篇一 崗位練兵怎樣才能貼近實(shí)戰(zhàn)的工作報告4500字
一、觀念改變不徹底，訓(xùn)練機(jī)制不規(guī)范，仍處于低級循環(huán)訓(xùn)練
從技術(shù)訓(xùn)練向戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)移目標(biāo)提出已有近20多個年頭，期間有相當(dāng)一部分同志認(rèn)為：消防隊伍的傳統(tǒng)是不怕死，“飛檐走壁”有硬功夫。練好幾項基本功，就是一個消防兵；一個中隊基本功考核（競賽）優(yōu)秀率高，就是訓(xùn)練工作抓得好，因而過分強(qiáng)調(diào)基本功訓(xùn)練，將其作為衡量部隊訓(xùn)練的唯一標(biāo)準(zhǔn)。至于在火災(zāi)撲救，搶險救援處置中這些內(nèi)容能否用得上，用得怎樣，卻問得很少，沒有深入研究。反正消防部隊是“常勝將軍”，沒有撲不滅的火等觀念存在，導(dǎo)致訓(xùn)練單調(diào)，不管大佛小彌，死練幾項基本功，片面追求名次，更嚴(yán)重的是訓(xùn)練與實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)，戰(zhàn)士對此反映較大，埋怨“眼睛一睜，練到熄燈，著不完的裝，甩不盡的帶，爬不停的梯”。再者，基層單位普遍缺乏結(jié)合實(shí)際設(shè)立自己中隊的訓(xùn)練規(guī)則、訓(xùn)練實(shí)施意見和訓(xùn)練教材，若有也僅限于總隊下發(fā)的訓(xùn)練科目、項目和訓(xùn)練動作要領(lǐng)加以“改頭換面”，至于開發(fā)創(chuàng)新的科目、項目均沒有建立。因此，崗位練兵的“練為戰(zhàn)”指導(dǎo)思想、消防模擬訓(xùn)練、適應(yīng)性訓(xùn)練、專業(yè)性訓(xùn)練更不知從何下手。
二、滅火戰(zhàn)術(shù)思想的研究與掌握運(yùn)用不夠
全省消防部隊在戰(zhàn)術(shù)研究風(fēng)氣仍未形成趨勢，對善于研究滅火戰(zhàn)術(shù)的干部仍相當(dāng)缺乏，消防部隊高、中級指揮員在臨場指揮中缺乏高超的判斷能力、決策能力和指揮能力，對重特大火災(zāi)的撲救、社會搶險救援還不能完全實(shí)事求是地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；平常唱贊歌的多，評功擺好的多，對問題輕描淡寫，對十分明顯的失誤也往往避而不談，相反卻掩蓋問題而大談勇敢精神，不能從失利的戰(zhàn)例舉一反三，以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)，導(dǎo)致戰(zhàn)策戰(zhàn)術(shù)無法提高。
三、車輛、器材裝備配置不適應(yīng)日常訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)的需要
一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大隊、中隊裝備已日趨現(xiàn)代化，裝備的技術(shù)含量越來越高，這對使用裝備人員的素質(zhì)提出更高要求?？墒茄b備條件好的單位對裝備訓(xùn)練的次數(shù)不夠，對配備的裝備不能做到熟練使用。裝備的戰(zhàn)斗力得不到發(fā)揮，人與裝備出現(xiàn)脫節(jié)。當(dāng)然，裝備少的單位卻把裝備器材當(dāng)做“寶貝”深藏庫內(nèi)，舍不得拿出來練，這樣再多再好的裝備也等于一堆廢鐵。
四、練兵多，練官少的現(xiàn)象普遍存在
從目前的情況來看，訓(xùn)練中對“練兵”強(qiáng)調(diào)多，而對“練官”卻沒有多少要求，若有也只是考考長跑，個別中隊指揮員學(xué)業(yè)務(wù)搞訓(xùn)練的熱情不高，甚至一些干部訓(xùn)練時不到場，不講解示范，有到場的干部也只是“戰(zhàn)士甩帶登高，干部旁邊掐表”，有的甚至把訓(xùn)練交給班長了事。尤其是許多中隊級的指揮人員剛從消防院校畢業(yè)就走上指揮崗位，缺乏經(jīng)驗(yàn)，跟不上形勢的發(fā)展，工作中低水平、低層次重復(fù)，造成目標(biāo)定位低，影響了部隊執(zhí)勤訓(xùn)練。
五、對開展崗位練兵與“練為戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想仍有誤解
所謂崗位練兵就是指上至所有機(jī)關(guān)干部、基層干部下至每一個戰(zhàn)士都要加強(qiáng)對本職崗位的學(xué)習(xí)、了解、訓(xùn)練、掌握，做到熟悉本職工作，熟練使用手中各種器材裝備，更好地勝任本職崗位工作。所謂“練為戰(zhàn)”就是一切訓(xùn)練都要圍繞滅火救援行動而展開，把崗位練兵的知識最大限度地發(fā)揮其功能和效能。開展崗位練兵總的訓(xùn)練指導(dǎo)思想是面向火場、面向裝備、面向兵員構(gòu)成，也就是要從災(zāi)情對象、裝備器材同參加滅火搶險的人員這三者最佳結(jié)合來確定訓(xùn)練內(nèi)容。
當(dāng)前，一些單位對崗位練兵具體要開展哪些內(nèi)容，如何開展，要達(dá)到哪些目的仍然拿不出具體的實(shí)施方案，有實(shí)施方案的單位且存在“老一套”，分階段、定項目、按秒數(shù)等低級循環(huán)訓(xùn)練，未能全面理解崗位練兵應(yīng)以機(jī)關(guān)、大隊、中隊、班為目標(biāo)，以機(jī)關(guān)指導(dǎo)基層、以大隊指導(dǎo)中隊、以中隊指導(dǎo)班為重點(diǎn)；同時，以應(yīng)知、應(yīng)會為標(biāo)準(zhǔn)來制定學(xué)習(xí)內(nèi)容、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法。如：中隊干部最起碼的崗位標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具備“十應(yīng)知、五應(yīng)會”。即：應(yīng)知值班隊長職責(zé)及中隊指揮員職責(zé)；應(yīng)知本隊執(zhí)勤力量、號員分工；應(yīng)知執(zhí)勤車輛、器材、滅火劑的數(shù)量、性能、名稱、用途、使用方法和保管情況；應(yīng)知責(zé)任區(qū)的范圍、主要交通道路、消防水源分布等情況；應(yīng)知責(zé)任區(qū)內(nèi)重點(diǎn)保衛(wèi)單位的數(shù)量、單位名稱、所在位置、內(nèi)部情況、作戰(zhàn)措施；應(yīng)知訓(xùn)練科目、操作程序、操作要求和標(biāo)準(zhǔn)；應(yīng)知執(zhí)勤任務(wù)、戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想、戰(zhàn)斗原則、指揮程序和行動要則；應(yīng)知轄區(qū)內(nèi)“最”字特點(diǎn)的對象火災(zāi)特點(diǎn)、撲救措施及解決方法；應(yīng)知轄區(qū)內(nèi)與滅火工作相關(guān)的有關(guān)單位、聯(lián)絡(luò)方法、可以利用的器材；應(yīng)知執(zhí)勤訓(xùn)練、日常工作的安全要求、預(yù)防措施。應(yīng)會本中隊所配備的各種常規(guī)、搶險等器材裝備的操作、保養(yǎng)；應(yīng)會使用中隊配置的通訊器材、分配給個人的通訊工具；應(yīng)會制定轄區(qū)重點(diǎn)單位滅火作戰(zhàn)計劃及繪制水源、道路；應(yīng)會組織指揮本中隊以及其他滅火演練；應(yīng)會組織開展軍事、業(yè)務(wù)等各種科目的訓(xùn)練，完成上級交給的任務(wù)。
六、當(dāng)前開展崗位練兵應(yīng)著重抓好的幾項工作：
開展崗位練兵就是要調(diào)整與滅火救援不相適應(yīng)的訓(xùn)練制度、訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法，改置或創(chuàng)新器材裝備，提高滅火救援能力。一句話，開展崗位練兵要做到“練為戰(zhàn)”，不能脫離實(shí)際“練為看”。具體著重抓好以下幾項工作：
（一）要明確開展執(zhí)勤崗位練兵活動的內(nèi)容和對象
執(zhí)勤崗位練兵活動就是指滅火救援的一切勤務(wù)活動，圍繞消防法《公安消防部隊執(zhí)勤條令》所規(guī)定的要求、職責(zé)，凡與滅火救援勤務(wù)有關(guān)的人員、裝備，如各級指揮員、機(jī)關(guān)執(zhí)勤值班人員都要立足各自崗位，掌握相關(guān)專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能、器材裝備，也包括滅火救援的訓(xùn)練和行動緊密相關(guān)的后勤保障、宣傳鼓動、現(xiàn)場勘察等都列入崗位練兵活動內(nèi)容。
（二）要明確開展崗位練兵要堅持練兵先練官的原則
俗話說：“強(qiáng)將手下無弱兵”，“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，可見指揮人員的素質(zhì)對提高部隊?wèi)?zhàn)斗力有著決定性的影響。但從目前的情況來看，干部訓(xùn)練尚未形成風(fēng)氣，甚至干部沒參加訓(xùn)練；當(dāng)前善于研究滅火救援的年輕干部較少，尤其是一些初、中級指揮人員從消防院校畢業(yè)就走上基層指揮崗位，缺乏經(jīng)驗(yàn)，有的基層中隊指揮員不明確本中隊車輛裝備的作戰(zhàn)構(gòu)成和滅火能力，往往到達(dá)災(zāi)害現(xiàn)場不能及時抓住主攻方向，而隨意投入戰(zhàn)斗使部隊的滅火作戰(zhàn)方式、濾布方法、戰(zhàn)術(shù)手段及滅火救援器材、裝備使用等方面都受到很大影響，加之一些戰(zhàn)士缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練和業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)，對于戰(zhàn)斗班的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，作戰(zhàn)小組的攻防行動，單兵的進(jìn)攻、坐守、轉(zhuǎn)移和撤退難以運(yùn)用自如，造成滅火救援的失敗或人員傷亡。另者，支隊機(jī)關(guān)是滅火救援的指揮機(jī)關(guān)，擔(dān)負(fù)著對各大中隊執(zhí)勤訓(xùn)練的指導(dǎo)任務(wù)，支隊?wèi)?yīng)該重視近年來機(jī)關(guān)參謀、干事中新手較多，對戰(zhàn)訓(xùn)工作并不十分內(nèi)行的現(xiàn)狀。比如指揮機(jī)關(guān)自身素質(zhì)不硬，對滅火救援說不出滅火救援的頭頭道道，這樣如何去指導(dǎo)任務(wù)？因此，在訓(xùn)練對象上，要堅持練兵先練官，練基層先練機(jī)關(guān)的原則，改變以往“戰(zhàn)士練，干部看”的現(xiàn)狀，也才能使基層指揮員真正獲得一線指揮權(quán)，事實(shí)也證明了消防中隊到達(dá)災(zāi)害現(xiàn)場時，在部署任務(wù)、戰(zhàn)斗展開以后，中隊指揮員必然要到最關(guān)鍵、最險峻、與煙火沖突最劇烈的部位組織指揮，既當(dāng)戰(zhàn)斗員又當(dāng)指揮員，其技能操作和個人防護(hù)的要求幾乎等同于戰(zhàn)斗員。如果基層指揮員不經(jīng)嚴(yán)格訓(xùn)練，沒有熟練掌握操作防護(hù)技能、器材裝備、滅火原理、救援措施，特別是那些從駕駛員、通信員、炊事員崗位或地方大學(xué)考核提拔的基層指揮員，就很難真正獲得一線指揮權(quán)?？傊岣咧笓]員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)亦是當(dāng)務(wù)之急。
（三）開展崗位練兵活動必須從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，增強(qiáng)環(huán)境的復(fù)雜性和全面性
滅火救援的過程是一個極其緊張、艱苦的過程，災(zāi)害環(huán)境也是一個復(fù)雜的、艱險的環(huán)境。而目前，我們消防部隊的執(zhí)勤訓(xùn)練與滅火救援的實(shí)際環(huán)境極不相襯，與實(shí)戰(zhàn)的特點(diǎn)相差很遠(yuǎn)。既缺乏實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的全面性，也缺乏訓(xùn)練環(huán)境的復(fù)雜性，存在的問題很突出。根據(jù)當(dāng)前所掌握和了解的情況，將這些問題歸納為“七多七少”。即：簡單環(huán)境下的訓(xùn)練多，艱苦環(huán)境下訓(xùn)練少；有利環(huán)境下訓(xùn)練多，不利條件下訓(xùn)練少；正常條件下作戰(zhàn)訓(xùn)練多，復(fù)雜條件下作戰(zhàn)訓(xùn)練少；熟悉環(huán)境下訓(xùn)練多，生疏環(huán)境下訓(xùn)練少；傳統(tǒng)方式的訓(xùn)練多，創(chuàng)造性的訓(xùn)練少；單一性的訓(xùn)練多，綜合性的訓(xùn)練少；靜止情況下訓(xùn)練多，動態(tài)情況下訓(xùn)練少。所有這些現(xiàn)象和問題都極不利于提高所謂的“練為戰(zhàn)”。壓濾機(jī)濾布因此，必須制定一些近似實(shí)戰(zhàn)條件下的滅火救援演練方案，在實(shí)戰(zhàn)演練中，應(yīng)注重六個“要”：一要掌握重點(diǎn)，而且必須加強(qiáng)訓(xùn)練內(nèi)容的全面性、完整性、系統(tǒng)性、綜合性和復(fù)雜性；二要帶有濃厚的戰(zhàn)術(shù)背景和戰(zhàn)斗氣氛；三要注意開展一些一般情況下和一些部隊所預(yù)想不到的意外情況下的滅火救援行動；四要適當(dāng)?shù)剡x在一些復(fù)雜環(huán)境情況下進(jìn)行假設(shè)“火場和險情”；五要重視技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、裝備應(yīng)用的靈活性；六要設(shè)置具有艱險、緊張、復(fù)雜等濃厚作戰(zhàn)氣氛的心理訓(xùn)練，培養(yǎng)部隊沉著冷靜、機(jī)智靈活和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神，消除、克服實(shí)際作戰(zhàn)中可能出現(xiàn)的情緒、恐懼和緊張心理。
（四）科學(xué)安排體能、技能、智能訓(xùn)練比例
人和器材裝備是構(gòu)成消防部隊滅火救援戰(zhàn)斗力的兩大基本因素。器材裝備與人的因素相比，“決定因素是人而不是物”。所以，應(yīng)注重智能訓(xùn)練的重要性：首先要注重文化素質(zhì)的提高，增強(qiáng)干部、戰(zhàn)士的文化水平，要強(qiáng)化業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從滅火指揮的角度講，要學(xué)好化學(xué)、燃燒常識、消防供水、建筑結(jié)構(gòu)學(xué)等，要熟知各種新型消防車、各種器材裝備所具有的原理、技術(shù)參數(shù)、性能及操作程序，要學(xué)習(xí)和研究各類事故，特別是重大交通事故、化學(xué)物品和毒氣泄漏以及爆炸等事故特點(diǎn)、規(guī)律和處置措施，能準(zhǔn)確熟練地制定各種滅火救援預(yù)案，要注意學(xué)習(xí)了解信息理論，能熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等。當(dāng)然，在提高人員智能素質(zhì)的同時，也應(yīng)注重體能、技能、裝備的訓(xùn)練。如對配備的裝備不能做到熟練操作，裝備的戰(zhàn)斗力得不到發(fā)揮，人與裝備脫節(jié)，再好的裝備也等于廢鐵。因此，實(shí)施崗位練兵必須遵循“智、體、技兼顧，以智能為主”的訓(xùn)練原則，形成以體能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以掌握裝備技能使用為根本的內(nèi)容體系。
（五）認(rèn)真落實(shí)各項服務(wù)保障措施，調(diào)動消防執(zhí)勤崗位練兵熱情
消防執(zhí)勤崗位練兵是公安消防部隊在新世紀(jì)開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”活動，是全面提高戰(zhàn)斗力、推進(jìn)部隊建設(shè)的重要舉措。各級各部門都要圍繞崗位練兵這一中心全力做好各項服務(wù)保障措施，調(diào)動消防部隊練兵熱潮，確保練兵活動取得實(shí)效：一是要把政治思想工作做到訓(xùn)練場。政治部門要圍繞消防執(zhí)勤崗位練兵做好宣傳鼓動工作，及時解決練兵活動中部分官兵存在怕苦怕累等思想問題。二是要加大經(jīng)費(fèi)傾斜力度，大力做好后勤保障工作。各級后勤部門要圍繞練兵活動，積極改善訓(xùn)練器材設(shè)施和伙食花樣，增加科技投入，保證吃飽吃好，提高訓(xùn)練質(zhì)量。三是要把崗位大練兵同官兵的切身利益真正掛起鉤來。在練兵活動中，要逐步建立必要的獎勵激勵機(jī)制，把訓(xùn)練成效真正同士兵的入黨、入學(xué)、選改士官和干部的提拔使用、立功受獎等掛起鉤來，激發(fā)廣大官兵的練兵熱情。四是要加強(qiáng)檢查指導(dǎo)和考核考評辦法，既要體現(xiàn)難度，又要體現(xiàn)實(shí)用性和可操作性。同時，各級主官要深入一線，深入到訓(xùn)練場，加強(qiáng)檢查，開展面對面的指導(dǎo)，保證執(zhí)勤崗位練兵活動的質(zhì)量。
滅火戰(zhàn)斗的實(shí)踐使我們體會到，遵循“面向火場”、“練為戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想是一個永恒的主題。我們消防部隊也喊響了許多年，而且提出了有什么樣的裝備訓(xùn)練什么樣的項目，仗怎么打兵就怎么練的要求。也就是說，只有立足于火場和險情這個基點(diǎn)，按照火場和險情的要求，訓(xùn)練改革才有新的內(nèi)容和旺盛的生命力，部隊?wèi)?zhàn)斗力才能隨同提高。
篇二 機(jī)關(guān)崗位練兵工作報告1350字
今年來，局黨總支堅持以“__大“重要思想為指導(dǎo)，以認(rèn)真貫徹落實(shí)中央省委精神，從農(nóng)業(yè)大局出發(fā)，立足現(xiàn)有條件，立足本職崗位，立足責(zé)任區(qū)及重點(diǎn)單位為出發(fā)點(diǎn)，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和提高農(nóng)民生活水平為要求，進(jìn)一步加強(qiáng)崗位練兵深度和力度，努力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)局隊伍建設(shè)，較好地完成了以農(nóng)業(yè)發(fā)展為中心的各項工作任務(wù)。現(xiàn)將我局崗位練兵工作情況總結(jié)如下：
一，完成任務(wù)情況：
(一)目標(biāo)明確，思想統(tǒng)一
此次崗位練兵，是提高我局工作效率的動力，是加強(qiáng)大我局隊伍建設(shè)的重大舉措，是落實(shí)農(nóng)業(yè)政策的具體體現(xiàn)，我們把這次崗位練兵活動作為“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象“全面推進(jìn)我局建設(shè)的重要舉措，作為今年的一項主要工作來抓，切實(shí)解決當(dāng)前我局工作的薄弱環(huán)節(jié)和具體問題。我局召開了動員大會，號召全體職工明確崗位練兵的目的，掀起了崗位練兵的熱潮，我局還專門成立了由局長李智偉為組長，各副局長為副組長，各站站長為成員的崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組，并分工到人，落實(shí)責(zé)任制，突出重點(diǎn)，大力提高了我局的綜合工作能力。我局還制定了具體的練習(xí)計劃和考評標(biāo)準(zhǔn)，為整個崗位練兵工作順利開展奠定了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。
(二)認(rèn)真組織，合理安排
為了確保崗位練兵活動有所成效，切實(shí)提高我局的整體素質(zhì)，我局堅持練習(xí)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，課堂與現(xiàn)場相結(jié)合，先理論，后實(shí)際，從易到難地開展練習(xí)，我局把這次崗位練兵分成了四個階段來進(jìn)行實(shí)施，局里還制定了具體的月計劃，周安排。切實(shí)提高了我局對外的綜合作工作能力，崗位練兵工作得到了井然有序的開展。
(三)實(shí)施考評，獎懲分明
為了使崗位練兵工作落實(shí)得到較好的效果，我局制定了具體的考評標(biāo)準(zhǔn)，并定期對各站崗位練兵活動開展的項目進(jìn)行了考核，并做好了記錄。我局還堅持每月月底，進(jìn)行一次業(yè)務(wù)理論考試，并根據(jù)其考核的成績情況，把職工的考核成績納入年度考核，與選學(xué)技術(shù)，入黨，晉級掛鉤，并實(shí)行一票否決。使得全體職工學(xué)習(xí)熱情高漲，在學(xué)習(xí)中，你追我趕，敢打敢拼，有力地促進(jìn)了崗位練兵活動各項工作更好的開展。形成了比，學(xué)，趕，幫，超的良好氛圍。
二，主要收獲及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
通過此次崗位大練兵活動的開展，我們主要有如下幾點(diǎn)收獲：
一是增強(qiáng)了隊伍的凝聚力。只有過硬的班子，才能帶過硬的隊伍。在崗位練兵活動中，大家職責(zé)明確，既分工負(fù)責(zé)又協(xié)同配合。實(shí)行一級帶一級，一級抓一級的原則，干部堅持與職工們做到五同和六到位，要求職工做到的，干部首先做到，充分發(fā)揮了主觀能動性，積極有效的帶動了職工的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。同時，在局領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動下，涌現(xiàn)了一大批過硬的優(yōu)秀骨干分子，在職工中樹立了良好的形象，確保了崗位練兵活動開展的有聲有色。
二是提高了我局工作業(yè)務(wù)能力和提升了日常工作效率和對外形象。
三是形成了良好的作風(fēng)風(fēng)貌。通過這次崗位練兵活動，全隊職工在一日生活制度，精神面貌，以及局環(huán)境上，有了新的起色。一改過去的散，亂，差，這都是嚴(yán)格按照單位規(guī)章制度來要求自己，約束自己，做到天天有計劃，有安排，按時落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
三，存在的問題：
通過崗位練兵的總結(jié)，在各方面取得了一定的成績，但是也存在一些不容忽視的問題;
1，個別同志綜合素質(zhì)有待提高。
2，個別老同志的骨干帶頭作用不強(qiáng)，沒有為新同志做好傳幫帶的表率作用。
3，落實(shí)學(xué)習(xí)不夠好，有時有脫節(jié)現(xiàn)象。
總之，在今后的工作中我局要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)崗位練兵活動。
篇三 學(xué)校教師崗位大練兵活動情況報告2200字
教師崗位大練兵活動開展兩年來，我校始終以校本研修為主，狠抓師資隊伍建設(shè)，搞好教研組活動，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，立足實(shí)際，按需練兵，采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程交流相結(jié)合等形式，認(rèn)真做好學(xué)校的崗位練兵活動，收到較好的效果。
一、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使崗位練兵穩(wěn)步推進(jìn)
根據(jù)上級部門的要求及學(xué)校的實(shí)際情況，我校制定了崗位大練兵的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期實(shí)施方案，每個學(xué)期都要對方案進(jìn)行修訂，成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組織，建立健全各種培訓(xùn)制度及學(xué)時學(xué)分考核細(xì)則，將崗位練兵切實(shí)滲透到教學(xué)中去，落實(shí)到業(yè)務(wù)考核中來。
二、采取多種形式抓好崗位練兵活動，使活動更具實(shí)效性
1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高教師的專業(yè)技能。
教師基本功訓(xùn)練包括三筆字、簡筆畫、朗讀、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些基本功訓(xùn)練主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每學(xué)期都安排教師開展了粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、課件制作等專項訓(xùn)練活動，在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強(qiáng)教師崗位練兵手冊中必練模塊和選練模塊的訓(xùn)練。每學(xué)期要寫出兩篇閱讀性學(xué)習(xí)筆記和兩篇反思性隨感，要認(rèn)真研讀手冊，根據(jù)所教學(xué)科的內(nèi)容來進(jìn)行填寫，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。通過兩年來的練兵，教師的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。
2、以課堂教學(xué)為突破口，積極主動地提高教學(xué)技能。
課堂教學(xué)是教師崗位練兵活動主陣地，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合觀摩課、示范課、引領(lǐng)課、優(yōu)質(zhì)課、科研課等有效形式，組織全體教師人人要上一節(jié)公開課，由學(xué)校教研組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、客觀的評價。而每次的公開教學(xué)都要圍繞每學(xué)期的學(xué)習(xí)專題開展活動，做到了理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，突出崗位練兵為教學(xué)服務(wù)這一宗旨，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、開展課題研究，努力提升教師的科研能力
學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，結(jié)合學(xué)校教師學(xué)生在發(fā)展中存在的共性問題確定練兵主題和科研課題，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題實(shí)驗(yàn)活動，重點(diǎn)落實(shí)科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)提升科研能力這一理念。對課題組成員加大理論培訓(xùn)力度和管理的力度，要求教師們要把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。我們學(xué)校的科研課題主要有《小學(xué)中高年級的作文教學(xué)法的研究》，《加強(qiáng)計算機(jī)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率》，還有英語的口語教學(xué)的研究，我校在科研練兵上主要采取了學(xué)習(xí)科研課題研究的相關(guān)理論，探究課題研究方法，撰寫論文等活動。
4、鼓勵教師積極參加各級各類教研活動，搭建教師展示的平臺
在教師崗位大練兵培訓(xùn)的這段時間里，我校的教師的教育教學(xué)能力有了很大的提高，經(jīng)常參加各級各類教學(xué)活動，均取得了很優(yōu)秀的成績：每個學(xué)期都有十余人參加縣里的教研活動，于天宇教師曾多次代表學(xué)校參加縣里的美術(shù)教學(xué)活動，經(jīng)過鍛煉日漸成熟起來，曾被派出去代表縣里參加哈市的美術(shù)教學(xué)活動，取得了一等獎的好成績;張利敏不僅多次參加教研活動，他組織的學(xué)校合唱隊在教學(xué)展示中總能榮獲一等獎，還被進(jìn)修校聘請去給新教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，受到教師們的好評，張立敏、姜麗娜兩位教師參加了全縣教師基本功競賽，取得了驕人的成績，王沙沙、李輝、徐微老師的英語教學(xué)基本功過硬，教學(xué)能力很強(qiáng)，所教的班級的英語成績在幾次的全縣統(tǒng)考中，均取得了優(yōu)異的成績。程麗娟、李迎秋、胡英、王文光四人組建的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，多次承擔(dān)市里的教研活動，受到了教研員的賞識。叢艷春老師代表骨干教師為大家上的問題研討課，得到了師訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
5、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/p>
我們學(xué)校是縣里唯一所有校園網(wǎng)的學(xué)校，班班都配有電腦，基于這一點(diǎn)，我校專門組織教師進(jìn)行了計算機(jī)知識和課件的制作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使教師們?nèi)巳硕紩谱髡n件，人人都能熟練操作電腦，在課堂教學(xué)中，豐富了學(xué)生們的視野，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時我們也利用校園網(wǎng)絡(luò)這個平臺來參加市里組織的uc教研活動，使教師們足不出戶就學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，學(xué)到了外地同行們的教學(xué)方法，與名優(yōu)教師零距離溝通，從而提高了教師們的教育教學(xué)能力，我們也因此開展了計算機(jī)輔助教學(xué)在課題教學(xué)中的應(yīng)用這一課題的研究工作，現(xiàn)已取得了一定的成績。所有的青年教師還建立了自己的教學(xué)博客，把自己在教學(xué)中總結(jié)出的好的教學(xué)案例和感悟都寫到個人的教學(xué)博客中，達(dá)到資源共享。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納豐富的教學(xué)資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
6、組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。
為了使練兵活動開展的扎實(shí)有效，我校組建了不同主題的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊：如數(shù)學(xué)團(tuán)隊、語文團(tuán)隊、綜合團(tuán)隊，還有就是把所有青年教師組織到一起建立里一支龐大的青年教師團(tuán)隊，即奮進(jìn)的建設(shè)人團(tuán)隊。每個團(tuán)隊每學(xué)期要圍繞學(xué)習(xí)的專題內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的布置進(jìn)行團(tuán)隊活動，活動開展的有聲有色，每次活動，團(tuán)隊的成員們都積極參與，活動效果卓有成效。
教師崗位大練兵活動是一項長期而富有創(chuàng)造性的活動，我校將以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園”為主導(dǎo)思想，積極引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，以科學(xué)發(fā)展的思想為指導(dǎo)，努力提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)，用建設(shè)人的精神，為建設(shè)小學(xué)的今天和明天奉獻(xiàn)著自己的光和熱。
篇四 對基層崗位練兵的思考調(diào)研報告2500字
隨著社會主義法制建設(shè)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，公安隊伍中出現(xiàn)了一些與新形勢、新任務(wù)不相適應(yīng)的問題，如：專業(yè)知識老化、警務(wù)技能滯后；少數(shù)民警對依法從嚴(yán)治警還缺乏深刻的認(rèn)識，以致在工作中理解和把握法律法規(guī)不準(zhǔn)，執(zhí)法有偏差等，造成了一些不必要的失誤和損失。因此，加強(qiáng)民警隊伍的教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高民警的崗位技能和執(zhí)法水平，已成為當(dāng)前和今后一個時期公安隊伍正規(guī)化建設(shè)的重中之重。本文就如何提高訓(xùn)練工作質(zhì)量和效果提出幾點(diǎn)意見和建議。
一、提高認(rèn)識，不斷探索新時期培訓(xùn)練兵的新思路
當(dāng)前社會發(fā)展日新月異，新知識、新理論層出不窮。不學(xué)習(xí)就要落伍，不學(xué)習(xí)就要被淘汰。所以，向素質(zhì)要戰(zhàn)斗力、向培訓(xùn)要戰(zhàn)斗力，已成為各級公安機(jī)關(guān)的共識，但在實(shí)際操作中還存在一些問題。一些民警特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，對教育訓(xùn)練的重要性、迫切性認(rèn)識不夠，強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作忙，沒有時間、不愿搞培訓(xùn)，或缺乏遠(yuǎn)見卓識，不參加教育培訓(xùn)。要解決認(rèn)識問題，首先要把教育訓(xùn)練列為各級公安機(jī)關(guān)的重要議事日程。要加強(qiáng)對在職民警進(jìn)行培訓(xùn)的宣傳力度，讓廣大民警從思想深處充分認(rèn)識教育訓(xùn)練的重要性，激發(fā)他們自愿組織和參加訓(xùn)練的熱情，提高民警學(xué)習(xí)“充電”的緊迫感。
二、突破培訓(xùn)練兵的傳統(tǒng)思想模式加強(qiáng)教育訓(xùn)練的針對性、實(shí)用性，提高培訓(xùn)質(zhì)量
過去民警培訓(xùn)全部依賴學(xué)校的集中培訓(xùn)，以及通過在工作崗位上“師傅帶徒弟”式的方法來提高民警的素質(zhì)與戰(zhàn)斗力，對于當(dāng)前民警的執(zhí)法環(huán)境與工作對象而言已經(jīng)完全不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展和對公安基層民警的要求。一方面，我們的教師盡管不斷改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)調(diào)查研究，但畢竟不在實(shí)踐一線親自操作，基層民警的切身感受是什么、最需要提高的素質(zhì)和能力是什么都不甚了解，特別是基層工作具體的工作方法，很難讓培訓(xùn)對象在教室里、課堂上、包括實(shí)驗(yàn)室完全理解以至牢固掌握；另一方面，教育訓(xùn)練偏重理論教學(xué)，與實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在，往往是抽象理論多、業(yè)務(wù)知識少；照本宣科多，結(jié)合實(shí)際少；紙上談兵多，實(shí)戰(zhàn)演練少。解決這一問題，首先要借鑒文藝創(chuàng)作“體驗(yàn)生活”的模式。組織教官隊伍深入基層、深入一線，了解工作實(shí)踐，掌握民警的所思所想，找準(zhǔn)基層工作最需要解決的思想、法律、技能等問題。從而結(jié)合實(shí)際確定培訓(xùn)的中心內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性。其次，制定科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練計劃。因突破傳統(tǒng)培訓(xùn)練兵的思維模式，建立貼近實(shí)戰(zhàn)、操作簡便、立竿見影的科學(xué)培訓(xùn)練兵機(jī)制，提升基層全體民警的執(zhí)法素質(zhì)與能力，成為了當(dāng)前公安工作和隊伍建設(shè)的必由之路。所以，應(yīng)本著“先急后緩、先易后難、循序漸進(jìn)”的原則，針對不同警種、不同職務(wù)，制定各類公安民警的職位標(biāo)準(zhǔn)和訓(xùn)練規(guī)范，形成目標(biāo)明確、特色明顯的公安民警訓(xùn)練課程體系，最大限度地滿足不同類別、不同層次民警的學(xué)習(xí)需求。第三，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練內(nèi)容。一方面，注重法律法規(guī)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，促進(jìn)嚴(yán)格依法辦事。要克服以往培訓(xùn)中存在的重法理講解的傾向，將法律條文具體化、實(shí)踐化，特別是《武器警械使用條例》等事關(guān)民警執(zhí)法安全的條例法規(guī)，要盡可能細(xì)化到民警可以使用武器、警械的具體情況，讓民警牢記于心、反復(fù)演練，形成條件反射式的應(yīng)急反應(yīng)，才能有效縮短反應(yīng)時間，更好地把握戰(zhàn)機(jī)。另一方面，要強(qiáng)化民警實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練。實(shí)戰(zhàn)中，敵我形勢瞬息萬變，平時多流汗，戰(zhàn)時才能少流血。查緝、搜捕、堵截、擒敵等技術(shù)需要團(tuán)隊間的信任、協(xié)作和配合，只有反復(fù)演練、熟練掌握、默契配合，才能克敵制勝。
三、貼近實(shí)戰(zhàn)、講究實(shí)效，不斷創(chuàng)新公安機(jī)關(guān)培訓(xùn)練兵新模式
集中培訓(xùn)、崗位練兵、以會代訓(xùn)等都是在實(shí)踐中經(jīng)常運(yùn)用的培訓(xùn)方式，且取得了良好的效果。面對紛繁復(fù)雜的治安形勢和擔(dān)負(fù)的重任，要不斷探索新的富有啟發(fā)性、實(shí)踐性、靈活性的訓(xùn)練模式。一是完善實(shí)戰(zhàn)總結(jié)。公安工作是一項特殊的社會性、經(jīng)驗(yàn)性極強(qiáng)的工作。公安工作點(diǎn)多、線長、面廣，紛繁復(fù)雜，若忽視了對工作實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)案例中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)，就會出現(xiàn)“事倍功半”的現(xiàn)象，甚至付出血的代價。因而善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)顯得尤為重要。通過組織集中有一定專業(yè)特長的基層領(lǐng)導(dǎo)和民警，對工作中碰到的難題深入分析研究，集思廣益，不斷探索新形勢下公安工作的新思路、新方法。每一項專項工作或典型案件結(jié)束后，采取一事一議、一案一講等形式，組織參與民警及時進(jìn)行“回頭看”，讓大家談體會、談意見、談教訓(xùn)，在集思廣益的基礎(chǔ)上進(jìn)行工作總結(jié)，讓民警實(shí)踐、總結(jié)、提高、再實(shí)踐。二是創(chuàng)新傳幫帶機(jī)制。以老帶新傳幫帶曾經(jīng)是公安機(jī)關(guān)的優(yōu)良傳統(tǒng)。實(shí)踐證明，這種形式的訓(xùn)練方式具有無可比擬的優(yōu)勢，將日常工作與教育培訓(xùn)融合在一起，最大限度地節(jié)省勞動力。以這種方式組成的實(shí)戰(zhàn)小組警力配置合理，最大限度地整合公安機(jī)關(guān)內(nèi)部警力資源，在工作中優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到工作經(jīng)驗(yàn)與理論知識的融合，執(zhí)法能力、辦案技巧和群眾工作方法的有效傳承，還能夠調(diào)動工作積極性，避免內(nèi)耗。因此，急需我們認(rèn)真研究，將其制度化、規(guī)范化，在實(shí)踐中不斷 完善，大力推廣。三是合理運(yùn)用警力，發(fā)揮分級分類教育訓(xùn)練的主功能作用。正確處理好工學(xué)矛盾仍然是實(shí)現(xiàn)教育訓(xùn)練正規(guī)化的一個棘手的問題。公安機(jī)關(guān)是一支武裝性質(zhì)的治安行政力量，擔(dān)負(fù)著打擊犯罪，保護(hù)人民，維護(hù)社會治安穩(wěn)定的重任，可以說工作任務(wù)是相當(dāng)繁重的。警力不足的問題也很突出，經(jīng)常是一個頂兩個用，吃不上正頓飯的情況經(jīng)常發(fā)生，從這個側(cè)面可以看，作為打擊犯罪前沿的公安機(jī)關(guān)任務(wù)之艱巨，工作量之大，是可想而知的。教育訓(xùn)練要實(shí)現(xiàn)正規(guī)化，和工作形成了一對矛盾，乍一看，這對矛盾還不可調(diào)和。正確處理好工作和訓(xùn)練的關(guān)系，這也是對一個單位行政主管的管理能力的考驗(yàn)，能不能有效地組織好、協(xié)調(diào)好這對關(guān)系，也是公安工作成敗的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)公安隊伍正規(guī)化、提高整體戰(zhàn)斗力的重要指標(biāo)，也是形成合力，使公安機(jī)關(guān)提高“四個能力”建設(shè)的重要手段。只要各級公安機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)善于協(xié)調(diào)、科學(xué)把握、合理運(yùn)用警力，是完全可以解決的。當(dāng)前，全國公安機(jī)關(guān)正在建立學(xué)習(xí)型公安機(jī)關(guān)的重要舉措。俗話說的好“磨刀不誤砍柴工”，教育訓(xùn)練的意義就在于給民警不斷的充電，不斷的補(bǔ)充營養(yǎng)，以發(fā)揮更好的效能，從而，更好地為打擊犯罪，保護(hù)人民，維護(hù)社會治安穩(wěn)定奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。這也是教育訓(xùn)練要達(dá)到的目的所在。
