制作實(shí)踐報(bào)告6篇

篇一 廣告設(shè)計(jì)與制作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

7月20日至8月10日，我進(jìn)行了為期20天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在自己和幾個(gè)朋友辦的美術(shù)工作室做教師，其中有5歲至14歲的小朋友。我們的主要任務(wù)是對(duì)其進(jìn)行美術(shù)動(dòng)手繪畫(huà)基礎(chǔ)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)等的藝術(shù)培訓(xùn)。這次實(shí)踐的目的有三個(gè)：親身體驗(yàn)教師的工作，發(fā)揮所長(zhǎng)，把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際能力；深入了解不同年齡階段兒童的學(xué)習(xí)行為特征；檢驗(yàn)自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用。

為能較好地達(dá)到預(yù)期目的，我為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份記錄資料，里面包括有他們的姓名、性別、年齡、說(shuō)話(huà)特點(diǎn)、性格類(lèi)型推論、表現(xiàn)美術(shù)特長(zhǎng)等等，這能直觀地看到他們的不同之處和差異程度。但這些都只是基礎(chǔ)工作、皮面程序，要想精確、科學(xué)地分析、結(jié)論，還必須通過(guò)測(cè)試方法才能得出有說(shuō)服力的結(jié)論。由于條件所限，我未能完成這一步驟。這是本次實(shí)踐中的一大缺陷。

每天的課程是簡(jiǎn)單重復(fù)的。前十天的時(shí)候，上午教小朋友美術(shù)理論知識(shí)，再進(jìn)行畫(huà)畫(huà)訓(xùn)練，下午完成圖作后再針對(duì)作業(yè)對(duì)其進(jìn)行講解。后十天的時(shí)候，就教他們一些藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行一些這兩個(gè)角度上，不同年齡的小朋友表現(xiàn)出來(lái)的很不一樣，同齡的之間也存在或多或少的差異，也就是心理學(xué)上所講的個(gè)別差異。我雖然不是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的，但我認(rèn)為在學(xué)生專(zhuān)業(yè)補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐能拓寬我的眼界與知識(shí)面。小孩子純真無(wú)暇，其表達(dá)的是內(nèi)心最為真實(shí)的東西。能真正做到“言行一致”，“表里如一”。這些孩子在各個(gè)方面都在轉(zhuǎn)變，比如在認(rèn)知方面：創(chuàng)造力、想象力發(fā)展；在社會(huì)化方面：自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)。具體來(lái)講，這一階段的兒童思維發(fā)展有兩個(gè)局限性特點(diǎn)：思維的片面性和我想思維。

首先，思維的片面性指兒童此時(shí)的思維有集中于事物的某一方面而忽視其他方面的傾向。對(duì)此，我們用兩根小木棒對(duì)想朋友們作了測(cè)試。用兩根長(zhǎng)短相同的木棒，但擺放方式不同，先把兩根木棒擺成平行狀，第二次把木棒擺成一前一后。測(cè)試結(jié)果表明：5至7歲小朋友較難集中注意力，所以不能給予答案；7至10歲小朋友知道前一種擺法是兩根木棒等長(zhǎng)，第二次擺法，大多數(shù)這一年齡的小朋友都認(rèn)為擺得往右靠一點(diǎn)的棒子長(zhǎng)一點(diǎn)；10止14歲小朋友對(duì)前一種擺法與7至10歲小朋友表述相同，當(dāng)他們被問(wèn)到第二種擺法時(shí)，他們會(huì)試著把木棒移動(dòng)到平行位置再作判斷，不過(guò)這一現(xiàn)象并非占大多數(shù)，這可能與小朋友各自因素有關(guān)。但就此我可以得出結(jié)論：不同年齡的兒童的思維發(fā)展層次是不同的，同一年齡的兒童對(duì)待、處理事物的方式也出現(xiàn)差異。只是這一差異是否顯著，或說(shuō)這差異來(lái)源是什么則有待進(jìn)一步的計(jì)算。

其次，“自我中心”即為“我向思維”，是指兒童傾向于自己的角度出發(fā)看待事物和進(jìn)行思考，即他們認(rèn)為別人的思考和運(yùn)作方式應(yīng)該與自己的思考完全一致。這時(shí)的小朋友還沒(méi)意識(shí)到別人可以有與自己完全不同的思考方式。這一點(diǎn)，從我對(duì)小朋友的日常觀察中可體現(xiàn)出來(lái)。如，有幾個(gè)小朋友，他們有個(gè)通性，就是極愛(ài)向老師打小報(bào)告，看到某個(gè)小朋友的說(shuō)話(huà)做事與自己或周?chē)灰恢聲r(shí)，就覺(jué)得“他不應(yīng)該這樣”，“他應(yīng)該受到老師的懲罰”等。總結(jié)起來(lái)，我認(rèn)為小朋友們愛(ài)告狀有如下幾個(gè)原因：

一、對(duì)老師的要求或自己知道的一些道德要求堪的過(guò)于僵化，是非對(duì)錯(cuò)“黑白分明”，不懂靈活處理事情；

二、為了引起老師的注意，想在老師面前表現(xiàn)自己，討好老師，這點(diǎn)突現(xiàn)出小朋友開(kāi)始“自我評(píng)價(jià)”，有功利心和自尊心；

三、用告狀來(lái)發(fā)泄對(duì)其他小朋友的不滿(mǎn)，或報(bào)復(fù)與自己有小矛盾的同學(xué)，雖然告狀并非都出于惡意，但事事告狀，時(shí)時(shí)告狀就是不好的，告狀不是解決問(wèn)題的有效方法，更重要的是“告狀”導(dǎo)致兒童總是盯著別人的缺點(diǎn)，不會(huì)全面地認(rèn)識(shí)別人，時(shí)自己也變得心胸狹窄了。而且你告我，我告你，長(zhǎng)此以往也影響小朋友間的友誼和團(tuán)結(jié)，阻礙自身的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

從另一角度看，他們?cè)诘赖掳l(fā)展階段中屬于習(xí)俗前道德，處于外在控制時(shí)期，服從于得到獎(jiǎng)賞、逃避懲罰的道德原則。所以，他們時(shí)常表現(xiàn)出愛(ài)受老師表?yè)P(yáng)、愛(ài)打小報(bào)告，有從眾心理，看到某個(gè)小朋友做得好被老師表?yè)P(yáng)，自己也會(huì)學(xué)他，使自己深得老師寵愛(ài)。

此外，我發(fā)現(xiàn)，不同年齡的孩子對(duì)繪畫(huà)的接受程度有較大差異，猶其在5歲與6歲的小朋友間，5歲的小朋友任老師怎樣一筆一劃教畫(huà)畫(huà)，都畫(huà)不出來(lái)，而6歲小朋友則能根據(jù)老師畫(huà)的模板，創(chuàng)造出更多漂亮的畫(huà)，或是給模板加工，這兩個(gè)年齡段的小朋友雖可以說(shuō)只有個(gè)過(guò)渡期，可繪畫(huà)能力卻相差甚遠(yuǎn)，其它能力也是如此。不過(guò)，也有極個(gè)別性格特別外向活潑的小朋友，雖只有5歲、6歲，繪畫(huà)、想象力都發(fā)展得很好這也許跟其遺傳、天分而和家庭的教養(yǎng)有關(guān)。同時(shí)，我還認(rèn)為，藝術(shù)方面的能力會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而不斷提高，性格較為開(kāi)朗外向的，在這方面也會(huì)發(fā)展得較為完善。

雖然只有短短20天實(shí)習(xí)時(shí)間，但我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹谶@個(gè)暑假實(shí)踐過(guò)程中，我深深的感受到所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏。在學(xué)校總以為自己學(xué)得還可以，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實(shí)踐還有一段距離。這次實(shí)踐真的收獲不少，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是拓展大學(xué)生素質(zhì)的有效形式和渠道。在實(shí)踐中通過(guò)開(kāi)展各種形式服務(wù)活動(dòng)，磨練了廣大學(xué)生意志，鍛煉了能力，增長(zhǎng)了知識(shí)。參加實(shí)踐有這樣的好處：

1、了解了民情及社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，明確了努力方向。

2、增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，進(jìn)一步鞏固了專(zhuān)業(yè)思想。

3、磨練了意志，奉獻(xiàn)了愛(ài)心，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)。

4、服務(wù)回報(bào)了社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生自身的價(jià)值。

5、拓展了大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生干部隊(duì)伍。

如今的人們開(kāi)始比以往更多地考慮從為數(shù)眾多的可能性中為自己選擇職業(yè)。職業(yè)選擇的過(guò)程是一種決策過(guò)程，是將個(gè)人特點(diǎn)與工作需求最大限度地相匹配的過(guò)程。就像世上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉一樣，世上也沒(méi)有完全相同的人。每個(gè)人都具有獨(dú)特的、與眾不同的心理特點(diǎn)，也總存在著一些更適于他做的工作。

我認(rèn)為，只有很少的人可以在幾乎一切工作上都能得到滿(mǎn)足，和獲得職業(yè)上的成功；只有很少的工作(如馬路清掃工作)是幾乎任何人都可以勝任的。即使是馬路清掃工作這種幾乎什么人都可以勝任的工作，也并不能給所有的人(甚至不能給多數(shù)人)帶來(lái)滿(mǎn)足感。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，總有一些工作更適合他的特點(diǎn)；對(duì)于大多數(shù)工作來(lái)說(shuō)，也總有一些更適于承擔(dān)之人。為了獲得職業(yè)上的成功，為了生活得更好，有必要更多地了解和更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己的心理特點(diǎn)，更多地了解自己的長(zhǎng)處和短處。

在考慮職業(yè)選擇時(shí)，能力傾向是最重要的因素。智力水平因?yàn)橛绊懙饺嗽诟鞣N職業(yè)中的成就，因此對(duì)職業(yè)選擇來(lái)說(shuō)并不重要。對(duì)某一職業(yè)領(lǐng)域中專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通常是在職業(yè)選擇之后進(jìn)行的，因而對(duì)職業(yè)選擇的意義也不大。由于每個(gè)人的能力傾向不同，一個(gè)人在某一些職業(yè)領(lǐng)域上如果遇到了較大的困難，他完全可能在另一些職業(yè)領(lǐng)域上獲得很大的成功。因此，了解自己的能力傾向，對(duì)于職業(yè)選擇來(lái)說(shuō)就非常重要了。

要工作，崗位還是有的，就看我們放不放得下“大學(xué)生”這頂帽子。讀了這么多年的書(shū)，我們高估了自己，也低估了社會(huì)。這個(gè)月掙了一千多塊，一千塊錢(qián)的工資確實(shí)太少了，在大城市簡(jiǎn)直就無(wú)法生存，更別說(shuō)有錢(qián)送回家孝敬父母，畢竟這是靠自己能力掙來(lái)的。在這個(gè)社會(huì)里，好多人掙扎，掙扎，見(jiàn)到工作就去做，無(wú)論什么也好，最重要的還是錢(qián)。樓價(jià)升，肉價(jià)升，物價(jià)也在節(jié)節(jié)升，惟獨(dú)人工不升，太不平穩(wěn)了，壓力很大。公司就說(shuō)是大學(xué)生低能，素質(zhì)也低，不值得高薪聘請(qǐng)；而畢業(yè)生就說(shuō)是黑心公司看準(zhǔn)他們求職心切而故意壓價(jià)；再來(lái)又有人說(shuō)終歸是中國(guó)大學(xué)的教育體系有問(wèn)題。怎么說(shuō)都有理，到底要怎么擺正心態(tài)才是我們應(yīng)該思考的。大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)得好，學(xué)得不好，現(xiàn)在似乎也改變不了，畢業(yè)后就是社會(huì)這個(gè)大機(jī)器的一顆釘子，與其天天盼做高薪階層，不如踏踏實(shí)實(shí)的做一些能發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的工作。

一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，利用暑假時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，賺錢(qián)不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢(qián)，等你畢業(yè)了有的是賺錢(qián)的機(jī)會(huì)，然后他給我說(shuō)了他讀書(shū)時(shí)的事，他說(shuō)他讀書(shū)的時(shí)候，也是求知欲非常強(qiáng)烈，想方設(shè)法地想多學(xué)點(diǎn)東西，放假的時(shí)候，經(jīng)常各個(gè)地方到處跑，不為別的，就為了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

想得很多，可是我這個(gè)人很懶，做的事很少，不過(guò)這就是我的步伐，對(duì)于藝術(shù)，我想用自己的步伐來(lái)走下去。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書(shū)面專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。

暑假就這樣過(guò)去了，希望我的這份暑假實(shí)踐報(bào)告對(duì)同學(xué)們有所作用！

篇二 廣告設(shè)計(jì)與制作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

廣告設(shè)計(jì)與制作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，大膽創(chuàng)意！

20xx年x月x日，我通過(guò)到哥哥的關(guān)系順利進(jìn)入本地的印天廣告公司進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。任職平面設(shè)計(jì)師，印天廣告公司屬于典型本土小公司用通俗的話(huà)就是圖文社：小規(guī)模、業(yè)務(wù)少。其公司主要有賣(mài)場(chǎng)設(shè)計(jì)、噴繪廣告設(shè)計(jì)和墻體廣告、cis策劃導(dǎo)入等幾部分業(yè)務(wù)組成。

從我進(jìn)入公司至離開(kāi)，公司員工穩(wěn)定在10人左右，同時(shí)服務(wù)的廣告客戶(hù)不超過(guò)10個(gè)，其中穩(wěn)定的長(zhǎng)期客戶(hù)也只有5.6家，還包括一些未知客戶(hù)群。固然如此，據(jù)我所知公司效益良好，處于穩(wěn)步上升時(shí)期.公司內(nèi)部設(shè)置大約也和其他同級(jí)公司相似：老板即公司總經(jīng)理，負(fù)責(zé)整個(gè)公司的統(tǒng)籌與管理;下設(shè)業(yè)務(wù)部、制作部、設(shè)計(jì)部、以及安裝部等。因?yàn)楣疽?guī)模不大，內(nèi)部員工可以靈活的交叉運(yùn)作，我也得以參與了數(shù)個(gè)客戶(hù)的文案、創(chuàng)意、客服等方面的開(kāi)發(fā)和交流，獲得很多難得的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。以下是我的實(shí)習(xí)日記以及參與的主要客戶(hù)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目的工作狀況。

第一天走進(jìn)公司的時(shí)候，與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后，并沒(méi)有給我留下過(guò)多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門(mén)、人員分工等。然后讓我對(duì)本地民政局海報(bào)的招貼設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的過(guò)程中正好測(cè)驗(yàn)一下我的能力。

連連失敗的我仔細(xì)回想是不是我自身出了什么問(wèn)題?？磥?lái)暑期的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)校不太可能讓我留下，因?yàn)樗麄兌夹枰幸欢ㄎ膽{的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，而我，雖然口語(yǔ)不錯(cuò)，有熱情，有信心，肯努力，但英語(yǔ)水平還需要繼續(xù)提高。

很幸運(yùn)，一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中，正好鍛煉一下自己。于是，我學(xué)以致用，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我在開(kāi)始的時(shí)候，主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)。還沒(méi)有真正地參與到比較完整的活動(dòng)策劃之中。經(jīng)過(guò)兩天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和不足，便知道得一清二楚，在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對(duì)于客戶(hù)的要求并不能立即做出反應(yīng)。

很幸運(yùn)，一進(jìn)公司便能參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目之中，正好鍛煉一下自己。于是，我學(xué)以致用，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我在開(kāi)始的時(shí)候，主要還是負(fù)責(zé)一些比較瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)。還沒(méi)有真正地參與到比較完整的活動(dòng)策劃之中。經(jīng)過(guò)兩天的磨合，自己有哪些缺點(diǎn)和不足，便知道得一清二楚，在校的時(shí)候由于實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對(duì)于客戶(hù)的要求并不能立即做出反應(yīng)。

暑假對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)講是個(gè)難得的假期，因?yàn)樵谶@段時(shí)間里我們可以掘起所好，做很多自己想做，但平常又沒(méi)有時(shí)間做的事。滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌才偶倨谏睿鞓?lè)又充實(shí)。很多大學(xué)生都會(huì)選擇抓住機(jī)遇，做一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極投入到社會(huì)這個(gè)圈子里，既鍛煉能力，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，何樂(lè)而不為呢?

大學(xué)之初，我就決定一定要在暑假做點(diǎn)社會(huì)工作，好好親近一下社會(huì)，積累點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后進(jìn)入社會(huì)做點(diǎn)準(zhǔn)備。況且這又是我大學(xué)里的第一個(gè)暑假，離家已半年的我很想回去過(guò)年時(shí)給父母及弟弟妹妹帶點(diǎn)兒湖北特產(chǎn)。如果能用自己打工掙得的錢(qián)那更是再好不過(guò)了。這樣想著，我就在校自強(qiáng)社的幫助下，在暑假1月22號(hào)至1月27號(hào)到武漢徐東那邊的武漢新視點(diǎn)市場(chǎng)研究公司作了話(huà)務(wù)員。

通過(guò)前兩天的工作實(shí)踐，基本的了解了公司的設(shè)計(jì)流程。首先是客戶(hù)提出要求，然后設(shè)計(jì)主任根據(jù)客戶(hù)的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計(jì)師的優(yōu)點(diǎn)，讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶(hù)滿(mǎn)意。而有的客戶(hù)會(huì)盯著設(shè)計(jì)師把設(shè)計(jì)任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶(hù)的意愿做出來(lái)，設(shè)計(jì)師們最不喜歡的就是這類(lèi)的客戶(hù)，很容易造成設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因?yàn)榇蟛糠值目蛻?hù)還是不了解設(shè)計(jì)的，他們更多地追求設(shè)計(jì)時(shí)效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶(hù)的首選，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣會(huì)更加吸引消費(fèi)者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會(huì)造成設(shè)計(jì)的庸俗化。

經(jīng)過(guò)了幾天瑣碎的設(shè)計(jì)任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無(wú)法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶(hù)直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶(hù)滿(mǎn)意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說(shuō)，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營(yíng)銷(xiāo)與管理的重要性。如何讓設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期的市場(chǎng)效應(yīng)，首先就要對(duì)所涉及到的市場(chǎng)進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群，進(jìn)行市場(chǎng)定位，然后確定項(xiàng)目的核心，一切設(shè)計(jì)行為都圍繞著核心概念展開(kāi)，這樣才能使策劃項(xiàng)目不偏離市場(chǎng)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多在書(shū)本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀察和同事之間指導(dǎo)中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀，首先要看它對(duì)設(shè)計(jì)的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn);團(tuán)隊(duì)精神非常重要，一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)并不是要每個(gè)人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見(jiàn)分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候，設(shè)計(jì)師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項(xiàng)目更加的完備。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶(hù)進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的`知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

作為一名大一新生，對(duì)繽紛多彩的大學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇，。在大學(xué)的第一個(gè)寒假里，我希望能與以往有所不同。在這個(gè)時(shí)候有了參加實(shí)踐活動(dòng)的想法。這是一種磨練，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，實(shí)踐的機(jī)會(huì)真的是很難得。...

從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。而作為將來(lái)的設(shè)計(jì)者其中一員，不僅要將設(shè)計(jì)的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識(shí)市場(chǎng)、了解市場(chǎng)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地開(kāi)拓思路去填補(bǔ)設(shè)計(jì)者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加融合，使設(shè)計(jì)更加市場(chǎng)化、市場(chǎng)更加設(shè)計(jì)化。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的老師也給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長(zhǎng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

作為一個(gè)普通的大學(xué)生，我總學(xué)得缺少一點(diǎn)什么，總是呆在風(fēng)平浪靜的象牙塔做著最天真的事。今天，作為武漢理工大學(xué)一名青年志愿者，我有幸跟隨大家前往陽(yáng)光福利院，心中起伏不斷，有點(diǎn)顧慮會(huì)不會(huì)又是千篇一律活動(dòng)，形式一下，然而整個(gè)上午的感覺(jué)，卻把這種無(wú)知的顧慮沖擊得云消霧散，這確實(shí)是一次愛(ài)心之旅，更是對(duì)人心的洗禮。

篇三 寒假網(wǎng)站制作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

驗(yàn)的網(wǎng)民，明知自己無(wú)論是在技術(shù)上，理論上仍有很大的不足，借此機(jī)會(huì)，也談?wù)勛约涸诤僦刑接懍F(xiàn)狀建站的一些看法：

一、韓流入侵，中國(guó)風(fēng)何處可尋？

也不知道什么時(shí)候開(kāi)始，韓國(guó)的設(shè)計(jì)鋪天蓋地的涌入我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)，韓國(guó)風(fēng)格成了許多網(wǎng)站首選的主流風(fēng)格，大家可以試一下，百度搜索“韓國(guó)設(shè)計(jì)”“韓國(guó)素材”“韓國(guó)資源”，搜索到的是一堆堆韓國(guó)網(wǎng)站模板，韓國(guó)建站素材。試問(wèn)國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)人員，難道我們就不能有自己的風(fēng)格，我不是說(shuō)韓國(guó)風(fēng)格不好，韓國(guó)風(fēng)格是好才廣為流傳，但難道我們就因?yàn)閷W(xué)習(xí)別人的成功而失掉自己的特色！難道我們中國(guó)就沒(méi)有足夠的文化低云去構(gòu)建屬于我們的特色？可別忘了我們古代的人們?cè)谔沾?、青銅的設(shè)計(jì)上引領(lǐng)世界潮流。看看如今中國(guó)的網(wǎng)站，又有多少展現(xiàn)著韓國(guó)風(fēng)格的“嘴臉”，對(duì)比論壇中的一個(gè)帖子印象尤為深刻。一個(gè)搞平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)者想涉足網(wǎng)頁(yè)制作，在那發(fā)帖交流初學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只見(jiàn)一個(gè)網(wǎng)友回帖：“不要去看那些韓國(guó)模板，那只會(huì)害了你自己。”可見(jiàn)，國(guó)內(nèi)許多web設(shè)計(jì)人員已經(jīng)深深地感悟到韓國(guó)設(shè)計(jì)對(duì)我國(guó)的“毒害”，一股追求“中國(guó)風(fēng)”的潮流已經(jīng)悄悄的開(kāi)展開(kāi)來(lái)。那么，究竟什么樣的設(shè)計(jì)才是具有“中國(guó)風(fēng)”呢？各路專(zhuān)家，設(shè)計(jì)人員各抒己見(jiàn)，中國(guó)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)尚未形成系統(tǒng)地屬于自己的風(fēng)格，現(xiàn)在在各大設(shè)計(jì)類(lèi)的論壇，各路設(shè)計(jì)者也已經(jīng)漸漸的擺脫“韓國(guó)風(fēng)格的影子，共同探討“中國(guó)設(shè)計(jì)風(fēng)”。

二、特效美工反而不美，缺乏用戶(hù)體驗(yàn)。

網(wǎng)頁(yè)特效特別是javascript技術(shù)的應(yīng)用因?yàn)槲覀兊木W(wǎng)站提供了更多更合理的交互設(shè)計(jì)，但不知從何時(shí)開(kāi)始，許多“高手”把特效應(yīng)用得“淋漓盡致”，完全的夸張化，一個(gè)菜單套一個(gè)特效，常?？匆?jiàn)這樣的網(wǎng)站，一打開(kāi)，廣告條四處飛，到處都是特效凝成的眼花繚亂，我們的用戶(hù)體驗(yàn)理論應(yīng)用到哪里去了？！一移鼠標(biāo)，鼠標(biāo)特效也男逃其劫，本以為這些能成為網(wǎng)站的特色，卻忘記了瀏覽者上你們的網(wǎng)站是為了獲取什么？況且如此幼稚的特效那堪稱(chēng)其為特色！“經(jīng)典的東西往往是來(lái)自基礎(chǔ)”切記！精簡(jiǎn)、大方才是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之道。只有真正的把特效應(yīng)用到實(shí)處，才能體現(xiàn)特效之美。用時(shí)，更注重用戶(hù)體驗(yàn)，可別忘了百度把“設(shè)百度為首頁(yè)”與“把百度設(shè)為首頁(yè)”，僅僅一字之差卻使百度平均每天上升一千以上的點(diǎn)擊率的道理。在web2.0時(shí)代，丟了“用戶(hù)體驗(yàn)”的網(wǎng)站，談何之美？！

三、欄目、框架固守不變？

記得“唐宋中國(guó)”的網(wǎng)站一推出的時(shí)候，掀起互聯(lián)網(wǎng)上一陣好評(píng)，號(hào)稱(chēng)國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的框架。至今，其建站團(tuán)隊(duì)也是國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的強(qiáng)手。之所以如此受歡迎是因?yàn)樗麄兏矣趧?chuàng)新，敢于探索，在理論中追尋自己的特色。而現(xiàn)在大多數(shù)國(guó)內(nèi)的網(wǎng)站，回頭一望，一樣小小的logo至于頂端，差不多的語(yǔ)言，差不多的欄目，根本不去考慮是否適合自己的網(wǎng)站，在欄目排版整體架構(gòu)上也是固守不變，密密麻麻的文字堆積，典型的二分欄與三分欄形式，這樣的網(wǎng)站比比皆是，這與我們初步接觸互聯(lián)網(wǎng)的90年代有何區(qū)別，難道我們一直固守著“原地踏步”，更為可悲的是，建網(wǎng)站的.內(nèi)容互相抄襲的現(xiàn)象已經(jīng)成為一種潮流，轉(zhuǎn)載是合法的，而抄襲呢？正規(guī)的網(wǎng)站在轉(zhuǎn)載別人的文章時(shí)還注明摘自哪里，小網(wǎng)站哪顧得了這些，內(nèi)容好的文章就轉(zhuǎn)，你轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)，你抄我也抄，我們互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)哪里去了！一個(gè)勁地復(fù)制和粘貼，逼得許多網(wǎng)站為自己的內(nèi)容加上了文字水印，也有的把鼠標(biāo)的右鍵封鎖了，為的是防止他人的抄襲，而苦的卻是網(wǎng)站的瀏覽者。

四、源代碼大行其道。

有的網(wǎng)絡(luò)公司為企業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站，在網(wǎng)站報(bào)價(jià)時(shí)提到“只需要1000塊，我們提供bbs系統(tǒng)、留言本(客戶(hù)反饋)系統(tǒng)、在線(xiàn)訂購(gòu)系統(tǒng)、完善的后臺(tái)管理系統(tǒng)，比平面還便宜，簡(jiǎn)直物超所值。但不知你是否有告訴人家，你們所做的網(wǎng)站都是千篇一律的呢？你們的源代碼是從網(wǎng)絡(luò)上“拿”下來(lái)的。企業(yè)網(wǎng)站如此，個(gè)人網(wǎng)站也在所難免，下載個(gè)主站程序，把人家的版權(quán)一改，連樣式都不換就上傳了。既方便又快捷，甚至連那些只會(huì)操作office工具的人也敢宣稱(chēng)建站如此之易。反過(guò)來(lái)想想，人家的網(wǎng)站都已經(jīng)有了，你又建了一個(gè)模仿的，還有意義嗎？你的個(gè)性哪里去了？有的源代碼是公平的，為的是讓更多的人參考學(xué)習(xí)，而不是你們這種“拿來(lái)主義“。更致命的是個(gè)人網(wǎng)站如果連自己獨(dú)特的風(fēng)格都沒(méi)有，那還是你的個(gè)站嗎？那還是你的代名詞嗎？

在大談當(dāng)今一些網(wǎng)站弊端后，我們不難發(fā)現(xiàn)，在它們身上具有一個(gè)共同點(diǎn)：缺乏對(duì)建站真正意義的理解，缺乏客戶(hù)體驗(yàn)，沒(méi)有站在客戶(hù)的角度去設(shè)計(jì)去建站，在web2.0大行其道之時(shí)，國(guó)內(nèi)的網(wǎng)站經(jīng)過(guò)掏沙后還剩下幾顆像樣的金子呢？

篇四 xxxx年大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告：視頻后期制作實(shí)踐

提筆間，我真的是百感交集，感觸萬(wàn)千。說(shuō)實(shí)話(huà)，在電視臺(tái)學(xué)習(xí)、工作的這些日子里，學(xué)到了不少在學(xué)校從未接觸過(guò)的東西，不僅增長(zhǎng)了自己的生活閱歷，也學(xué)到了許多生活、社會(huì)經(jīng)歷：怎樣做人、怎樣工作、怎樣與人相處等等;但最讓自己欽佩和受用的是那種吃苦耐勞、不畏艱難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

第一天踏進(jìn)株洲電視臺(tái)《觸點(diǎn)》欄目辦公室的門(mén)時(shí)，我對(duì)這個(gè)節(jié)目還一無(wú)所知，從何學(xué)起都不知道。也由于一些手續(xù)上的問(wèn)題，原本打算學(xué)編輯的我因進(jìn)不去編輯房而在辦公室足足坐了一天。然后接下來(lái)的一星期，每天按時(shí)來(lái)電視臺(tái)卻學(xué)不到任何東西，這對(duì)懷著信心來(lái)求知的我打擊很大。有時(shí)像上課點(diǎn)名似的在辦公室打了個(gè)轉(zhuǎn)就回家，人際關(guān)系也得不到很好的處理。后來(lái)，通過(guò)心情的調(diào)整，覺(jué)得自己不能把實(shí)習(xí)當(dāng)做好玩，這畢竟關(guān)系到以后的前途問(wèn)題，于是主動(dòng)找欄目的記者說(shuō)話(huà)，希望能帶自己出去采訪(fǎng)。既然不能做后期，就先做好前期吧。然后，有了第一次外出采訪(fǎng)的經(jīng)歷。之后的一星期就跟著記者出去采訪(fǎng)了。每天積極地行動(dòng)是十分重要的，不要僅僅是記者出去采訪(fǎng)你就跟出去一下、看一下，而是在去采訪(fǎng)之前，盡量了解采訪(fǎng)事件的信息，構(gòu)思接下來(lái)的采訪(fǎng)與拍攝，采訪(fǎng)回來(lái)后，要寫(xiě)稿，跟著記者去編片，這里的每一項(xiàng)行動(dòng)都要求你自己積極爭(zhēng)取，因?yàn)閷?duì)于記者而言，每天的工作都很忙很緊，你要大膽爭(zhēng)取參與這里面的每一個(gè)過(guò)程，只有這樣你才能全面地鍛煉到采、編、寫(xiě)能力。

后期制作絕不是一件簡(jiǎn)單的事，我到了欄目的編輯室，因?yàn)槔锩嬷挥幸惶自O(shè)備供編輯使用，所以我只能認(rèn)真觀察他的操作流程，遇到不懂的問(wèn)題就問(wèn)。果然專(zhuān)業(yè)的老師就是不同，對(duì)鏡頭的運(yùn)用有自己獨(dú)特的想法。在剪輯技巧上，畫(huà)面剪得流暢，專(zhuān)題片藝術(shù)性強(qiáng)，蒙太奇用得巧。在操機(jī)水平上，速度快，非常熟練。以前在學(xué)?；▋商鞎r(shí)間編一個(gè)十分鐘的片子，我就自鳴得意。在這呆了一個(gè)星期后，我才知道自己是多么渺小和無(wú)知。我還領(lǐng)悟到編輯人員不僅僅要技術(shù)過(guò)硬，而且個(gè)人修養(yǎng)上也要過(guò)關(guān)。一是要細(xì)心和耐心，把時(shí)間精確到幀;二是心態(tài)要好，避急躁，能夠應(yīng)對(duì)稿件的突然調(diào)整。

在整個(gè)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的貧乏和在實(shí)際運(yùn)用中的困難。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，我對(duì)一些采訪(fǎng)工作感到無(wú)從下手，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)校，自己學(xué)的本來(lái)就不是很多，現(xiàn)在一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，所以在接下來(lái)的時(shí)間里，我將付出自己更大的努力去學(xué)習(xí)、去歷練，為自己的人生創(chuàng)造更豐富的色彩。

篇五 高校生暑假網(wǎng)頁(yè)制作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

高校生暑假網(wǎng)頁(yè)制作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

高校生暑假網(wǎng)頁(yè)制作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

本年暑假我留在學(xué)校，與學(xué)校冰點(diǎn)工作室的幾位成員一同為外面一家小公司做一個(gè)關(guān)于征詢(xún)方面的網(wǎng)站。我貫串在整個(gè)進(jìn)程，從客戶(hù)前期的聯(lián)系，到網(wǎng)站后期的維護(hù)，在這個(gè)進(jìn)程中我學(xué)到了良多在學(xué)校很難學(xué)到器械。關(guān)于網(wǎng)站的制造流程也有了全體的掌握

謀劃期：

一個(gè)成功的小我網(wǎng)站，先期的預(yù)備工作是很主要的，好的開(kāi)端等于成功的一半。在這一階段有兩個(gè)首要的問(wèn)題需求思索站點(diǎn)的定位：主題的選擇對(duì)往后的發(fā)展偏向有決定性的影響，思索好做什么內(nèi)容就要努力做出特征。若前期沒(méi)有謀劃好，做到后來(lái)才四處改，會(huì)消耗很多的人力物力。還不如開(kāi)端就確定好網(wǎng)站的偏向。

建立期：

選好了偏向，就要為目的而努力了。對(duì)一個(gè)成功的站長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，純熟把握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖形處置的技巧是必需的，但經(jīng)歷是在實(shí)戰(zhàn)中取得的，初學(xué)者也不用因而而怕懼畏縮，多多演習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。網(wǎng)站建立最主要的莫過(guò)于兩個(gè)問(wèn)題：設(shè)計(jì)和內(nèi)容，素材的預(yù)備是窮年累月的后果，在這里偏重談一談設(shè)計(jì)。

1、設(shè)計(jì)的要求：

第一、導(dǎo)航明晰，結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，頁(yè)面的鏈接條理不要太深，盡量讓用戶(hù)用最短的工夫找到需求的材料;

第二、作風(fēng)一致：堅(jiān)持一致的.作風(fēng)，有助于加深拜訪(fǎng)者對(duì)你的網(wǎng)站的印象。要完成作風(fēng)的一致，紛歧定要把每個(gè)欄目做得如出一轍，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，你可以測(cè)驗(yàn)讓導(dǎo)航條款式一致，各個(gè)欄目采用分歧的顏色搭配，在堅(jiān)持作風(fēng)一致的還為網(wǎng)站添加一些轉(zhuǎn)變;

第三、顏色調(diào)和、重點(diǎn)突出：在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，依據(jù)調(diào)和、平衡和重點(diǎn)突出的準(zhǔn)則，將分歧的顏色進(jìn)行組合、搭配來(lái)組成美觀的頁(yè)面;

第四、界面清新：要吸引拜訪(fǎng)者長(zhǎng)工夫的逗留在你的網(wǎng)站，萬(wàn)萬(wàn)不克不及讓用戶(hù)第一眼就覺(jué)得壓制。很多的文字內(nèi)容要運(yùn)用舒適的布景色，前景文字和布景之間要比照光鮮，如許拜訪(fǎng)者閱讀時(shí)眼睛才不致委靡。恰當(dāng)?shù)牧舭卓梢宰尳缑娓逍?

第五、堅(jiān)持原創(chuàng)：剛開(kāi)端學(xué)做主頁(yè)時(shí)，恰當(dāng)模擬他人的優(yōu)異設(shè)計(jì)是可取的，但模擬毫不同等于剽竊，必然要掌握好個(gè)中的標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)是如許，內(nèi)容的拔取也是如斯，多一些原創(chuàng)的內(nèi)容，你的主頁(yè)才會(huì)帶有更多的特性顏色;

2、技能運(yùn)用中要留意的一些事項(xiàng)：

第一、明確技能是為設(shè)計(jì)服務(wù)的，不要沉浸于技能的運(yùn)用，果斷摒棄那些虛有其表的特效;

第二、先為站點(diǎn)界說(shuō)好一致的外部css，內(nèi)部頁(yè)面都挪用這個(gè)css，如許不單可以讓你的網(wǎng)頁(yè)在閱讀器改動(dòng)設(shè)置時(shí)不變形，還有助于堅(jiān)持整個(gè)站點(diǎn)的作風(fēng)一致，而且便利修正;

第三、不要翻開(kāi)過(guò)多的新窗口，每個(gè)鏈接都邑翻開(kāi)分歧的新窗口尤其讓人惡感;

第四、圖象的制造要統(tǒng)籌巨細(xì)和美觀，圖片和文字的混排、圖片的合理緊縮可以讓頁(yè)面美觀并且文件玲瓏。即便是特性實(shí)足的設(shè)計(jì)站點(diǎn)，糜費(fèi)太多的工夫在頁(yè)面下載上也會(huì)令人生厭;

至于后期的維護(hù)和網(wǎng)站的宣傳，那就要思索到網(wǎng)站投入的費(fèi)用了!

篇六 高校生網(wǎng)頁(yè)制作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

高校生網(wǎng)頁(yè)制作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

本年暑假我留在學(xué)校，與學(xué)校冰點(diǎn)工作室的幾位成員一同為外面一家小公司做一個(gè)關(guān)于征詢(xún)方面的網(wǎng)站。我貫串在整個(gè)進(jìn)程，從客戶(hù)前期的聯(lián)系，到網(wǎng)站后期的維護(hù)，在這個(gè)進(jìn)程中我學(xué)到了良多在學(xué)校很難學(xué)到器械。

謀劃期：

一個(gè)成功的小我網(wǎng)站，先期的預(yù)備工作是很主要的，好的開(kāi)端等于成功的一半。在這一階段有兩個(gè)首要的問(wèn)題需求思索站點(diǎn)的定位：主題的選擇對(duì)往后的發(fā)展偏向有決定性的影響，思索好做什么內(nèi)容就要努力做出特征。若前期沒(méi)有謀劃好，做到后來(lái)才四處改，會(huì)消耗很多的人力物力。還不如開(kāi)端就確定好網(wǎng)站的偏向。

建立期：

選好了偏向，就要為目的而努力了。對(duì)一個(gè)成功的站長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，純熟把握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖形處置的技巧是必需的'，但經(jīng)歷是在實(shí)戰(zhàn)中取得的，初學(xué)者也不用因而而怕懼畏縮，多多演習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。網(wǎng)站建立最主要的莫過(guò)于兩個(gè)問(wèn)題：設(shè)計(jì)和內(nèi)容，素材的預(yù)備是窮年累月的后果，在這里偏重談一談設(shè)計(jì)。

1、設(shè)計(jì)的要求：

第一、導(dǎo)航明晰，結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，頁(yè)面的鏈接條理不要太深，盡量讓用戶(hù)用最短的工夫找到需求的材料。

第二、作風(fēng)一致：堅(jiān)持一致的作風(fēng)，有助于加深拜訪(fǎng)者對(duì)你的網(wǎng)站的印象。要完成作風(fēng)的一致，紛歧定要把每個(gè)欄目做得如出一轍，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，你可以測(cè)驗(yàn)讓導(dǎo)航條款式一致，各個(gè)欄目采用分歧的顏色搭配，在堅(jiān)持作風(fēng)一致的還為網(wǎng)站添加一些轉(zhuǎn)變。

第三、顏色調(diào)和、重點(diǎn)突出：在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，依據(jù)調(diào)和、平衡和重點(diǎn)突出的準(zhǔn)則，將分歧的顏色進(jìn)行組合、搭配來(lái)組成美觀的頁(yè)面。

第四、界面清新：要吸引拜訪(fǎng)者長(zhǎng)工夫的逗留在你的網(wǎng)站，萬(wàn)萬(wàn)不克不及讓用戶(hù)第一眼就覺(jué)得壓制。很多的文字內(nèi)容要運(yùn)用舒適的布景色，前景文字和布景之間要比照光鮮，如許拜訪(fǎng)者閱讀時(shí)眼睛才不致委靡。恰當(dāng)?shù)牧舭卓梢宰尳缑娓逍隆?/p>

第五、堅(jiān)持原創(chuàng)：剛開(kāi)端學(xué)做主頁(yè)時(shí)，恰當(dāng)模擬他人的優(yōu)異設(shè)計(jì)是可取的，但模擬毫不同等于剽竊，必然要掌握好個(gè)中的標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)是如許，內(nèi)容的拔取也是如斯，多一些原創(chuàng)的內(nèi)容，你的主頁(yè)才會(huì)帶有更多的特性顏色。

2、技能運(yùn)用中要留意的一些事項(xiàng)：

第一、明確技能是為設(shè)計(jì)服務(wù)的，不要沉浸于技能的運(yùn)用，果斷摒棄那些虛有其表的特效。

第二、先為站點(diǎn)界說(shuō)好一致的外部css，內(nèi)部頁(yè)面都挪用這個(gè)css，如許不單可以讓你的網(wǎng)頁(yè)在閱讀器改動(dòng)設(shè)置時(shí)不變形，還有助于堅(jiān)持整個(gè)站點(diǎn)的作風(fēng)一致，而且便利修正。

第三、不要翻開(kāi)過(guò)多的新窗口，每個(gè)鏈接都邑翻開(kāi)分歧的新窗口尤其讓人惡感。

第四、圖象的制造要統(tǒng)籌巨細(xì)和美觀，圖片和文字的混排、圖片的合理緊縮可以讓頁(yè)面美觀并且文件玲瓏。即便是特性實(shí)足的設(shè)計(jì)站點(diǎn)，糜費(fèi)太多的工夫在頁(yè)面下載上也會(huì)令人生厭。

至于后期的維護(hù)和網(wǎng)站的宣傳，那就要思索到網(wǎng)站投入的費(fèi)用了！