管理體系的報告4篇

篇一 構建學校德育管理與評價體系的實驗報告

一、問題的提出

(一)xx同志在第三次全國教育工作會議上的講話中指出：“要說素質，思想政治素質是最重要的素質”?？梢姷掠撬刭|教育的核心，研究和構建學校德育評價體系，是加強學校德育工作的當務之急。

(二)堅持以德育為首，是關系到學校辦學方向的大問題。但長期以來，對德育說起來重要，干起來次要，忙起來不要，在實際工作中德育工作是個軟任務、軟指標3缺乏嚴格的考評和具體、規(guī)范的衡量標準。在德育管理與評價中，抽象的多，具體的少；要求的多，可操作的少；定性的多，定量或定性定量相結合的少，德育的實效性差。

(三)在學校的德育工作中，存在著等上級安排計劃的多，自己主動設計開展的少；發(fā)現(xiàn)問題被動補償性教育多，發(fā)揮德育主導作用少；零打碎敲的教育多，系列養(yǎng)成教育少等問題。在德育養(yǎng)成上形不成教育系列，建立不起實質性的教育評價管理網(wǎng)絡。在時間、空間、人力和物力上得不到強有力的銜接和保證，不利于調動德育工作者的積極性、主動性，不利于學生良好思想品德的形成和發(fā)展。

(四)隨著市場經(jīng)濟體制的不斷深化，學校生存和發(fā)展的競爭日益激烈。育人的質量決定著學校的命運，努力提高教育教學質量已成為辦好學校的硬任務。

以上各點都說明如何發(fā)揮德育評價的功能，構建學校德育管理與評價體系，是需要認真研究的重要問題。

二、實驗內容及過程

(一)德育評價研究的基礎、目標及任務

1．德育評價的基礎條件

近年來，由于世界經(jīng)濟和科技的競爭，都十分重視智力資源的開發(fā)，重視教育質量和效益的鑒定和檢驗，教育評價作為衡量教育的有效手段，也同時得到了迅速的發(fā)展。我國在教育評價的理論、評價的方法以及評價模式上也有了重大突破和發(fā)展：在教育思想的評價方面由“選拔適合教育的兒童”轉向了“創(chuàng)造適合兒童的教育”；在評價教育的對象及范圍方面由教師評學生擴大到對整個教育領域的評價；由單一狹窄的學習范疇，擴展到素質教育的更廣泛的各個方面；在評價方法和技術上，由單純的定量或單純的定性評價發(fā)展到定量和定性相結合，自評和他評相結合，使評價對象由被動、客體地位轉到主動積極參與的主體地位。當前，德育評價理論的建設，還處于起步階段，在評價新體系的構建上必須認真學習、掌握、研究已有的理論經(jīng)驗，并在實踐的基礎上，結合校情，從實際出發(fā)，創(chuàng)建出具有自己特色的管理評價體系。

2．德育評價實驗的目標及任務

中共中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的實施意見》指出，“要建立德育工作的評估制度，并把德育工作作為評價一個地區(qū)、一所學校的教育教學工作的重要內容”，在國家“九五”重點課題《整體構建學校德育體系》的子課題的管理評價研究中，實驗的最終目的就是要變單純的行政管理、單純的衡量尺度為調動師生積極性，使評價成為提高教育教學質量的動力和保證。通過研究評價功能，使廣大師生在對考評的理論認識和思想觀念上有一個突破，充分認識評價在教育發(fā)展中的地位和作用。要突破思想觀念中僵化的評價模式，活躍評價的思想和理論，推進管理與評價實驗的發(fā)展，拓寬評價功能范圍，提高評價對實際工作的效能。創(chuàng)造適應教育發(fā)展的新的管理與評價體系，變評價對象為評價主體；變被動消極等待為積極主動參與；變外部行政監(jiān)管為啟動內因活力，使管理與評價相結合。

同時，通過德育評價研究要促進學校德育實效性的力度，建立適合學校校情的德育管理與評價體系及班級、個人評價管理素質量表，在評價的操作和方法上有一個新突破。

實驗研究的任務主要是：

(1)健全學校德育工作考評體系，科學、有效地開展德育管理評價工作，優(yōu)化各處室、各級管理部門及年級的管理評估機制，使評價在管理中實現(xiàn)，管理在評價中完善、提高。使管理人員既是評價人又是被評價者，使管理評價“你中有我，我中有你”，從而實現(xiàn)全員、全面、全程教書育人、管理育人、服務育人的任務要求，對德育工作全過程進行有效調控。

(2)建立專兼職德育工作者崗位職責評價指標，充分發(fā)揮和調動他們的主導作用和積極性。把競爭機制引入德育工作者評價中來，有效地提高學校的德育管理評價水平，使大家都全身心地投入到探索新時期德育工作規(guī)律，落實德育任務，提高德育工作實效性上來。

(3)不斷修定、完善德育管理者、班級和學生個體評價方案。

(二)實驗研究的依據(jù) 教職工工作質量考評依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《關于加強教育督導與評估工作的意見》以及市區(qū)教師評估體系和考核辦法等文件。

學生德育綜合素質考評確定的依據(jù)為《中學生德育大綱》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中學生日常行為規(guī)范》等。

(三)實驗的原則

為使管理高效、優(yōu)質，我們建立、健全全體管理人員崗位責任制，以實現(xiàn)管理的最佳效果。完善德育管理評價體系，體現(xiàn)出以下幾項原則：

1．整體性原則：為實現(xiàn)教書育人、管理育人、服務育人，全校教職工人人都是德育工作者，德育工作是每位學校工作人員重要的工作職責和必須承擔的任務。

2．有序性原則：年級、處室各負其責，縱橫管理，點面結合，形成網(wǎng)絡，使學校德育管理有序，制度規(guī)范，要求落實，為學生成長創(chuàng)造最佳的教育氛圍。

3．動態(tài)管理性原則：各級、各面都要體現(xiàn)過程管理、動態(tài)評估，從發(fā)展看學生，充分認識和掌握學生教育成長規(guī)律。適時發(fā)揮和運用好管理過程中的激勵、導向、反饋和校正的機制，使學生的成長進入良性循環(huán)。培養(yǎng)出高水平好學生，這才是管理的出發(fā)點和歸宿。

構建班集體及學生德育評估模式的原則是：

1．科學性原則：指標體系必須體現(xiàn)黨和國家提出的育人目標規(guī)定的人才質量標準。這是關系到育人方向的大問題，也是德育的基本準則。

2．導向性原則：目標要體現(xiàn)學生的全面發(fā)展、整體素質的提高，克服“應試教育”的弊端和傳統(tǒng)的學生鑒定模式的誤導，堅持體現(xiàn)時代特點的素質教育的新觀念。

3．可測性原則：具體目標分類要系統(tǒng)而不可交叉覆蓋，要體現(xiàn)單項獨立性、具體化、可操作、可評價，便于管理評估人員檢查、指導、量化。

4．簡明性原則：指標不要過于細化繁雜。尤其月檢查，項目多了突出不了每月教育管理的重點。要依據(jù)不同時期、不同階段的不同要求，使考核具有針對性、可行性、少而精，使管理和被評對象有章可循。

5．形成性原則：班集體和個人都采用過程管理模式。以階段評估為主，如一月有失誤，第二個月可糾正彌補。考核與過程指導相結合，使班級和個人，自己和自己比，然后再與別班、別人比，循序漸進，逐步達標，再創(chuàng)優(yōu)。

6．自評和他評相結合原則：充分發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)學生成長中良好的自我意識和自己教育自己、自己管理自己的能力，提高心理適應水平，為今后學生的素質提高和發(fā)展打下堅實的基礎和能應付或戰(zhàn)勝未來困難險阻的耐挫力。

(四)實驗實施的措施保證

1．更新觀念、統(tǒng)一思想，是搞好管理的前提和基礎

在建立德育管理評價體系的實踐中，我們狠抓了更新教育觀念、統(tǒng)一思想這一重要環(huán)節(jié)。發(fā)展市場經(jīng)濟，社會經(jīng)濟的變化給學校的德育工作帶來新的挑戰(zhàn)。要使教育取得最佳效果，教師思想必須跟上形勢，認識跟上發(fā)展。幾年來，學校每年暑假都組織班主任以上專兼職德育隊伍的成員參加全封閉的德育研究學習班，學習新觀念，解決新問題，制定新規(guī)劃，落實新規(guī)程。幾年來重點解決了在貫徹素質教育中的諸多問題，如：樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀，建立全面貫徹黨的教育方針、面向全體學生、促進學生德智體美勞全面發(fā)展的新觀念；在辦教育的指導思想上變“培養(yǎng)選擇適合教學的學生為目標的教育”為“研究適合學生成長發(fā)展的教育”，打破舊傳統(tǒng)，倡導新思維；在德育工作的管理上要實現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理?！奔葱纬伞叭巳硕际堑掠ぷ髡撸轮求w美勞全面發(fā)展，學校、家庭、社會形成教育合力的大教育新理念；政教處及專職德育工作者必須發(fā)揮好主力軍作用。我們要求政教處工作必須增強學生德育的計劃指導性，學生重點工作的科學預測性，組織活動的針對性與系統(tǒng)性，提出管理要求的規(guī)范性，檢測評估的具體可測性以及重點常規(guī)的連續(xù)性。從而為全校德育工作既作表率又做堅強后盾；全體教職工都要在各自崗位上寓德于教，搞好德育滲透；寓德于活動，注重實踐性教育；寓德于服務，發(fā)揮學生自主性教育的主體作用。

2．建立科學、可測的目標管理體系，落實人人育人的崗位責任制

經(jīng)過認真研究，科學論證和幾年實踐，我校在教職工工作質量管理評估內容上本著力求體現(xiàn)“目標可導向，行為可選擇，過程可調控，效果可測試”的原則，分別建立了《教師工作質量評價目標考核》、《班主任工作質量評價目標考核》、《職工工作質量考核》以及各崗的崗位職責。所有這些目標考核及職責均有德育目標要求，從而使以德育人的任務層層落實、人人落實、處處落實。

3．建立目標管理的指導、監(jiān)督機制，發(fā)揮管理評估的激勵、導向、反饋、矯正的作用

(1)學校的德育工作實行分級管理、分層負責，每月通過對考核目標進行檢查、指導，對出現(xiàn)的問題及時反饋矯正，對履行職責進行評價。經(jīng)常性的隨機檢查和日常抽查，有效地促進了德育目標的落實，月考核的累計進入學期總評。

(2)管理人員采取不同方式聽取學生、家長及社會有關方面對德育工作的意見，以此為依據(jù)對我校工作人員進行考評。比如：每學期召開

篇二 探究管理會計報告體系的論文

探究管理會計報告體系的論文

1 管理會計報告概述

1。1 管理會計報告的主體與目標

管理會計報告的主體指的就是管理會計報告的使用者，主要包括企業(yè)最高管理層，中層管理層以及基層管理者。企業(yè)的最高管理層需要了解企業(yè)的整體效益，會計報告是主要的參考依據(jù)。企業(yè)中層管理者注重整個企業(yè)的運營，會計報告為其提供企業(yè)運營的相關信息。管理會計報告為企業(yè)基層管理者提供所負責項目的詳細、簡單明了的會計報告。

管理會計報告為企業(yè)管理人員提供財務報告，管理會計報告，將這二者相結合，形成完整的內部管理會計報告和外部財務會計報告體系。通過管理會計報告體系，企業(yè)管理者優(yōu)化資源配置，做出合理的決策信息，實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。總之，管理會計報告就是企業(yè)管理者進行決策的參考依據(jù)。

1。2 管理會計報告的功能與作用

管理會計報告根據(jù)企業(yè)以往的財務會計數(shù)據(jù)總結出具體的規(guī)劃，為企業(yè)管理者做出正確決策提供決策分析依據(jù)，管理者根據(jù)決策分析為依據(jù)，對企業(yè)的整體預算進行規(guī)劃，做出正確的決策指導企業(yè)的運營。管理會計報告根據(jù)企業(yè)的實際情況，設計出適合企業(yè)發(fā)展的會計制度和會計工作流程，有利于對企業(yè)會計人員的組織。管理會計報告對于企業(yè)財務、運營、管理等進行分析、規(guī)劃和總結，管理者再進行正確的決策，對企業(yè)的運營進行有效的控制。企業(yè)各個部門可以根據(jù)管理會計報告提供的預算業(yè)績與實際業(yè)績進行對比，是企業(yè)各個部門進行考核、評比的有效依據(jù)?？傊?，管理會計報告在企業(yè)會計信息系統(tǒng)中占重要地位，發(fā)揮著重要的作用，保障了企業(yè)財務信息的真實性，有利于企業(yè)管理目標的前瞻性，加強企業(yè)管理者決策的正確性，促進企業(yè)人性化管理方式的形成。

1。3 管理會計報告體系的特征

現(xiàn)代企業(yè)管理報告體系必須具有實用性，不僅僅是以理論為依據(jù)，還要根據(jù)企業(yè)的實際情況選擇合適的報告方式，例如口頭式、報表式、敘述式等；企業(yè)管理會計報告體系不是一成不變的，而是根據(jù)企業(yè)的具體情況不斷變化，充分體現(xiàn)現(xiàn)代管理的特點；體現(xiàn)其服務性，為企業(yè)管理者提供有效的決策依據(jù)，準確反映企業(yè)的財務與經(jīng)營狀況；管理會計報告所提供的信息重點體現(xiàn)對生產(chǎn)經(jīng)營決策的影響；管理會計報告為企業(yè)管理者提供的信息必須具有時效性，能夠體現(xiàn)出企業(yè)當下最及時和有效的信息。管理會計報告重點為企業(yè)管理者提供最及時、有效的信息，這樣才能保障企業(yè)管理者做出正確的決策，提高企業(yè)的市場競爭力。

1。4 管理會計報告體系的基本框架

根據(jù)現(xiàn)代管理會計報告體系的主要功能與職責，筆者將現(xiàn)代管理會計報告體系的基本框架分為三個部分：預算報告，決策控制報告，責任考評報告。預算報告主要是對企業(yè)的營業(yè)、資本、財務進行預算報告，決策控制報告主要包括投資決策報告、籌資決策報告、經(jīng)營決策報告、控制分析報告，責任考評報告分為預算評價報告以及業(yè)績評價報告。這三個部分共同構成了企業(yè)管理會計總體報告。

2 我國企業(yè)管理會計報告體系的現(xiàn)狀

管理會計報告在企業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，但是縱觀我國企業(yè)管理會計的發(fā)展，僅有少數(shù)先進企業(yè)成功運用現(xiàn)代管理會計報告，發(fā)揮現(xiàn)代管理會計報告體系的作用，但是總體上來看我國企業(yè)管理會計報告體系的發(fā)展還不成熟。這主要是由于我國還沒有形成完整的管理會計理論框架，管理會計報告體系也不完善，使企業(yè)在應用的過程中缺乏理論的支持，不能將企業(yè)實際與理論基礎相結合。許多企業(yè)管理者缺乏對管理會計的正確認識，不重視發(fā)揮管理會計的作用，企業(yè)也缺少管理會計專業(yè)人才，我國也沒有相關機構對管理會計的工作進行指導和監(jiān)督，這些原因都是造成我國管理會計報告體系不完善的重要原因。

現(xiàn)如今我國現(xiàn)代管理會計報告體系主要還是依附于財務會計報告體系，對于管理會計人才的培養(yǎng)也是按照財務會計的培養(yǎng)方式。大多數(shù)企業(yè)對管理會計的重視程度低，往往是將管理會計的職責和功能分配帶財務會計的各個崗位中，缺少完整的管理會計報告體系，企業(yè)關注的會計報告還是按照財務報告流程進行的，而不是站在企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略目標高度去重視管理會計。

3 企業(yè)現(xiàn)代管理會計報告體系的構建

3。1 構建原則與整體思路

現(xiàn)代管理會計報告應該是貫穿整個企業(yè)運行的始終，不能將管理會計報告體系割裂開來，在構建企業(yè)現(xiàn)代管理會計報告體系的過程中應該遵循以下原則：目標導向原則，相關性原則，及時性原則，靈活性原則，成本效益原則。目標導向原則指的是在構建企業(yè)管理會計報告體系時要以滿足企業(yè)管理者的決策需求之一目標為重點，為企業(yè)管理者提供管理會計報告信息。相關性原則指的是管理會計報告為企業(yè)管理者提供的信息必須有利于進行決策和控制企業(yè)的運營，管理會計報告所提供的信息還要保證具有一定的預測價值，幫助企業(yè)管理者對企業(yè)的發(fā)揮和運營進行預測。及時性原則指的是管理會計報告所提供的信息必須具有及時性和時效性，這樣才能充分發(fā)揮管理會計報告的功能與作用。靈活性原則指的是管理會計報告的形式與財務會計報告的形式不同，它的形式不是固定的，一成不變的的，可以根據(jù)企業(yè)具體的需要通過圖表、文字、數(shù)字等表現(xiàn)形式進行報告。成本效益原則指的是管理會計報告為企業(yè)管理者提供信息所耗費的成本不能大于信息所產(chǎn)生的收益，這二者要保持適當?shù)谋壤?，這樣才能使企業(yè)獲取最有效的信息和最大化的經(jīng)濟效益。

根據(jù)以上分析，以現(xiàn)代管理會計報告的目標為出發(fā)點，在遵循現(xiàn)代管理會計報告體系的構建原則的基礎上，設計體系構建的整體思路。管理會計報告體系的整體思路主要是以管理會計報告的目標為出發(fā)點，遵循體系構建的原則，具體設計出包括預算報告、決策控制報告以及責任考評報告在內的管理報告內容。

3。2 管理會計報告體系的內容

3。2。1 預算報告

全面的預算報告主要包括營業(yè)預算報告，資本預算報告以及財務預算報告。

企業(yè)經(jīng)營業(yè)務的各個環(huán)節(jié)都需要以營業(yè)預算報告為依據(jù)，營業(yè)預算報告包含銷售預算報告，生產(chǎn)預算報告和成本費用預算報告。銷售預算報告對企業(yè)產(chǎn)品在一定區(qū)域范圍內和時間范圍內的銷售額和銷售總量進行預測報告，預測報告不僅需要考慮市場的行情，還需要考慮企業(yè)產(chǎn)品本身的數(shù)量和價格，充分考慮影響產(chǎn)品銷售的因素，制定出合理的銷售預算報告。生產(chǎn)預算報告主要指的是在預測期間內的企業(yè)產(chǎn)品的銷售數(shù)量、期末存量以及生產(chǎn)數(shù)量的預算報告。生產(chǎn)預算報告是以銷售預算報告為基礎的，之后才能對產(chǎn)品期初和期末存量進行編制。生產(chǎn)預算的編制對時間要求精確，因此要注重生產(chǎn)預算的編制時間。成本費用預算報告對預測期內的成本費用進行規(guī)劃報告，制定出目標成本費用水平。成本費用預算報告為企業(yè)的各個部門的成本費用控制提供了參考和依據(jù)，有效的控制了企業(yè)各個部門的成本費用，提高企業(yè)對成本費用的管理水平，有利于企業(yè)的利潤最大化，最大限度的降低企業(yè)生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。

企業(yè)的資本預算報告分為投資預算報告與籌資預算報告，先進行投資預算報告，再進行籌資預算報告，資本預算報告是企業(yè)進行資本支出的依據(jù)，有利于擴大企業(yè)投資，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。投資預算報告的編制內容主要有對固定資產(chǎn)投資的預計，對固定資產(chǎn)處置的預計，對無形資產(chǎn)投資以及其他資產(chǎn)投資的預計，債券、股票、現(xiàn)金股利、基金、期權等投資的預計?；I資預算報告對企業(yè)在一定時期內需要籌集資金的數(shù)額和籌集方式進行預計和報告，為企業(yè)資金的良好運轉提供理論參考。

財務預算報告主要包括現(xiàn)金收支預算報告，損益平衡預算報告，財務狀況預算報告?，F(xiàn)金收支預算報告對企業(yè)在一定時期內的現(xiàn)金情況進行預算報告，如現(xiàn)金收入、支出、不足等情況。損益平衡預算報告就是對企業(yè)的經(jīng)營利潤進行預測，具體分析企業(yè)經(jīng)營利潤增長的原因，為企業(yè)管理者進行決策提供參考依據(jù)。財務狀況預算報告主要是根據(jù)企業(yè)的資產(chǎn)預算、營業(yè)預算、財務預算等對企業(yè)在一定時期內的資財務資產(chǎn)狀況進行預算，將企業(yè)資產(chǎn)的規(guī)模與分布進行預算報告。財務預算報告有利于企業(yè)管理者準確的掌握企業(yè)在預算期內的財務狀況，根據(jù)預算制定準確的決策，保障企業(yè)決策的準確性。

3。2。2 決策控制報告

企業(yè)在完成預算的前提下，需要落實制定的各項預算，這就需要發(fā)揮決策控制報告體系的作用。決策控制報告體系主要分為決策模塊和控制模塊，主要為企業(yè)管理者進行投資、經(jīng)營等決策提供依據(jù)。決策控制報告體系主要包括籌資決策報告，投資決策報告，經(jīng)營決策報告，控制分析報告。

籌資決策報告主要是依據(jù)企業(yè)經(jīng)營狀況、企業(yè)對外投資狀況以及企業(yè)資本結構的調整情況，對企業(yè)籌資的方式、途徑、數(shù)額、結構等進行合理的分析和預測，籌資決策報告是企業(yè)管理者進行籌資決策的重要依據(jù)。

投資決策報告是根據(jù)企業(yè)內部的'資金情況，將適合企業(yè)投資的項目進行比較，制定出適合企業(yè)情況并能夠為企業(yè)創(chuàng)造出最大價值的的有利投資項目報告。企業(yè)根據(jù)投資決策報告可以選擇合適的投資方式。例如企業(yè)資金充足可以選擇投資金融資產(chǎn)等外部投資方式。

經(jīng)營決策報告分析企業(yè)不同的經(jīng)營方案所帶了的利益，企業(yè)根據(jù)經(jīng)營決策報告制定出最優(yōu)的經(jīng)營決策。經(jīng)營決策報告要重點體現(xiàn)企業(yè)不同經(jīng)營方案的相關收入與成本的關系，這樣才能清楚的體現(xiàn)出最優(yōu)的經(jīng)營方案，促進企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟利益的最大化。

控制分析報告中首先需要設定控制的標準，也就是耗費的限額，分析比較實際開支與控制標準，根據(jù)二者之間的差別進行分析，找出具有差異的原因并制定相應措施消除差異。控制分析報告為企業(yè)的開支耗費提供參考依據(jù)，只有企業(yè)全員參與配合，才恩呢該使開支得到合理的控制，達到控制的預期效果。

3。2。3 責任考評報告

責任考評報告指的是對企業(yè)各個部門的職責和工作業(yè)績進行評價的報告。責任評價指的是按照不同的評價方式，將企業(yè)各個部門分為不同的責任中心，對每個責任中心進行統(tǒng)一評價，形成企業(yè)的責任評價體系，有利于企業(yè)花費最小的成本實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標。責任考評報告體系主要分為預算評價報告和業(yè)績評價報告兩部分。

預算評價報告根據(jù)不同的責任中心可以分為成本中心預算評價報告，收入中心預算評價報告，利潤中心預算評價報告，投資中心預算評價報告。成本中心預算評價報告是對成本費用的責任中心進行評價的報告，主要是評價成本費用的實際消耗與預算額之間的差異。收入中心的預算評價報告指的是對整個企業(yè)的收入中心的實際銷售額與預算銷售額進行分析，與整個企業(yè)的銷售目標為參考，對整個企業(yè)的銷售情況進行評價報告，有利于保障企業(yè)收入，不斷增加企業(yè)的銷售總額。企業(yè)的利潤中心指的是以企業(yè)利潤指標來評價各個責任中心的業(yè)績，企業(yè)的利潤中心預算評價報告不能忽視部分的可控制利潤，要以各個部門的可控邊際利潤為評價指標。企業(yè)的投資中心擁有更多的自主權和決策權，投資中心的管理者可以自主確定企業(yè)產(chǎn)品的相關決策，投資中心的評價主要包括投資貢獻率與剩余利益率，在投資中心的預算評價報告中需要重點突出這兩個方面。

業(yè)績評價報告主要包括財務業(yè)績評價報告，經(jīng)營業(yè)績評價報告，綜合業(yè)績評價報告。企業(yè)的財務業(yè)績評價報告指的就是根據(jù)企業(yè)的財務數(shù)據(jù)進行總結和分析，總結出適合企業(yè)財務評價的標準，再對企業(yè)的整體財務業(yè)績進行評價的報告。企業(yè)在選擇財務業(yè)績評價標準的時候要注重選擇能夠真實反映企業(yè)財務狀況的評價標準。經(jīng)營業(yè)績評價報告根據(jù)企業(yè)的相關財務報表，計算出企業(yè)的經(jīng)濟增加值，評價企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的報告。綜合業(yè)績評價報告是對企業(yè)的整體業(yè)績進行評價的報告，從整體上評價企業(yè)的業(yè)績。綜合業(yè)績評價報告不能僅僅關注企業(yè)的財務業(yè)績，應該對企業(yè)進行完整的評價，例如客戶對企業(yè)服務的滿意度調查，企業(yè)文化，企業(yè)規(guī)章制度的建立與完善等。

4 結束語

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場競爭越來越激烈，企業(yè)要想在市場中立足必須采用現(xiàn)代化的管理方式。目前我國大多數(shù)企業(yè)現(xiàn)行的財務會計報告體系已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，構建現(xiàn)代管理會計報告體系具有現(xiàn)實意義?，F(xiàn)代管理會計報告體系主要包括預算報告、決策控制報告、責任考核報告三個部分，企業(yè)應不斷加強現(xiàn)代管理會計意識，完善企業(yè)的經(jīng)營管理，運用現(xiàn)代化的管理方式促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

篇三 構建學校德育管理與評價體系的實驗報告范文

一、問題的提出

(一)xx同志在第三次全國教育工作會議上的講話中指出：“要說素質，思想政治素質是最重要的素質”?？梢姷掠撬刭|教育的核心，研究和構建學校德育評價體系，是加強學校德育工作的當務之急。

(二)堅持以德育為首，是關系到學校辦學方向的大問題。但長期以來，對德育說起來重要，干起來次要，忙起來不要，在實際工作中德育工作是個軟任務、軟指標3缺乏嚴格的考評和具體、規(guī)范的衡量標準。在德育管理與評價中，抽象的多，具體的少；要求的多，可操作的少；定性的多，定量或定性定量相結合的少，德育的實效性差。

(三)在學校的德育工作中，存在著等上級安排計劃的多，自己主動設計開展的少；發(fā)現(xiàn)問題被動補償性教育多，發(fā)揮德育主導作用少；零打碎敲的教育多，系列養(yǎng)成教育少等問題。在德育養(yǎng)成上形不成教育系列，建立不起實質性的教育評價管理網(wǎng)絡。在時間、空間、人力和物力上得不到強有力的銜接和保證，不利于調動德育工作者的積極性、主動性，不利于學生良好思想品德的形成和發(fā)展。

(四)隨著市場經(jīng)濟體制的不斷深化，學校生存和發(fā)展的競爭日益激烈。育人的質量決定著學校的命運，努力提高教育教學質量已成為辦好學校的硬任務。

以上各點都說明如何發(fā)揮德育評價的功能，構建學校德育管理與評價體系，是需要認真研究的重要問題。

二、實驗內容及過程

(一)德育評價研究的基礎、目標及任務

1．德育評價的基礎條件

近年來，由于世界經(jīng)濟和科技的競爭，都十分重視智力資源的開發(fā)，重視教育質量和效益的鑒定和檢驗，教育評價作為衡量教育的有效手段，也同時得到了迅速的發(fā)展。我國在教育評價的理論、評價的方法以及評價模式上也有了重大突破和發(fā)展：在教育思想的評價方面由“選拔適合教育的兒童”轉向了“創(chuàng)造適合兒童的教育”；在評價教育的對象及范圍方面由教師評學生擴大到對整個教育領域的評價；由單一狹窄的學習范疇，擴展到素質教育的更廣泛的各個方面；在評價方法和技術上，由單純的定量或單純的定性評價發(fā)展到定量和定性相結合，自評和他評相結合，使評價對象由被動、客體地位轉到主動積極參與的主體地位。當前，德育評價理論的建設，還處于起步階段，在評價新體系的構建上必須認真學習、掌握、研究已有的理論經(jīng)驗，并在實踐的基礎上，結合校情，從實際出發(fā)，創(chuàng)建出具有自己特色的管理評價體系。

2．德育評價實驗的目標及任務

中共中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的實施意見》指出，“要建立德育工作的評估制度，并把德育工作作為評價一個地區(qū)、一所學校的教育教學工作的重要內容”，在國家“九五”重點課題《整體構建學校德育體系》的子課題的管理評價研究中，實驗的最終目的就是要變單純的行政管理、單純的衡量尺度為調動師生積極性，使評價成為提高教育教學質量的動力和保證。通過研究評價功能，使廣大師生在對考評的理論認識和思想觀念上有一個突破，充分認識評價在教育發(fā)展中的地位和作用。要突破思想觀念中僵化的評價模式，活躍評價的思想和理論，推進管理與評價實驗的發(fā)展，拓寬評價功能范圍，提高評價對實際工作的效能。創(chuàng)造適應教育發(fā)展的新的管理與評價體系，變評價對象為評價主體；變被動消極等待為積極主動參與；變外部行政監(jiān)管為啟動內因活力，使管理與評價相結合。

同時，通過德育評價研究要促進學校德育實效性的力度，建立適合學校校情的德育管理與評價體系及班級、個人評價管理素質量表，在評價的操作和方法上有一個新突破。

實驗研究的任務主要是：

(1)健全學校德育工作考評體系，科學、有效地開展德育管理評價工作，優(yōu)化各處室、各級管理部門及年級的管理評估機制，使評價在管理中實現(xiàn)，管理在評價中完善、提高。使管理人員既是評價人又是被評價者，使管理評價“你中有我，我中有你”，從而實現(xiàn)全員、全面、全程教書育人、管理育人、服務育人的任務要求，對德育工作全過程進行有效調控。

(2)建立專兼職德育工作者崗位職責評價指標，充分發(fā)揮和調動他們的主導作用和積極性。把競爭機制引入德育工作者評價中來，有效地提高學校的德育管理評價水平，使大家都全身心地投入到探索新時期德育工作規(guī)律，落實德育任務，提高德育工作實效性上來。

(3)不斷修定、完善德育管理者、班級和學生個體評價方案。

(二)實驗研究的依據(jù) 教職工工作質量考評依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《關于加強教育督導與評估工作的意見》以及市區(qū)教師評估體系和考核辦法等文件。

學生德育綜合素質考評確定的依據(jù)為《中學生德育大綱》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中學生日常行為規(guī)范》等。

(三)實驗的原則

篇四 構建管理會計報告體系的思考論文

構建管理會計報告體系的思考論文

一、管理會計報告的內涵及意義

管理會計是會計發(fā)展的一個重要分支，主要服務于單位內部管理的需要，它將財務和業(yè)務進行有機地結合，在企業(yè)規(guī)劃、決策、控制和評價等方面發(fā)揮重要作用，其目的是為強化企業(yè)的內部管理、預測企業(yè)經(jīng)營前景，參與企業(yè)經(jīng)營決策，從而實現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。與西方國家相比，我國對管理會計的理論研究相對較為薄弱，對于管理會計的實踐方面主要限于理論界和個別大中型企業(yè)的探索。管理會計的應用主要體現(xiàn)在成本會計系統(tǒng)、標準成本核算、責任會計、全面預算等方面，多數(shù)企業(yè)尚沒有形成完整的管理會計核算以及報告系統(tǒng)。作為管理會計信息載體的管理會計報告，其涵蓋的內容應該包含企業(yè)發(fā)展中最重要的信息，強調對價值創(chuàng)造的指標和過程進行分解，是對企業(yè)經(jīng)營過程和效果的實時反應，致力于為報告使用者提供內部管理所需要的規(guī)劃、決策、控制、評價等各方面的信息。企業(yè)內部人員根據(jù)管理會計報告所反映的問題來完善各項職能管理活動，制定和執(zhí)行各項經(jīng)營決策，并最終有助于企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭，不再局限于戰(zhàn)略選擇和企業(yè)資源優(yōu)勢之間的競爭，而更加強調自身管理水平對企業(yè)生死存亡的重要作用。構建一套切實可行的管理會計報告體系，不僅是當前我國管理會計發(fā)展的必然要求，同時，也是企業(yè)發(fā)展向自身管理要效益的必然體現(xiàn)。

二、管理會計報告與財務會計報告的比較

財務會計報告是公司財務管理的結果在財務上的反應，主要面向外部投資人和債權人提供與企業(yè)財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量等有關的會計信息，財務會計報告受限于會計準則和制度的規(guī)定，涵蓋的信息有一定局限性。而結合企業(yè)實踐構建的管理會計報告體系有更大的發(fā)展空間，可以彌補財務會計報告的不足。管理會計報告不僅反映了財務發(fā)展成果，還反映了非財務的經(jīng)營成果和經(jīng)營過程，它側重于對企業(yè)的經(jīng)營活動進行預測、決策、控制和評價，與各項管理會計報表相結合，面向企業(yè)內部管理人員提供有用的信息。它以各公司管理會計的指標為基礎內容，一切服務于以會計創(chuàng)造價值為宗旨，沒有固定的格式，應該涵蓋對于價值創(chuàng)造來說重要的信息，是公司進行各項管理決策的依據(jù)，它比財務會計報告的信息更全面，并依據(jù)企業(yè)的特殊情況而有所不同。管理會計報告與財務會計報告相比，更突出的特點是：及時性、有效性、系統(tǒng)性和相關性。管理會計報告由于要對管理當局的決策起信息支持作用，使用對象主要是企業(yè)內部的董事會、管理層、員工等，不再受限于固定的會計期間約定，可以對管理過程進行迅速反應，報告出具具有及時性的特點；管理會計報告的內容不再局限于會計準則的固定報告模式要求，其涵蓋的內容具有更強的獨立性，準確程度更高，可靠性更強，要有助于管理層決策，它為決策支持提供各項重要數(shù)據(jù)信息，具有有效性；管理會計報告所涵蓋的信息由一套管理支持相關的信息指標構成，涵蓋了企業(yè)生產(chǎn)運營的各個關鍵環(huán)節(jié)，因此具有系統(tǒng)性和相關性。

三、管理會計報告體系的構成

如果將企業(yè)戰(zhàn)略分為公司整體層面的戰(zhàn)略、經(jīng)營層面的戰(zhàn)略以及職能層面的戰(zhàn)略三個層次，企業(yè)實現(xiàn)這三個層次戰(zhàn)略目標的過程，就是創(chuàng)造價值的過程。戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)需要通過目標的分解并最終滲透到各個職能部門中去，企業(yè)的各項日常活動，最終都通過職能部門的活動而最終體現(xiàn)，各個職能部門的通力合作，共同實現(xiàn)了企業(yè)價值的創(chuàng)造，因此各職能部門是企業(yè)價值的最終創(chuàng)造者。企業(yè)創(chuàng)造價值的過程體現(xiàn)在從生產(chǎn)到銷售的各個環(huán)節(jié)，因此本文試圖以職能部門為出發(fā)點構建企業(yè)的管理會計指標體系，為了分析方便，這里僅區(qū)分采購、生產(chǎn)、銷售以及管理部門四個職能部門并進行分析，尚未考慮各企業(yè)之間部門設置的差異。企業(yè)通過對人力、物力和財力等資源進行合理配置，將企業(yè)的目標具體化到各崗位、各部門的具體目標，并對這一具體目標的執(zhí)行結果進行考核，這是管理會計報告所需要涵蓋的主要內容。采購部門的管理會計報告主要涵蓋采購規(guī)格、數(shù)量、價格、品質、成本控制以及供應商信息等方面。要重點關注采購的成本，比如根據(jù)一段期間的采購成本的統(tǒng)計來分析和預測采購價格的變化趨勢，考慮建立適當?shù)膸齑嬉?guī)模，有效控制采購成本。生產(chǎn)部門的管理會計報告主要涵蓋產(chǎn)品生產(chǎn)成本分解、成本控制、損益平衡控制、生產(chǎn)資源配置、產(chǎn)品質量管理、生產(chǎn)安全和生產(chǎn)技術管理等內容。生產(chǎn)部門需要在企業(yè)統(tǒng)一的戰(zhàn)略布局下安排生產(chǎn)，關注采購和銷售部門的信息反饋，節(jié)約成本消耗。關注生產(chǎn)的固定成本和變動成本，建立一套生產(chǎn)車間的單位產(chǎn)品預算、消耗和評價的指標體系。銷售部門是最接近市場的，它對市場信息的把握更加及時和準確，因此除了負責產(chǎn)品的銷售以外，銷售部門主要負責供產(chǎn)銷的銜接，確保企業(yè)價值創(chuàng)造鏈條的流暢。銷售部門的管理會計報告需要關注市場供求情況、產(chǎn)品的市場定位、產(chǎn)品售價、銷量、市場占有率、競爭對手、顧客需求、顧客滿意度、新顧客開發(fā)等方面。管理部門的活動包括籌融資管理、人力資源管理、投資活動管理、信息系統(tǒng)的管理和維護、資金的購置和維護、以及公司對外關系的維護等。僅以對外投資部門為例，投資部門的活動主要側重于投資項目的風險管理和項目回報。項目的回報可能不單純反映在項目的現(xiàn)金收益回報以及預測上，也反映在投資項目對整個企業(yè)經(jīng)營的有利影響，比如聲譽、供應鏈整合、業(yè)務協(xié)同等各方面。因此，不同的投資目的決定了管理會計報告中所要涵蓋的評價指標和內容將有所差別。上述各職能部門的各項管理會計報告內容之間是互相聯(lián)系、互相影響的，不僅包括定量指標，也包括定性指標。除了上述部門分工所決定的管理會計報告內容差別外，管理會計報告還需要包括指標變動趨勢分析、指標異常分析、指標預測分析等方面，以使報告內容不僅是對前期經(jīng)營結果的總結，還對未來企業(yè)戰(zhàn)略指標以及經(jīng)營策略的調整具有指引作用。它構建了從結果到原因的全過程，是公司內部信息溝通的主渠道，指標的選取要抓住影響價值創(chuàng)造結果的最重要、最核心的指標，杜絕過于零散和全面。

四、搭建管理會計報告體系過程中的注意事項

（一）以信息化平臺為整合工具

財務信息的結果通常是由非財務活動導致的，因此要對各項財務信息和非財務信息進行高度集中和整合，從而推動管理會計功能的有效發(fā)揮。這一整合的工具就是搭建管理會計的信息化系統(tǒng)，將各職能部門的管理會計報告內容納入到信息化平臺上去。不同層級的管理會計報告，通過信息化平臺自動生成，從而形成一套有助于決策的實時管理會計報告體系，不再受限于財務會計報告的會計期間限制，可以實現(xiàn)多維度、多層次的管理會計信息展示。高效的信息化管理手段一方面更容易被人接受，另一方面可以將管理會計指標信息進行及時、準確的反應，增強報告對事前、事中決策的重要意義。企業(yè)可以采取從市場上外購管理會計軟件，并結合自身的實際情況進行再開發(fā)的方式，設計出企業(yè)個性化的管理會計報告體系。這套信息化體系的建設，可以由集團層面上進行統(tǒng)一領導和管理，一方面可以節(jié)約運營成本，另一方面，對于企業(yè)集團范圍內各單位之間的信息溝通，有助于集團管理層的戰(zhàn)略決策更有價值。

（二）以全面預算和績效考評為牽引力

在我國目前的企業(yè)管理實踐中，全面預算管理作為企業(yè)管理中一項重要的過程控制工具，融入了企業(yè)經(jīng)營的事前、事中和事后各環(huán)節(jié)，這與管理會計對管理活動的控制和決策目標相一致。績效考評體系的目的是為了評價各級管理層及員工的經(jīng)營業(yè)績，通過對責任指標完成情況的考核，對責任指標的設定和評價進行管理，這與管理會計的評價作用相一致。建立在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略基礎上的管理會計報告，需要結合公司的全面預算和績效考評，這樣才能使得管理會計報告發(fā)揮的作用更大，更加有的.放矢。管理會計報告、全面預算和績效考評被有機地整合在一起，要求全面預算的編制指標更加精細，其反映的關鍵數(shù)據(jù)結果要體現(xiàn)在管理會計報告中，而管理會計報告的關鍵信息則成為全員績效考評的依據(jù)。

（三）管理會計報告的執(zhí)行主體

公司的管理層要高度重視此項工作，參與報告的審批工作，并做好管理會計報告基礎框架搭建的組織領導。管理會計報告的執(zhí)行主要是以財務部門牽頭，全體員工參與。作為管理會計報告的主要執(zhí)行主體，財會部負責對公司各項關鍵信息的收集和匯總工作，是企業(yè)內部管理數(shù)據(jù)的集成中心，負責搭建結合財務和非財務的指標的整體報告框架，并進行定期的數(shù)據(jù)更新。全體員工參與的管理會計報告體系，要結合員工自身的崗位職責和各項管理目標的達成，全公司形成一種各級管理人員高度重視、各職能部門之間互相協(xié)調的立體數(shù)據(jù)信息網(wǎng)絡，從而更加有利于公司各項管理目標的實現(xiàn)。管理會計體系的各組成部分之間不是孤立的，作為企業(yè)經(jīng)營決策層，需要特別關注不同職能部門之間的權責劃分和效益評價，避免出現(xiàn)監(jiān)管的真空區(qū)間。

（四）管理會計報告內容的維護

只有適合企業(yè)發(fā)展的管理會計報告，才是最有意義的報告，而且隨著企業(yè)的發(fā)展不同的階段、戰(zhàn)略的調整，管理會計報告所涵蓋的內容也要有所不同。另外，企業(yè)的管理會計報告內容，還需要結合全面預算及績效考評的結果，進行不斷調整和總結，以使管理會計報告的內容對企業(yè)發(fā)展有更加實際的推進作用。

五、小結

會計從發(fā)展之初，它的職能主要是進行核算，目前隨著越來越多的大型企業(yè)開始組建財務共享服務中心，可以預見的是各企業(yè)中的會計部門的職能必將逐步從核算走向管理，從基礎會計數(shù)據(jù)的處理，走向包括財務、業(yè)務及公司的各項管理和發(fā)展指標在內的全數(shù)據(jù)鏈條的處理。構建一套系統(tǒng)的管理會計報告體系，是經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，是管理會計發(fā)展的本質需求，而以職能部門為中心的管理會計報告體系，成為搭建管理會計報告體系的一條捷徑，它將更加豐富當前以財務會計為核心的報告體系，更加有助于管理層決策和創(chuàng)造價值目標的實現(xiàn)。