康教工作報告15篇

篇一 小學(xué)心理健康教育工作報告2023

心語潤心田，陽光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，深入貫徹學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進德育思想作指導(dǎo)，推進了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。

一、完善組織建設(shè)，為心理健康教育提供保障

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認識統(tǒng)一，分工明確

我校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔任組長，負責該項工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理，副校長xx，副教導(dǎo)主任xx擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集，大隊輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負責協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動，xx為心理輔導(dǎo)室“陽光苑心語小屋兼職負責人，蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導(dǎo)室的的心理健康教育工作，各班班主任、中隊輔導(dǎo)員協(xié)助心理健康老師對學(xué)生進行輔助性的心理輔導(dǎo)工作。

2、重視“心育”，將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校總體工作目標

學(xué)校為全面推進素質(zhì)教育實施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強自立的合格人才為指導(dǎo)思想，以成功教育理論為指導(dǎo)，以服務(wù)每個學(xué)生為目標，既注重學(xué)生“成才”，更注重學(xué)生“做人”，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，將 “成人與成才，齊頭并進”作為學(xué)校的育人目標。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學(xué)校重大活動中去。

每學(xué)期初，學(xué)校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署;學(xué)期結(jié)束時安排老師就心理健康教育工作進行交流總結(jié)。平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節(jié)的落實。xx年學(xué)校在教育教學(xué)極度緊張的的情況下擠出了2萬元作為教師參加心理健康教育培訓(xùn)經(jīng)費，并給予報銷車費及伙食補貼。同時為心理健康輔導(dǎo)室進行裝修，配備電腦等器材。

3、完善的制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提

學(xué)校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理健康教育計劃》《心理健康輔導(dǎo)室工作制度》《心理健康教師工作職責》，并為全校一千多師生設(shè)置了心理輔導(dǎo)室。xx至xx學(xué)年主要由xx老師負責。心理輔導(dǎo)室工作在不斷的實踐中摸索著改善。在初步探索后，發(fā)現(xiàn)由于我校學(xué)生數(shù)多，心理輔導(dǎo)室來訪學(xué)生量大的情況一個人的工作量不足以應(yīng)付該工作，在xx年九月開始執(zhí)行了《心理輔導(dǎo)室輪值制度》，由取得相應(yīng)心理健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理輔導(dǎo)室，接待來訪學(xué)生，處理學(xué)生來信等學(xué)生心理健康問題。并制定了定期出版的心理健康小報《陽光心語》和固定的宣傳欄《心育之窗》。《陽光心語》為四開小報，分為“刊首寄語”“心理測試”“心理知識”“心理故事”等欄目，宣傳心理健康教育知識，針對一些普遍存在的問題進輔導(dǎo)。如第七期針對期末考試即將來臨，學(xué)生對學(xué)習(xí)成績普遍擔憂的情況，本期的《陽光心語》就登了《給成績不理想的同學(xué)的一封信》在開學(xué)初期針對新生適應(yīng)新環(huán)境問題就登了《新生如何適應(yīng)新環(huán)境》的文章?！蛾柟庑恼Z》小報分發(fā)到各辦公室及各個班級。將學(xué)校將心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)教師進行的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標準計算了相應(yīng)的工作量，同時依托班主任，結(jié)合家長學(xué)校、社區(qū)，以各種心理健康教育活動為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。

二、抓心理健康教育教師隊伍建設(shè)，提高教師心理輔導(dǎo)能力

1、接受專業(yè)培訓(xùn)，遵守職業(yè)道德

我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作，xx年三月份參加“xx市心理健康教育工作現(xiàn)場會暨學(xué)科滲透心理健康教育工作課題會后，就著手籌劃學(xué)校的心理健康教育師資隊伍，選派了25名老師參加了xx師范大學(xué)主辦的xx省心理健康教育教師的培訓(xùn)。學(xué)校現(xiàn)有25名心理輔導(dǎo)教師，其中四位獲省心理健康教育教師a證，21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動，讓心理輔導(dǎo)教師通過積極和專家請教，同仁交流，不斷增進對心理健康教育的理解，增強實踐能力，積極推動了我校心理健康教育的開展。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造條件

我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識和先進的教學(xué)理念，引導(dǎo)教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價值，學(xué)會自我情緒的調(diào)整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調(diào)試的技巧。xx年9月xx老師在全體教師會為老師們做了題為《心語潤心田，陽光滿校園——談我校心理健康教育工作》的講座;xx年 3月又邀請了xx廣播電視大學(xué)校長，國家心理三級咨詢師吳遞峰為教師們做了題為《中小學(xué)教師心理健康問題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專題報告。 xx年10月結(jié)合麻沙長坪片際教研活動xx老師又為完小及教學(xué)點老師進行《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對心理健康的認識和重視，推動了我校心理健康教育全面、深入、切實的開展。同時我校本著“以人為本，以學(xué)求實”的觀念，征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學(xué)材料，供全校老師學(xué)習(xí)使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。

3、營造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力

開展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練，維護和調(diào)適教師心理，另外，學(xué)校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開展好的學(xué)校進行參觀、學(xué)習(xí)，使教師們學(xué)到了先進的方法，堅定了進行心理健康研究的決心和信心。結(jié)合教研活動開展觀摩心理活動課等，xx年四月結(jié)合我中心校教研開放周活動，xx老師進行了心理健康輔導(dǎo)課《男孩，女孩》的教學(xué)觀摩研討，以點帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。

三、重視心理健康教育教學(xué)工作，塑造學(xué)生健康人格

1、結(jié)合文件要求，因地制宜制訂教學(xué)計劃

我校按市教育局文件規(guī)定，開設(shè)了心理健康教育活動課。課程設(shè)置在1-6年級，課程內(nèi)容包括了心理健康和心理咨詢知識普及等。有時課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節(jié)課中，設(shè)置機會給學(xué)生采訪任課老師，同學(xué)不同程度地感覺老師比自己想象中要可愛。有些學(xué)生對老師的印象大為改觀。老師也覺得通過此次活動和學(xué)生的感情更為融洽。每個心理健康教育老師每學(xué)期除了做好個別心理輔導(dǎo)工作外，至少得上一節(jié)心理健康教育活動課或是結(jié)全自已的學(xué)科上一節(jié)心理健康教育滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進入常規(guī)化管理，教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。兩年來，我校教師執(zhí)教了學(xué)科滲透課。典型的有語文《體驗真情，珍愛生命》《唯一的聽眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學(xué)滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質(zhì)》《統(tǒng)計》心理輔導(dǎo)課《給厭學(xué)開處方》《情緒與健康》《學(xué)會戰(zhàn)勝挫折》《快樂伙伴》等。

2、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育

在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設(shè)、培養(yǎng)和運用。每學(xué)期我們都會為班主任開設(shè)專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)。我們開設(shè)的講座包括：重視對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊部、心理咨詢室、年級組、班主任要相互配合，每學(xué)期應(yīng)有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動，以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康觀。結(jié)合年級學(xué)生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如一年級及撤點并校初入我校四年級的新生對他們進行入學(xué)教育，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體。今年的開學(xué)初xx老師利用在寄宿生中進行了為題為《想家了，你就哭吧》的團體心理輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)今年村校轉(zhuǎn)入我校學(xué)生的適應(yīng)期明顯比往年短，哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段年級積極開展以“認識自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動，使學(xué)生增強了自信心，同時也學(xué)會如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級尤其是六年級，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導(dǎo)、心理咨詢幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。

3、學(xué)科教育滲透，塑造學(xué)生健康人格

我校充分利用教案評比、青年教師展示課，骨干教師公開課等契機深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的思想。倡導(dǎo)發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價值觀，應(yīng)該說這對教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每學(xué)期要求心理健康教師要至少上一節(jié)心理健康輔導(dǎo)活動課，并把活動教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。同時要求教師在平時的教學(xué)活動中，注重學(xué)生情感方面的目標是否達成，以突出學(xué)生情感認知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理，塑造健康人格。

4、注重對家庭教育的指導(dǎo)與交流

結(jié)合家長學(xué)校及每學(xué)期的家長會，注重對家庭教育的指導(dǎo)和交流。每學(xué)年針對不同年級開展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問題、考試焦慮、家長和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。

四、規(guī)范細致的咨詢輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)

1、規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)

學(xué)校在校園格局調(diào)整，教室數(shù)量有限的情況下，仍舊為心理健康教育開辟了專門的輔導(dǎo)室，安置了檔案柜、專用電腦、沙發(fā)等設(shè)施，給予了學(xué)校心理咨詢工作極大的支持，同時也方便保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案。心理咨詢室的各項制度都齊全規(guī)范上墻，心理教育教師嚴格按照規(guī)定每天定時開放，為學(xué)生細致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛與認可。開設(shè)了“悄悄話信箱”每天早八點開箱。一年多來，總收到了約三百封的來信，主要反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我們的輔導(dǎo)室的老師都針對對來信一一回信并親自送至學(xué)生手中。

2、認真填寫、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù)

咨詢與輔導(dǎo)是達到學(xué)校心理教育整體目標的重要途徑。本學(xué)年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，，25位心理兼職老師在心理咨詢室接待來訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導(dǎo)，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學(xué)生隱私。實踐下來，不僅實實在在幫助學(xué)生解決了問題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個可以傾訴的場所。絕大部分學(xué)生感覺情緒得到了宣泄，獲得了考慮問題的新角度、新選擇，或是感覺問題得到了根本的解決。

五、在學(xué)校的校園文化建設(shè)方面滲透心理健康教育

1、專設(shè)心理健康宣傳板報，用有趣的資料讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣

學(xué)校圖書室有專門的心理類圖書資料，供全校師生查閱。校園內(nèi)有專門宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫等作品，由心理輔導(dǎo)室定期進行更新和宣傳。每學(xué)期三期的心理健康小報——《陽光心語》，用彩印，發(fā)放到每個班級，讓學(xué)生感受心理健康教育無所不在。學(xué)校結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動，開展心理健康手抄報制作比賽等，讓學(xué)生在生動有趣的活動中，體會到生活和學(xué)習(xí)的樂趣，健全自己的人格，擁有陽光的心態(tài)，全面健康的成長。

六、心理健康教育工作成果

在近三年的心理建設(shè)工作中，學(xué)校在各個方面都有較突出的表現(xiàn)。在xx市教師優(yōu)秀論文評比中，我校唐德添老師的《教師心理健康分析》xx老師的《我做學(xué)生喜歡的老師》獲一等獎。在xx市西片教研活動中心理健康活動課《男孩、女孩》獲與會領(lǐng)導(dǎo)與同行好評。

七、存在問題

當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開展需要進一步規(guī)范化，對學(xué)生、家長、教師的心理輔導(dǎo)有待于進一步科學(xué)化?，F(xiàn)在部分學(xué)生、家長、教師對心理健康教育的開展還存有一些偏見，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數(shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對自己成長過程中出現(xiàn)的問題時感到不知所措。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”相信我校心理健康教育工作在市局正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定能及時總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷摸索，借力教育現(xiàn)代化，進一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實際情況的心理健康發(fā)展之路!

篇二 2023小學(xué)心理健康教育工作報告

xx年全國廢科舉興新學(xué)之際，晚清民國年間著名學(xué)者、書畫家王同愈創(chuàng)辦了草橋小學(xué)。百年間，草橋小學(xué)秉承創(chuàng)辦之初提出的“宣禮、尚德、發(fā)悟、肅志”校訓(xùn)，不斷融入時代精神，培養(yǎng)了葉圣陶、顧頡剛、吳湖帆、范小青等一大批社會杰出人才。由于社會和時代的激劇變革，當今的學(xué)生面臨著一種過于復(fù)雜，多變化、快節(jié)奏和變化不定的成長環(huán)境，他們承受了超出他們承受能力的學(xué)習(xí)壓力和心理負擔。于是出現(xiàn)了孩子生活的“物質(zhì)空間”不斷擴大，而“心理空間”卻不斷縮小的不正?，F(xiàn)象。因此我校始終把心理健康教育工作放在首位,以小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律為依據(jù)，以心理健康的教育理論為基本學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展為目標, 于xx年開始著手開展心理健康教育工作，幫助學(xué)生認識自我，開發(fā)潛能，使他們具備健康的心理和健全的人格，為他們終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我校如今有753個學(xué)生，18個班級，42名教師，其中獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗證的就有4位，占9.5%。經(jīng)過將近七年的工作實踐，我們?nèi)〉昧艘恍氋F經(jīng)驗，也存在著有待改進之處。

一、我校開展心理健康教育的具體措施

我們的基本思路是：以科研為先導(dǎo)，以專家為依托，以教師培訓(xùn)為重點，以培養(yǎng)健全人格為目標。我們具體做了以下三方面的工作。

(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。

心理健康教育不是“獨唱”，而應(yīng)是全員參加的“大合唱”，指揮者就是校長。我校位于市中心，學(xué)校場地比較小，也沒有拓展的空間。徐校長硬是想辦法開辟了一間心理咨詢室――“青蘋果樂園”，旨在讓這些“青蘋果”們在這里得到輕松和快樂。“青蘋果樂園”采用溫和、平靜的色調(diào)，顯得溫馨、親切。翠綠色手型沙發(fā)與墻壁顏色協(xié)調(diào)，線條簡潔，質(zhì)地柔軟舒適，讓學(xué)生感到好像躺在媽媽得懷抱中。電腦、電視用于播放松弛音樂，卡通畫開拓遐想空間，令心境舒暢。綠色植物得點綴更令環(huán)境充滿生機。這里成了名副其實的孩子們的樂園!

徐校長常教導(dǎo)教師：“心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強心理健康教育、提高學(xué)生心理素質(zhì)、使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個教育工作者神圣的歷史使命。”她把心理健康教育工作納入學(xué)校的德育工作，并對心理教師提出了三項要求：①集體教育與個別指導(dǎo)相結(jié)合，重點放在多數(shù)學(xué)生心理疾患的預(yù)防上，做到未雨綢繆，防患于未然。②避免醫(yī)學(xué)化傾向，預(yù)防為主，重在保健。③主要抓好學(xué)習(xí)、人際交往、正確認識自我三個方面的心理健康教育。各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，利晨會和班會課對學(xué)生進行心理健康教育。我們對學(xué)生實施的心理健康教育內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)心理教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培強自學(xué)能力，從而糾正不良學(xué)習(xí)心理與行為習(xí)慣;人際交往教育，使之學(xué)會交往、樂于合作、關(guān)心他人，增強人際協(xié)調(diào)能力，減少人際沖突，促進人際和諧;適應(yīng)性教育，使之積極適應(yīng)各種環(huán)境變化及社會中各種應(yīng)激事件;耐挫折教育，使之學(xué)會應(yīng)付挫折刺激，避免心理失常、增強意志、提高心理承受能力，人格塑造教育，使之學(xué)會修身養(yǎng)性，增強自我教育能力，從而矯正不良的心理品質(zhì)，促進個性全面發(fā)展;情感調(diào)適教育，使之學(xué)會科學(xué)的心理調(diào)適，增強自我調(diào)控能力，從而避免心理失衡。

篇三 對高校心理健康教育工作自查報告范文

根據(jù)校黨發(fā)[20xx]26號文件以及院黨發(fā)〔20xx〕19號關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生心理健康教育工作實施辦法》的相關(guān)文件精神，盡一步加強了對大學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo)工作，我院大學(xué)生心理健康教育工作在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下開展了各項工作?，F(xiàn)就我院心理健康教育工作自查情況如下：

經(jīng)濟學(xué)院心理健康教育工作

(一)保障措施

制度健全，建立了《經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作實施方案》，認真學(xué)習(xí)《新疆大學(xué)大學(xué)生心理健康教育工作實施方法》、《新疆大學(xué)各級大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)職責》、《新疆大學(xué)大學(xué)生心理危機干預(yù)機制》，制定了經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作20xx-20xx學(xué)年工作計劃和經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生心理健康教育工作20xx-20xx學(xué)年工作計劃，為工作落實提供了保障。

(二)機構(gòu)設(shè)置

成立經(jīng)濟學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責本院健康教育工作。

設(shè)立經(jīng)濟學(xué)院心理輔導(dǎo)室，制定了《經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理輔導(dǎo)室職責》，但因條件有限，設(shè)備不齊。

配備心理輔導(dǎo)老師，接受了新疆大學(xué)心理健康教育中心的培訓(xùn)，迪老師參加學(xué)校心理健康教育中心培訓(xùn)并取得合格證書。

各班級培養(yǎng)一名心理健康教育信息員，成立了經(jīng)濟學(xué)院各班心理健康教育小組（三級）。

(三)培訓(xùn)工作4分

對輔導(dǎo)員、學(xué)生會干部、班委、團支部以及心理健康教育信息員進行了心理健康培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容及日期：

1、20xx.10.24專題講座《大學(xué)生應(yīng)如何進行人際交往》；

2、20xx.11.22專題講座《怎樣提高大學(xué)生心理健康》；

3、20xx.12.10專題講座《調(diào)整心態(tài)，學(xué)會適應(yīng)》；

4、20xx.12.19專題講座《大學(xué)生就業(yè)心理問題的自我調(diào)適》；

5、20xx.4.17專題講座《勇敢面對，愉快度過我們的青春期》；

6、20xx.6.18專題講座《如何看待大學(xué)生心理健康》。

(四)日常工作4分

學(xué)生心理健康教育工作有計劃、有總結(jié)

制定了《經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實施方案》，經(jīng)濟學(xué)院20xx-20xx學(xué)年心理健康教育工作計劃，并撰寫了經(jīng)濟學(xué)院20xx-20xx學(xué)年心理健康教育工作總結(jié)。能夠配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任務(wù)和內(nèi)容有：

1、關(guān)于做好20xx級新生心理健康普查工作；

2、20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息；

3、關(guān)于做好20xx級新生心理健康普查工作；

4、做好20xx級新生upi普查協(xié)調(diào)會；

5、做好20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息。

協(xié)助做好學(xué)生心理健康教育與咨詢工作，并有記錄。建立了經(jīng)濟學(xué)院心理輔導(dǎo)室面談咨詢登記簿，按時完成了校心理健康教育中心布置的工作任務(wù)。

篇四 小學(xué)心理健康教育工作報告

19xx年全國廢科舉興新學(xué)之際，晚清民國年間著名學(xué)者、書畫家王同愈創(chuàng)辦了草橋小學(xué)。百年間，草橋小學(xué)秉承創(chuàng)辦之初提出的“宣禮、尚德、發(fā)悟、肅志”校訓(xùn)，不斷融入時代精神，培養(yǎng)了葉圣陶、顧頡剛、吳湖帆、范小青等一大批社會杰出人才。由于社會和時代的激劇變革，當今的學(xué)生面臨著一種過于復(fù)雜，多變化、快節(jié)奏和變化不定的成長環(huán)境，他們承受了超出他們承受能力的學(xué)習(xí)壓力和心理負擔。于是出現(xiàn)了孩子生活的“物質(zhì)空間”不斷擴大，而“心理空間”卻不斷縮小的不正常現(xiàn)象。因此我校始終把心理健康教育工作放在首位,以小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律為依據(jù)，以心理健康的教育理論為基本學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展為目標, 于xx年開始著手開展心理健康教育工作，幫助學(xué)生認識自我，開發(fā)潛能，使他們具備健康的心理和健全的人格，為他們終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我校如今有753個學(xué)生，18個班級，42名教師，其中獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗證的就有4位，占9.5%。經(jīng)過將近七年的工作實踐，我們?nèi)〉昧艘恍氋F經(jīng)驗，也存在著有待改進之處。

一、我校開展心理健康教育的具體措施

我們的基本思路是：以科研為先導(dǎo)，以專家為依托，以教師培訓(xùn)為重點，以培養(yǎng)健全人格為目標。我們具體做了以下三方面的工作。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。

心理健康教育不是“獨唱”，而應(yīng)是全員參加的“大合唱”，指揮者就是校長。我校位于市中心，學(xué)校場地比較小，也沒有拓展的空間。徐校長硬是想辦法開辟了一間心理咨詢室――“青蘋果樂園”，旨在讓這些“青蘋果”們在這里得到輕松和快樂?！扒嗵O果樂園”采用溫和、平靜的色調(diào)，顯得溫馨、親切。翠綠色手型沙發(fā)與墻壁顏色協(xié)調(diào)，線條簡潔，質(zhì)地柔軟舒適，讓學(xué)生感到好像躺在媽媽得懷抱中。電腦、電視用于播放松弛音樂，卡通畫開拓遐想空間，令心境舒暢。綠色植物得點綴更令環(huán)境充滿生機。這里成了名副其實的孩子們的樂園！

徐校長常教導(dǎo)教師：“心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強心理健康教育、提高學(xué)生心理素質(zhì)、使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個教育工作者神圣的歷史使命?！彼研睦斫】到逃ぷ骷{入學(xué)校的德育工作，并對心理教師提出了三項要求：①集體教育與個別指導(dǎo)相結(jié)合，重點放在多數(shù)學(xué)生心理疾患的預(yù)防上，做到未雨綢繆，防患于未然。②避免醫(yī)學(xué)化傾向，預(yù)防為主，重在保健。③主要抓好學(xué)習(xí)、人際交往、正確認識自我三個方面的心理健康教育。各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，利晨會和班會課對學(xué)生進行心理健康教育。我們對學(xué)生實施的心理健康教育內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)心理教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培強自學(xué)能力，從而糾正不良學(xué)習(xí)心理與行為習(xí)慣；人際交往教育，使之學(xué)會交往、樂于合作、關(guān)心他人，增強人際協(xié)調(diào)能力，減少人際沖突，促進人際和諧；適應(yīng)性教育，使之積極適應(yīng)各種環(huán)境變化及社會中各種應(yīng)激事件；耐挫折教育，使之學(xué)會應(yīng)付挫折刺激，避免心理失常、增強意志、提高心理承受能力，人格塑造教育，使之學(xué)會修身養(yǎng)性，增強自我教育能力，從而矯正不良的心理品質(zhì)，促進個性全面發(fā)展；情感調(diào)適教育，使之學(xué)會科學(xué)的心理調(diào)適，增強自我調(diào)控能力，從而避免心理失衡。

篇五 心理健康教育工作報告

一、我校開展心理健康教育的具體措施

我們的基本思路是：以科研為先導(dǎo)，以專家為依托，以教師培訓(xùn)為重點，以培養(yǎng)健全人格為目標。我們具體做了以下三方面的工作。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。

心理健康教育不是“獨唱”，而應(yīng)是全員參加的“大合唱”，指揮者就是校長。我校位于市中心，學(xué)校場地比較小，也沒有拓展的空間。徐校長硬是想辦法開辟了一間心理咨詢室――“青蘋果樂園”，旨在讓這些“青蘋果”們在這里得到輕松和快樂。“青蘋果樂園”采用溫和、平靜的色調(diào)，顯得溫馨、親切。翠綠色手型沙發(fā)與墻壁顏色協(xié)調(diào)，線條簡潔，質(zhì)地柔軟舒適，讓學(xué)生感到好像躺在媽媽得懷抱中。電腦、電視用于播放松弛音樂，卡通畫開拓遐想空間，令心境舒暢。綠色植物得點綴更令環(huán)境充滿生機。這里成了名副其實的孩子們的樂園！

徐校長常教導(dǎo)教師：“心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強心理健康教育、提高學(xué)生心理素質(zhì)、使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個教育工作者神圣的歷史使命?！彼研睦斫】到逃ぷ骷{入學(xué)校的德育工作，并對心理教師提出了三項要求：①集體教育與個別指導(dǎo)相結(jié)合，重點放在多數(shù)學(xué)生心理疾患的預(yù)防上，做到未雨綢繆，防患于未然。②避免醫(yī)學(xué)化傾向，預(yù)防為主，重在保健。③主要抓好學(xué)習(xí)、人際交往、正確認識自我三個方面的心理健康教育。各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的.基礎(chǔ)上，利晨會和班會課對學(xué)生進行心理健康教育。我們對學(xué)生實施的心理健康教育內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)心理教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培強自學(xué)能力，從而糾正不良學(xué)習(xí)心理與行為習(xí)慣；人際交往教育，使之學(xué)會交往、樂于合作、關(guān)心他人，增強人際協(xié)調(diào)能力，減少人際沖突，促進人際和諧；適應(yīng)性教育，使之積極適應(yīng)各種環(huán)境變化及社會中各種應(yīng)激事件；耐挫折教育，使之學(xué)會應(yīng)付挫折刺激，避免心理失常、增強意志、提高心理承受能力，人格塑造教育，使之學(xué)會修身養(yǎng)性，增強自我教育能力，從而矯正不良的心理品質(zhì)，促進個性全面發(fā)展；情感調(diào)適教育，使之學(xué)會科學(xué)的心理調(diào)適，增強自我調(diào)控能力，從而避免心理失衡。

（二）通過各種途徑開展心理健康教育工作。

1、開展個別心理咨詢和心理輔導(dǎo)。關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。

2、我們學(xué)校的“辛老師團隊”，利用學(xué)校網(wǎng)站，向?qū)W生宣傳心理健康知識，并設(shè)立信箱，讓學(xué)生學(xué)會主動關(guān)心自己的心理問題，并能積極地尋找?guī)椭?/p>

3、建立學(xué)生心理健康檔案，對個別有心理問題和進行咨詢的學(xué)生做好資料記錄，關(guān)進行情況分析。

4、重視學(xué)科教育中的心理健康意識滲透。各語文、品德與社會、綜合實踐等學(xué)科在制定教學(xué)計劃時滲透有關(guān)心理健康教育方面的內(nèi)容，并能在上課、教研課等活動中得到體現(xiàn)。

5、開展問題生心理健康教育研究，針對各班確有心理問題的學(xué)生建立心理檔案，針對存在問題共同討論，進行專題研究，尋求合適的教育對策。

（三）重視教師心理健康理論學(xué)習(xí)和實踐教育。

我校鼓勵教師參加心理健康教育方面考試，開展心理健康教育專業(yè)的學(xué)歷進修和培訓(xùn)。加強心理健康知識理論學(xué)習(xí)，特別是很多八十后教師面對九十后學(xué)生，感到無所適從：“打不得，罵不得，重不得，輕不得，苦口婆心又嫌你婆婆媽媽?！薄安坏商煲蛯W(xué)生斗智斗勇，而且還要時不時面對來自學(xué)生家長的不信任眼光和無理要求?！薄皩W(xué)生家庭有相當比例是單親家庭，父母離異。根本無暇顧及孩子，孩子大多扔給爺爺奶奶，孩子的家庭教育大打折扣?！薄耙郧凹彝ツ鐞酆⒆拥哪Ｊ绞恰?＋2＋1’，現(xiàn)在變成了‘非常6＋1’，爸爸媽媽和爺爺奶奶一樣慣孩子，孩子最不缺的就是寵。”面對老師們的困惑和壓力，我校特別請來吳文君老師為教師減壓，請尚想心理工作室的心理咨詢師為老師作團體輔導(dǎo)，請青少年活動中心的老師為大家作講座等，并要求教師認真研讀有關(guān)學(xué)生心理健康方面的書籍，作好讀書筆記，能理論應(yīng)用實際。教師努力提高自身心理素質(zhì)，用良好的心態(tài)面對學(xué)生中、生活中出現(xiàn)的問題。在教育學(xué)生方面，人人都是心理健康輔導(dǎo)員，能慎重對待學(xué)生主動向教師提出的問題，并及時作好反饋。學(xué)校也把教師的心理健康教育工作作為評先進、評優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

二、實踐效果

1、減輕了學(xué)生的負擔

減輕學(xué)生負擔主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面是通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握優(yōu)化的學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效率，這樣就等于減輕了課業(yè)負擔；另一個方面是通過人格輔導(dǎo)和人際交往的輔導(dǎo)，增強了學(xué)生的自我意識和適應(yīng)社會能力，消除了他們的心理障礙，這也就減輕了他們的心理負擔，使他們處于輕松愉悅的狀態(tài)之中，大大地改善了師生之間、同學(xué)之間、孩子與家長之間的人際關(guān)系。學(xué)校里打罵現(xiàn)象明顯減少。

2、改善了班主任工作藝術(shù)

自從班主任掌握了心理輔導(dǎo)的技巧并運用于班級管理之中后，各班的班風(fēng)班貌有了明顯的改進，同時班主任用抄書、罰站、謾罵等手段來管、卡、壓學(xué)生的現(xiàn)象不見了。班主任自己也覺得班級管理比以前輕松了。由于學(xué)校通過家長會、家長學(xué)校，社區(qū)活動等途徑有意識無意識地向家長灌輸心理健康教育的常識，提高了家長的教育水平和自身心理素質(zhì)，這就無形之中幫助班主任做了大量教育孩子的工作。

3、提高了教師教學(xué)和科研水平

心理健康教育，確實給廣大教師帶來了一場教育觀念和教學(xué)方法的革命，許多教師把從心理健康教育中學(xué)到的情景體驗、角色扮演等活動式、開放式的教學(xué)方法，運用到自己的學(xué)科教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)生的素質(zhì)的同時，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，通過本課題的研究，也提高了教師的教科研水平。

三、思考與體會

通過這次的總結(jié)和反思，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題：

1、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的社會環(huán)境

影響學(xué)生心理發(fā)展的除了學(xué)校，更主要的因素是社會環(huán)境，如何提高家長的心理素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)良好的社會氛圍，這項工作有待于進一步努力提高。

2、心理健康課是否能與思品課整合？

心理健康教育課的課程目標為：“使學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會自我教育，以建立科學(xué)的人生觀，并在知、情、意、行等諸方面協(xié)同發(fā)展?！彼计氛n的課程目標為：“促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為有愛心、責任心、良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格者奠定基礎(chǔ)?！睆哪繕松峡?，兩者有較大的相關(guān)性。目前小學(xué)還未把心理健康課排入課表，若是能與思品課整合，心理健康教育的空間就能拓寬了。

經(jīng)過近七年學(xué)校心理健康教育工作的實踐，使我們深切地體會到，這項工作的重大意義。小學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。我們相信，只要堅持以培養(yǎng)健全人格為目標，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以心理健康教育將愈發(fā)顯示出強大優(yōu)勢，學(xué)生的心靈一定會充滿陽光，學(xué)生一定會愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。

篇六 2023社區(qū)健康教育工作計劃報告

為進一步鞏固國家衛(wèi)生城鎮(zhèn)成果，不斷改善城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生水平，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進健康城鎮(zhèn)的建設(shè)。根據(jù)縣愛衛(wèi)會工作目標和要求，結(jié)合城鎮(zhèn)實際情況,制定健康教育工作計劃如下：

一、目標：

通過對社區(qū)范圍內(nèi)的健康教育與健康促進活動，提高社區(qū)群眾的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及自我保健，群體保健能力，促進社區(qū)對健康的廣泛支持，推動社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達到提高社區(qū)群眾健康水平和生活質(zhì)量。

二、內(nèi)容

(一)、充分發(fā)揮街道健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛動員領(lǐng)導(dǎo)層、動員專業(yè)人員、動員社區(qū)內(nèi)各單位、家庭、個人參與。把健康教育與健康促進目標轉(zhuǎn)化為社會活動。

(二)、街道每年下達健康教育工作計劃。各社區(qū)制訂相應(yīng)計劃組織具體實施，要進一步加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，定期組織健康教育員培訓(xùn)，齊抓共管，創(chuàng)建一個有益于健康的社區(qū)環(huán)境。為社區(qū)健康教育投入必要的人力、財力、物力。

(三)、加強社區(qū)健康教育陣地建設(shè)，辦好宣傳窗、黑板報，確定專業(yè)人員負責，定期更換、刊出。鼓勵社區(qū)內(nèi)單位、家庭積極征訂健康書刊。對上級下發(fā)的健康教育資料及時張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。

(四)、大力開展健康教育專題活動。針對社區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，組織實施多種形式的健康教育與健康促進活動。以講座培訓(xùn)為主要形式，輔以電話教育、展板、知識競賽等，邀請街道衛(wèi)生院的醫(yī)師定期給居民上課。結(jié)合各個衛(wèi)生宣傳日，開展社區(qū)常見疾病的健康教育，防止意外傷害與安全的教育，合理膳食與營養(yǎng)，居室環(huán)境衛(wèi)生、生殖健康、體育健身等方面的家庭健康教育，創(chuàng)建文明衛(wèi)生社區(qū)的宣傳教育以及社區(qū)衛(wèi)生公德及衛(wèi)生法規(guī)的宣傳教育。并針對社區(qū)主要危險因素，對個體和群體進行綜合干預(yù)。

(五)、做好檢查指導(dǎo)和效果評價。每年要定期組織人員，對社區(qū)居委會、學(xué)校、公共場所的健康教育工作進行指導(dǎo)、檢查，完善健康教育活動計劃及執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。對社區(qū)居民要進行健康生活指導(dǎo)，引導(dǎo)居民建立科學(xué)、文明、健康的生活方式。通過居民健康知識知曉率、健康行為形成率的測試，對社區(qū)健康教育工作進行評價，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型，抓好示范，整體提高。

三、時間安排

一月份：教育重點是合理膳食與營養(yǎng)、安全教育、呼吸道傳染病防治。

二月份：教育重點是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護理。

三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結(jié)核病防治知識。

四月份：結(jié)合愛國衛(wèi)生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預(yù)防接種知識教育。

五月份：結(jié)合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日，重點開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

六月份：結(jié)合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日，重點宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護，遠離毒品等方面的知識。

七月份：通過乘涼晚會、廣場文藝演出等形式，重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識教育。

八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學(xué)育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。

九月份：結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

十月份：結(jié)合全國防治高血壓日、世界神精衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的宣傳教育。

十一月份：結(jié)合食品衛(wèi)生宣傳周和11.14的全國防治糖尿病日，開展食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、糖尿病防治的宣傳教育。

十二月份：結(jié)合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。

四、措施

(一)、提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)。健康教育是“低投入，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段，是控制醫(yī)療費用，拉動保健需求的根本措施。各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標管理。確保有專人負責，有一定的工作經(jīng)費，有規(guī)范的工作制度和檔案。

(二)、健絡(luò)、抓好培訓(xùn)。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發(fā)揮社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的積極性，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。

(三)、利用社區(qū)資源、推進健康教育。要建立固定的社區(qū)健康教育陣地。開展經(jīng)常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫，加強檢查指導(dǎo)，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。

(四)、做好評估、注重質(zhì)量。要針對社區(qū)存在的主要健康問題及

其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認真組織實施，做好教育評價。重點解決影響社區(qū)評價的主要環(huán)境和社會衛(wèi)生問題。創(chuàng)建文明衛(wèi)生的社區(qū)環(huán)境，提高居民健康知識知曉率和健康行為形成率，傳染病、慢性病發(fā)病率逐步下降。

五、總結(jié)評估

篇七 小學(xué)六年級健康教育工作計劃報告

一、教學(xué)目的

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道重要選擇健康的生活方式，并能正確對待競爭，正確對待挫折，以及樹立人際交往關(guān)系的新觀念，保持健康的心理狀態(tài)。了解青春前期的生理變化，知道美與健康，酗酒與健康之間的關(guān)系，以及知道吸煙對青少年的危害，注意熏烤，油炸和腌制食品的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)措施

1.教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng)。

2.通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3.聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育，促進同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

4.利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。

三、教學(xué)安排：

第二周 第一課 選擇健康的生活方式

第四周 第二課 正確對待競爭

第六周 第三課 正確對待挫折

第八周 第四課 樹立人際交往關(guān)系的新觀念

第十周 第五課 青春前期的生理變化

第十二周 第六課 美與健康

第十四周 第七課 酗酒與健康

第八課 吸煙對青少年的危害

第十六周 第九課 熏烤，油炸和腌制食品的衛(wèi)生

篇八 機關(guān)單位健康教育工作計劃報告

健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病， 促進健康，提高生活質(zhì)量。為深入宣傳健康知識，進一步提高職工隊伍健康知識知曉率和健康行為形成率，提高職工健康水平，現(xiàn)制定20xx年我局健康教育工作 計劃。

一、工作任務(wù)

依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健康教育與健康促進各項工作任務(wù)。組織開展健康教育與健康促進活動，普及重大傳染病和常見、多發(fā)慢性非傳染性疾病防控知識，進一步提高職工健康知識水平和自我保健能力。

二、工作措施

(一)健全機構(gòu)

區(qū)勞動人事局愛國衛(wèi)生運動委員會為我局健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負責局機關(guān)健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

(二)加大投入

購置新的設(shè)備，保障健康教育工作順利開展。適時安排全局職工進行全面身體檢查，使員工可以進一步了解自身的健康狀況。

(三)舉辦講座

定期開展健康教育講座，全年不少于4次（時間安排見附件）。依據(jù)職工需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容，按照季節(jié)變化增加手足口、流感等流行性傳染病等內(nèi)容。

(四)搞好宣傳

按季度定期對健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中，宣傳豐富多彩的健康知識。

三、效果評估

篇九 2023年社區(qū)健康教育工作計劃報告

為貫徹落實全縣健康教育工作精神，進一步提高社區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健能力，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進社會健康發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實際情況,制定如下計劃。

一、工作目標

通過開展各種形式的健康教育活動，進一步指導(dǎo)社區(qū)的健康教育工作，以達到營造健康的環(huán)境，培育健康的理念，優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛(wèi)生保健常識，增強創(chuàng)建意識和自我保健意識，形成一定的健康行為規(guī)范，倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

二、工作重點

1、健全機構(gòu)，強化職能

充實健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織機構(gòu)，進一步發(fā)揮以社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部、居民小組長為主體的健康教育網(wǎng)絡(luò)的作用。建立健全健康教育專(兼)職人員。

2、加強培訓(xùn)，提高素質(zhì)

辦好健康教育居民學(xué)校，以社區(qū)健康教育為主，組織居民群眾積極參與健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)、座談，努力提高社區(qū)居民素質(zhì)。健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)每年不少于兩場，做到授課有計劃安排、有記錄，開課率達100%。

3、廣泛宣傳，增強意識

廣泛開展各類宣傳教育活動，大力普及健康教育知識、增強群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛(wèi)生科普知識，每季度更換一期宣傳內(nèi)容，引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康的生活方式，形成人人講衛(wèi)生的好風(fēng)尚。

4、創(chuàng)新方式，豐富載體

探索創(chuàng)新健康教育活動方式，廣泛開展豐富多彩的健康教育。開展上街入戶宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病能力，同時舉辦健康講座，以中老年人、婦女為重點的常見病、多發(fā)病保健咨詢，開展健康保健培訓(xùn)。

5、突出重點，狠抓落實

今年重點做好流行病的防治、宣傳工作，宣傳怎樣防治的基本知識。開展全民愛國衛(wèi)生運動，消滅四害孳生地棲息場所，降低蚊蟲密度。

6、開展控煙教育，構(gòu)建和諧社區(qū)

積極開展倡導(dǎo)不吸煙、不敬煙、主動戒煙宣傳以及吸煙危害健康等宣傳活動。加強對公共場所、單位的控煙宣傳，并設(shè)立禁煙標志與制度，讓無煙場所真正走進社區(qū)居民的生活。

7、加強重點人群教育，推進人口素質(zhì)全面提升

以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點，廣泛開展老年保健、老年病防治與康復(fù)等多種形式的健康教育和健康促進活動，免費為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育，提高人口素質(zhì)，組織婦女病體檢，為她們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保護婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育，配合學(xué)校組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動。

篇十 2023年幼兒園健康教育工作計劃報告

一、 工作思路與方向

由于高中教學(xué)方式原因，我班大多數(shù)同學(xué)對心理健康教育的認識還存在一定的偏差。如何消除同學(xué)們對心理健康教育的不正確認識，加強對心理健康的了解;如何讓的同學(xué)認識心理健康，主動地參與到心理健康教育活動之中，是本學(xué)年我班重點和優(yōu)先解決的問題。

1、正確認識心理健康教育

一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼，內(nèi)心極不舒服，導(dǎo)致其下意識地排斥。其實心理健康教育的范疇很廣，心理治療只是其中的一個方面。心理健康問題的預(yù)防、心理健康的培養(yǎng)，更為普遍和重要。因此，使同學(xué)們普遍地、自覺地正確認識心理健康，了解心理健康教育，進而主動學(xué)習(xí)心理健康知識，形成健康的心理狀態(tài)，是本學(xué)年的工作重點。

2、正確解決大學(xué)生常見心理問題

難以適應(yīng)環(huán)境、自我認知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等，是目前大學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)。心緒抑郁，對生活缺乏信心，對前途失去希望，對處境無能為力，更有甚者覺得生存沒有意義——這些恐懼、焦慮、煩躁隨時有可能打破同學(xué)們的心理平衡。這就要求我們要注意掌握心理學(xué)知識、預(yù)防和解決心理健康問題;重視參與校園文化建設(shè)活動、創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境;加強自我心理調(diào)解、培育健康的心理狀態(tài)。

3、形式靈活多樣，真正把心理健康教育開展起來

對于我們來說，心理健康教育仍然是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康教育滲透在活動、游戲和生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康教育的功能。因此，本學(xué)年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，利用一切可以利用的條件，讓心理健康教育深入人心。

二、 工作方法和措施

如何更好地以每個同學(xué)為本，尊重每個同學(xué)的發(fā)展，關(guān)心每位同學(xué)的心理健康，是我班心理健康教育的工作重點。為此，作為心里健康委員，擬從以下幾個方面做好我班今年的工作

1、通過不斷學(xué)習(xí)，提高心理健康專業(yè)知識和素養(yǎng)

本人通過業(yè)余學(xué)習(xí)，已經(jīng)意識到了心理健康知識對自己一生的影響。同時，也對心理健康委員工作的重要意義有了深刻的認識。我將通過定期組織開展心理健康教育的學(xué)習(xí)活動，使全班同學(xué)也學(xué)習(xí)到情緒管理等心理健康知識。同時，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)心理健康教育與各學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織班級個別輔導(dǎo)和心理交流活動。把對學(xué)習(xí)心理健康知識的熱情感染給每一個同學(xué)。

2、認真組織參加院校的心理健康活動課

根據(jù)院校的安排，擬訂心理健康活動課，通過專職心理健 康老師和班主任的講授，使活動課有針對性、時效性。

3、定期開設(shè)心理健康講座

有針對性地開設(shè)如何與異往、人際關(guān)系處理、關(guān)于正確認識和處理大學(xué)生上網(wǎng)、喝酒、抽煙問題等專題講座。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)上的多媒體素材進行課外宣傳

結(jié)合敘事療法和大學(xué)生心理特點，通過多媒體等同學(xué)們感興趣以及容易接受的方式進行心理健康宣傳，努力使形式多樣、節(jié)奏緊湊、效果明顯。

5、建議同學(xué)進行專業(yè)心理咨詢

鼓勵和支持、必要時組織同學(xué)們到學(xué)校的心理咨詢室進行心理咨詢。學(xué)校的心理咨詢室環(huán)境好，設(shè)備齊全，有專業(yè)的心理咨詢師，是同學(xué)們進行心理咨詢的選則。希望學(xué)校努力創(chuàng)造條件，使心理咨詢活動隨時隨地向?qū)W生們開放，確保有困惑的學(xué)生可以得到及時的心理疏導(dǎo)。

6、多形式開展心理健康教育活動

充分利用網(wǎng)絡(luò)上的同學(xué)qq群、學(xué)生個人電腦、學(xué)生寢室等一切可以利用的環(huán)境，多形式、多渠道地開展心理健康教育活動。同時，要多注意身邊的同學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)、反映和解決同學(xué)可能出現(xiàn)的心理健康問題。

三、 工作的最終目標

通過心理健康教育系列活動，使全班同學(xué)都能夠真誠地對待身邊的每一個人，微笑地面對自己的人生，積極的心態(tài)去做每一件事，樂觀地看待自己的未來。

篇十一 學(xué)生心理健康教育工作整改報告

學(xué)生心理健康教育工作整改報告

為了營造良好的心理健康教育氛圍，促進同學(xué)們陶冶情操，建立自信，塑造健康自我，提高人際交往能力，增強心理素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生感恩生活、接納自我，追求成功的積極性、主動性，擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念，促進大學(xué)生人格發(fā)展，健康成長。充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)會感恩、自我發(fā)展、追求成功的積極性、主動性，促進大學(xué)生人格發(fā)展，根據(jù)學(xué)校20xx年“x.x大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動的文件精神，土木與建筑工程學(xué)院于x月份開展了以“感恩-成功stlye”為主題系列心理健康教育活動。此次系列活動，在班級同學(xué)中產(chǎn)生了較大影響，受到了全院師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果，取得圓滿成功。

一、活動概況

（一）開展尋找“最美大學(xué)生”活動

我院正在開展尋找“最美大學(xué)生”活動，通過講故事、作報告這種直接而有效的方式，讓同學(xué)講述自己或身邊的人的感人故事，引起同學(xué)共鳴，激勵學(xué)生成長！通過這些方式，讓我們身邊更多的人意識到“最美大學(xué)生”不是很難發(fā)現(xiàn)，自己也有可能成為我們的“最美大學(xué)生”，讓我院學(xué)生擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念，促進大學(xué)生人格發(fā)展，健康成長。

（二）開展土建院心理主題班會活動

我院開展土建院心理主題班會，引導(dǎo)學(xué)生感恩生活，追求適合自己的成功style，并進一步增強我院學(xué)生班集體凝聚力，促進優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建。首先，各參賽班級在本班自行開展，并做好活動記錄，然后各班級的心理委員代表各自班級的開展的班會在x月x日在xx樓xxx做ppt匯報演講。我院xxx老師，校心理中心主任xxx等人作為現(xiàn)場評委嘉賓，最終xx給排水科學(xué)與工程xxx，xx道路橋梁技術(shù)工程x班xxx，xx土木工程x班xx才等x人獲獎。

（三）開展土建院原創(chuàng)微博征集活動

我院“原創(chuàng)微博征集活動”，從起初初的征集，到五月底的評比，歷時幾個月，期間征集了同學(xué)們大量的原創(chuàng)微博，喚起我院學(xué)生對心理健康、快樂夢想，感恩與成功的關(guān)注，增強了學(xué)生心理健康意識，促進了學(xué)生心理健康發(fā)展與人格完善。土木與建筑工程學(xué)院輔導(dǎo)員老師xxx，萬珊等對此次活動進行評比，最終xx建筑學(xué)x班xxx，xx工程管理x班xxx，xx城鄉(xiāng)規(guī)劃xxx等xx名同學(xué)獲獎。

（四）舉行“跳”出快樂，“毽”康生活活動

為吸引更多的人加入到團體體育活動當中，豐富大學(xué)生課外生活，鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康，讓大家走出教室和宿舍接受運動的快樂，愉悅身心、陶冶情操。本次活動主要是以跳繩和踢毽子兩項比賽項目開展，其中跳繩分大小繩，踢毽子分單踢和盤踢，該活動受到廣大同學(xué)的歡迎，參加的積極性都很高，達到了本次活動的目的，走出宿舍，走向操場，走出網(wǎng)絡(luò)，關(guān)懷身邊的人，學(xué)會感恩。

（五）開展留級生團體輔導(dǎo)

為激發(fā)留級生的學(xué)習(xí)熱情，x月x日晚，土木與建筑工程學(xué)院邀請我校心理咨詢中心武厚老師來開展團體輔導(dǎo)。團輔取得了很好的效果，很多同學(xué)都表示會重新振作，好好學(xué)習(xí)，用成績來證明自己的實力。

二、出現(xiàn)的問題及對應(yīng)措施

1、溝通有待進一步加強：活動開展期間，班級心理保健員與學(xué)院心理素質(zhì)發(fā)展部干部之間有時溝通不夠，出現(xiàn)了工作的重復(fù)和間斷。

2、積極性有待進一步提高：由于活動延續(xù)的時間相對較長，到了活動后期，學(xué)生的積極性有所下降，尤其是各班心理保健員出現(xiàn)了一些疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。

針對以上問題，我們都做了詳細的記錄并制定了相應(yīng)的措施，加強溝通，完善激勵措施，為今后開展類似工作總結(jié)出了寶貴經(jīng)驗。

小結(jié)：

此次活動開展期間，雖然我們在工作中有一些不盡人意之處，但面對出現(xiàn)的問題，我們及時改進和總結(jié)，也不失為一種成長?？偟膩碚f，對于20xx年“x.x大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動，我們學(xué)院的同學(xué)積極參與，在活動中得到快樂和成長，更讓大家懂得感恩，懂得父母、老師、朋友為我們付出的汗水和努力，讓我們明白心懷感恩之心，將走向成功的道理。

篇十二 心理健康教育課題研究工作報告

近年來，社會各界，特別是教育部門都十分關(guān)注青少年學(xué)生的心理健康問題。教育部關(guān)于《加強中小學(xué)生心理健康教育若干意見》中也明確指出“中小學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會對人的素質(zhì)要求的需要。”心理健康教育是新時期德育的重要組成部分，是政治、思想、道德教育的基礎(chǔ)，因此，我們要改變傳統(tǒng)的德育模式，拓寬工作途徑，豐富德育工作內(nèi)容，使心理健康教育融入到學(xué)校德育工作中，從而更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在房山區(qū)教委的關(guān)注與領(lǐng)導(dǎo)下，在房山區(qū)教師進修學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，我校于20xx年9月，根據(jù)區(qū)級課題《中小學(xué)生心理健康教育途徑與方法的研究》，確定了子課題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)》，把三年級全體學(xué)生做為研究的對象，把課堂教學(xué)當作主渠道，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，采取相應(yīng)措施，及時解決學(xué)生的心理問題，促進學(xué)生健康快樂地成長。因此，我們一手抓學(xué)科滲透，一手抓心理輔導(dǎo)，各種方法之間相互作用，使心理健康教育真正全方位展開，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

我校的目標是：以提高全體學(xué)生心理素質(zhì)為核心；以對心理問題預(yù)防補救為輔助；以人為本，尊重學(xué)生個體差異，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。

一、科學(xué)的管理是課題研究取得實效的基礎(chǔ)——課題研究作為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標的一個突破口

我們認識到心理素質(zhì)是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)是實施德、智、體、美、勞各項教育的基本載體，教學(xué)過程就是對學(xué)生進行綜合教育的過程。因此，工作中我們不斷實踐以科研促進學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高，以課堂為實驗主陣地，把課題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)》的研究作為實現(xiàn)學(xué)校“以服務(wù)升品位，以質(zhì)量求發(fā)展”這一辦學(xué)理念的一個突破口，使得課題研究服務(wù)于學(xué)生，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。工作中我校廣大干部教師積極探索，重點加強三個模式的研究，把對學(xué)生良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于每個模式的各環(huán)節(jié)，各個細微之處：

1、備課模式的探索

使用“集體全冊（單元）備課——個人分課細備——組內(nèi)交流討論——個人逐課復(fù)備”的備課方式，其中研究的一個重點就是心理品質(zhì)形成的教育滲透點，使得心理品質(zhì)的培養(yǎng)從備課第一個環(huán)節(jié)就入手，教師們分析挖掘教材，匯編了《各學(xué)科心理教育滲透點集錦》，各學(xué)科教師在備課時參考使用，并在使用中不斷改進完善，為教師在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的良好心理品質(zhì)服務(wù)。

2、課堂教學(xué)模式的探索

實踐“課前預(yù)習(xí)探究—課上主動探究—課后延伸探究”的上課模式。整個過程注重學(xué)生未來發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)動機，興趣等，使良好的心理品質(zhì)得到培養(yǎng)。

3、教研模式的探究

堅持“備課—說課—上課—討論—評課—再實踐”的教研模式。這一模式為教師在課堂上培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺。

二、以課堂教學(xué)為主渠道，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

1、在課堂教學(xué)中全方位注重學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

（1）課前挖掘利于學(xué)生良好心理品質(zhì)形成的因素

我校心理健康教育課題組的老師們，認真學(xué)習(xí)心理健康教育有關(guān)理論和方法，在工作中大膽探索，將心理健康教育滲透于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。

例如教學(xué)語文《落葉》一課，教師在課前從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、教師自身的教學(xué)魅力等方面做了充分的準備。教學(xué)內(nèi)容上，老師選擇了四幅畫秋天的畫面做為課前引入，目的是引導(dǎo)學(xué)生從多角度感受秋天的落葉，豐富感知。同時尊重學(xué)生真實的、不同的情感體驗。挖掘教材“信”字的認知特點，準備引導(dǎo)學(xué)生從誠信角度的認識這個字。于是創(chuàng)造出“一個人（イ）說話（言）講誠信的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)方式上，老師在識字的過程中滲透心理教育，力求引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，在主動獲取知識的同時培養(yǎng)競爭意識、合作能力，學(xué)會尊重他人、欣賞他人，體驗成功、增強自信。請學(xué)生自主選擇詞語領(lǐng)讀、組織學(xué)習(xí)生字、選擇最想讀的段落朗讀、同桌交流記字方法、開火車讀卡片、朗讀評議、識字游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計安排，使學(xué)生在主動參與中釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，從而讓語文教學(xué)成為師生平等對話的過程，成為師生心理健康成長的過程。運用教師的教學(xué)魅力深深地影響學(xué)生，注意積累激勵性評價語言，并研究如何使用得恰到好處，探索自學(xué)時教師如何關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)自信，如何尊重和幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生等等。

（2）在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

①在課上創(chuàng)設(shè)情境，營造民主氛圍，獲得積極的情緒體驗

在教學(xué)中教師熱愛、信任學(xué)生和理解學(xué)生，學(xué)生尊重和敬仰教師，可以形成積極向上，愉快、活躍、和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛。在課堂教學(xué)中我們每一位教師堅持用鼓勵性的、商量式的語氣說話，例如“請你繼續(xù)講”“你的分析是不是這樣”“請聽聽我的想法”“我想做一點補充”“如果這樣說是不是更全面”等。學(xué)生在得到老師尊重的同時，自己也學(xué)會了運用，如：“我給某某同學(xué)補充”“某某同學(xué)讀得很好，如果，把這里讀的再重一點就更好了。”這樣的話語來尊重別人，培養(yǎng)了學(xué)生尊重他人的心理品質(zhì)。

②利用滲透法，將心理教育滲透到小學(xué)各科教學(xué)中，形成滲透序列

小學(xué)各科教學(xué)作為實施心理教育的途徑，在課堂教學(xué)滲透的過程中既有共同的特點，也有各自的優(yōu)勢。任何一門學(xué)科的良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)都包括了興趣、需要、動機、態(tài)度、意志等，這些心理品質(zhì)的教育，滲透在小學(xué)各個學(xué)科的教學(xué)中。

③創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在各科的教學(xué)過程中，各科的任課教師都能夠有意識地在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在積極地情緒體驗中學(xué)到知識，鍛煉能力。這種情境的創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到真實可信，能夠很快地被這種情境所感染，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。例如：張進霞老師在《守規(guī)則》這節(jié)課中，一開始就創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜聞樂見的游戲情境；李增廣老師讓枯燥的數(shù)學(xué)進入學(xué)生的生活；美術(shù)張德秀老師利用課件，創(chuàng)設(shè)了漫畫創(chuàng)作王國的情境，學(xué)生進入漫畫王國，每一個人都積極參與其中。這些情境極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后邊的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)動機，也使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。這是各個學(xué)科之間共同的特點。

④結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)的過程和方法上培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

我們知道在各個學(xué)科當中，像語文、品德與生活等學(xué)科，就其內(nèi)容本身而言，就是對學(xué)生心理的一種滲透。如：語文課文文質(zhì)兼美、思想性強，本身就是對學(xué)生的一種愛和美的教育。品德與生活課更是不用說。但像數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等學(xué)科，教師更加注重在過程和方法上對學(xué)生進行心理教育滲透。如音樂、美術(shù)等，它的內(nèi)容是藝術(shù)形象和關(guān)于藝術(shù)形象的知識，所涉及的心理品質(zhì)是對于藝術(shù)美的感受力和創(chuàng)造力，因此在課堂上教師及時地設(shè)計展示環(huán)節(jié)，讓美的、好的作品展示在大家面前，促進了形象思維品質(zhì)發(fā)展與美感道德感的發(fā)展。體育課它能鍛煉小學(xué)生的意志品質(zhì)，因此教學(xué)中教師設(shè)計比一比的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在比賽中，在同學(xué)和老師的激勵中堅持到底，學(xué)生堅強的意志品質(zhì)得到培養(yǎng)。再比如數(shù)學(xué)課《百分數(shù)的意義》，老師引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究，“你能一眼就看出哪個班最好嗎？”學(xué)生：“不能”，教師：“想想有什么辦法，可以一眼就看出哪個班最好？” 學(xué)生在經(jīng)過短暫的思考后回答出“計算平均分”在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自主地進行探究，學(xué)生的探究心理得到培養(yǎng)。在得到老師的肯定后，學(xué)生成功的喜悅之情油然而生。學(xué)生的自信心理也得到相應(yīng)的培養(yǎng)。

（3）課后良好情緒延伸，使良好的心理品質(zhì)得以強化

“課后延伸”這是教學(xué)改革過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將課本知識運用到實際中去的實踐活動。在充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的前提下，把心理健康教育在課后延伸環(huán)節(jié)中滲透，我們努力做到：重學(xué)生間的合作，重家長的參與，重走向生活，提高學(xué)生心理健康水平，促使學(xué)生全面、主動、和諧、健康地發(fā)展。

①重學(xué)生間的合作，促生生心理溝通

學(xué)習(xí)完《頤和園》這篇文章后，老師以“迎奧運，贊北京”為主題，布置了學(xué)生搜集資料、制作壁報的作業(yè)，設(shè)計的主要欄目有：

萬壽山介紹

長廊一線圖冊

旅游相冊

珍藏品展

耕織圖文化圖片

老師讓同學(xué)自愿組合結(jié)對子，選擇自己感興趣的內(nèi)容搜集資料在壁報上展示，沒有電腦的同學(xué)到有電腦的同學(xué)家里一起搜集，既學(xué)到了知識，又交了朋友。一位家長說：“孩子是獨生子女，不善于交際，很孤獨，這次為了完成作業(yè)，第一次到同學(xué)家去合作學(xué)習(xí)，這是一個嶄新的開始。”另外，以往我們讓孩子搜集資料，學(xué)生們搜集了很多，興致勃勃，結(jié)果由于時間關(guān)系，有的孩子的資料沒有機會展示，學(xué)生很失望，久而久之，他們就沒興趣積累資料了。利用課后延伸展示學(xué)生們共同合作搜集的資料，可以更好地激發(fā)他們合作學(xué)習(xí)的熱情，喜悅的情緒得到了延續(xù)。這次作業(yè)讓孩子們?yōu)g覽了豐富的資料，感受到頤和園文化的魅力，產(chǎn)生了熱愛北京的情感，真是一舉多得。

②重家長的參與，和諧氛圍中促學(xué)生自信

溝通能使孩子經(jīng)常保持心情愉悅，并解決一些心理困擾。五年級有一個女生數(shù)學(xué)成績不好，不善言談，并且她非常懼怕他的父親。老師與她的父親交流，了解到她的爸爸平時不愛說話，所以孩子覺得他冷漠。怎樣緩解他們之間的關(guān)系呢？老師多次設(shè)計了課后讓家長和孩子一起完成的數(shù)學(xué)題，使他們找到了交流的話題。她的父親多次參予她的學(xué)習(xí)活動，倆人關(guān)系逐漸融洽了，她學(xué)習(xí)上得到父親的幫助，逐漸增強了自信。

③重走向生活，愉悅身心

據(jù)調(diào)查城市的學(xué)生由于環(huán)境問題，容易焦慮，所以引導(dǎo)學(xué)生走向多彩的生活，愉悅心情尤其重要。學(xué)習(xí)完《鄉(xiāng)下人家》一課時，利用周六周日老師讓學(xué)生去良鄉(xiāng)周圍的農(nóng)村看看，或到親戚家看看，用相機或dv記錄下眼中的鄉(xiāng)下人家的生活。孩子親自觀察，拍出了田園味道十足的照片。在走進生活的時候?qū)W生是快樂的，找到了生活的樂趣，促進了知識的積累。

課后延伸對課堂教學(xué)是個強有力的補充，使學(xué)生能夠“得法于課內(nèi)，得益于課外”。“課前、課中探究和課后延伸”的改革還有更為廣闊的空間等著我們發(fā)揮聰明才智。只要我們心中時刻記著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，就一定能從學(xué)生的實際出發(fā)，滿足學(xué)生發(fā)展的需求，使學(xué)生的才能和心理得到最充分的發(fā)展。

3、心理輔導(dǎo)——溫馨的課堂

在課堂上加強學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)，同時我們針對不同情況進行專題心理輔導(dǎo)。如：有的孩子不和群，沒有合作意識，楊金怡老師在《什么是合作》的主題班會上，讓學(xué)生試一試一根手指能不能拿起一支鉛筆？一只手能不能系鞋帶？體會所有手指合作才能完成這些工作。學(xué)生體驗、嘗試了合作，意識到合作的重要性，慢慢學(xué)會了合作。

4、知心小屋——心靈的港灣

學(xué)校積極投資，設(shè)立知心小屋、知心信箱，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，溫馨的環(huán)境，老師知心的交流，使得一些心理有問題的孩子，放下了包袱，快樂地迎接每一天。

三、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中每一個教育因素的作用

心靈需要服務(wù)，心靈需要拓展。良好的人文環(huán)境是學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)必要條件，在校內(nèi)形成人人有責的教育氛圍，形成全方位的心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

當學(xué)生思想上有問題時，我校三十多名黨員成為知心交流的大伙伴，為他們導(dǎo)航，進行心與心的知心交流。

當班級中任何一位同學(xué)心中郁悶時，任何一位任課教師都會蹲下來真心了解情況，為他們解憂。

當學(xué)生有悄悄話時，“知心小伙伴”活動，為他們提供了交流的空間。

如此溫馨的環(huán)境，如此濃濃的和諧氛圍，孩子們感受到的是人與人之間的真情，感受到的是友善，感受到的是快樂、是自信與自強。

四、學(xué)校、家庭教育的一致性，促進學(xué)生身心健康成長

讓心理輔導(dǎo)走進生活，使綜合素質(zhì)得到強化培養(yǎng)。學(xué)校的教育不應(yīng)是孤立的，學(xué)校、家庭應(yīng)該攜起手來，父母和其他長輩的言行都直接影響到學(xué)生生理和心理的健康發(fā)展，所以家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分。我們充分挖掘資源，發(fā)揮優(yōu)勢，家校形成教育合力。

1、家長課堂——合力的加油站

為了讓家長了解到孩子在校情況，我們在家長會上，對家長進行學(xué)生心理健康教育的培訓(xùn)，希望他們對心理健康教育引起重視，關(guān)注孩子的心理健康，為孩子營造和睦的、有利于孩子身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境。家長的教育意識和能力得到提高，學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)生改變，我們開展了孝親敬長系列活動，如和父母說知心話、做家庭會議的主持人等活動，增進了孩子與家長的感情，同時提高了孩子的綜合能力。

2、《心心橋家教報》《家長手冊》——心靈溝通的橋梁

為家長們提供教育經(jīng)驗，使得一些有困惑的家長從中找到適合自己教育孩子的辦法，同時我們倡導(dǎo)家長積極投稿，也為家長們搭建了一個互相交流的平臺，為家長提供了解學(xué)校的信息。

五、我們的收獲

1、學(xué)生在變化

有一句教育名言是這樣說的：要讓每個孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對自己、未來、對所要做的事情充滿信心，賦予更高的熱情。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——我能行、我的目標一定能達到。我們欣喜地看到學(xué)生綜合素質(zhì)不斷增強：

（1）教學(xué)效率有明顯提高。實驗?zāi)昙壍膶W(xué)生在抽測中，成績比實驗前有明顯進步。

（2）實驗?zāi)昙壐黜棻荣惥訉W(xué)校榜首。劉韻爭同學(xué)在區(qū)級數(shù)學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績，胡莊秀同學(xué)在作文競賽中獲全國獎、于哲源同學(xué)書法比賽獲全國三等獎。

（3）我們的教育面向全體同學(xué)，使得每個班級中形成一種積極向上的健康的精神風(fēng)貌。

2、教師在變化

教師們的育人能力，科研意識不斷提高，能夠用科研的方法解決問題。在20xx年全國第三屆“健康杯”心理健康教育優(yōu)秀成果評選活動中，我校被評為先進學(xué)校。教師寫出了有價值的論文，如張玉杰校長撰寫的論文獲房山區(qū)論文評選一等獎；許艷兵老師的論文《克服畏懼心理，幫學(xué)生建立自信》，獲得全國健康杯優(yōu)秀論文獎； 20xx年張進霞老師的論文《送給學(xué)生一縷陽光》獲全國一等獎，張玉杰、劉會文老師撰寫的研究報告獲全國二等獎，還有多名教師的論文獲全國三等獎。

課堂教學(xué)永遠是培養(yǎng)學(xué)生各種良好品質(zhì)的主渠道，隨著課程改革的不斷深入，隨著課題的不斷研究與實踐，我們將進一步使課題向縱深發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，形成健康的人格做出努力。我們面對的是一顆顆稚嫩的幼小的心靈，這一顆顆幼小的心靈需要陽光，需要溫暖，需要交流，就讓我們的教育，我們的服務(wù)走進學(xué)生的心靈，使學(xué)生的心靈得到拓展，得到溫暖，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

篇十三 高中健康教育工作計劃報告

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教委《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo)，加強對全體學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女，缺乏獨立生活能力，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質(zhì)，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

二、主要任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控能力。

2、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我發(fā)展能力。

3、對有嚴重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進行治療。

三、工作安排

1、加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任具體負責實施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2、加強對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。

3、開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研究。

4、設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

6、每學(xué)期對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

7、開展心理健康活動課，每學(xué)期五課時，做到有計劃，有教案。

8、繼續(xù)與心理教研室聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)有嚴重疾患者，送去咨詢。

9、追蹤調(diào)查在校生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

四、特別提示

1、開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。

2、開展心理健康教育做到三個避免：避免學(xué)科化傾向，避免醫(yī)療化傾向、避免少數(shù)化傾向。

篇十四 社區(qū)健康教育工作計劃報告2023

一、工作目標

通過開展各種形式的健康教育活動，進一步指導(dǎo)社區(qū)的健康教育工作，以達到營造健康的環(huán)境，培育健康的理念，優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關(guān)的健康知識和衛(wèi)生保健常識，增強創(chuàng)建意識和自我保健意識，形成一定的健康行為規(guī)范，倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

二、工作重點

1、健全機構(gòu)，強化職能

充實健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組組織機構(gòu)，進一步發(fā)揮以社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部、居民小組長為主體的健康教育網(wǎng)絡(luò)的作用。建立健全健康教育專(兼)職人員。

2、加強培訓(xùn)，提高素質(zhì)

辦好健康教育居民學(xué)校，以社區(qū)健康教育為主，組織居民群眾積極參與健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)、座談，努力提高社區(qū)居民素質(zhì)。健康教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)每年不少于兩場，做到授課有計劃安排、有記錄，開課率達100%。

3、廣泛宣傳，增強意識

廣泛開展各類宣傳教育活動，大力普及健康教育知識、增強群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛(wèi)生科普知識，每季度更換一期宣傳內(nèi)容，引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康的生活方式，形成人人講衛(wèi)生的好風(fēng)尚。

4、創(chuàng)新方式，豐富載體

探索創(chuàng)新健康教育活動方式，廣泛開展豐富多彩的健康教育。開展上街入戶宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病能力，同時舉辦健康講座，以中老年人、婦女為重點的常見病、多發(fā)病保健咨詢，開展健康保健培訓(xùn)。

5、突出重點，狠抓落實

今年重點做好流行病的防治、宣傳工作，宣傳怎樣防治的基本知識。開展全民愛國衛(wèi)生運動，消滅四害孳生地棲息場所，降低蚊蟲密度。

6、開展控煙教育，構(gòu)建和諧社區(qū)

積極開展倡導(dǎo)不吸煙、不敬煙、主動戒煙宣傳以及吸煙危害健康等宣傳活動。加強對公共場所、單位的控煙宣傳，并設(shè)立禁煙標志與制度，讓無煙場所真正走進社區(qū)居民的生活。

7、加強重點人群教育，推進人口素質(zhì)全面提升

以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點，廣泛開展老年保健、老年病防治與康復(fù)等多種形式的健康教育和健康促進活動，免費為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育，提高人口素質(zhì)，組織婦女病體檢，為她們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保護婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育，配合學(xué)校組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動。

同時把重點人群教育與普及教育有機結(jié)合起來，全面提升社區(qū)居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為形成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階。

篇十五 2023健康教育工作計劃報告

xx年是我院健康教育工作“三步走”工作策略的第二年（即健康教育服務(wù)質(zhì)量提高年）。遵照市衛(wèi)生局和市健康教育所xx年健康教育工作規(guī)劃和布署，結(jié)全我院既定的工作目標，擬定xx年健康教育工作計劃如下：

一、目標

通過健康教育與健康促進活動，提高全鎮(zhèn)人民群眾的衛(wèi)生知識水平、健康意識以及疾病相關(guān)知識知曉率，促進社會對健康的廣泛支持，推動基本公共衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以促進提高全鎮(zhèn)人民群眾的健康水平和生活質(zhì)量。

二、內(nèi)容

1、充分發(fā)揮衛(wèi)生院健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛動員領(lǐng)導(dǎo)層、動員專業(yè)人員、動員鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)人員參與。

2、制訂相應(yīng)計劃組織具體實施，要進一步加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，定期組織健康教育員培訓(xùn)，齊抓共管，創(chuàng)建一個有益于健康的環(huán)境。為健康教育投入必要的人力、財力、物力。

3、加強醫(yī)院健康教育陣地建設(shè)。健康教育陣地（如宣傳欄、黑板報等）至少每季更換一次（年出刊6期以上）。積極征訂健康書刊，對上級下發(fā)的及本院自制的健康教育資料及時張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。

4、開展健康教育知識培訓(xùn)。

①對全院醫(yī)務(wù)人員開展健康教育知識培訓(xùn)，以提高醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生知識水平、健康意識，使醫(yī)務(wù)人員的健康知識知曉率和健康行為形成率達70%以上。

②加強對村衛(wèi)生室人員的健康教育知識技術(shù)培訓(xùn)，提高村級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員健康教育水平，全年不少于6次。

5、大力開展院內(nèi)健康教育活動。

①門診健康教育：醫(yī)生應(yīng)有針對性開展候診教育與隨診教育。

②住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時，重點做好住院期教育：①醫(yī)生在進行醫(yī)療活動時所運用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試，分發(fā)資料、給病人上課等多種形式的健康教育；促進住院病人相關(guān)知識知曉率達≥70%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少要熟悉一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用院各科室（如展板、墻報等）宣傳陣地進行宣傳教育。

6、積極開展院外健康教育活動。針對轄區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結(jié)合公共衛(wèi)生服務(wù)，對轄區(qū)各村進行經(jīng)常性指導(dǎo)。配合各種宣傳日，深入各村開展咨詢和宣傳。利用預(yù)防接種、疾病普查等機會開展健康教育活動。

7、加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創(chuàng)建無煙醫(yī)院。

8、做好檢查指導(dǎo)和效果評價。每年定期組織人員，對各村衛(wèi)生室的健康教育工作進行指導(dǎo)、檢查，完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。通過健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關(guān)知識知曉率的測試，對健康教育工作進行評價與總結(jié)。

三、時間安排

月份

健教工作內(nèi)容

1、宣傳重點是節(jié)日食品衛(wèi)生安全教育、家庭急救與護理知識。

2、宣傳重點是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

3、結(jié)合3.24結(jié)核病防治宣傳日，宣傳生殖健康知識、結(jié)核病防治知識。

4、結(jié)合愛國衛(wèi)生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，開展衛(wèi)生公德、法規(guī)和兒童預(yù)防接種知識教育。

5、結(jié)合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日，開展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)用碘、吸煙危害等知識教育。

6、結(jié)合國際兒童節(jié)、愛眼日、禁毒日，宣傳兒童保健，近視防治，遠離毒品等方面的知識。

7、重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識教育。

8、結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學(xué)育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。

9、結(jié)合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

10、結(jié)合全國防治高血壓日、世界精神衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識的宣傳教育。

11、結(jié)合全國防治糖尿病日，開展糖尿病防治與合理膳食的宣傳教育。

12、結(jié)合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治宣傳。

四、措施與要求

1、提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)。健康教育是“低投入，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段，是控制醫(yī)療費用，拉動保健需求的根本措施。要引起高度重視，將其納入工作重要日程，實行目標管理。確保有專人負責，有一定的工作經(jīng)費，有規(guī)范的工作制度和檔案。

2、健絡(luò)、抓好培訓(xùn)。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員的積極性，定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高健康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。

3、利用醫(yī)院資源、推進健康教育。要建立固定的健康教育陣地。開展經(jīng)常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫。

4、提供經(jīng)費保障。健康教育工作是一項惠民工程，其工作活動經(jīng)費和辦公條件應(yīng)得到必要的保障，以確保健康教育日常工作正常運轉(zhuǎn)。

五、總結(jié)評估