- 目錄
第1篇 下學(xué)期語文組第一次集中研修主持詞范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
金風(fēng)送爽丹桂飄香，盼盼喜迎教研新象！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在彭慧琴老師的精心策劃下，本學(xué)期語組的集中研修活動終于拉開了序幕。我們非常榮幸地邀請到了縣教研室的何主任，孫校長，鄒主任，粟主任親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，大家掌聲歡迎！今天，我們語組的老師們也齊聚一堂，共同明確新學(xué)期程研修的目標(biāo)和方向，暢談教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗與困惑，分享讀書中的體驗與收獲。
如今的盼盼校園書香四溢，而盼盼的學(xué)子們更是童心燦爛，詩意飛揚！下面請欣賞童心學(xué)社的孩子們帶的頌讀表演——《詩韻童年》。
謝謝孩子們的精彩演出！下面有請孫校長為我們作工作指導(dǎo)，掌聲歡迎！
感謝孫校長給予了我們迎難而上的信心和勇氣。接下想和大家分享一張圖片（出示燈片），這張圖生動直觀地詮釋了讀書的意義——不讀書的人，看到的只是被人劃給他的美好世界；讀了書之后，你認識了黑暗與丑陋；而讀了很多書的人，就是站在巨人肩上，看到了希望和光明。在我們老師當(dāng)中，有很多人一直保持著良好的讀書習(xí)慣。下面有請粟慧老師，曹雙鈺老師，張瓊老師與我們一同分享她們的讀書心得。
能在繁忙的工作之余堅持靜心閱讀，這的確值得我們學(xué)習(xí)。下面有請鄒主任和大家談?wù)劷萄袑τ诮處焸€人成長的作用以及如何緊扣新程目標(biāo)進行有效的堂教學(xué)研究與實踐。掌聲歡迎！
鄒主任的發(fā)言給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進語組的前進與發(fā)展。下面分學(xué)段解讀語程目標(biāo)及關(guān)鍵詞，匯報本學(xué)段的成功經(jīng)驗和困惑。低段解析由彭xx老師和葉xx老師負責(zé)，中段由胡xx老師和王xx老師負責(zé)，高段由陳xx老師和童xx老師負責(zé)，有請她們！
感謝老師們的精彩解讀！接下有請彭組長為我們布置本期的研修任務(wù)。
活動進入第四個環(huán)節(jié)，請龔書記對本次活動進行總結(jié)，掌聲有請！
我們今天的活動即將結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z教學(xué)實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。相信，在我們的日常教學(xué)中，只要老師們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，我們的教育之花一定會更加絢麗多彩！謝謝大家！
第2篇 名師工作室研修活動主持詞
名師工作室研修活動主持詞
名師工作室研修活動主持詞
一、 介紹主席的領(lǐng)導(dǎo)。
二、 領(lǐng)導(dǎo)講話。
三、 介紹三個名師工作室。
四、 開展教學(xué)活動。
五、 王xx老師講座
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
昨日小雨淅瀝，今日暖陽高照，是個難得的好日子。為了推動我區(qū)名師工作室建設(shè)，促進區(qū)際交流，提升教師教育教學(xué)能力，經(jīng)協(xié)商，我區(qū)葉洪xx名師工作室、吳xx名師工作室有幸與xx中區(qū)王小毅名師工作室一起開展“聯(lián)動研修”活動，這是我區(qū)小語人的一件大事、喜事。區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)也從百忙之中蒞臨指導(dǎo)，首先請允許我介紹出席今天活動的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：
讓我們用熱烈的掌聲對領(lǐng)導(dǎo)，專家的光臨表示歡迎和感謝!
xx的講話對此次活動給予了高度的評價，對名師工作室寄予了莫大的期望。是啊，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。相信在名師的引領(lǐng)下，我們涪陵區(qū)的名師團隊會更好、更快地發(fā)展成長，涪陵的小學(xué)教育會更加燦爛輝煌。
下面請允許我介紹今天的三個名師工作室，首先介紹xx區(qū)王xx名師工作室導(dǎo)師和工作室情況。
王xx老師，是xx市名師，xx市特級教師，國培專家，xx區(qū)教師進修學(xué)院教研員，被譽為“貼著地面幸福行走”的小語專家。xx區(qū)王小毅名師工作室成立于2012年12月，2013年12月5日，他們與萬州白土小學(xué)開展了以“不同文體課文的教學(xué)策略研究”為主題的研修活動，2014年4月24日，他們走進xxxxx小學(xué)，與王xx工作室開展了學(xué)術(shù)交流活動。目前，他們研修的主題是：小學(xué)語文不同文體教學(xué)的策略研究。
葉xx老師，xx市最年輕的特級教師，xx區(qū)名師，xx區(qū)教科所副所長。10多篇教學(xué)論文發(fā)表在全國中文核心期刊上。一直致力于“習(xí)用”本位語文教學(xué)。涪陵區(qū)葉洪林名師工作室成立于2014年2月21日，現(xiàn)有學(xué)員20名，一年來，我們一直行走在語文本體性教學(xué)的路上，我們走進全區(qū)17所學(xué)校。
吳xx老師，我區(qū)首批重慶市特級教師，區(qū)教書育人專家，十大女杰。幾十年一直致力于讀寫結(jié)合的.語文教學(xué)實踐，影響了一批小學(xué)語文教師。xx區(qū)吳xx名師工作室成立于2014年3月7日，現(xiàn)有學(xué)員18名。一年來，他們多次開展送教下鄉(xiāng)活動。
今天，借涪陵區(qū)希望小學(xué)的寶地，感悟希望，此次聯(lián)動研修活動必將是理念的交流，智慧的碰撞，希望的點燃，讓我們期待吧!請領(lǐng)導(dǎo)退場。
首先，拉開本次活動序幕的是xx區(qū)吳xx名師工作室的彭詩潔老師，她執(zhí)教的是人教版五年級上冊第六單元第18課 《慈母情深》，請觀課。
下面請觀課，由xx區(qū)王xx名師工作室的熊xx老師執(zhí)教人教版四年級下冊自選課文第8課《xx山和x山的傳說》。
接下來，由xx區(qū)王xx名師工作室張xx老師執(zhí)教六年級下冊古詩詞背誦第5首、第6首《石灰吟》《竹石》，請用心觀課。
接下來，請觀課，由xx區(qū)葉xx名師工作室張xx老師執(zhí)教人教版三年級上冊第七單元第28課《獅子和鹿》。
感謝四位老師的精彩上課，讓我們驚喜，讓我們啟迪，讓我們思考：我們應(yīng)怎樣關(guān)注文體教學(xué)，怎樣領(lǐng)會編者的核心意圖，怎樣確定“教什么”“怎么教”，這一切問題的答案，就由下午，王小毅老師來解答吧!
老師們，稍作休息，下午2:00，專家講座，精彩上演，期待你的參與。
下午：
尊敬的王xx老師、葉xx、吳校長，各位小語同仁：
大家下午好!
記得13年，我參加國培，晚去了幾天，結(jié)果錯過了王xx老師的講座，同學(xué)們反響很好，可對于我來說有些遺憾。不過，還好，今天，彌補了這個遺憾。他們說，聽王老師的講座，輕松幽默，聽得快樂，筆記多多，還是錯過!總之一句話，聽了還想聽。
下面，我們有請xx市名師，xx市特級教師，國培專家，xx區(qū)教師進修學(xué)院教研員王xx老師為我們做精彩講座，大家掌聲歡迎。
馬歸來馬蹄香。聆聽了王xx老師精彩的講座，相信大家對語文教學(xué)中如何聚焦編者意圖，如何聚焦不同文體有了更全面、深入的認識。
美好的時光總是短暫的，感謝王xx老師，王xx名師工作室，感謝葉xx名師工作室，感謝吳xx名師工作室，感謝xx小學(xué)，感謝到會的每一位語文教師。讓我們懷揣感動，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用我們的教學(xué)勇氣，教學(xué)做合一，做一個貼著地面幸福行走的小語人!
