，我和他們一起，同可惡的王后戰(zhàn)斗。漸漸地，我會(huì)自己看書(shū)了。但是，我還不識(shí)字，只能看一些漫畫(huà)書(shū)，或者是看那些美麗的插圖來(lái)猜測(cè)故事的情節(jié)。但是那又有什么關(guān)系呢？這絲毫不影響我看書(shū)的樂(lè)趣，我依然看得津津有味，時(shí)不時(shí)還“唉”地嘆一口氣，或者“嘿嘿”地笑兩聲，好象在為主人公高興、傷悲、惋惜。

上小學(xué)了，我的閱讀面越來(lái)越廣了。我讀了許多有趣又很有意義的書(shū)，我和書(shū)里的主人公一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步?！睹孛芑▓@》中，瑪麗是一個(gè)勇于探索的小女孩，她和狄肯、柯林一起，改變了自己，讓自己變得快樂(lè)，同時(shí)也讓生活變得更加美好?！镀て鳌分?，皮皮雖然調(diào)皮搗蛋，但他敢作敢為、伸張正義的精神不是也值得我們學(xué)習(xí)嗎？《愛(ài)的教育》中，作者講述了很多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的關(guān)于愛(ài)的故事，讓人感動(dòng)，讓人深思。書(shū)陪伴我成長(zhǎng)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的力量，你是我快樂(lè)成長(zhǎng)中的好伙伴！

我讀書(shū)我快樂(lè)發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我今天的主題是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。

我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，從小就愛(ài)讀書(shū)，我的家里到處都堆滿了書(shū)。書(shū)桌上、茶幾上、沙發(fā)上，餐桌上、甚至鞋架上都是。讀書(shū)更是不挑時(shí)間——站著讀、坐著讀、走著讀、睡著讀、甚至上廁所也在讀。

聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在很小的時(shí)候無(wú)意中在鄰居家看到《嬰兒畫(huà)報(bào)》這本書(shū)，就咿咿呀呀抱著舍不得還，后來(lái)媽媽就給我訂了一套，沒(méi)想到我就像著了魔一樣，雖然自己不會(huì)，但只要媽媽有空，我一定會(huì)把書(shū)放在媽媽手里，讓媽媽一字一句的讀給我聽(tīng)。后來(lái)，我上了幼兒園，媽媽又給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》、《大灰狼》、《小太陽(yáng)》等一些圖畫(huà)書(shū)，起初是媽媽讀給我聽(tīng)，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)竟然我自己也可以看懂一些書(shū)了，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我驚奇不已。再后來(lái)，我上了小學(xué)，這些幼兒園時(shí)讀的畫(huà)報(bào)之類的書(shū)已經(jīng)不能再滿足我的好奇心，我開(kāi)始償試自己讀有拼音的故事書(shū)、童話書(shū)。突然在某一天，媽媽給我拿回了一本《窗邊的小豆豆》，打開(kāi)一看，很快我就被里面的故事情節(jié)深深的吸引了，從此我的心里就多了一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大了，我一定要建一個(gè)像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，讓更多的學(xué)生能更加快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

古往今來(lái)，愛(ài)讀書(shū)的人數(shù)不勝數(shù)。遙想當(dāng)年，匡衡鑿壁借光，終于成為了一代名相；孫康車(chē)胤螢?zāi)矣逞罱K為國(guó)家做出了貢獻(xiàn)；孫敬蘇秦懸梁刺股，成為了兩袖清風(fēng)的高官。記得我國(guó)著名的文化學(xué)者、散文家余秋雨老先生說(shuō)過(guò)這樣一段話：閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。世界文豪泰戈?duì)栆苍f(shuō)過(guò)這樣的一句話：要是童年的日子能重新回來(lái)，那我一定不再浪費(fèi)光陰，我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)。我很慶幸，我愛(ài)讀書(shū)，我也能從書(shū)中找到別人不能理解的快樂(lè)。從最簡(jiǎn)單的嬰兒畫(huà)報(bào)開(kāi)始，我領(lǐng)略到了書(shū)的樂(lè)趣，它像一條不知疲倦的魚(yú)兒，帶我遨游在知識(shí)的海洋里。在這里，我認(rèn)識(shí)了《安徒生童話》里那只為一個(gè)需要玫瑰的青年送上一支玫瑰而犧牲自己的夜鶯，以及那個(gè)嫌貧愛(ài)富的女孩。我愛(ài)上了《讀者》雜志，在這里，我為南八仙的不失軍人風(fēng)度的英雄事跡所折服，為大膽說(shuō)出自己心中秘密的孩子而開(kāi)懷。漸漸地，我又喜歡上了小說(shuō)，隨著那只魚(yú)兒游到了一個(gè)全新的境界，我對(duì)魯濱遜流落荒島后的沉著十分佩服；對(duì)金庸筆下一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物著迷；對(duì)沈石溪細(xì)致入微的觀察五體投地。在經(jīng)過(guò)這些過(guò)程后，我的閱讀水平更上一層樓，并在閱讀過(guò)程中樂(lè)在其中。

書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類智慧的源泉；書(shū)，是人類通往成功的必經(jīng)之路?！度齻€(gè)和尚的故事》讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)；《住在你的世界里》，讓我知道對(duì)待朋友要真誠(chéng)，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》讓我懂得什么是責(zé)任和義務(wù)如果說(shuō)，《住在你的世界里》開(kāi)啟了我的閱讀之門(mén)，鄭淵潔的童話系列讓我插上了想像的翅膀，那么沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)則讓我的習(xí)作水平大大提高，而老師則是教會(huì)我們學(xué)習(xí)和讀書(shū)的人?？梢哉f(shuō)，如果不讀書(shū)，我就不會(huì)有一個(gè)如此快樂(lè)的童年。我讀書(shū)，所以我快樂(lè)，我讀書(shū)，我快樂(lè)，所以我成長(zhǎng)，讓我們一起讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)吧。

我讀書(shū)我快樂(lè)發(fā)言稿

老師們，同學(xué)們：

大家上午好！

今天我發(fā)言的題目是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶?！边@句話千真萬(wàn)確，正因?yàn)闀?shū)是人類進(jìn)步的階梯，所以，不斷讀書(shū)，人的知識(shí)才會(huì)越來(lái)越淵博，“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)嘛”！幾年來(lái)，我深深體會(huì)到：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

讀低年級(jí)時(shí)，媽媽讓我看書(shū)，我只是把語(yǔ)文書(shū)背得滾瓜爛熟，很少閱讀課外書(shū)。后來(lái)，上了三年級(jí)，老師要求我們多讀課外書(shū)，媽媽便帶我去店買(mǎi)了兩本少兒讀物?？粗粗冶粫?shū)上的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事吸引住了，不一會(huì)兒，便完全投入到故事中。書(shū)中曲折動(dòng)人的故事吸引著我，還讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)文字的魅力。每當(dāng)我看到書(shū)中描寫(xiě)的名勝古跡時(shí)，真有一種身臨其境的感覺(jué)。從此，我便與課外書(shū)結(jié)下了不解之緣。

隨著一年年成長(zhǎng)，我看書(shū)的范圍也逐漸廣泛。鄭淵潔著的《系列叢書(shū)》，我對(duì)里面的情節(jié)百看不厭；楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境，我如同變成了他們中的一員；我被《夏洛的網(wǎng)》那只蜘蛛感動(dòng)了；《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵(lì)我認(rèn)真學(xué)習(xí)；《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中機(jī)智勇敢的湯姆伴我成長(zhǎng)。四大名著我也是倒背如流，爛熟于心。我讀了這么多書(shū)，想必成績(jī)也一定名列前茅了。哈哈，我可以驕傲地說(shuō)，由于我讀的書(shū)多，因而知識(shí)面較廣，我的成績(jī)?cè)诎嗌锨缚蓴?shù)，在語(yǔ)文課上，當(dāng)大家還在埋頭沉思時(shí)，我早已帶著微笑舉起了小手。我的習(xí)作水平也不賴，從二年級(jí)開(kāi)始，我的習(xí)作多次在校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng)。我清楚地記得2008年6月開(kāi)始，直至今年5月，我多次從校長(zhǎng)、老師手中接過(guò)一本本獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，內(nèi)心的喜悅、激動(dòng)確確實(shí)實(shí)沒(méi)有辦法形容，可以真真切切感受到這些“軍功章”的取得有一半是我的好朋友書(shū)的功勞，也由衷地感到：讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！

我愛(ài)讀書(shū)！在我傷心的時(shí)候是書(shū)讓我忘記悲傷；在我快樂(lè)的時(shí)候是書(shū)和我一起分享；在我沖動(dòng)的時(shí)候是書(shū)讓我冷靜……是書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，我是多么的幸福，快樂(lè)！

第6篇 讀書(shū)交流會(huì)上即興發(fā)言稿

讀書(shū)交流會(huì)上即興發(fā)言稿

在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)交流會(huì)上即興發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

各位同學(xué)大家好：我認(rèn)真的地看了大家的讀書(shū)交流，我非常振奮，也非常驚喜。下面我談三點(diǎn)感受：

第一，為什么我們要讀書(shū)？朱永新先生說(shuō)，一個(gè)人的讀書(shū)史就是他的心靈發(fā)展史，特別是在年輕的時(shí)候。我們需要讀書(shū)來(lái)使我們的心靈變得豐盈、變得細(xì)膩，變得豐富，對(duì)這個(gè)世界擁有與別人不一樣的獨(dú)特的感受，這就是我們讀書(shū)的'意義之一吧。我曾經(jīng)看過(guò)明朝三兄弟也是三大家稱作公安派袁宏道、袁崇道、袁明道。他們有一天晚上得到一本書(shū)，什么書(shū)呢？叫《徐渭文集》，就是徐文長(zhǎng)的一本文集，他們，嗯，三個(gè)人什么反應(yīng)呢？我印象極深，六個(gè)字：喜復(fù)叫，叫復(fù)跳。為什么他們看到徐文長(zhǎng)的文集有如此大的感觸激動(dòng)與興奮呢？因?yàn)樗麄儚臅?shū)中引起了自己強(qiáng)烈的共鳴，尋覓到了自己。也就是在世界上無(wú)論多么遙遠(yuǎn)的時(shí)代，多么遙遠(yuǎn)的空間，有這么一個(gè)人，或者說(shuō)有這么一群人、這樣一類人這么活著，以這樣的方式活著。我們找到了同類，找到了自己，找到了與自己心靈共鳴的人，讀書(shū)更深層次的意義就是發(fā)現(xiàn)自己尋覓精神的滿足和快樂(lè)。三袁看徐文長(zhǎng)文集的感受，是任何金錢(qián)權(quán)勢(shì)地位買(mǎi)不到的，我希望大家在閱讀中也能尋覓到這樣的書(shū)！。

第二楊絳《我們仨》這本書(shū)，幾位同學(xué)都給我們展示了書(shū)的封面，給我們什么感受??？樸素！

沒(méi)有花里胡哨的包裝，書(shū)的風(fēng)格，我用三個(gè)詞來(lái)概括。第一個(gè)是干凈，不拖泥帶水，文字很干凈，找不到贅余的字詞；第二個(gè)是明凈，就是楊絳先生寫(xiě)這本書(shū)的心態(tài)，我們可以感受到她的淡定從容，無(wú)事不可對(duì)人言的云水襟懷；第三個(gè)就是純凈，她對(duì)丈夫的愛(ài)，對(duì)女兒的愛(ài)純真、純一、純凈、真誠(chéng)得驚人。所以字里行間中我們讀出了真與善，讀出了親情的力量?？戳巳煌瑢W(xué)的展示，我有三句評(píng)價(jià)，一人一句。第一位是小馮同學(xué)，他真正的讀懂了“他們仨”的情懷；第二位小劉同學(xué)，他從這本書(shū)中讀出了自己，讀懂了自己，他講自己在家里面性情有些焦躁，跟父母有矛盾，看了《我們仨》，他自己有了一份反省，這就是讀出了自己。書(shū)成了一面鏡子，映照了他的好與不好，父母的好與不好，讓我非常感動(dòng)，書(shū)有靈魂了！第三位同學(xué)是讀明白了《我們仨》這本書(shū)中傳遞的溫暖力量。小蘇同學(xué)頗有文青氣質(zhì)。對(duì)于家的理解，我以為吾心安處即吾家。家是我們靈魂安頓的地方，是我們思想棲歇的地方，是心停止漂泊的地方。父母在，人生尚有來(lái)處，父母去，人生只剩歸途！父母之外，安頓我們的一個(gè)極佳之處或許就是讀書(shū)了。所以我希望同學(xué)們?cè)跁?shū)中能找到自己靈魂的家，靈魂棲歇的地方。

第三楊絳先生翻譯了《堂吉訶德》，其譯本最為準(zhǔn)確、詳實(shí)、通達(dá)，優(yōu)雅?！短眉X德》的作者是塞萬(wàn)提斯，塞萬(wàn)提斯是在4月23號(hào)去世的，這一天被命名為世界讀書(shū)日。我非常高興在我們班主任朱長(zhǎng)明老師的引導(dǎo)下，在我們非常有心非常堅(jiān)持的林燕芬老師悉心指導(dǎo)下，高二（13）班明沁閣讀書(shū)氛圍這么好。總的一個(gè)感受是什么呢？高二（13）班明沁閣的閱讀氛圍和水平，超乎我的想象！

第7篇 教師在學(xué)校讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽上的發(fā)言稿

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同仁們：

大家好！我來(lái)自狀元之鄉(xiāng)的巷子口鎮(zhèn)中心小學(xué)。我叫xx。今天，我發(fā)言的題目是《搖動(dòng)一棵樹(shù)，推動(dòng)一朵云》

什么是教育？孔子、韓愈、蔡元培、陶行知等名人都有解答。他們站在不同的角度有自己精辟的闡述。而我非常喜歡德國(guó)哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯的理解：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>

這是雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書(shū)中提到的。行走在他富有哲學(xué)意蘊(yùn)的字里行間，我有時(shí)迷惑有時(shí)欣喜。而當(dāng)這句富有詩(shī)意的語(yǔ)句迎面而來(lái)，我如沐春風(fēng)，喚起了心中所有對(duì)教育美好的追求。什么是教育？我愿意這樣來(lái)理解：教育的根本任務(wù)是關(guān)注人的世界，教育的根本法則應(yīng)該用心靈去影響心靈，促進(jìn)人的健康成長(zhǎng)。

就像一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，教育應(yīng)該用夢(mèng)想去召喚另一個(gè)夢(mèng)想?，F(xiàn)在“中國(guó)夢(mèng)”成為國(guó)人熱議的詞匯，“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”開(kāi)始成為孩子們討論的主題，我不禁思考，我該有怎樣的教育夢(mèng)去召喚他們的夢(mèng)想？

我們的學(xué)生，正處在青少年時(shí)期，他們開(kāi)始真正關(guān)注世界、懂得珍愛(ài)生命，他們需要詩(shī)、需要夢(mèng)，同樣也需要有夢(mèng)想的老師來(lái)引領(lǐng)。今年開(kāi)學(xué)后，我?guī)е⒆觽冄a(bǔ)看了王亞平老師在太空授課的情景。當(dāng)孩子們看到太空中的單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)等實(shí)驗(yàn)時(shí)，驚喜得睜大了眼睛、手舞足蹈，抱以熱烈的掌聲。很多孩子從未萌發(fā)過(guò)的科學(xué)夢(mèng)想開(kāi)始生根發(fā)芽。也許，我們不能給孩子的未來(lái)一個(gè)美好的人生，卻可以啟迪他們擁有追求美好、造福國(guó)家的夢(mèng)想。

就像一朵云推動(dòng)另一朵云，教育應(yīng)該用人格來(lái)塑造另一個(gè)人格。雅斯貝爾斯認(rèn)為，教育是“歸屬于所有人的事業(yè)”，人格的培養(yǎng)尤其重要。在《人民教育》第11期，報(bào)導(dǎo)了三位“最美地震教師”，他們?cè)谖ｋU(xiǎn)來(lái)臨之時(shí)，沉著冷靜，走在最后，指揮所有學(xué)生安全脫險(xiǎn)。其中，有一個(gè)叫陳萍的老師，記者在采訪她時(shí)，她說(shuō)了這樣一件事：20多年前，當(dāng)她還是一個(gè)初中生的時(shí)候，地震發(fā)生了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往外跑。正在上課的數(shù)學(xué)老師鎮(zhèn)定自若，大聲說(shuō)：“有我在，你們不要緊張，不要推擠！”當(dāng)她和同學(xué)們跑到操場(chǎng)后，才看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師最后一個(gè)從教學(xué)樓里撤出來(lái)。陳萍說(shuō)：“直到現(xiàn)在，我仍然清楚地記得數(shù)學(xué)老師的形象，他對(duì)我的影響，是終生的。”陳萍被人盛贊的高貴品格，正是從他的數(shù)學(xué)老師身上汲取到的。無(wú)形的東西，也許是世界上最恒久的東西，而我們要做的就是在孩子們心中播種真善美的種子，然后靜待花開(kāi)。

雅斯貝爾斯給我們的啟示又何止如此？正如一位網(wǎng)友所言，“教師希望學(xué)生成為什么樣的人，他應(yīng)首先成為什么樣的人。我們應(yīng)當(dāng)用理想去召喚理想，用人格來(lái)影響人格，以素質(zhì)來(lái)提高素質(zhì)，以智慧啟迪智慧。或許，只有這樣做我們才更接近于教育的本質(zhì)?！?/p>

那么，就讓我們懷著對(duì)樹(shù)的崇敬和對(duì)云的向往叩問(wèn)自己：我們?cè)谧鲞@樣的樹(shù)嗎？熱門(mén)思想?yún)R報(bào)我們?cè)谧鲞@樣的云嗎？我們的靈魂在喚醒一個(gè)沉睡的靈魂嗎？

讓我們的心靈也有那樹(shù)的扎實(shí)，云的輕盈，讓我們的靈魂像樹(shù)的沃土一樣深厚，像云的碧空那樣澄明，然后去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，去推動(dòng)另一朵云，去喚醒另一個(gè)靈魂。

謝謝大家！《教師在學(xué)校讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽上的發(fā)言稿》是由酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)（）為大家整理的，如果您喜歡，那就繼續(xù)支持關(guān)注我們。

第8篇 學(xué)校讀書(shū)節(jié)家長(zhǎng)發(fā)言稿：在閱讀中成長(zhǎng)自己

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家上午好。我是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)x（x）班xxx的家長(zhǎng)xxx.今天很榮幸能參與到如此有意義的讀書(shū)活動(dòng)，一起分享閱讀給我們帶來(lái)的幸福生活。

我家小女可以說(shuō)是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。每天一到家，她能夠自覺(jué)地書(shū)寫(xiě)完老師的作業(yè)，然后開(kāi)始閱讀她喜歡的圖書(shū)。我們下班回到家后，孩子會(huì)巴拉巴拉地復(fù)述看過(guò)的內(nèi)容，我們也會(huì)給她點(diǎn)個(gè)贊，加個(gè)星。孩子平均每天能夠看1到2個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。

作為家長(zhǎng)，看著孩子每天辛苦的學(xué)習(xí)，怎么會(huì)不心疼，總想帶著她休閑娛樂(lè)一下，可人家的一句話把我震撼了。孩子有一次很?chē)?yán)肅的對(duì)我說(shuō)：'老爸，請(qǐng)你記住閆老師的話，讀書(shū)就是與大師對(duì)話，就是在享受精神大餐。你啊，太膚淺了。'老師的教育多到位啊，銅山實(shí)小的書(shū)香校園精神已經(jīng)滲透到了每個(gè)孩子的內(nèi)心。

可是作為一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)，或許我們真的不理解讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，如同一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生是不會(huì)理解學(xué)霸們刻苦學(xué)習(xí)的幸福感。所以我們寧愿吃一頓豐盛的海鮮，也不愿意買(mǎi)一本精神大餐；個(gè)人簡(jiǎn)歷我們寧愿豪飲到夜晚，也沒(méi)有一點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)間；我們看著書(shū)就犯困，拿著書(shū)就想入眠。所以不是讀書(shū)太苦，或許真的是我們太膚淺。

痛定思痛，我們?nèi)乙恢聸Q定創(chuàng)建'書(shū)香之家',開(kāi)展讀書(shū)大比武。我們一起研討**定了讀書(shū)的計(jì)劃和規(guī)范，明確了讀書(shū)的目標(biāo)、任務(wù)和方案，張貼上墻，每天統(tǒng)計(jì)進(jìn)度。

作為家長(zhǎng)，我首先要率先示范，真正樹(shù)立孩子為大的意識(shí)，工作之外，盡可能的早回家陪伴孩子學(xué)習(xí)娛樂(lè)。

小學(xué)六年里，我們緊跟閆老師的讀書(shū)計(jì)劃，不斷提高讀書(shū)的價(jià)值。孩子從沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列讀到曹文軒的兒童文學(xué)系列；從安徒生童話、西游記等讀到眾多中外文學(xué)名著；從文學(xué)名著讀到了中國(guó)歷史故事，當(dāng)代散文等。讀過(guò)的書(shū)就這樣慢慢地填滿了她的書(shū)柜，大量的書(shū)籍也成了我們家的無(wú)價(jià)之寶。同樣，我們家的購(gòu)書(shū)消費(fèi)也是沒(méi)有上限的。

最近幾年里，我們不斷引導(dǎo)孩子讀書(shū)的智慧，學(xué)會(huì)深度閱讀。從起初簡(jiǎn)單追求故事的趣味性的'閱讀',到后來(lái)更追求寫(xiě)作方法和思想價(jià)值的'品讀',孩子有意識(shí)在書(shū)上寫(xiě)出自己的疑問(wèn)，想法，主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的幫助。我本人反對(duì)那種一味追求讀書(shū)數(shù)量的功利化的閱讀，更加重視深度的讀書(shū)質(zhì)量。所以最近我又引導(dǎo)孩子運(yùn)用閱讀的經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)作'文學(xué)小說(shuō)',我也承諾了孩子進(jìn)入初中會(huì)把孩子的作品拍攝成微電影，給了孩子創(chuàng)作的動(dòng)力。

當(dāng)然酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)，對(duì)孩子的閱讀成果，作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注，要及時(shí)落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)范，如送個(gè)小禮物，兌現(xiàn)孩子的某種愿望。及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)孩子閱讀行為的正強(qiáng)化，有利于閱讀行為的持續(xù)化。

時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)眼孩子即將告別童年。一路走來(lái)，閱讀給了我們家很多的獲得感。孩子越來(lái)越陽(yáng)光、自信、智慧和健康。在陪讀的路上，我也閱讀了許多教育教學(xué)和班級(jí)管理的書(shū)籍，通過(guò)了法律本科和政治本科的自學(xué)考試，提高了自己的工作能力。孩子?jì)寢屢材玫搅藵h語(yǔ)言文學(xué)的自考本科****。所以，我們?nèi)以陂喿x中實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)。

親愛(ài)的朋友們，書(shū)香是生命中永恒的香味，閱讀是靈魂深處的修行，是門(mén)檻最低的高貴。都說(shuō)孩子是父母的一面鏡子，那我們教育孩子的王道唯有執(zhí)著的栽培自己。讓我們一起投入到有意義的閱讀行動(dòng)中，共同創(chuàng)造大美的'書(shū)香之家'吧。謝謝大家。

第9篇 讀書(shū)節(jié)家長(zhǎng)發(fā)言稿：在閱讀中成長(zhǎng)自己

讀書(shū)節(jié)家長(zhǎng)發(fā)言稿：在閱讀中成長(zhǎng)自己

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好。我是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（6）班賀xx的家長(zhǎng)賀xx.今天很榮幸能參與到如此有意義的讀書(shū)活動(dòng)，一起分享閱讀給我們帶來(lái)的幸福生活。

我家小女可以說(shuō)是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的孩子。每天一到家，她能夠自覺(jué)地書(shū)寫(xiě)完老師的作業(yè)，然后開(kāi)始閱讀她喜歡的圖書(shū)。我們下班回到家后，孩子會(huì)巴拉巴拉地復(fù)述看過(guò)的內(nèi)容，我們也會(huì)給她點(diǎn)個(gè)贊，加個(gè)星。孩子平均每天能夠看1到2個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。

作為家長(zhǎng)，看著孩子每天辛苦的學(xué)習(xí)，怎么會(huì)不心疼，總想帶著她休閑娛樂(lè)一下，可人家的一句話把我震撼了。孩子有一次很?chē)?yán)肅的對(duì)我說(shuō)：'老爸，請(qǐng)你記住閆老師的話，讀書(shū)就是與大師對(duì)話，就是在享受精神大餐。你啊，太膚淺了。'老師的教育多到位啊，銅山實(shí)小的書(shū)香校園精神已經(jīng)滲透到了每個(gè)孩子的內(nèi)心。

可是作為一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)，或許我們真的不理解讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，如同一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生是不會(huì)理解學(xué)霸們刻苦學(xué)習(xí)的幸福感。所以我們寧愿吃一頓豐盛的海鮮，也不愿意買(mǎi)一本精神大餐；我們寧愿豪飲到夜晚，也沒(méi)有一點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)間；我們看著書(shū)就犯困，拿著書(shū)就想入眠。所以不是讀書(shū)太苦，或許真的是我們太膚淺。

痛定思痛，我們?nèi)乙恢聸Q定創(chuàng)建'書(shū)香之家',開(kāi)展讀書(shū)大比武。我們一起研討制定了讀書(shū)的計(jì)劃和規(guī)范，明確了讀書(shū)的目標(biāo)、任務(wù)和方案，張貼上墻，每天統(tǒng)計(jì)進(jìn)度。

作為家長(zhǎng)，我首先要率先示范，真正樹(shù)立孩子為大的意識(shí)，工作之外，盡可能的早回家陪伴孩子學(xué)習(xí)娛樂(lè)。

小學(xué)六年里，我們緊跟閆老師的讀書(shū)計(jì)劃，不斷提高讀書(shū)的價(jià)值。孩子從沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列讀到曹文軒的兒童文學(xué)系列；從安徒生童話、西游記等讀到眾多中外文學(xué)名著；從文學(xué)名著讀到了中國(guó)歷史故事，當(dāng)代散文等。讀過(guò)的書(shū)就這樣慢慢地填滿了她的書(shū)柜，大量的書(shū)籍也成了我們家的無(wú)價(jià)之寶。同樣，我們家的購(gòu)書(shū)消費(fèi)也是沒(méi)有上限的。

最近幾年里，我們不斷引導(dǎo)孩子讀書(shū)的智慧，學(xué)會(huì)深度閱讀。從起初簡(jiǎn)單追求故事的趣味性的'閱讀',到后來(lái)更追求寫(xiě)作方法和思想價(jià)值的'品讀',孩子有意識(shí)在書(shū)上寫(xiě)出自己的疑問(wèn)，想法，主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的幫助。我本人反對(duì)那種一味追求讀書(shū)數(shù)量的功利化的閱讀，更加重視深度的讀書(shū)質(zhì)量。所以最近我又引導(dǎo)孩子運(yùn)用閱讀的經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)作'文學(xué)小說(shuō)',我也承諾了孩子進(jìn)入初中會(huì)把孩子的作品拍攝成微電影，給了孩子創(chuàng)作的動(dòng)力。

當(dāng)然，對(duì)孩子的閱讀成果，作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)關(guān)注，要及時(shí)落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)范，如送個(gè)小禮物，兌現(xiàn)孩子的某種愿望。及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)孩子閱讀行為的正強(qiáng)化，有利于閱讀行為的持續(xù)化。

時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)眼孩子即將告別童年。一路走來(lái)，閱讀給了我們家很多的獲得感。孩子越來(lái)越陽(yáng)光、自信、智慧和健康。在陪讀的路上，我也閱讀了許多教育教學(xué)和班級(jí)管理的書(shū)籍，通過(guò)了法律本科和政治本科的自學(xué)考試，提高了自己的工作能力。孩子?jì)寢屢材玫搅藵h語(yǔ)言文學(xué)的自考本科文憑。所以，我們?nèi)以陂喿x中實(shí)現(xiàn)了共同成長(zhǎng)。

親愛(ài)的朋友們，書(shū)香是生命中永恒的香味，閱讀是靈魂深處的修行，是門(mén)檻最低的高貴。都說(shuō)孩子是父母的一面鏡子，那我們教育孩子的王道唯有執(zhí)著的栽培自己。讓我們一起投入到有意義的閱讀行動(dòng)中，共同創(chuàng)造大美的'書(shū)香之家'吧。謝謝大家。

第10篇 有關(guān)的讀書(shū)節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿范文

在當(dāng)今社會(huì)生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的有關(guān)精選的讀書(shū)節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)精選的讀書(shū)節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！在這春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，我們高興地迎來(lái)了塘廈第一小學(xué)第x屆讀書(shū)節(jié)。今天，我能夠代表各位同學(xué)在這里發(fā)言，感到萬(wàn)分榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最真摯的謝意！

我們常說(shuō)：讀書(shū)的孩子最可愛(ài)！那么，就讓我們繼續(xù)共同的一個(gè)夢(mèng)想——閱讀，讓全民族精神起來(lái)；繼續(xù)共同的一項(xiàng)行動(dòng)－－營(yíng)造書(shū)香校園，建設(shè)精神家園；繼續(xù)共同的一份情懷－－最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮！書(shū)籍是攀登高峰的階梯，是開(kāi)啟無(wú)知大門(mén)的鑰匙，是引你走向成功彼岸的橋梁。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，陶冶情操，“讀書(shū)是治療愚昧的最有效的良藥”。一個(gè)人不讀書(shū)，他會(huì)變得無(wú)知；一個(gè)民族不讀書(shū)，她會(huì)變落后。讀書(shū)的多少更成為一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。我們中華民族歷經(jīng)千年的滄桑而不斷發(fā)展，飽受百年的磨難而不屈抗?fàn)?，靠的正是偉大的民族精神。幾千年光輝燦爛卻又坎坷的歷史，是如何保持到了今天？

是書(shū)！是書(shū)，歷史才會(huì)得以演繹；是書(shū)，文明才得以傳承；是書(shū)，現(xiàn)實(shí)才會(huì)豐富多彩；是書(shū)，理想才會(huì)如詩(shī)如畫(huà)。

書(shū)就是火種，書(shū)就是陽(yáng)光。只要有書(shū)的地方就有希望的種子生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果……

親愛(ài)的同學(xué)們，讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的影響是巨大的！

因?yàn)橄矚g讀書(shū)，司馬遷寫(xiě)成５２萬(wàn)余字的《史記》，成了中國(guó)漢代偉大的史學(xué)家和文學(xué)家；因?yàn)橄矚g讀書(shū)，陳景潤(rùn)自學(xué)成才，摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，成為赫赫有名的數(shù)學(xué)家；因?yàn)橄矚g讀書(shū)，愛(ài)迪生一個(gè)小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)有讀完的農(nóng)民的兒子，成了世界聞名的發(fā)明大王；因?yàn)橄矚g讀書(shū)，因?yàn)榘褎e人休息的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)和寫(xiě)作，魯迅先生一生注譯了一千多萬(wàn)字的作品，成了我國(guó)偉大的思想家和文學(xué)家。

閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開(kāi)始！同學(xué)們，愿書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的朋友。讓我們做一個(gè)勤奮的讀書(shū)人；讓我們做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人！讓讀書(shū)成為每一位同學(xué)的.習(xí)慣，用我們的朗朗書(shū)聲裝點(diǎn)學(xué)校，讓我們的校園處處飄溢著書(shū)香，讓書(shū)香在每一位同學(xué)的心中蕩漾！

謝謝大家！我的發(fā)言完畢！

有關(guān)精選的讀書(shū)節(jié)學(xué)生代表發(fā)言稿范文，盡在酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)。

第11篇 讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式校長(zhǎng)的發(fā)言稿

老師們，同學(xué)們：

早上好！

今天，是我們學(xué)校的紅領(lǐng)巾讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕式。同學(xué)們，我們要知道，讀書(shū)就是在和最崇高的人'對(duì)話'，讀書(shū)是一種心靈的'旅行'。閱讀一本好書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，并能夠點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的崇高理想而努力拼搏的信念。

'一年之計(jì)在于春'，美好的春光正是我們抓緊時(shí)間讀書(shū)的大好時(shí)光。從今天開(kāi)始，為期一周的讀書(shū)節(jié)開(kāi)始了。在這一屆讀書(shū)節(jié)里，學(xué)校首先希望大家首先要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。同學(xué)們要利用早晨，中午，課間的時(shí)間，每天保證至少20分鐘的時(shí)間用來(lái)自由讀書(shū)。同學(xué)們還應(yīng)該與自己的父母一起讀書(shū)，共創(chuàng)書(shū)香家庭，積極投入到學(xué)校的首屆讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)之中。

我希望大家在讀書(shū)的過(guò)程中陶冶性情，了解歷史，放眼世界，增長(zhǎng)知識(shí)，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。并熱忱期待濃郁的書(shū)香能夠充盈校園的每一個(gè)角落，使師生共讀書(shū)能成為水豐分校的一道永恒而亮麗的風(fēng)景線，祝愿全體師生都能夠在這樣的環(huán)境里快樂(lè)地成長(zhǎng)！再次祝愿大家在讀書(shū)節(jié)里都有豐碩的收獲。

謝謝！

第12篇 基層干部學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列講話精神讀書(shū)班交流發(fā)言稿

堂堂正正做人、蹋蹋實(shí)實(shí)做事 ——學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列講話精神讀書(shū)班交流發(fā)言材料

瓦子街鎮(zhèn)黨委書(shū)記吳學(xué)民

一、學(xué)有所悟，難忘學(xué)習(xí)經(jīng)歷

為期4天的讀書(shū)班，短暫而充實(shí)，采取了領(lǐng)學(xué)原文、專題輔導(dǎo)、分組討論等形式進(jìn)行，堅(jiān)持原原本本學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)，讓遠(yuǎn)離課堂多年的我們，迅速?gòu)囊幻鶎痈刹哭D(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)內(nèi)容和規(guī)定要求進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加油充電，極大地提升了自身認(rèn)知水平和綜合能力。在這次短暫的學(xué)習(xí)期間，各位領(lǐng)導(dǎo)都能夠嚴(yán)以律己，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，勤奮務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，積極參與每次學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上相互討論、思想上相互溝通，成果上相互借鑒，共勉共勵(lì)，共同提高，展現(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)干部良好的精神風(fēng)貌和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

二、學(xué)有所獲，提高自身能力

本次讀書(shū)班緊緊圍繞黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，集中學(xué)習(xí)****總書(shū)記系列重要講話中的新觀點(diǎn)、新論斷、供給側(cè)改革理論，以及新《準(zhǔn)則》、《條例》等。課程內(nèi)容豐富、形式多樣，凸顯了對(duì)科級(jí)干部黨性鍛煉和能力培養(yǎng)的要求。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我拓寬了視野，提升了理論水平，強(qiáng)化了理想信念，堅(jiān)定了做政治上的明白人、發(fā)展的引路人、群眾的貼心人和班子的帶頭人的決心；同時(shí)還使我增進(jìn)了與全縣各位領(lǐng)導(dǎo)的友誼和了解，個(gè)人簡(jiǎn)歷學(xué)習(xí)和分享了他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定了自己加強(qiáng)基層組織建設(shè)、提高依法行政能力，全力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、全力加快多彩瓦子街建設(shè)的信心和決心。

三、學(xué)有所思，嚴(yán)格要求自己

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我對(duì)習(xí)總書(shū)記系列講話有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，也時(shí)刻提醒我要不斷加強(qiáng)自身改造，要自覺(jué)嚴(yán)以律己。一是不斷加強(qiáng)黨性鍛煉。作為黨委書(shū)記，敢于叫響'對(duì)我批評(píng)、對(duì)我監(jiān)督',把'三嚴(yán)三實(shí)'要求內(nèi)化于心、外化于行，堅(jiān)決抵制各種不正之風(fēng)的侵蝕，在思想上給自己安裝攝像頭，把自己的干部、身邊的人視作無(wú)數(shù)雙盯著自己的眼睛，在他們面前立得端、行得正，以上率下，帶動(dòng)全鎮(zhèn)形成良好風(fēng)氣。二是樹(shù)立正確的政績(jī)觀。以焦裕祿同志為榜樣，緊密聯(lián)系實(shí)際，不搞'假大空'.以建設(shè)多彩瓦子街為己任，努力加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐，為全鎮(zhèn)老百姓求幸福、謀福祉。三是下決心減少應(yīng)酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學(xué)習(xí)充電，多下基層調(diào)查研究，多掌握第一手資料，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)庸俗的東西。四是堂堂正正做人、蹋蹋實(shí)實(shí)做事，光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，慎獨(dú)慎初慎微，做到防微杜漸，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

四、學(xué)以致用，抓好工作落實(shí)

瓦子街鎮(zhèn)地處我縣北大門(mén)，由于特殊的氣候條件限制，近年來(lái)，產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)不明顯。今年是'十三五'的開(kāi)局之年，我們要抓住縣上大力發(fā)展生態(tài)旅游的良好機(jī)遇，積極調(diào)整工作思路?；厝ブ?，我將把所學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)化為落實(shí)各項(xiàng)工作的動(dòng)力，全力加快鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。一是夯實(shí)黨建主體責(zé)任。以'五抓五促'為抓手，調(diào)動(dòng)支部、黨員、群眾三大主體的積極性，營(yíng)造全民抓黨建工作態(tài)勢(shì)，確保'基層組織建設(shè)提升年'各項(xiàng)工作落到實(shí)處，確保黨建主體責(zé)任履行到位。二是加快發(fā)展三大產(chǎn)業(yè)。推進(jìn)生態(tài)旅游、苗木繁育、特色種養(yǎng)'三大產(chǎn)業(yè)'統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展。依托'樹(shù)頂漫步'項(xiàng)目，加快青少年生態(tài)文明科普教育基地建設(shè)步伐，使生態(tài)旅游迅速成為帶動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大引擎。三是全力做好精準(zhǔn)扶貧。按照'一戶一策、一人一法'的扶貧方略，落實(shí)'3456'工作措施，確保全鎮(zhèn)178戶381人，范文內(nèi)容地圖年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全面脫貧目標(biāo)。

第13篇 讀書(shū)活動(dòng)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！

我叫周兵，今天給大家所講的內(nèi)容是：真實(shí)的閱讀，真實(shí)的收獲。

閱讀，閱而讀之。閱乃欣賞，讀乃誦讀。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?？梢?jiàn)閱讀的重要性。作為教育人，我想不要我多說(shuō)，大家心里都清楚自己需要什么。大而言之，閱讀應(yīng)該成為我們教師每天的“第四餐”，沒(méi)有了這一餐，那一天就是沒(méi)“吃飽”，就是“營(yíng)養(yǎng)不良”。一個(gè)“營(yíng)養(yǎng)不良”的師者又怎能讓學(xué)生獲取營(yíng)養(yǎng)呢？我們責(zé)無(wú)旁貸。今天和大家從以下三個(gè)方面來(lái)分享我的閱讀點(diǎn)滴：

一、馳騁閱讀，享受成長(zhǎng)

我是一個(gè)嘗到閱讀甜頭的人，是閱讀讓我不斷成長(zhǎng)，是閱讀讓我收獲幸福?，F(xiàn)如今的閱讀不能再局限于紙質(zhì)書(shū)本，要全面、全新的認(rèn)識(shí)，電腦、手機(jī)等現(xiàn)代的新媒體賦予了閱讀更多更廣的含義。因此閱讀已有了更多的形式：可以用眼睛看，可以用耳朵聽(tīng)，可以瀏覽文字，可以欣賞視頻……

現(xiàn)在我開(kāi)通了個(gè)人博客，每天來(lái)往于各式各樣的博客中汲取著“營(yíng)養(yǎng)”，也會(huì)將閱讀心得和一些生活、教育的感悟與大家分享。我總是沉浸在閱讀之中，享受其給我?guī)?lái)的無(wú)窮的精神滋養(yǎng)。我快樂(lè)，我幸福，我是閱讀人！博客中，我們會(huì)就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論交流，或建議，或批評(píng)，或分析，或贊揚(yáng)……我是別人的粉絲，也收獲了幾百個(gè)自己忠實(shí)的粉絲。是他們讓我成長(zhǎng)，讓我幸福。同時(shí)，在qq上有了我閱讀的體會(huì)以及我推薦的內(nèi)容，微信上有了我每天閱讀留下的足跡。

二、引領(lǐng)閱讀，共同成長(zhǎng)

在2022年，國(guó)家更是將“全民閱讀”寫(xiě)進(jìn)了《政府工作報(bào)告》，就像《人民日?qǐng)?bào)》上說(shuō)得一樣“全民閱讀的春天來(lái)了”。俗話說(shuō)得好，一個(gè)人的成功不算成功，一個(gè)人的幸福不算幸福。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)閱讀的形式和學(xué)校的實(shí)際，我校積極申報(bào)了安徽省省級(jí)語(yǔ)文課題《新媒體背景下閱讀促進(jìn)師生幸福成長(zhǎng)的行動(dòng)研究》并成功立項(xiàng)進(jìn)入研究階段。

就拿我們的課題組來(lái)說(shuō)，大家每天馳騁在博客、qq群、微信公眾平臺(tái)中，不斷汲取著來(lái)自網(wǎng)上的信息和知識(shí)，有時(shí)事方面的內(nèi)容，有美文欣賞，有中華歷史，有詩(shī)詞歌賦，有教育教學(xué)之法……每天，除了教學(xué)，大家都沉浸在新媒體閱讀之中。而孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下利用學(xué)校的電腦和班班通等新媒體設(shè)備欣賞著、閱讀著兒童勵(lì)志故事、兒童詩(shī)歌散文等，真正體現(xiàn)了課內(nèi)課外相結(jié)合，娛樂(lè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。

前一段時(shí)間，我就大膽地在班上進(jìn)行了一次“紅樓夢(mèng)之旅”的閱讀指導(dǎo)課，對(duì)于古文的原著，沒(méi)想到孩子們能夠快樂(lè)的欣賞著、誦讀著，讓我感到驚異無(wú)比，也充分展示了閱讀的魅力。

三、讀寫(xiě)結(jié)合，收獲幸福

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)作是閱讀的升華。古人云，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句話更是有力地見(jiàn)證了閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系。語(yǔ)文教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切聯(lián)系。”因此，我們閱讀之余就應(yīng)該有所寫(xiě)作，讓閱讀得以延伸。從而讓我們的閱讀開(kāi)花結(jié)果。

本次讀書(shū)組委會(huì)讓我作專題發(fā)言，肯定有他們的理由，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一種褒獎(jiǎng)和鞭策，為了有更好的說(shuō)服力，我只能“得瑟”一下，勉強(qiáng)把幾年來(lái)的部分拙作公布于眾。以此來(lái)證明讀與寫(xiě)的緊密聯(lián)系。

個(gè)人作品：

2008年《滁州電視報(bào)》》發(fā)表《好老師的四個(gè)“法寶”；

2009年《滁州電視報(bào)》發(fā)表《老師需要您的合作》；

2009年《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《那節(jié)推門(mén)課》；

2009年《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《家中的“教壇新星”》；

2009年《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《切實(shí)把好教師的入口》；

2010年《滁州電視報(bào)》發(fā)表《加強(qiáng)學(xué)校安全，還學(xué)生一個(gè)平安樂(lè)園》；

2010年《滁州電視報(bào)》發(fā)表《感悟監(jiān)考》；

2010年《全椒報(bào)》發(fā)表《祖國(guó)母親生日快樂(lè)》；

2010年《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《大手牽小手，共筑留守之家》；

2010年《滁州電視報(bào)》發(fā)表《引進(jìn)校長(zhǎng)任期制利于教育發(fā)展》；

2010年《皖東晨刊》發(fā)表《幫孩子克服升學(xué)前心理壓力》；

2022年《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《“差生”與千瓣蓮》；

2022年《全椒報(bào)》發(fā)表《換位思考的妙處》；

2022年《安徽青年報(bào)》發(fā)表《淺議小學(xué)生習(xí)作源于生活》；

2022年《安徽青年報(bào)》發(fā)表《教師，何必和孩子較真呢》；

2022年《全椒報(bào)》發(fā)表《教師要甘做“荷葉”下的“荷花”》；

2022年《滁州電視報(bào)》發(fā)表《辦公室里透出的燈光》；

2022年《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《教室里爬出兩只螃蟹》；

2022年第1期《安徽教育論壇》發(fā)表《如何有效設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)》。

2022年《大山的足跡》發(fā)表《滁州日?qǐng)?bào)》；

2022年《為學(xué)生打開(kāi)科學(xué)的眼睛》發(fā)表《滁州日?qǐng)?bào)》；

2022年《讓每一個(gè)孩子成為道德合格產(chǎn)品》發(fā)表《安青報(bào)》；

2022年《常記“一杯水”的信條》發(fā)表《滁州日?qǐng)?bào)》；

2022年《為“雷鋒精神”留有儲(chǔ)存空間》發(fā)表《滁州日?qǐng)?bào)》。

學(xué)生作品：

張應(yīng)平《新時(shí)代的小“雷鋒”》發(fā)表于《全椒報(bào)》；

徐蕊《走近春天》發(fā)表于《全椒報(bào)》；

謝國(guó)云《我的新年夢(mèng)》發(fā)表于《滁州電視報(bào)》；

徐磊《一件難堪的事》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》；

戴廣雪《我嘗到幸福的滋味了》發(fā)表于《皖東晨刊》；

崔娜《假如我是老師》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》；

戴廣雪《成長(zhǎng)的煩惱》發(fā)表于《安徽青年報(bào)》；

秦月《老師不在的時(shí)候》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》；

石敏《我的新老師》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》；

程昌燕《為媽媽自豪》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》；

徐曼《老師，我想對(duì)您說(shuō)》發(fā)表于《皖東晨刊》；

晉銘《捐助節(jié)》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》；

林傳燕《我與小樹(shù)同成長(zhǎng)》發(fā)表于《皖東晨刊》；

胡育《我們的新學(xué)校》發(fā)表于《皖東晨刊》；

田中豪《我是新時(shí)代的幸運(yùn)兒》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》；

鄧學(xué)慶《一件小事》發(fā)表于《皖東晨刊》；

王超《神秘的儲(chǔ)氣罐》發(fā)表于《安徽青年報(bào)》；

周文軒《生日禮物》發(fā)表于《紅蜻蜓》雜志；

謝國(guó)云《蛇年說(shuō)蛇》發(fā)表于《安徽青年報(bào)》；

周文軒《難忘的生日》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》。

成卓《我愛(ài)竹子》發(fā)表于《小學(xué)生導(dǎo)讀》。

明祥東《一個(gè)“差生”的自白》發(fā)表于《家教周報(bào)》。

周文軒《樂(lè)在其中》發(fā)表于《家教周報(bào)》。

周文軒《爺爺去哪了》發(fā)表于《家教周報(bào)》。

有錢(qián)人說(shuō)，有錢(qián)就是任性。我們文化人說(shuō)，有文化就是任性。凡事貴在堅(jiān)持。滴水還能穿石，只要我們持之以恒地堅(jiān)持將閱讀進(jìn)行到底，成長(zhǎng)是必須的，幸福是必須的。讓我再次把米格爾。德。塞萬(wàn)提斯的一句話搬出來(lái)：看你的朋友，就可以知道你是什么樣的人。真誠(chéng)歡迎您加入以馮主任為核心的閱讀和寫(xiě)作團(tuán)隊(duì)。最后送上自己為閱讀寫(xiě)得一首小詩(shī)，敬請(qǐng)指導(dǎo)。

閱讀四季

周兵

春天在哪里？

春天從閱讀中緩緩走來(lái)

閱讀里的春天姹紫嫣紅，鶯歌燕舞

夏天在哪里？

夏天從閱讀中款款走來(lái)

閱讀里的夏天桃紅柳綠，綠樹(shù)成蔭

秋天在哪里？

秋天從閱讀里悄悄走來(lái)

閱讀里的秋天秋高氣爽，金桂飄香

冬天在哪里？

冬天從閱讀里輕輕走來(lái)

閱讀里的冬天粉妝玉砌，銀裝素裹

第14篇 十八屆六中全會(huì)專題讀書(shū)會(huì)發(fā)言稿

黨的十八屆六中全會(huì)召開(kāi)后，全國(guó)各地迅速掀起了學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神的熱潮。以下是關(guān)于十八屆六中全會(huì)專題讀書(shū)會(huì)發(fā)言稿。

十八屆六中全會(huì)專題讀書(shū)會(huì)發(fā)言稿（1）

“黨內(nèi)監(jiān)督必須把紀(jì)律挺在前面，運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’……”黨的十八屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》將監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”寫(xiě)進(jìn)條文，這既是對(duì)黨的十八大以來(lái)管黨治黨最新實(shí)踐成果的總結(jié)與集納，也為開(kāi)展黨內(nèi)監(jiān)督工作提供了遵循。

監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”是從黨的歷史和從嚴(yán)治黨實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，體現(xiàn)了懲前毖后、治病救人的一貫方針，既體現(xiàn)了“懲”、又體現(xiàn)了“治”，既是治標(biāo)更是治本。

堅(jiān)持挺紀(jì)在前，規(guī)范線索處置。把紀(jì)律挺在前面是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的基本方向，“四種形態(tài)”是監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的路徑方法。堅(jiān)持以黨章為遵循，推動(dòng)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》貫徹落實(shí)，在監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)中彰顯黨紀(jì)特色。要規(guī)范“五類標(biāo)準(zhǔn)”工作流程，緊緊圍繞“六大紀(jì)律”，對(duì)問(wèn)題線索進(jìn)行集中統(tǒng)一管理，做到全覆蓋。深化信訪辦理“零暫存”工作，著力提升點(diǎn)名接訪、重點(diǎn)約訪和帶案下訪等“三訪”水平。同時(shí)，加強(qiáng)信訪辦理監(jiān)督，對(duì)問(wèn)題線索處置工作實(shí)行全程跟蹤督辦，使線索處置工作從被動(dòng)走向主動(dòng)，著力做到存量起底、增量歸零。

落實(shí)抓早抓小，強(qiáng)化談話函詢?！八姆N形態(tài)”環(huán)環(huán)相扣，是一個(gè)完整的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)體系，既要嚴(yán)肅懲治“極極少數(shù)”，更要面向大多數(shù)從第一道關(guān)口就把住。要把握“三個(gè)可以談”、“三個(gè)不能談”、“三個(gè)優(yōu)先談”的原則要求，積極深入地開(kāi)展抓早抓小工作。把廉政談話與開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)結(jié)合起來(lái)，與黨內(nèi)民主生活會(huì)結(jié)合起來(lái)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性問(wèn)題，采取批評(píng)教育、提醒談話、通報(bào)批評(píng)、函詢了解、誡勉談話等方式及早處理，談話言要及物、言要及行，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)，真正體現(xiàn)對(duì)黨員干部的嚴(yán)格要求和關(guān)心愛(ài)護(hù)。

轉(zhuǎn)變審查方式，保持高壓態(tài)勢(shì)。紀(jì)檢機(jī)關(guān)手握紀(jì)律檢查權(quán)，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)就要敢于擔(dān)當(dāng)，不能搞好人主義、大事化小、小事化了，和稀泥。要把思想觀念從“執(zhí)法”轉(zhuǎn)向執(zhí)紀(jì)，把工作方法從以“法”為標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向用黨章黨紀(jì)去約束黨員行為，繼續(xù)保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，重點(diǎn)查處“三類人”和“三個(gè)后”，堅(jiān)決查處侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，持續(xù)加大正風(fēng)肅紀(jì)力度。使黨員干部敬畏紀(jì)律、遵守紀(jì)律，自覺(jué)守住底線。實(shí)踐好“四種形態(tài)”，是黨增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重要方面，讓紀(jì)律成為管黨治黨的尺子，維護(hù)黨的肌體健康，打造良好政治生態(tài)。

十八屆六中全會(huì)專題讀書(shū)會(huì)發(fā)言稿（2）

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議，于2022年10月24日至27日在北京召開(kāi)。全會(huì)聚焦全面從嚴(yán)治黨的重大主題，開(kāi)創(chuàng)了黨的建設(shè)新格局和新境界，將全面管黨治黨更加系統(tǒng)地提升到新高度。進(jìn)一步健全和完善黨內(nèi)監(jiān)督工作機(jī)制，為豐富黨內(nèi)政治生活、黨內(nèi)監(jiān)督和黨的建設(shè)內(nèi)涵奠定了工作基礎(chǔ)，指明了方向。

“四個(gè)全面”的提出，尤其是全面管黨治黨的提出，使當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，黨和國(guó)家各項(xiàng)工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點(diǎn)領(lǐng)域、主攻方向更加清晰，內(nèi)在邏輯更加嚴(yán)密，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政總體框架更加完整，日臻成熟。強(qiáng)調(diào)全面管黨治黨與“四個(gè)全面”協(xié)調(diào)推進(jìn)，這在我們黨的歷史上是第一次。把《黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》和《黨內(nèi)監(jiān)督條例》這2部黨內(nèi)法規(guī)放在中央委員會(huì)的一次大會(huì)上討論并通過(guò)，也是第一次，其重要意義不言而喻。必將進(jìn)一步推動(dòng)黨的理論與實(shí)踐的大發(fā)展，迎來(lái)中華民族偉大復(fù)興更加光明的前景。

“四個(gè)全面”相輔相成、相互支撐、又內(nèi)在統(tǒng)一。全面建成小康社會(huì)是黨的十八大提出的總目標(biāo)，是我們實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的階段性目標(biāo)，具有戰(zhàn)略統(tǒng)領(lǐng)和目標(biāo)牽引作用。全面深化改革是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的根本路徑、關(guān)鍵一招、強(qiáng)大動(dòng)力，全面推進(jìn)依法治國(guó)是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的基本方式和可靠保障。中國(guó)共產(chǎn)黨是中華民族偉大復(fù)興的領(lǐng)導(dǎo)核心，全面從嚴(yán)治黨具有全局性、根本性，只有通過(guò)全面從嚴(yán)治黨才能使我們黨堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，才能在全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)的進(jìn)程中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，因而全面從嚴(yán)治黨是實(shí)現(xiàn)前三個(gè)全面的堅(jiān)強(qiáng)保證。

緊扣“四個(gè)關(guān)鍵”，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十八屆六中全會(huì)精神，著眼管黨治黨，對(duì)廣大黨員尤其是從事黨務(wù)工作的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治意義和現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，要實(shí)現(xiàn)管黨治黨的階段性目標(biāo)，做好全面管黨治黨的各項(xiàng)工作，機(jī)關(guān)黨務(wù)干部，尤其各級(jí)黨組織的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要突出和緊扣“四個(gè)關(guān)鍵”。

第一個(gè)關(guān)鍵是抓好貫徹落實(shí)。黨的十八屆六中全會(huì)是在我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)決勝階段召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議。學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神，是當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期全黨全國(guó)的重要政治任務(wù)。十八屆六中全會(huì)指出“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴(yán)治黨”，黨的十八屆六中全會(huì)發(fā)出全黨共同心聲，充分體現(xiàn)以***同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)決心和歷史擔(dān)當(dāng)?！肮堋薄ⅰ皣?yán)”二字體現(xiàn)了全面從嚴(yán)治黨的根本路徑，也道出了各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部肩上的責(zé)任。全面從嚴(yán)治黨，在于從嚴(yán)管理干部，要做到管理全面、標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格、環(huán)節(jié)銜接、措施配套、責(zé)任分明，堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭、真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)。這就要求我們各級(jí)黨組織要認(rèn)真組織廣大黨員全面領(lǐng)會(huì)和精準(zhǔn)掌握十八屆六中全會(huì)的精神要義，引領(lǐng)廣大黨員把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)的精神上來(lái)，把力量凝聚到實(shí)現(xiàn)全會(huì)確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上來(lái)。切實(shí)加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，全面落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督責(zé)任，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。

第二個(gè)關(guān)鍵是樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”。黨的十八屆六中全會(huì)要求全黨進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，正是要確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，充滿生機(jī)、充滿朝氣，確保我們黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量。新的歷史條件下，面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢(shì)、艱巨繁重的任務(wù)，只有用“四個(gè)意識(shí)”鍛造黨員干部隊(duì)伍，把“四個(gè)意識(shí)”轉(zhuǎn)化為在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的切實(shí)行動(dòng)，才能凝聚起排山倒海、無(wú)堅(jiān)不摧的力量，才能使全體黨員擰成一股繩，產(chǎn)生無(wú)比的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

第三個(gè)關(guān)鍵是完善黨內(nèi)監(jiān)督。全會(huì)審議通過(guò)了《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》。強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督，是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要保障。黨的執(zhí)政地位，決定了黨內(nèi)監(jiān)督在黨和國(guó)家各種監(jiān)督形式中是最基本的、第一位的，只有以黨內(nèi)監(jiān)督帶動(dòng)其他監(jiān)督、完善監(jiān)督體系，才能為全面從嚴(yán)治黨提供有力制度保障。這次全會(huì)通過(guò)的黨內(nèi)監(jiān)督條例，正是規(guī)范當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期黨內(nèi)監(jiān)督的基本法規(guī)。這就要求我們務(wù)必深刻領(lǐng)會(huì)六中全會(huì)精神，站在新的歷史起點(diǎn)上，緊密團(tuán)結(jié)在以***同志為核心的黨中央周?chē)?，全面落?shí)黨內(nèi)監(jiān)督責(zé)任，不斷增強(qiáng)黨在長(zhǎng)期執(zhí)政條件下自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，從容應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新長(zhǎng)征路上不斷奪取新勝利。

第四個(gè)關(guān)鍵是抓住“關(guān)鍵少數(shù)”。黨的十八屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》這兩部黨內(nèi)法規(guī)，一個(gè)鮮明特色就是都突出了高級(jí)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，對(duì)高級(jí)干部提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求。全會(huì)公報(bào)十提“高級(jí)干部”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵少數(shù)”要“以身作則”、“模范遵守黨章黨規(guī)”，這充分顯示了以***同志為核心的黨中央推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的鋼鐵意志和堅(jiān)強(qiáng)決心。黨的十八以來(lái)，中央堅(jiān)持有腐必反，有貪必肅，學(xué)習(xí)貫徹十八屆六中全會(huì)精神，必須突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部這個(gè)關(guān)鍵，為全黨全社會(huì)作出示范，帶動(dòng)黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

黨的十八大以來(lái)，以***同志為核心的黨中央身體力行、率先垂范，取得了全面從嚴(yán)治黨的巨大成就，贏得了黨心民心。當(dāng)前，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)深刻變化紛繁復(fù)雜，各種問(wèn)題和矛盾交織的新形勢(shì)，只要我們?nèi)w黨員深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八屆六中全會(huì)精神，在思想上、行動(dòng)上始終保持以***同志為核心的黨中央高度一致，牢固樹(shù)立四種意識(shí)，不折不扣貫徹落實(shí)好市委市政府的各項(xiàng)工作部署，努力工作，我們就有信心、有決心克服一切困難，繼續(xù)推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。

第15篇 有關(guān)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿范文

給學(xué)生獨(dú)特的“漁”

——讀《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》有感

最近我讀了一本書(shū)——《跟孔子學(xué)當(dāng)老師》，這的確是一本適合我們廣大教師閱讀的優(yōu)秀讀本。邊讀邊品味，它讓我走入了孔子的教學(xué)生活，仿佛親眼目睹了一個(gè)個(gè)感人至深且意味深長(zhǎng)的孔門(mén)教育場(chǎng)景；它讓我深切感受到了孔子那一份宗教般虔誠(chéng)、雋永的“教學(xué)之戀”。

靜心感受孔子的教學(xué)之戀，留給我最深刻印象的是“授之以漁”。

“授人以魚(yú)，不如授之以漁”，道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚(yú)是目的，釣魚(yú)是手段，一條魚(yú)能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法。同樣，傳授給學(xué)生知識(shí)，不如傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

其實(shí)，孔子并沒(méi)有說(shuō)過(guò)“授之以漁”的話，但是他的教學(xué)行為，可以讓我概括出，他是一位推崇“授之以漁”的教師。以教歷史為例，孔子教歷史時(shí)，不是教一堆毫無(wú)生命力的知識(shí)，而是將自己對(duì)于歷史的鉆研與理解教給學(xué)生，將自己的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給學(xué)生?？鬃右恢碧岢皩W(xué)第一，教第二”。孔子自己愛(ài)學(xué)習(xí)，他把自己學(xué)習(xí)的體驗(yàn)告訴學(xué)生，他的“學(xué)”被七十幾個(gè)學(xué)生欣賞，所以他很少教，學(xué)生卻學(xué)得很好。總之，孔子在教學(xué)時(shí)，將自己的“學(xué)”毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，使他們也能走上自己喜歡的為學(xué)之道。

這讓我很佩服，也深受啟發(fā)。平時(shí)上英語(yǔ)課，一節(jié)課學(xué)四、五個(gè)單詞，我拿著單詞卡不厭其煩地一遍遍領(lǐng)讀，累得口干舌燥，學(xué)生讀會(huì)了。可第二天一檢查，學(xué)生們又忘得一干二凈，我于是就抱怨學(xué)生笨、懶。直到讀了這本書(shū)，我才領(lǐng)悟到都是自己的錯(cuò)。一直以來(lái)我都是在教書(shū)本，把單詞的發(fā)音直接告訴學(xué)生，沒(méi)有教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，學(xué)生也只是在死記硬背，沒(méi)有掌握方法，當(dāng)然學(xué)得快忘得也快。找出問(wèn)題所在后，我嘗試對(duì)學(xué)生授之以漁，因?yàn)橐恍┖?jiǎn)單的音素學(xué)生已學(xué)習(xí)了，所以在教學(xué)時(shí)滲透一些字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律，組織他們小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生討論看音標(biāo)自學(xué)單詞，學(xué)生交流后，我適當(dāng)?shù)丶m音指導(dǎo)。這樣嘗試幾次以后，效果十分明顯。我還通過(guò)競(jìng)猜、唱歌謠等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)。

例如：在競(jìng)猜活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。在教學(xué)therebe句式這一語(yǔ)法內(nèi)容時(shí)，我準(zhǔn)備一個(gè)里面放有各種實(shí)物的magicbox，讓學(xué)生從盒子里抽出實(shí)物，然后表演動(dòng)作，其他同學(xué)來(lái)猜測(cè)，運(yùn)用句型“what’sinthebox?”thereisa……inthebox.therearesome…….inthebox.”在這樣的競(jìng)猜活動(dòng)中，學(xué)生不僅掌握了語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)了用所學(xué)內(nèi)容表達(dá)意義，同時(shí)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

在歌謠中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。音樂(lè)給人以美的享受。在節(jié)奏鮮明、富于韻律感的歌謠中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，能起到事半功倍的效果。如在學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can及其句型whatcanyoudo?ican…時(shí)，教師可利用《兩只老虎》的旋律編寫(xiě)出下面的歌謠，讓學(xué)生兩兩對(duì)唱，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、掌握。icansing.icansing.whatcanyoudo?icandance.icandance.let’sdancetogether.再要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自己填詞，在吟唱這首歌謠的過(guò)程中，學(xué)生不但輕松地掌握了本課的重點(diǎn)句型、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還陶冶了情操。

這使我深深地感到：在教育教學(xué)改革和實(shí)施素質(zhì)教育的今天，授之以魚(yú)，不如授之以漁，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，把學(xué)法指導(dǎo)滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”再向“樂(lè)學(xué)”發(fā)展，顯得尤為迫切。

向深層次探究，更能體現(xiàn)孔子“授之以漁”這個(gè)教學(xué)習(xí)慣的,是他不僅僅教學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，更重要的是把自己的人生體會(huì)與信仰交給學(xué)生?？鬃尤缢拐f(shuō)，“大教教心”，就像真正的醫(yī)術(shù)可以醫(yī)心一樣，真正的教育亦是教心，即培養(yǎng)學(xué)生成為一名品質(zhì)高尚的人。周勇先生認(rèn)為，孔子對(duì)學(xué)生的愛(ài)，盡在“授之以漁”?？鬃邮巧朴趩l(fā)學(xué)生的，孔子最重要的“漁”，就是一切教學(xué)努力最終都是為了學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，有一顆“仁心”。比如，他告訴學(xué)生，不要僅僅因?yàn)槟硞€(gè)人說(shuō)了幾句動(dòng)聽(tīng)的話，就認(rèn)為他的人品好；當(dāng)然，也不要因?yàn)槟硞€(gè)人被大家認(rèn)為是小人，而覺(jué)得他所說(shuō)的一切都沒(méi)有意義。除此之外，孔子還會(huì)把自己的求學(xué)教訓(xùn)教給學(xué)生，自己的憂愁或者悲傷、痛苦會(huì)在學(xué)生面前自然流露。這一切都證明并凸顯著“授之以漁”的教育力量。由此可見(jiàn)，“授之以漁”盡顯老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)?？鬃佑米约旱难詡魃斫套屪约旱膶W(xué)生感念終身，尤其是子貢一類的學(xué)生，竟還在老師的墓地邊結(jié)廬守孝，陪伴老師，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)六年。

反思自己平時(shí)的教學(xué)中，我們又有幾時(shí)授給學(xué)生這樣的“漁”呢？現(xiàn)在，智育至上、考試至上、片面追求升學(xué)率之風(fēng)愈演愈烈，導(dǎo)致了應(yīng)試教育成為各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和最有力的指揮棒。課堂教學(xué)的難度、深度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一般學(xué)生的承受能力，學(xué)生厭學(xué)、懼學(xué)已成為普遍的現(xiàn)象；學(xué)生除了分?jǐn)?shù)以外，一無(wú)所有，有的是越來(lái)越淺薄、越來(lái)越蒼白的人格。殊不知，我們面對(duì)的是一群活生生的人，而不是一堆機(jī)器；殊不知，我們老師是帶領(lǐng)孩子們探索世界的引路人，我們又為他們一生的成長(zhǎng)和發(fā)展作了多少打算和準(zhǔn)備？我們應(yīng)該要反思自己的教學(xué)，到底向?qū)W生傳授了多少真正能觸及他們心靈的“漁”？要反思我們的教學(xué)內(nèi)容是不是來(lái)自于我們自身的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會(huì)？這也讓我明白了周勇教授這段話的含義：“學(xué)生能否感受到教師的愛(ài)，或者感受多少老師的愛(ài)，也只要回憶一下老師是否曾給自己傳授過(guò)‘漁’，傳授過(guò)什么樣的‘漁’，反思一下，自己其實(shí)并沒(méi)有向?qū)W生傳授多少真正觸及他們心靈的漁，并因此讓他們強(qiáng)烈的感受到我們的愛(ài)，也就確實(shí)沒(méi)有多少理由抱怨學(xué)生離開(kāi)自己的班級(jí)后，便把自己忘了?！?/p>

因此，我覺(jué)得短短的“授之以漁”四字其實(shí)應(yīng)該是囊括了教師大愛(ài)與博愛(ài)的全部?jī)?nèi)涵，而并不僅僅是學(xué)習(xí)方法上的傳授。

這種認(rèn)識(shí)讓也讓我對(duì)孔子的教學(xué)理念有了更深的理解。要做一名合格乃至優(yōu)秀的教師，不僅需要“誨人不倦”的工作態(tài)度，更需要像孔子那樣“孜孜以求”、“學(xué)而不厭”的自我學(xué)習(xí)精神。事實(shí)上，也只有做到“學(xué)而不厭”，才可能真正做到“誨人不倦”，才能有魚(yú)可授，也才能有捕魚(yú)技巧可授。如果自身不注重知識(shí)的更新，那么最終也只能弄一盤(pán)死“魚(yú)”給學(xué)生吃。因此，教師只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，才能不僅給學(xué)生帶來(lái)一盤(pán)鮮美的“魚(yú)”，還可以送給學(xué)生獨(dú)特的“漁”。