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篇一 教師赴外地學(xué)校參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告
xx中學(xué)之行，本人感觸良多，要提高學(xué)生綜合素質(zhì)，要打造高效課堂，要提高教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人…
課堂是我們教師掌控的主陣地。課堂教學(xué)中原有的陳舊教學(xué)模式、落后教學(xué)方法，嚴(yán)重阻礙學(xué)生思維的開發(fā)，嚴(yán)重阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。有鑒于此，本人xx中學(xué)之行，感覺課堂急需改革，感覺教師需要轉(zhuǎn)變思想。
轉(zhuǎn)變?nèi)N思想。一是信任思想。教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中，要充分相信學(xué)生，相信學(xué)生能行很棒，改變以往教師一人唱獨(dú)角戲的思想，不給學(xué)生任何機(jī)會(huì)。二是主體思想。教師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生是主體的作用，教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，改變以往教師滿堂灌,一節(jié)課下來學(xué)生的一切權(quán)力被剝奪了。三是開放思想。教師在課堂教學(xué)中，要允許學(xué)生自由討論，自由交流，發(fā)表不同意見，改變以往教師一味求標(biāo)準(zhǔn)答案，唯一答案，從而限制學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。從xx的課堂中，不難看出他們的學(xué)生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達(dá)流暢。
改革三種模式。一是座位編排模式。在平時(shí)的班級(jí)管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，xx中學(xué)學(xué)生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，大大擴(kuò)展了學(xué)生的討論空間。二是講課模式。今天大多數(shù)老師都采用老師講，學(xué)生聽的，一節(jié)課只聽見老師的聲音，學(xué)生都啞口無聲。從xx中學(xué)課堂中，不難可看出老師不易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時(shí)間不超過十分鐘。三是評(píng)價(jià)模式。真正使教師及學(xué)生從“應(yīng)試教育’中擺脫出來，全身心的投入到素質(zhì)教育上來，一改以往的”考、考、考,老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根”
樹立三種理念。一是樹立把時(shí)間讓給學(xué)生的理念。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無生。二是樹立把課堂交給學(xué)生的理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，樹立學(xué)生是上帝的觀念，讓各個(gè)學(xué)生自由發(fā)揮，教師只在課堂中適時(shí)點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津。從xx教學(xué)中，不難看出整節(jié)課基本上學(xué)生自己在講臺(tái)上講，學(xué)生自由發(fā)表意見及看法。三是樹立把自由還給學(xué)生的理念。不要要求學(xué)生一個(gè)步調(diào)、一個(gè)版本、相信“天生我才必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學(xué)生在自由的天空中輕松的翱翔。
培養(yǎng)一種習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)，抓緊時(shí)間，完成教師的導(dǎo)學(xué)案，敢疑好問的習(xí)慣。教師上課一天前，要拋出導(dǎo)學(xué)案，課堂中教師要鼓勵(lì)學(xué)生提問，鼓勵(lì)學(xué)生解決問題。做到“兩個(gè)本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評(píng)價(jià)體系挺嚴(yán)厲，扣分一桿就到底。
解決一個(gè)難題，達(dá)到一個(gè)目標(biāo)。全體教師振奮精神，要有一個(gè)高昂的精神風(fēng)貌，立足講壇。這是一個(gè)難題，要解決這一難題，必須上下齊心，同舟共濟(jì)，必須吃得苦中苦，必須有得力的獎(jiǎng)懲措施…否則…達(dá)到把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
總之，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。學(xué)習(xí)xx，轉(zhuǎn)變思想為首位；培養(yǎng)習(xí)慣須毅力，打破常規(guī)要時(shí)間；提高質(zhì)量是目標(biāo)，上下一致過難關(guān)；循序漸進(jìn)課改路，冰凍三尺幾日寒。
篇二 華西村參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告
有最新消息說,'共同致富'的江蘇省江陰市華西村,200*年,全村集體資產(chǎn)已達(dá)30個(gè)億,人均資產(chǎn)已超百萬,銷售額已達(dá)300個(gè)億.
XX年3月24日,筆者隨中國(guó)教育服務(wù)中心組織的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),拜訪了這久負(fù)盛名的'社會(huì)主義新農(nóng)村'.半天多的時(shí)間里,我們登百米金塔覽勝'大華西';入室考察'小華西'普通農(nóng)家;'走華西路'參觀展覽;在'人民大會(huì)堂'聽吳仁寶老書記報(bào)告,觀看文藝演出;徜徉'世界公';流連忘返于高科技生態(tài)園;還在'特色餐廳'享用了'天下第一村'的待客飯菜……在華西,筆者身臨'人間天堂',耳聞目睹令人怦然心動(dòng)者,不勝枚舉,特簡(jiǎn)要報(bào)告如下.
華西農(nóng)莊賽天堂
汽車一入村,導(dǎo)游員就指著幢幢高檔次的別墅式樓房介紹說,這已是第6代村民住宅,都是歐式建筑,門前都有游泳池,面積在400到600平米之間,家家至少有一輛轎車,最多的有四輛……這只有在都市小區(qū)才能見到的豪華氣派,一下子就勾起了筆者更為濃厚的'探秘'欲望.
參觀的第一個(gè)項(xiàng)目是'登塔觀景'.'華西金塔'號(hào)稱百米高,7級(jí)17層,占地3600平方米,雄偉壯觀,是集餐飲,娛樂,休閑,觀光于一體的多功能綜合大樓,是華西標(biāo)志性的建筑.我們乘電梯直達(dá)15層,只見大廳裝修金碧輝煌,黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞,現(xiàn)場(chǎng)照片等琳瑯滿目.廳外四周回廊環(huán)繞,扶欄遠(yuǎn)眺,華西村景色盡收眼底.從導(dǎo)游那里得知,樓南那數(shù)百幢清一色的三層'別墅',居住著原華西村350多戶村民,現(xiàn)叫'小華西'.遠(yuǎn)處的廠區(qū)是華西村的工業(yè)區(qū).導(dǎo)游指著一幢老式四層小樓介紹說,那就是老書記吳仁寶的家,他堅(jiān)持'不拿全村最高工資,不拿全村最高獎(jiǎng)金,不住全村最好的房子',至今一家26口人,沒有一人住村里最好的房子.塔的西邊還有八座十層左右高的'金塔',導(dǎo)游說,那里面有的是住戶有的是賓館有的用于辦公.往北一點(diǎn)的廣場(chǎng)連接一條公路,路北一字排開足有1000延長(zhǎng)米的臨街高樓,導(dǎo)游介紹說,來華西村打工的有六千多人,那是他們居住的公寓之一,附近還有供夫婦打工者居住的'鴛鴦樓'.北側(cè)山前有很大一片民居樓房,還有廠房和耕地.據(jù)介紹,那就是華西新兼并的16個(gè)鄰村,合在一起叫做'大華西',全村面積由原來的0.96平方公里擴(kuò)大到30平方公里,人口達(dá)3萬多人.北面砂山和龍溪湖建有'世界公園',遍布著國(guó)內(nèi)外著名亭臺(tái)樓閣,橋梁等的仿造品.導(dǎo)游指點(diǎn)著山上山下,依次介紹了天安門,百米長(zhǎng)城,悉尼歌劇院和巴黎凱旋門等微縮景觀.筆者環(huán)顧四周,只見綠樹紅瓦交互掩映,一派賽過富庶城鎮(zhèn)的景色,品味著導(dǎo)游所說,北邊的田野是'糧倉(cāng)',南面的工廠像'錢莊',中間的村莊賽'天堂',不勝感慨.
這'天堂'在參觀農(nóng)舍時(shí)進(jìn)一步得到了驗(yàn)證.導(dǎo)游解釋說,每年華西村接待游人百萬之多,去年'紅色旅游',來的人多,今年'建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村',來的人更多了.所以提供參觀的住戶不能固定,主要是選擇那些有老年人在家的輪流承擔(dān).隨著導(dǎo)游走過一段仿造北京頤和園的'千米長(zhǎng)廊',來到了房前屋后都有花草樹木的'別墅'區(qū).一位衣著十分儉樸的老漢在一樓迎接我們,看著裝修擺設(shè)遠(yuǎn)勝于星級(jí)豪華賓館的幾個(gè)廳室,看著與室內(nèi)相連的寬敞車庫,參觀者不禁發(fā)出陣陣嘖嘖之聲,有位老兄竟然撫摸著一把雕刻精致的椅背忘情地贊嘆:'哇,都是紅木的!'導(dǎo)游介紹說,這一片都是600平米的住房,在華西,像這樣擁有等離子彩電,中央空調(diào)和高檔用品的非常普遍.村民一般年收入在數(shù)萬元左右,最'窮'的家產(chǎn)也有百萬元,但最富的不超過千萬,至今還沒有千萬富翁.我問這產(chǎn)值是否包括房子,導(dǎo)游笑了,說華西村所有的房產(chǎn)都是集體所有,住600平米還是400平米,是村里根據(jù)職務(wù),貢獻(xiàn)等條件分配的.華西村民的收入主要有三個(gè)來源:一是共產(chǎn)主義的按需分配,每個(gè)村民至少每年都可以分到3000元左右的福利;二是社會(huì)主義按勞分配;三是初級(jí)階段的資本分紅.在處理積累與分配的關(guān)系上,華西村一直堅(jiān)持'少分配,多積累;少拿現(xiàn)金,多入股'的原則,工人每月只領(lǐng)部分工資,其余存在企業(yè)作為流動(dòng)資金,到年底一次性兌現(xiàn);獎(jiǎng)金通常是工資的三倍,也不發(fā)給職工,而是作為股份投入企業(yè),第二年開始按股分紅……導(dǎo)游還介紹說,華西村已實(shí)現(xiàn)了'八有八不','八有'即'小有教'――從幼兒園到中學(xué)提供學(xué)費(fèi),考上大學(xué),自學(xué)成才的都給予獎(jiǎng)勵(lì);'老有靠'――男55虛歲,女50虛歲享有退休保養(yǎng)金,最少的每月360元;'房有包'――民房由集體承包建筑;'病有報(bào)'――人人有定額醫(yī)療費(fèi),工傷全報(bào);'購(gòu)有商'――村中有商場(chǎng);'玩有場(chǎng)'――各種娛樂場(chǎng)所;'餐有供'――有各類檔次的餐廳;'行有車'――外出辦事有轎車,去上海,蘇州,無錫有專車.'八不'即'吃糧不用挑'――集體送糧到戶;'用水不用吊'――村里有自來水廠;'煮飯不用草'――家家有液化氣;'便桶不用倒'――戶戶有抽水馬桶;'洗澡不用燒'――熱水管道通到戶;'通訊不用跑'――家家有電話機(jī);'冷熱不用愁'――夏天有空調(diào)冬天有暖氣;'雨天不用傘'――長(zhǎng)廊基本環(huán)通全村.導(dǎo)游說,有一個(gè)美國(guó)人參觀后說:'這樣的社會(huì)主義,我們也要!'
富裕愉快和健康
在超員幾乎'人滿為患'的村'人民大會(huì)堂',筆者有幸聆聽華西村的'常青樹'――社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的帶頭人吳仁寶作報(bào)告.這位被譽(yù)為'為民謀利一面旗'的老書記,個(gè)子不高,衣著平常,但精神矍鑠,笑容可掬,健步進(jìn)入會(huì)場(chǎng),先和臺(tái)下就座的來賓拱手,握手,打招呼,舉手投足,輕松自如,報(bào)告時(shí)聲音高亢有力,用語幽默風(fēng)趣,令人很難想象這是一位已經(jīng)80高齡的老人.他的報(bào)告開宗明義:今天就講一個(gè)主題,'什么是社會(huì)主義'他說,'一句話,人民幸福就是社會(huì)主義.什么叫共產(chǎn)主義也是一句話,全人類幸福就是共產(chǎn)主義.什么是幸福生活富裕,精神愉快,身體健康就是幸福.什么是生活富裕樓上鋪地毯,樓下鋪地磚,吃水用開關(guān),雨天村里走路不打傘.什么是精神愉快家庭和睦,鄰里相親,干群團(tuán)結(jié),上下齊心.什么是身體健康日常增加營(yíng)養(yǎng),年老集體保養(yǎng),孩子精心培養(yǎng),業(yè)余文體形式多樣.'老書記的詮釋雖然具有'土標(biāo)準(zhǔn)'的特點(diǎn),但樸實(shí)無華,深入淺出,讓人既信服又倍感親切.他說,我們?nèi)A西的特色是'土不土洋不洋',領(lǐng)導(dǎo)喜歡'土'的,我們就讓他看'土'的,喜歡'洋'的,就讓他看'洋'的,有領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說我們是'亦土亦洋,亦城亦鄉(xiāng)'.說到弘揚(yáng)敬老愛老風(fēng)尚,他舉例說,村里規(guī)定:凡家里有老人達(dá)80歲的,全家每人獎(jiǎng)勵(lì)100元;90歲的,每人獎(jiǎng)勵(lì)1000元;有老人達(dá)到100歲的,每人獎(jiǎng)勵(lì)1萬元.去年村里就有一位百歲老人全家共獲獎(jiǎng)金37萬元,得了獎(jiǎng)金之后不久她就去世了,如果沒有這個(gè)規(guī)定,她可能提前兩年就去世了,可以說是這個(gè)規(guī)定使她多活了兩年.老書記說一口蘇南方言,但翻譯同志的普通話很好,所以會(huì)場(chǎng)氛圍和諧,說者情真意切,句句話擲地有聲,聽者聚精會(huì)神,不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲或者報(bào)以熱烈的掌聲.
禮堂屋頂'滿天星斗'的燈光讓人感覺就像身處北京人民大會(huì)堂.會(huì)場(chǎng)布置也有'不土不洋'的特色,前面一側(cè)是一個(gè)大大的'福'字,配有小條幅'笑一笑少一少';另一側(cè)是一個(gè)大大的'壽'字,配有小條幅'惱一惱老一老';而舞臺(tái)兩邊的大條幅則分別是'村泰民樂,終歸社會(huì)主義好';'政通人和,還是領(lǐng)導(dǎo)班子強(qiáng)'.后面和兩側(cè)的墻上則裝裱著'天下第一村'等題詞墨跡.老書記報(bào)告后,就是華西村文藝隊(duì)表演節(jié)目,從頭到尾一個(gè)節(jié)目,融會(huì)了說拉彈唱和影像資料等各種藝術(shù)表演形式,載歌載舞聲情并茂表現(xiàn)的就是華西村發(fā)展變化改革歷程一個(gè)主題,應(yīng)該說,這臺(tái)節(jié)目,內(nèi)容與形式的完美結(jié)合達(dá)到了很高的專業(yè)化水平,與會(huì)者自能在欣賞娛樂之中加深對(duì)華西經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解.據(jù)介紹,華西始終強(qiáng)調(diào)富了'口袋'還要富'腦袋',村里建有'精神文明開發(fā)公司',常將收集來的思想信息編寫成有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資料,村里的藝術(shù)團(tuán)也經(jīng)常采擷身邊的人和事,自編,自導(dǎo),自演節(jié)目,及時(shí)宣傳優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡.
在導(dǎo)游的引領(lǐng)下,我們?cè)?湖上建起長(zhǎng)壽苑,九曲橋上五亭連'的農(nóng)民公園里,參觀了'走華西路'展廳.在這長(zhǎng)長(zhǎng)的展廳里,展示著改革前華西村的老照片和昔時(shí)的歌謠'高田崗,高田崗,半月不雨苗枯黃;低田塘,低田塘,一場(chǎng)大雨白茫茫.旱災(zāi)水災(zāi)無法抗,農(nóng)民見了心發(fā)慌'.展示著華西村實(shí)行的允許村民既可搞集體,也可搞個(gè)體的'一村兩制',和干部一家人要么全搞集體,要么全搞個(gè)體,不準(zhǔn)搞'一家兩制',更不允許'一人兩制'的體制改革特點(diǎn).同時(shí),展示著贊美今天的歌賦:'存款戶戶都不少,幾百萬元不新鮮','人間天堂不為過,家家幸福生活甜'.
警句戒窮贊富歌
在華西村,筆者感覺,解讀華西致富之謎,幾乎是所有'游人'的共同愿望,而華西村也可以說是做到了'敞開胸懷給人看',只是這里的經(jīng)驗(yàn)博大精深,實(shí)在是太豐富了,決非走馬觀花所能'探秘',更非三言兩語所能描述.因此,筆者很想將一些華西警句和'十窮','十富'歌抄錄如下,與大家共勉.
華西成功的秘訣是什么是實(shí)事求是,千難萬難,實(shí)事求是最難./'華西村'這3個(gè)字值多少億今后可能是1000億,也可能是一文不值!/華西如今已形成'三氣':財(cái)氣,人氣和正氣./講信用究竟不吃虧,吃虧在于不講信用./老百姓是最講良心的,干部為他們做了好事,他們永遠(yuǎn)記住;干部虧待了他們,他們也永遠(yuǎn)記住,他們記住的不是你個(gè)人,而是共產(chǎn)黨./大發(fā)展,小困難;小發(fā)展,大困難;不發(fā)展,最困難./發(fā)展最科學(xué),不發(fā)展最不科學(xué)./有福民享,有難官當(dāng)./村幫村戶幫戶,核心建好黨支部,最終實(shí)現(xiàn)全國(guó)富.
'十窮戒詞':一,逐漸窮――多因放蕩不經(jīng)營(yíng);二,容易窮――家有錢財(cái)手頭松;三,懶惰窮――朝朝睡到日頭紅;四,無才窮――不學(xué)無術(shù)人無用;五,心散窮――家庭不和常內(nèi)訌;六,受騙窮――不識(shí)良朋錢騙空;七,違法窮――違法貪財(cái)進(jìn)牢籠;八,無度窮――貪圖奢侈家底空;九,失算窮――算計(jì)不好一世窮;十,三害窮――嫖賭吸毒徹底窮.
'十富贊歌':一,智能富――學(xué)文練藝成才富;二,勤勞富――敬業(yè)愛崗辛勤富;三,節(jié)儉富――精打細(xì)算聚財(cái)富;四,守法富――遵紀(jì)守法健康富;五,守信富――恪守信用客多富;六,團(tuán)結(jié)富――家庭和睦同心富;七,幫帶富――鄰里相親互助富;八,育才富――育好后代子孫富;九,集體富――鞏固集體共同富;十,愛國(guó)富――國(guó)家強(qiáng)盛安定富.
據(jù)悉,華西村不僅人人會(huì)背誦上述兩歌,而且做到了'無賭博,無迷信活動(dòng),無重大刑事犯罪'和'家庭和睦多,尊老愛幼多,鄰里相親多'.據(jù)介紹,吳仁寶曾向社會(huì)宣布:發(fā)現(xiàn)華西村民賭博,情況屬實(shí),舉報(bào)一次獎(jiǎng)勵(lì)一萬元,這筆獎(jiǎng)金至今沒人領(lǐng)過.
結(jié)語:很想再訪華西村
筆者在華西村學(xué)習(xí)活動(dòng)的最后一站是生態(tài)園.在這里我們看到了熱帶花草樹木,目睹了盛夏和秋季才有的瓜果梨桃,不僅為擁擠著橫向長(zhǎng)滿生菜,好像一根根直立著嫩綠色圓柱的景觀所吸引,更驚嘆于許多菜根下那一個(gè)個(gè)小小塑料盆體現(xiàn)出的'無土栽培'技術(shù).導(dǎo)游說,華西村今后還要繼續(xù)走工業(yè)發(fā)展之路,但是,要'反哺'農(nóng)業(yè)了.
半天多的考察就要結(jié)束了,做為一名教師'游人',深感華西村是一所最好的大學(xué)校,正如人們所說,'要看社會(huì)主義到華西!要看'xxxx'到華西!要看共同富裕到華西!要看致富思源,富而思進(jìn)的雙思教育,還到華西!到了華西村,你要看什么就有什么!'因此,我希望能有更多的同仁來華西,希望能有更多的學(xué)生去華西,渴望自己也能夠再次訪華西.
篇三 赴義烏參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告
也便于廠家及時(shí)了解市場(chǎng)行情。認(rèn)真實(shí)行明碼標(biāo)價(jià)和質(zhì)量管理，建立完善的市場(chǎng)管理制度，使義烏市場(chǎng)獲得了“全國(guó)重質(zhì)量、守信用市場(chǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
他們對(duì)小商品市場(chǎng)經(jīng)過8次搬遷、11次擴(kuò)建，經(jīng)歷一次次嬗變，經(jīng)過硬件完善、功能拓展、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)張、業(yè)態(tài)提升，提升了市場(chǎng)檔次，創(chuàng)新了市場(chǎng)業(yè)態(tài)：從傳統(tǒng)的集貿(mào)市場(chǎng)、批發(fā)市場(chǎng)向展示貿(mào)易、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、國(guó)際貿(mào)易發(fā)展，向商品展示、信息匯集、價(jià)格形成、產(chǎn)業(yè)研發(fā)等方面拓展，市場(chǎng)交易方式由傳統(tǒng)的現(xiàn)金、現(xiàn)貨、現(xiàn)場(chǎng)“三現(xiàn)”交易為主向洽談?dòng)唵?、物流配送等現(xiàn)代交易方式轉(zhuǎn)變。義烏市場(chǎng)已經(jīng)成為不同于集貿(mào)市場(chǎng)、百貨公司、西方沃爾瑪?shù)膰?guó)際新型的小商品流通中心和展示中心，成為全球小商品集散地。
義烏十分重視展示交易平臺(tái)建設(shè)。其中專設(shè)進(jìn)口商品交易區(qū)，還有“非洲產(chǎn)業(yè)展銷中心”等境外商品展貿(mào)專區(qū)。他們加快國(guó)際商貿(mào)電子信息化改造，運(yùn)用在線電子探頭等技術(shù)，在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)商品的實(shí)時(shí)實(shí)物展示，再造一個(gè)網(wǎng)上“國(guó)際商貿(mào)城”。
2、關(guān)于產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新
小商品市場(chǎng)有賴于強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)支撐，沒有強(qiáng)大的工業(yè)就沒有繁榮穩(wěn)定的市場(chǎng)。他們引商轉(zhuǎn)工、貿(mào)工聯(lián)動(dòng)，走出了一條獨(dú)特的工業(yè)發(fā)展路子。多年積累的商業(yè)資本利用信息和銷售網(wǎng)絡(luò)向制造業(yè)擴(kuò)張，政府因勢(shì)利導(dǎo)，使義烏60%的工業(yè)企業(yè)是從商貿(mào)業(yè)轉(zhuǎn)入的，轉(zhuǎn)入資本達(dá)250億元。還涌現(xiàn)出襯衫、毛紡、飾品、拉鏈、工業(yè)品等十多個(gè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。
為了避免小商品生產(chǎn)企業(yè)“低、小、散”問題，義烏走上了產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展的路子。集群企業(yè)分享全國(guó)、全球銷售網(wǎng)絡(luò)和地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)這兩種集聚效應(yīng)，大大降低了生產(chǎn)成本。雖然企業(yè)數(shù)量多，規(guī)模小，但專業(yè)化程度高，企業(yè)互相配套，物資供應(yīng)、信息交流、人才流動(dòng)方便高效。義烏提出“抓領(lǐng)軍企業(yè)就是抓中小企業(yè)”的理念，各優(yōu)勢(shì)行業(yè)都培育出了一批龍頭企業(yè)，其中針織行業(yè)有芬莉、浪莎、寶娜斯、夢(mèng)娜等4家企業(yè)躋身全國(guó)針織銷售收入50強(qiáng)。
義烏構(gòu)建了公共科技服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)虛擬研究院、義烏創(chuàng)意園、浙大義烏技術(shù)轉(zhuǎn)移中心和創(chuàng)業(yè)育成中心，使義烏成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)跑者。
3、關(guān)于城鄉(xiāng)一體化創(chuàng)新
為了進(jìn)一步統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，20xx年義烏制定了全國(guó)第一個(gè)縣級(jí)市城鄉(xiāng)一體化行動(dòng)綱要，編制完成了城鄉(xiāng)一體化社區(qū)布局規(guī)劃，把全市800個(gè)行政村統(tǒng)籌規(guī)劃為290個(gè)社區(qū)，爭(zhēng)取到2023年基本完成城鄉(xiāng)一體化任務(wù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村向社區(qū)、農(nóng)民向市民、農(nóng)業(yè)向企業(yè)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)融合，共享現(xiàn)代文明。大力發(fā)展都市農(nóng)業(yè)，建設(shè)高端都市休閑農(nóng)業(yè)度假區(qū)，開發(fā)農(nóng)業(yè)休閑旅游帶，辦好紅糖節(jié)、蓮藕節(jié)等農(nóng)產(chǎn)品展會(huì)，創(chuàng)辦名特優(yōu)新產(chǎn)品展銷中心。等等。
三、義烏成功的關(guān)鍵在于有一個(gè)開朗、務(wù)實(shí)、有為的黨政領(lǐng)導(dǎo)
遵照浙江省委“干在實(shí)處、走在前列”的要求，義烏市委提出“先人一步、快人一拍、勝人一籌”的前列理念，增強(qiáng)干部跨越發(fā)展的意識(shí)、膽魄和能力，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的實(shí)干氛圍，并加強(qiáng)“服務(wù)到位、考核到位、監(jiān)督到位、懲罰到位”的效能建設(shè)，增強(qiáng)了黨的引領(lǐng)能力，推動(dòng)了義烏跨越式發(fā)展。
1、把發(fā)揮政府這只“有形的手”的作用和發(fā)揮市場(chǎng)這只“無形的手”的作用有機(jī)結(jié)合起來。
正確處理政府和市場(chǎng)的關(guān)系，政府該管的堅(jiān)決管好，該放的充分放開，讓市場(chǎng)在法制的軌道上充分發(fā)揮資源配置的基礎(chǔ)性作用，使政府真正回到經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)督、社會(huì)管理、公共服務(wù)的本質(zhì)上來。1993年義烏實(shí)行了“管辦分離”，一方面政府及時(shí)退出了市場(chǎng)主體角色，另一方面堅(jiān)持控制土地使用權(quán)和市場(chǎng)攤位等事關(guān)市場(chǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。由政府控股的“中國(guó)小商品城（集團(tuán)）股份有限公司”作為市場(chǎng)主辦者進(jìn)行市場(chǎng)硬件建設(shè)、配套服務(wù)、經(jīng)營(yíng)開發(fā)和物業(yè)管理，興建各類專業(yè)市場(chǎng)和專業(yè)街區(qū)。牢牢掌握了市場(chǎng)建設(shè)主動(dòng)權(quán)，實(shí)施市場(chǎng)發(fā)展總體規(guī)劃，推進(jìn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整和合理布局。
2、堅(jiān)持“放手養(yǎng)魚”，輕稅薄賦，巨資支持
義烏政府舍得投入，義烏批發(fā)市場(chǎng)大多是由政府出資建設(shè)的，經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)的利潤(rùn)投入市場(chǎng)在建設(shè)、再開發(fā)，如此循環(huán)往復(fù)、良性發(fā)展。
為支持農(nóng)民走向市場(chǎng)，在市場(chǎng)培育初期采取“定額征稅”辦法，以50個(gè)攤位為一組，俺營(yíng)業(yè)額大小大家坐下來評(píng)議納稅額，個(gè)攤位按確定的等級(jí)納稅。
為穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)人員長(zhǎng)期在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)，解決其戶籍、購(gòu)房、子女入學(xué)、治安保護(hù)等問題，消除了后顧之憂。
3、打通義烏國(guó)際通道，搭建更高的對(duì)外開放平臺(tái)。
義烏建設(shè)了內(nèi)陸“無水港”，使義烏成為繼杭州、寧波之后的浙江第三大物流中心，成為具有集散、儲(chǔ)運(yùn)、包裝、理貨、分送等綜合功能的“始發(fā)港”和“目的港”。引進(jìn)或申請(qǐng)?jiān)O(shè)立了垂直管理的涉外經(jīng)營(yíng)管理機(jī)構(gòu)，如海關(guān)、商檢、港務(wù)，使“義烏港”與港口口岸、邊境口岸無縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)“一次申報(bào)”、“一次檢驗(yàn)”、“一次放行”。他們于1995年創(chuàng)辦了“中國(guó)義烏國(guó)際小商品博覽會(huì)”，已連續(xù)舉辦了十四屆，是由商務(wù)部舉辦的繼廣交會(huì)、華交會(huì)后第三大展會(huì)，先后被評(píng)為中國(guó)十大最具影響力的品牌展會(huì)。并大力引進(jìn)國(guó)內(nèi)外知名專業(yè)展會(huì)落戶義烏，使“文博會(huì)”、“旅博會(huì)”、“森博會(huì)”等越辦越紅火。鼓勵(lì)更多的內(nèi)外資銀行、大中型商務(wù)服務(wù)類企業(yè)進(jìn)駐，加快金融改革和創(chuàng)新，探索外匯管理制度改革，不斷推出新的金融產(chǎn)品。
總之，義烏的成功，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。有一位經(jīng)濟(jì)學(xué)者說，義烏的經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)一條，就是一個(gè)開明的政府加上一批聰明能干的商人。義烏的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們應(yīng)該有一些啟發(fā)。
篇四 赴外國(guó)參觀學(xué)習(xí)急救醫(yī)療考察報(bào)告
赴外國(guó)參觀學(xué)習(xí)急救醫(yī)療考察報(bào)告
浙江省衛(wèi)生廳 黃偉彩
溫州市第二人民醫(yī)院 尤榮開
金秋九月，丹桂飄香。在國(guó)慶54周年前夕，浙江省衛(wèi)生系統(tǒng)一行16名專業(yè)人員赴德國(guó)石荷州進(jìn)行為期兩周的“急救醫(yī)療和救護(hù)服務(wù)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在短暫的兩周時(shí)間內(nèi)先后聽取了有關(guān)德國(guó)急救醫(yī)療組織結(jié)構(gòu)、管理以及德國(guó)其他救援組織的工作和組織結(jié)構(gòu)的講座，以及德國(guó)空中、海上、陸地的急救工作的介紹；并且參觀考察了石荷州elmshorn急救調(diào)度中心、柏林夏里特（charite）大醫(yī)院急診科和icu、基爾（keil）大學(xué)附屬醫(yī)院急救門診和icu、東海海濱醫(yī)院damp治療中心、基爾消防站、德爾格公司、基爾hdw造船廠衛(wèi)生站等7個(gè)單位；觀摩了以車禍司機(jī)被夾的救護(hù)演習(xí)、造船廠突發(fā)工傷事故急救演習(xí)、空中救護(hù)演習(xí)、基爾德國(guó)海軍基地海上救護(hù)演習(xí)等海陸空救護(hù)演習(xí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束通過筆試和面試，學(xué)員全部獲得這次培訓(xùn)的合格證書。通過學(xué)習(xí)、考察、觀摩演習(xí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，感受很深。現(xiàn)就德國(guó)急救組織簡(jiǎn)況及考察見聞綜合報(bào)告如下：
一、法律保障，組織嚴(yán)明
1、急救法律政府對(duì)急救醫(yī)療和救護(hù)服務(wù)尤為重視，聯(lián)邦制訂急救醫(yī)療法律，每個(gè)州根據(jù)自己州的情況制訂州的急救醫(yī)療法律。以石荷州為例法律規(guī)定：
⑴組織形式：規(guī)定市政府第13廳負(fù)責(zé)急救醫(yī)療領(lǐng)導(dǎo)工作；消防隊(duì)為責(zé)任方，有急救醫(yī)療培訓(xùn)學(xué)校、救護(hù)車、救護(hù)醫(yī)師、調(diào)度中心等；協(xié)會(huì)、私人結(jié)構(gòu)也可參與救護(hù)工作；醫(yī)院負(fù)責(zé)后續(xù)搶救（急救門診→icu→康復(fù)醫(yī)院）⑵救護(hù)鏈： (酷貓寫作范文網(wǎng) http://fanwen.) 第一環(huán)節(jié)：第一救助者：所有公民負(fù)擔(dān)，每個(gè)有執(zhí)照的駕駛員都必須進(jìn)行救護(hù)培訓(xùn)；
第三環(huán)節(jié)：調(diào)度中心根據(jù)情況派救護(hù)車或急救醫(yī)師，接到電話時(shí)間與車到事故地點(diǎn)時(shí)間規(guī)定在10分鐘內(nèi)；
第四環(huán)節(jié)：醫(yī)院救護(hù)。
⑶公民在急救醫(yī)療上的權(quán)利與義務(wù)：每個(gè)公民都可以義務(wù)參與救護(hù)工作，德國(guó)法律規(guī)定每個(gè)成年人當(dāng)義務(wù)兵或參加7年的急救義務(wù)工作，兩者必選一；每個(gè)公民也可得到急救服務(wù)。
⑷質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)救護(hù)工具、人員、情況記錄、救護(hù)站布局、急救車裝備等都作了統(tǒng)一規(guī)定。
⑸資金來源：州負(fù)擔(dān)一半資金；其余由保險(xiǎn)公司、醫(yī)院負(fù)擔(dān)。
⑹法律執(zhí)行：是否達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)由州政府來檢查管理，如達(dá)不到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要進(jìn)行罰款。
2、分工明確聯(lián)邦制訂全國(guó)急救醫(yī)療法律；州作法律規(guī)定，并由第13廳負(fù)責(zé)法律的執(zhí)行與落實(shí)；消防隊(duì)為具體責(zé)任方，負(fù)責(zé)救護(hù)工作的協(xié)調(diào)與落實(shí)，并與其他急救組織承擔(dān)方簽署有關(guān)急救協(xié)議；承擔(dān)方作具體的病人救治工作，承擔(dān)方一般由市級(jí)醫(yī)院、大學(xué)附屬醫(yī)院承擔(dān)，負(fù)責(zé)后續(xù)搶救；其他承擔(dān)方如紅十字會(huì)、意外事故援救組織等都有具體的合同規(guī)定。
二、劃一有序，設(shè)備先進(jìn)
1、配置先進(jìn)所有的救護(hù)直升機(jī)上、救護(hù)車、救護(hù)艇均配有呼吸機(jī)、心電監(jiān)測(cè)儀、自動(dòng)除顫儀、氧氣瓶、輸氧管道、插管器械、急救藥品箱、擔(dān)架、真空固定墊等，這些急救運(yùn)輸工具相當(dāng)于一間流動(dòng)的icu。車內(nèi)還有靈敏度很高的通訊裝置。由于救護(hù)車的“標(biāo)準(zhǔn)化”，急救醫(yī)護(hù)人員在車內(nèi)能及時(shí)為病傷者做各種急救服務(wù)。
2、劃一有序所有救護(hù)運(yùn)輸工具上的配置統(tǒng)一，放置有序，標(biāo)志醒目，使用方便。
⑴設(shè)備配置統(tǒng)一，放置統(tǒng)一。
⑵急救藥品箱統(tǒng)一：統(tǒng)一廠家；統(tǒng)一大小尺寸；箱內(nèi)藥品統(tǒng)一編號(hào)。
⑶計(jì)算機(jī)記錄軟件程序統(tǒng)一，便于記錄與質(zhì)控。
三、統(tǒng)一調(diào)度，高效運(yùn)作
elmshorn急救調(diào)度中心裝備一流的通訊設(shè)備，每個(gè)接線臺(tái)前有五臺(tái)電腦，調(diào)度員能從電腦上對(duì)報(bào)警地點(diǎn)、每輛救護(hù)車使用情況、急救站的車輛等了如指掌。還建立了特殊調(diào)度室，以便在特殊的情況，如恐怖分子襲擊、核電站事故等調(diào)度使用。
急救調(diào)度中心不但可以調(diào)度管轄下的急救站，還可以調(diào)度空中部隊(duì)、海上救護(hù)艇、以及其他地區(qū)的急救力量，實(shí)行地面、空中、水中、高山等立體救護(hù)。
在觀摩以救護(hù)交通事故中被夾人員為例的急救措施操作事例過程中，我們真正體會(huì)到德國(guó)在處理緊急事故的效率之高，在出現(xiàn)事故報(bào)警2分鐘后，救護(hù)車、救護(hù)醫(yī)師車、消防車、汽車切割車、事故保障車等五輛車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，首先急救醫(yī)師評(píng)估傷員情況，其他人員一切聽從急救醫(yī)師安排，一切的過程真正體現(xiàn)以人為本的原則g，w.9，0.，http://fanwen.公：文［有［約。
四、培訓(xùn)工作，常抓不懈
急救人員有急救助理和急救醫(yī)師。有專門培訓(xùn)急救助理和急救醫(yī)師的培訓(xùn)中心。
3、培訓(xùn)學(xué)校人體模型、插管模型、監(jiān)護(hù)設(shè)備、異常心電圖、除顫等儀器設(shè)備，一應(yīng)具
《赴外國(guó)參觀學(xué)習(xí)急救醫(yī)療考察報(bào)告》出自：酷貓寫作范文網(wǎng)
篇五 外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告
外出考察學(xué)習(xí)可以親身體驗(yàn)書本上所描述的，可以開闊自己的視野。下面是小編為大家整理的外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告，一起來看看吧!
外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告一
供電公司為期一周的內(nèi)部培訓(xùn)結(jié)束了，此次培訓(xùn)，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、電力法律法規(guī)、電力安全工作規(guī)程等相關(guān)知識(shí)，感覺自己受益匪淺，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一是要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
在學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到人與人之間的溝通，同事之間的相互支持，以及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在今后的工作中，無論在哪一個(gè)工作崗位，都離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，一滴水，只有融入到大海中才不會(huì)干涸。
二是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念和新方法。
平時(shí)要及時(shí)反思自己在工作過程中存在的問題，努力提高自己各方面的能力，從而能更好的適應(yīng)自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，在做好自己本職工作的同時(shí)，促進(jìn)公司的快速發(fā)展。
三是要加強(qiáng)自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握。
作為一名電力工作者，掌握電力方面的專業(yè)知識(shí)是我們工作的基矗只有加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，才能更好的做好工作。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。通過各位老師理論聯(lián)系實(shí)際的精辟闡述，使我們開闊了視野，提高了思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我們做好工作的信心和力量。
電力事業(yè)是充滿陽光的朝陽事業(yè)，電力企業(yè)是不畏艱苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新的企業(yè)，我們將用實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑一道保障電網(wǎng)安全運(yùn)行的鋼鐵長(zhǎng)城。讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧吓M(jìn)取，為電力事業(yè)美好的明天唱響青春的主旋律。
20xx年11月1日，我和我們公司的3名新員工加入到了云南電網(wǎng)公司20xx年縣級(jí)供電公司新入企員工脫產(chǎn)集中培訓(xùn)的隊(duì)伍中，時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間14天的培訓(xùn)已接近尾聲，當(dāng)我揮手告別那些由陌生漸漸變?yōu)槭煜さ拿婵讜r(shí)，千萬思緒涌上心頭，這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。
正當(dāng)我們這些剛參加工作的新員工對(duì)工作充滿著好奇、對(duì)社會(huì)充滿著茫然、對(duì)生活充滿著迷茫的時(shí)候，公司給了我們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，這次的培訓(xùn)就像一場(chǎng)及時(shí)雨，使我們這些新員工更好地生根發(fā)芽。新員工開班典禮會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)們鏗鏘有力的講話讓我們感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新員工的重視，這次的培訓(xùn)就是公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、重視、培養(yǎng)我們新員工的具體體現(xiàn)。在短暫的半個(gè)月的生活中，經(jīng)歷了很多，也思考了很多。回想這十四天的培訓(xùn)旅途還是那么的多姿多彩。
安全是電力行業(yè)永久不變的話題，所以培訓(xùn)就以安全警示教育開始，任何時(shí)間任何地點(diǎn)對(duì)任何人來說，安全永遠(yuǎn)是最重要的。當(dāng)那慘不忍睹的畫面再一次出現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我的心還是久久不能平靜，一個(gè)活生生的生命瞬間化為烏有，就這樣的一個(gè)個(gè)一瞬間不知帶走了多少家庭的幸福、帶走了多少親人的淚水、帶走了多少員工的夢(mèng)想、帶走了多少企業(yè)的期望，同時(shí)也留給我們太多太多的反思。如果我們每個(gè)員工都能時(shí)刻將“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全方針牢記于心，時(shí)刻與“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大敵人作斗爭(zhēng)，那么“一切事故都可以預(yù)防”的安全理念就會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。
南方電網(wǎng)公司中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略貫穿于整個(gè)培訓(xùn)的過程中，讓我們真正領(lǐng)會(huì)了南方電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和企業(yè)核心價(jià)值觀，了解云南電網(wǎng)公司的歷史、現(xiàn)狀和愿景，樹立企業(yè)的自豪感，激發(fā)積極工作、努力工作的動(dòng)力與激-情。整個(gè)培訓(xùn)都是以互動(dòng)形式進(jìn)行的，在聽完一段培訓(xùn)后，老師都會(huì)抽出時(shí)間讓我們進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)的過程中讓我更加體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。其實(shí)這也鍛煉自己表達(dá)能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。每個(gè)人都需要和別人溝通，有一個(gè)好的表達(dá)能力，在今天后的工作中就能事半功倍。在這里我體會(huì)到了鍛煉的美好，幾天的培訓(xùn)忙綠而充實(shí)，在這幾天的日子里我明白了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了感恩。“萬家燈火，南網(wǎng)情深”的企業(yè)核心價(jià)值觀為我們的前程指明了方向，“自強(qiáng)不息，永爭(zhēng)第一”的企業(yè)精神會(huì)激勵(lì)著我不斷前行，我相信，在南方電網(wǎng)公司這個(gè)大家庭里，我的人生將會(huì)變得燦爛輝煌。
最后，衷心的感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們新員工這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，也真誠(chéng)的感謝這幾天給我們授課的所有老師和教官，回到公司以后我將以飽滿的激-情和熱情迎接以后的工作，努力工作，將這次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容很好的運(yùn)用到工作當(dāng)中，做好自己的本職工作，為公司作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告二
2在為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，思想意識(shí)上受到了強(qiáng)大的震動(dòng)，從參觀院校的外在環(huán)境建設(shè)、文化內(nèi)涵建設(shè)、人文環(huán)境建設(shè)，深深的感覺到了自身的不足，產(chǎn)生了無形的壓力同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力。南開大學(xué)秉承“允公允能、日新月異”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“愛國(guó)、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群”的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)了周恩來、陳省身、吳大猷、曹禺等為代表的一大批杰出人才，為民族振興和國(guó)家富強(qiáng)做出了重要的貢獻(xiàn)。 通過為期半個(gè)月的學(xué)習(xí)，在思想意識(shí)觀念、高職人才培養(yǎng)模式建設(shè)、專業(yè)課程體系體會(huì)如下：
一、 思想意識(shí)觀念：
1、 “態(tài)度決定高度”：作為教師，一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵在于“教師”，無論是人才模式、課程體系、精品課程等等建設(shè)都離不開“教師”， 而教師的關(guān)鍵在于“思想觀念”的轉(zhuǎn)變。通過這次學(xué)習(xí)，我深深的感受到不是誰逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)、去提高實(shí)踐能力，而是如今信息社會(huì)的發(fā)展需要，職業(yè)教育的發(fā)展需要，同時(shí)更是我們自身的發(fā)展需要。職業(yè)教育不同于普通教育，它要求你培養(yǎng)的是具有相應(yīng)的職業(yè)能力和技術(shù)的銀領(lǐng)人才，作為教師本身都不具備相應(yīng)的職業(yè)能力和職業(yè)意識(shí)，又怎么能去培養(yǎng)出職業(yè)特色的學(xué)生呢?如果自已本身都不具備做項(xiàng)目的能力，不能夠做硬項(xiàng)目、引進(jìn)項(xiàng)目，又怎么能夠培養(yǎng)學(xué)生具有項(xiàng)目的能力呢?所以我想一定要提高自身的專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)。應(yīng)該這樣認(rèn)為專業(yè)建設(shè)的本身，就是教師本身能力的提高過程，同時(shí)也是教師自身內(nèi)涵的提升過程。只要教師自身的意識(shí)、素質(zhì)提高，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)就會(huì)有質(zhì)的飛越，而不是簡(jiǎn)單量的積累。“形散神聚”就是這個(gè)道理。南開大學(xué)不斷強(qiáng)化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，珍視“文以治國(guó)、理以強(qiáng)國(guó)、商以富國(guó)”的辦學(xué)理念，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴(yán)格管理、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制。把課堂教學(xué)-校園文化-社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié)，以杰出校友周恩來為楷模，塑造學(xué)生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，科學(xué)發(fā)展，用你的貢獻(xiàn)求支持，你的服務(wù)求贊同。
二、工程項(xiàng)目建設(shè)：
以“工學(xué)結(jié)合“為導(dǎo)向，以“項(xiàng)目任務(wù)”為趨動(dòng)的人才培養(yǎng)模式。在沒有去
學(xué)習(xí)之前，我一直都是處于淺層次的理解，是一種初級(jí)的形式。
工學(xué)結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學(xué)習(xí)，在學(xué)校內(nèi)是基于學(xué)習(xí)的工作。以生產(chǎn)流程為主線，生產(chǎn)任務(wù)為載體，貼近工藝、貼近一線、貼近技術(shù)。
“工學(xué)結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”，究竟應(yīng)該如何進(jìn)行融合?是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。從教師自身而言，既有通曉教育教學(xué)規(guī)律，又要具有企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。只具備其一，是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設(shè)的。針對(duì)于我現(xiàn)在的自身情況，只有自已先親體驗(yàn)一下在“企業(yè)中基于員工的工作”，在“學(xué)校內(nèi)基于教學(xué)的工作”，才能更好的理解基于工作的學(xué)習(xí)，基于學(xué)習(xí)的工作。才能更好的找到工學(xué)結(jié)合的切入點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。否則，工學(xué)結(jié)合只能是一句空談和修飾語。
以項(xiàng)目任務(wù)為趨動(dòng)，項(xiàng)目在哪里?只有去找，有什么資本去找?還是要憑借教身的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，引進(jìn)項(xiàng)目與學(xué)生一起做項(xiàng)目，以項(xiàng)目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程，改革人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵還是在于“教師”。
在南開大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于“項(xiàng)目”感觸頗深，為我們進(jìn)行授課的張博士做過很多項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的復(fù)雜度、難度應(yīng)用范圍都很廣。張博士經(jīng)常下到企業(yè)，為企業(yè)提供項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)。他每天幾乎大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)中度過，敬業(yè)、愛業(yè)、自身的學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)，值得學(xué)習(xí)。
三、課程體系建設(shè)：
在高職高專課程體系的商討過程中，大家一致贊同這樣的三句話，市場(chǎng)設(shè)專業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡(jiǎn)練的三句話，但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的基本思路。
市場(chǎng)設(shè)專業(yè)：針對(duì)目前專業(yè)的發(fā)展情況而言，我想只有一條路，大批量的進(jìn)行真實(shí)的社會(huì)調(diào)研，(范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi)，還可以擴(kuò)展到it產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區(qū)，大、中、小型企業(yè)，也不僅僅局限于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司，還應(yīng)包括它所涉及到的其它相應(yīng)的工作崗位，也可橫向發(fā)展，現(xiàn)今計(jì)算機(jī)僅僅是一個(gè)使用工具，工具就應(yīng)該在共性的基礎(chǔ)之上，與相應(yīng)的其它專業(yè)相結(jié)合，我想這也許就是“基礎(chǔ)平臺(tái)課”+“專業(yè)課程課”+“個(gè)性課程課”的發(fā)展模式(bpmm)。
企業(yè)設(shè)課程：根據(jù)工作的崗位群，歸納，把相關(guān)企業(yè)專家請(qǐng)來座談、探討、研究、歸納、總結(jié)。形成bpmm(基礎(chǔ)平臺(tái)+崗位模塊+個(gè)性化培養(yǎng))的課程體系。
崗位練技能：市場(chǎng)定專業(yè)到企業(yè)設(shè)課程，必然能夠產(chǎn)生崗位練技能。
以職業(yè)能力為本，來設(shè)置課程，確定應(yīng)知應(yīng)會(huì)、課程內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課程與行業(yè)認(rèn)證發(fā)展并行。行業(yè)認(rèn)證代表著行業(yè)的發(fā)展的前沿技術(shù)?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要行業(yè)認(rèn)證有思科認(rèn)證、華為認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證，應(yīng)將認(rèn)證內(nèi)容融入到課程。同時(shí)，教師也應(yīng)參加相應(yīng)的認(rèn)證培訓(xùn)，培訓(xùn)提高能力，能力創(chuàng)造機(jī)會(huì)。精品課程建設(shè)，以“項(xiàng)目任務(wù)”趨動(dòng)的方式，這樣設(shè)置課程的優(yōu)勢(shì)就在于學(xué)而習(xí)之，學(xué)而用之，這樣學(xué)生就能夠?qū)W習(xí)態(tài)度良好，興趣提高(愿意做)，教師也愿意去教。以工作任務(wù)為主體，理論融于實(shí)踐，做人融于做事，動(dòng)腦融于動(dòng)手。
總而言之，通過此次外出學(xué)習(xí)，感觸很大。在今后的工作中，最重要的是化感觸為實(shí)施。付出自己的實(shí)際行動(dòng)，去學(xué)習(xí)，去敬業(yè)、去愛業(yè)。
外出參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告三
20**年11月18至25日，我和同事一行53人到北京師范大學(xué)參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，漫長(zhǎng)而又短暫的8天的時(shí)間，我們先后聆聽了錢志亮教授《教師職業(yè)的基本邏輯》、《班主任如何指導(dǎo)家長(zhǎng)》，張紅教授的《外顯有規(guī)，內(nèi)涵有德》，盧強(qiáng)老師的《學(xué)生心理與教學(xué)策略》，謝志東老師的《中小學(xué)教師依法執(zhí)教》，朱洪秋老師《德育建?！罚踅ㄗ谛ｉL(zhǎng)的《教書育人的智慧與藝術(shù)》的報(bào)告和參加學(xué)習(xí)了北京165中學(xué)，讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任。
給我印象最深的是張紅老師的講座，張紅是一個(gè)注重研究教育現(xiàn)狀的老師，她用風(fēng)趣、貼合現(xiàn)實(shí)的語言，給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些棘手的問題出現(xiàn)的根源。我們的教育有時(shí)會(huì)太功利、太現(xiàn)實(shí)從而失去了教育的本質(zhì)。我們教育可能僅僅停留在教書，而忽略掉了“育人”，而教育的本質(zhì)，它的根而是“育人”，是為國(guó)家培養(yǎng)合格的公民，我們國(guó)家的發(fā)展、和諧社會(huì)的建設(shè)需要遵守規(guī)則、遵守秩序的合格公民，我們學(xué)校的教育就是為這一目標(biāo)打基礎(chǔ)的。
在班級(jí)管理，我們會(huì)制定很多的規(guī)則、制度，要求該如何如何，不應(yīng)該做什么什么，制度制定了很多，管理也很嚴(yán)格，可是老師一離開班級(jí)就亂了，為什么會(huì)亂呢?是因?yàn)閷W(xué)生心中有惑，我們不僅要與
學(xué)生一起制定規(guī)則、制度，而要向?qū)W生講清楚為什么要制定這些規(guī)則制度，這樣做對(duì)學(xué)生有何意義，學(xué)生認(rèn)同了，才能夠自覺地去遵守這些規(guī)則、制度。所以我們老師不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要注重對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng)。
我們?cè)诮逃嬲龢淞⒑⒆邮冀K是教育發(fā)展的主體的思想意識(shí)，要把“看班”、“管班”變?yōu)?ldquo;帶班”，在教育教學(xué)要允許“亂”，要積極引導(dǎo)，要注重規(guī)則、文明、民主、自由的生活方式的養(yǎng)成，要把班級(jí)管理的權(quán)力分解，下放到更多學(xué)生的手中，讓他們?cè)谧灾沃袑W(xué)會(huì)自律，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的“帶班”
在教育教學(xué)的過程中，我們班主任首先應(yīng)該做一個(gè)快樂的人：能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅„„我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的
要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
為什么學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而仇恨學(xué)校?他是讓我們老師教出來的!北京十四中王校長(zhǎng)一席話如警鐘般在我耳邊不斷響起，時(shí)時(shí)提醒我，我們?cè)诮逃械牟唤?jīng)心、不耐心而讓學(xué)生變得怨恨、灰色、消極，所以我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)中要拒絕膚淺，不要總以為自己的正確的，是對(duì)的，膚淺使人率性而為，變得因固執(zhí)而迷途不知返;在教育教學(xué)要拒絕簡(jiǎn)單，它使人表面化，使僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事。我們逐步告別膚淺、簡(jiǎn)單化的唯一方法就是理性修煉，經(jīng)常做一下精神體操、思想鍛煉，要注重反思與總結(jié)。寫下問題，尋找原因，交流、實(shí)踐，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法。一個(gè)好的老師他是一個(gè)公正、民主的人，他遵守孩子的想法，能夠從孩子的立場(chǎng)體恤孩子，孩子從他的身上能看到堅(jiān)持、熱愛，他有著一顆平和的心態(tài)，他迷戀他學(xué)的專業(yè)，他智慧、學(xué)識(shí)洋溢而出，他是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人而講求遍布廣被。我們要經(jīng)常對(duì)照與反思我們與上面一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)我們的不足，相信我們每個(gè)人都會(huì)成為一名好老師，成為孩子生命旅程的領(lǐng)航人。
孩子確實(shí)存在著差異，教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。我們?nèi)绾伟哑椒驳氖聞?wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群
其實(shí)我們教的孩子智力都是那百分之九十智力正常的，包括那些個(gè)智力超常與智力不正常的孩子每個(gè)人都一個(gè)奇跡、每個(gè)人都是最棒的!因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的誕生是那個(gè)最勇敢、最聰明、最有體力的精子歷經(jīng)千辛萬苦與健康正常的卵子結(jié)合而成的，從受精卵開始到一個(gè)人的成長(zhǎng)這期間要經(jīng)歷重重危機(jī)，有一個(gè)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)可能這個(gè)生命將不會(huì)在人世上存在，生命來之不易，它短暫且極脆弱，所以在作為師者我們重視生命，珍惜我們身邊的每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的父母，善待他們、呵護(hù)他們。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，并能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛好學(xué)生，冷落學(xué)困生，如果這樣，時(shí)間一長(zhǎng)便會(huì)形成兩種極端的學(xué)生。教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛。凡得到班主任愛的學(xué)生，
他們對(duì)生活總是充滿信心、力求上進(jìn);反之，往往產(chǎn)生悲觀、對(duì)立的消極情緒。這種情緒往往會(huì)影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢 我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流，共同活動(dòng)，縮短師生距離。要從實(shí)際出發(fā)，理解學(xué)生的思想、生活和立場(chǎng)。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力。在我的班級(jí)里，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好。人無完人，老師也會(huì)犯錯(cuò)，何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)以尊重為前提，諄諄教導(dǎo)，才能取得良好教育的效果。反之，一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對(duì)學(xué)生尊重、信任，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。 這次班主任培訓(xùn)使的思想有了很大的觸動(dòng)，觀念得到了更新，開闊了眼界，使我找到了今后努力方向。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
篇六 赴德國(guó)參觀學(xué)習(xí)急救醫(yī)療考察報(bào)告
金秋九月，丹桂飄香。在國(guó)慶54周年前夕，浙江省衛(wèi)生系統(tǒng)一行16名專業(yè)人員赴德國(guó)石荷州進(jìn)行為期兩周的“急救醫(yī)療和救護(hù)服務(wù)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在短暫的兩周時(shí)間內(nèi)先后聽取了有關(guān)德國(guó)急救醫(yī)療組織結(jié)構(gòu)、管理以及德國(guó)其他救援組織的工作和組織結(jié)構(gòu)的講座，以及德國(guó)空中、海上、陸地的急救工作的介紹；并且參觀考察了石荷州elmshorn急救調(diào)度中心、柏林夏里特（charite）大醫(yī)院急診科和icu、基爾（keil）大學(xué)附屬醫(yī)院急救門診和icu、東海海濱醫(yī)院damp治療中心、基爾消防站、德爾格公司、基爾hdw造船廠衛(wèi)生站等7個(gè)單位；觀摩了以車禍司機(jī)被夾的救護(hù)演習(xí)、造船廠突發(fā)工傷事故急救演習(xí)、空中救護(hù)演習(xí)、基爾德國(guó)海軍基地海上救護(hù)演習(xí)等海陸空救護(hù)演習(xí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束通過筆試和面試，學(xué)員全部獲得這次培訓(xùn)的合格證書。通過學(xué)習(xí)、考察、觀摩演習(xí)，開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，感受很深?，F(xiàn)就德國(guó)急救組織簡(jiǎn)況及考察見聞綜合報(bào)告如下：
一、法律保障，組織嚴(yán)明
德意志聯(lián)邦共和國(guó)面積為35萬平方公里，擁有8240多萬人口，轄16個(gè)州，是世界第三經(jīng)濟(jì)大國(guó)。全國(guó)有2400個(gè)醫(yī)院，病床有66.5萬多張，每1491人擁有一張病床，3.5萬多名醫(yī)生，約有420萬名從事衛(wèi)生工作的人員，衛(wèi)生資金投入占國(guó)民總產(chǎn)值10.9%，而急救資金投入占國(guó)民總產(chǎn)值1%。
1、急救法律政府對(duì)急救醫(yī)療和救護(hù)服務(wù)尤為重視，聯(lián)邦制訂急救醫(yī)療法律，每個(gè)州根據(jù)自己州的情況制訂州的急救醫(yī)療法律。以石荷州為例法律規(guī)定：
⑴組織形式：規(guī)定市政府第13廳負(fù)責(zé)急救醫(yī)療領(lǐng)導(dǎo)工作；消防隊(duì)為責(zé)任方，有急救醫(yī)療培訓(xùn)學(xué)校、救護(hù)車、救護(hù)醫(yī)師、調(diào)度中心等；協(xié)會(huì)、私人結(jié)構(gòu)也可參與救護(hù)工作；醫(yī)院負(fù)責(zé)后續(xù)搶救（急救門診→icu→康復(fù)醫(yī)院）。
⑵救護(hù)鏈：第一環(huán)節(jié)：第一救助者：所有公民負(fù)擔(dān)，每個(gè)有執(zhí)照的駕駛員都必須進(jìn)行救護(hù)培訓(xùn)；
第二環(huán)節(jié)：撥救護(hù)電話：112，全德統(tǒng)一，只有一個(gè)號(hào)碼；
第三環(huán)節(jié)：調(diào)度中心根據(jù)情況派救護(hù)車或急救醫(yī)師，接到電話時(shí)間與車到事故地點(diǎn)時(shí)間規(guī)定在10分鐘內(nèi)；
第四環(huán)節(jié)：醫(yī)院救護(hù)。
⑶公民在急救醫(yī)療上的權(quán)利與義務(wù)：每個(gè)公民都可以義務(wù)參與救護(hù)工作，德國(guó)法律規(guī)定每個(gè)成年人當(dāng)義務(wù)兵或參加7年的急救義務(wù)工作，兩者必選一；每個(gè)公民也可得到急救服務(wù)。
⑷質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)救護(hù)工具、人員、情況記錄、救護(hù)站布局、急救車裝備等都作了統(tǒng)一規(guī)定。
⑸資金來源：州負(fù)擔(dān)一半資金；其余由保險(xiǎn)公司、醫(yī)院負(fù)擔(dān)。
⑹法律執(zhí)行：是否達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)由州政府來檢查管理，如達(dá)不到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要進(jìn)行罰款。
2、分工明確聯(lián)邦制訂全國(guó)急救醫(yī)療法律；州作法律規(guī)定，并由第13廳負(fù)責(zé)法律的執(zhí)行與落實(shí)；消防隊(duì)為具體責(zé)任方，負(fù)責(zé)救護(hù)工作的協(xié)調(diào)與落實(shí)，并與其他急救組織承擔(dān)方簽署有關(guān)急救協(xié)議；承擔(dān)方作具體的病人救治工作，承擔(dān)方一般由市級(jí)醫(yī)院、大學(xué)附屬醫(yī)院承擔(dān)，負(fù)責(zé)后續(xù)搶救；其他承擔(dān)方如紅十字會(huì)、意外事故援救組織等都有具體的合同規(guī)定。
二、劃一有序，設(shè)備先進(jìn)
1、配置先進(jìn)所有的救護(hù)直升機(jī)上、救護(hù)車、救護(hù)艇均配有呼吸機(jī)、心電監(jiān)測(cè)儀、自動(dòng)除顫儀、氧氣瓶、輸氧管道、插管器械、急救藥品箱、擔(dān)架、真空固定墊等，這些急救運(yùn)輸工具相當(dāng)于一間流動(dòng)的icu。車內(nèi)還有靈敏度很高的通訊裝置。由于救護(hù)車的“標(biāo)準(zhǔn)化”，急救醫(yī)護(hù)人員在車內(nèi)能及時(shí)為病傷者做各種急救服務(wù)。
2、劃一有序所有救護(hù)運(yùn)輸工具上的配置統(tǒng)一，放置有序，標(biāo)志醒目，使用方便。
⑴設(shè)備配置統(tǒng)一，放置統(tǒng)一。
⑵急救藥品箱統(tǒng)一：統(tǒng)一廠家；統(tǒng)一大小尺寸；箱內(nèi)藥品統(tǒng)一編號(hào)。
⑶計(jì)算機(jī)記錄軟件程序統(tǒng)一，便于記錄與質(zhì)控。
三、統(tǒng)一調(diào)度，高效運(yùn)作
我們參觀了石荷州elmshorn急救調(diào)度中心，這個(gè)調(diào)度中心負(fù)責(zé)石荷州三個(gè)縣的急救調(diào)度任務(wù)，管轄面積3156平方公里，人口60萬，有18個(gè)救護(hù)站，總有50輛救護(hù)車，XX年救護(hù)達(dá)56130人次。
elmshorn急救調(diào)度中心裝備一流的通訊設(shè)備，每個(gè)接線臺(tái)前有五臺(tái)電腦，調(diào)度員能從電腦上對(duì)報(bào)警地點(diǎn)、每輛救護(hù)車使用情況、急救站的車輛等了如指掌。還建立了特殊調(diào)度室，以便在特殊的情況，如恐怖分子襲擊、核電站事故等調(diào)度使用。
急救調(diào)度中心不但可以調(diào)度管轄下的急救站，還可以調(diào)度空中部隊(duì)、海上救護(hù)艇、以及其他地區(qū)的急救力量，實(shí)行地面、空中、水中、高山等立體救護(hù)。
在觀摩以救護(hù)交通事故中被夾人員為例的急救措施操作事例過程中，我們真正體會(huì)到德國(guó)在處理緊急事故的效率之高，在出現(xiàn)事故報(bào)警2分鐘后，救護(hù)車、救護(hù)醫(yī)師車、消防車、汽車切割車、事故保障車等五輛車到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，首先急救醫(yī)師評(píng)估傷員情況，其他人員一切聽從急救醫(yī)師安排，一切的過程真正體現(xiàn)以人為本的原則。
四、培訓(xùn)工作，常抓不懈
急救人員有急救助理和急救醫(yī)師。有專門培訓(xùn)急救助理和急救醫(yī)師的培訓(xùn)中心。
1、急救助理每輛救護(hù)車配備一名急救醫(yī)師無必要，且費(fèi)用高，一般配備急救助理，急救助理要經(jīng)過2~3年的專業(yè)培訓(xùn)，協(xié)助急救一定數(shù)量的病人，具備識(shí)別異常心電圖、除顫、體外起搏、氣管插管、靜脈輸液、常用藥物使用、急癥識(shí)別等，獲得急救助理參加急救后，每年集中培訓(xùn)一次，以更新知識(shí)。
2、急救醫(yī)師取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，3年以上醫(yī)院工作經(jīng)驗(yàn)，1年icu工作經(jīng)驗(yàn)，有足夠能力應(yīng)付急救，通過考核，可取得急救醫(yī)師證書，以后還需每年參加一次急救培訓(xùn)，如不參加培訓(xùn)將取消資格。
3、培訓(xùn)學(xué)校人體模型、插管模型、監(jiān)護(hù)設(shè)備、異常心電圖、除顫等儀器設(shè)備，一應(yīng)具全，操作是否得當(dāng)，一目了然。師資力量雄厚，考核標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，量化分?jǐn)?shù)得當(dāng)。五、醫(yī)療保險(xiǎn)，保障運(yùn)作
德國(guó)制訂了一系列的社會(huì)福利法，從對(duì)生病、事故以及年老時(shí)的保障直到子女補(bǔ)助，住房補(bǔ)貼或失業(yè)金。醫(yī)療保險(xiǎn)是三大（養(yǎng)老、事故、醫(yī)療）保險(xiǎn)之一，法律規(guī)定90%以上的公民都必須參加一般醫(yī)療保險(xiǎn)，10-15%的公務(wù)員、教師等人員由政府進(jìn)行特殊的醫(yī)療保險(xiǎn)。所有參加一般醫(yī)療保險(xiǎn)的投保者（指收入在6500馬克以下的人員）的保險(xiǎn)費(fèi)由投保者和雇主各付一半，人均繳納保險(xiǎn)費(fèi)占總收入的11-15%。一家戶主醫(yī)療保險(xiǎn)，全家（無職業(yè)者）可以享受在被允許的醫(yī)療保險(xiǎn)醫(yī)生和牙科醫(yī)生中自由選擇醫(yī)療保健服務(wù)。收入在6500馬克以上的高收入人員，還可以參加私人醫(yī)療保險(xiǎn)，并享受到醫(yī)院指定醫(yī)生的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)待遇。
醫(yī)療急救費(fèi)用均由保險(xiǎn)公司支付，個(gè)人不與急救站、醫(yī)院發(fā)生經(jīng)濟(jì)來往，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：救護(hù)車200歐元/次，急救醫(yī)師400歐元/次，飛機(jī)1100歐元/次（或35歐元/分鐘，海軍飛機(jī)6000歐元/小時(shí)）。保險(xiǎn)公司統(tǒng)一支付，解除個(gè)人費(fèi)用的顧慮。
六、流程通暢，突出急字
德國(guó)城市急救的特點(diǎn)：德國(guó)居民的汽車擁有量為世界之首，高速公路沒有時(shí)速限制，交通事故傷員是急救的主要對(duì)象；近年來，心腦血管病癥越來越多，如冠心病，腦血管意外，高血壓等病員的搶救量?jī)H次于交通事故；現(xiàn)代社會(huì)由于工作壓力日益增強(qiáng)，導(dǎo)致不少人心理失衡，因抑郁而輕生者、傷害他人者增多；濫用藥物導(dǎo)致急性中毒以及寵物傳播感染如狂犬病、貓抓病也為數(shù)不少。面對(duì)這種情況醫(yī)院急救部起著不可替代的作用。
德國(guó)一個(gè)危重病人，調(diào)度中心接到報(bào)警后，馬上派急救醫(yī)師到現(xiàn)場(chǎng)，急救醫(yī)師在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理，病人病情穩(wěn)定后，由救護(hù)車送到有條件的醫(yī)院，并且在報(bào)警的同時(shí)，調(diào)度中心已通知醫(yī)院做好一切的急救準(zhǔn)備。柏林夏里特（charite）大醫(yī)院急診部、基爾（keil）大學(xué)附屬醫(yī)院急救門診設(shè)備更為齊全，武裝到“牙齒”，傷病員能夠在“白金時(shí)間”和“黃金時(shí)間”內(nèi)得到救治，成功的希望很大。院前急救→急診處理→icu→康復(fù)，流程通暢，高效運(yùn)作?？捎靡痪湓拋砀爬ǖ聡?guó)急救：“先進(jìn)的搶救設(shè)備、溫馨的就醫(yī)環(huán)境和以人為本、救助生命的精神”。
七、幾點(diǎn)建議
1、制訂《浙江省急救醫(yī)療工作條例》，對(duì)急救資金來源、急救車配備、急救藥品編號(hào)、急救醫(yī)師技術(shù)、醫(yī)院急診室、icu、急救質(zhì)量質(zhì)控等，作詳細(xì)規(guī)定。
2、全省統(tǒng)一急救電話號(hào)碼為120，立即停止或廢除其他急救電話號(hào)碼。
3、整頓全省急救醫(yī)療秩序，遏制急救醫(yī)療市場(chǎng)無序競(jìng)爭(zhēng)。
4、縣、市級(jí)建立急救調(diào)度中心，合理設(shè)置急救站，使危重病人能在10分鐘內(nèi)得到救護(hù)。
5、急救工作是城市文明進(jìn)程的標(biāo)志，與抗sars以及其他公共衛(wèi)生事業(yè)相關(guān)，政府部門應(yīng)把急救工作列入日常工作范疇。
6、多渠道集資，如慈善結(jié)構(gòu)、個(gè)人捐資、私人營(yíng)業(yè)、醫(yī)院集資等，解決政府部門對(duì)急救醫(yī)療的投入不足。
7、統(tǒng)一全省急救站、急診室設(shè)備配置；統(tǒng)一急救藥品編號(hào)；統(tǒng)一急救箱。
8、加強(qiáng)各縣市急診醫(yī)學(xué)技術(shù)中心指導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)急救醫(yī)師的培訓(xùn)工作，提高急救水平。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)得到德國(guó)同行熱情友好熱情接待，無論是到大學(xué)醫(yī)院還是在造船廠醫(yī)療站參觀考察，院方領(lǐng)導(dǎo)及專家總是準(zhǔn)時(shí)，毫不保留地向我們介紹情況及參觀設(shè)備和新技術(shù)，百問不厭地解答問題，相互交流無拘無束，熱情友好。通過學(xué)習(xí)考察，我們感到德國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施先進(jìn)，居民的健康有保障，急救醫(yī)療技術(shù)非常發(fā)達(dá)。正如國(guó)際醫(yī)學(xué)界普遍的一種看法，“美國(guó)的手術(shù)成功率最高，日本的醫(yī)療器械最好，而德國(guó)的急救水平堪稱一流。”
篇七 赴南京參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告:沒有終點(diǎn)的旅行
大美，自然。這是我在南京南火車站的廣告牌上看到的宣傳語，介紹的是河南云臺(tái)山美輪美奐、雄渾大氣的自然風(fēng)光。
原生態(tài)的自然景色是美的，對(duì)我們來說，原生態(tài)的課堂更是美麗的。一直致力于追尋一種理想的原生態(tài)的課堂，原生態(tài)課堂應(yīng)該是怎樣的呢？雖然這幾年聽到太多的關(guān)于課堂建設(shè)的概念和詞語，我卻一直沒有一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。
到百度上查了一下，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。何為原生態(tài)課堂，沒有查閱到有關(guān)部門的權(quán)威注解。
記得著名特級(jí)教師周一貫在《新課程語文課堂的詩情追尋》一文中強(qiáng)調(diào)：“原生態(tài)的課堂是綠色的課堂，和諧平衡是其根本特征?！?/p>
美國(guó)學(xué)者、教育家德利在《自主課堂》一書中，也大力提倡創(chuàng)造原生態(tài)的課堂環(huán)境，即和諧、民主、平等、活躍、自然的教學(xué)環(huán)境。
大家的經(jīng)驗(yàn)告訴我，我理想中的原生態(tài)課堂不是“高效課堂”、“優(yōu)質(zhì)課堂”的對(duì)立面，而是對(duì)新課程理念的發(fā)展理解和具體體現(xiàn)，它應(yīng)該是一群自由的思想者展示自我的舞臺(tái)，是生命成長(zhǎng)的原野。
帶著對(duì)原生態(tài)課堂的追問，在名師辦老師的組織下，我們一行10人來到了南京。為期5天的學(xué)習(xí)之旅很短，卻讓我著實(shí)體驗(yàn)了一番大美、自然的原生態(tài)風(fēng)光，印象最深刻的有兩點(diǎn)：
一、教育智慧伴隨學(xué)生成長(zhǎng)
南京的學(xué)習(xí)中，吳正憲老師的一個(gè)具體的例子開啟了我的靈光。我意識(shí)到原生態(tài)課堂需要以教育智慧伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。
吳老師以《乘法分配率》為例，講了a、b兩位教師不同的處理方式。前兩個(gè)環(huán)節(jié)，兩位教師的處理是一樣的，都是先從生活中引入，創(chuàng)設(shè)了2—3個(gè)生活情境。然后教師提出問題：“通過剛才這一組組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？”a教師和b教師在這里分道揚(yáng)鑣。
a教師在學(xué)生說出“兩個(gè)數(shù)的和乘以第三個(gè)數(shù)，等于這兩個(gè)數(shù)分別乘以第三個(gè)數(shù)，再加起來”后，如獲至寶，馬上引出乘法分配律。
而b老師是這樣處理的。他說 “每個(gè)同學(xué)獨(dú)立思考，把你發(fā)現(xiàn)的記錄下來”，給了每個(gè)人思考的空間。學(xué)生1說：“我發(fā)現(xiàn)，買衣服時(shí)，一套一套的買，和把所有的上衣、褲子加起來，結(jié)果是一樣。”學(xué)生2說：“不管買衣服，還是什么情景，都可以得出這個(gè)結(jié)論。”學(xué)生3說：“可以用字母表示，(a+b)=ac+bc，還可以用符號(hào)來表示。”
怎樣讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)真知識(shí)？從吳老師的講座中，我頓悟到智慧的教育需要教育的智慧。記得2023版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。”b老師讓學(xué)生在課堂上自己聯(lián)系生活思考，讓多數(shù)同學(xué)經(jīng)歷了從特殊到一般的數(shù)學(xué)歸納過程，他們學(xué)會(huì)的就不僅僅是一個(gè)空空的理論。這就是我一直在探尋的原生態(tài)的課堂吧。
有幸聽了牛獻(xiàn)禮老師《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》一課，更是讓我明晰了這一認(rèn)識(shí)。牛老師先讓學(xué)生描長(zhǎng)方形的邊線，再將周長(zhǎng)從面上剝離出來，從而在學(xué)生腦中建立了清晰的“周長(zhǎng)”表象；通過進(jìn)一步的測(cè)量，使學(xué)生領(lǐng)悟到周長(zhǎng)是可測(cè)的，它等于圖形一周所有邊的長(zhǎng)度之和，這是建立周長(zhǎng)概念必不可少的一步；再讓學(xué)生應(yīng)用周長(zhǎng)的意義進(jìn)行判斷和推理，解決數(shù)學(xué)問題?？磳W(xué)生們興致盎然，在動(dòng)手動(dòng)腦、在探索中學(xué)習(xí)了知識(shí)，我看到了牛老師的教育智慧。
記得吳正憲老師以《面積的估算》一課為例，總結(jié)了這樣兩句話：具體情境選單位（一學(xué)段），問題解決選方法（二學(xué)段）。她認(rèn)為“數(shù)方格”的設(shè)計(jì)沒能充分體現(xiàn)出估算的學(xué)習(xí)價(jià)值，只是把估算當(dāng)成一個(gè)操作技能來教了。通過“尋找區(qū)間”，培養(yǎng)了學(xué)生的估算意識(shí)，這個(gè)上限、下限的確定，使學(xué)生充分體驗(yàn)了估算的意義。然后教師引導(dǎo)學(xué)生將方格等分成更小的方格，使學(xué)生體會(huì)到了“極限”的數(shù)學(xué)思想，獲得了基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。她的做法向我解讀了新課標(biāo)的精神：“要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想與方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！?/p>
吳老師和牛老師的講座中，我感到迎面吹來了一股清新的空氣，初諳原生態(tài)課堂的清香。我看到了在教師教育智慧的點(diǎn)撥下，學(xué)生自然的成長(zhǎng)。課堂像是一片生機(jī)勃勃的原野，我仿佛聽到了小麥拔節(jié)的聲音。
二、我的課堂我做主
令我震撼的是在石鼓路小學(xué)宋菲老師執(zhí)教的《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)馬》一課中，孩子們的表現(xiàn)。“我的課堂我做主”——這是他們留給我的印象。
整節(jié)課，宋菲老師始終站在白板的后面，孩子始終站在講臺(tái)的前面。孩子落落大方，侃侃而談，談體會(huì)，談理解……他們已經(jīng)形成了自己的話語模式，孩子們會(huì)說：“我講完了，誰來補(bǔ)充？”他們勾勾畫畫，指指點(diǎn)點(diǎn)。在孩子們思維的交流碰撞中，課文的解讀慢慢完成了。看著眼前這群生機(jī)勃勃的孩子，我感受到了“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山……”的意氣風(fēng)發(fā)。這是作秀做不出來的。換句話說，宋老師這節(jié)課在其它學(xué)校上不下去，因?yàn)槭穆沸W(xué)長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正成了課堂的主人。正如劉虹老師點(diǎn)評(píng)的那樣，學(xué)生們自己提問，自己回答，自己質(zhì)疑，自己補(bǔ)充，自己評(píng)價(jià)，老師微笑著點(diǎn)撥、傾聽。這僅僅是四年級(jí)的孩子??！原生態(tài)的課堂，不就是在這種和諧的自主發(fā)展中生成的的嗎？
遙想兩千年前，綠草如茵的河畔，孔子的弟子們圍坐在孔子身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來，歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。在這歌聲中，弟子們開始談?wù)撝约旱闹鞠?，孔子時(shí)而投去贊許的眼光，時(shí)而微微點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而側(cè)耳傾聽，時(shí)而情不自禁地手舞足蹈起來……多么令人神往的“原生態(tài)”課堂，在這涌動(dòng)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命?，F(xiàn)在石鼓路小學(xué)的學(xué)生讓我感受到了置身于這樣美妙的“原生態(tài)”課堂的暢快！課堂上學(xué)生如沐春風(fēng)而樂此不疲，學(xué)習(xí)對(duì)他們來說已經(jīng)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，是一種幸福的體驗(yàn)。
讓我一直思而不得的“原生態(tài)”課堂，就是這樣意外的呈現(xiàn)在我的眼前的。此行的收獲，是這么沉甸甸的。
南師大，被譽(yù)為“東方最美的校園”。我漫步其中，不僅感受了這所具有110年歷史的學(xué)校的厚重和底蘊(yùn)，更感受到了學(xué)生的主人翁地位。孫精辰（2023年碩士研究生）的薩克斯管獨(dú)奏演唱會(huì)，奚江（2023年碩士研究生）手風(fēng)琴獨(dú)奏音樂會(huì)，某某學(xué)生的個(gè)人畫展，某某人的書法作品展……這個(gè)東方最美的校園，完全成了學(xué)生展示個(gè)人風(fēng)采的大課堂。同一個(gè)城市里的南大校園里，在同樣具有百年歷史的學(xué)校禮堂里，學(xué)生社團(tuán)正在演出話劇《蔣公的面子》。學(xué)生自導(dǎo)，自排，自演，將昔日的歷史酣暢淋漓地展現(xiàn)在大家面前。從他們的成果中，我又一次感受了原生態(tài)課堂的魅力！
五天的學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的沖擊是很大的。反思自己的工作，雖然做了不少事情，但也存在不少問題，借這次學(xué)習(xí)所激發(fā)的激情，我想今后主要從以下兩個(gè)方面努力：
一、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)典著作。
近年來，接觸了不少流行的名詞，如高效課堂、小組合作、先學(xué)后教、學(xué)本課堂、問題導(dǎo)學(xué)等，也看了不少報(bào)刊雜志，但總的來說是比較零碎的，不成體系的，正所謂知其然，不知其所以然。比如高效課堂的操作策略，如何在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等等，對(duì)這些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，也僅限于聽說過而已，沒有深入地學(xué)習(xí)。所以，今后打算系統(tǒng)地、深入地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論著作，開啟自己的教育智慧。
二、將學(xué)到的理論落實(shí)到實(shí)踐之中。
學(xué)習(xí)理論的目的，終究要用在實(shí)踐上，否則，不管什么理論，都沒有用武之地。生活中，總有這樣那樣的理由，讓我們?cè)趯?shí)踐的層面裹足不前，比如不管怎么教，只要能把學(xué)生教會(huì)就行；比如，先學(xué)后教，學(xué)生能學(xué)會(huì)嗎，學(xué)生學(xué)不會(huì)，教師再教豈不更麻煩；比如，小組合作，學(xué)生紀(jì)律差怎么辦……所以，要想把課堂改革進(jìn)行下去，首先得改革自己，要敢于把過去的自己摔得粉碎，重新再來，在堅(jiān)持不懈的實(shí)踐中塑造一個(gè)新的自我。
希望自己的努力，最終能夠構(gòu)建自己理想的課堂，以自己的智慧帶領(lǐng)學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)生命的成長(zhǎng)。
最后，我想說的是，感謝教體局的領(lǐng)導(dǎo)，感謝名師辦的老師們，是你們創(chuàng)造了這么多的機(jī)會(huì)，讓孤陋寡聞的我們見識(shí)到了仰望中的大家：魏書生、張志勇、李志剛、王文英……我們仰之彌高的大家，帶著自己的學(xué)識(shí)和人格魅力鮮活地來到了我們身邊，讓我們這些普通人也產(chǎn)生了“雖不能至，但心向往之”的境界；感謝你們，是你們創(chuàng)造了這么多機(jī)會(huì)，讓我們走出萊陽，來到了廣闊的中國(guó)教育大地上，汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)，使我們這些普通人也擁有了“萊陽教育，我的責(zé)任”的豪邁壯志。
在南京大學(xué)的校園里，我看到了下面這段話：
有一個(gè)未來的目標(biāo)/總讓我們歡欣鼓舞/就像飛向火光的飛蛾/甘愿做烈火的俘虜/在一往情深的日子里/誰能說得清什么是甜什么是苦/只知道/確定了就義無反顧
教育的理想，時(shí)常令我歡欣鼓舞，一次次的外出學(xué)習(xí)，寧靜的夜晚翻開一部部的經(jīng)典，我在路上，我義無反顧，建設(shè)理想的原生態(tài)的課堂，我的旅行沒有終點(diǎn)。
篇八 對(duì)上海、蘇、杭三地交警參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告
6月9日 至14日，我們xx交警支隊(duì)一行十余人在副支隊(duì)長(zhǎng)xx的帶領(lǐng)下赴上海、蘇州、杭州等地學(xué)習(xí)和考察了執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)工作，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)xx交警執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的開展?？疾鞂W(xué)習(xí)過程中，我們先后到了上海靜安公安分局交警支隊(duì)、蘇州市公安局交警支隊(duì)金閶大隊(duì)、杭州市公安局交警支隊(duì)等地，對(duì)各地的執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)工作進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，汲取了各地的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過參觀學(xué)習(xí)，觸動(dòng)很大，經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和思考，結(jié)合我們xx交警自身工作實(shí)際梳理出幾點(diǎn)我們急需加強(qiáng)學(xué)習(xí)的工作方法：
打造明星交警 ，推廣標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，深化規(guī)范執(zhí)法
在蘇州市公安局交巡警支隊(duì)學(xué)習(xí)考察時(shí)發(fā)現(xiàn)，每位交警都有一本《五大明星交巡警工作法》的小冊(cè)子。蘇州市公安局交巡警支隊(duì)政委王林林介紹說，他們?cè)谏罨瘶?biāo)準(zhǔn)示范崗創(chuàng)建、推進(jìn)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)工作中，堅(jiān)持典型引路、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，通過總結(jié)提煉各崗位業(yè)務(wù)骨干的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，在完善“郭曉紅執(zhí)勤工作法”的基礎(chǔ)上，又推出了“陳忠路口作業(yè)法”、“時(shí)剛假牌證識(shí)別法”、“袁明治安卡口實(shí)戰(zhàn)法”、“葉青車管窗口服務(wù)法”，形成了五大明星交巡警工作法，相應(yīng)建立了“五個(gè)工作室”，并將“五個(gè)工作室”作為全支隊(duì)民警隨崗培訓(xùn)的重要基地，帶動(dòng)隊(duì)伍執(zhí)法能力素質(zhì)的整體提升。
近年來，蘇州市公安局交巡警支隊(duì)始終將規(guī)范執(zhí)法作為構(gòu)建和諧警民關(guān)系、改善執(zhí)法環(huán)境、提高公安公信力的重點(diǎn)工作加以推進(jìn)。特別從去年11月份，該支隊(duì)被公安部交管局確定為全國(guó)交警系統(tǒng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)示范單位后，他們以素質(zhì)能力為根本，以制度建設(shè)為保障，以和諧執(zhí)法為要求，先后出臺(tái)了《執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)示范單位標(biāo)準(zhǔn)》《隨崗培訓(xùn)工作方案》《開展創(chuàng)建執(zhí)勤執(zhí)法“示范標(biāo)準(zhǔn)崗”活動(dòng)方案》和《“示范標(biāo)準(zhǔn)崗”八條標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件和制度規(guī)范，推出了干將橋、飲馬橋、接駕橋等17個(gè)首批標(biāo)準(zhǔn)示范崗，在更高起點(diǎn)上推進(jìn)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，并形成了一系列特色亮點(diǎn)。
為幫助民警牢固樹立理性、平和、文明、規(guī)范的執(zhí)法理念，他們邀請(qǐng)?zhí)K州市副市長(zhǎng)、公安局局長(zhǎng)張躍進(jìn)和分管副局長(zhǎng)王錫忠為民警作專題輔導(dǎo)，在基層所隊(duì)全部建立民警心理咨詢室，引入民警心理調(diào)適干預(yù)機(jī)制，促使民警在執(zhí)法工作中做到以法為據(jù)、以理服人、以情感人，真正融法、情、理于一體。
為提高民警的執(zhí)法技能，他們積極改革創(chuàng)新教育訓(xùn)練機(jī)制，在基層所隊(duì)配建計(jì)算機(jī)訓(xùn)練考試室、多媒體投影機(jī)，開辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、考試等培訓(xùn)新渠道，并選聘16位崗位能手作為教官，建立了“五大隨崗培訓(xùn)基地”，分批組織基層民警進(jìn)行隨崗培訓(xùn)，確保每個(gè)民警每年訓(xùn)練時(shí)間達(dá)到15天。
為進(jìn)一步規(guī)范民警執(zhí)勤執(zhí)法行為，他們還建立健全了執(zhí)法質(zhì)量群眾評(píng)判機(jī)制，定期開展警營(yíng)開放日、開門評(píng)警等活動(dòng)，推廣民警現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法“表揚(yáng)本”制度，實(shí)行民警執(zhí)法等級(jí)評(píng)定辦法，推出和諧執(zhí)法十條措施，全面提升交巡警執(zhí)法素質(zhì)和執(zhí)法水平。 結(jié)合我們運(yùn)城交警自身工作實(shí)際談幾點(diǎn)自己的感想和體會(huì)。
第一，精神飽滿是交警形象的基本要素。我們看到的交警，制服整潔，帽套手套，以及武裝帶保持潔白，個(gè)個(gè)看上去顯得非常有精神，在指揮交通時(shí)的手勢(shì)十分準(zhǔn)確而且有力，不但體現(xiàn)自己的良好精神面貌，更向駕駛員提供準(zhǔn)確的行駛信息。能夠做到以上這幾點(diǎn)，老百姓肯定會(huì)認(rèn)為這名交警是閃亮的，至少是威武的。
第二，勤奮管理、有違必究是規(guī)范執(zhí)法的基本要求。在工作當(dāng)中我們必須做到勤奮管理，只有你在工作當(dāng)中不停地流動(dòng)，不停地在路口的四個(gè)角之間巡視，加大控制范圍，加大管理力度，才能防患于未然，做到萬無一失?，F(xiàn)在的交通形勢(shì)越來越復(fù)雜，我們交警不能再象以前那樣，往路中間一站，做幾個(gè)指揮動(dòng)作就可以了。現(xiàn)在的交通已經(jīng)體現(xiàn)出了立體化的形式，路口也比以前寬大了許多，如果不勤加走動(dòng)，努力管理的話，肯定不能全面地控制這個(gè)路口。那么隱患就會(huì)出現(xiàn)。可以這樣說，我們交警不能單純地做紅綠燈的翻版，而要做到紅綠燈不能做到的事情，體現(xiàn)出一個(gè)路口管理的靈活性。在工作當(dāng)中要做到見違必糾。一切交通事故的發(fā)生，其根本原因就是交通違法行為，一個(gè)小小的，不經(jīng)意間的違法行為，可能造成的后果是相當(dāng)可怕的。所以，在我們平時(shí)的工作當(dāng)中，一旦見到路口有違法行為，一定要積極上前阻止，切忌姑息了事。只有把違法行為扼殺在萌芽狀態(tài)，才能保證道路上的安全與暢通。
第三，依法糾違、程序規(guī)范是規(guī)范執(zhí)法的核心所在。處理違法與交通事故，在交警的日常工作當(dāng)中也是占據(jù)很大一部分的?？梢哉f在處理這兩項(xiàng)工作的時(shí)候，民警所面對(duì)的當(dāng)事人的心情和心態(tài)都不是很好的，一旦民警在處理過程中的言語不當(dāng)，或者處理有失公允。那就很可能給自己造成不必要的工作麻煩。所以，在執(zhí)法中，我們一定要嚴(yán)格依法辦事、語言一定要規(guī)范，程序一定要規(guī)范，要做到有理有節(jié)，公正不阿，使當(dāng)事人心服口服，這樣才是我們規(guī)范執(zhí)勤執(zhí)法的最根本的目的和核心所在。
第四，熱情服務(wù)、以人為本是交警靈魂所在。隨著時(shí)代的發(fā)展，警察這個(gè)職業(yè)越來越體現(xiàn)出它為社會(huì)服務(wù)性的一面，這個(gè)社會(huì)存在著不少的弱勢(shì)群體，所以我們?cè)诼房谥登诘臅r(shí)候，見到比如說老人，小孩，殘疾人，孕婦等要過馬路的時(shí)候，可以上前進(jìn)行攙扶。遇到群眾問路，要耐心地解答。要帶著愛心去服務(wù)，主動(dòng)為群眾排憂解難，把困難留給自己。我想，只要我們具備了對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度，整齊美觀的規(guī)范手勢(shì)，嫻熟于心的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以人為本的為民熱情這四大要素，就能變成人們眼中的明星“人民警察”。
發(fā)揮信息警務(wù)，提升管理效能，服務(wù)人民群眾
由蘇州市公安局交巡警支隊(duì)研發(fā)的“四色預(yù)警”系統(tǒng)通過設(shè)定四種不同的警情閾值，對(duì)路面交通擁堵狀況、車輛行駛速度以及車輛事故進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、自動(dòng)報(bào)警，不僅極大提高了排堵保暢工作效能，還改變了傳統(tǒng)的接處警等勤務(wù)機(jī)制。
以往，路段上發(fā)生的交通擁堵或交通事故大多先由群眾打110報(bào)警，再轉(zhuǎn)至交警大隊(duì)處理，當(dāng)民警到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，交通堵塞已形成了較長(zhǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在，通過實(shí)時(shí)警情發(fā)現(xiàn)，及時(shí)出警，最大限度地減少了警情對(duì)道路交通的影響，每起警情由原來的警情出現(xiàn)到警情排除，平均需20分鐘以上，減少至現(xiàn)在10分鐘之內(nèi)。
近年來，蘇州市公安局交巡警支隊(duì)充分運(yùn)用交通科技化、信息化、智能化手段，依托建立“四色預(yù)警”為核心的快速警情響應(yīng)機(jī)制，不斷提高交通管理精確制導(dǎo)能力。兩年來，他們共投入上億元資金用于改造、升級(jí)執(zhí)勤執(zhí)法科技裝備，建成自動(dòng)控制交叉路口144個(gè)、交通信息視頻檢測(cè)點(diǎn)103個(gè)，無人看守的智能化電子卡口20個(gè)、違法行為自動(dòng)監(jiān)測(cè)路口、路段285處，對(duì)所有基層執(zhí)勤大隊(duì)和重點(diǎn)公路中隊(duì)建立交通分控室、網(wǎng)上巡邏執(zhí)法室及二級(jí)接處警平臺(tái)。
他們還通過大力推進(jìn)交通管理控制中心九大系統(tǒng)建設(shè)，整合指揮調(diào)度、信號(hào)控制、電視監(jiān)控、電子警察、交通誘導(dǎo)、接處警等交通管理功能，運(yùn)用自動(dòng)檢測(cè)、電子監(jiān)控技術(shù)實(shí)現(xiàn)交通擁堵等突發(fā)事件的自動(dòng)識(shí)別和gps定位技術(shù)就近調(diào)度警力進(jìn)行應(yīng)急處置，利用監(jiān)控設(shè)施開展網(wǎng)
上巡邏執(zhí)法，遠(yuǎn)程抓拍交通違法，推廣運(yùn)用“網(wǎng)上巡邏”、“鼠標(biāo)執(zhí)法”等新的執(zhí)勤執(zhí)法方式，大大提高了警情快速響應(yīng)能力和科學(xué)管理效能，非現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法率從兩年前的42%%迅速上升至目前的64%%，xx年重大交通事故逃逸案件偵破率達(dá)96%%以上。
執(zhí)法之本就是追求群眾滿意，糾違投訴：不到十萬分之一。 數(shù)字有著異乎尋常的說服力
城市越大，行路越難。無論在哪一座城市，交警都是矛盾的焦點(diǎn)?？梢哉f，交警要讓群眾滿意簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡，但是在蘇州交巡警支隊(duì)，奇跡出現(xiàn)了。近幾年，蘇州交巡警支隊(duì)每年查處交通違法行為都在300多萬起，每年平均接到的群眾投訴僅30起左右，而且基本實(shí)現(xiàn)了有效零投訴和零違紀(jì)。糾違投訴十萬分之一不到，這對(duì)一支擁有近千名民警的執(zhí)法隊(duì)伍意味著什么？是什么樣的信念在支撐著他們？又是什么樣的制度在約束著他們？市交巡警支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)張仁發(fā)一語中的：“要帶出一支勤政廉政、執(zhí)法為民的交巡警隊(duì)伍，打牢思想基礎(chǔ)是關(guān)鍵，每一個(gè)民警都必須樹立社會(huì)主義法治理念，都必須深刻領(lǐng)會(huì)‘立警為公、執(zhí)法為民’的指導(dǎo)思想，沒有這一點(diǎn)，就不能當(dāng)好一個(gè)執(zhí)法者，手中的權(quán)力就會(huì)被濫用，人民群眾當(dāng)然不會(huì)滿意?！?/p>
在交巡警支隊(duì)，經(jīng)常性的思想政治教育和“立警為公、執(zhí)法為民”理論學(xué)習(xí)，產(chǎn)生的是一種潛移默化的效果；再加上發(fā)揮黨員先鋒模范作用，打品牌抓典型等一系列制度激勵(lì)，爭(zhēng)當(dāng)城市“活雕塑”成為很多民警的自覺追求。在他們中間，涌現(xiàn)出了以全國(guó)優(yōu)秀人民警察、全國(guó)交警系統(tǒng)執(zhí)法標(biāo)兵郭曉紅，全國(guó)優(yōu)秀人民警察劉軍、何偉，一等功榮立者薛偉忠，反盜搶車輛能手時(shí)剛等為代表的一大批先進(jìn)典型。支隊(duì)連續(xù)四年被評(píng)為蘇州市文明單位，xx年被評(píng)為江蘇省文明單位，今年又被市委、市政府評(píng)為“文明示范單位”。全體民警用實(shí)實(shí)在在的工作實(shí)績(jī)和良好的群眾口碑，對(duì)“立警為公、執(zhí)法為民”作出了全新注解。
在去年市公安局統(tǒng)一組織的對(duì)民警執(zhí)法質(zhì)量滿意度調(diào)查中，社會(huì)各界群眾對(duì)交巡警執(zhí)法態(tài)度、辦事效率、辦案質(zhì)量及公正執(zhí)法等情況的綜合滿意度達(dá)到97％。在“大接訪”活動(dòng)中，支隊(duì)接待的180多起上訪案件，有95％得到圓滿解決，5％得到妥善解決。執(zhí)法質(zhì)量是執(zhí)法工作的命脈，簡(jiǎn)單機(jī)械甚至野蠻粗暴，最終只能是加深群眾的抵觸情緒，既不利于交警開展正常的執(zhí)法活動(dòng)，還容易惡化警民關(guān)系。為此，市交巡警支隊(duì)相繼出臺(tái)了一系列執(zhí)法規(guī)范和工作舉措，不斷強(qiáng)化執(zhí)法形象，提高執(zhí)法水平。
支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在以身作則的同時(shí)，還制定了一系列的執(zhí)法規(guī)范措施，強(qiáng)化民警“執(zhí)法公正、一心為民”的執(zhí)法理念。城市道路、公路巡邏、高速公路、車管事故等都出臺(tái)了執(zhí)法執(zhí)勤規(guī)范，從語言到著裝、從程序到法規(guī)，交警的每一個(gè)執(zhí)法行為、每一項(xiàng)執(zhí)法措施和每一個(gè)執(zhí)法環(huán)節(jié)，都有明確、嚴(yán)密、標(biāo)準(zhǔn)的操作規(guī)定，真正讓執(zhí)法民警有法可依、有章可循。支隊(duì)還為每一個(gè)路面執(zhí)勤民警配發(fā)了錄音筆和無線“警務(wù)通”，前者記錄民警整個(gè)執(zhí)法過程，后者有效落實(shí)執(zhí)法告知制度根除說情風(fēng)，有效監(jiān)督民警的執(zhí)法過程。
體會(huì)是：有理有情，人性化詮釋執(zhí)法。交警執(zhí)法決不是敬個(gè)禮開張罰單這么簡(jiǎn)單，鐵面無私、不徇私情、不懼權(quán)貴當(dāng)然能得到群眾肯定，但如果有理再加上有情，既精通業(yè)務(wù)，又以人為本，群眾就會(huì)打心眼里滿意。
xx年六月二十三日
