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xxxx年教育實(shí)習(xí)報(bào)告的個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告(12篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-23 10:09:02 查看人數(shù):69

xxxx年教育實(shí)習(xí)報(bào)告的個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告

篇一 xxxx年教育實(shí)習(xí)報(bào)告的個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告

懷著滿腔的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度,我圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),也深刻體驗(yàn)到了太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師附屬南國(guó)實(shí)驗(yàn)中學(xué),實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?;厩闆r1、課堂教學(xué):完成教案11份,上課節(jié)數(shù)為22節(jié),其中11節(jié)重復(fù)課。2、班主任工作:管理班級(jí)日常事務(wù),組織兩次班級(jí)活動(dòng)。3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。下面我將從這幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、課堂教學(xué)

我教的是初一(3)班和(4)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué),通過多次的教學(xué)實(shí)踐,我的語(yǔ)言表達(dá)能力、課堂組織能力和教學(xué)方法等等都得到了相當(dāng)大的進(jìn)步。

從初見指導(dǎo)老師開始,我便進(jìn)入了教師角色。第一天我就批改了兩個(gè)班的作業(yè),了解了各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并建立了學(xué)生檔案;第一天我就知道自己教學(xué)實(shí)習(xí)的內(nèi)容--一元一次方程,這讓我有充足的時(shí)間備課。

教學(xué)實(shí)習(xí)之前我的任務(wù)主要是見習(xí)、批改作業(yè)和與學(xué)生溝通。我每天都會(huì)聽初一級(jí)兩位數(shù)學(xué)老師的課并進(jìn)行比較,學(xué)習(xí)老教師的言簡(jiǎn)意賅和年輕教師的課堂互動(dòng)技巧。除此之外,我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)跨學(xué)科聽課,學(xué)習(xí)其他老師的課堂組織技巧,集思廣益。在批改作業(yè)的過程中,我把出現(xiàn)的問題及時(shí)地記錄下來(lái),與指導(dǎo)老師討論解決的辦法,并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有時(shí)也下班級(jí)利用自習(xí)課答疑,增進(jìn)了我與學(xué)生之間的了解,為我的教學(xué)工作做好鋪墊。

我的教學(xué)實(shí)習(xí)從20nn年10月20日正式開始。備課時(shí)我閱讀了許多相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真研究教材,參考各種教案,并向知道老師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),力求準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),理清教學(xué)思路。開始由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我備課出現(xiàn)了重點(diǎn)不夠突出,知識(shí)點(diǎn)講解不夠透徹的情況,在老師的指導(dǎo)下,我吸取了教訓(xùn),進(jìn)行了改進(jìn),并收到了不錯(cuò)的效果。備課能力在不斷的探索實(shí)踐中不知不覺地提高。在課堂上,我思路清晰,表達(dá)清楚,板書整齊,且已和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系,他們都積極配合我的教學(xué),基本上都能達(dá)到預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。但也許是個(gè)人性格原因,我不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生,課堂氣氛不夠活躍,這是我有待改進(jìn)的地方。

課后我認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)并做好記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握,哪些還需再次強(qiáng)調(diào),這些都可以作為下一次課的參考。在改作業(yè)時(shí),若有些學(xué)生多次犯同一個(gè)錯(cuò)誤,我便會(huì)請(qǐng)他(她)到辦公室,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),盡量照顧到每一位學(xué)生。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),細(xì)心地指出我上課過程中的亮點(diǎn)和不足,并給予有效的實(shí)際教學(xué)建議,鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。

二、班主任工作

從一踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校開始,我就開始和學(xué)生打交道,著手班主任工作。懷著對(duì)每一位學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和我與學(xué)生同在的理念,我較好地完成了班主任的各項(xiàng)工作,得到了指導(dǎo)老師的肯定和學(xué)生的愛戴。

(1)在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任初一(4)班的實(shí)習(xí)班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和和班級(jí)的一些日常工作。然后,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法很快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,慢慢地融入了這個(gè)班集體。和學(xué)生相處非常融洽。

(2)在班級(jí)日常管理方面

擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我的日常工作是:指導(dǎo)早讀、早操、眼保健操和午讀,檢查衛(wèi)生,督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè),查看午休情況等。課間有空便下班級(jí),跟學(xué)生聊天,并了解他們的學(xué)習(xí)、興趣愛好等,并且對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。 2 下一頁(yè)

此外,是協(xié)助指導(dǎo)老師對(duì)班干的培養(yǎng),因?yàn)槔蠋煹臅r(shí)間和空間的關(guān)系,不能全部親手管理班上事務(wù),所以培養(yǎng)一批積極的團(tuán)結(jié)的班干部尤為重要,達(dá)到讓學(xué)生管理學(xué)生的目的。根據(jù)原來(lái)定下的班規(guī),我們還及時(shí)執(zhí)行加分和扣分的獎(jiǎng)罰制度,促進(jìn)學(xué)生自覺維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

在實(shí)習(xí)期間,很慶幸與學(xué)生經(jīng)歷了幾次活動(dòng)--迎中秋慶國(guó)慶的主題班會(huì)課、拔河比賽、廣播操比賽、校運(yùn)會(huì)、羽毛球比賽、《真誠(chéng)慷慨地贊美他人》的主題班會(huì)。和學(xué)生一起經(jīng)歷,與學(xué)生同在,我們的心漸漸融在一起。

在校運(yùn)會(huì)之前的幾次活動(dòng)中,我看到了班上學(xué)生個(gè)個(gè)多才多藝,機(jī)智聰明,綜合素質(zhì)高,這讓我欣喜。但很遺憾在考驗(yàn)班級(jí)凝聚力的比賽中我們班的成績(jī)都不能如人所愿,我和班主任指導(dǎo)老師都深刻意識(shí)到提高班級(jí)凝聚力迫在眉睫,要爭(zhēng)取在接下來(lái)的校運(yùn)會(huì)中取得好成績(jī)。

在校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備階段,我們吸取前面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的合作能力,提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感,變隊(duì)形時(shí)的默契和喊口號(hào)時(shí)的氣勢(shì)在不斷改善。終于,在開幕式的入場(chǎng)表演中,我們班取得了第一名的優(yōu)異成績(jī),班上的體育健兒也成績(jī)驕人,獲得了許多金銀銅牌,獲得了團(tuán)體總分第二名。在這次校運(yùn)會(huì)中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),班級(jí)凝聚力迅速增強(qiáng),這更增加了全班學(xué)生的信心。當(dāng)我聽到有學(xué)生對(duì)我的指導(dǎo)老師說'這次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好成績(jī),多虧了蔡老師!'時(shí),我激動(dòng)的心情難以用言語(yǔ)形容??吹剿麄儩u漸成長(zhǎng),我也由衷地開心!

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和主題班會(huì)也是實(shí)習(xí)班主任的重要工作之一。通過組織班級(jí)的羽毛球比賽和《真誠(chéng)慷慨地贊美他人》主題班會(huì),我的組織能力得到了較大提高,也取得了不錯(cuò)的效果。不過自己在把握全局方面的能力還有待提高,希望自己擴(kuò)大視野,提高各方面的能力。

三、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《初一學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的看法》,只對(duì)初一級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。隊(duì)友們積極配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。

四、結(jié)語(yǔ)

本次教育實(shí)習(xí),我順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了'愛心'在師生中的關(guān)鍵作用,只有對(duì)學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到'愛'和'嚴(yán)'的很好結(jié)合,還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度,不能過分遷就,一定要和嚴(yán)結(jié)合,而且還要學(xué)習(xí)好的教育方法、教育機(jī)智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生??偟膩?lái)說,本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。

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篇二 師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)報(bào)告

師范生個(gè)人教育實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)踐內(nèi)容

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果,就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果,就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說,實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí),讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況

我們十月十一日來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué),到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)和班主任工作,基本情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為六份,試講次數(shù)為六次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場(chǎng);自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作:組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易??!

試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì),比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候,有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的'小,就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡(jiǎn)單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無(wú)論我怎么講,同學(xué)們也無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來(lái)只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。

通過這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢(shì)所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂趣”,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績(jī)直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。

當(dāng)我問及其中的原因時(shí),她告訴我,由于中考的失誤,進(jìn)入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績(jī)更加后退了,以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。

篇三 xxxx年教育實(shí)習(xí)報(bào)告工作個(gè)人工作總結(jié)

實(shí)習(xí)時(shí)間快而短暫,不知不覺,半年的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過去了。在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作取得了較為圓滿的成功?;叵脒@段日子,我有過歡笑,也有過痛苦。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉中,我學(xué)到很多,下面,我就從幾個(gè)方面進(jìn)行下總結(jié)。

思想政治方面:頂崗支教是理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐過程。師范院校的學(xué)生作為未來(lái)的人民教師,不僅應(yīng)具備高尚的思想道德修養(yǎng),深厚的教育教學(xué)理論,廣播的科學(xué)知識(shí),而且還應(yīng)具有能獨(dú)立從事教育教學(xué)和管理工作的實(shí)踐能力。因此,在這段實(shí)習(xí)期間,我自覺學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,保持和黨中央思想、政治上的高度一致。工作中,認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)愛學(xué)生,服從學(xué)校安排,完成教學(xué)任務(wù)。生活中,自覺從嚴(yán)要求自己,艱苦樸素,作風(fēng)正派,遵紀(jì)守法。思想中,我積極勇敢面對(duì)各種挑戰(zhàn),服從小組長(zhǎng)安排,團(tuán)結(jié)隊(duì)友,樂于幫助老師及隊(duì)友。

教育調(diào)研和研究方向:這是我們頂崗實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,其主要是培養(yǎng)我們的科研能力,這是對(duì)我們老師提出的一項(xiàng)基本要求。他要求我們老師在未來(lái)要教,學(xué),研三方面全面發(fā)展。雖然我們對(duì)科研不是很在行,但調(diào)研的每個(gè)環(huán)節(jié),我們都認(rèn)真地準(zhǔn)備著。我們團(tuán)隊(duì)為此還經(jīng)常開會(huì),大家暢所欲言,各抒己見。像調(diào)查的內(nèi)容,問題的設(shè)計(jì),問卷的發(fā)放和整理,調(diào)查結(jié)果的分析,調(diào)研論文的撰寫,每個(gè)環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真對(duì)待。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我們得到了鍛煉,學(xué)到了很多知識(shí),那些都將是我們的寶貴的財(cái)富。

黨團(tuán)活動(dòng)方面:為了響應(yīng)學(xué)校開展黨團(tuán)活動(dòng)日的號(hào)召,于是,在繁忙緊張的實(shí)習(xí)中,我們團(tuán)隊(duì)舉辦了幾次團(tuán)日活動(dòng),像跳舞,舉辦篝火晚會(huì)等,這不僅豐富了我們的業(yè)余生活,緩減了我們的工作壓力;同時(shí),還促進(jìn)了我們團(tuán)隊(duì)之間的友好相處,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,提高我們團(tuán)結(jié)合作的精神。

總之,在實(shí)習(xí)的半年里,我任勞任怨,為人師表,教書育人。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),指導(dǎo)老師的一致認(rèn)可。通過實(shí)習(xí),我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀也有了更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了較為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)。我明白,這些都將有利于我今后的工作的展開。感謝河北師范大學(xué)和元氏九中給我提供的這個(gè)機(jī)會(huì),在以后的道路上,我會(huì)繼續(xù)努力,勇往直前的。

一.實(shí)習(xí)單位 華北制藥集團(tuán)北元有限公司成立于1995年3月,是由華北制藥集團(tuán)與香港華美集團(tuán)共同投資興建的中外合作企業(yè),總投資2995萬(wàn)美元(2.6億人民幣),年生產(chǎn)無(wú)菌粉針7億支,是我國(guó)目前規(guī)模最大設(shè)備最先進(jìn)的β-內(nèi)酰胺類粉針生產(chǎn)...

在清遠(yuǎn)市第一中學(xué)為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲,拿起手中的筆,想要記錄這段日子里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只是此刻感覺到腦海中塞滿了東西,是我實(shí)習(xí)的收獲?或許吧。如果用一個(gè)詞來(lái)形容這次的教育實(shí)習(xí),我想說:受益匪淺。

一、實(shí)習(xí)單位介紹 廣東發(fā)展銀行是經(jīng)國(guó)務(wù)院和中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)組建、于 1988 年 9 月成立的股份制商業(yè)銀行,注冊(cè)資本為人民幣 35 億元,總部設(shè)在中國(guó)廣州市。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:你們好! 今年4月6日至5月初,我們12名同學(xué)在福建煤電公司度過了一段非常寶貴而難忘的實(shí)習(xí)生活,我作為其中的一名實(shí)習(xí)生,有很多 真實(shí)的感受愿意向同學(xué)們匯報(bào)和分享。

此次實(shí)習(xí)是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí),自己希望通過本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用,力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識(shí),增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面,增加對(duì)社會(huì)的接觸,為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

不知不覺三年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了,這個(gè)月我在xx公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí),顧名思義就是在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。它作為大學(xué)生涯的最后一課,重要且有其獨(dú)特性,正是通過實(shí)習(xí),讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實(shí)際工作中,讓我慢慢褪...

印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,大文豪泰戈?duì)栂壬鷦?chuàng)辦的知名大學(xué)-印度國(guó)際大學(xué)。國(guó)際大學(xué)的行政等級(jí)很高,是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一(另兩所分別是世界著名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著悠久...

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活終于結(jié)束了,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓自己感觸良多,也許真的是沒有太多的時(shí)間去適應(yīng)這里的環(huán)境,四個(gè)多月,我是一個(gè)沉默寡言的人。

篇四 個(gè)人教育實(shí)習(xí)報(bào)告合集

歷時(shí)兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,在這接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),表現(xiàn)積極良好,最終圓滿完成母校托付于我在實(shí)習(xí)單位里的工作任務(wù),另外還抓緊實(shí)習(xí)單位提供的各種機(jī)會(huì),盡量多地完成額外的工作以求達(dá)到更好的鍛煉效果。

在一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,主要是先熟悉實(shí)習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,根據(jù)具體環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習(xí)計(jì)劃。我將實(shí)習(xí)總結(jié)大致分為三個(gè)部分,分別是教學(xué)部分,班主任工作部分以及隊(duì)內(nèi)工作部分。

一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)總結(jié)與研究

對(duì)課內(nèi)的物理課,我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括,新課和習(xí)題課,實(shí)驗(yàn)課,章末復(fù)習(xí)可等都會(huì)虛心地聽講,并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和知識(shí)在將來(lái)運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中。除了一節(jié)不漏地聽取指導(dǎo)老師的課堂之外,我還積極地區(qū)聽取其他的物理老師的課堂,在從中的對(duì)比學(xué)習(xí)不同的教師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽取高一的物理課之外,我還在空余時(shí)間到高二級(jí)去聽課,學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法,了解高二與高一物理銜接和過度過程。

(一)課內(nèi)教學(xué)總結(jié)

1. 對(duì)于高中緊迫的課程,如果將詳盡的教案全部寫出未免花費(fèi)太多時(shí)間,反而可以通過先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來(lái),另外可以利用ppt的功能將自己認(rèn)為比較需要重點(diǎn)講和注意的地方以及自己精彩的語(yǔ)言設(shè)計(jì)用備注進(jìn)行標(biāo)識(shí),方便自己教學(xué)之余,提高了課堂的效率。

2. 想要在物理考試當(dāng)中考出高分,學(xué)生應(yīng)該具有良好的答題習(xí)慣,當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時(shí)候,老師應(yīng)該多在課堂當(dāng)中顯示并強(qiáng)調(diào)正確和規(guī)范的作答格式。 如果再新課中設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí),改習(xí)題的解答過程最好能夠呈現(xiàn)在板書或者課件上。

3. 對(duì)于實(shí)驗(yàn)課,學(xué)生可能會(huì)被桌面上的儀器所吸引,導(dǎo)致無(wú)法認(rèn)真聽老師在臺(tái)上講的理論過程。針對(duì)這種情況,老師可以先將學(xué)生留在課室來(lái),等到將原理和注意事項(xiàng)完成之后,再到實(shí)驗(yàn)室,而且不應(yīng)該事先跟學(xué)生說明我們要上實(shí)驗(yàn)課。

4. 習(xí)題課當(dāng)中,板書可能會(huì)相對(duì)較多,而且容易凌亂,板書注重在一邊表明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式,另一邊可以作為草稿或者解答過程,在習(xí)題的安排應(yīng)該要按照指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的順序來(lái)排列的。

5. 在課程的安排,可以嘗試一節(jié)新課,一節(jié)習(xí)題課來(lái)講,使新知識(shí)有更長(zhǎng)時(shí)間的消化和鞏固。

6. 習(xí)題課以及平時(shí)習(xí)題解答應(yīng)該盡量考慮學(xué)生的思維模式,這一點(diǎn)對(duì)于剛出道的大學(xué)生較難,所以可以在學(xué)生提出問題的時(shí)候,先去反問學(xué)生的思考方法,按照學(xué)生的思路進(jìn)行講解,然后再為學(xué)生推薦好的方法來(lái)解決問題。

(二)奧賽培訓(xùn)總結(jié)

1.為求達(dá)到能夠滿足奧賽考試的要求,奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識(shí)和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完。

2.在一開始奧賽選拔人才的時(shí)候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生,所以在選拔考試的時(shí)候可以使用智商測(cè)試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時(shí)也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的,教師之間要做好協(xié)調(diào)分配。

3.再一開始開展奧賽輔導(dǎo)的時(shí)候,用所學(xué)知識(shí)的題目引入,再將題目的難度逐漸加深,致使學(xué)生需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加方便地解決問題,然后就可以慢慢展開一個(gè)系統(tǒng)的理論知識(shí),使學(xué)生能夠由淺入深地接受吸收只是,這個(gè)需要教師在備課的時(shí)候?qū)⒄麄€(gè)高中階段的課本知識(shí)進(jìn)行整理分類。

4.奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的知識(shí)其實(shí)并不深,但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換,為此,課堂大多以習(xí)題講解為主,理論教學(xué)為輔的分配。

(三)第二課堂——物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

1.探究性實(shí)驗(yàn)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生興趣與學(xué)生動(dòng)手能力的物理教學(xué)環(huán)節(jié),作為第二課堂,需要有一定的趣味性和復(fù)雜性,使學(xué)生為做出實(shí)驗(yàn)而榮,同時(shí)難度不宜過深使學(xué)生逐漸失去興趣,為此教師就應(yīng)該在旁進(jìn)行多方面的指導(dǎo)。

2.探究性實(shí)驗(yàn)不一定用講授法來(lái)給學(xué)生傳授知識(shí)或者方法,更多的,可以通過多媒體來(lái)呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的效果和操作過程,這樣一來(lái)提高了學(xué)生對(duì)課堂的注意力,同時(shí)引發(fā)了學(xué)生對(duì)神奇的效果的探究興趣。

3.在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)或者是科技制作的時(shí)候,盡量能夠聽取學(xué)生自己的創(chuàng)意,結(jié)合教師以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行可行性分析,不要打壓創(chuàng)造力,多和學(xué)生溝通,引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)生自己的辦法了逐層解決問題,而非要學(xué)生用自己的方法來(lái)解決問題。

個(gè)人教育實(shí)習(xí)報(bào)告

篇五 個(gè)人心理健康教育實(shí)習(xí)報(bào)告

大四了,現(xiàn)在的我已經(jīng)是讀了三年心理學(xué)的大學(xué)生了,已經(jīng)有足夠的準(zhǔn)備去迎接新的挑戰(zhàn)—到具體的學(xué)校進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)!我選擇由學(xué)院安排的集中實(shí)習(xí)是有目的的,集中實(shí)習(xí)由學(xué)院相對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老師安排我們?nèi)W(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)既能督促我們努力去做好自身工作,也可以及時(shí)向指導(dǎo)老師反應(yīng)自己所遇到的困難和問題。

xxxx年-9-15,我們集中實(shí)習(xí)的全體成員都在宿舍等候著指導(dǎo)老師的車,從這刻開始我已經(jīng)變?yōu)槔蠋熈恕?yīng)該改變作為學(xué)生那種不良的言行舉止,在日常生活中都應(yīng)該做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)的心情是興奮、激動(dòng)的,畢竟我是人生中第一次頂崗實(shí)習(xí),而且天天都要和學(xué)生在一起,在學(xué)生面前我是老師,在老師面前我又是大四的學(xué)生。因而心情也是很復(fù)雜的,總之今后這段時(shí)間的實(shí)習(xí)也是很艱辛,需要我付出更大的努力很勤奮才能順利地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。還記得我的實(shí)習(xí)任務(wù)一共有三個(gè):班主任工作,心理健康教育課,教育調(diào)查,。因而我剛剛進(jìn)入一中門口我就已經(jīng)規(guī)劃好我這六個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作重點(diǎn)了。

做好班主任工作,班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的重要人物,在一個(gè)具有教師職業(yè)道德良好的班主任帶領(lǐng)下,學(xué)生才能有紀(jì)律、有信心、有榮譽(yù)地去配合班干部管理工作;也只有在一個(gè)具有經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任帶領(lǐng)下,班干部的選舉和推舉才能順利、公開、和諧地進(jìn)行;也只有一個(gè)具有關(guān)愛學(xué)生如子女的班主任,班級(jí)的集體榮譽(yù)感和和諧氛圍才能縈繞、充盈在整個(gè)教室。然而我們20班的班主任朱永俊老師就是這樣的這個(gè)老師,在他的帶領(lǐng)下,班干部積極負(fù)起責(zé)任管理班級(jí)的日常學(xué)習(xí)規(guī)律,同學(xué)們很熱情地配合班干部的工作。因而作為班主任助理的我只好每天都忙著查看學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況了,每天早讀、早操、晚自修的下班輔導(dǎo),我僅僅問問班干部的管理工作怎樣就可以,并沒有什么要親手親為的事情。在此真的很佩服朱老師的管理水平,而其他的專業(yè)課也上得很精彩。他能運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)掌握學(xué)生的好求知、了觀察的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上思考、查閱課本,課堂的氛圍極其濃厚和熱烈。其實(shí)朱老師上的不是所謂的物理化學(xué)地理課,而是我們平常都認(rèn)為很悶的歷史課!

做好心理健康教育課,心理老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂,只有一個(gè)具有道德崇尚、職業(yè)技能高超的心理老師才能真正做好學(xué)校心理輔導(dǎo)工作,一中的兩位心理老師就是這樣的老師。他們天天都在心理咨詢室查閱相關(guān)的心理學(xué)書籍,瀏覽學(xué)生檔案,做好心理健康教育課的備課工作??吹揭恢羞@兩位老師這樣的勤奮我也不忍心去打擾他們,然而我確實(shí)是有很多的問題向他們請(qǐng)教,特別是關(guān)于個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的咨詢和組織工作,因而我一有時(shí)間就馬上過來(lái)這里向兩位老師請(qǐng)教,畢竟我實(shí)習(xí)的工作最重要就是這個(gè)了。其實(shí)我也很向去分擔(dān)白老師、劉老師的任務(wù),然而我自己的經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)技能不夠扎實(shí),所以就難于開口了,然而只要他們兩位老師吩咐的任務(wù)我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)、有效率地完成。而且在他們的指導(dǎo)下,我不斷地上好了每一節(jié)心理健康教育課,從兩位老師的點(diǎn)評(píng)中,我了解到自身的不足,如講課的速度不夠均勻、與學(xué)生互動(dòng)不夠靈活、講解案例不夠深入等。

做好教育調(diào)查,封閉式管理的一中需要的是一些具有高度熱愛學(xué)生的生活老師,這些生活老師不是一般的老師,也不是特殊的老師,其實(shí)就是一群具有本科學(xué)歷的師范類生活老師。因?yàn)樗麄兙哂休^高的學(xué)歷,思想政治道德高,人際關(guān)系處理能力強(qiáng)、領(lǐng)悟覺醒度高,所以他們能夠很好地處理他們與學(xué)生間的關(guān)系,他們?cè)谄匠5慕涣髦猩罾蠋熀蛯W(xué)生就是朋友間的關(guān)系,他們很融合地生活在一起。在管理工作上,生活老師和學(xué)生間的關(guān)系就是首長(zhǎng)與士兵的關(guān)系,首長(zhǎng)發(fā)一句話之后士兵就會(huì)安靜下來(lái)。這些事情我都看在眼里記在心上,他們的人一件事情都烙印在我的每一個(gè)實(shí)習(xí)過程中。還記得學(xué)生向老師請(qǐng)教物理題的情節(jié),還記得55分要關(guān)燈的情節(jié),還記得學(xué)生向老師送月餅的情節(jié),還記得25分要關(guān)門的情節(jié)等等。在這過程雖然我能做一些微不足道的事情,然而我依然是一個(gè)觀看者,觀看者生活老師如何用他們的智慧鼓勵(lì)整幢宿舍,如何運(yùn)用他們的專業(yè)知識(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題,如何運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)解決學(xué)生的生活問題。

六個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣過去了,在每一個(gè)星期我都有很好的規(guī)劃,有明確的目標(biāo),在這段時(shí)間里我所遇到的事情是很多的,這些事情的成功解決都有利于提高自己教師從業(yè)能力,從而為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?;蛟S就是這樣吧,人生就是在不斷去接觸和體會(huì),只有經(jīng)歷過的事情才是自己的,也只有自己親身感受到的失落才能奮勇前進(jìn)。

篇六 xxxx年教育實(shí)習(xí)報(bào)告前準(zhǔn)備個(gè)人總結(jié)

教育實(shí)習(xí)對(duì)我們師范生來(lái)說是最具挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié),是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)。通過教育實(shí)習(xí)可以讓我們鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識(shí)和基本技能,獲得有關(guān)中學(xué)學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)我們教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力。

可以這樣說,教育實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)大學(xué)成績(jī)的開卷考試。如何在這次開卷考試中取得優(yōu)異成績(jī),給自己交上一份滿意的答卷呢?“機(jī)會(huì)只會(huì)眷顧有準(zhǔn)備的人”,為了在這次的開卷考試中取得一個(gè)讓自己滿意的成績(jī),我在實(shí)習(xí)前做了大量的充分準(zhǔn)備。

一、暑期實(shí)踐

1、下鄉(xiāng)支教

七月中旬,我跟隨班里的隊(duì)伍到雷州三下鄉(xiāng)支教,以副班主任的身份收獲了另一番的體驗(yàn)。在下鄉(xiāng)過程中,我體會(huì)到作為一個(gè)班主任,不僅要親自進(jìn)行科目的教學(xué)工作,協(xié)助各科班主任做好班級(jí)教學(xué)工作,更要時(shí)刻關(guān)注班里學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好開導(dǎo)、建議工作,同時(shí)我也有的時(shí)間和機(jī)會(huì)親近學(xué)生,了解學(xué)生內(nèi)心的需求和渴望,為實(shí)習(xí)期間迅速打開學(xué)生心門積累了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也為我的實(shí)習(xí)工作奠定了一些基礎(chǔ)。

2、中學(xué)見習(xí)

大三第二學(xué)期,我到廣州市113中學(xué)聽了初一老師所上的數(shù)學(xué)課并協(xié)助老師進(jìn)行課后作業(yè)修改工作。我明白了課堂教學(xué)需要課前充分準(zhǔn)備。從理解教材到設(shè)計(jì)教學(xué)、從課堂教學(xué)到課外的作業(yè)查漏補(bǔ)缺等每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要一絲不茍的努力。而且,針對(duì)不同學(xué)情,如何講授教材中的內(nèi)容也需把握恰當(dāng)。重點(diǎn)要突出,難點(diǎn)要突破:有些知識(shí)只需口頭帶過,不必詳究。

二、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備

1、購(gòu)買必要的教學(xué)資源,全面?zhèn)湔n

暑假期間,我前往廣州購(gòu)書中心購(gòu)買了初中《5年中考3年模擬》,高中《教材完全解讀》等數(shù)學(xué)資料,以及下載了數(shù)學(xué)必修1的電子教材以及相關(guān)的教師教案、學(xué)生學(xué)案在全面熟悉教材、準(zhǔn)備教案的同時(shí),我也通過一些高考題的聯(lián)系不斷強(qiáng)化自己的解題思路,提高自己的解題速度。

2、搜集備課資源,開始進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,從網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的教案和課件,結(jié)合自己閱讀教材的體會(huì),初步形成自己的教案,并制作了相應(yīng)的課件。

3、努力備好“五個(gè)一”資料

目前,我已經(jīng)寫好了《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》一節(jié)的教案并做好了相關(guān)的ppt課件,也準(zhǔn)備了主題為“吃一塹,長(zhǎng)一智”以及“價(jià)值大拍賣”班會(huì)主題課方案和“趣味數(shù)學(xué)”的第二課堂活動(dòng)方案。同時(shí),也開始總結(jié)自己在實(shí)習(xí)前所作的準(zhǔn)備工作。

4、逐步進(jìn)行微格教學(xué)訓(xùn)練

在準(zhǔn)備教案和課件期間,我和專業(yè)的同學(xué)一道進(jìn)行了試講和微格訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,提高自己的教學(xué)水平,完善自己的教學(xué)技能,塑造自己的教師形象。

篇七 xxxx年中學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人工作總結(jié)

在清遠(yuǎn)市第一中學(xué)為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲,拿起手中的筆,想要記錄這段日子里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,只是此刻感覺到腦海中塞滿了東西,是我實(shí)習(xí)的收獲?或許吧。如果用一個(gè)詞來(lái)形容這次的教育實(shí)習(xí),我想說:受益匪淺。

教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作以及調(diào)研。班主任工作是一來(lái)到就開展,而且只要還在一天,就得做班主任工作。我在清中負(fù)責(zé)管理6班。教學(xué)實(shí)習(xí)分階段進(jìn)行,先是見習(xí)階段,主要是聽課;然后再上課;調(diào)研就穿插在其中。三方面的工作,最有機(jī)會(huì)鍛煉的就是教學(xué)工作,而通過聽課和上課、課后反思,我收獲了很多。下面分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膫€(gè)人經(jīng)歷以及個(gè)人感受。

教學(xué)實(shí)習(xí)就是要學(xué)會(huì)如何當(dāng)一名合格的科任老師??迫卫蠋煹某R?guī)工作是:備課,上課,批改作業(yè)以及課后輔導(dǎo)??此坪芎?jiǎn)單的一個(gè)過程,要做好卻不是一件易事。而且,常言道:要給學(xué)生一杯水,自己得先有一桶水;臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。就是這個(gè)道理。

第一,備課。如何備好課?備什么?事實(shí)告訴我,備課主要有三項(xiàng)工作:鉆研教材,了解學(xué)生,選擇教法。如何鉆研教材?鉆研教材包括鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀相關(guān)參考書。首先,鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指教師要清楚本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系、結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和教學(xué)法的基本要求;其次,鉆研教科書是指教師要熟練掌握教科書的內(nèi)容,包括教科書的編寫意圖、組織結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)等;再次,教師應(yīng)在鉆研教科書的基礎(chǔ)上廣泛閱讀有關(guān)參考書,精選材料來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。了解學(xué)生?了解什么?首先要考慮學(xué)生的年齡特征,熟悉學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn);其次,要了解班級(jí)情況,如班風(fēng)等;再次,要了解每一個(gè)學(xué)生,掌握他們的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。選擇教法,在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識(shí)以促進(jìn)他們能力、品德等方面的發(fā)展,要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等來(lái)選擇最佳的教學(xué)方法。在清中上了兩個(gè)星期的課,最煎熬的莫過于做課件,備課的時(shí)候,第一件事就是跟指導(dǎo)老師溝通,搞清教學(xué)進(jìn)度,確定上課的章節(jié),然后開始:第一,看課本,大概了解要講解的內(nèi)容;第二,看教師用書、優(yōu)秀教案和課件,形成大體的教學(xué)設(shè)計(jì),并寫出教案;第三,做課件 ,把自己腦海中形成的設(shè)計(jì)通過課件表達(dá)出來(lái)。我的備課過程缺少了最關(guān)鍵的一步:鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。這是我本次實(shí)習(xí)最大的遺憾,沒培養(yǎng)到鉆研學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)這項(xiàng)能力。每次上課,盡管課件做得再好,課講得再完美,但一想到課程標(biāo)準(zhǔn),就懷疑自己重難點(diǎn)不夠突出,但鑒于時(shí)間以及對(duì)課表的陌生,懷疑過后仍然沒有辦法做到鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),這或許是實(shí)習(xí)生的通病吧。另外,整個(gè)過程下來(lái),沒說到備學(xué)生,其實(shí)這已經(jīng)穿插在四個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中了。首先,聽了不少課,對(duì)學(xué)生的情況還是有一定的了解的了;其次,寫教案的時(shí)候就得考慮學(xué)生的實(shí)際的情況;最后,給學(xué)生上過課以后,對(duì)他們的基礎(chǔ)也有充分的了解。做課件雖然辛苦,但用著安心,上課特別有感覺。

第二,上課。如何高效的利用課堂上的40分鐘?備好課是上好課的前提條件。內(nèi)容備多了,講不完,課堂就顯得不夠完整;備少了,剩下的時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了。而衡量課堂有效的標(biāo)準(zhǔn):是否促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。如何實(shí)現(xiàn)?首先,建立全新的師生關(guān)系:相互信任、民族平等、相互尊重。當(dāng)前的課堂上,一些老師剝奪了學(xué)生的話語(yǔ)的權(quán)利,是對(duì)學(xué)生的極不尊重。如果不尊重學(xué)生,那就不是培養(yǎng)人,而是扼殺人。當(dāng)學(xué)生受到信任,在民主平等中正常交流,獲得教師充分尊重,那么學(xué)生的潛在能力可以得到發(fā)揮。其次,激發(fā)主體活力。課堂的發(fā)展主體是學(xué)生,教師要活化主體,讓課堂煥發(fā)生命力,教師的主導(dǎo)地位就顯得非常重要。

在課堂上如何主導(dǎo)?教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師要把握課堂走向;教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),教師要善于引導(dǎo),不在無(wú)謂的地方探究;教學(xué)的難點(diǎn),教師要精于點(diǎn)撥,巧妙突破。在問題設(shè)計(jì)中要切中要害,在追問中獲取知識(shí),在交流中產(chǎn)生新問題??傊?,教師在引導(dǎo)中喚醒學(xué)生求知欲望,點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的原野。讓學(xué)生在課堂的做、學(xué)與對(duì)話、交流、展示中,體驗(yàn)到自己的價(jià)值,收獲進(jìn)步之樂。最后,倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)改革的前提是學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變,其核心乃是實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本變革。讓學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生必須會(huì)學(xué)、善學(xué),尤其是要學(xué)會(huì)小組學(xué)習(xí)。開展小組合作學(xué)習(xí)方式,要訓(xùn)練學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí),讓他們知道,課堂上不僅是向老師學(xué)習(xí),還要向同學(xué)學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,要善于傾聽,認(rèn)真聽取別人的發(fā)言,抓住重點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)充或更正自己的認(rèn)識(shí);要善于表達(dá),清晰的讀與說,與他人共享自己的收獲;要專注,排除干擾,積極參與。當(dāng)學(xué)生通過自學(xué)、交流、爭(zhēng)論、傾聽、展示獲取知識(shí)的時(shí)候,也就擁有了自信,鍛煉了口才,提高了能力,最關(guān)鍵的是得到了成長(zhǎng)。我?guī)У?班學(xué)生在課堂上是非常的活躍,喜歡討論,愛回答問題,積極配合老師的工作安排,給他們上課永遠(yuǎn)不會(huì)覺得悶,但這也成為一個(gè)擔(dān)憂,個(gè)別老師擔(dān)心他們會(huì)一發(fā)不可收拾,所以干脆就不理會(huì)他們的發(fā)言,或者說直接制止他們發(fā)言,久而久之,他們的惰性大為受挫,演變成非??膳碌南敕ǎ哼@老師不讓我們?cè)谡n堂上發(fā)言的,以后都不說話了。有了這種想法,還想學(xué)生認(rèn)真聽課,可能嗎?當(dāng)初學(xué)生向我反映這個(gè)問題的時(shí)候,我很是吃驚,很不能理解這為老師的做法。對(duì)于這種情況,個(gè)人覺得,積極引導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?,如果有個(gè)別學(xué)生糾著某個(gè)問題不放,可以跟他協(xié)商說課后繼續(xù)。另外,其實(shí)學(xué)生之所以會(huì)發(fā)言,很大可能是因?yàn)橛心硞€(gè)問題沒有搞清楚,既然這樣,說明我們授課存在不足,我們更應(yīng)該考慮學(xué)生的發(fā)言,及時(shí)稍稍調(diào)整自己的課堂。

實(shí)習(xí)時(shí)間快而短暫,不知不覺,半年的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過去了。在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作取得了較為圓滿的成功?;叵脒@段日子,我有過歡笑,也有過痛苦。...

一、實(shí)習(xí)單位介紹 廣東發(fā)展銀行是經(jīng)國(guó)務(wù)院和中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)組建、于 1988 年 9 月成立的股份制商業(yè)銀行,注冊(cè)資本為人民幣 35 億元,總部設(shè)在中國(guó)廣州市。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:你們好! 今年4月6日至5月初,我們12名同學(xué)在福建煤電公司度過了一段非常寶貴而難忘的實(shí)習(xí)生活,我作為其中的一名實(shí)習(xí)生,有很多 真實(shí)的感受愿意向同學(xué)們匯報(bào)和分享。

此次實(shí)習(xí)是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí),自己希望通過本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用,力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識(shí),增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面,增加對(duì)社會(huì)的接觸,為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

不知不覺三年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了,這個(gè)月我在xx公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí),顧名思義就是在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。它作為大學(xué)生涯的最后一課,重要且有其獨(dú)特性,正是通過實(shí)習(xí),讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實(shí)際工作中,讓我慢慢褪...

印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,大文豪泰戈?duì)栂壬鷦?chuàng)辦的知名大學(xué)-印度國(guó)際大學(xué)。國(guó)際大學(xué)的行政等級(jí)很高,是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一(另兩所分別是世界著名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著悠久...

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活終于結(jié)束了,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓自己感觸良多,也許真的是沒有太多的時(shí)間去適應(yīng)這里的環(huán)境,四個(gè)多月,我是一個(gè)沉默寡言的人。

在黨校實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我主要是配合黨校工作人員完成第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作;各單位之間的文件傳遞;各單位之間的信息傳達(dá);會(huì)場(chǎng)布置等活動(dòng)。

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第三,批改作業(yè)。為何要布置作業(yè)?我個(gè)人覺得:1、及時(shí)考查學(xué)生對(duì)老師所教的內(nèi)容掌握得如何;2、督促學(xué)生學(xué)習(xí);3、為大考的規(guī)范答題做準(zhǔn)備。給學(xué)生布置作業(yè),是為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),因?yàn)橥ㄟ^檢查他們的作業(yè),可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)過程中尚存在的問題,針對(duì)此現(xiàn)象,如果能給以適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ),讓學(xué)生知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)所在, 可以起到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果;此外,分析學(xué)生對(duì)錯(cuò)的情況,可以為我們調(diào)整教學(xué)方案提供幫助。我上課的時(shí)候,學(xué)生一個(gè)個(gè)抬起腦袋,眼睛盯著我看,講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者提問時(shí),他們還有意識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭,我以為他們上課都聽懂了,但交上來(lái)的作業(yè)真的是應(yīng)有盡有,你能想到錯(cuò)誤解題的方式,他們有出現(xiàn),你意向不到的解題方式,他們也讓你一飽眼福。結(jié)果是,改完一個(gè)班的作業(yè),不得不反思一下,我上課時(shí)是怎么講的?講得不夠詳細(xì)?講得太快了?講得不夠通俗易懂?學(xué)生讓我哭笑不得吧,他們督促我好好反思自己的教學(xué)工作,但同時(shí)也讓我質(zhì)疑自己的課堂有效性。

第四,課后輔導(dǎo)。上課前備好課,課堂上上好課,那課后呢?顧名思義,當(dāng)然課后輔導(dǎo)。針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)可以提高整個(gè)班的水平,照顧了學(xué)習(xí)能力稍差的同學(xué)。學(xué)生課后問的問題五花八門的,也不乏鉆牛角尖的,所以教師一定要給以耐心,給學(xué)生正確引導(dǎo),保護(hù)他們求知的欲望,切莫大聲批評(píng)或者拒絕回答。在清中上的第一節(jié)課就是習(xí)題課,感覺特別良好,自認(rèn)為講解過程非常的詳盡,教學(xué)用語(yǔ)通俗易懂,教學(xué)思路清晰明了,這為我往后的新授課注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力與自信,事實(shí)證明,因?yàn)橛辛藗€(gè)好開始,一路走過來(lái),我走得很順利。學(xué)生也因?yàn)槲业闹v解非常通俗易懂,所以愛上了學(xué)習(xí)化學(xué),積極問問題,只是時(shí)間匆匆走過,猛地回首,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的對(duì)我依賴性越來(lái)越強(qiáng),他們會(huì)不會(huì)認(rèn)為課后老師會(huì)給他們輔導(dǎo),所以上課就不認(rèn)真聽了,做題就不認(rèn)真思考了呢?當(dāng)我把這想法拿出來(lái)跟隊(duì)友討論的時(shí)候,大伙也意識(shí)到這個(gè)問題,怎么辦?可以跟他們講怎么解題,但只要是教會(huì)他們審題,分析題目中的已知條件和未知條件,引導(dǎo)他們思考如何在已知和未知之間建立聯(lián)系。我很幸運(yùn)的是,初來(lái)乍到,我就覺得解題就應(yīng)該這么做,所以自己在處理學(xué)生問題的時(shí)候都是本著這種想法的。

此外,作為一個(gè)科任老師,免不了要出卷子,周練、月考、期中考、期末考等等,我沒有出過卷子,但幫忙審題。清中的那次月考,我?guī)椭笇?dǎo)老師審題,其實(shí)也就是看看題目的表達(dá)有沒有語(yǔ)言不通的狀況,看看題號(hào)以及答案的順序是否存在問題,本著這想法,我就一個(gè)字一個(gè)字的看,但指導(dǎo)老師的審題是審查考查的內(nèi)容完整性以及同種類型題是否重復(fù),這回,我才發(fā)現(xiàn)自己懂得的是那么的膚淺。曾經(jīng)高考的那份卷子,經(jīng)過多少高人的審核,那就可想而知了。

如果說:教學(xué)實(shí)習(xí)給了我當(dāng)老師的感覺,因?yàn)槲业恼n堂拓展了學(xué)生的視野,提升了他們的能力,我收獲到一種助人的快樂。那么,班主任工作就給了我一個(gè)與高一學(xué)生交朋友以及談心的機(jī)會(huì)?!鞍嘀魅巍边@三個(gè)字說起來(lái)輕松,但做起來(lái)沉重。因?yàn)槲覀兂3B牭竭@樣一句話:有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。從這一句平凡的話語(yǔ)中,可見班主任工作的重要。班主任是班級(jí)的組織者、教育者。班主任按照普通學(xué)校的德育目標(biāo)和學(xué)校計(jì)劃的要求,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行思想政治工作,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面的和諧地發(fā)展,為此需要做好以下工作

1、熱情關(guān)懷,愛護(hù)學(xué)生,有計(jì)劃地開展教育活動(dòng),提高學(xué)生的思想政治覺悟,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的情操。

2、教育并督促學(xué)生遵守《中學(xué)生學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》遵守學(xué)校的規(guī)劃,處理班級(jí)學(xué)生中偶發(fā)事件,做好個(gè)別工作。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理,組織和建設(shè)班級(jí)集體,努力形成良好的班風(fēng)使本班成為遵守紀(jì)律,勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)向上,朝氣蓬勃的集體。

4、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生思想情況和學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)進(jìn)行教育的要求與步調(diào)。

5、關(guān)心學(xué)生的身體健康,組織和指導(dǎo)學(xué)生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動(dòng),注意心理衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣。

6、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,積極培養(yǎng)學(xué)生骨干和積極分子,指導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊(duì),班委會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自治、自理的能力。

7、組織和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng),配合有關(guān)教師組織,開展課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣受好、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

8、進(jìn)行家訪、召開家長(zhǎng)會(huì),建立家長(zhǎng)委員會(huì),采取多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同研究學(xué)生教育問題。

實(shí)習(xí)時(shí)間快而短暫,不知不覺,半年的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過去了。在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作取得了較為圓滿的成功?;叵脒@段日子,我有過歡笑,也有過痛苦。...

一、實(shí)習(xí)單位介紹 廣東發(fā)展銀行是經(jīng)國(guó)務(wù)院和中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)組建、于 1988 年 9 月成立的股份制商業(yè)銀行,注冊(cè)資本為人民幣 35 億元,總部設(shè)在中國(guó)廣州市。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:你們好! 今年4月6日至5月初,我們12名同學(xué)在福建煤電公司度過了一段非常寶貴而難忘的實(shí)習(xí)生活,我作為其中的一名實(shí)習(xí)生,有很多 真實(shí)的感受愿意向同學(xué)們匯報(bào)和分享。

此次實(shí)習(xí)是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí),自己希望通過本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用,力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識(shí),增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面,增加對(duì)社會(huì)的接觸,為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

不知不覺三年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了,這個(gè)月我在xx公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí),顧名思義就是在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。它作為大學(xué)生涯的最后一課,重要且有其獨(dú)特性,正是通過實(shí)習(xí),讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實(shí)際工作中,讓我慢慢褪...

印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,大文豪泰戈?duì)栂壬鷦?chuàng)辦的知名大學(xué)-印度國(guó)際大學(xué)。國(guó)際大學(xué)的行政等級(jí)很高,是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一(另兩所分別是世界著名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著悠久...

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活終于結(jié)束了,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓自己感觸良多,也許真的是沒有太多的時(shí)間去適應(yīng)這里的環(huán)境,四個(gè)多月,我是一個(gè)沉默寡言的人。

在黨校實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我主要是配合黨校工作人員完成第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作;各單位之間的文件傳遞;各單位之間的信息傳達(dá);會(huì)場(chǎng)布置等活動(dòng)。

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9、發(fā)揮社會(huì)環(huán)境的積極作用,爭(zhēng)取社會(huì)團(tuán)體和單位支持,運(yùn)用社區(qū)的教育力量,加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。

10、負(fù)責(zé)學(xué)生的品德評(píng)定、寫好評(píng)語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)學(xué)生升留級(jí)、獎(jiǎng)懲等事宜提出意見。

其實(shí),鑒于現(xiàn)實(shí)的窘迫,并非每一位老師都能按要求做好。原因有:1、班主任工作量大,但是工資待遇跟科任老師差別不大,換而言之,沒有相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制;2、部分班主任會(huì)覺得,管得太多,就像做學(xué)生的保姆,這不僅無(wú)法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,反而使得他們對(duì)班主任產(chǎn)生很大的依賴性;3、班主任也是普通人,也有自己的家庭生活,沒辦法抽出太多的非工作時(shí)間來(lái)打理班級(jí)的事情(部分工作需要非工作時(shí)間完成)。我覺得這是目前學(xué)生的德育工作做得不好的一大阻礙。

僅僅知道班主任的常規(guī)工作,就能做好管理好班級(jí)了?事實(shí)并非如此,所謂對(duì)癥下藥,文學(xué)院的黨委書記黃祖文老師在跟我們的一次座談中聊到:你們應(yīng)該從學(xué)生的自身特點(diǎn)以及學(xué)生所處的大環(huán)境出發(fā),剖析他們的性格特征,學(xué)習(xí)水平、能力等,對(duì)癥下藥,做好學(xué)生的思想政治教育工作,管理好班級(jí)。清中的高一學(xué)生給我的感覺就是:現(xiàn)在的高一年級(jí)學(xué)生一般都處于十六、七歲的年齡階段,他們具有強(qiáng)烈的好奇心和逆反心理,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:① 情緒多變,情感不穩(wěn)定;他們常常憑個(gè)人意志判斷對(duì)所喜愛的事物表現(xiàn)出極大熱忱,對(duì)反感的事情深惡痛絕,自控能力較差,稍遇刺激、極易爆發(fā)、出現(xiàn)偏激行為。②意志品質(zhì)培養(yǎng)的自覺性不均衡;大部分學(xué)生能較自覺地約束自己的言行,發(fā)展自我意識(shí),行動(dòng)之前能理智地思考,他們大多具有恒心和毅力,逐步形成較好的意志品質(zhì),但也有部分學(xué)生不成熟,在不利環(huán)境中好激動(dòng)、不冷靜、缺乏自制、易受他人或外界的干擾。③自尊心強(qiáng),但心理承受能力較差。④學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)復(fù)雜多樣,學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)自覺性參差不齊;⑤憧憬個(gè)性發(fā)展,但基礎(chǔ)能力的儲(chǔ)存不夠;⑥樂于接受新觀念、新思想,但識(shí)別能力較差;⑦人生價(jià)值觀逐步確立,但可塑性很大;⑧有基本的倫理道理觀念、但尚不成熟。針對(duì)次狀況,跟學(xué)生來(lái)硬碰硬的,肯定是行不通的,但若是能動(dòng)之以情,曉之以理?效果又會(huì)如何呢?清中高一年級(jí)的劉鳳嬋級(jí)長(zhǎng)給我們開會(huì)的時(shí)候提到:對(duì)于問題學(xué)生的教導(dǎo),首先讓學(xué)生了解到老師這么做是為了他本人好,然后再進(jìn)行深入的說教。高一的學(xué)生尚缺乏自主意識(shí),很多時(shí)候都覺得是老師在逼他們做事情,如果沒有取得他們的一致認(rèn)可,德育工作就難以開展。我對(duì)6班學(xué)生的管理,都是順著他們的性格特點(diǎn)開展工作,或者讓他們知道我在照顧他們的想法,這樣他們就會(huì)配合好我的工作,雖然有時(shí)自己得委屈一下,但很有效。

如果說全面把握學(xué)生的特點(diǎn),是班主任經(jīng)營(yíng)好班級(jí)的前提和基礎(chǔ)。那么,如果班主任在經(jīng)營(yíng)中能夠合理運(yùn)用各種激勵(lì)手段,就可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其實(shí),班主任在實(shí)際經(jīng)營(yíng)中為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,有許多好的方法和手段,但我認(rèn)為激勵(lì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的重要的、更為有效的手段。表?yè)P(yáng)激勵(lì),對(duì)學(xué)生的某一良好行為給以肯定,他們會(huì)鞏固此做法,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;我跟班上一位很聽話但是成績(jī)中下的同學(xué)聊過一次,我說:你很勤奮,這個(gè)是你最大的王牌。月考之后,她又找了我一次,說月考給了她很大的打擊,她想從今往后擠出晚睡之前半個(gè)鐘至一個(gè)鐘的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。我覺得自己的話語(yǔ)是生效了的。獎(jiǎng)懲激勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)是一種肯定評(píng)價(jià),跟表?yè)P(yáng)激勵(lì)差不多,只是用實(shí)物代替口頭表達(dá)。懲罰是一種否定性評(píng)價(jià)。在學(xué)校教育中,班主任要努力做到防患于未然,要使學(xué)生的不良行為早期改正或處理在萌芽狀態(tài),合理的懲罰往往收效明顯。但應(yīng)注意懲罰不應(yīng)該成為班主任經(jīng)營(yíng)班級(jí)的法寶。學(xué)生犯錯(cuò)誤有時(shí)是難免的,因而對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。當(dāng)然,對(duì)學(xué)生和老師來(lái)說,懲罰畢竟不是一件好事,但懲罰也可以成為一種激勵(lì)的力量。對(duì)于因犯錯(cuò)誤而受懲罰的學(xué)生,班主任要讓他在心理上能接受該懲罰,而不要給他心理上造成不良的陰影。同時(shí)要地關(guān)心和愛護(hù)他,并客觀地分析所犯的錯(cuò)誤,使其內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震動(dòng),真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤使其放下包袱、樹立信心、從內(nèi)心深處激發(fā)出改正錯(cuò)誤和追求上進(jìn)的強(qiáng)烈愿望。關(guān)懷激勵(lì)。關(guān)懷是一種情感行為。現(xiàn)代心理學(xué)提示了情感對(duì)人的行為具有激勵(lì)的功能,班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)懷本質(zhì)上是一種師愛,其激勵(lì)往往是十分強(qiáng)大的。班主任的關(guān)懷是對(duì)學(xué)生全面的愛。關(guān)懷本身就是一個(gè)教育、培養(yǎng)的過程。關(guān)懷體現(xiàn)在班主任的日常行為之中,一個(gè)親切的笑容、一個(gè)愛撫的動(dòng)作,一個(gè)不經(jīng)意的問候,往往都是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感的火花。關(guān)懷體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求之中,班主任切忌對(duì)學(xué)生溺愛和護(hù)短。關(guān)懷固然包含著對(duì)學(xué)生物質(zhì)上的關(guān)心,但班主任更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生精神的撫慰和啟迪。關(guān)懷是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛,是對(duì)學(xué)生的感染和感化。6班有不少的學(xué)生,都找我聊過他們的煩惱,這樣的關(guān)懷,很多時(shí)候都是本著給他們的人生做一些指導(dǎo)的想法,因?yàn)楝F(xiàn)在的高一學(xué)生也一如當(dāng)年的我,很迷茫很無(wú)知,很需要人給他們指導(dǎo),談完話之后,他們基本能克服缺點(diǎn),完善自己。月考之后,指導(dǎo)班主任叫我找a同學(xué)來(lái)聊聊月考,結(jié)果,聊著聊著,a同學(xué)就流眼淚,我說到他心坎上了?是的。后來(lái)a同學(xué)的表現(xiàn)告訴我,他很信任我這位班主任,而且學(xué)習(xí)我所

實(shí)習(xí)時(shí)間快而短暫,不知不覺,半年的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過去了。在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作取得了較為圓滿的成功?;叵脒@段日子,我有過歡笑,也有過痛苦。...

一、實(shí)習(xí)單位介紹 廣東發(fā)展銀行是經(jīng)國(guó)務(wù)院和中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)組建、于 1988 年 9 月成立的股份制商業(yè)銀行,注冊(cè)資本為人民幣 35 億元,總部設(shè)在中國(guó)廣州市。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:你們好! 今年4月6日至5月初,我們12名同學(xué)在福建煤電公司度過了一段非常寶貴而難忘的實(shí)習(xí)生活,我作為其中的一名實(shí)習(xí)生,有很多 真實(shí)的感受愿意向同學(xué)們匯報(bào)和分享。

此次實(shí)習(xí)是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí),自己希望通過本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用,力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識(shí),增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面,增加對(duì)社會(huì)的接觸,為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

不知不覺三年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了,這個(gè)月我在xx公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí),顧名思義就是在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。它作為大學(xué)生涯的最后一課,重要且有其獨(dú)特性,正是通過實(shí)習(xí),讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實(shí)際工作中,讓我慢慢褪...

印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,大文豪泰戈?duì)栂壬鷦?chuàng)辦的知名大學(xué)-印度國(guó)際大學(xué)。國(guó)際大學(xué)的行政等級(jí)很高,是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一(另兩所分別是世界著名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著悠久...

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活終于結(jié)束了,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓自己感觸良多,也許真的是沒有太多的時(shí)間去適應(yīng)這里的環(huán)境,四個(gè)多月,我是一個(gè)沉默寡言的人。

在黨校實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我主要是配合黨校工作人員完成第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作;各單位之間的文件傳遞;各單位之間的信息傳達(dá);會(huì)場(chǎng)布置等活動(dòng)。

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教科目的積極性明顯提高,之前沒怎么問問題的,但聊過以后,經(jīng)常問我問題,練習(xí)冊(cè)都是上完課的當(dāng)天甚至提前完成的,我很是高興。或許是剛從高中生走過來(lái)吧,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生內(nèi)心想法把握得很到位,指導(dǎo)班主任看了我批的周記之后夸我說:你很用心,都能看透學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。我高興啊。

要經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班級(jí),僅靠班主任一個(gè)人來(lái)唱獨(dú)角戲,時(shí)間長(zhǎng)了,也會(huì)累的,找誰(shuí)幫忙呢?班干部!班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的?,F(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。那如何實(shí)現(xiàn)?一、精心組織班干部的“民主選舉”和“民主評(píng)議”。選舉前,應(yīng)加強(qiáng)民主選干的意義、班干部崗位設(shè)置等方面的宣傳,使全體學(xué)生都認(rèn)識(shí)到民主選舉是一場(chǎng)公平的競(jìng)爭(zhēng),認(rèn)識(shí)到自己有能力做好某項(xiàng)工作,能勝任某一職位,從而激發(fā)他們的內(nèi)在積極性,喚醒他們的參政意識(shí),并端正他們的“官念”;選舉時(shí),要讓競(jìng)爭(zhēng)者登臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說,回答同學(xué)質(zhì)詢,并采用記名投票的方式進(jìn)行民主選舉;任職期滿,要利用班會(huì)時(shí)間組織班干部述職,向同學(xué)們匯報(bào)工作開展情況,并讓學(xué)生對(duì)他們的工作做出客觀、公正、全面的評(píng)價(jià),以糾正班主任對(duì)班干部以偏概全的認(rèn)識(shí),減小對(duì)班干部的偏愛,使班干部自覺接受同學(xué)的監(jiān)督,養(yǎng)成為同學(xué)、為集體服務(wù)的觀念,不斷增強(qiáng)班隊(duì)集體的凝聚力和向心力。二、適當(dāng)保留班干部骨干。班隊(duì)管理有它自身的規(guī)律,班干部工作同樣也是一門學(xué)問,所以,即便在班主任的指導(dǎo)下,新當(dāng)選的班干部也未必能順利地開展好各項(xiàng)工作。因此,進(jìn)行干部輪換時(shí),可以通過連選連任的方式,適當(dāng)保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務(wù),以便于新老銜接,保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。三、關(guān)注“弱生”。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注“弱生”是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要指標(biāo),我們應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓“弱生”嘗試擔(dān)任一定的職務(wù),使他們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)時(shí)克服弱點(diǎn),擁有成功,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。對(duì)于頑皮的學(xué)生,可以選那些明是非、講道理、有能力的擔(dān)任班干部,并通過工作加壓、角色期待,使他們實(shí)現(xiàn)自我完善,不斷取得進(jìn)步,進(jìn)而影響和教育一批學(xué)生。四、加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)干部的培養(yǎng)。班主任應(yīng)堅(jiān)持班干部使用和培養(yǎng)并重的原則,加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng),通過開辦班干部學(xué)校、跟蹤輔導(dǎo)、以老幫新、活動(dòng)示范等方式,培訓(xùn)班干部的工作能力、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任感等,同時(shí)注意扶放結(jié)合,隨年級(jí)升高而漸漸放手,逐步培養(yǎng)他們工作的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性,使他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)管理,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

俗話說,名師出高師。一個(gè)高素質(zhì)的班主任,對(duì)學(xué)生最有效的影響力并不在于他的“行政權(quán)力”,而在于他的內(nèi)在素質(zhì)。記得一位優(yōu)秀班主任說得好:“生活常常以驚人的簡(jiǎn)潔、明了的公式啟迪我們,就像種豆得豆、種瓜得瓜一樣:罵人教會(huì)罵人、憎恨教會(huì)憎恨、愛教會(huì)愛、關(guān)懷教會(huì)關(guān)懷……?!边@是富有哲理的思考?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為班級(jí)建設(shè)的經(jīng)營(yíng)者,要教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),就必須十分注重自身的知識(shí)保養(yǎng),不斷地學(xué)習(xí)、不斷地豐富、武裝自己,讓學(xué)生感到你是取之不盡的“礦藏”,使知識(shí)成為聯(lián)接班主任與學(xué)生的橋梁。

教學(xué)以及班主任工作是為了學(xué)生更好的發(fā)展,那如何才能做到呢?為此,我們進(jìn)行了教育調(diào)研工作。我們的調(diào)研工作是結(jié)合了清中的一位主任關(guān)于“英語(yǔ)學(xué)習(xí)問卷調(diào)查”的調(diào)研工作而展開的,設(shè)計(jì)了“清遠(yuǎn)市第一中學(xué)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷”,整個(gè)調(diào)研工作分為三環(huán)節(jié):?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)組、數(shù)據(jù)處理組、報(bào)告撰寫組。我被安排到數(shù)據(jù)處理組,擔(dān)任小組長(zhǎng),主要工作是分配好數(shù)據(jù)處理的任務(wù):數(shù)據(jù)錄入以及數(shù)據(jù)分析;監(jiān)督組員及時(shí)完成任務(wù)。數(shù)據(jù)錄入工作一開始的時(shí)候因?yàn)椴皇煜ぃM(jìn)展比較緩慢,慢慢的熟悉了就快起來(lái)了,問卷有110份,錄入一份約需要十分鐘,動(dòng)用了隊(duì)伍的大部分人,用了約一天半時(shí)間搞完。而數(shù)據(jù)分析的工作交給兩個(gè)男組員搞,半天的時(shí)間就完成了。數(shù)據(jù)處理組的工作整體上順利完成。此次調(diào)研告訴我:一定要把好各環(huán)節(jié),一旦第一環(huán)節(jié)做得不好,往后的環(huán)節(jié)很難接得上。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間太短了,在這里呆了接近兩個(gè)月,才發(fā)現(xiàn)自己懂得的太少了,多么希望多呆一段時(shí)間,但。。??偟膩?lái)說,實(shí)習(xí)生活:受益匪淺。

實(shí)習(xí)時(shí)間快而短暫,不知不覺,半年的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過去了。在指導(dǎo)老師的幫助下,我較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作取得了較為圓滿的成功。回想這段日子,我有過歡笑,也有過痛苦。...

一、實(shí)習(xí)單位介紹 廣東發(fā)展銀行是經(jīng)國(guó)務(wù)院和中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)組建、于 1988 年 9 月成立的股份制商業(yè)銀行,注冊(cè)資本為人民幣 35 億元,總部設(shè)在中國(guó)廣州市。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們:你們好! 今年4月6日至5月初,我們12名同學(xué)在福建煤電公司度過了一段非常寶貴而難忘的實(shí)習(xí)生活,我作為其中的一名實(shí)習(xí)生,有很多 真實(shí)的感受愿意向同學(xué)們匯報(bào)和分享。

此次實(shí)習(xí)是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí),自己希望通過本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用,力求適應(yīng)并掌握書本以外的知識(shí),增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面,增加對(duì)社會(huì)的接觸,為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

不知不覺三年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了,這個(gè)月我在xx公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí),顧名思義就是在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。它作為大學(xué)生涯的最后一課,重要且有其獨(dú)特性,正是通過實(shí)習(xí),讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實(shí)際工作中,讓我慢慢褪...

印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,大文豪泰戈?duì)栂壬鷦?chuàng)辦的知名大學(xué)-印度國(guó)際大學(xué)。國(guó)際大學(xué)的行政等級(jí)很高,是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一(另兩所分別是世界著名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著悠久...

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活終于結(jié)束了,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓自己感觸良多,也許真的是沒有太多的時(shí)間去適應(yīng)這里的環(huán)境,四個(gè)多月,我是一個(gè)沉默寡言的人。

在黨校實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我主要是配合黨校工作人員完成第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作;各單位之間的文件傳遞;各單位之間的信息傳達(dá);會(huì)場(chǎng)布置等活動(dòng)。

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篇八 個(gè)人教育實(shí)習(xí)報(bào)告

人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。xx年10月11日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到榆中二中,開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作

我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè),設(shè)備簡(jiǎn)陋,房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間,男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來(lái)生活用品,很快我們?cè)谶@樣的大學(xué)中安頓下來(lái)。剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì),在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

二、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,我們分為兩個(gè)階段:實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng),這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確()保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé),勤懇踏實(shí),為人師表,積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的,而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,個(gè)給管理教育帶來(lái)了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時(shí)找他談話,提出警告。三是午自習(xí),我要到班上看班,輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況,管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們?cè)V說心事的對(duì)象,我也誠(chéng)懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃,學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì),學(xué)會(huì)……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作.

在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

篇九 第一次教育實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告手記

第一次教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)(實(shí)習(xí)手記)我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的——泉州師院附屬豐澤小學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。當(dāng)然我根本沒有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲。”實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作、策劃文藝匯演的節(jié)目及黑板報(bào)工作(1)課堂教學(xué)課堂教學(xué):完成教案數(shù)(有導(dǎo)師簽名)為8份,上課節(jié)數(shù)為10節(jié)(數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息、班隊(duì)、體育5個(gè)科目)。并且參加說課比賽,舉行了一堂公開課。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、評(píng)課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成了我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。但下課后,孩子們經(jīng)過我時(shí),都會(huì)親切地喊一聲:“江老師好!”,我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡(jiǎn)單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),為了準(zhǔn)備好第一堂課,在指導(dǎo)老師的具體指導(dǎo)下,認(rèn)真編寫和修訂了詳細(xì)的教案,認(rèn)真準(zhǔn)備好教具,并進(jìn)行了數(shù)次的試講,正式講課后,整體來(lái)說還不錯(cuò),只是作為實(shí)習(xí)老師,課堂的駕馭能力和對(duì)教材的熟悉還不是那么的深刻,經(jīng)過導(dǎo)師、備課組成員的點(diǎn)評(píng),我虛心地接受并力爭(zhēng)改進(jìn),在實(shí)習(xí)后期參加了說課比賽,開了一堂公開課,可以說,通過這段時(shí)間的努力,對(duì)導(dǎo)師和備課組成員的評(píng)議意見進(jìn)行認(rèn)真考慮,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)重新思考,對(duì)教案不斷地修改,不斷地試講、反復(fù)地實(shí)踐,我個(gè)人對(duì)課堂教學(xué)的感性認(rèn)識(shí)得到了很大地豐富,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和演繹能力得到了很大的提高,(2)班主任工作班主任工作:組織一次“紀(jì)律在我心”的主題班隊(duì)活動(dòng)。為了做好班主任工作,本人特制定了一個(gè)工作計(jì)劃且做好了日記、周記及工作總結(jié)。本周主要通過紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、安全、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了為時(shí)一周的班主任工作。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開展了“紀(jì)律在我心”的主題班隊(duì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這個(gè)班隊(duì)活動(dòng),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣,并總結(jié)這周每位同學(xué)的表現(xiàn)情況,及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)和表?yè)P(yáng),表現(xiàn)好的再接再厲、表現(xiàn)落后的向表現(xiàn)好的看齊。(3)黑板報(bào)工作及策劃文藝匯演的節(jié)目(2)班的實(shí)習(xí)教師們分別出了兩期關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)的黑板報(bào)。兩期的黑板報(bào)都得到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定和贊許。本次實(shí)習(xí)的重頭戲是六一的文藝匯演,我們實(shí)習(xí)小組選擇了《掩耳盜鈴》課本劇,作好了籌備工作,并進(jìn)行分工,主要落實(shí)了:劇本的創(chuàng)編、節(jié)目的排練、服裝及道具的制作、舞臺(tái)布置等。雖然過程是比想象的還要異常辛苦,但最后我們班的課本劇節(jié)目得到中年段第一名、全校第一名的好成績(jī),給了我們整個(gè)實(shí)習(xí)小組這段艱辛日子里莫大的安慰。在最后的表彰大會(huì)上,我們的實(shí)習(xí)班級(jí)獲得了“校先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)、“校六一文藝匯演”一等獎(jiǎng)、“校數(shù)學(xué)奧林匹克比賽”二等獎(jiǎng)。。。。,碩果累累,印證了我們實(shí)習(xí)的努力和付出。時(shí)間過得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?!爸R(shí)是永無(wú)止境的?!痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)。中國(guó)教}育資源網(wǎng)

篇十 xxxx年教育實(shí)習(xí)報(bào)告?zhèn)€人總結(jié):主動(dòng)積極 用心實(shí)習(xí)報(bào)告

逝者如斯夫,不舍晝夜。

不知不覺,一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺(tái),走向教育的第一線真正的三尺講臺(tái),我們開始了一場(chǎng)沒有硝煙的較量,與真實(shí)課堂的較量,與實(shí)實(shí)在在班集體的較量,還有與自我意志力的較量。

在xx市第一中學(xué)實(shí)習(xí)期間,我的實(shí)習(xí)工作主要為以下三部分:語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐、班主任工作、教育調(diào)查。

首先是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。

重有所取舍,輕“課課俱到”。每位實(shí)習(xí)生在真正走向講臺(tái)之前,都會(huì)進(jìn)行為時(shí)不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,在我看來(lái),實(shí)習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對(duì)話、師師對(duì)話的過程。作為實(shí)習(xí)老師的我們,既是“資深”的學(xué)生,又是缺乏經(jīng)驗(yàn)的老師,我們不僅要掌握課堂的知識(shí)點(diǎn),還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而教學(xué)經(jīng)驗(yàn),包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。我總共聽了70節(jié)。其中語(yǔ)文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)。實(shí)習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段,每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,兩周沉積下來(lái),身心疲憊的同時(shí)似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會(huì)。我慢慢認(rèn)識(shí)到,毫無(wú)選擇地盲目聽課會(huì)導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時(shí)清中(xx市第一中學(xué)簡(jiǎn)稱)語(yǔ)文課大部分都安排在早上,趕集似的聽課會(huì)導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時(shí)形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時(shí)多聽多記多學(xué)多斟酌,再為我所用。于是,我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級(jí)另外兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思和精華集粹。

實(shí)習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個(gè)新課時(shí),包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說,教師是陽(yáng)光下最光輝最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)。確實(shí),教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,但是對(duì)于最無(wú)風(fēng)險(xiǎn)我便不敢茍同了。課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,特別是語(yǔ)文這種相對(duì)自由化的課堂,比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,學(xué)生突如其來(lái)的答案,又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,等等,就看你如何力挽狂瀾。

教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié),而作為一位實(shí)習(xí)生,我不敢妄言對(duì)各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,在才華橫溢而又獨(dú)具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,我初步領(lǐng)會(huì)了“備、教”的基本技巧。

“備”主要指?jìng)湔n。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。作為師范生,我們都知道,備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實(shí)上備課工作落實(shí)在我們這些羽翼未滿的實(shí)習(xí)生身上,便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡(luò)上多個(gè)課件的合成。這或許是一個(gè)通病,但毋庸置疑這對(duì)我們的幫助很大。因?yàn)槟壳盀橹?,我們?nèi)匀粺o(wú)法自覺形成獨(dú)具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅(jiān)決不照搬照抄,而是理性地繼承和借鑒,繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,借鑒有效有價(jià)值的教育資源。比如備作文課時(shí),我們需要很多具有代表性而又典型的例子,再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗(yàn)與資格是難以根據(jù)一個(gè)作文題就舉出很多切實(shí)可用而又觸動(dòng)學(xué)生的例子的。這時(shí),便需要我們盡可能多地在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺(tái)上搜索信息再進(jìn)行篩選與整合。 2 3 4 5 6 7 下一頁(yè)

對(duì)于相關(guān)的備課資料,我們要有所選擇。同時(shí),對(duì)于備課的內(nèi)容,更要求我們秉著認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度。比如說,備學(xué)生。我們對(duì)學(xué)生必須有一個(gè)整體的了解,同時(shí),在進(jìn)行教學(xué)過程的設(shè)想時(shí),也要時(shí)刻結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)水平。不過分高估也不要把學(xué)生當(dāng)幼兒園學(xué)生來(lái)手把手教。比如說,我在備《揀麥穗》中煙荷包的象征意義時(shí),設(shè)想中,學(xué)生是難以答出最后一點(diǎn)“對(duì)美好事物終將逝去的緬懷與追憶”。但在課堂生成時(shí),我才驚訝地發(fā)現(xiàn),我的一句不經(jīng)意地引導(dǎo)語(yǔ)“童年時(shí)光總是美好的,可是,也像作者說的,終究會(huì)不見的”,其中學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)順理成章地就答出了預(yù)設(shè)中是難點(diǎn)的答案。那時(shí)我毫不吝嗇稱贊之詞。另一個(gè)班還需要我再稍作引導(dǎo)。所以,備課其實(shí)也是一個(gè)預(yù)設(shè)的過程,預(yù)設(shè)與生成能否完美地實(shí)現(xiàn)一致就看備課能否有效地進(jìn)行估計(jì)和預(yù)測(cè)。

備課工作的另一個(gè)內(nèi)容就是備教材。很多情況下我們的備課過程就是不斷地研讀教材的過程。指導(dǎo)老師寧老師曾經(jīng)說過,只有充分研讀完教材你才能走上講臺(tái)。確實(shí),我們的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程的確定都需要我們對(duì)教材有著較為正確的定位和深刻的了解。何為正確定位?自己讀透文章之后,還要教會(huì)學(xué)生如何去讀懂文章,如何較為到位的把握文章。何為“深刻”?即不僅能讀出學(xué)生所能讀出的意味,還得有所提升,自我認(rèn)知的提升,再有效地引導(dǎo)學(xué)生,共同感悟提升的精華。特別是散文教學(xué)。比如說散文兩篇《霞》《我的家在哪里》和《揀麥穗》都是很經(jīng)典的適合進(jìn)行拓展的文章。

臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。精心備課的過程是我們新教師不斷進(jìn)行教學(xué)積累的過程,而這同時(shí)也恰恰顯示了我們教書育人的光輝之處。

精心準(zhǔn)備之后就是師生一堂共同演繹的階段了。即教學(xué)過程。目前為止,我總結(jié)了幾點(diǎn)個(gè)人教學(xué)反思。

一是課堂問題設(shè)置。教學(xué)過程本身就是析疑解惑的過程。問題設(shè)置宜精不宜多宜具體不宜抽象。我本人有個(gè)提問的習(xí)慣語(yǔ),“這是為什么呢”。“為什么”“是不是”“對(duì)不對(duì)”等都是比較粗糙的問題,弊病在于太廣太泛,很難調(diào)動(dòng)學(xué)生思考的積極性。這類問題可以具體化為“這體現(xiàn)在哪些方面”“比如說呢”等等。同時(shí),問題的設(shè)置一定要足夠“響亮“。即文雅又響亮是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。比如,在作文教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生如何精心運(yùn)用修辭手法時(shí)舉了高考滿分作文例子,“人生彎彎曲曲水,世事重重疊疊山”中,巧妙地運(yùn)用了哪些修辭手法?學(xué)生對(duì)于如此精美的句子很感興趣,也七嘴八舌地討論開來(lái)。

二是引導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)置。解惑的過程需要用到很多引導(dǎo)語(yǔ),那么,引導(dǎo)語(yǔ)既要通俗易懂符合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)同時(shí)也要結(jié)合文本體現(xiàn)一定的人文性。比如說,在講解《揀麥穗》小火柿子的象征意義時(shí),經(jīng)過與指導(dǎo)老師的多次討論,我決定先從其表面特性下手,我說到,“冬日時(shí)節(jié),小火柿子依然高掛枝頭,原文里說到,它沒被風(fēng)刮下來(lái),被雨打下來(lái),被雪壓下來(lái)??梢?,它有什么特性呢?”學(xué)生們自然而然就聯(lián)系到小火柿子頑強(qiáng)的生命力,同時(shí),其象征意義應(yīng)該與頑強(qiáng)的生命力有關(guān)。在教師的有效引導(dǎo)下,靈活的學(xué)生便會(huì)調(diào)動(dòng)自身思維積極主動(dòng)地去思考,最后實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 1 3 4 5 6 7 下一頁(yè)

三是課前熱身設(shè)置。課前十分鐘是一節(jié)課的熱身環(huán)節(jié)。而能否調(diào)動(dòng)學(xué)生整節(jié)課的積極性和興奮度也往往在這十分鐘體現(xiàn)出來(lái)。剛剛開始上課時(shí),我并沒能很好地處理,很多時(shí)候十分鐘就在我泛泛而談中偷偷溜走了。觀察了很多其他資深老師的教法,我發(fā)現(xiàn),他們或在這階段明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù);或直擊課題,設(shè)問求答;或幽默調(diào)侃,以興趣性制勝等等即調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性又鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探險(xiǎn)。這些都是值得我們重視和借鑒的。

蘇霍姆林斯基說,教學(xué)的過程是持久的,不是一蹴而就的。教學(xué)實(shí)習(xí)暫時(shí)結(jié)束了但是真正的教學(xué)已經(jīng)醞釀著,我將更加堅(jiān)定自己的步伐,期待有朝一日,征服三尺講臺(tái)。

重頭戲之二:班主任工作。實(shí)習(xí)之前,我構(gòu)思著各種班級(jí)理念,期待接手班級(jí)時(shí)能夠大鵬展翅一飛沖天。但事實(shí)上發(fā)現(xiàn),我的理念沒有沖天,反而重重地跌落一地。這并不是我的理念不切實(shí)際而是實(shí)際上的高一九班(實(shí)習(xí)所帶班級(jí))并不需要這樣的理念,如“和諧家園”“創(chuàng)新團(tuán)體”“興趣小組”等。清中最為人性化的是注重升學(xué)率的同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,比如說,興趣班競(jìng)賽班街舞班等等。所以小小實(shí)習(xí)老師的一些天真的構(gòu)思就這樣被宣布夭折了。但是,沒有關(guān)系,跟著班主任指導(dǎo)老師,亦步亦趨地,我摸索到幾個(gè)關(guān)鍵詞:平等、個(gè)性、民主。

關(guān)于平等。我喜歡沒有距離沒有束縛的師生對(duì)話。同時(shí),我也堅(jiān)信老師可以通過與學(xué)生的零距離對(duì)話中獲得尊嚴(yán)。一直以來(lái),老師們都在試圖尋求一種高貴的品質(zhì),“教師的尊嚴(yán)”。在這種情況下,有些老師會(huì)以高深莫測(cè)的姿態(tài)凜然不可侵犯地展示給學(xué)生。這種做法無(wú)可厚非。但這也引起我的個(gè)中思考,是不是一定要通過這種距離感來(lái)獲得教師高貴的尊嚴(yán),這是尊嚴(yán)嗎?這是引起學(xué)生敬畏的威嚴(yán)而不是敬重的尊嚴(yán)。李鎮(zhèn)西總結(jié)了一個(gè)樸素的真理,“教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的”。也就是說,我們可以嘗試走進(jìn)學(xué)生,跟學(xué)生同呼吸共命運(yùn),感受學(xué)生的喜怒哀樂,在平等的關(guān)系中獲得學(xué)生油然而生的教師尊嚴(yán)。短短地一個(gè)多月,我并沒有很多大作為,但我最問心無(wú)愧地是,發(fā)自肺腑地關(guān)愛9班的每一位學(xué)生。而每位學(xué)生也真誠(chéng)地回報(bào)著,把我當(dāng)成高一九班的一份子。班里男生在班級(jí)籃球比賽中受傷了我從不吝嗇自己的關(guān)心和問候;班里女生有時(shí)候有些情緒上的小波動(dòng)我也會(huì)細(xì)心地留意到并對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼勗捿o導(dǎo);而這種關(guān)愛,不是老師居高臨下地“感情恩賜”,也不是做做樣子的“體察入微”,更不是為了故意拉近與學(xué)生的距離而進(jìn)行的“感情投資”,而是朋友般的真誠(chéng)和平等的感情。更為湊巧的是,我本身就是一個(gè)童心滿滿的人。我喜歡跟學(xué)生玩到一塊,課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,也聽聽他們的牢騷,學(xué)生們?cè)趯懡o我的紀(jì)念冊(cè)中寫到:我們覺得,與其以老師稱呼“您”,不如以姐姐稱呼“你”,你關(guān)心我們就像一位好姐姐好朋友般的關(guān)心??赐曛?,我滿心感動(dòng)。班里的同學(xué)或者是我上過課的同學(xué),遇到我,總是很自然地打招呼,或是“mis純,或是純姐,或是方老師”等等稱呼,有時(shí)匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動(dòng)。 1 2 4 5 6 7 下一頁(yè)

關(guān)于個(gè)性??鬃诱f,因材施教。這是一句偉大的真理。延續(xù)至今,依然實(shí)用。每位學(xué)生都有自己的個(gè)性特征,這需要我們班主任細(xì)心地發(fā)現(xiàn)。每一次到班里坐班,我發(fā)現(xiàn)我除了是實(shí)習(xí)老師還是實(shí)習(xí)保姆。與學(xué)生越走越近,學(xué)生們希望我解決的問題也越來(lái)越五花八門。比如說,東西不見了,校服太寬松了,晚上睡不著,白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈,書桌東西的擺放很雜亂。我耐著性子教他整理好自己的書桌,開始一段時(shí)間盯著他整理,現(xiàn)在慢慢地他自己也形成整理的習(xí)慣。同時(shí),為了更好地了解學(xué)生們的個(gè)性,我建立了“暢所欲言”一欄。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽說出自己的心聲。我慢慢了解到他們的一些想法和問題,通過回復(fù)留言或另外寫下鼓勵(lì)之言再及時(shí)地進(jìn)行個(gè)別教育,雙管齊下。我不敢大言自己對(duì)班里有多了解,但是每位同學(xué)我都能用關(guān)鍵詞來(lái)形容他們。我覺得這是語(yǔ)文老師的優(yōu)勢(shì)所在。

關(guān)于民主。這是一個(gè)涉及到集體的很有作為的名詞。很多情況下,集中會(huì)比民主省事多了。但是,立足于集體的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,民主才是更為深入人心的。比如說班規(guī)的制定。我根據(jù)九班學(xué)生的一些實(shí)際情況制定了班規(guī)。主要針對(duì)他們平時(shí)的習(xí)慣包括形象、亂丟垃圾、遲到或上課開小差等問題,同時(shí)還設(shè)置了幾個(gè)誘人的獎(jiǎng),如“單科優(yōu)勝獎(jiǎng)”“最佳形象獎(jiǎng)”“全勤獎(jiǎng)”等。但是一開始班里的同學(xué)并沒有很在意,我張貼了幾天都沒得到什么響應(yīng),于是我決定開一次民主聽證會(huì)。全班都是與會(huì)者。會(huì)議內(nèi)容主要是對(duì)班規(guī)里面的內(nèi)容提意見。主持人(由班里同學(xué)主持)宣讀班規(guī),逐條宣讀,學(xué)生如若無(wú)異議便全篇通過,有異議一同探討更正切實(shí)可行的。20分鐘的聽證會(huì)下來(lái),很多笑料也很多掌聲。聽證會(huì)最后也選了負(fù)責(zé)監(jiān)督的班干。一場(chǎng)聽證會(huì)下來(lái),班規(guī)頗有成效地實(shí)施著。

班主任工作是瑣碎的,繁雜的。但也是充滿挑戰(zhàn)和趣味性的,同時(shí),也是一項(xiàng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的持久戰(zhàn)。我筆下的“平等”“個(gè)性”“民主”僅僅是關(guān)鍵詞,付諸實(shí)踐時(shí)它們呼喚的是一場(chǎng)酣暢淋漓的如流水般的行文。而我正在進(jìn)行中。

教育調(diào)查是一項(xiàng)相對(duì)龐大的工程。眾人拾材火焰高。我們采取分工合作的方式進(jìn)行了實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研工作。我們調(diào)研的主題是高一學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。整體上隊(duì)友們的積極性都很高,所謂團(tuán)結(jié)友愛,不可阻礙。調(diào)研工作在短時(shí)間內(nèi)高效完成,這也是每位隊(duì)友最引以為豪的。

慢慢地,我們卸下學(xué)生的稚氣,完成身份的轉(zhuǎn)變。教學(xué)的不斷積累、班主任工作的持久關(guān)愛,都需要新生代教師擁有積極主動(dòng)的態(tài)度。

今天實(shí)習(xí),我們主動(dòng)地虛心請(qǐng)教,積極地總結(jié)反思,用心地經(jīng)營(yíng)我們的實(shí)習(xí)工作。明天回憶時(shí),我相信,我們都會(huì)欣慰地微笑,然后,堅(jiān)定頑強(qiáng)地走向真正獨(dú)立的教育第一線。

大四,是我們大學(xué)的最后一年了,很多人在實(shí)習(xí)完后就緊接著面臨擇業(yè)、就業(yè)的問題了。教育實(shí)習(xí)我們師范生課程必修的重要,不僅是對(duì)我們?nèi)曛兴鶎W(xué)的教學(xué)理論的檢驗(yàn),同時(shí)也是也是師范生真正走上講臺(tái)、走進(jìn)班級(jí)提高自身教學(xué)技能和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的絕佳時(shí)機(jī),也是我們的大多數(shù)人踏出學(xué)校走上職場(chǎng)的最后練兵。xx年9月14日上午,帶著新鮮感,匆匆來(lái)到了xx市第一中學(xué)東城校區(qū),時(shí)光荏苒,如今已接近教育實(shí)習(xí)階段的尾聲,我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。七周多的時(shí)間,說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短,但是這段時(shí)間注定會(huì)在我今后的回憶中留下深深的烙印。實(shí)習(xí)階段中,我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查等工作。 1 2 3 5 6 7 下一頁(yè)

一.教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù),通過七周多的實(shí)習(xí),我初步掌握xx市第一中學(xué)東城校區(qū)高一級(jí)生物學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們安排的教學(xué)實(shí)習(xí)主要分為兩大任務(wù):一是教育見習(xí)階段;二是教育實(shí)習(xí)階段,除掉假期共六周時(shí)間。

教育見習(xí):可以說貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)階段,從來(lái)到的第二天就開始聽課,直到期中考試前。我的教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師朱會(huì)會(huì)老師是東城校區(qū)高一級(jí)生物備課組長(zhǎng),所以她的每一堂新課我都會(huì)去聽,高一級(jí)其他所有生物老師的課我都會(huì)在沒有沖突的情況下聽新課,也有機(jī)會(huì)到松崗校區(qū)(校本部)聽高二老師的公開課,另外一個(gè)實(shí)習(xí)老師的課我也會(huì)有選擇性的去聽,其他學(xué)科(歷史、語(yǔ)文、地理、化學(xué)等)也會(huì)有選擇性的聽課。由于實(shí)習(xí)學(xué)校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中學(xué),是xx地區(qū)最好的中學(xué),教學(xué)硬件設(shè)施相對(duì)比較齊全,教師上新課一般都以多媒體課件為主,板書為輔。聽了各個(gè)老師課,各個(gè)老師各有所長(zhǎng),教學(xué)方法不盡相同,但各具特色。雖然備課組會(huì)議上,主講老師都會(huì)把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享,也會(huì)把下周的講課內(nèi)容教案,特別是難點(diǎn)突破、重點(diǎn)突出的方法講出來(lái)以供參考,但是各老師都會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)特色以及本班的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)安排課程內(nèi)容。或是突破難點(diǎn)時(shí)新加更適合的例子或模型,或是不是嚴(yán)格按照課本的章節(jié)順序來(lái)安排上課內(nèi)容(如第二章第一節(jié)就與第五節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物聯(lián)系比較密切,朱老師就把他們接在一起安排新課),或是不按一節(jié)中知識(shí)點(diǎn)的順序安排新課。總之,老師覺得怎么能讓學(xué)生更容易理解,就適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容。這一階段也聽過了兩次公開課,與平時(shí)上課相比,公開課的教學(xué)方法、技巧等表現(xiàn)得更為明顯,好像學(xué)生也更配合了些,無(wú)論是老師上課效率,還是學(xué)生聽課效率都比平時(shí)要好些??上?,平時(shí)上課不可能完全是這樣準(zhǔn)備很久才上這樣一堂課,要隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等。

教育見習(xí)過程中,收獲最大的應(yīng)該是,備課組會(huì)議以及聽完公開后的評(píng)課。在這兩個(gè)時(shí)間段里,許多老師在一起,你一言我一語(yǔ),不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來(lái)沒有注意過的細(xì)節(jié)或要點(diǎn)。

教育實(shí)習(xí):我是從第二周開始上課的,第一堂課是生物必修一第二章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類和脂質(zhì)。第一堂課沒有準(zhǔn)備充分,也是因?yàn)榕R時(shí)補(bǔ)課,沒有足夠的時(shí)間去熟悉本節(jié)課的細(xì)節(jié)。第一堂課老師給的評(píng)價(jià)是聲音要大一些,有一些細(xì)節(jié)忘記講了,注意和學(xué)生進(jìn)行眼神交流,要讓每一個(gè)學(xué)生知道上課的時(shí)候你在注意他們等。在以后的每一次新課后,朱老師都會(huì)多少給一些很實(shí)際的建議。真正站上講臺(tái),我發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校練習(xí)的師范技能的教學(xué)技巧等之類的很多與實(shí)際很不相符,一是因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)程很緊,沒有足夠的時(shí)間去讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都花很長(zhǎng)時(shí)間去想法設(shè)法完成它,學(xué)生要考試,就要有足夠的時(shí)間做習(xí)題;二是因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)練習(xí)時(shí)對(duì)著的都是些一說就明白的準(zhǔn)老師,很多細(xì)節(jié)就不能反映出來(lái),真正走上講臺(tái)會(huì)發(fā)想,想當(dāng)然認(rèn)為一講就懂得知識(shí)點(diǎn),有時(shí)候要重復(fù)得講才能是學(xué)生明白。而且每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都不同,同一個(gè)知識(shí)在這個(gè)班講一遍就能夠明白的,但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復(fù)課,我都會(huì)覺得比上次要講得好些,細(xì)節(jié)就不會(huì)輕易錯(cuò)過,上課的語(yǔ)言也會(huì)更流暢,慢慢發(fā)現(xiàn)重復(fù)課就是發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救的最好辦法,所以后來(lái)就很樂意去上重復(fù)課。 1 2 3 4 6 7 下一頁(yè)

高一的學(xué)生還很年輕,聽課、講課過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生經(jīng)常不注意,但是當(dāng)教師的課件出現(xiàn)學(xué)生感興趣的畫面或者說些風(fēng)趣的語(yǔ)言時(shí),學(xué)生的注意力就會(huì)馬上集中,認(rèn)真聽老師講課。所以,總結(jié)在上課過程中的注意要點(diǎn)有:面帶微笑,注意沒一個(gè)學(xué)生,哪怕只是眼神交流;課堂舉例生動(dòng),最好是貼近學(xué)生生活的例子;上課過程中,稍加些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言就是本堂課的調(diào)味劑;根據(jù)每班班級(jí)的具體情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法;及時(shí)總結(jié),查缺補(bǔ)漏等。

教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,除了聽課和上課以及及時(shí)與老師請(qǐng)教交流外,還有兩件經(jīng)常做的事就是批改作業(yè)以及輔導(dǎo)作業(yè)。上完新課后,讓學(xué)生及時(shí)做《全程設(shè)計(jì)》上練習(xí)題,在輔導(dǎo)的過程中又發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是在課堂上聽懂了就萬(wàn)事大吉了,他們?cè)谧隽?xí)題時(shí)依然不會(huì)利用所學(xué)的知識(shí),最重要的是大多數(shù)同學(xué)在聽完課后并不及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié),而是等到說要檢查作業(yè)時(shí)才去應(yīng)付做題。在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的同時(shí)也是和學(xué)生一起交流的好機(jī)會(huì),可以知道他們學(xué)習(xí)中存在的問題,同時(shí)也可以知道學(xué)生對(duì)老師上課的反應(yīng),好的方面繼續(xù)保持,差的方面馬上改正。

二.班主任工作實(shí)習(xí)

我的班主任指導(dǎo)老師是xx級(jí)華師外文學(xué)院的陳純師姐,雖然只長(zhǎng)我一屆,但在班主任工作方面很多都是值得我學(xué)習(xí)。我的班級(jí)是高一10班,全班共50人,28女,22男,是全級(jí)有名的活躍班。

我的實(shí)習(xí)班主任日常工作:早上7點(diǎn)班上看早讀,上午9點(diǎn)跟著課間操,中午14:10看午讀,下午18:45看晚讀,不出意外每晚坐班。協(xié)助班主任管理班級(jí)紀(jì)律,督察儀容儀表、衛(wèi)生檢查、國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)、組織社會(huì)實(shí)踐、開展主題班會(huì)、開展研究性課題等。最重要的是以身作則,積極引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

通過快兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)工作,我也從中得到了一些經(jīng)驗(yàn)。(1)很多時(shí)候表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)比批評(píng)更有用。其中一個(gè)例子就是我們班里有一個(gè)家里很有錢的男孩子,開學(xué)開始時(shí)有些不服從管理,對(duì)老師愛理不理。一次在法術(shù)的過程中,他拿到的是一本封面有折損的書,有沒有其他書更換了,這個(gè)時(shí)候,陳純老師就抓住機(jī)會(huì)你、表?yè)P(yáng)他舍己為人等,從此該學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度就大大改變。還有一個(gè)例子就是我們班在第一次月考中,成績(jī)是全級(jí)倒數(shù)第一,為了鼓勵(lì)他們走出陰霾,陳老師和我接著班會(huì)課等機(jī)會(huì)用很多實(shí)例是鼓勵(lì)他們。當(dāng)班里前5名以及各科第1名發(fā)完一班級(jí)名義的獎(jiǎng)狀后,馬上就有同學(xué)反應(yīng),“我下一次也要拿一張。”班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛就明顯比之前好轉(zhuǎn)。(2)該嚴(yán)格的時(shí)候就嚴(yán)格。陳老師走親近學(xué)生路線,所以學(xué)生并不怕她,自然也就不會(huì)怕我,課下就會(huì)把我當(dāng)朋友。第一次月考出現(xiàn)連續(xù)幾天踏著鈴聲進(jìn)教室的人特別多,班里人到齊的時(shí)候,我就提醒了他們以下,以后不要在踏著鈴聲進(jìn)教室,可是接下來(lái)兩天依舊。于是,接下來(lái)的一天利用晚自習(xí)的時(shí)候就指出的只出了他們的錯(cuò)誤,并及時(shí)舉例踏鈴就算遲到。一直到現(xiàn)在,我們班就很少有人踏著鈴聲進(jìn)教室了,在星際班集體的評(píng)分中,也沒有同學(xué)在這一項(xiàng)中被扣分。(3)及時(shí)處理善后工作,個(gè)別談話很重要。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)(比如帶手機(jī)等),在班里不點(diǎn)名說出辦理出現(xiàn)了這類現(xiàn)象,讓其他人引以為戒。但是事后就馬上私下找到該同學(xué)了解情況,該批評(píng)的就要批評(píng)。另外,在第一次考試中,由于我們班的同學(xué)考得成績(jī)較差,在向全班同學(xué)說明情況后,陳老師和我就及時(shí)抽時(shí)間找班里的每一個(gè)同學(xué)談話,了解情況,盡可能為他們排憂解難,樹立自信心。我發(fā)現(xiàn)私下談話后大多數(shù)同學(xué)變得比之前努力,目標(biāo)明確了些。 1 2 3 4 5 7 下一頁(yè)

班主任實(shí)習(xí)工作中我就總結(jié)了一句話:發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,恩威并施,有張有弛。

除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)外 我在教育調(diào)研這一大塊工作中,主要負(fù)責(zé)本學(xué)科《有效學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》設(shè)計(jì),以及回收問卷后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理。現(xiàn)在實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,雖然學(xué)到了不少東西,也積累了一些經(jīng)驗(yàn),但是暴露了的不足:首先是在教學(xué)方面,我在備課時(shí),基本每次都會(huì)都一些細(xì)節(jié)沒有注意到,也可以說備課時(shí)沒有投入百分之百的精力。另外,有時(shí)聽了老師的講課后,容易按照老師的思路設(shè)計(jì)課堂,懶得自己再去想。在班主任工作方面,覺得和他們做朋友到挺容易,但是真正嚴(yán)格起來(lái)卻很難,換句話說很難樹立威信。

實(shí)習(xí)即將結(jié)束,通過這次實(shí)習(xí),我初步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識(shí)和基本技能,教學(xué)工作的相對(duì)充分與全面鍛煉。

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篇十一 學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告:學(xué)前教育專業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告:學(xué)前教育專業(yè)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光飛速,實(shí)習(xí)的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過去了?;仡^看看這幾個(gè)月,有開心、有難過、有辛酸,但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法。2023年12月1日我懷著欣喜的心情來(lái)到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活,這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,但更多的是收獲,這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云:“紙上得來(lái)終覺淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義:

一年說長(zhǎng)不長(zhǎng),說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

3、增強(qiáng)熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?!坝變簣@老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”,老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng),也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。

4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)。

5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程:

在到了幼兒園后,根據(jù)我的實(shí)際情況,園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過程,了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,那就是和他們成為朋友,并站在他們的角度考慮問題。

例如: 1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程,也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?;顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式,而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都需要通過活動(dòng)來(lái)成。 通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式:

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng),并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會(huì)感到舒適和安心,并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。 我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解,同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足:

在這一年里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽我講課,后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,還必須要有其他課外知識(shí),這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?,只要你用正心態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧??!

篇十二 教師個(gè)人教育實(shí)習(xí)報(bào)告

教師個(gè)人教育實(shí)習(xí)報(bào)告

xx年年9月17日至11月4日,我在廣州市越秀區(qū)小北路小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我堅(jiān)持以教師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

在這期間,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通,進(jìn)一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

一、基本情況如下

1.課堂教學(xué):聽課60節(jié),完成教案數(shù)為15份,上課節(jié)數(shù)為20節(jié),其中新授課9節(jié),復(fù)習(xí)課1節(jié),練習(xí)課10節(jié)。

2.班主任工作:組織一次主題為“人月團(tuán)圓,和諧小北”的中秋班會(huì)和一次“矛盾出現(xiàn)了,怎么辦?”的團(tuán)體心理活動(dòng)課,取得了不錯(cuò)的效果。

3.教育報(bào)告;完成一份教育實(shí)習(xí)論文。

二、具體情況

(一)、課堂教學(xué)

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí),各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾感到迷茫和無(wú)助,但通過這次實(shí)習(xí),很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中,在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo),給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。

首先,要認(rèn)真在備課。

第一天實(shí)習(xí),黃老師就建議我們,作為新老師,在備課時(shí),可以采取集體備課,集體設(shè)計(jì)教案,制作課件,集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí),不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案,反復(fù)試講,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),尤其是新老師,避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。

其次,課堂上要“一心兩用”。

第一次上講課后,黃老師給我的評(píng)議是:教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò),有很多亮點(diǎn),但你沒有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力,讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù),還要留意學(xué)生有沒有開小差,如果學(xué)生沒有聽課,老師講得再精彩也是徒勞的。此后,我每次上課,除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生,還要細(xì)心觀察學(xué)生的'課堂表現(xiàn),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。

也由于經(jīng)驗(yàn)不足,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

再次,要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué),在教師教學(xué)反思傾向的支持下,對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè),進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,而且在思考過程中,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問題,并積極尋求多種方法來(lái)解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生,幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì),做好課后的反思和總結(jié),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯(cuò)誤,完善自己,才會(huì)得到發(fā)展。

最后,認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。

作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè),有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想,我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的,我會(huì)寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來(lái)。

“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來(lái)的路。

(二)、班主任工作

實(shí)習(xí)中,我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo),她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1.班主任工作實(shí)習(xí)情況:

(1)深入了解班級(jí)的基本狀況。

通過找原班主任了解情況,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過批改周記、作業(yè),課余時(shí)間找學(xué)生聊天,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢地拉近彼此的距離。這樣,我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)掌握,也了解了學(xué)生的基本情況。

(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。

每天監(jiān)督學(xué)生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管學(xué)生午睡;放學(xué)后,要監(jiān)督學(xué)生整隊(duì)離校,檢查值日工作,檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認(rèn)真、耐心和責(zé)任心。

(3)處理好各種偶發(fā)事件。

由于小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),各種各樣的偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生,如爭(zhēng)吵、打架、意外受傷等,我基本能做到沉著冷靜,互幫互助,發(fā)揮我的教學(xué)智慧,有效地解決各種偶發(fā)事件。

(4)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的第五天,我舉行了名為“人月團(tuán)圓,和諧小北”的主題班會(huì),最后一周,舉行了一次“矛盾出現(xiàn)了,怎么辦”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),由于認(rèn)真對(duì)待,準(zhǔn)備充分,主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都完滿成功,并得到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的贊賞

2.反思總結(jié)

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié),我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面:

(1)作好計(jì)劃,繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。

(2)了解學(xué)生,對(duì)癥下藥。

深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí),充分利用學(xué)生的性格特征,往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué),成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式,對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的內(nèi)容,而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。

(3)尊重學(xué)生,貴在坦誠(chéng)。

在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),千萬(wàn)不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?,我接受學(xué)生的批評(píng),這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

(4)善待后進(jìn),施予愛心。

對(duì)待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,實(shí)事求是,公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。

(5)做好自己,為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟,思維活躍,很容易就會(huì)模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說:“身教重于言教?!睙o(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

(6)鉆研教學(xué),發(fā)展自己。

常言道:“要給人一碗水,自己先要有一桶水?!币虝?huì)學(xué)生知識(shí),首先自己要有豐富的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間,我深深體會(huì)到,要想做好班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,積極鉆研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。

7周的班主任實(shí)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì),每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤,多聽多看,一一入賬,才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬,才能經(jīng)營(yíng)得好。

三、結(jié)語(yǔ):路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索

實(shí)習(xí)雖已經(jīng)過去,可當(dāng)我回過頭來(lái)看一下自己留下的腳印,我們相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

xxxx年教育實(shí)習(xí)報(bào)告的個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告(12篇范文)

懷著滿腔的熱情和負(fù)責(zé)的態(tài)度,我圓滿地完成了教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù),也深刻體驗(yàn)到了太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師附屬南國(guó)實(shí)驗(yàn)中學(xué),實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?;厩闆r1、課堂教學(xué):完成教案11份,上課節(jié)數(shù)為22節(jié),其中11節(jié)重復(fù)課。2、班主任工作:管理班級(jí)日常事務(wù),組織兩次班級(jí)活動(dòng)。3、教
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