篇一 學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告2050字
學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文
一、 實(shí)習(xí)目的
通過(guò)目標(biāo)明確的、系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練，使教育能力、教學(xué)能力得到初步的發(fā)展，為畢業(yè)后獨(dú)立從事教育、教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。
二、 實(shí)習(xí)的任務(wù)
1、 掌握知識(shí)
1) 通過(guò)教學(xué)以及教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程檢驗(yàn)并鞏固原有知識(shí)
2) 通過(guò)教學(xué)和班級(jí)管理活動(dòng)學(xué)習(xí)教育技巧、管理方法
2、 發(fā)展能力
1) 發(fā)展學(xué)科能力與學(xué)科教學(xué)能力、班級(jí)管理工作能力，以及教育研究能力等教育基本能力
2) 發(fā)展教育創(chuàng)造能力，使用創(chuàng)新教學(xué)方法
3、 培養(yǎng)責(zé)任感、紀(jì)律性和職業(yè)道德等思想品質(zhì)
三、 實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
1. 協(xié)助指導(dǎo)教師管理班級(jí)
2. 完成課堂教學(xué)任務(wù)
四、 實(shí)習(xí)心得與體會(huì)
光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了。這是我學(xué)生生涯中唯一一次在學(xué)校當(dāng)實(shí)習(xí)教師。雖然平時(shí)在學(xué)校也有幾門師范課程，也有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上講課。但在學(xué)校畢竟還是學(xué)生身份，并沒(méi)有覺(jué)得自己是一名教師。很多時(shí)候，站在講臺(tái)上或許僅僅為了完成老師布置的課程任務(wù)和考核。然而，站在山塘中心小學(xué)的講臺(tái)上，我就是一位名副其實(shí)的老師。我必須要在學(xué)生面前展示最好狀態(tài)的我。因?yàn)槲业囊慌e一動(dòng)都可能影響著他們對(duì)人生認(rèn)識(shí)的態(tài)度，影響著他們的未來(lái)。
小學(xué)，是搭建知識(shí)基礎(chǔ)體系的階段，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要階段。鄉(xiāng)村小學(xué)的教育更為重要。在這一階段，或許就是他們以后是否有成就、是否能與城市中的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的重要關(guān)鍵。作為一個(gè)小學(xué)老師，我擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任。每一次的上課任務(wù)，每一次的協(xié)助輔導(dǎo)工作，我都不敢有一絲的懈怠。絕不能因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)實(shí)習(xí)教師、缺乏經(jīng)驗(yàn)等理由影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)教育。我就是一個(gè)老師，和學(xué)校里的老師并沒(méi)有太大區(qū)別，唯一的區(qū)別是我需要花更多大的時(shí)間去讓自己的教學(xué)管理能力得到快速的本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理提升。每一次接到上課任務(wù)，我都早早地進(jìn)行準(zhǔn)備，認(rèn)真地備課，反復(fù)地演示上課流程，以確保我所講解的內(nèi)容都是規(guī)范的、正確的。
一個(gè)班級(jí)有各種各樣的學(xué)生。有的學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)，成績(jī)也很優(yōu)秀；有的學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)，但是方法不得當(dāng)，成績(jī)提不上去，漸漸也影響了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；有的學(xué)生想要學(xué)習(xí)，但是思想容易分散；有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)楸容^聰明成績(jī)還不錯(cuò)；有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)也不好。一個(gè)班，學(xué)生的情況大不相同，僅僅使用同一種方法難以滿足班級(jí)整體的學(xué)習(xí)提升。在備課的時(shí)候，也需要關(guān)注這些細(xì)節(jié)，盡可能讓絕大部分學(xué)生都有較大的收獲。在課程設(shè)計(jì)時(shí)，可增加一些與生活、與學(xué)生關(guān)系比較密切的實(shí)例，提高學(xué)生的興趣和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，也可讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容到底有什么用處，讓學(xué)生學(xué)有所用，進(jìn)而使他們能夠積極參與。由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一致，不該讓所有學(xué)生都掌握相同的知識(shí)，可根據(jù)不同層面的學(xué)生作出不一樣的教學(xué)要求，適合于他們的提升。另外，還需要設(shè)置合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不吝嗇對(duì)學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，應(yīng)該采取鼓勵(lì)引導(dǎo)的措施來(lái)代替懲罰，提升學(xué)生的自信心，讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我。
有部分學(xué)生下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。可通過(guò)與學(xué)生的親近與學(xué)生建立互信關(guān)系，學(xué)生會(huì)更愿意接納，上課表現(xiàn)也會(huì)表現(xiàn)地更積極。
經(jīng)驗(yàn)是靠積累的。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)學(xué)生的了解更透徹，對(duì)教學(xué)的效果預(yù)測(cè)更準(zhǔn)確。聽(tīng)課，也是積累經(jīng)驗(yàn)的有效途徑?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)課來(lái)反思自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短；可以通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到不一樣的教學(xué)方式。雖然只是短期實(shí)習(xí)，我也學(xué)習(xí)到了很多，對(duì)師生關(guān)系、對(duì)課堂講授也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)不僅僅是把自己知道的知識(shí)向?qū)W生復(fù)述。俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水。如果僅僅懂得書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教學(xué)并沒(méi)有看起來(lái)的簡(jiǎn)單，教學(xué)是一門值得研究的課題。
作為一位老師，僅僅懂得教學(xué)還不行，尤其是小學(xué)老師。小學(xué)生都是未懂世事的，自我管理能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比價(jià)弱。對(duì)學(xué)生的教育除了學(xué)習(xí)方面，行為習(xí)慣、思想品質(zhì)等方面也是教育的重要任務(wù)。目前在國(guó)內(nèi)，學(xué)習(xí)以外的教學(xué)內(nèi)容主要落在班主任的肩頭上，科任老師起到輔助作用。班主任是一個(gè)很鍛煉人的職位。作為班主任，承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)、工作也會(huì)多很多。做班主任，首先必須要了解班上的學(xué)生，要及時(shí)知道學(xué)生的最新情況。談心——是班主任的必備技能。掌握談心技巧，可以更切實(shí)地知道學(xué)生的現(xiàn)狀和想法，在引導(dǎo)學(xué)生方面顯得更輕松些。談心技巧無(wú)疑就是如何讓學(xué)生相信老師，讓學(xué)生保持積極的心態(tài)。和其他學(xué)校里的教師相比，在年齡上，我與學(xué)生更為靠近，我對(duì)小時(shí)候的想法、對(duì)小朋友的天性印象比較深刻，在與學(xué)生親近方面會(huì)顯得更容易些。不足的是，我還缺乏怎樣正確指導(dǎo)學(xué)生的方法。在實(shí)習(xí)期間，我一直保持著與學(xué)生亦友亦師的關(guān)系。在私下里，把他們當(dāng)成自己的弟弟妹妹，把他們當(dāng)成自己的小伙伴；在課堂上、在管理時(shí)間，對(duì)他們要求嚴(yán)格。
教學(xué)，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟，有著太多的體驗(yàn)，有著太多的渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)。
篇二 2023最新學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告1700字
實(shí)習(xí)的日子結(jié)束了，我想，應(yīng)該寫一些東西作為紀(jì)念，因?yàn)椋ε聲r(shí)間久了，就什么都記不起了。
很久之前就知道，大三的時(shí)候會(huì)有將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)。心里很是盼望，因?yàn)閷?shí)習(xí)期間，可以不用上那些枯燥無(wú)味的課，可以和可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，可以換一個(gè)環(huán)境、換一種心情……
5月11號(hào)，天氣還算好。六點(diǎn)起床，七點(diǎn)一刻在學(xué)校的鋼筆尖進(jìn)行實(shí)習(xí)宣誓儀式，大家都是大包小包的，很像是去旅行，心中不免有些興奮。宣誓儀式正式開(kāi)始，先是教學(xué)辦主任、然后是正院長(zhǎng)、然后是副院長(zhǎng)，最后，我們終于坐上了去往實(shí)習(xí)學(xué)校的大巴。
一路上，看著車窗外飛馳的一切，聽(tīng)著音樂(lè)，不免想起了很多事、很多人，同時(shí)，也在期待著一些人、一些事。
大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)吧，我們下車了，首先要去的是住的地方——東順旅館。聽(tīng)說(shuō)以前的學(xué)姐們也是住在這里，聽(tīng)說(shuō)這里的環(huán)境不是很好，事實(shí)確實(shí)也是這樣。住在四面都是墻的屋子里，怎么能不壓抑？還好，我們?nèi)齻€(gè)中文的住在了一起。
抱怨是沒(méi)有任何作用的，更何況，旅館的老板娘正在因?yàn)槟猩鷵Q房間的事情發(fā)著脾氣呢，老板也很無(wú)辜的被老板娘罵了一通，這個(gè)中午，我們躺在床上，聽(tīng)著老板娘的聲音。哎……我有點(diǎn)想家了。只希望下午去小學(xué)的時(shí)候，能遇到一個(gè)好點(diǎn)的指導(dǎo)老師，要不，這日子真沒(méi)法過(guò)了。
下午兩點(diǎn)，我們坐著小蹦蹦車，來(lái)到了楊村六小——我們實(shí)習(xí)的學(xué)校。很幸運(yùn)，校長(zhǎng)很熱情，學(xué)校也不錯(cuò)。心想事成，我被分到了一年級(jí)。我的指導(dǎo)老師姓周，周老師很和善，對(duì)我也熱情，第一節(jié)的時(shí)候，她帶我進(jìn)班了，看到孩子們天真的面孔，我蠻開(kāi)心的。周老師向孩子們介紹了我，接下來(lái)就聽(tīng)了周老師的一節(jié)課，可以看出，周老師是一個(gè)很得學(xué)生喜歡的老師，也是一位內(nèi)心充滿愛(ài)的老師，說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得能有這樣的老師做我的指導(dǎo)老師，是我運(yùn)氣太好了。
接下來(lái)的日子就是聽(tīng)課、備課、上課、和孩子們玩，如此循環(huán)。學(xué)校和旅館兩地跑。
剛?cè)サ哪莻€(gè)星期，我和姐姐的內(nèi)心充滿了同樣的矛盾掙扎——老師給了我們很多上課的機(jī)會(huì)，可是，我們卻來(lái)不及準(zhǔn)備。放著很好的機(jī)會(huì)卻沒(méi)有能力去珍惜的感覺(jué)，真的不好受。那一晚，我們無(wú)法入眠，說(shuō)到了很晚，也說(shuō)了很多。感謝還有你，在我最脆弱的時(shí)候，我們還可以相互鼓勵(lì)。
很遺憾，離開(kāi)的時(shí)候，我還是沒(méi)有記住班里所有孩子的名字。
虞海洋——我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的孩子，也是和我關(guān)系的一個(gè)。他很聰明，就是上課的時(shí)候控制不了自己，只要手里有東西就會(huì)一直玩，還會(huì)在老師上課的時(shí)候爬到講臺(tái)上去，沒(méi)有停下來(lái)的那一刻。老師說(shuō)他有多動(dòng)癥，曾經(jīng)握著他的手，讓他不要?jiǎng)?，沒(méi)到一分鐘，他就開(kāi)始撓老師的手心。雖然他不聽(tīng)課，但是，老師問(wèn)他問(wèn)題，他能很快的答出來(lái)，我蠻喜歡他的。
趙立璽——一個(gè)智商有點(diǎn)低的孩子。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候他蠻可愛(ài)的，也蠻努力的，但是，確實(shí)是跟不上。在我還在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間里，父母給他辦了休學(xué)。
王浩楠——單親家庭里的孩子。父母離異，跟了父親，奶奶從不讓母親來(lái)看她。六一的前一天，周老師說(shuō)：“明天六一，大家要早起，尤其是跳舞的同學(xué)，一定要吃一些早餐”。王浩楠舉手，她說(shuō)：“我怕自己起不來(lái)”。周老師說(shuō)：“讓你爺爺叫你”。她說(shuō)：“我爺爺上晚班，明天早上八點(diǎn)才回來(lái)，我爸爸每天都要我叫他起床，我奶奶從來(lái)不給我做早餐，我都是自己起床，我明天自己定鬧鐘，我一定會(huì)起來(lái)的”。聽(tīng)得我鼻子酸酸的。這些年輕人，只顧自己的愛(ài)情，卻從來(lái)不管孩子的死活，哎……該怎么拯救？
還有可愛(ài)的楊凱朝、范秦秦；愛(ài)說(shuō)話的王運(yùn)達(dá)；帶著正義感的班長(zhǎng)王英瑞；眼睛很漂亮的張沛沂；懂事的王天成；很有大姐大范兒的全奕華；朱雅萱、邢琳希、陳紹軍、董一大、張遠(yuǎn)航、劉鶴文……
走了，這些孩子現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)忘記我了。
其實(shí)，我和他們沒(méi)有多少感情，六一的前一天晚上，我還在慶幸著終于要回學(xué)校了。六一那天，我們實(shí)習(xí)老師站在舞臺(tái)上唱歌，當(dāng)聽(tīng)著舞臺(tái)下面孩子們呼叫著“王老師”的時(shí)候，突然覺(jué)得好幸福，突然舍不得離開(kāi)了。
還是走了，坐上回學(xué)校的大巴，拉開(kāi)窗簾，看著每天去學(xué)校的那條熟悉的路，可我卻望不見(jiàn)那熟悉的學(xué)校。真想再回到那個(gè)教室，再給他們上一節(jié)課。想著那些可愛(ài)的臉龐，想著那些天真的話語(yǔ)，想著那些即將分別了的人和事，不禁哭了起來(lái)。
篇三 農(nóng)村留守學(xué)生教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告1450字
農(nóng)村留守學(xué)生教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
一、留守學(xué)生教育的現(xiàn)狀與原因
前不久，_____縣關(guān)工委對(duì)全縣各中小學(xué)校的學(xué)生再一次作了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂，大部分班級(jí)的留守學(xué)生超過(guò)３５％，且呈逐年上升趨勢(shì)。從調(diào)查情況看，留守學(xué)生的整體情況不容樂(lè)觀。主要表現(xiàn)在：不愛(ài)學(xué)習(xí)，不務(wù)正業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重；不思進(jìn)取，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想；普遍不守紀(jì)律，不遵守法規(guī)，常常惹是生非；行為習(xí)慣普遍比較差，不講文明禮貌，好吃懶做；是非觀念淡薄，心理發(fā)展畸形。
問(wèn)題存在的原因是多方面的：
第一，監(jiān)護(hù)管理存在“盲區(qū)”。由于父母不在家，對(duì)孩子的關(guān)心不夠，不能及時(shí)了解孩子的表現(xiàn)、變化；在家年邁的祖輩大多是文盲，既無(wú)精力和體力，也無(wú)教育能力，再加上對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)，導(dǎo)致后來(lái)管不住、管不了，以致放任自流。
第二，家庭對(duì)“留守生”教育存在“誤區(qū)”。有的父母認(rèn)為自己一輩子沒(méi)文化照樣過(guò)，子女沒(méi)多少文化照樣掙錢，因此對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心很少。一些經(jīng)濟(jì)條件比較好的家長(zhǎng)，在孩子用錢方面十分慷慨，使一部分“留守生”學(xué)習(xí)目的不明確，壞習(xí)慣增多。
第三，學(xué)校對(duì)“留守生”教育存在“困區(qū)”。學(xué)校有理、有序、有度的教育與家長(zhǎng)的溺愛(ài)或放縱產(chǎn)生強(qiáng)烈碰撞，致使學(xué)校教育難。很多學(xué)生“打不得、罵不得”，部分學(xué)生還有逆反心理。如果老師稍有過(guò)激行為，少數(shù)家長(zhǎng)就會(huì)以此為難學(xué)校和教師。
第四，社會(huì)環(huán)境成了“留守生”教育的“雷區(qū)”。部分學(xué)生受外界各種思想的影響，常常會(huì)出現(xiàn)穿著打扮怪異、早戀、賭博、酗酒、抽煙、盜竊、打架斗毆等不良行為。
二、“留守生”的教育對(duì)策
第一，家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的親情教育觀。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子最好的老師，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著不可替代的作用。留守兒童出現(xiàn)的生存危機(jī)和道德規(guī)范的問(wèn)題，家長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家長(zhǎng)要破除“賺錢是我的事，孩子讀書、成不成才是孩子的事”的思想。有條件的父母，應(yīng)該把孩子接到身邊，為孩子的健康成長(zhǎng)提供條件。中小學(xué)階段的孩子，對(duì)事物的對(duì)錯(cuò)、好壞、是非等判斷能力差，家長(zhǎng)要盡可能地多關(guān)注孩子成長(zhǎng)。
第二，關(guān)工委、教育部門、學(xué)校要高度重視對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行各種教育。
１、學(xué)校要建立“留守學(xué)生”信息卡，制訂“留守學(xué)生”教學(xué)工作計(jì)劃，把“留守學(xué)生”工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，針對(duì)“留守學(xué)生”的具體情況開(kāi)展專項(xiàng)教育活動(dòng)。
２、學(xué)校教師要增強(qiáng)責(zé)任心和愛(ài)心。既傳授知識(shí)又要當(dāng)好留守子女的“嚴(yán)父”和“慈母”，對(duì)其缺點(diǎn)和錯(cuò)誤不姑息遷就，對(duì)其生活、思想、感情多加關(guān)心、理解和幫助。
３、關(guān)工委要加強(qiáng)對(duì)留守子女的道德教育、思想政治教育、理想教育、法制教育和社會(huì)主義榮辱觀的教育。幫助他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，從而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。這是解決留守子女問(wèn)題的關(guān)鍵。
４、學(xué)校要配備心理輔導(dǎo)老師，加強(qiáng)對(duì)留守子女的心理輔導(dǎo)，這是解決留守子女問(wèn)題的重要途徑。老師要學(xué)會(huì)洞察留守子女的心理，激活他們情感交流的欲望，教給他們保持身心健康發(fā)展的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
５、教育部門、學(xué)校還要進(jìn)行內(nèi)部體制改革。如建立留守子女寄宿制，改變教育方式，開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，使學(xué)校真正成為他們的樂(lè)園。這是解決留守子女問(wèn)題的有效形式。
６、注重對(duì)留守子女的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)也是解決留守子女問(wèn)題的重要一環(huán)。要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、老干部等，使監(jiān)護(hù)人對(duì)留守子女的心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及習(xí)慣有充分的認(rèn)識(shí)和理解，使他們轉(zhuǎn)變觀念和教育方式，提高教育水平。
另外，各級(jí)共青團(tuán)、婦聯(lián)、公安、文化、要在黨委和政府的統(tǒng)籌協(xié)同下，狠抓校園周邊環(huán)境的治理，徹底掃除各種不健康的書籍、音像對(duì)青少年精神的誤導(dǎo)。
篇四 小學(xué)生安全知識(shí)教育情況調(diào)查報(bào)告1100字
小學(xué)生安全知識(shí)教育情況調(diào)查報(bào)告
人們常說(shuō)小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)，所以他們的健康成長(zhǎng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也將直接影響到我國(guó)社會(huì)前進(jìn)的步伐。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)去年小學(xué)生因安全意識(shí)的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例，而我國(guó)已于20__年將3月31日定為我國(guó)“中小學(xué)生安全知識(shí)教育日”，并要求各單位、各學(xué)校等大力加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生關(guān)于防火、防電以及其他安全知識(shí)的教育。那么，到目前為止，我們究竟取得了怎樣的成績(jī)呢？為此，我們借著四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院紀(jì)檢部和青年志愿者協(xié)會(huì)在雅安八小開(kāi)展安全知識(shí)教育活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)行了一次有針對(duì)性的調(diào)查報(bào)告。
在此次調(diào)查中，我們隨機(jī)抽取了60位不同年齡階段的小學(xué)生以及40位家長(zhǎng)，從許多方面逐一做了了解。調(diào)查結(jié)果如下：
75%的小學(xué)生能夠掌握“紅燈停，綠燈行”，“過(guò)馬路走人行道”，“行人靠右”以及“不得私自下河游泳”等基本的安全常識(shí)。然而對(duì)于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)害方面卻了解甚少，只有9%。對(duì)于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的(四年級(jí)以上)的小學(xué)生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長(zhǎng)一致認(rèn)為必須加強(qiáng)對(duì)孩子門的安全知識(shí)教育。在這之中，83%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)自己機(jī)孩子的安全教育比較滿意，15%的家長(zhǎng)則認(rèn)為還有待提高，另有2%的家長(zhǎng)認(rèn)為這項(xiàng)工作應(yīng)由學(xué)校來(lái)完成。比較起來(lái)，在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中，近70%的小學(xué)生表示愿意聽(tīng)取父母關(guān)于安全知識(shí)的講解。這說(shuō)明家庭在對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)教育過(guò)程中起到了很大的作用。然而，另人遺憾的是，62%和97%的家長(zhǎng)和小學(xué)生不知道3月31日是國(guó)家法定的“全國(guó)中小學(xué)生安全知識(shí)教育日”，因此，社會(huì)、學(xué)校等等個(gè)方面的宣傳力度和重視程度還有待提高。
同時(shí)，我們也對(duì)此次活動(dòng)的效果做了一個(gè)調(diào)查：有接近90%的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為這次活動(dòng)宣傳效果很好，今后應(yīng)多開(kāi)展此類活動(dòng)。也有4%的家長(zhǎng)認(rèn)為沒(méi)有取得他們想象的效果，6%的家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)所謂。雅安八小的李校長(zhǎng)也表示新穎有趣的安全知識(shí)宣傳活動(dòng)可以給同學(xué)們帶來(lái)更多的知識(shí)，希望能和我們今后在這方面有更好的合作。我們認(rèn)為，對(duì)于小學(xué)生這類知識(shí)的宣傳，不應(yīng)僅僅局限在這樣的宣傳形式。學(xué)校應(yīng)注意改變教育方式，爭(zhēng)取讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)接受，這樣才能取得更好的效果。不僅如此，調(diào)查報(bào)告顯示85%的家長(zhǎng)表示更愿意讓他們的孩子在學(xué)校接受安全知識(shí)的教育，因此學(xué)校對(duì)于這種教育的強(qiáng)弱程度將更直接影響到學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和吸收。
綜上所述，雖然我們抽取的調(diào)查對(duì)象還不夠多，有些問(wèn)題反映的還不夠全面，但這次調(diào)查基本上說(shuō)明了對(duì)于小學(xué)生安全知識(shí)的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希望各方面能夠更加重視當(dāng)前對(duì)于小學(xué)生的安全知識(shí)教育，讓我們祖國(guó)的花朵能夠更好的茁壯成長(zhǎng)。
篇五 大學(xué)生防詐騙安全教育學(xué)習(xí)報(bào)告3000字
1.大學(xué)生防詐騙安全教育學(xué)習(xí)報(bào)告
今天聽(tīng)了防詐騙的教育講座，受到了很多的啟發(fā)，學(xué)到了很多知識(shí)，在我們的身邊，總是存在著很多的騙
局，而我們每個(gè)人都應(yīng)該是精明的偵探，仔細(xì)地觀察，有防范意識(shí)，以防自己被騙，所謂害人之心不可有，防人之心不可無(wú)，不管是多親近的朋友，或者是看起來(lái)很可憐的陌生人，我們都應(yīng)該擦亮眼睛，認(rèn)出那些是對(duì)我們有害的人講座中主要講到，有接觸性和無(wú)接觸性的詐騙，重點(diǎn)是無(wú)接觸性，因?yàn)楝F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)比較通達(dá)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利于我們的生活，同時(shí)也給詐騙分子制造了更多騙人的機(jī)會(huì)。
第一，詐騙分子會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找到你的信息，然后通過(guò)信息或者電話來(lái)對(duì)你進(jìn)行詐騙，冒充親友發(fā)賬號(hào)給你讓你進(jìn)行匯款，此時(shí)我們不能盲目地打錢，而應(yīng)該打電話確認(rèn)是否真的是親友需要。
第二，現(xiàn)在微信等交流工具越來(lái)越多人使用，朋友圈里面也開(kāi)始活躍，這就出現(xiàn)了很多的轉(zhuǎn)發(fā)信息，比如某某小孩被拐需要轉(zhuǎn)發(fā)宣傳，這就調(diào)動(dòng)很多人的同情心，所以就很多人轉(zhuǎn)發(fā)，殊不知，其中帶有病毒，這種病毒會(huì)讓系統(tǒng)癱瘓。不知不覺(jué)中我們就會(huì)進(jìn)入騙 局，甚至成為騙 局中的助推者，雖然不是我們本意，甚至說(shuō)是一種好意，卻造成了不好的效果。
第三，有一些需要掃描就會(huì)送一些小禮品的活動(dòng)，很多人會(huì)為了占便宜而去掃描，這其中也帶有病毒。
第四，有些中獎(jiǎng)信息也是假的，很多熱播的娛樂(lè)活動(dòng)說(shuō)你中獎(jiǎng)了，而且價(jià)值不菲，不要相信，天下沒(méi)有這么多便宜和餡餅等你去占。
第五，有些信息的鏈接不要去點(diǎn)，點(diǎn)進(jìn)去就可能會(huì)是病毒。
第六，有些打過(guò)來(lái)的電話從通話開(kāi)始就已經(jīng)開(kāi)始扣費(fèi)。對(duì)于種種這些，我們?cè)诓恢挥X(jué)中就進(jìn)入了騙 局，所以我們應(yīng)該提高我們的防范意識(shí)，保障自己的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。
其次是接觸性騙 局，以買票為例子，火車票在過(guò)年的時(shí)候是熱銷的，有些車站的人就會(huì)對(duì)你說(shuō)有一些內(nèi)部人，可以幫助你買到票，而且價(jià)錢一樣，但是只能進(jìn)員工通道，所以你的行李不能帶進(jìn)去，需要人代收，這時(shí)候你急于回家的心理就會(huì)讓你進(jìn)入這個(gè)騙 局，另外如果你不同意，很有可能就會(huì)被搶，這時(shí)候就需要你的靈敏度了，首先你不要輕易相信這么便宜的事情，其次這個(gè)騙 局可能是團(tuán)體作案，在保障人身安全的基礎(chǔ)上，也要保住財(cái)產(chǎn)安全。
我曾經(jīng)也被經(jīng)歷過(guò)很多騙 局，高中畢業(yè)的時(shí)候就有人自稱教育局的打電話告訴我們學(xué)生，有一筆助學(xué)金要領(lǐng)取，他能準(zhǔn)確地說(shuō)出我們的信息，這就很具有迷惑性，而且領(lǐng)取助學(xué)金還要自己將自己的錢轉(zhuǎn)到一個(gè)賬號(hào)，它才可以返錢給你，這就是明顯的要我們匯款，此時(shí)我們絕對(duì)不能匯款。
另外，手機(jī)上也經(jīng)常會(huì)有那些中獎(jiǎng)的信息，比如芒果臺(tái)抽中了你的手機(jī)號(hào)碼，獲得價(jià)值不菲的筆記本電腦或者錢數(shù)，然后有一個(gè)鏈接需要點(diǎn)擊，這樣的騙 局我們都很容易識(shí)破，所以不要想占小便宜，避免失了大財(cái)產(chǎn)。
對(duì)于這些騙 局，我們應(yīng)該加強(qiáng)抵抗力，不要去相信占便宜的事，現(xiàn)在騙 局越來(lái)越多，越來(lái)越高級(jí)，我們也應(yīng)該將我們的思維意識(shí)升級(jí)，保證自己的安全，作為大學(xué)生，我們的思想應(yīng)該成熟一些，我們的經(jīng)驗(yàn)不是很夠，現(xiàn)在就應(yīng)該加強(qiáng)防范，不要讓自己受騙！
2.大學(xué)生防詐騙安全教育學(xué)習(xí)報(bào)告
隨著電信行業(yè)的發(fā)展，利用電信工具和電信技術(shù)實(shí)施詐騙的事件越來(lái)越多，我身邊一個(gè)朋友的經(jīng)歷就是典型的案例，她被詐騙的具體過(guò)程是這樣的：
一天下午，她接到一個(gè)陌生的異地電話，對(duì)方聲稱是某購(gòu)物網(wǎng)站的客服，并告訴我朋友她在他們網(wǎng)站所購(gòu)買的某某商品由于尺碼缺失，要進(jìn)行退款。朋友當(dāng)時(shí)有所顧慮，但是見(jiàn)對(duì)方將自己購(gòu)買的網(wǎng)站甚至物品具體信息都講述的分毫不差，便放松了警惕，隨后添加了對(duì)方提供的一個(gè)qq號(hào)碼，對(duì)方也將訂單的具體信息在qq上再發(fā)了一遍，并留下了一個(gè)退款的網(wǎng)站。朋友照著點(diǎn)了進(jìn)去，登錄頁(yè)面和自己當(dāng)時(shí)購(gòu)買的網(wǎng)站看不出任何分別，但是網(wǎng)址卻不是官方的網(wǎng)址，朋友向?qū)Ψ教岢隽诉@個(gè)疑問(wèn)，電話里的人解釋說(shuō)這是他們臨時(shí)做的網(wǎng)站。朋友便也沒(méi)有過(guò)多懷疑。接下來(lái)朋友填寫了自己的銀行卡的信息，對(duì)方謊稱為了安全驗(yàn)證，欺騙朋友把銀行卡的密碼也填了進(jìn)去。隨后，驗(yàn)證碼發(fā)到了朋友的手機(jī)上面，這時(shí)候，對(duì)方在電話里要朋友快速填入驗(yàn)證碼，否則會(huì)超時(shí)無(wú)法退款，朋友便在洗 腦般的狀態(tài)下填寫了兩次95533發(fā)送的付款的驗(yàn)證碼。隨后朋友登錄自己的網(wǎng)上銀行，發(fā)現(xiàn)銀行卡里面近萬(wàn)元的存款已被轉(zhuǎn)走，這才恍然大悟被詐騙了。
通過(guò)我朋友這次案例，我認(rèn)為導(dǎo)致這次詐騙事件的關(guān)鍵所在，就是受害者對(duì)于電信詐騙的防范意識(shí)不夠。首先，對(duì)于陌生電話，網(wǎng)站等一定要慎重再慎重，不要輕易相信他們的話，如果確認(rèn)他們提供的消息無(wú)誤，自己撥打購(gòu)物網(wǎng)站的官方熱線詢問(wèn)有關(guān)消息。其次，對(duì)銀行卡的了解不夠，在收款的時(shí)候，無(wú)論如何是不需要告知銀行卡密碼的，密碼泄露，騙子便可以知道你銀行賬戶的所有信息。最后，驗(yàn)證碼作為銀行卡支付的最后一道屏障，一定不能泄漏給任何人，驗(yàn)證碼一旦透露給對(duì)方，錢立馬就會(huì)被轉(zhuǎn)走。
如果錢被轉(zhuǎn)走，當(dāng)事人應(yīng)該在第一時(shí)間馬上報(bào)警，要求警方聯(lián)系銀行，調(diào)查錢款匯入的銀行卡賬戶，及時(shí)凍結(jié)，避免更多的損失。對(duì)此，我們要對(duì)電信詐騙的種種手段有一定的了解，在遭遇時(shí)做到有效防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡早糾錯(cuò)。
作為銀行工作人員，在為客戶開(kāi)卡，辦理電子產(chǎn)品等業(yè)務(wù)時(shí)，必須要加強(qiáng)審核是否本人辦理，同時(shí)向簽約電子產(chǎn)品的客戶發(fā)放風(fēng)險(xiǎn)提示卡，并告知客戶不能隨意點(diǎn)擊不明網(wǎng)址，不要輕易相信和回復(fù)不明信息和電話，增強(qiáng)客戶安全意識(shí)，防范于未然，讓犯罪份子無(wú)機(jī)可趁。
3.大學(xué)生防詐騙安全教育學(xué)習(xí)報(bào)告
今天晚上學(xué)院組織看防詐騙電影，影片利用動(dòng)畫片的形式用詼諧、生動(dòng)的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了各種詐騙的案例?？赐瓯居捌?，我深受影響，真切的感受到詐騙真的是無(wú)處不在，生活中，我們一定要提高警惕，就像影片中常說(shuō)的一句話“切莫上當(dāng)。”詐騙形式主要有街頭詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。詐騙人員很狡猾很“聰明”，他們的詐騙對(duì)象主要是婦女、老人這些弱勢(shì)群體，他們無(wú)所不用其極，辦作假醫(yī)生，假出車禍者，假出差者，假老師，假朋友，假同桌的你，假女兒等各種身份，騙錢、騙物。他們觸碰著道德的底線，直到達(dá)到他們的目的，否則他們不會(huì)放過(guò)你，他們最開(kāi)始時(shí)用好聽(tīng)的語(yǔ)言勸告你，用你的家人的性命危機(jī)恐嚇你，利用你的善良，你的擔(dān)心，你的良知，做最沒(méi)有良知的事情。
其實(shí)，詐騙在學(xué)校也是普遍存在的。特別是每年大一新生來(lái)校之際，此時(shí)詐騙分子便會(huì)出來(lái)“覓食”，主要以大一新生為目標(biāo)，利用他們對(duì)大學(xué)的不熟悉，以及對(duì)大學(xué)美好的憧憬，利用他們的善良。為了達(dá)到他們的目的，騙取新生的信任，對(duì)其進(jìn)行“洗 腦”，進(jìn)而詐騙成功。
往事不堪回首，遙想當(dāng)年，我青澀少女一枚，獨(dú)自一人來(lái)__學(xué)。來(lái)大學(xué)第一天就被學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)騙，對(duì)我這個(gè)對(duì)大學(xué)充滿幻想的小女生來(lái)說(shuō)，是一件很殘忍的事。記得當(dāng)時(shí)剛來(lái)為自己買完生活用品回寢室，一學(xué)姐自稱是關(guān)心學(xué)弟學(xué)妹敲我們的門，她進(jìn)來(lái)后就大談她的大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，讓我們好好學(xué)習(xí)、好好軍訓(xùn)、不要想家之類的。我們當(dāng)時(shí)都覺(jué)得學(xué)姐真的很好，覺(jué)得學(xué)姐很親切。
但是呢，當(dāng)她講完講完這些后，就開(kāi)始說(shuō)讓我們買英語(yǔ)資料，考四級(jí)、六級(jí)各種資料，推薦我們買。可是我們都不知道在我們學(xué)校大一是不可以考英語(yǔ)四、六級(jí)的。還有就是一份要200塊錢，對(duì)我們來(lái)說(shuō)數(shù)目還是很大的。都怪我們耳朵軟，相信她，就買了她的資料，剛開(kāi)始時(shí)，她還有給我們送幾份報(bào)紙、一本詞典，然后就杳無(wú)音訊了。
學(xué)姐騙學(xué)弟學(xué)妹這種事雖然不是什么大事，但是也是一種變相詐騙行為。我認(rèn)為這種行為和我們影片中看到的詐騙分子欺騙老奶奶、善良的路人、擔(dān)心孩子的媽媽、懷念舊情的同桌的你一樣，是很不道德的`一種行為。
篇六 2023最新大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告750字
教育的目標(biāo)目前來(lái)說(shuō)就是素質(zhì)教育，通俗的講就是培養(yǎng)學(xué)生全方面的能力。在這一點(diǎn)上，我們主要的問(wèn)題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過(guò)于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過(guò)程中，我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。
首先，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
其次，學(xué)生上臺(tái)表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。
再次，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來(lái)看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。
最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。
這次的班會(huì)活動(dòng)教育實(shí)習(xí)效果明顯，根基我們的調(diào)查顯示，90%的學(xué)習(xí)非常樂(lè)意接受這樣的教學(xué)方式，不但提高了教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣。同時(shí)也給我一個(gè)啟示，教育工作一定要用心去做，要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，才會(huì)真正的達(dá)到素質(zhì)教育的水平。
篇七 大學(xué)生小學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告1350字
一:實(shí)習(xí)目的;真實(shí)感受小學(xué)教育，增強(qiáng)師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).
二:實(shí)習(xí)時(shí)間:__年5月26日---__年6月3日
三:實(shí)習(xí)地點(diǎn): __省實(shí)驗(yàn)學(xué)校__小學(xué)
四：實(shí)習(xí)人：__教育學(xué)院 2級(jí)初等教育班 ___
五：實(shí)習(xí)過(guò)程
在我心中”實(shí)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞，在軍隊(duì)中”實(shí)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng).教育實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一樣，和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.
重返小學(xué)，讓我想起一句成語(yǔ)，'故地重游'.這種心理的萌生，抑或是錯(cuò)誤意識(shí)的駕御.而這一詞匯，卻在我走入小學(xué)的第一步起，根深蒂固.五天的行程，凸顯匆忙無(wú)措，卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合，留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。
第一天，我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)__省實(shí)驗(yàn)學(xué)校__小學(xué)，一切都安頓好后，我們開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，快速筆記開(kāi)始，恨不得把老師的每句話都寫下來(lái).可在這寫的過(guò)程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言.我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè)，向我開(kāi)炮.幸好老師教的好，方法新鮮.我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)(6)班，我最喜歡聽(tīng)的就是那個(gè)語(yǔ)文老師的課—孔老師的課，她把單調(diào)乏味的知識(shí)教的活潑深動(dòng).在她的課堂上，我感覺(jué)是一種享受，她把難懂的聯(lián)系實(shí)際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣，嫻熟.在小學(xué)的課堂中，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂，我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她.她說(shuō)她都四十多了，可我們覺(jué)得她只有二十六.這是表象上的，可我覺(jué)得她讓我覺(jué)得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，和思路，可我錯(cuò)了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎？！
老師溫柔美麗大方，她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn)，因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用，因?yàn)橹v不清楚就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生. 老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實(shí)際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解.
第一天的實(shí)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)實(shí)習(xí)什么都沒(méi)有做可不知道為什么覺(jué)得特別累，躺在床上一動(dòng)不想動(dòng)，只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?
第二天，我們對(duì)路熟悉了，可沒(méi)有了新鮮感覺(jué)，掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。
以后的幾天一樣就是聽(tīng)，經(jīng)驗(yàn)的吸收。我覺(jué)得有幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言，很沉悶，可下課了又特別活躍。總之就是這樣，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。我開(kāi)始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng)，可他們種種行為又反映著什么信號(hào)呢？---不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來(lái)講，小時(shí)候的某種心理會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸？
篇八 xxxx年大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告：教育實(shí)習(xí)報(bào)告2700字
暑假開(kāi)始前，我就通過(guò)家里父母的關(guān)系，找到一份實(shí)習(xí)的工作，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的是師范專業(yè)，我想到學(xué)校去實(shí)習(xí)，但是暑期期間，所有的中小學(xué)都已經(jīng)放假，我之后等到他們開(kāi)學(xué)以后，再去給他們講課，所以在大學(xué)開(kāi)始的時(shí)候，我沒(méi)有去報(bào)到，而是向?qū)W校請(qǐng)假，推遲一段時(shí)間再去，以便更好的參加我的教育實(shí)習(xí)。
一、濃濃的鄉(xiāng)情
帶著幾年土洋結(jié)合的城市韻味，我回到了可愛(ài)的家鄉(xiāng)——溝沿鎮(zhèn)。這里所有的一切都是那么熟悉而又陌生，熟悉的是小鎮(zhèn)的人依舊，陌生的是樓群馬路的興起。我聞著青草、泥土、河水混合的氣息，望著茫茫的蘆葦蕩，金黃色的稻穗，一種難以割舍的心情涌上心頭！
這次回來(lái)，我是作為一名師專的實(shí)習(xí)生而來(lái)的。此刻的心情啊，既神圣又憂慮。神圣的是自己即將成為一名光榮的人民教師，而憂慮的是自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)能否挑起父老鄉(xiāng)親們所托的重任呢？就是懷著這樣一種矛盾的心情我邁入了母校——溝沿中學(xué)的大門。
溝沿中學(xué)已非昔日我所讀書的一中了，而是由原來(lái)的一中和二中于90年合并而成的。四層高的教學(xué)大樓矗立于金黃色的稻田之中，好一派鄉(xiāng)村中學(xué)的氣派呀！這所中學(xué)的升學(xué)情況在全市也可以說(shuō)是首屈一指的，由91年34名，92年51名，93年57名，直到94年88名！我深深感到生我養(yǎng)我的這片熱土已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。8月29日早7點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。校長(zhǎng)和主任熱情地接待了我，并介紹了一些學(xué)校的情況。面對(duì)全校1500多名質(zhì)樸，為了不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老的厚望，我暗下決心：站一天崗，就放好一天哨！
二、艱難的跋涉
任何事情都不會(huì)一帆風(fēng)順的，生活現(xiàn)實(shí)總是不如想象那樣美好。周圍一些老師的消極情緒卻如潑來(lái)一瓢冷水：“下雨天就別來(lái)了！”“不來(lái)也沒(méi)什么關(guān)系，只要聽(tīng)課來(lái)了，安排一節(jié)算啦！”“怎么你還天天堅(jiān)持呀！”諸如此類的話不勝枚舉。起初，我還真有點(diǎn)兒灰心失望。不過(guò)，他細(xì)想一想，也難怪這些老師！社會(huì)上流行一種混世哲學(xué)，何況又不是正式教師，實(shí)習(xí)而已。即使正式教師也未必如此吧！加之上屆實(shí)習(xí)生的不良影響，給老師們留下了不好的印象！由于難耐的凄涼，無(wú)事可做，又缺乏獨(dú)立工作能力和自覺(jué)性，還真有受此影響的。9月9日，雨，靜靜的辦公室只剩下我一人。說(shuō)句實(shí)在話，我感到無(wú)聊極了。望著窗外帶有寒氣的毛毛細(xì)雨，一種從未有過(guò)的孤立籠罩著我。隨手拿起一本散文集《路在腳下》看了起來(lái)，漸漸地，我忘了一切，我感受到了孤獨(dú)的喜悅，細(xì)細(xì)品味著這有情趣的生活。其實(shí)生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要你熱愛(ài)生活，細(xì)心體會(huì)，生命就會(huì)折射出七彩的光環(huán)。不是嗎？這是一個(gè)多么好的自我考驗(yàn)機(jī)會(huì)呀！我重新鼓起了勇氣，早來(lái)晚走，清掃辦公室，不是用嘴，而是用手;不是一天，而是天天;加之我的勤學(xué)好問(wèn)，終于贏得了老師們的贊嘆！教研組的幾名年輕教師也不攀比了，而且主動(dòng)打掃衛(wèi)生，幫助別的老師批改作業(yè)。我得到了我的指導(dǎo)老師李老師的熱情幫助，她是一名富有經(jīng)驗(yàn)的青年女教師，她并未急于讓我聽(tīng)課，而是先向我介紹了學(xué)校、年組以及班級(jí)的情況，讓我先熟悉一下環(huán)境，以便適應(yīng)新的生活。然后她又具體耐心地指導(dǎo)我該如何備課、上課，我明白了自己所學(xué)的一點(diǎn)兒知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任教師工作的。于是，我虛心向李老師請(qǐng)教，并經(jīng)常向教研組的老師征求意見(jiàn)，為我試講的成功奠定了基礎(chǔ)。
8月31日，早自習(xí)，李老師讓我和他所帶的一年八班的同學(xué)們見(jiàn)面。事先我就已熟悉了班級(jí)同學(xué)們的姓名，以免出笑話。如郇(huan)瑩。我做了簡(jiǎn)單的發(fā)言。同學(xué)們對(duì)我這個(gè)陌生的老師產(chǎn)生了興趣，我也一下子抓住了同學(xué)們的心。我贏得了熱烈的掌聲，這在鄉(xiāng)村中學(xué)是極其少見(jiàn)的！
從此我便深入到班級(jí)中去，輔導(dǎo)同學(xué)們的功課，勞累而充實(shí)。有個(gè)叫楊清的小女孩，寫了《發(fā)生在家里的一件事》，寫出了新意，我給予了肯定和心理疏導(dǎo);我還教唱了我軍訓(xùn)時(shí)學(xué)的軍歌《英雄的坦克團(tuán)》，同學(xué)們非常喜歡;針對(duì)外語(yǔ)朗讀，我教他們升降調(diào)，并模仿洋腔洋調(diào);發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)糾正，有位男同學(xué)常把_=5寫成5=_，我糾正了他的錯(cuò)誤書寫習(xí)慣;除此之外，我還鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言，有位同學(xué)臉部燒傷，我?guī)退麡?shù)立了自信心，用愛(ài)心激勵(lì)他成長(zhǎng)，變得開(kāi)朗了，也帶動(dòng)了不愛(ài)發(fā)言同學(xué)的積極性！漸漸地，我們成了朋友，同學(xué)們接授了我，我也真心地喜歡上了他們?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)，我到底是教什么的呀，我擺擺手，沒(méi)辦法，老師就應(yīng)多才多藝！
暑假第一次留在武漢進(jìn)行實(shí)習(xí)，有幸能夠來(lái)到世紀(jì)聯(lián)眾保險(xiǎn)代理公司接受了一個(gè)月的鍛煉，直接深入到社會(huì)職場(chǎng)中，與客戶面對(duì)面的接觸與交流，一方面把自己所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐直接相結(jié)合，另一方面又學(xué)到了許多學(xué)校里所學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而使自己對(duì)自己有了更加全面的了解，因?yàn)樽约簩W(xué)的是金融進(jìn)入保險(xiǎn)有些不情愿，但是一個(gè)暑假的實(shí)習(xí)結(jié)束，自己覺(jué)得其實(shí)這樣的經(jīng)歷才是自己最想要的！
7月13號(hào)正式來(lái)到漢口世紀(jì)聯(lián)眾，老總熱情的接待我們，然后我就被安排到了卡單部實(shí)習(xí)，”卡單”這個(gè)概念是第一次接觸，其實(shí)就是短期意外險(xiǎn)的另一種說(shuō)法，這是最先讓我覺(jué)得新鮮的東西。然后開(kāi)始學(xué)習(xí)如何填寫保單，第一天就填錯(cuò)了幾張保單，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是這么粗心，好在公司對(duì)我們都非常寬容，讓我非常感動(dòng)。這時(shí)明白了什么是寬容！
接下來(lái)的幾天我就一直在卡單部實(shí)習(xí)，每天每天要背卡單產(chǎn)品的信息，哪家保險(xiǎn)公司有哪些產(chǎn)品，保障額度多少，適合哪些職業(yè)種類，適合那些人群，有哪些是拒保的職業(yè)…...一下子記這么多東西，感覺(jué)頭都有點(diǎn)大，但是要接待客戶的話，必須要記住，所以每天都告訴自己要加油！這時(shí)明白了要永遠(yuǎn)對(duì)自己有信心！
在卡單最緊張的一天是第一次坐到前臺(tái)正式接待客戶，登帳、填單子、收費(fèi)每一步都要認(rèn)真細(xì)致，但是當(dāng)天客戶來(lái)的非常多，對(duì)還不熟練的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直有點(diǎn)力不從心，雖然很認(rèn)真的去做，還是出了好多錯(cuò)誤，幸虧有師傅幫忙善后，才不致于有太大損失，這一天讓我深刻的感覺(jué)到業(yè)務(wù)熟練的必要性和重要性！穩(wěn)重的重要性從這里開(kāi)始發(fā)掘！
每一天都在接觸著形形色色的客戶，他們中的大多數(shù)都是熱情而且寬容的，但是也有一些要求非常嚴(yán)格甚至是苛刻的客戶，他們要求特別苛刻，一不小心就把他們的得罪了，這些人真是讓人疲于應(yīng)付，但是你還是要克制自己的情緒，繼續(xù)為他們耐心服務(wù)，這種情況還是為我們上了實(shí)實(shí)在在的一堂余人交流課！交流真的是一門藝術(shù)，幸虧自己明白的不是太晚！
再后來(lái)到車險(xiǎn)部進(jìn)行實(shí)習(xí)，幸運(yùn)的是剛好趕上公司培訓(xùn)新的員工，我就跟他們一起學(xué)起了車險(xiǎn)算費(fèi)，這里的學(xué)習(xí)不像在學(xué)校里的學(xué)習(xí)一樣理論性那么強(qiáng)，這里注重的是實(shí)際操作能力，這里面有很多都是公司的老員工通過(guò)長(zhǎng)期工作總結(jié)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中非常有用，因此感覺(jué)特別寶貴！等我們“黃浦三期”學(xué)員畢業(yè)時(shí)，公司朱總專門給我們講了一下午的保險(xiǎn)市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀及公司準(zhǔn)則和公司的未來(lái)發(fā)展等，為我們描繪了一個(gè)美好的愿景，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑炔恢劣谔つ?，也不至于沒(méi)有動(dòng)力！
篇九 大學(xué)生健康教育調(diào)查報(bào)告參考3550字
為了解柳州 師 專財(cái)經(jīng)系大學(xué)生這一特殊群體的吸煙現(xiàn)狀，探索在大學(xué)教育階段對(duì)大學(xué)生進(jìn)行吸煙干預(yù)的策略和方法，為學(xué)校衛(wèi)生工作開(kāi)展吸煙有害健康的宣傳教育提供依據(jù)，本文于__年5月～__年6月對(duì)大連大學(xué)學(xué)生進(jìn)行了吸煙現(xiàn)狀調(diào)查。結(jié)果報(bào)告如下。
1、 對(duì)象與方法
1 對(duì)象采用整群抽樣方法，在柳州師專財(cái)經(jīng)系 會(huì)電專業(yè)09級(jí)在校大學(xué)中抽取84名進(jìn)行調(diào)查。其中男生35名（42%），女生49名（58%）。年齡中位數(shù)為20歲， 最大的21歲，最小的19歲。
2 方法問(wèn)卷調(diào)查：依據(jù)參考文獻(xiàn)。設(shè)計(jì)統(tǒng)一調(diào)查問(wèn)卷。內(nèi)容包括吸煙行為、對(duì)吸煙的態(tài)度、第一次吸煙類型等項(xiàng)目。
3 統(tǒng)計(jì)分析建立數(shù)據(jù)庫(kù)和表格進(jìn)行分析比較
本次調(diào)查共印發(fā)問(wèn)卷90份，回收有效問(wèn)卷84份，其中男生35人，女生49人。49名女生中有19人吸煙，35名男生中有25人吸煙，女生吸煙率為39%，男生吸煙率為71%。即平均吸煙率為55%。
1、對(duì)香煙成分很了解的 ：男生占57%，女生占71% .
2、知道抽煙對(duì)身體的 傷害的:男生占60%(完全知道），女生占73%（部分知道）.
3、認(rèn)識(shí)的同學(xué)中有：男生占49%（5~10），女生占61% （10人以上).
4、第一次吸煙的類型中：男生選模仿型的占51%，女生選消遣型的占29% .
5、在校園里抽煙同學(xué)的看法：男生選無(wú)傷大雅的占23%，女生選反感的占55% .
6、不贊成女性抽煙的：男生占74%，女生占73% .
7、介意戀人抽煙的：男生占63%，女生占71% .
7、抽煙的年齡在1年內(nèi)的平均率占37%
8、多數(shù)的同學(xué)在郁悶時(shí)抽煙占49%
9、抽煙之后不想戒的占少數(shù)11%
10、每個(gè)月買煙的費(fèi)用少數(shù)用30占17%
11、知道抽煙對(duì)精子質(zhì)量不好的占多數(shù)為80%
12、知道抽煙對(duì)胎兒不好的占多數(shù)為71%
2、 分析總結(jié)
調(diào)查結(jié)果顯示：
1、因受生活環(huán)境影響而開(kāi)始吸煙的學(xué)生占大多數(shù)。
2、吸煙者對(duì)香煙的依賴性很大，難以戒掉。
3、隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)及就業(yè)的壓力越來(lái)越大 ，焦慮水平也越來(lái)越高，而吸煙則往往被人們認(rèn)為是排憂解愁，緩解焦慮的一個(gè)很好的措施。
4、年級(jí)越高，交往的場(chǎng)合也越來(lái)越多， 而在某些特殊場(chǎng)合吸煙被學(xué)生認(rèn)為是成人化的標(biāo)志之一。
3、 也可能存在的因素有:
（1）標(biāo)新立異心理
大學(xué)生處在生理心理的日漸成熟的階段，自我意識(shí)在不斷顯現(xiàn)，表現(xiàn)欲逐步增強(qiáng)，時(shí)刻想以“新”“異”來(lái)吸引別人而吸煙恰好能滿足這心理。
（2）追求風(fēng)度心理
現(xiàn)在，電影視錄相等娛樂(lè)傳播媒介對(duì)學(xué)生心理的影響極大。某些吸煙大學(xué)生承認(rèn)他們吸煙完全學(xué)自銀幕上的偶像和英雄人物。覺(jué)得吸煙很有些類人物的風(fēng)度，有男子漢氣味。的確，這些道德認(rèn)識(shí)正處在不成熟階段的大學(xué)生往往錯(cuò)誤的將吸煙與威武，灑脫聯(lián)系在一起。
（3）好奇心強(qiáng)，玩玩欲望高。
這部分多數(shù)是比較早吸煙的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，凡事想親身實(shí)踐一下，但克服自制力卻比較差，他們認(rèn)為吸煙好玩、稀奇、開(kāi)始只抱著玩玩、試試的心情，哪知一抽不可收。
（4）交際心理不成熟。
這些大學(xué)生中流行這么一句話：俺款爺，不買就買，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬(wàn)寶路”“劍”等中外高檔名煙。是想借此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的同學(xué)，在班上樹(shù)立“錢”威。
（5）屈從心理。
俗話說(shuō)；“近墨者黑”一些中學(xué)生受到同伙負(fù)效應(yīng)影響，加上本身意志薄弱，屈從于外部誘惑壓力，也隨其吸上了煙。
4、 相關(guān)的意見(jiàn)或建議
a、 調(diào)查顯示，目前大學(xué)生吸煙的主要原因是:交際應(yīng)酬、解悶、好奇、追求時(shí)尚等.這也許與當(dāng)前學(xué)生生活平淡、學(xué)習(xí)壓力大等因素有關(guān)。因此，學(xué)校應(yīng)科學(xué)安排一些豐富多彩的課余生活，加強(qiáng)戒煙宣傳，讓大學(xué)生了解吸煙的危害、懂得健康的重要性，以矯正大學(xué)生不成熟甚至是幼稚的心理和行為。
b 主要是強(qiáng)調(diào)吸煙對(duì)個(gè)人和他人的危害和他人的危害和教師“為人師表”的重要性。通過(guò)教師的言行影響學(xué)生。為使師生能認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)個(gè)人、他人身體的危害，及對(duì)教師在形象方面所產(chǎn)生的影響，各學(xué)校開(kāi)展了多種形式的健康教育活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動(dòng)員與吸煙的教師簽訂控制吸煙的協(xié)議；各學(xué)校在師生中開(kāi)展以“吸煙有害健康”為主題的廣播宣傳、講座、征文比賽、手抄報(bào)比賽、漫畫比賽、演講比賽、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)等。
吸煙對(duì)身體健康的危害眾所周知，作為大學(xué)生，身體健康是工作生活的本錢，不能讓吸煙影響了我們的生活，戒煙勢(shì)在必行。要戒煙先要意識(shí)到戒煙的好處: 僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來(lái)地益處便會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。戒煙1年，冠心病的超額危險(xiǎn)性比繼承吸煙者下降一半。 戒煙5年—15年后，中風(fēng)地危險(xiǎn)性降到從不吸煙者水平。戒煙__年，患肺癌的危險(xiǎn)性比繼承吸煙者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險(xiǎn)性降低，患胃潰瘍的危險(xiǎn)降低。戒煙15年，患冠心病的危險(xiǎn)與從不吸煙者相似。死亡的總體危險(xiǎn)度恢復(fù)到從不吸煙者水平。因此，任何時(shí)間戒煙都不算遲，而且最好在出現(xiàn)嚴(yán)峻健康損害之前戒煙。
5、 吸煙的危害（權(quán)威數(shù)據(jù)）：
吸煙危害健康，科學(xué)實(shí)驗(yàn)早已證明，但全世界的煙民仍不斷增加，特別是未成年人，吸煙人數(shù)增長(zhǎng)迅速，實(shí)在令人擔(dān)擾，據(jù)世界衛(wèi)生組
織，英國(guó)帝國(guó)癌癥研究基金會(huì)和美國(guó)癌癥協(xié)會(huì)共同完成的一份關(guān)于吸煙的調(diào)查報(bào)告說(shuō)，目前全世界共有煙民約11億人，中國(guó)是世界第一吸煙大國(guó)，煙民約3.4億人，世界上每年因吸煙導(dǎo)致疾痛而致死為315萬(wàn)，也就是，每10秒鐘就有一個(gè)人死于吸煙，所引起的疾病。當(dāng)你在吞云吐霧中似乎享受一種樂(lè)趣時(shí)，是否想過(guò)吸煙將對(duì)你的健康和生命造成威脅。
世界各國(guó)近40年來(lái)對(duì)煙草危害進(jìn)行了廣泛的研究，5萬(wàn)多份研究報(bào)告證實(shí)了吸煙對(duì)健康的危害。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，當(dāng)今對(duì)人類危害最大的就是煙草，吸煙已經(jīng)被定為“公害”。但吸煙對(duì)身體健康危害程度有多大？這是許多人都不曾想像到的?？茖W(xué)研究證明，煙草的危害主要來(lái)源于煙霧中的化學(xué)成份。煙草中含有的化學(xué)成份高達(dá)4700多種，其中主要有一氧化碳、尼古丁、焦油、苯丙比、放射性物質(zhì)、刺激性化合物及砷、汞、錫、鎳等多種重金屬元素，它們具有很強(qiáng)的刺激作用和致癌作用。__年8月，美洲心臟基金會(huì)和美洲心臟病學(xué)會(huì)聯(lián)合發(fā)表的反煙草斗爭(zhēng)框架協(xié)議的《巴拿馬聲明》中指出，吸煙將成為人類死亡的主要原因之一。世界心臟聯(lián)合會(huì)主席馬里奧·馬拉納奧強(qiáng)調(diào)，到__年吸煙對(duì)人的危害將超過(guò)吸毒、艾滋病和其它疾病，成為導(dǎo)致死亡和喪失勞動(dòng)能力的主要原因。據(jù)悉，目前全球每年與吸煙有關(guān)疾病死亡約為490萬(wàn)人，到2025年將達(dá)到__萬(wàn)人。新華社曾發(fā)過(guò)一條專稿，說(shuō)我國(guó)的科學(xué)家在開(kāi)展了一項(xiàng)大規(guī)模調(diào)查以后得出一個(gè)結(jié)論，我國(guó)每年100萬(wàn)的死亡人群中，有3／4死于煙草所致的疾病，按現(xiàn)有趨勢(shì)，到2023年，我國(guó)將有200萬(wàn)人因吸煙而死亡。美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心曾搞過(guò)一次調(diào)查，美國(guó)有4700萬(wàn)成年人吸煙，1995年到1999年間，美國(guó)每年死于吸煙導(dǎo)致疾病的人數(shù)估計(jì)為44萬(wàn)人，其中約3.5萬(wàn)人死于被動(dòng)吸煙，而且女性致肺癌的人數(shù)目前已經(jīng)超過(guò)其它癌癥死亡人數(shù)的總和。肺癌是世界各地常見(jiàn)的惡性腫瘤之一，根據(jù)世界衛(wèi)生組織的報(bào)告，肺癌居癌癥死亡原因第一位。全球每年肺癌新患138萬(wàn)人，有98.9萬(wàn)人死亡；另?yè)?jù)報(bào)告，全世界幾乎所有國(guó)家男性肺癌發(fā)病率都在上升，其上升率與吸煙率幾乎一致。而像芬蘭、英國(guó)、美國(guó)吸煙率下降后，肺癌的發(fā)病率也在下降。我國(guó)1990年到1992年死亡調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)肺癌死亡率由70年代的7.17／10萬(wàn)增加到151／10萬(wàn)
6、 解決問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)意義
吸煙是心腦血管疾病、癌癥、慢性阻塞性肺病等多種疾病的致病因素；吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10至20倍，冠心病發(fā)病率高2至3倍，氣管炎發(fā)病率高2至8倍；全球每年有500萬(wàn)人死于與吸煙有關(guān)的疾病等等。同時(shí)吸煙所導(dǎo)致的醫(yī)療成本讓中國(guó)五千多萬(wàn)人口陷入了貧困。
不僅如此，吸煙還影響我們的日常生活。吸煙時(shí)衣兜里經(jīng)常要帶香煙、打火機(jī)，加上手機(jī)、眼鏡，春夏秋冬不能忘，實(shí)在累贅；吸煙人的衣服、床單被煙灰燒個(gè)小窟窿是常事。由于在野外吸煙，引發(fā)森林火災(zāi)的事也時(shí)有發(fā)生；在課堂聽(tīng)講、會(huì)場(chǎng)開(kāi)會(huì)，常常需要溜出來(lái)過(guò)過(guò)煙癮再進(jìn)去，該聽(tīng)的沒(méi)聽(tīng)著，該說(shuō)的沒(méi)說(shuō)到，影響學(xué)習(xí)、工作。四、在劇場(chǎng)看戲，甚至在電影院看個(gè)電影，半中間也得出來(lái)抽支煙，弄的棋也下不好、戲也看不成；眼下乘飛機(jī)、坐汽車、逛商店、進(jìn)佛堂，無(wú)論出外辦事還是旅游，所到之處很多地方都禁止吸煙，吸煙的人處處受限制。且吸煙不僅害己，還影響公共環(huán)境，傷害其他不吸煙的人。從對(duì)他人的身體健康的尊重來(lái)說(shuō)，戒煙還反映出一個(gè)人社會(huì)公德的高下。
戒煙后能更集中精力地學(xué)習(xí)和工作，且不會(huì)因吸煙產(chǎn)生二手煙危害他人，還校園一片清新的空氣。不僅如此，戒煙后可以省下一筆開(kāi)銷，去做更有意義的事。
最后用一局法國(guó)戒煙委員會(huì)和煙草預(yù)防辦公室在巴黎舉行的第30屆法國(guó)醫(yī)學(xué)沙龍上對(duì)所有吸煙者發(fā)出的警示結(jié)束本次調(diào)查：
“吸煙危及生命的概率是50%，戒煙等于自救?！?/p>
7、 參考文獻(xiàn) :
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篇十 大學(xué)生教育調(diào)研社會(huì)的實(shí)踐報(bào)告的2450字
關(guān)于大學(xué)生教育調(diào)研社會(huì)的實(shí)踐報(bào)告的模板
一、 新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研
20__年7月14日，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情向位于陜西南部的漢中地區(qū)進(jìn)發(fā)，途中我們?cè)陔`屬漢中市的勉縣和寧強(qiáng)縣開(kāi)展暑期實(shí)踐活動(dòng)，每到一個(gè)地方，我們都通過(guò)發(fā)放傳單和調(diào)查問(wèn)卷以及面對(duì)面和農(nóng)民同志交流，認(rèn)真了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣、并拍攝照片，記錄在新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)村人民的生活狀態(tài)。
漢中民風(fēng)淳樸，環(huán)境優(yōu)美，號(hào)稱西北小江南，向來(lái)以發(fā)展旅游業(yè)為振興漢中經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源。但由于地理緣故，漢中交通不便，尤其是屬于山區(qū)地帶的寧強(qiáng)縣，是2008年陜西省的地震重災(zāi)區(qū)。因?yàn)槿瞬刨Y源稀缺，所以漢中市的科技，教育，文化等諸多方面都落后于與之毗鄰的安康，寶雞等市或地區(qū)。
1、 掃盲工作仍需繼續(xù)開(kāi)展
在我們開(kāi)展調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民朋友竟然不認(rèn)識(shí)漢字，當(dāng)我們把調(diào)查問(wèn)卷發(fā)到他們手上時(shí)，有一位農(nóng)民朋友說(shuō)：“你們發(fā)這些，我不認(rèn)識(shí)怎么辦”。這句話對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很震撼的，國(guó)家對(duì)新農(nóng)村建設(shè)高度重視的，新農(nóng)村建設(shè)要求農(nóng)村人民利用國(guó)家的優(yōu)惠政策積極開(kāi)展農(nóng)村生產(chǎn)，不管是國(guó)家下達(dá)的重要文件，還是國(guó)家給與農(nóng)村的科技技術(shù)支援，都需要農(nóng)民朋友們具備一定的文化素養(yǎng)，如果部分農(nóng)民不能識(shí)字必然對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵不了解，對(duì)國(guó)家給與他們的新技術(shù)新思想不能接受，從而影響到整個(gè)村子乃至整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)展。
2.農(nóng)村也要加強(qiáng)思想教育
在我們調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中，當(dāng)我們問(wèn)及是否了解國(guó)家近幾年對(duì)新農(nóng)村建設(shè)政策時(shí)，許多人搖頭表示不知道，當(dāng)我們舉例說(shuō)到關(guān)于農(nóng)村房屋建設(shè)，以及國(guó)家免除農(nóng)業(yè)稅等方面得話題時(shí)，他們才能意識(shí)到這些原來(lái)就屬于新農(nóng)村建設(shè)的政策，只是他們平時(shí)都沒(méi)有系統(tǒng)的.了解過(guò)國(guó)家的新農(nóng)村政策。
通過(guò)這些事情也讓我們意識(shí)到，作為_(kāi)_____公民了解國(guó)家政策是我們的權(quán)利，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)，生活在國(guó)家的政策之下，如果連國(guó)家的基本政策都不了解，我們很難在國(guó)家框定的社會(huì)秩序下順利的工作學(xué)習(xí)和生活。
3、 及時(shí)獲得最新的農(nóng)產(chǎn)品買賣渠道
這次新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研，我們?cè)趯帍?qiáng)縣高家坪村簽訂了大學(xué)生村鎮(zhèn)掛職鍛煉基地，我們從寧強(qiáng)縣的多個(gè)村子了解到，很多村子原本有自己的特色產(chǎn)業(yè)，但是當(dāng)人們懷揣熱情投入到新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并得到勞動(dòng)果實(shí)之后，卻苦于找不到寬廣的市場(chǎng)需求，或者因?yàn)橥饨绲氖召?gòu)價(jià)格過(guò)低打消了再生產(chǎn)的積極性。作為國(guó)家最先進(jìn)的人才隊(duì)伍，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性以及自己的特長(zhǎng)，把網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)幫助農(nóng)民群眾獲得更多的市場(chǎng)需求以及更多的先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得到增長(zhǎng)，為增產(chǎn)增收提供強(qiáng)有力的保障。
二、 大學(xué)生暑期教育調(diào)研
這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們作為學(xué)院首支到達(dá)地震災(zāi)區(qū)簽訂支教基地的隊(duì)伍，簽訂大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐基地是我們有一項(xiàng)重要的任務(wù)。之所以簽訂社會(huì)實(shí)踐基地的原因有三。
一是每年暑假大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參加課外實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真了解當(dāng)前社會(huì)形態(tài)，了解國(guó)家的基本國(guó)情，這對(duì)于我們今后進(jìn)入社會(huì)工作，能更好更快的了解社會(huì)打下一定得基礎(chǔ);二是在許多大學(xué)生眼里，他們并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性，對(duì)于學(xué)院每年下發(fā)的暑期社會(huì)實(shí)踐表格僅僅蓋上簽收單位的公章就算完事兒，當(dāng)然也有的同學(xué)憑自己的努力找到了實(shí)踐單位，但是對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)找到一個(gè)合適的實(shí)踐單位，他們很難邁出這一步，針對(duì)這樣的情況，學(xué)院應(yīng)當(dāng)提供社會(huì)實(shí)踐基地，為以后的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。讓更多的學(xué)生更好的進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng);三，就以往所開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果來(lái)看，很多隊(duì)伍到了當(dāng)?shù)睾蟛怕?lián)系實(shí)踐單位，在實(shí)踐的過(guò)程中由于沒(méi)有了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，因此他們的實(shí)踐活動(dòng)是在探索中進(jìn)行的，但是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間很短暫，往往等到大家適應(yīng)了環(huán)境，摸清情況準(zhǔn)備好好鍛煉的時(shí)候，活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾了。為了有目的的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，也為了使我們的支教活動(dòng)準(zhǔn)備的更充分一些，在我們簽訂實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，我們積極與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校溝通，比如在寧強(qiáng)縣高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們與小學(xué)總務(wù)老師聊了很長(zhǎng)時(shí)間，從談話中我們了解到，該學(xué)校的硬件設(shè)施在整個(gè)寧強(qiáng)縣來(lái)說(shuō)是比較先進(jìn)的，學(xué)校的每間教室里都配備了多媒體設(shè)施，這在小學(xué)教育來(lái)說(shuō)是非常先進(jìn)的設(shè)備，但是該小學(xué)懂得電腦技術(shù)的人員不多，很多老師寧可在黑板上多用粉筆畫圖也不愿意利用電腦授課，這樣一來(lái)造成了資源利用率降低。我們學(xué)院對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)的要求很高，一些常用的辦公自動(dòng)化軟件我們都能用到得心應(yīng)手，因此結(jié)合高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)際情況以及我們學(xué)院學(xué)生的特長(zhǎng)，在明年的寒暑假支教活動(dòng)中我們會(huì)盡可能選派電腦技術(shù)水平高的學(xué)生到這里實(shí)習(xí)，一來(lái)給學(xué)生講述課外知識(shí)，二來(lái)幫助該學(xué)校的老師更好的掌握電腦知識(shí)，為他們今后的工作帶來(lái)便利，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)活潑。
不論是農(nóng)村大人還是農(nóng)村的孩子，他們都向往美好的生活，身處山區(qū)他們接受先進(jìn)知識(shí)的機(jī)會(huì)很少，與生活在大城市的人們相比，在諸多方面他們都有很多需要改善和學(xué)習(xí)。農(nóng)村人民需要先進(jìn)的技術(shù)和迅捷的信息通道才能更好的發(fā)展生產(chǎn)，把自己的家園建設(shè)的更加美好。農(nóng)村的孩子非常渴望新知識(shí)，除了在課本上學(xué)到的知識(shí)，他們更需要從不同的渠道獲得不同的信息，開(kāi)闊學(xué)生視野應(yīng)當(dāng)引起當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的高度重視，也是每個(gè)支教志愿者應(yīng)當(dāng)給山區(qū)孩子們培養(yǎng)的。作為一個(gè)山區(qū)孩子，上大學(xué)是他們畢生的夢(mèng)想，在大學(xué)校園里，來(lái)自山區(qū)的孩子和來(lái)自大城市的孩子有很大差別，雖然都考上了大學(xué)，但是二者的見(jiàn)解思想，個(gè)人修養(yǎng)，思想素質(zhì)有很大的差別，我認(rèn)為原因就在于教育機(jī)會(huì)的不均等，二者接受教育的平臺(tái)不同：大城市的孩子能夠接觸到更多的信息，雖然有的東西并沒(méi)有深入學(xué)習(xí)，但其影響卻是深淵的，這應(yīng)當(dāng)算是人生閱歷的一部分。而山區(qū)的孩子沒(méi)有便利的條件，彈鋼琴、學(xué)畫畫，學(xué)電腦對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一種奢求，有的孩子甚至沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)。
我希望山區(qū)的孩子通過(guò)大學(xué)生支教能夠獲得更多知識(shí)，從科學(xué)文化素養(yǎng)等各方面全面提高自己，盡可能縮小自己與城市孩子的差距，也希望所有災(zāi)區(qū)的孩子都能夠考上大學(xué)，將來(lái)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。
篇十一 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院貫徹落實(shí)全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議精神的自查報(bào)告5850字
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院貫徹落實(shí)全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議精神的自查報(bào)告
中共佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)文件
佛科院黨〔 2023〕9號(hào)
佛 山 科 學(xué) 技 術(shù) 學(xué) 院
貫徹落實(shí)全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育
工作會(huì)議精神的自查報(bào)告
2004年8月，___國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）文件。為了更好地貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件，2023年7月，“全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議”在廣州珠島賓館舉行，學(xué)習(xí)和討論了《中共廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》）。2004年8月14日，廣東省委以粵發(fā)〔2023〕12號(hào)文件印發(fā)了《實(shí)施意見(jiàn)》。按照中央和省委文件的精神，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院在校黨委的統(tǒng)一安排部署下，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)本校大學(xué)生思想政治教育，做了卓有成效的工作?，F(xiàn)按照省教育工委《關(guān)于開(kāi)展貫徹落實(shí)全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議精神情況督導(dǎo)檢查的通知》（粵教工委思〔2023〕6號(hào)）文件，將有關(guān)工作匯報(bào)如下：
一、基本情況
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)
① 2023年 8月省委《實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái)后，學(xué)校黨委高度重視，在8月底開(kāi)學(xué)伊始，就在學(xué)校中層干部會(huì)議部署新學(xué)期工作時(shí)，由校黨委黃永堯書記傳達(dá)了“全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議”精神。10月20日又召開(kāi)黨委中心組會(huì)議，學(xué)習(xí)貫徹全省會(huì)議精神和《實(shí)施意見(jiàn)》，研究貫徹落實(shí)的措施。
②各二級(jí)學(xué)院中心組也于 9月以后，陸續(xù)開(kāi)展了對(duì)省委12號(hào)文件的學(xué)習(xí)。
③黨委學(xué)生工作部組織全校的輔導(dǎo)員、學(xué)工干部、團(tuán)干以及思想政治課教師，多次學(xué)習(xí)了文件精神，研討了學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作。
通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了全校各級(jí)黨組織和全校師生員工對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)。大家一致認(rèn)為，___和省委就大學(xué)生思想政治教育作出重大決策，極為必要，非常及時(shí)，深得黨心民心，具有重大的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。中央 16號(hào)文件和《實(shí)施意見(jiàn)》，立意高遠(yuǎn)，總攬全局，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、針對(duì)性、操作性，是新形勢(shì)下指導(dǎo)廣東大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件，必將對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。深入學(xué)習(xí)貫徹中央16號(hào)文件和省委12號(hào)文件的精神，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期高等學(xué)校的首要任務(wù)。
2．全方位宣傳
除了在各級(jí)中心組和教工政治學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)和宣傳了全省會(huì)議即 12號(hào)文件精神外，我們還通過(guò)把文件精神貫徹在思想政治教育的各項(xiàng)工作中，以及利用校內(nèi)宣傳媒體等各種形式，加大宣傳力度。
校黨委宣傳部全方位、多角度地利用校報(bào)、校園網(wǎng)、校廣播臺(tái)、宣傳欄和校電視臺(tái)等校園媒體，廣泛宣傳貫徹全省會(huì)議和《實(shí)施意見(jiàn)》精神，營(yíng)造濃厚的氛圍，掀起了學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)的熱潮。在 2023年內(nèi)，由于《實(shí)施意見(jiàn)》是以“秘密”文件下發(fā)，我們?cè)谛麄髦袀?cè)重于突出大學(xué)生思想政治教育的主題，其中校報(bào)就相關(guān)內(nèi)容作了9期23篇的報(bào)道，宣傳欄2023年專門就“紀(jì)念反法西斯和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年”、“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年”和“大學(xué)生思想道德建設(shè)”作了兩期專題內(nèi)容宣傳。校報(bào)在得知省教育廳網(wǎng)站發(fā)布了“省委正式頒發(fā)中央16號(hào)文件的實(shí)施意見(jiàn)”后，在校報(bào)（2023年第284期）上轉(zhuǎn)載了該報(bào)道，并提供登錄途徑，要求全校師生上省教育廳的網(wǎng)站，進(jìn)行更全面深入的學(xué)習(xí)。學(xué)校網(wǎng)頁(yè)也專門就學(xué)習(xí)全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議精神的宣講提綱和省委正式頒發(fā)中央16號(hào)文件的實(shí)施意見(jiàn)做了專題介紹。校宣傳部和關(guān)工委到幾個(gè)學(xué)院開(kāi)展了紀(jì)念“十二·九”歌詠活動(dòng)。團(tuán)委開(kāi)展了團(tuán)員意識(shí)教育。學(xué)生工作部針對(duì)學(xué)生手冊(cè)、輔導(dǎo)員手冊(cè)的修改，專門召開(kāi)多次會(huì)議進(jìn)行了認(rèn)真討論和修改并到幾個(gè)校區(qū)進(jìn)行宣講。
3．制定文件
校黨委以在制度和行動(dòng)上貫徹落實(shí)文件為落腳點(diǎn)，抓住文件的制定這一關(guān)鍵，在 2004年8月中央16號(hào)文件頒發(fā)后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，先后下發(fā)了《關(guān)于貫徹實(shí)施〈___國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)〉的方案》（佛科院黨宣〔2023〕2號(hào)）、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中發(fā)〔2004〕16號(hào)文件和全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議精神的宣講提綱〉的通知》（佛科院黨宣〔2023〕5號(hào)）兩份文件。
在省委 12號(hào)文件下發(fā)后， 校黨委于2023年9月8日召開(kāi)“貫徹落實(shí)粵發(fā)〔2023〕12號(hào)文件工作協(xié)調(diào)會(huì)”，由校黨委黃永堯書記主持，熊副書記、羅副校長(zhǎng)以及組織、人事、學(xué)工、宣傳、教務(wù)、科研、財(cái)務(wù)等部門的領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議，傳達(dá)了12號(hào)文件，下達(dá)了制定學(xué)校貫徹落實(shí)文件的任務(wù)。《佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院貫徹落實(shí)全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議精神的意見(jiàn)》經(jīng)過(guò)多次研究、修改，特別是反復(fù)征求思想政治課教師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，以佛科院黨〔2023〕 5號(hào)文件于2023年3月22日下發(fā)。
配合中央 16號(hào)、省委12號(hào)文件，校組織部就學(xué)生黨建等工作，學(xué)工部就學(xué)生手冊(cè)、輔導(dǎo)員手冊(cè)等的修改，教務(wù)處就學(xué)籍管理都下發(fā)了相應(yīng)的文件。
二、工作特點(diǎn)
1．把不折不扣落實(shí)12號(hào)文件作為原則
在學(xué)習(xí) 12號(hào)文件時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到，《實(shí)施意見(jiàn)》是我省貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件及其配套文件的實(shí)施總方案和措施，對(duì)我省大學(xué)生思想政治教育的方方面面，提出了具體的要求和指標(biāo)。我校雖然歷來(lái)重視大學(xué)生思想政治教育工作，但離其中一些指標(biāo)的要求還有差距，如專職輔導(dǎo)員的比例我校是1：300，沒(méi)有達(dá)到文件規(guī)定的1：200的比例；也沒(méi)有達(dá)到“從收繳學(xué)費(fèi)中按每生每年20元的標(biāo)準(zhǔn)提取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于思想政治理論課教學(xué)”的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)文件，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，對(duì)文件的各項(xiàng)指標(biāo)性規(guī)定，必須不折不扣、逐條逐項(xiàng)地貫徹執(zhí)行，使機(jī)構(gòu)、職數(shù)、編制、人員、經(jīng)費(fèi)等落到實(shí)處。對(duì)于文件規(guī)定立即要達(dá)到的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)立即實(shí)現(xiàn)；對(duì)于可在一定時(shí)間內(nèi)完成的目標(biāo)，必須積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取按時(shí)或提前達(dá)到目標(biāo)。
2．把實(shí)施12號(hào)文件作為班子任期目標(biāo)
我校將加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作作為領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的任期目標(biāo)進(jìn)行考核。一方面在學(xué)校制定的文件中按照 12號(hào)文件制定了學(xué)校大學(xué)生思想政治工作的總體目標(biāo)，并按照中央16號(hào)文件和《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌實(shí)施大學(xué)生思想政治教育工作，校長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展負(fù)責(zé)，并明確了熊志翔副書記、羅旗幟副校長(zhǎng)分管大學(xué)生思想政治教育及課程教學(xué)工作。另一方面，建立各部門明確各自職責(zé)、密切配合的工作體制，校黨委、各學(xué)院黨總支、學(xué)工部和學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)定期研究思想政治教育工作。特別是在與各學(xué)院、部門簽訂的年度目標(biāo)責(zé)任書中，明確大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)責(zé)任制，到年終進(jìn)行考核。
3．把水平評(píng)估和思政工作評(píng)估結(jié)合起來(lái)
中央 16號(hào)文件提出：“要把大學(xué)生思想政治教育工作作為對(duì)高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估考核的重要指標(biāo)，納入高等學(xué)校黨的建設(shè)和教育教學(xué)評(píng)估體系?！蔽倚⒂?023年接受教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，必須按照教育部評(píng)估體系的具體要求，進(jìn)行分解、細(xì)化，落到實(shí)處，力爭(zhēng)大學(xué)生思想政治教育的有關(guān)指標(biāo)的評(píng)估達(dá)到優(yōu)良。我校在貫徹落實(shí)12號(hào)文件時(shí)，要求按照《實(shí)施意見(jiàn)》，認(rèn)真實(shí)施《廣東省高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)規(guī)劃》、《廣東省高等學(xué)校政治理論課建設(shè)評(píng)估方案》和《廣東省高等學(xué)校學(xué)生工作評(píng)估指標(biāo)體系》，迎接每5年進(jìn)行一次的省委組織部門和省教育行政部門對(duì)各高校大學(xué)生思想政治教育和思想政治理論課建設(shè)工作的評(píng)估。
4．把調(diào)查研究作為執(zhí)行12號(hào)文件的基礎(chǔ)
為更好地結(jié)合學(xué)校實(shí)際和在校大學(xué)生新的思想特點(diǎn)貫徹落實(shí)《實(shí)施意見(jiàn)》，我校本著求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的原則，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。為了更好摸查本校大學(xué)生的思想政治教育狀況，學(xué)校黨委于 2023年11月17日印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展我校大學(xué)生思想政治教育狀況調(diào)查研究的通知》（佛科院黨宣〔2023〕7號(hào)），將十四個(gè)包括學(xué)生黨建、團(tuán)建和心理健康教育等專題分給各總支和校團(tuán)委等單位，要求各單位在摸清學(xué)生思想情況，總結(jié)過(guò)往思想政治工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋找差距，提出措施，改進(jìn)工作，最終形成一份有事實(shí)、有數(shù)據(jù)，有比較、有分析，有建議、有方案的調(diào)查報(bào)告。而調(diào)查報(bào)告又為學(xué)校黨委制訂政策提供了依據(jù)，更重要的是這個(gè)自下而上的調(diào)研活動(dòng)，使學(xué)校有關(guān)部門積極行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，密切配合，相互協(xié)作，分工負(fù)責(zé)，共同推進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的進(jìn)程。
三、初步成效
1．學(xué)生黨建成為固本強(qiáng)基亮點(diǎn)
我校實(shí)施以“黨支部建在班上”為主要內(nèi)容的大學(xué)生黨建工程。截止到 2023年12月，我校遞交入黨申請(qǐng)書的學(xué)生6933人，占學(xué)生總數(shù)72.8%，學(xué)生黨員1138人，占學(xué)生總數(shù)的10.62%。建立了校、學(xué)院、宿舍、班組四級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校以學(xué)生業(yè)余黨校，業(yè)余團(tuán)校及各學(xué)院成立的馬列主義學(xué)?；蜞囆∑嚼碚搶W(xué)習(xí)中心組為依托，根據(jù)學(xué)生在校時(shí)間不同，認(rèn)識(shí)水平不同，思想發(fā)展?fàn)顩r不同，建立了一個(gè)逐層深入的教育體系，分別成立初、中、高級(jí)學(xué)習(xí)班和研討班，建構(gòu)起從低到高，逐年深入，分層次的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，根據(jù)形勢(shì)與任務(wù)以及大學(xué)生自身成長(zhǎng)的需要、配合思想政治理論課主渠道的教學(xué)，努力使教育內(nèi)容系統(tǒng)化。2023年10月我校共青團(tuán)組織開(kāi)展增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，以永遠(yuǎn)跟黨走為主題，切實(shí)增強(qiáng)廣大團(tuán)員的政治意識(shí)、組織意識(shí)，大力推行“舉團(tuán)旗、戴團(tuán)徽、學(xué)團(tuán)章、讀團(tuán)史、唱團(tuán)歌、用團(tuán)證、上團(tuán)課、過(guò)團(tuán)日、交團(tuán)費(fèi)”活動(dòng)，深化創(chuàng)建五四紅旗團(tuán)委，進(jìn)一步提高團(tuán)組織的服務(wù)能力、團(tuán)的工作水平，扎實(shí)擔(dān)當(dāng)好黨的后備軍和黨的得力助手。
2．學(xué)生思想心理素質(zhì)得到提高
學(xué)校黨團(tuán)組織緊密結(jié)合工作實(shí)際和大學(xué)生特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展了“紀(jì)念一二·九”主題教育活動(dòng)，深入開(kāi)展了“義務(wù)獻(xiàn)血”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校無(wú)償獻(xiàn)血工作成績(jī)突出， 2023年被佛山市人民政府授予“無(wú)償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)”。我校4名畢業(yè)生入選2023年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃。在2023年底佛山舉辦亞洲文化藝術(shù)節(jié)期間，作為佛山的地方高校，獲“亞洲文化部長(zhǎng)論壇暨第七屆亞洲藝術(shù)節(jié)志愿服務(wù)突出貢獻(xiàn)集體”榮譽(yù)，并有1人獲“志愿服務(wù)突出貢獻(xiàn)個(gè)人”和 19人獲“志愿服務(wù)先進(jìn)個(gè)人”表彰。組織舉辦了“教授論壇”（2023年共15講）、校園歌手比賽等校園文化活動(dòng)，同時(shí)采取多種措施服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和心理健康。2000—2023年，我校連續(xù)六年獲得省教育廳組織的“廣東高校心理健康與咨詢先進(jìn)團(tuán)體”和“先進(jìn)個(gè)人”，2023年12月我校心理健康教育與咨詢工作在省教育廳督導(dǎo)組與思政處對(duì)10所高校的檢查和評(píng)比中得分第一。
3．學(xué)生綜合能力得到社會(huì)認(rèn)可
我?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng) 2023年獲廣東省先進(jìn)單位、優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)1支、先進(jìn)工作者2人、先進(jìn)個(gè)人6人?！疤魬?zhàn)杯”2023年獲廣東省“優(yōu)勝杯”團(tuán)體獎(jiǎng)、2個(gè)一等獎(jiǎng)、9個(gè)二等獎(jiǎng)和9個(gè)三等獎(jiǎng)，全國(guó)三等獎(jiǎng)1篇。2004年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽廣東賽區(qū)中，我校有三支隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)，榮獲廣東省高校第二名，僅次于中山大學(xué)，兩個(gè)隊(duì)獲得二等獎(jiǎng)，六個(gè)隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)。在2023年由教育部高等教育司、中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)、中國(guó)計(jì)算機(jī)用戶協(xié)會(huì)等單位聯(lián)合主辦的全國(guó)計(jì)算機(jī)仿真大賽上，我校代表隊(duì)獲得了一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名和三等獎(jiǎng)1名，總分排名僅在中國(guó)科技大學(xué)之后，在全國(guó)十幾所著名高校中名列團(tuán)體第二。近年來(lái)，我校畢業(yè)生就業(yè)率保持在較高水平，2004屆畢業(yè)生平均就業(yè)率為97．96%（當(dāng)年全省本科畢業(yè)生總體就業(yè)率97．34％），2023屆畢業(yè)生平均就業(yè)率為98.32%（當(dāng)年全省本科畢業(yè)生總體就業(yè)率97．59％），均高于廣東省普通高校本科畢業(yè)生總體就業(yè)率。學(xué)生的素質(zhì)較高，據(jù)學(xué)校向用人單位的調(diào)查，95％的用人單位對(duì)畢業(yè)生的身心健康和知識(shí)素質(zhì)表示滿意。
4．師生理論水平得到穩(wěn)步提升
學(xué)校黨建思政學(xué)會(huì) 1997年成立以來(lái)，每年舉辦研討活動(dòng)，研究新時(shí)期高校黨建與思想政治教育工作的實(shí)踐和理論，探討解決新情況、新問(wèn)題的途徑和方法，提高我校黨務(wù)和思想政治教育工作者的政治理論水平，促進(jìn)我校黨的建設(shè)和思想政治教育工作。研討會(huì)至今已召開(kāi)過(guò)8次，2023年將獲獎(jiǎng)?wù)撐脑谌貉猿霭嫔缃Y(jié)集出版。我校的鄧小平理論研究中心還面向全校思想政治工作者，2023、2023年分別確定了13項(xiàng)和16項(xiàng)的研究課題。在2023年，我們繼續(xù)舉辦了每年一屆的學(xué)生鄧小平理論研討會(huì)（已是第七屆），各學(xué)院組織學(xué)生撰寫論文800多篇，評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀論文40篇。
5．思政工作隊(duì)伍不斷穩(wěn)定發(fā)展
學(xué)校建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。
學(xué)校努力配齊大學(xué)生思想政治工作專職人員編制，使校團(tuán)委專職團(tuán)干、各學(xué)院分團(tuán)委專職團(tuán)干、專職輔導(dǎo)員、畢業(yè)生就業(yè)工作專職人員、心理健康教育專職工作人員師生比逐年增多，有的指標(biāo)已達(dá)到《實(shí)施意見(jiàn)》的要求（如我校目前心理健康教育專職工作人員已經(jīng)達(dá)到 1：4000的比例）。另外學(xué)校特別重視思想政治工作人員的提高再教育。將思想政治工作人員的培訓(xùn)納入年度師資培訓(xùn)計(jì)劃，創(chuàng)造條件，保證經(jīng)費(fèi)，促使學(xué)校思想政治教育專職人員每3年接受一輪時(shí)間不少于15天的省級(jí)以上脫產(chǎn)培訓(xùn)。
學(xué)校充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。最近幾年，我校認(rèn)真實(shí)施思想政治理論課程新方案，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和教材建設(shè)（ 2023年3人次參加全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《形勢(shì)與政策概論》的教材編寫工作）。改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使思想政治理論課教學(xué)不斷向縱深擴(kuò)展。思想政治理論課教師實(shí)行集體備課、聽(tīng)課制度，實(shí)現(xiàn)人員專業(yè)化，大大提高教學(xué)質(zhì)量。2004—2023學(xué)年我校兩課教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為“優(yōu)秀”（全校教師按15%的比例）的有6人，占兩課教師比例30%。采用通編教材情況為100%?！多囆∑嚼碚摗?023年成為校級(jí)精品課程。我校非常重視《省委組織部、省委宣傳部、省教育廳、省社科院、省社科聯(lián)關(guān)于在全省社科系統(tǒng)組織“三項(xiàng)學(xué)習(xí)”活動(dòng)和教學(xué)科研骨干研修的通知》的文件精神，每一次根據(jù)上級(jí)通知要求，派送有關(guān)人員參加，經(jīng)費(fèi)在師資培訓(xùn)費(fèi)中予以保證，2023年共參加3期4人次的學(xué)習(xí)。
四、待解決的問(wèn)題
1．地方高校的機(jī)構(gòu)、職數(shù)、編制受地方政府管理，正在積極爭(zhēng)取
作為地方院校，增設(shè)機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的審批權(quán)在地方政府?！秾?shí)施意見(jiàn)》中對(duì)“思想政治課教學(xué)部”、團(tuán)委等職數(shù)、編制的要求，學(xué)校給予了高度重視，但需要報(bào)送佛山市政府審批。學(xué)校已向市政府報(bào)告，積極爭(zhēng)取政府的支持。
2．思政專任教師中博士學(xué)位的人數(shù)比例差距較大，需要名校扶持
按省委《實(shí)施意見(jiàn)》精神規(guī)定，到 2023年，1960年以后出生的思想政治理論課教師中，具有博士學(xué)位的要達(dá)到20％—30％，而全國(guó)能授予相關(guān)博士學(xué)位的學(xué)校有限。從我?，F(xiàn)有情況來(lái)看，要達(dá)到文件規(guī)定的目標(biāo)尚有較大的差距。我們將積極鼓勵(lì)思政教師攻讀博士學(xué)位，積極爭(zhēng)取具有思政博士授予權(quán)高校的支持，加快專任教師提高學(xué)歷
科學(xué)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)
二○○六年三月二十七日
主題詞： 學(xué)生 思政工作 自查報(bào)告
篇十二 2023年3月教育專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告2150字
實(shí)習(xí)對(duì)象：教育專業(yè)實(shí)習(xí)生
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：某實(shí)驗(yàn)中學(xué)
實(shí)習(xí)時(shí)間：2023年10月11日--2023年11月12日
實(shí)習(xí)目的：選擇與班里進(jìn)行集中實(shí)習(xí)的同學(xué)分開(kāi)，回母校其目的是進(jìn)行分散實(shí)習(xí)，是我做的一個(gè)重要的決定。也許有人會(huì)覺(jué)得，分散實(shí)習(xí)的同學(xué)不過(guò)是走一下過(guò)場(chǎng)，蓋個(gè)章完成任務(wù)了事，但我深知自己心里絕非如此，我想爭(zhēng)取的是一個(gè)更加有利的實(shí)習(xí)環(huán)境，能讓我在專業(yè)教育和班主任各項(xiàng)實(shí)習(xí)中掌握更多的本領(lǐng)。而事實(shí)上，我的母校在各方面也給與了我很大程度上的幫助，得天獨(dú)厚的實(shí)習(xí)環(huán)境讓我圓滿的完成了此次實(shí)習(xí)任務(wù)。在此，我要鄭重致謝母校，這包括母校的每一位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，還有我那群可愛(ài)的學(xué)生們，感謝大家?guī)Ыo我的所有幫助！
實(shí)習(xí)的內(nèi)容和經(jīng)過(guò)：依然記得第一天到學(xué)校，在樓梯間與迎面而來(lái)的學(xué)生相遇時(shí)，第一次聽(tīng)到“老師好”時(shí)的那種錯(cuò)愕與竊喜(哈哈，看來(lái)自己看上去還是具有一定教師形象的)。而此刻，以往覺(jué)得“高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”， 坐在同一個(gè)辦公室，一起備課，一起談笑風(fēng)生，這種感覺(jué)是很奇妙的，這也是四年前，同在這所學(xué)校接受教育的我所未曾想到過(guò)的。也還記得在最開(kāi)始的一周，作息習(xí)慣一時(shí)難以調(diào)整，但為了做到與學(xué)生共進(jìn)退，幾乎每天都是掙扎著六點(diǎn)鐘起床(而鬧鈴?fù)ǔＮ妩c(diǎn)半設(shè)一個(gè)，六點(diǎn)鐘設(shè)一個(gè))，再到后來(lái)，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，于是就有了一種重回高中時(shí)代的感覺(jué)，只是現(xiàn)在我需要做的是要以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生，并以老師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己。
在此實(shí)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師胡老師在各方面給予了我很多指導(dǎo)。胡老師是高一118班的班主任兼英語(yǔ)老師，同時(shí)他也擔(dān)任117和112兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。所以，鑒于胡老師的多重身份，我也順理成章的做起了118班的代理班主任，以及后來(lái)112，117，118三個(gè)班的英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師。
在此期間，我也有幸在長(zhǎng)郡中學(xué)首屆教育教學(xué)科研月活動(dòng)期間，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)眾位老師一起前往長(zhǎng)郡聽(tīng)課學(xué)習(xí)。這也是我實(shí)習(xí)生活中一個(gè)很重要的回憶，因?yàn)殚L(zhǎng)郡中學(xué)高品質(zhì)的教學(xué)，以及學(xué)生的高素質(zhì)都讓我深深折服。除了聽(tīng)課，上課自然更是實(shí)習(xí)的一個(gè)重要主題。在胡老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我一共備了四個(gè)教案，一共上了14節(jié)課。至今還記得，第一次上課是在117班，雖然整堂課下來(lái)，過(guò)程還算自然，流利，但可能在題目難易程度的設(shè)置，以及各教學(xué)步驟的時(shí)間安排上存在不足，所以導(dǎo)致課堂氣氛沒(méi)有想象中的活躍。但是，在胡老師的建議和指導(dǎo)下，再加上自己又臨時(shí)引進(jìn)了一些生活中的趣味性高的內(nèi)容，所以在經(jīng)過(guò)接下來(lái)在118班的再一次演練，到最后在112班第三次授課時(shí)，已經(jīng)能夠?qū)Ρ咎脙?nèi)容做到游刃有余了，自然，在112班的第一次比較滿意的教學(xué)，也奠定了我與112班學(xué)生之間特別的情誼。還有一次印象最為深刻的上課也是發(fā)生在112班，那節(jié)課，為了提高學(xué)生做題的積極性，我臨時(shí)設(shè)置了一個(gè)男女競(jìng)賽，要求男女生各為一組，從答題的速度，書寫，以及答案的質(zhì)量來(lái)進(jìn)行評(píng)比。當(dāng)然有競(jìng)賽，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，因?yàn)槭桥R時(shí)設(shè)置，所以通常在他們思考做題的時(shí)候，我的腦袋就在運(yùn)轉(zhuǎn)等下要給他們?cè)鯓拥莫?jiǎng)勵(lì)，輸了的該怎樣懲罰。而通常，在沒(méi)想出獎(jiǎng)懲制度來(lái)而學(xué)生們又迫切想知道時(shí)，我都會(huì)故作神秘的說(shuō)：it's a secret. 在這里，我要感謝母校多媒體教學(xué)的推廣，因?yàn)橛辛硕嗝襟w，我給他們的獎(jiǎng)勵(lì)通常就豐富多彩多了，可以是歌曲，視頻，還有我們自己大學(xué)里所做的視頻剪輯 文學(xué)原創(chuàng)等等，而這些獎(jiǎng)勵(lì)也大大滿足了我的學(xué)生們。不過(guò)，在這節(jié)課里，卻發(fā)生了一些不愉快，就學(xué)生們只顧著追求速度，只顧著爭(zhēng)強(qiáng)好勝，忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，等第二輪題目一出臺(tái)，他們就急急的拿著參考答案書在黑板上一頓狂抄。這個(gè)情況確實(shí)是我始料未及的，于是我立馬開(kāi)始反思，是不是我給他們灌輸?shù)那髣偎枷胝`導(dǎo)了他們。但此刻我并沒(méi)有制止他們，等到他們一頓手忙腳亂的抄完答案，粉筆一丟，覺(jué)得大功告成，志在必得的時(shí)候，我頓了頓，等他們?nèi)堪察o下來(lái)時(shí)，笑著問(wèn)道：“抄完了嗎？”，此刻我的學(xué)生還處在極為激動(dòng)地狀態(tài)中，并未意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，一個(gè)勁的應(yīng)道：“嗯，抄完了?！薄俺炅耸前?？那好，那我現(xiàn)在來(lái)宣布答案?！?然后，我背過(guò)身，在男女生兩組所屬欄里重重的畫了兩個(gè)鴨蛋，并宣布：在這一輪里，both of you are loser！ 當(dāng)然，在我再一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面對(duì)他們的時(shí)候，我的神情已經(jīng)變得嚴(yán)肅，這讓剛才還很放肆的學(xué)生頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。而接下來(lái)的時(shí)間里，我也并沒(méi)有立馬解釋如此仲裁的原因，(我相信聰明如他們，也都已經(jīng)心知肚明了。)而是帶著他們一個(gè)一個(gè)習(xí)題看下來(lái)，引導(dǎo)他們思考，直到最后，題目做完，我才問(wèn)他們：“題目容易嗎？”“容易”，“能做出來(lái)嗎？”“能”“能為什么還要抄呢？'```````balabala，接下來(lái)自然是一系列的“君子坦蕩蕩”，“贏要贏得有實(shí)力”諸如此類的道德教育啦。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，在這堂課的后來(lái)，課堂氣氛稍微變得有點(diǎn)沉重，不再那么輕松自然了，于是，我又轉(zhuǎn)變神情安慰道：“怎么啦？都不做聲了，是不是我剛才傷害你們啦？”“是！' '但你們也傷害了我啊，我都沒(méi)跟你們計(jì)較呢，你們這么多人欺負(fù)我一個(gè)····” 然后，哈哈···我們又冰釋前嫌了。直到課堂后面，我也才發(fā)現(xiàn)，這堂課，高一英語(yǔ)組的胡波老師居然坐在后面聽(tīng)課，不知道會(huì)不會(huì)被他笑話，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這堂課真的很是記憶深刻！而上課越到后面，我也越深刻意識(shí)到：其實(shí)上課的過(guò)程，不應(yīng)該只是學(xué)生為了配合老師，尤其是為了配合我的實(shí)習(xí)的一個(gè)形式，它更是我去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，去服務(wù)，去幫助我的學(xué)生的一個(gè)過(guò)程。
篇十三 教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告--網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的利弊分析5100字
教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告－－網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的利弊分析
楊燕娟
現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，時(shí)代進(jìn)步的同時(shí)也帶來(lái)了一些爭(zhēng)論，到底網(wǎng)絡(luò)這樣的環(huán)境對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是有利還是有弊呢？
一、為了研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響，進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，以無(wú)記名方式對(duì)399名中學(xué)生（初中占35.1%，高中占64.9%）、222名中學(xué)生家長(zhǎng)（文化程度為識(shí)字不多、小學(xué)初中、高中以上的分別占4.3%、41.3%、54.4%）、257名中學(xué)教師進(jìn)行了抽樣調(diào)查。同時(shí)，還通過(guò)社區(qū)走訪、個(gè)案訪談等方式進(jìn)行調(diào)查.
（一）中學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況
1．中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)卻從未上過(guò)網(wǎng)，大部分教師上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富.
互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣大中學(xué)生。調(diào)查顯示，94.5%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣，并有12.4%的中學(xué)生認(rèn)為“很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。我市中學(xué)生的上網(wǎng)率高達(dá)92.1%，其中有24.5%的中學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)上的?？?。74.8%的中學(xué)生每月上網(wǎng)的總時(shí)間在10小時(shí)之內(nèi)，而6.9%的“網(wǎng)蟲”則超過(guò)了30小時(shí)。周末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段；9%的中學(xué)生表示平時(shí)每天的課余時(shí)間都能夠上網(wǎng)，21.3%的中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間并不固定；35.5%的中學(xué)生能自我約束在每次1小時(shí)內(nèi)，24%的中學(xué)生每次要在網(wǎng)上滯留3小時(shí)以上，24.5%的中學(xué)生則不固定.與孩子們相比，家長(zhǎng)和教師們則大為遜色。46.4%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物，沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)70.2%，只有7.9%的家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。26.7%的教師具有3年以上的上網(wǎng)經(jīng)歷，64.4%的教師則是近一兩年內(nèi)才融入網(wǎng)絡(luò)的大潮；在上網(wǎng)的教師中，32%表示經(jīng)常上網(wǎng)，8.9%每天上網(wǎng)；51.9%每次上網(wǎng)時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)。同時(shí)，還有54.7%的教師坦陳自己很少上網(wǎng)，有近10%的教師稱從不“觸網(wǎng)”。
2．家里是中學(xué)生上網(wǎng)最主要的場(chǎng)所，網(wǎng)吧的主要客源是中學(xué)生
調(diào)查表明，家里才是中學(xué)生們上網(wǎng)的最主要場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的重點(diǎn)?！鞍凑丈暇W(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)的多少，對(duì)學(xué)校、網(wǎng)吧、家里進(jìn)行排序”一項(xiàng)上，68.2%的中學(xué)生首先選擇“在家里上網(wǎng)”，遠(yuǎn)高于首先選擇“在學(xué)校上網(wǎng)”（28.2%）和首先選擇“在網(wǎng)吧上網(wǎng)”（5.8%）。同時(shí)，中學(xué)生也是網(wǎng)吧的?？?。調(diào)查顯示，34.4%的中學(xué)生到網(wǎng)吧上過(guò)網(wǎng)。一些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者承認(rèn)，附近學(xué)校的中學(xué)生是他們的主要客源。78.3%的中學(xué)生反映，網(wǎng)吧管理員從不查驗(yàn)自己的身份，穿著校服，仍能大大方方地進(jìn)去；有的中學(xué)生反映，穿校服的會(huì)被安排到較偏僻的角落。
3．多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長(zhǎng)、教師呼吁改善條件
近年來(lái)，各校也紛紛加快了校園網(wǎng)的建設(shè)。然而，對(duì)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學(xué)生只有19.4%，不滿意率達(dá)59.2%（其中十分不滿意的占40.6%）。24.9%的中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學(xué)生則認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。17.9%的家長(zhǎng)強(qiáng)烈呼吁校方能提供和改善在校上網(wǎng)的條件，43.1%的家長(zhǎng)提出學(xué)校要在加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和能力上發(fā)揮作用。同時(shí)，不少教師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開(kāi)公開(kāi)課，而未能充分運(yùn)用于平時(shí)備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿足學(xué)生們?cè)谛Ｉ暇W(wǎng)的需求。
4．網(wǎng)上交友已成為中學(xué)生樂(lè)于交往的形式，網(wǎng)友主要是同齡人
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展正改變著中學(xué)生交往的方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，42.4%的中學(xué)生擁有網(wǎng)友，其中，26.7%同時(shí)有5個(gè)以上，0.8%甚至有15個(gè)網(wǎng)友。55.6%的中學(xué)生只喜歡與同齡的網(wǎng)友交談，找年齡較大、較小的網(wǎng)友交談的分別只有8.2%與0.8%。同時(shí)，中學(xué)生們還承認(rèn)，他們更喜歡結(jié)交異性網(wǎng)友。68.4%的中學(xué)生在網(wǎng)上聊過(guò)天，其中26.2%經(jīng)常在網(wǎng)上聊天，“聊天室”和qq是其網(wǎng)絡(luò)聊天的主要方式。在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)中，大部分中學(xué)生保持了清醒的認(rèn)識(shí)。調(diào)查顯示，在“你覺(jué)得網(wǎng)上的人都是值得信賴的”一項(xiàng)中，完全不同意的占42.8%，比較不同意的占37.5%，二項(xiàng)合計(jì)占80.3%。但必須注意的是，7.3%的中學(xué)生仍相信“網(wǎng)上的人都是值得信賴的”，持完全相信的態(tài)度。絕大多數(shù)（83.4%）的中學(xué)生知道網(wǎng)友是虛擬現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)物，選擇“不見(jiàn)面”；同時(shí)，也有小部分（14.3%）在網(wǎng)下會(huì)過(guò)面。
5．多數(shù)中學(xué)生承認(rèn)網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健康的
網(wǎng)絡(luò)是個(gè)聚寶盆，也是個(gè)大染缸，各種_情、暴力、反動(dòng)信息大行其道，需要具備基本的是非判斷力。調(diào)查顯示，76.6%的中學(xué)生認(rèn)同“網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健康的”，9.6%的中學(xué)生則不贊同這種看法。
6.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)
對(duì)于子女上網(wǎng)，27%的家長(zhǎng)持贊成的態(tài)度，反對(duì)的只有15.9%，大部分家長(zhǎng)則順其自然，但近半數(shù)的家長(zhǎng)表示希望子女將來(lái)能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并掌握好電腦技巧”；同時(shí)，29.5%的家長(zhǎng)還覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用”。58.5%的家長(zhǎng)表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外，令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。同樣的矛盾也存在于大多數(shù)教師身上。調(diào)查顯示，72.1%的老師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)上的好處是顯而易見(jiàn)的，能夠獲取有用信息，開(kāi)拓視野，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)。45.6%的教師同時(shí)又認(rèn)為，學(xué)生上網(wǎng)不僅浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)業(yè)，而且會(huì)耽于玩樂(lè)，無(wú)心向?qū)W。支持學(xué)生上網(wǎng)的教師只有31.9%，42.7%的教師則認(rèn)為平時(shí)應(yīng)禁止學(xué)生上網(wǎng)，只有假期才能允許，21.8%的教師覺(jué)得還是任其自然為好。值得注意的是，教師對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)的觀點(diǎn)和態(tài)度，往往會(huì)通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等途徑作用到家長(zhǎng)和學(xué)生身上。
（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響
1．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的積極影響
（1）中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家對(duì)民族的責(zé)任感。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國(guó)事、天下事”，使視野空前開(kāi)闊起來(lái)。全球意識(shí)的增強(qiáng)，適應(yīng)了中國(guó)加入wto的新形勢(shì)，對(duì)于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
（2）互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。
（3）中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍，促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請(qǐng)教的過(guò)程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
（4）中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對(duì)英語(yǔ)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。
2．網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響
（1）網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。
（2）中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。
（3）網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.7%的中學(xué)生坦言自己有過(guò)“網(wǎng)戀”行為（實(shí)際比例會(huì)更多）。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。
（4）網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。
（5）網(wǎng)吧管理問(wèn)題依然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成諸多問(wèn)題。
二、討論與思考
1．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育面臨的機(jī)遇
（1）網(wǎng)上德育更具有時(shí)效性和普及性
（2）網(wǎng)上德育更具有生動(dòng)性和吸引性
（3）網(wǎng)上德育更具有互動(dòng)性和有效性
2．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育面臨的挑戰(zhàn)
（1）在觀念上
目前，社會(huì)、家長(zhǎng)和教師普遍存在著一種“網(wǎng)絡(luò)有害論”，片面夸大中學(xué)生們?cè)谏暇W(wǎng)過(guò)程中潛在的負(fù)面影響，過(guò)度渲染網(wǎng)上有害信息給孩子帶來(lái)的傷害，對(duì)報(bào)紙披露的典型案例感到過(guò)度焦慮。許多家長(zhǎng)不敢給孩子買電腦，更不敢讓他們上網(wǎng)“沖浪”；許多教師不是積極地引導(dǎo)中學(xué)生們利用好網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，而是消極地對(duì)上網(wǎng)行為加以勸阻和禁止。同時(shí)，在面對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤時(shí)，許多家長(zhǎng)和教師不是以一種寬容、理解的心態(tài)，采取積極、有效的引導(dǎo)和防范措施，而是緊張過(guò)度，一味進(jìn)行苛責(zé)和懲罰，甚至取消孩子的上網(wǎng)資格。這種因噎廢食的態(tài)度，其實(shí)并不能消除網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。問(wèn)題的關(guān)鍵不在于“堵截”、“打擊”，而在于引導(dǎo)和教育。
（2）在隊(duì)伍上
現(xiàn)有德育隊(duì)伍的現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還相對(duì)缺乏，網(wǎng)上德育運(yùn)作的機(jī)制明顯滯后，效果未能如意。有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或認(rèn)識(shí)不足，或重視不夠，或本身缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)德育常識(shí)；大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)貧乏。座談會(huì)上教師們驚呼，許多中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)水平已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在自己的前面，如個(gè)別中學(xué)生甚至在課余時(shí)間里擔(dān)任電腦公司的顧問(wèn)角色。德育工作者自己不深度“觸網(wǎng)”，就無(wú)法了解中學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上的所作所為，不能承擔(dān)起網(wǎng)上“引路人”和督導(dǎo)者的角色。同樣家長(zhǎng)自己不知道什么是網(wǎng)絡(luò)，又如何能夠?qū)⒆舆M(jìn)行有效的監(jiān)督和引導(dǎo)呢？有些家長(zhǎng)還以為孩子一上網(wǎng)，不是去搞網(wǎng)戀，就是去瀏覽不健康的信息，難免憂心忡忡。因此，有必要對(duì)家長(zhǎng)加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)。
三、對(duì)策與建議
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了許多機(jī)遇。____同志在中央思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“對(duì)于信息網(wǎng)絡(luò)化問(wèn)題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強(qiáng)管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展中，占據(jù)主動(dòng)地位。”這是我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育工作的指導(dǎo)思想。我們建議：
1．更新教育觀念，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開(kāi)展
第一，通過(guò)宣傳和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。
第二，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設(shè)計(jì)學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基礎(chǔ)上突出價(jià)值觀教育，增強(qiáng)識(shí)別評(píng)價(jià)和選擇道德信息的能力；注重道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)；開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。
第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。
2．培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量
其一，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)、講座和考核，使各級(jí)教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段，學(xué)會(huì)常見(jiàn)的德育課件開(kāi)發(fā)工具（如authware、director、flash等）。
其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)和技能的專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心理、思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題；同時(shí)，注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問(wèn)題，向有關(guān)職能部門反饋，以加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。
3．加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，自覺(jué)筑起心靈的“長(zhǎng)城”
一是加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀筑起心靈的“長(zhǎng)城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。加大宣傳力度，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我約束能力。
三是各?？梢越M織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁(yè)，向他們推薦國(guó)內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、陶冶高尚情操的動(dòng)力。
4．提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)德育資源的利用率，增加資金、技術(shù)投入，促進(jìn)德育網(wǎng)絡(luò)的形成
（1）要進(jìn)一步加強(qiáng)各校校園網(wǎng)建設(shè)，增加資金、技術(shù)的投入，并以結(jié)對(duì)子的形式扶助薄弱學(xué)校。爭(zhēng)取使各校園網(wǎng)內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)，形式新穎而優(yōu)美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網(wǎng)中學(xué)生的注意力和提高點(diǎn)擊率。
（2）從中學(xué)生的需求出發(fā)，各校園網(wǎng)要建設(shè)好學(xué)習(xí)頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設(shè)并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導(dǎo)等，在與上網(wǎng)中學(xué)生進(jìn)行交流同時(shí)，努力以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀來(lái)引導(dǎo)他們。
（3）各校還應(yīng)想方設(shè)法改善中學(xué)生在校上網(wǎng)的條件?？稍O(shè)置學(xué)生電子閱覽室、電子課堂、網(wǎng)絡(luò)走廊等，一方面增加中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間，另一方面進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。同時(shí)，結(jié)合課程改革，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，向中學(xué)生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技巧。
5．切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、網(wǎng)站的監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
理順對(duì)網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。成立專門的網(wǎng)吧監(jiān)管機(jī)構(gòu)；設(shè)立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話；建議電信部門發(fā)行青少年專用的上網(wǎng)卡，此卡具有上網(wǎng)費(fèi)用低廉，自動(dòng)屏蔽不健康網(wǎng)站等特點(diǎn)。
6．加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的指導(dǎo)
通過(guò)宣傳、教育增強(qiáng)家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)德育的意識(shí)，引導(dǎo)他們以身作則，為子女健康上網(wǎng)樹(shù)立榜樣，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起對(duì)子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育和對(duì)子女上網(wǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。此外，還要充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委、共青團(tuán)、婦聯(lián)、心理學(xué)會(huì)、家教研究會(huì)、新聞媒體等社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織在這方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)舉辦講座、咨詢、宣傳等活動(dòng)，幫助他們解決網(wǎng)絡(luò)德育方面的問(wèn)題。
總的說(shuō)，我們要“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)給予學(xué)生正面的影響，拓寬自己的視野，同時(shí)也要清醒的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)存在的負(fù)面影響，加強(qiáng)學(xué)生抵御這些不良影響的能力。
篇十四 2023年大學(xué)生農(nóng)村教育社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2050字
近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放和“科教興國(guó)”方略的實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)所取得的成績(jī)是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的__大以后，我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費(fèi)機(jī)制，不僅鞏固和加強(qiáng)了農(nóng)村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村與和諧社會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)程。
然而，由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應(yīng)試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教育工作近乎唯一的目標(biāo)，致使農(nóng)村教育與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié)，忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，必將影響國(guó)民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的巨大障礙。為此，對(duì)所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了較為深入的調(diào)查。
一、調(diào)查方式
我們選擇了訪談和問(wèn)卷相結(jié)合的調(diào)查方式。問(wèn)卷式調(diào)查用于收集標(biāo)準(zhǔn)化的定量資料，訪談式調(diào)查用于收集非標(biāo)準(zhǔn)化的無(wú)結(jié)構(gòu)的定性資料。通過(guò)調(diào)查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點(diǎn)采用訪談法，正是想通過(guò)這種面對(duì)面的交談的方式，探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務(wù)教育的現(xiàn)狀，共謀改進(jìn)我鎮(zhèn)義務(wù)教育的大計(jì)。
在訪談人群選擇上，我們依據(jù)典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等進(jìn)行了訪談。
二、農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀及成因分析：
通過(guò)訪談和問(wèn)卷調(diào)查，經(jīng)過(guò)分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務(wù)教育的現(xiàn)狀
現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺
農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴(yán)重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足。最近幾年，國(guó)家對(duì)教育的投入僅占gdp 2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費(fèi)到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級(jí)教育行政部門手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費(fèi)，在城區(qū)大興“示范校”、“窗口?！?，不遺余力地標(biāo)榜個(gè)人政績(jī)。在教育調(diào)研報(bào)告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣，不顧百姓的反對(duì)，不惜斥資近億元將原本就修建得相當(dāng)不錯(cuò)的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達(dá)農(nóng)村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，加之某些教育官員的政績(jī)膨脹，農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設(shè)施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設(shè)施也是繡花枕頭，成了擺設(shè)。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù)，遠(yuǎn)程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。
現(xiàn)狀二：師資力量薄弱
所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對(duì)較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué)，沒(méi)有幾個(gè)是個(gè)正規(guī)中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、知識(shí)面窄的問(wèn)題。通過(guò)查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育觀念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著我鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易？！
造成農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。
現(xiàn)狀三：應(yīng)試色彩濃郁，師生不堪重負(fù)。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數(shù)十年來(lái)，農(nóng)村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應(yīng)試教育的怪圈，究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級(jí)教育行政管理部門在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統(tǒng)一排位，排位的名次、學(xué)生成績(jī)的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級(jí)加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)，老師們?cè)绯?：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導(dǎo)，晚上初中部的老師還要輔導(dǎo)到9：30。一天下來(lái)，師生心力交瘁，苦不堪言。
現(xiàn)狀四：德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。在一些學(xué)校，有的老師可以公開(kāi)容忍成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)誤，少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財(cái)物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團(tuán)伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無(wú)僅有。記得不久前有報(bào)道稱：某地某校發(fā)生了震驚全國(guó)的中學(xué)生“滅門慘案”。由此可見(jiàn)，造成一些農(nóng)村中小學(xué)生法制觀念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì)都沒(méi)有對(duì)之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴(yán)重缺失。
篇十五 2023年大學(xué)生小學(xué)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告1400字
短短的見(jiàn)習(xí)階段讓我在認(rèn)識(shí)了自身的不足的同時(shí)也看到自己努力的方向，這段時(shí)間所學(xué)到的東西每時(shí)每刻提醒著我自己——成功，是需要一步一步穩(wěn)扎實(shí)打的努力！seeking knowledge is like planting trees:blossoming in spring and bearing fruits in autumn。求學(xué)如種樹(shù)：春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。我感謝學(xué)校給了我們這次寶貴的機(jī)會(huì)，也萬(wàn)分慶幸我們能遇到這位和藹可親的指導(dǎo)老師——___老師。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。
一、扎實(shí)的知識(shí)和過(guò)硬的技能武裝自我，做一位讓學(xué)生信服的老師。我們都知道小學(xué)生是完全聽(tīng)從于老師的權(quán)威的，老師在他(她)們的心目中是“萬(wàn)事通”。可想而知如果有一天學(xué)生問(wèn)倒了你，那這種信任要重新建立有多難?？鬃诱f(shuō)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！弊怨乓詠?lái)老師都肩負(fù)著將知識(shí)、學(xué)問(wèn)傳承的責(zé)任。老師若沒(méi)有一桶水的知識(shí)，就沒(méi)法給學(xué)生半桶水。
在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到?jīng)]有足夠的廣泛的知識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。有一次，一個(gè)學(xué)生手里拿著一枚硬幣在玩，突然他叫了我一聲“老師”后，問(wèn)我會(huì)不會(huì)玩。我當(dāng)即就跟著他那樣把硬幣網(wǎng)上拋，可惜落下來(lái)沒(méi)接好。當(dāng)時(shí)那個(gè)學(xué)生就不屑地發(fā)出一聲語(yǔ)氣詞“切~?！睘榱丝伎妓?，也為了讓他不至于笑話我，我問(wèn)他：“你知道這個(gè)硬幣是哪個(gè)國(guó)家的硬幣嗎？”他頓時(shí)納悶的看著我。我把硬幣拿過(guò)來(lái)把玩了一會(huì)兒，很高興的發(fā)現(xiàn)在硬幣的邊緣有一行字“united states of america.”于是我自信的告訴他這是美元，還告訴他我是怎么看出來(lái)的。這是他對(duì)我的態(tài)度可是360°大轉(zhuǎn)彎，還對(duì)我豎起了兩個(gè)大拇指呢。這件事讓我現(xiàn)在還記憶猶新，它時(shí)刻鞭策著我要博覽群書，增長(zhǎng)智慧。
二、要用昂揚(yáng)的激情和充沛的精力包裝自我，做一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。作為一名老師，每節(jié)課當(dāng)你走上講臺(tái)的那一刻，就應(yīng)該是全心全意面對(duì)學(xué)生的40分鐘，不管那天自己的情緒是傷心、難過(guò)還是高興、愉悅，暫且都放置一邊。你給學(xué)生的感覺(jué)始終應(yīng)該是昂揚(yáng)有激情的。心情是會(huì)傳染的，作為老師我們都希望自己的課堂是生機(jī)勃勃，而不是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調(diào)整好自己的心態(tài)，呈現(xiàn)一位開(kāi)朗、昂揚(yáng)的負(fù)責(zé)任的老師給自己的學(xué)生們。
三、要用贊賞的語(yǔ)言和耐心的態(tài)度提升自我，做一位讓學(xué)生愛(ài)戴的老師。我們都知道，小孩子都是喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話而不是批評(píng)的話的。課堂上對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生要獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，對(duì)反應(yīng)稍慢的學(xué)生要耐心引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)。老師千萬(wàn)不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言，時(shí)不時(shí)給學(xué)生表?yè)P(yáng)，這樣的課堂才會(huì)越上越精彩。
表?yè)P(yáng)的話不僅要在課堂上說(shuō)，在批改作業(yè)的時(shí)候也一定不要忘了那些寫在書面上的表?yè)P(yáng)。見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，司徒老師教我們?nèi)绾胃淖鳂I(yè)、如何評(píng)作業(yè)的等級(jí)，如何給予同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的印章。小學(xué)生主要的作業(yè)有兩種：活動(dòng)手冊(cè)和聽(tīng)寫本。批改作業(yè)時(shí)對(duì)于有做錯(cuò)的本子的那一頁(yè)一定要折起來(lái)提醒他(她)，因?yàn)樾『⒆佣际谴中拇笠獾?，只有提醒?她)們才會(huì)去訂正。評(píng)等級(jí)時(shí)有四個(gè)原則：1.至少要b等級(jí)，如果只有一兩處錯(cuò)誤，就放開(kāi)手給他(她)a-;2.針對(duì)卷面清潔得體、大部分都對(duì)的學(xué)生給予a+和大印章獎(jiǎng)勵(lì);3.等級(jí)的書寫一定要大，因?yàn)樵趯W(xué)生心目中那是分?jǐn)?shù)，是老師對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的肯定;4.印章最好有兩類，一個(gè)稍小的，一個(gè)大一點(diǎn)的。作業(yè)的批改無(wú)形中拉近了師生關(guān)系，所以將來(lái)走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個(gè)環(huán)節(jié)，而且要好好考究考究這個(gè)環(huán)節(jié)。
人都是在成長(zhǎng)中積累經(jīng)驗(yàn)的，經(jīng)過(guò)懵懂—明了—深化—成功的過(guò)程，我想我現(xiàn)在對(duì)老師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)走到了第二步。step by step，by doing i learn.相信有一天我能成為一名合格的教師，甚至一名優(yōu)秀的人民教師。
