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教師評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告3篇

發(fā)布時(shí)間:2023-03-26 07:18:07 查看人數(shù):28

教師評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告

篇一 教師個(gè)人評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告

教師個(gè)人評(píng)優(yōu)述職報(bào)告篇我名,男,現(xiàn)年53歲,其它情況不用贅述,眾所周知。七六年三月任教至今,由于命運(yùn)的坎坷,直至xx年才轉(zhuǎn)正定級(jí),在這三十三個(gè)年頭的教學(xué)生涯中,地睦拿著微薄的薪水,在條件最艱苦、環(huán)境最惡劣的偏遠(yuǎn)村小任教,從不為名,也不為利,腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、求真務(wù)實(shí)地干好自己的本職工作,這也是我人生的堅(jiān)定信念和做人的基本準(zhǔn)則的體現(xiàn)吧。在這三十三個(gè)春秋的教育教學(xué)中經(jīng)常是二復(fù)式、三復(fù)式、甚至達(dá)五復(fù)式,期末學(xué)生統(tǒng)考成績排名都居全鄉(xiāng)前列,沒有一次是后兩名。同時(shí)無論是學(xué)校財(cái)產(chǎn),還是學(xué)生人身安全從未有一次大小事故發(fā)生,這些都是有據(jù)可查,有目共睹的。

今期到中心校后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我管理低段學(xué)生的食宿工作。說實(shí)話,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)找到我時(shí),我感到非常意外,在我們這個(gè)集體中,有經(jīng)驗(yàn)的同志大有人在,溫柔賢淑的女老師多的是,我自認(rèn)為教學(xué)上無論是哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)科目我都能勝任,而這一份美差如何到我頭上了呢?開始我心里一直矛盾著,但后來一想,終于想通了內(nèi)中的緣由:這是辦一鄉(xiāng)一校寄宿制學(xué)校的關(guān)鍵起點(diǎn),是解決老百姓心中誤區(qū)的重要一步。特別是面對(duì)學(xué)生生活區(qū)無圍墻無關(guān)鎖的地方,關(guān)系到學(xué)校的安全和學(xué)生平安,哪怕是在臭氣熏天、不堪入鼻的環(huán)境中與幼兒為伴,使我飽嘗其中的酸甜苦辣,但我還是力爭(zhēng)做好本項(xiàng)工作。每當(dāng)夜深人靜之是,只有我單身一人在學(xué)生生活區(qū)散步,為孩子們蓋被子;每當(dāng)聲聲雞鳴時(shí),我又在耐心等待酣睡的孩子們起床,給他們穿衣洗臉;每當(dāng)大伙三餐飯后,總是我一個(gè)人最后走進(jìn)伙食團(tuán),解決基本的饑餓問題;每當(dāng)幼兒哭鬧回家時(shí),總是我抱著背著逗著他們,哄他們開心、入睡;每當(dāng)孩子們深夜急病時(shí),總是我背著孩子在街上敲門問醫(yī);更多的時(shí)候,是我用自己的錢為孩子們買湯、菜、早餐,就是為了讓他們換個(gè)口味,吃得舒心一點(diǎn)。

好了,這都是工作,與在坐各位一樣,我也只是做了我份內(nèi)的事,在以后我將繼續(xù)努力,把工作做得更好,真正做到:讓家長放心,讓學(xué)生成才,讓社會(huì)滿意。謝謝!

教師個(gè)人評(píng)優(yōu)述職報(bào)告篇,盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。

篇二 教師小我評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告

教師小我評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告篇一

今天我站在這里加入20xx年度學(xué)校年度優(yōu)秀教師評(píng)選,作為一名年輕教師,我深知在浩繁優(yōu)秀的同事中,我還有好多沒有你們做得好,因?yàn)槲抑酪粋€(gè)優(yōu)秀教師,就是一面旗號(hào),應(yīng)該具備較高的教育教學(xué)素質(zhì)和高尚的品德涵養(yǎng)。優(yōu)秀教師不僅是一種榮譽(yù),更是一種追求的信念和奮斗的目標(biāo)。優(yōu)秀,是屬于那種勤懇并且愿意為此努力的人,我愿意一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力,奮進(jìn)!

一、班主任工作

作為一名共產(chǎn)黨員,一名班主任,一名青年教師,我時(shí)刻不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身涵養(yǎng),向更優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí),連結(jié)前輩性,與時(shí)俱進(jìn),發(fā)揚(yáng)模范帶頭作用,我希望自己可以努力做得更好。作為一名教育工作者,我熱愛自己的工作,“學(xué)高為師、身正為范”,并以此作為我的教育理念,不斷鞭策自己。剛送走的九年級(jí),我出色完成了學(xué)校給定的各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到了在平行班中流失率為零的指標(biāo),各項(xiàng)班級(jí)管理深得學(xué)校好評(píng),在中考中也取得了可觀的成績。九月份,我接辦七(1)班班主任兼英語教師,在班級(jí)管理工作中,我認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,注意班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育。堅(jiān)持6到6查,早上6點(diǎn)起床,晚上10點(diǎn)半后睡覺的習(xí)慣。

我深知,工作重在日常普通,常抓不懈,長期的努力,班上做到了有教員無教員一個(gè)樣,人人都是班級(jí)小班干,個(gè)個(gè)都是班級(jí)小主人,學(xué)校布置的各項(xiàng)勾當(dāng)都能出色完成,我還積極撰寫班主任管理心得,在省的班主任“比訪同業(yè)”論文大賽中,我撰寫的論文《愛在人世四月天》獲得省二等獎(jiǎng),多次獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。因?yàn)槲业呐?,多次被學(xué)校評(píng)得“學(xué)生最喜愛的教員”稱號(hào)。我還得向更優(yōu)秀的人看齊。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的環(huán)節(jié)。在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極摸索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革講堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法利用力度,取得了較著結(jié)果,在連續(xù)幾年的區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查中多次獲得優(yōu)秀,我堅(jiān)持新課改理念,積極撰寫論文,在湖北省20xx年中小學(xué)教育科研論文評(píng)選第xx屆立異教學(xué)設(shè)計(jì)中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。說課角逐和論文各在黃陂區(qū)教科研功能評(píng)選勾當(dāng)中榮獲一等獎(jiǎng)。我還努力鉆研結(jié)業(yè)班的各年的試題,在20xx年黃陂區(qū)中考模擬試題征集勾當(dāng)中,命制的《初中英語中考模擬題》被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)資源。我還在教學(xué)中尊重孩子的不同樂趣歡愉喜愛,不同的糊口感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的氣概,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、角逐等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)造性思維體例,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了講堂氣氛,響應(yīng)提高了講堂教學(xué)效率。并做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教員的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。因?yàn)槲覀兊呐ζ吣昙?jí)的英語成績?cè)趨^(qū)的排名中取得了第七的好成績。

三、考勤方面

我堅(jiān)持做到不遲到,不早退,并且每天都是提前進(jìn)班,檢查班內(nèi)學(xué)生到校環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。無論自己有多大的事都是小事,老是把工作放在第一位,堅(jiān)持大事少請(qǐng)假,小事不請(qǐng)假。

我知道,所有成績的背后,離不開列位領(lǐng)導(dǎo)、教員的支持與理解,在教育的崗位上,我還須不懈的努力!優(yōu)秀教師對(duì)我而言不僅是一種榮譽(yù),更有一種鞭策和激勵(lì)。希望你們一如既往的支持和幫助我!

教師小我評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告篇二

還將來得及驚呼,xx年便裹挾著冷冷的寒風(fēng)即將呼嘯而過。光陰列車看似站站停,卻又站站不停,只有不停往前跑往前奔往前不斷的前進(jìn),無暇回顧,亦沒有時(shí)間哀嘆。這一年,我做了些什么?

已是xx的最后一天了,回顧這一年的自己,無限感慨,有哪些工作是讓自己滿意的,又有哪些工作是我自己不滿意的。尼采說過,每一個(gè)不曾飄動(dòng)的日子,都是對(duì)生命的辜負(fù)。我把這句話稍稍改動(dòng),寫在了班級(jí)的黑板上,作為警醒,日日讓學(xué)生也經(jīng)受如許的潛移默化:每一個(gè)不曾努力的日子,都是對(duì)生命的辜負(fù)。那么,我又做好了些什么?我又沒做好些什么?每年都是那么匆匆,每個(gè)學(xué)期都是那么忙碌,每個(gè)階段都是如許無暇回顧自己,也每每在歲暮,回顧即將過去的一年時(shí),便會(huì)驚覺,啊,如斯之快,怎么剛?cè)允菤q首,還未眨眼便已是一年匆匆而過至年尾,我的時(shí)間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,要么就是這些年來,對(duì)于時(shí)間的掌控能力,我仍是沒有把自己訓(xùn)練出來,我所獲得的小我的前進(jìn)遠(yuǎn)非我自己所期待的,我還需要加強(qiáng)這方面的能力。

剛剛過去的xx的下半學(xué)期,除了常規(guī)的教學(xué)工作,集體的項(xiàng)目角逐——一場(chǎng)7人的跳舞,一次12人的朗誦角逐,再有一個(gè)40人的合唱角逐,就將我所有的工作教學(xué)之外多余的時(shí)間填滿,外加一個(gè)班級(jí)的管理、率領(lǐng)和日常的常規(guī)工作,使得我每一天都異常的忙碌,每一天都不閑著,也特別的充實(shí),生命的厚度因?yàn)槿缭S的忙碌而日漸累積。

關(guān)于角逐——所有的角逐都是區(qū)級(jí)的角逐,自然不敢怠慢。跳舞集體項(xiàng)目,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,自己選曲目自己選服裝自己編排,我把的是質(zhì)量關(guān),舞美以及整體的結(jié)果。在無數(shù)次的排練過程中,學(xué)生的思維也積極了起來,在美的享受中,自己也充分感受到了藝術(shù)的美的熏陶,在角逐中更是將這種美發(fā)揮到了極致。

朗誦的12個(gè)同窗是初一年級(jí)各個(gè)班精選出來的。因?yàn)闀r(shí)間對(duì)不上,只能利用每日下學(xué)后的半小時(shí)進(jìn)行合排。好在,所有的同窗都很共同,無論是背誦,仍是造型等等的編排都很順利。

最費(fèi)時(shí)間的是40人的合唱項(xiàng)目,從9月下旬起頭,一直延續(xù)到了12月份角逐。時(shí)間拉扯的越長,過程也就越是煎熬。而在角逐的前兩周更是,天天中午集中排練,不是高聲部,就是中聲部,不是前兩個(gè)聲部,就是低聲部,歸正輪流排練,碰到拓展課就合排,還占用了角逐前的三個(gè)周五的下午進(jìn)行加排。幾乎所有的學(xué)生都很是的共同,自然結(jié)果也很是的好。訓(xùn)練的辛苦不在話下,卻是誰也不退卻。掌握不了角逐的結(jié)果,可是我們可以掌握訓(xùn)練的過程。不以角逐結(jié)果為前提,只問自己,在過程中我們極力了沒有?有沒有做到的自己了?一次合唱角逐,從起頭的選曲,到高中低聲部人員的安排和確定,再到曲子的幾次推敲和吟唱,聲部的共同起來,著實(shí)要花好多好多的時(shí)間。也確實(shí)費(fèi)了良多良多的時(shí)間,打磨歷來都不是一件一蹴而就的工作,精雕細(xì)琢才會(huì)出好作品。我們最窘蹙的就是時(shí)間?,F(xiàn)在的學(xué)生,學(xué)業(yè)繁重,還要再勻出時(shí)間來加入訓(xùn)練和角逐,委實(shí)不易。我盡量提高訓(xùn)練的質(zhì)量,以期取得事半功倍的結(jié)果。事實(shí)證明,我們所有的努力付出,都是看獲得結(jié)果的,因?yàn)樵谟?xùn)練的過程中,我們自己感受到了自己的變化,變得更自信了,變得更會(huì)賞識(shí)美麗的聲音了,變得更能連合合作了,這個(gè)就是的前進(jìn)了。無論何時(shí),超越自己,都是一件很挑戰(zhàn)也很讓人興奮的工作。過程完美了,還會(huì)在乎結(jié)果嗎?

關(guān)于班級(jí)——班級(jí)雖然只有24人,卻因?yàn)榇蠖嗍悄泻?,無端的多了良多*刁搗蛋意想不到的插曲,好在這個(gè)班級(jí)是我一手從預(yù)備帶上來,還比較好管理,怎么說也是在天天前進(jìn)。從預(yù)備到初一,如統(tǒng)一個(gè)風(fēng)水嶺一道坎,把學(xué)生從不懂事到懂事,愣是劃分了一條很較著的界限,讓人感到欣慰。

而xx上半學(xué)期的藝術(shù)節(jié),亦是在暑假即將來臨之前的6月27日劃上了一個(gè)完美的句號(hào)。最喜的就是,大家一路努力,然后看到一個(gè)很是好的皆大歡喜的結(jié)果。一件工作,若是大家都認(rèn)真做,復(fù)雜的工作也會(huì)變得很簡(jiǎn)單。每小我都做好自己該做的事,每小我都做好自己,還有什么難事兒能來阻礙我們?我喜好工作中如許的一種狀態(tài),讓人感到無間隙的協(xié)調(diào)與美妙,大家都有統(tǒng)一個(gè)目標(biāo)去追尋,各自著各自的努力,來成就統(tǒng)一種結(jié)果的夸姣。工作給予一小我的成就感遠(yuǎn)非只是僅僅把工作做好而已。

除此,因?yàn)樾∥覛g愉喜愛碼字,工作之余不停筆耕,一年下來竟也有了讓自己稍稍驚訝的結(jié)果。據(jù)自己不切確的統(tǒng)計(jì),光是教學(xué)之余對(duì)于工作對(duì)于糊口的感悟文字差不多寫了10萬3千字左右,對(duì)于這一年看的書,寫的書評(píng)文字差不多約在15萬4千字左右,加起來的文字總共26萬左右,包括日常普通被發(fā)表的被推薦到新浪首頁的文字。除了把這些文字可以編成兩本書之外,我們班級(jí)也將制作出一本班級(jí)書,將一些文字寫得好的學(xué)生的作品自編一冊(cè),預(yù)備的時(shí)候已經(jīng)編了一本書了,以后初二初三也會(huì)有自己的班級(jí)書,等到學(xué)生結(jié)業(yè),這將是一份給予他們初中糊口的成長禮。

教師小我評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告篇三

我是因?yàn)橄埠貌艔氖陆處熯@個(gè)職業(yè)的,所以我的工作立場(chǎng)是積極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌?。即我所教育?duì)象的將來,我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。

在職業(yè)勾當(dāng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種協(xié)調(diào)的狀態(tài),很多工作便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信賴學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只如果我的學(xué)生,無論成績黑白,我都一視同仁。對(duì)性格孤介的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。日常普通我與學(xué)生平等相處,激勵(lì)他們談自己的設(shè)法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接管了你這小我,才可能以主動(dòng)的立場(chǎng)接管你的教育。

盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤懇鉆研、科學(xué)施教。教育勾當(dāng)有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心即是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地試探才能獲得。記得我做學(xué)生的時(shí)候,良多的同窗都是勤懇好學(xué)的,但總不乏努力不見成效的例子,分析下來,就是學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)吧。從那時(shí)起,我就想以后去做教員吧,把好的學(xué)習(xí)方法介紹給別人,讓更多的人受益。然而在教學(xué)勾當(dāng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是很是辛苦的,因?yàn)閷W(xué)生有惰性,懶得自己看書理解,哪怕再簡(jiǎn)單的東西,他也希望你講,教育的目標(biāo)是教會(huì)孩子們?nèi)艉稳プ约韩@取知識(shí),只有如許才能適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。將來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì),要立足于之,就必須不斷地學(xué)習(xí),獲得新知識(shí),充實(shí)自己,換句話說,在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西,這就是能力,那么,無論什么時(shí)候,無論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),只要他想學(xué),都不會(huì)覺得無師的困惑。

科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完美自身、提高營業(yè)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維獲得了開辟,提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持幾次鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的營業(yè)能力,我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺也好,學(xué)生對(duì)你的感覺也好。

篇三 教師個(gè)人評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告范文

“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。以下是教師個(gè)人評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告范文,歡迎閱讀。

教師個(gè)人評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告范文1還未來得及驚呼,xx年便裹挾著冷冷的寒風(fēng)即將呼嘯而過。時(shí)光列車看似站站停,卻又站站不停,只有不停往前跑往前奔往前不斷的前進(jìn),無暇回顧,亦沒有時(shí)間哀嘆。這一年,我做了些什么?

已是xx的最后一天了,回顧這一年的自己,無限感慨,有哪些事情是讓自己滿意的,又有哪些事情是我自己不滿意的。尼采說過,每一個(gè)不曾飛舞的日子,都是對(duì)生命的辜負(fù)。我把這句話稍稍改動(dòng),寫在了班級(jí)的黑板上,作為警醒,日日讓學(xué)生也經(jīng)受這樣的潛移默化:每一個(gè)不曾努力的日子,都是對(duì)生命的辜負(fù)。那么,我又做好了些什么?我又沒做好些什么?每年都是那么匆匆,每個(gè)學(xué)期都是那么忙碌,每個(gè)階段都是這樣無暇回顧自己,也每每在年末,回首即將過去的一年時(shí),便會(huì)驚覺,啊,如此之快,怎么剛還是年頭,還未眨眼便已是一年匆匆而過至年尾,我的時(shí)間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用,要么就是這些年來,對(duì)于時(shí)間的掌控能力,我還是沒有把自己訓(xùn)練出來,我所獲得的個(gè)人的進(jìn)步遠(yuǎn)非我自己所期待的,我還需要加強(qiáng)這方面的能力。

剛剛過去的xx的下半學(xué)期,除了常規(guī)的教學(xué)工作,集體的項(xiàng)目比賽——一場(chǎng)7人的舞蹈,一次12人的朗誦比賽,再有一個(gè)40人的合唱比賽,就將我所有的工作教學(xué)之外多余的時(shí)間填滿,外加一個(gè)班級(jí)的管理、帶領(lǐng)和日常的常規(guī)工作,使得我每一天都異常的忙碌,每一天都不閑著,也特別的充實(shí),生命的厚度因?yàn)檫@樣的忙碌而日漸累積。

關(guān)于比賽——所有的比賽都是區(qū)級(jí)的比賽,自然不敢怠慢。舞蹈集體項(xiàng)目,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,自己選曲目自己選服裝自己編排,我把的是質(zhì)量關(guān),舞美以及整體的效果。在無數(shù)次的排練過程中,學(xué)生的思維也積極了起來,在美的享受中,自己也充分感受到了藝術(shù)的美的熏陶,在比賽中更是將這種美發(fā)揮到了極致。

朗誦的12個(gè)同學(xué)是初一年級(jí)各個(gè)班精選出來的。因?yàn)闀r(shí)間對(duì)不上,只能利用每日放學(xué)后的半小時(shí)進(jìn)行合排。好在,所有的同學(xué)都很配合,無論是背誦,還是造型等等的編排都很順利。

最費(fèi)時(shí)間的是40人的合唱項(xiàng)目,從9月下旬開始,一直延續(xù)到了12月份比賽。時(shí)間拉扯的越長,過程也就越是煎熬。而在比賽的前兩周更是,天天中午集中排練,不是高聲部,就是中聲部,不是前兩個(gè)聲部,就是低聲部,反正輪番排練,遇到拓展課就合排,還占用了比賽前的三個(gè)周五的下午進(jìn)行加排。幾乎所有的學(xué)生都非常的配合,自然效果也非常的好。訓(xùn)練的辛苦不在話下,卻是誰也不退卻。掌握不了比賽的結(jié)果,但是我們可以掌握訓(xùn)練的過程。不以比賽結(jié)果為前提,只問自己,在過程中我們盡力了沒有?有沒有做到最好的自己了?一次合唱比賽,從開始的選曲,到高中低聲部人員的安排和確定,再到曲子的反復(fù)推敲和吟唱,聲部的配合起來,著實(shí)要花好多好多的時(shí)間。也確實(shí)費(fèi)了很多很多的時(shí)間,打磨向來都不是一件一蹴而就的事情,精雕細(xì)琢才會(huì)出好作品。我們最缺少的就是時(shí)間?,F(xiàn)在的學(xué)生,學(xué)業(yè)繁重,還要再勻出時(shí)間來參加訓(xùn)練和比賽,委實(shí)不易。我盡量提高訓(xùn)練的質(zhì)量,以期取得事半功倍的效果。事實(shí)證明,我們所有的努力付出,都是看得到結(jié)果的,因?yàn)樵谟?xùn)練的過程中,我們自己感受到了自己的變化,變得更自信了,變得更會(huì)欣賞美麗的聲音了,變得更能團(tuán)結(jié)合作了,這個(gè)就是最大的進(jìn)步了。無論何時(shí),超越自己,都是一件很挑戰(zhàn)也很讓人興奮的事情。過程完美了,還會(huì)在乎結(jié)果嗎?

關(guān)于班級(jí)——班級(jí)雖然只有24人,卻因?yàn)榇蠖嗍悄泻?,無端的多了很多調(diào)皮搗蛋意想不到的插曲,好在這個(gè)班級(jí)是我一手從預(yù)備帶上來,還比較好管理,怎么說也是在天天進(jìn)步。從預(yù)備到初一,如同一個(gè)風(fēng)水嶺一道坎,把學(xué)生從不懂事到懂事,愣是劃分了一條很明顯的界限,讓人感到欣慰。

而xx上半學(xué)期的藝術(shù)節(jié),亦是在暑假即將來臨之前的6月27日劃上了一個(gè)完美的句號(hào)。最喜的就是,大家一起努力,然后看到一個(gè)非常好的皆大歡喜的結(jié)果。一件事情,如果大家都認(rèn)真做,復(fù)雜的事情也會(huì)變得很簡(jiǎn)單。每個(gè)人都做好自己該做的事,每個(gè)人都做好自己,還有什么難事兒能來阻礙我們?我喜歡工作中這樣的一種狀態(tài),讓人感到無間隙的和諧與美妙,大家都有同一個(gè)目標(biāo)去追尋,各自著各自的努力,來成就同一種結(jié)果的美好。工作給予一個(gè)人的成就感遠(yuǎn)非只是僅僅把工作做好而已。

除此,因?yàn)閭€(gè)人愛好碼字,工作之余不停筆耕,一年下來竟也有了讓自己稍稍驚訝的結(jié)果。據(jù)自己不精確的統(tǒng)計(jì),光是教學(xué)之余對(duì)于工作對(duì)于生活的感悟文字差不多寫了10萬3千字左右,對(duì)于這一年看的書,寫的書評(píng)文字差不多約在15萬4千字左右,加起來的文字總共26萬左右,包括平時(shí)被發(fā)表的被推薦到新浪首頁的文字。除了把這些文字可以編成兩本書之外,我們班級(jí)也將制作出一本班級(jí)書,將一些文字寫得好的學(xué)生的作品自編一冊(cè),預(yù)備的時(shí)候已經(jīng)編了一本書了,以后初二初三也會(huì)有自己的班級(jí)書,等到學(xué)生畢業(yè),這將是一份給予他們初中生活最好的成長禮。

教師個(gè)人評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告范文2我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?,一言一行都影響著一批人。即我所教育?duì)象的未來,我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。

在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。平時(shí)我與學(xué)生平等相處,鼓勵(lì)他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時(shí)候,很多的同學(xué)都是勤奮好學(xué)的,但總不乏努力不見成效的例子,分析下來,就是學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)吧。從那時(shí)起,我就想以后去做老師吧,把好的學(xué)習(xí)方法介紹給別人,讓更多的人受益。然而在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的,因?yàn)閷W(xué)生有惰性,懶得自己看書理解,哪怕再簡(jiǎn)單的東西,他也希望你講,教育的目的是教會(huì)孩子們?nèi)绾稳プ约韩@取知識(shí),只有這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì),要立足于之,就必須不斷地學(xué)習(xí),獲得新知識(shí),充實(shí)自己,換句話說,在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西,這就是能力,那么,無論什么時(shí)候,無論哪個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),只要他想學(xué),都不會(huì)覺得無師的困惑。

科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力,我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺也好,學(xué)生對(duì)你的感覺也好。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。

教師個(gè)人評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告范文3今天我站在這里參加20xx年度學(xué)校年度優(yōu)秀教師評(píng)選,作為一名年輕教師,我深知在眾多優(yōu)秀的同事中,我還有好多沒有你們做得好,因?yàn)槲抑酪粋€(gè)優(yōu)秀教師,就是一面旗幟,應(yīng)該具備較高的教育教學(xué)素質(zhì)和高尚的品德修養(yǎng)。優(yōu)秀教師不僅是一種榮譽(yù),更是一種追求的信念和奮斗的目標(biāo)。優(yōu)秀,是屬于那種勤奮并且愿意為此努力的人,我愿意一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力,奮進(jìn)!

一、班主任工作

作為一名共產(chǎn)黨員,一名班主任,一名青年教師,我時(shí)刻不忘加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),向更優(yōu)秀的同志學(xué)習(xí),保持先進(jìn)性,與時(shí)俱進(jìn),發(fā)揚(yáng)模范帶頭作用,我希望自己可以努力做得更好。作為一名教育工作者,我熱愛自己的工作,“學(xué)高為師、身正為范”,并以此作為我的教育理念,不斷鞭策自己。剛送走的九年級(jí),我出色完成了學(xué)校給定的各項(xiàng)任務(wù),達(dá)到了在平行班中流失率為零的指標(biāo),各項(xiàng)班級(jí)管理深得學(xué)校好評(píng),在中考中也取得了可觀的成績。九月份,我接手七(1)班班主任兼英語教師,在班級(jí)管理工作中,我認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,注意班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。堅(jiān)持6到6查,早上6點(diǎn)起床,晚上10點(diǎn)半后睡覺的習(xí)慣。

我深知,工作重在平時(shí),常抓不懈,長期的努力,班上做到了有老師無老師一個(gè)樣,人人都是班級(jí)小班干,個(gè)個(gè)都是班級(jí)小主人,學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)都能出色完成,我還積極撰寫班主任管理心得,在省的班主任“比訪同行”論文大賽中,我撰寫的論文《愛在人間四月天》獲得省二等獎(jiǎng),多次獲得區(qū)一等獎(jiǎng)。由于我的努力,多次被學(xué)校評(píng)得“學(xué)生最喜愛的老師”稱號(hào)。我還得向更優(yōu)秀的人看齊。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,在連續(xù)幾年的區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查中多次獲得優(yōu)秀,我堅(jiān)持新課改理念,積極撰寫論文,在湖北省20xx年中小學(xué)教育科研論文評(píng)選第三屆創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。說課比賽和論文各在黃陂區(qū)教科研成果評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。我還努力鉆研畢業(yè)班的各年的試題,在20xx年黃陂區(qū)中考模擬試題征集活動(dòng)中,命制的《初中英語中考模擬題》被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)資源。我還在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。并做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。由于我們的努力七年級(jí)的英語成績?cè)趨^(qū)的排名中取得了第七的好成績。

三、考勤方面

我堅(jiān)持做到不遲到,不早退,并且每天都是提前進(jìn)班,檢查班內(nèi)學(xué)生到校情況和衛(wèi)生情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。無論自己有多大的事都是小事,總是把工作放在第一位,堅(jiān)持大事少請(qǐng)假,小事不請(qǐng)假。

我知道,所有成績的背后,離不開各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持與理解,在教育的崗位上,我還須不懈的努力!優(yōu)秀教師對(duì)我而言不僅是一種榮譽(yù),更有一種鞭策和激勵(lì)。希望你們一如既往的支持和幫助我!

教師評(píng)優(yōu)的述職報(bào)告3篇

導(dǎo)語述職報(bào)告就是把自己履行職責(zé)是否稱職的情況寫成書面文字所構(gòu)成的文體。具體一點(diǎn)是,機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人就任職一定時(shí)期內(nèi)所做工作向任命機(jī)關(guān)或機(jī)關(guān)群眾進(jìn)行匯報(bào)并接受審查和監(jiān)督的…
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