篇一 實習鑒定評語報告1000字
1、實習實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，虛心好學善于思考，能夠舉一反三能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定
2、該生在實習期間，能遵守本單位的各項規(guī)章制度，工作用心肯干，努力學習有關知識，較好完成各項工作任務。該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時完成主管下達的生產任務。在流水線作業(yè)中練成好能手。
3、該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。
4、該生在我公司實習期間表現(xiàn)優(yōu)秀，嚴格遵守公司各項規(guī)章制度，對待工作認真負責，與同事相處融洽，為人謙遜踏實勤懇能吃苦，受到我公司領導及同事的一致好評！
5、___同學于__年_月至__年_月之間在聯(lián)想集團有限公司北京廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，用心參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化推薦，整體表現(xiàn)良好。
6、__-_同學于__-__年_月至__-__年_月之間在聯(lián)想集團有限公司北京廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，用心參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化推薦，整體表現(xiàn)良好。
7、該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。
8、__同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。
9、__-_同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中
10、該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態(tài)度好，有職責心，與同事之間和睦相處，社交潛力強。
篇二 實習報告評語：2023度質檢員實習單位鑒定評語集錦900字
__同學暑假在我公司__部門進行了為期兩個月的實習，主要從事品質控制(qc quality control)方面的工作，也就是產品的質量檢驗，發(fā)現(xiàn)質量問題后的分析、改善和不合格品控制.
實習期間的具體工作有以下幾個方面：
1、學習產品檢驗規(guī)范;
2、監(jiān)控項目現(xiàn)場檢驗工作的具體實施情況，包括人員組織、技術實施、質量、進度、安全、成品保護等;
3、及時上報批量質量問題，不合格信息的及時傳遞;
4、檢驗工具的管理，清單的維護;
5、如有新材料進來﹐追蹤新材料的廠家是否是合格分包商;
6、如有新產品生產﹐跟蹤其品質情況﹐并匯總給qe;
7、參與維護、監(jiān)督質量體系的運行;
8、協(xié)助質量主管完成其它質量管理體系方面的工作.
__同學在我公司實習期間，嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，積極主動的向同事請教工作中的各種知識，服從安排，踏實肯干，豐富了工作經(jīng)驗;對其工作有以下評價：
一、工作責任感
肯為工作結果承擔責任; 保持良好的出勤記錄，沒有不合理缺席;表現(xiàn)出維護組織利益與形象的具體行為;樂意接納額外的任務和必要的加班.
二、客戶(包括組織內部的服務對象)服務意識
提供額外的幫助;以愉悅和友善的態(tài)度提供服務;傾聽客戶問題，努力發(fā)現(xiàn)、理解客戶需求;實習鑒定評語 合乎組織規(guī)則地滿足客戶需求，提供清晰、完整的答案.
三、工作品質
為后續(xù)的工作提供的便利;遵守規(guī)章制度和業(yè)務規(guī)程;服從上級指示;在無監(jiān)督情況下保持工作質量的穩(wěn)定.
四、工作效率
能在規(guī)則允許范圍內改進方法以提高效率;根據(jù)需要主動調整和加快進度;準時完成工作任務.
五、工作技能
極強的學習能力，快速學習工作用到的技能，并將學校中的知識運用的工作中，能根據(jù)當前工作的特點，對現(xiàn)有的方法和技術做出靈活的運用，并創(chuàng)造性地提出新的方法;具備良好的發(fā)現(xiàn)和解決問題能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的原因，采取有效的措施解決問題;具備良好的理解能力，很好地理解工作任務需求;具備必要的業(yè)務工作知識、技能和方法，能獨立完成本崗位的工作.
六、團隊合作
能為團隊利益做出個人的犧牲;采用合適的方式表達不同意見;愿意與他人分享經(jīng)驗和觀點;參與和支持團隊工作，推進團隊目標的達成;與同事和協(xié)作部門保持良好的合作關系.
篇三 實習報告評語：2023高中教師實習單位鑒定評語550字
教師實習單位評語參考范文：
貴校___同學于2023年3月來我校高一數(shù)學組實習，實習時間四周. 該實習生在實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干. 一直幫助指導批改作業(yè)，能及時統(tǒng)計作業(yè)中反饋的學習問題，利用課余時間耐心細致地輔導學生;不僅聽指導老師的每節(jié)課，還積極主動地聽備課組其他老師的課，細心琢磨，很快就能掌握基本的教學技能. 在一周的上課中，比較熟練地掌握課堂的組織教學，教學效果較好. 該實習生還熱情主動地參與班級的管理，熱愛學生、關心學生，深受學生愛戴. 經(jīng)過實習，該同學圓滿完成了各項任務，教學素質得到較大提高，達到了實習的目的.
班級基本情況
南京市__高級中學高一(1)班有47名同學，其中男生20人，女生27，全部是共青團員. 該班是全年級的強化班，有優(yōu)秀的班風和學風，在班級自我管理、班級活動等各方面是全年級的表率. 該班任課老師中有江蘇省特級教師和南京市學科帶頭人，大部分老師是該校的教學骨干.
班主任實習工作計劃和日程表
第一周(3月1日—3月7日) ：熟悉班級基本情況，學習班級管理的基本方法，參與班級早自習、課間操、活動課等日常管理;
第二周(3月8日—3月14日)： 參與班級的全部日常管理，召集班委會，討論班級活動的開展;
第三周(3月15日—3月21日) 參與班級的全部日常管理，開一次主題班會;
第四周(3月22日—3月28日) 參與班級的全部日常管理，班主任實習工作總結.
篇四 xxxx年6月實習報告單位鑒定評語450字
實習鑒定包含的主要內容
1、 動手能力； 2、分析、解決實際問題能力； 3、 協(xié)作與組織管理能力； 4、 語言及文字表達能力。5、溝通交流能力6、對教學實習和理論聯(lián)系實際的認識； 7、鞏固和加深所學理論知識的程度； 8、分析、解決、創(chuàng)新能力的提高； 9、社會生活能力的提高
實習鑒定范文
該生在我公司實習期間表現(xiàn)優(yōu)秀，嚴格遵守公司各項規(guī)章制度，對待工作認真負責，與同事相處融洽，為人謙遜、踏實、勤懇、能吃苦，受到我公司領導及同事的一致好評！
該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，能夠按時完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定.
篇五 實習報告鑒定評語150字
實習單位意見一
該生在本服務處實習的這一段時間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，基礎知識扎實，在專業(yè)技術上遇到的問題能及時解決.生活積極向上，舉止文明.與同事之間相處融洽，善于與領導溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優(yōu)，希望該生在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚。
篇六 實習報告教師鑒定評語1700字
本文是作者有感而發(fā)，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題研究問題，用寫實的方法寫出的—篇調查報告式的應用文，有見解、有措施．表現(xiàn)出作者務實的品質和勇于探索勇于開拓的精神以及熱心于商業(yè)工作的情懷。雖然認識上還不免失之單純，但他的思路是正確的。進取精神是可佳的。
本文的寫作特點是條分縷析，層次清楚、結構謹嚴。并有較深刻的切身感受，而不是閉門造車，憑想當然構思成文。
本文構思奇巧，三個場面色彩斑斕，渾然一體。結尾的簡短議論，給人以筆鋒突轉的感覺，它使前面的描述戛然而止，畫面的寓意凸現(xiàn)眼前，使人不禁聯(lián)想到詩句“曲終收撥當心劃，四弦一聲如裂帛”、“心有靈犀一點通”。
語言多用短句，無論是人物對話，還是作者的敘述，都給人以強烈的節(jié)奏感。這樣的語言恰與商店的繁忙景象相適應。語言詼諧，令人忍俊不禁，貌似貶斥，實則褒揚。
“碰到我不知道的我都說沒有”，這雖然是熱情、忙碌中的一個小俏皮，但也應該意識到這種服務態(tài)度是不值得提倡的。
本文用賣鞋這個生動的事例，點明了“心計”的兩方面含義，著重指出其褒義的一面，意在說明無論做什么工作，要想做好，就需要動點腦筋，用點心計。
文章開頭開門見山入正文，緊接著簡要敘述，直奔高潮，最后簡單作結，點明中心，收束全文。可看出作者寫作得法，作文的基本要領已經(jīng)能夠運用自如。
需要引起注意的是．營業(yè)員對形形色色的顧客都要熱心接待，用點心計固然好，出發(fā)點必須是友善，而不能是厭惡或捉弄。
本文作者站在局外，把柜臺前的—場風波有條不紊地記錄下來，好象拿著照相機在拍攝全過程中的鏡頭。文章揭露了營業(yè)員中的不正之風，顯示了群眾的力量和覺悟，更主要的是用側面烘托的方法塑造了一位大
本文截取了實習勞動中的一個橫斷面，作者不惜筆墨地詳細描寫了從三位顧客站在柜臺前商量決定買獎品，到付款前計算出貨款的準確數(shù)字這短暫的“一瞬間”的情景，向人們揭示了這樣的事實：人們對實習生的工作能力還持有懷疑態(tài)度。做為商業(yè)學校的實習生，要練好基本功，準確無誤地工作，以自己的實際行動為學校爭得信譽。同時，從作者的言外之意、文章的弦外之音，我們還能夠認識到這樣一個“客觀主題”：在校學生因無實際經(jīng)驗，即使在校內學習很好，可是當走向復雜的社會時—遇到特殊情況就難以應付自如，從而提醒人們遇事不要慌亂，強調了社會經(jīng)驗之重要。
本文主要采用了人物對話的描寫方法。人物對話又獨具特色。“我”的話中。除了一個“好的”之外，其余都是數(shù)字。這使我們感到“我”比較精干。既唱收唱付，又無閑言碎語，速度很快；也不失熱情。三個顧客的話中，突出了“噢”這個嘆詞。共出現(xiàn)了三次。第一次是他們三人聽剄營業(yè)員算出的數(shù)字時表示懷疑；第二次是其中—位顧客想肯定自己算出的數(shù)字，但又不敢肯定；最后一次是穿皮夾克的男青年聽到俞師傅算出的數(shù)字后發(fā)出的，表示恍然大悟，意識到自己算錯了，還是“我”這個實習生開頭就算對了。一個“噢”字，其中不乏敬佩、慚愧等等感情，一字千鈞。它的內涵還可向更深更遠的社會內容延伸。
另外，這三個“噢”字的含義，作者都沒有明白告訴讀者，然而讀者憑借自己的生活經(jīng)驗，就能把它想象出來。這是藝術上的空白。留給讀者的創(chuàng)造。也是語言的模糊性所造成的巨大功力。
本文還較細膩地描繪了三位顧客的神態(tài)?！皩ξ液啊?，“眉頭不同程度地皺了起來”，“帶著得意的微笑”，“瞥了一眼我胸前的?；铡?，形象生動地揭示了他們的內心世界和思想情緒的變化。這中間突出了“瞥了一眼我胸前的?；铡?，這是文眼，從中可窺見到文章的主旨所在。
“我”的感情變化也可以聯(lián)成一條線：觀察顧客的意圖——慶幸接了一筆大生意——胸有成竹地計算——心被拎到了喉嚨口——脊背上一陣發(fā)冷——故作鎮(zhèn)靜——驚恐——慌忙——抬起頭重新正視這三位顧客——轉過身向襪子柜臺走去。
本文描寫細膩，寓意深刻，經(jīng)過刻意雕琢又不露斧鑿之痕。可見作者善于觀察生活、捕捉生活。
當然因為一堂課時間倉促，白壁難免還有微瑕。譬如三位顧客的形象還不夠鮮明。他們不信任實習生似乎并無敵意。只是出于自己的無知。他們應該是特定歷史時期造就出來的某種社會典型人物，而作者對此揭示不足。這也許還由于受自己的年齡閱歷所限，未能如此深刻地認識自己筆下的人物形象吧？
