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篇一 語文的研究報告
關(guān)于語文的研究報告
關(guān)于中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的抽樣調(diào)查研究報告
湖南省保靖民族中學(xué) 楊鋼
為鞏固和促進(jìn)我校新課程改革的成果，摸清學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣，及時解除課題組成員語文課堂教學(xué)方法上的疑惑， 2009年秋學(xué)期開學(xué)伊始，經(jīng)課題組研究討論，編制了《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查問卷》，并在保靖民族中學(xué)及對口支援的清水坪九年一貫制學(xué)校，進(jìn)行了問卷調(diào)查。
摘 要：據(jù)調(diào)查結(jié)論，我們得出結(jié)論：如果不及時有針對性地采取強有力變革措施，那么，中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣會越來越淡，語文教育的結(jié)果就會離教育目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。從課程設(shè)置的角度講，首先，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)今學(xué)生課外興趣和活動的多樣化特點來開設(shè)選修課;其次，應(yīng)該高度重視信息技術(shù)及多媒體課程的設(shè)計，合理地選擇課程內(nèi)容，采用多種方法相結(jié)合的方式促進(jìn)傳統(tǒng)語文教育變革，真正使語文教學(xué)達(dá)到大語文的教學(xué)境界。最后，學(xué)校應(yīng)該考慮開設(shè)課外閱讀課，以此來強化學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：中學(xué)生;語文;興趣;調(diào)查研究
在語文學(xué)習(xí)“功利主義”及“考試至上”主義流行的今天，中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)尤其是理科生的語文學(xué)習(xí)處于被動的狀況，教師頗感學(xué)生缺乏語文學(xué)習(xí)興趣是盡人皆知的事實。那么，他們到底喜歡語文學(xué)科嗎?目前的語文課堂存在那些弊端?學(xué)生的語文課外活動課又處于一種什么狀況?中學(xué)生對語文學(xué)科又有著哪些建議呢?在課外最喜歡做哪些事?帶著諸如此類的問題，筆者于2009年9月對保靖民族中學(xué)及請水坪九年一貫制學(xué)校的中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。
一、調(diào)查研究的對象、內(nèi)容與方法
1、調(diào)查研究的對象 本調(diào)查研究以湖南省保靖民族中學(xué)(以下簡稱“保靖民中” ) 高一全體同學(xué)、高三兩個班級、 請水坪九年一貫制學(xué)校初三部分學(xué)生、共計1000位學(xué)生為對象。其中，保靖民中為湘西自治州州級示范校，其學(xué)生來至保靖全縣。清水坪學(xué)校為保靖民中對口支援學(xué)校，為我縣實力最為雄厚的九年一貫制學(xué)校，其學(xué)生來至清水坪鎮(zhèn)，也有重慶秀山籍的學(xué)生。選取這兩所學(xué)校開展問卷調(diào)查，保證了數(shù)據(jù)及結(jié)論的科學(xué)。
2、調(diào)查研究的內(nèi)容 本調(diào)查研究的內(nèi)容是“中學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣”。問卷一共設(shè)計四個板塊： 一、課堂教學(xué)活動、二.課堂外的活動、三、活動課情況調(diào)查、四、對語文學(xué)科的看法。每個板塊有針對性地設(shè)計幾個問題，每個問題列出若干備選答案。
3、問卷調(diào)查的過程 課題組成員在自己任教班級抽專門時間發(fā)放問卷，然后現(xiàn)場開展無記名調(diào)查。課題組成員楊鋼、彭曉忠兩位兩位老師在第一時間隨機抽樣100份問卷，并分析，課題組全體成員就問卷統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行討論，形成科學(xué)根據(jù)。課題組成員還與自己任教班級的學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)的困難。
4、調(diào)查研究的方法 主要方法有：①問卷法;②分析法;③訪談法。
二、問卷調(diào)查的結(jié)果
發(fā)放問卷1000份，收回986份。因數(shù)據(jù)統(tǒng)計難度太大，只在兩所學(xué)校各年級隨機抽取其中的100份予以分析。除第四板塊部分學(xué)生放棄作答之外，其他的選擇作答題全部有效。
三、調(diào)查結(jié)果的分析
語文是一門基礎(chǔ)課程，就抽樣的100名同學(xué)來而言， 100%的同學(xué)認(rèn)為語文學(xué)習(xí)可以提高自己的語言運用能力，90%的同學(xué)認(rèn)為語文學(xué)習(xí)對自己認(rèn)識人生社會有幫助，86%的同學(xué)認(rèn)為語文學(xué)習(xí)有助于自己形成良好素養(yǎng)，80%的同學(xué)認(rèn)為語文學(xué)習(xí)可以陶冶情感。
從抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，喜歡或是一般喜歡語文課的同學(xué)比例為94%，而64%的同學(xué)喜歡語文課的原因在于對學(xué)好語文信心較足，也有20%的被調(diào)查對象表示喜歡語文的原因跟語文老師教學(xué)認(rèn)真、講解清楚、方法得當(dāng)有很大關(guān)系。而學(xué)生不喜歡語文課的原因是自身課堂聽課不認(rèn)真。就目前課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計來看，多數(shù)同學(xué)選擇了課文分析及應(yīng)試訓(xùn)練。就課堂語文課堂狀態(tài)來看，74%的同學(xué)認(rèn)為師生互動較少，仍然是傳統(tǒng)模式下的教師教授，學(xué)生聽取為主，也有14%的同學(xué)不喜歡語文課的原因在于自身作文方面存在困難，他們希望老師采取多講與指導(dǎo)修改相結(jié)合的方式來提高學(xué)生寫作水平。對于課堂講學(xué)活動方式，學(xué)生傾向于老師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)和拓展視野、擴大閱讀量。
被調(diào)查對象在課堂外的活動方面，就閱讀課外書籍30%的女同學(xué)課外閱讀量不大，每星期在3000字左右，且隨意性很大，沒有專門的時間和內(nèi)容安排。越16%的同學(xué)因科目多，作業(yè)量大，課程難度大，根本沒有時間開展課外閱讀。即使是有時間閱讀課外書籍的同學(xué)范圍也十分有限，36%的同學(xué)選擇了篇幅短小的報刊雜志。調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，對于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的經(jīng)典文學(xué)書目，學(xué)生僅停留在片段和淺顯的層次，甚至有《繁星春水》《朝花夕拾》《格利佛游記》及《童年》無一人讀過。能主動作筆記或?qū)懽x后感的同學(xué)僅占被調(diào)查對象的10%。
我們還調(diào)查了學(xué)生的課余活動，學(xué)生多選擇消遣性、娛樂性較強的活動，如電視節(jié)目的選擇，有48%的同學(xué)選擇看韓劇，38%的選擇看動畫片。課余活動的類型，54%的同學(xué)選擇結(jié)伴除外游玩，看課外書的比例為42%。學(xué)生希望老師多組織開展的課外活動，56%的同學(xué)選擇校外郊游，40%的同學(xué)選擇指導(dǎo)名著閱讀，20%的同學(xué)選擇普通話訓(xùn)練及演講。10%的同學(xué)選擇書法比賽及小記者體驗活動。
對語文活動課程同學(xué)們都較為歡迎，并且80%同學(xué)表示愿意積極參加活動，他們更希望老師在設(shè)計活動時能溶入學(xué)生的想法。92%的同學(xué)愿意選擇合作的方式進(jìn)行活動，并且90%的同學(xué)表示會積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與。
四、結(jié)論與思考
綜上所述，本調(diào)查研究的最主要結(jié)論如下。第一，當(dāng)前中學(xué)生對語文學(xué)習(xí)還是有興趣的，但因自身或者一些客觀因素的影響，部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)存在困難。第二，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容了解也較為全面，但不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣限制了他們語文學(xué)習(xí)的自覺性。第三，目前語文課堂教學(xué)仍是是傳統(tǒng)模式，以老師講授，學(xué)生聽取為主。特別是在落后偏遠(yuǎn)地區(qū)受種種條件的限制，表現(xiàn)更加普遍。第四，學(xué)生在課余時間里最喜歡做的事是多種多樣的，主要包括看電視或電影電視、看課外書、運動、逛街買東西或者結(jié)伴游玩。
據(jù)這樣的調(diào)查結(jié)論，可以認(rèn)為：如果不及時采取具有針對性的強有力措施，那么，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況將會離理想的教育目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。下面，筆者將從課程設(shè)置的角度，簡要地談?wù)剛€人的思考。
首先，應(yīng)該根據(jù)當(dāng)今學(xué)生課外興趣和活動的.多樣化特點來開設(shè)選修課。從世界許多國家的中學(xué)課程來看，適應(yīng)時代變化要求和滿足學(xué)生個性發(fā)展需要的課程呈數(shù)量越來越多的態(tài)勢。如美國的高中，20世紀(jì)20年代約只有175門文化課程，到了70年代便增至2100多門。再如被譽為世界基礎(chǔ)教育最發(fā)達(dá)的國家之一的芬蘭，以赫爾辛基市羅蘇高中為例，2005年開設(shè)的課程多達(dá)200多門，該校要求學(xué)生最低修完75門(其中必修課45門，選修課30門，多選不限)。雖然國家推行的課程改革某種程度上已經(jīng)把選修課提到極其重要的位置，但在中國，特別是在教育資源欠缺的地區(qū)，普遍的情況卻是，不僅符合社會需要和學(xué)生發(fā)展的新課程甚少，而且連理應(yīng)留給音樂、美術(shù)和體育等傳統(tǒng)課程的時間也被語、英、數(shù)等主科及題山題海的考試訓(xùn)練擠壓得所剩無幾。誠然，以中考和高考科目為軸心的課程設(shè)置能夠在較短的時間內(nèi)提高學(xué)生的考試成績，但毫無疑問的是，由于這種做法從根本上講背離了素質(zhì)教育的精神，所以其培養(yǎng)出來的學(xué)生所具有的知識視野、文化修養(yǎng)和心理素質(zhì)，必定難以適應(yīng)時代變化發(fā)展的要求。
其次，應(yīng)該考慮開設(shè)課外閱讀課，以此來強化學(xué)生課外閱讀的引導(dǎo)。英國社會學(xué)家、傳媒研究專家湯普森中肯地寫道：“不同的媒介要求人們使用不同的技能、才能與資源以便在有關(guān)媒介中對信息加密和解密。”由于書籍的閱讀比影視的觀看等活動要花費更大的氣力，所以，除非已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，否則，學(xué)生就不會把較多的課余時間分配給課外書的閱讀。筆者在調(diào)查中看到，保靖門口對面有一間租書店，里面架上擺放等著出租的近兩千冊舊書，其中大部分為武俠小說和言情小說。據(jù)店主說，他正打算把這些書整批低價賣掉，因為幾年前的生意還可以，可現(xiàn)在學(xué)生很少來租書，他們一有空閑就看電視或玩電腦。很容易想象，就連消遣性的讀物都難以“對抗”電視和電腦，都少有學(xué)生想讀，更別說是那些有點品位的課外書了。由此可見，如何通過課外閱讀課程的設(shè)置來培養(yǎng)學(xué)生的讀書感情，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略各種真正有益的書籍的無窮奧秘，是一件很值得教育工作者認(rèn)真對待的事情。
篇二 研究生論文的相關(guān)開題報告格式
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱。
1 總述
開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2 提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3 參考文獻(xiàn)
開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
4 要求
開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
開 題 報 告 學(xué) 生：
一、 選題意義
1、 理論意義
2、 現(xiàn)實意義
二、 論文綜述
1、 理論的淵源及演進(jìn)過程
2、 國外有關(guān)研究的綜述
3、 國內(nèi)研究的綜述
4、 本人對以上綜述的評價
三、 論文提綱 前言、
一、 1、 2、 3、 ··· ···
二、 1、 2、 3、 ··· ···
三、 1、 2、 3、 結(jié)論
四、論文寫作進(jìn)度安排
畢業(yè)論文開題報告提綱
一、開題報告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容
四、研究條件和可能存在的問題
五、預(yù)期的結(jié)果
六、進(jìn)度安排
篇三 研究生音樂系論文的開題報告
音樂是一種表演藝術(shù)，在表現(xiàn)方式上與非表演藝術(shù)很不相同。而音樂表演藝術(shù)則不同，他必須通過表演這個環(huán)節(jié)，才能把藝術(shù)作品傳達(dá)給欣賞者，實現(xiàn)藝術(shù)作品的審美價值。
音樂表演中根據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)的需要，使表演者的對于投入的情感能做到呼之即出，揮之即去，達(dá)到揮灑自如、變化有序的境界，真正成為音樂表演所需要的情感。他有表演的真實情感作為種子，同時它又是經(jīng)過提煉，升華了的與音樂中的情感內(nèi)涵融為一體的。應(yīng)該說，只有這種藝術(shù)化了的情感，才是音樂表演所需要的。
主要問題：
1、什么是音樂表演藝術(shù)及意義。
2、音樂的表現(xiàn)與精神性內(nèi)涵。
3、音樂表演的二度創(chuàng)造本質(zhì)——情感體驗。
4、音樂表演的情感體驗——投情。
5、音樂表演—賦予情感以生命。
6、音樂表演中審美情感的體驗。
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：
步驟：
1﹑大量閱讀古箏方面的文獻(xiàn)和著作;
2﹑找出有價值的課題;
3﹑依據(jù)論題精確尋找相關(guān)資料;
4﹑論文撰寫;
5﹑在老師的知道下進(jìn)行修改;
6﹑定稿并準(zhǔn)備論文答辯。
措施：
1﹑在圖書館和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料文獻(xiàn);
2﹑真理原有資料;
3﹑請教知道老師，與同學(xué)交流探討本論題。
進(jìn)度安排：
1﹑2023年11月-12月初：查閱相關(guān)的資料;
2﹑2023年12月中旬：確定選題;
3﹑2023年12月底：寫開題報告并準(zhǔn)備開題答辯;
4﹑2023年1月-3月：開始正文協(xié)作，完成初稿;
5﹑2023年3月-4月：修改完善文稿;
6﹑2023年5月：論文答辯。
7、對于音樂表演者的技巧與表現(xiàn)統(tǒng)一的要求。
篇四 房地產(chǎn)開發(fā)項目可行性研究報告正文的寫作要點
房地產(chǎn)開發(fā)項目可行性研究報告正文的寫作要點：
按照前述報告正文中應(yīng)包含的內(nèi)容，現(xiàn)將寫作要點介紹如下。
（一）項目總說明
在項目總說明中，應(yīng)著重就項目背景、項目主辦者或參與者、項目評估的目的、項目評估報告編制的依據(jù)及有關(guān)說明等向讀者予以介紹。
（二）項目概況
在這一部分內(nèi)容中，應(yīng)重點介紹項目的合作方式和性質(zhì)、項目所處的地址、項目擬建規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)、項目所需市政配套設(shè)施的情況及獲得市政建設(shè)條件的可能性、項目建成后的服務(wù)對象。
（三）投資環(huán)境研究
主要包括當(dāng)?shù)乜傮w社會經(jīng)濟情況、城市基礎(chǔ)設(shè)施狀況、土地使用制度、當(dāng)?shù)卣慕鹑诤投愂盏确矫娴恼摺⒄膭钔顿Y的領(lǐng)域等。
（四）市場研究
按照所評估項目的特點，分別就當(dāng)?shù)嘏c所評估項目相關(guān)的土地市場、居住物業(yè)市場、寫字樓物業(yè)市場、零售商業(yè)物業(yè)市場、酒店市場、工業(yè)物業(yè)市場等進(jìn)行分析研究。
（五）項目地理環(huán)境和附近地區(qū)競爭性發(fā)展項目
這一部分主要應(yīng)就項目所處的地理環(huán)境（鄰里關(guān)系）、項目用地的現(xiàn)狀（熟地還是生地、需要哪些前期土地開發(fā)工作）和項目附近地區(qū)近期開工建設(shè)或籌備過程中的競爭性發(fā)展項目予以分析說明。
（六）規(guī)劃方案及建設(shè)條件
主要介紹項目的規(guī)劃建設(shè)方案和建設(shè)過程中市政建設(shè)條件（水、電、路等）是否滿足工程建設(shè)的需要。
（七）建設(shè)方式及進(jìn)度安排
項目的建設(shè)方式是指建設(shè)工程的發(fā)包方式。發(fā)包方式的差異往往會帶來工程質(zhì)量、工期、成本等方面的差異，因此，這里有必要就建設(shè)工程的承發(fā)包方式提出建議。
（八）投資估算及資金籌措
這一部分的主要任務(wù)是就項目的總投資進(jìn)行估算，并按項目進(jìn)度安排情況做出投資分年度使用計劃和資金籌措計劃。
（九）項目評估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的預(yù)測和選定
（十）項目經(jīng)濟效益評價
（十一）風(fēng)險與不確定性分析
（十二）可行性研究的結(jié)論
