篇一 武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓班外出考察報告
武昌區(qū)第八期中青干部崗位培訓班外出考察報告
二○○二年十二月六日我們武昌區(qū)第八期校長培訓班的部分學員在張校長、李主任的帶領(lǐng)下，乘車來到江岸區(qū)常青第一學校，進行了為期一天的外出考察。
常青第一學校位于常青花園小區(qū)內(nèi)，是一所九年一貫制學校，一個學校、兩種體制、三個校區(qū)，全面實行垂直管理，小學有寄宿部，中學有英語特色班，全校五十七個班，二千五百名學生，小學一到六年級三十八個班，一千七百人，初中一十九個班，八百人，教職工一百四十八人。
學校成立時間不長，只有一年半時間，他們在以下六個方面爭創(chuàng)示范：
一．校園文化建設(shè)
校園文化屬于國家社會主義精神文明的重要組成部分，中小學校園文化建設(shè)的指導思想是以“三個方面”為指針，堅持以科學的理論武裝人，以正確輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，把校園建設(shè)成文明、高雅的圣地，把青少年學生培養(yǎng)成個性健康
品德高尚，知識豐富，身體健康，行為文明的高素質(zhì)的現(xiàn)代人。同時，向周圍、社區(qū)發(fā)生文傳播和輻射作用。
校園文化由不同形式，不同層次的內(nèi)容構(gòu)成。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什學校提出過一個“要讓墻壁說話”的教育創(chuàng)舉，常青第一學校也提出讓墻壁說話，讓小草傳情的教育舉措。體育館、實驗室、道路、花園的樣式等等都經(jīng)過精心設(shè)計，滲透著學校校長、教師們的教育理念，審美理想和生活的價值取向。
制度文化屬于校園文化的中間層次，雖然是見諸條文，直接作用于師生的日常學習與生活的東西，但它們實質(zhì)上蘊涵管理者的一定的教育思想及其價值取向，是銜接觀念和行為中介。有什么樣的教育追求和培養(yǎng)目標，就會制定出什么樣的管理制度。如有班主任為了培養(yǎng)學生的自信心，指定班級無批評周制度，讓學生在寬松的環(huán)境中學習自己管理自己。隨著素質(zhì)教育思想日漸成為主流，隨著教育民主的思想日漸深入教師的心中，常青第一學校把校規(guī)、校紀變得更富有人情味，更平易近人，更容易被學生接受。
校園精神文化屬于校園文化的深層部分，從直觀上不容易分辨，需要較長時間置身于校園生活才能體驗、分辨和認識到，具有一種隱蔽性。
二．儀器設(shè)備建設(shè)
教育教學儀器設(shè)備是學校開展教育活動的基本物質(zhì)條件，它主要包括教室和實驗室設(shè)備、電化教育設(shè)備、圖書館設(shè)備、衛(wèi)生保健設(shè)備、辦公及學校生活方面的設(shè)備等。常青第一學校裝備精良，設(shè)備配置現(xiàn)代化。如建立了語音室、微機房、多功能演示廳等。設(shè)備配置同時還注意了有利于學生的生長發(fā)育，如課桌椅的配備考慮當前我國青少年學生發(fā)育提前、身高增長的趨勢，常青第一學校不僅抓設(shè)備配置，還抓設(shè)備的使用、維修及保管。為此制定諸如設(shè)備保管責任制度、設(shè)備使用借用制度、實驗室制度等，以確保件件設(shè)備的管理責任到人。同時，他們還對師生開展愛護公物、遵守設(shè)備使用制度的宣傳教育，真正做到管理育人、服務(wù)育人。常青第一學校力創(chuàng)市辦學水平示范學校。
三、師資隊伍建設(shè)
常青第一學校師資隊伍年輕，充滿朝氣，充滿活力，平均年齡不足三十歲。教師專業(yè)理論素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系著教學質(zhì)量的優(yōu)劣。因此常青第一學校積極引進各級各類學科帶頭人，加大培養(yǎng)力度，盡快提高教師的業(yè)務(wù)水平，增強辦學的實力。學校還積極采取措施，營造一種寬松的治學科研環(huán)境，加大投入，改善學?？蒲袟l件，使教師有時間、有精力、有條件做學問搞研究。尊重老師的創(chuàng)造性，對有發(fā)展的教師還給特殊政策，重點培養(yǎng)，使他們盡快脫穎而出。
常青第一學校通過多種形式，多種渠道來培養(yǎng)提高教師。
抓好教學研究活動，通過教研組，組織專題討論，組織教學觀摩和經(jīng)驗交流，組織教師相互聽課，以長補短，相互提高。
邀請專家、學者作學術(shù)報告，邀請?zhí)丶壗處熃榻B教育、教學工作經(jīng)驗，以擴大教師知識領(lǐng)域，開闊教師的眼界。
鼓勵教師參加本學科的專業(yè)研究會的學術(shù)活動，對發(fā)表了高質(zhì)量的學術(shù)論文的教師予以獎勵。
組織教師系統(tǒng)自學，由教師根據(jù)自己的水平和需要，定內(nèi)容、定時間、定進度，教研組督促檢查。
四、學校管理水平
學校管理學要研究的范圍大體有三個方面:一是管什么，二是怎么管，三是誰來管。管什么是管理內(nèi)容問題，包括人員管理、財務(wù)管理、校產(chǎn)管理、工作管理、時間管理、信息管理等；怎么管是管理手段問題，包括管理體制（含領(lǐng)導體制）和機構(gòu)、管理法規(guī)、管理原則方法和技術(shù)。誰來管涉及管理人員。以上稱為學校管理的基本要素。要想提高學校的管理水平，就要在這些方面下工夫。但是，學校管理的基本要素又受教育思想的支配，教育思想統(tǒng)帥著學校管理中的諸要素，因此，樹立正確的教育思想，是學校管理者治校的根本。那么，我們應(yīng)該樹立那些正確的教育思想呢？
（1）明確教育工作的服務(wù)方向，即“教育必須為社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)服務(wù)”。
（2）明確人才的規(guī)格、要求，即有文化、有道德、有理想、有紀律、有獻身精神和科學精神，德、智、體全面發(fā)展。
（3）既要面向全體學生，又要培養(yǎng)拔尖人才。
（4）貫徹“三個面向”。在上述教育思想的指導下，還應(yīng)有自己獨特的教育思想，才能辦出自己的特色。常青第一學校從學校的實際出發(fā)，在教育教學、學校管理等方面，根據(jù)自己敏銳的觀察，提出自己的見解 ，減少工作的失誤。學校由原來的分塊管理，缺乏時效性，到現(xiàn)在的垂直管理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高了學校的管理水平。
五、教育科研水平
教育科研是促進學校教育改革的重要措施，教育科研有助于認識教育教學規(guī)律，提高課堂教學效果，教育科研是建設(shè)高水平教師隊伍的必要手段。常青第一學校以人為本，科研先導，始終把源于教改、促進教改作為基本原則。該校的經(jīng)驗是：
（1）把教學科研納入辦學的常規(guī)之中，在學校發(fā)展計劃、年度計劃、學期工作要點中都明確提出相應(yīng)要求。
（2）專兼結(jié)合，聘請校外知名專家學者作為科研顧問，讓他們定期或不定期到校指導教育科研。
（3）建立嚴格的立項審批、過程管理和結(jié)題鑒定制度。
（4）激勵機制，對先進的教育科研人員進行表彰，樹立典型，學校也把教育科研成果作為教師職稱晉升的重要依據(jù)。
六、教學質(zhì)量
學校是專門的教育機構(gòu)，學校的職能是傳授文化科學知識和基本技能，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，學校怎樣實現(xiàn)這個職能？主要是通過教學這條途徑，只有以教學為主，才能提高教育教學質(zhì)量。常青第一學校的教師對課堂教學作了改革嘗試，提出既要重視知識的傳授，又要重視能力的培養(yǎng)；既要重視課堂講授，又要大力開展課外活動和校外活動；既要發(fā)揮教師的主導作用，又要發(fā)揮學生的學習積極性和主動性；既要有統(tǒng)一要求，又要十分注意因材施教等觀點，并且在英語和信息技術(shù)兩方面抓特色，建立了校園網(wǎng)、校園電視臺、電子備課室，力爭三年內(nèi)創(chuàng)市級示范學校，五至八年創(chuàng)省級示范學校。
篇二 小學校長崗位培訓考察報告
校長是學校的管理者,一個好校長就是一所好學校.學習名校先進育人經(jīng)驗，改革教育教學方法，不斷提高教學管理水平和教育教學質(zhì)量，這是作為教育工作者不變的主題。為全面提高滕州市小學教育質(zhì)量，提升學校辦學品位，XX年10月，滕州市教育局組織全市部分小學校長參加第16期崗位培訓，我有幸也參加了培訓。XX年4月27日到30日又舉行第二期培訓,并組織校長到北京龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學考察學習.通過學習考察，讓我們開闊了眼界，增長了見識，更新了觀念，提高了校長的管理水平。
4月29日，小學校長培訓班54名參培校長在市師訓科徐濤主任,進修學校魏校長,嚴主任帶領(lǐng)下，對北京龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學進行了考察學習.我們通過參觀校園、與領(lǐng)導交流、與教師坐談、聽取經(jīng)驗介紹等形式獲得了大量的鮮活真實的第一手資料，給每一位學習考察者留下了深刻印象，大家都覺得受益匪淺，不虛此行。
一、考察學?；厩闆r
北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學坐落在大興西南，永定河畔，素有'西瓜之鄉(xiāng)'美譽的龐各莊鎮(zhèn)，原名定福莊小學，始建于1951年9月。學校占地30643平方米，建筑面積3000平方米，下有張公垡、梁家務(wù)、留民莊、趙村、曹各莊5所完小，共有44個教學班，教職工147人.
學校建有多媒體教室2個，科學教室、音樂教室、美術(shù)教室、計算機教室和圖書閱覽室各1個。學校還開設(shè)了校內(nèi)和校外實踐基地，為學生提供了動手實踐的空間。
自1988年以來，學校多次在市、區(qū)級比賽中摘金奪銀，1996年被命名為'北京市體育傳統(tǒng)項目學校'，1998年被大興縣教育局命名為'全面育人、辦有特色學校'，XX年被評為大興區(qū)示范學校。幾年來，為上級體校輸送了200多名體育特長生，多次在市級比賽中取得優(yōu)異成績，為大興區(qū)爭得了榮譽?，F(xiàn)有多名運動員在國家隊、北京隊、國內(nèi)知名大學和國外名牌大學學習與訓練。他們有的參加了奧運會，有的打破世界紀錄，有的創(chuàng)造了國內(nèi)最好成績。在大興區(qū)教委的支持下，我校創(chuàng)立了寄宿制訓練隊，加大體育投資，提高訓練質(zhì)量，積極引進體育師資，先后引進3名體院畢業(yè)生。學校領(lǐng)導班子勇于創(chuàng)新，大膽開拓，根據(jù)農(nóng)村學校的特點，確立了田園教育的辦學思想；爭取多方支持，使學校的環(huán)境和校園文化建設(shè)發(fā)生了巨大變化，在大興區(qū)乃至北京市的農(nóng)村小學中有了一定的知名度。XX年6月1日，xx來該?？疾旃ぷ?，總書記的到來，為該校的田園教育注入了新的活力，更加堅定了他們的信心，推動了該校田園特色的發(fā)展。
近幾年學校取得成績：該校正式成為國家基礎(chǔ)教育課程改革項目實驗校，榮獲北京市推廣教育科研先進集體、北京市和大興區(qū)落實學校體育條例先進學校、大興區(qū)教委中小學教師基本功檢測先進單位、大興區(qū)敬老文明學校、全國先進紅旗大隊、大興區(qū)課改先進單位、大興區(qū)精神文明單位、北京市精神文明單位、首都先進少年軍校、大興區(qū)少先隊特色工作示范校。
二、龐各莊小學幾點做法：
1、“我的微笑是孩子成長的陽光和空氣”，“欣賞孩子是一種發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂”，這是充滿愛心的話語掛在龐各莊小學教師辦公室的墻上，是老師們發(fā)自內(nèi)心的感受。愛學生，愛事業(yè)，就能譜寫出最美好的教育詩篇。“我們愛龐各莊小學，因為我們的老師很棒！”學生們自豪地說。確實，龐各莊小學的老師不僅有一顆愛護學生的心，而且還個個都是業(yè)務(wù)能手。學校既有一批經(jīng)驗豐富、享有盛名的老師，又有一批思維敏捷、富有創(chuàng)新的教壇新秀。
2、“校以人名，人以校名”，學校通過名師培養(yǎng)帶動教師群體發(fā)展，努力打造一支學習型的現(xiàn)代師資隊伍。學校制訂了包括《教師發(fā)展五年規(guī)劃》、《教職工月考核制度》在內(nèi)的多種規(guī)章制度，對教師考核評價體系作了改革，在原有合格獎的基礎(chǔ)上，增設(shè)發(fā)展獎、優(yōu)質(zhì)獎，讓教師認識到學無止境，只有不斷超越自我 才有進步。每一位教師也對自己的專業(yè)發(fā)展作出了詳盡規(guī)劃，撰寫了“自我發(fā)展五年規(guī)劃”和“生涯設(shè)計”。在龐各莊小學，你可以隨時走進任何一個教室聽課，因為龐各莊小學的課堂在任何時候都向你開放；每周五，老師們自信地走上講臺，為大家獻一堂“自我欣賞課”，還有氣氛熱烈的“午間沙龍”，大家切磋技藝，共同提高。為使每一位教師迅速成長，學校采取聘請?zhí)丶壗處?、校外?yōu)秀教師帶教、專家講座和走出去學習等多種方式，定期開發(fā)教師英語、電腦、教學技能培訓，不斷強化教職工的質(zhì)量意識、服務(wù)意識、精品意識。
3、 走進龐各莊小學，如同走進美麗的田園： 抬頭可見胡總書記的題詞:'在希望的田野里快樂成長.' 行走在“清明上河圖書畫長廊”、“校園文化長廊”時，隨處可見的孩子們身影中，散發(fā)著快樂的氣息；迎面走來的教師們，用真誠的微笑與忙碌的腳步聲，告訴你工作的激情；窗外停駐，細細中激蕩的智慧，張揚的個性正溢出窗外。每個班級都有自己的個性命名,每個班級都有自己的特色.
4、“樹長得像樹，花開得像花,菜園長的綠油油”，這是每個教師對自己和學生的要求。在龐小，教師們對自己進行了五年個性化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在規(guī)劃中，不羨慕別人開花時的燦爛，只是努力將自己的枝條與天空更接近。在龐小，成長與讀書密不可分。他們?nèi)缤黄杵枨嗳敚谖L與陽光中拔節(jié)。在龐小，教師們進行自我生態(tài)化評價，讓自己的結(jié)果自己做主。為了讓自己給自己打一個滿意的分數(shù)，他們積極參與“讀書會”、“自主團隊”、“教學交流日”、“妙招大看臺”、“經(jīng)典文章推薦”、“小課題研究”、“觀點秀”等等如火如荼的活動，讓自己的在花期中形成風景。
5、“或濃或淡隨意綠，姹紫嫣紅正芳菲?！饼嬓〉暮⒆泳褪呛⒆樱麄?nèi)缑撏冒慊钴S在操場、科技活動小組、學校的各類藝術(shù)節(jié)和各種學生自主社團，用一篇篇變成鉛字的文字來抒發(fā)自己對周圍對世界的情感.同樣，當他們?nèi)缣幾影愠两趯W校圖書室時，那靜靜的如花風景，打動人心。于是，行走在龐小，你會眼見得，那一樹一樹的花開。那樹與花，用愛、用暖、用希望滋養(yǎng)著。
三、主要經(jīng)驗
1、管理體系科學。管理是學校的生命線，管理是學校的晴雨表。龐各莊小學給我的印象是學校管理的科學化和實效化。學校實行校長負責制下的層級管理，各負其責，各司其職，既保證了校長的宏觀調(diào)控權(quán)力，又能極大的調(diào)動中層干部、班主任老師、科任教師的工作積極性。學校的管理嚴格而又民主的，學校重大制度的出臺由領(lǐng)導集體討論決定，再交教職工大會討論，執(zhí)行制度嚴格，制度面前人人平等，同時實行層層承包責任制，校長、中層干部、教師職工，誰都有明確的責任，簽訂目標責任書，實行獎優(yōu)罰劣、優(yōu)勝劣汰。
學校管理層有較高的素質(zhì)。管理層素質(zhì)越高，學校也就辦得越有特色。管理層的核心就是校長，校長辦學要有自己的思想，也就是說，要把學校辦成一個什么樣的學校，要搞出什么樣的特色，校長要有自己的主見。
作為校長，應(yīng)該具備廣闊的視野和前沿的理念，能敏銳地捕捉前沿課題，準確把握教學改革的新動向，善于分析和借鑒成功的辦學經(jīng)驗，掌握先進的學校管理知識，立足于社會大背景，確立學校改革的方針和舉措，以科學的教育觀謀劃學校的發(fā)展，以科學的發(fā)展來引領(lǐng)學校的發(fā)展和教育的創(chuàng)新。校長要具備探索精神和創(chuàng)新能力，要管理好一所學校，必須注重從教育方針、法規(guī)、制度等方面來聆聽,開發(fā)自己，在開發(fā)自我，熟悉政策法規(guī)、法律的基礎(chǔ)上，不斷探索學校的新發(fā)展、新思路，從而引領(lǐng)教職工朝著新的目標前進，創(chuàng)出自己的辦學特色，形成體現(xiàn)風格的辦學特色，把學校的優(yōu)勢、強項最大化。要以全新的教育理念和科學的教學方法提高教育質(zhì)量，調(diào)動學生學習的潛能，使封閉的灌輸走向開放的引導，充分利用現(xiàn)代教育手段，使教學更具立體化和可視化。校長還應(yīng)具備統(tǒng)領(lǐng)全局和駕馭工作的能力。既做到“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”，又做到善于用人，做到用人所長，避其所短，讓他們高興的工作，開心的育人。要統(tǒng)領(lǐng)有方、駕馭自如，使各項工作都能優(yōu)質(zhì)高效地完成。校長要具備高尚的人格魅力和道德風范。以自己的為人來吸引人，潛心好學，勤于思考,踏實肯干,不斷追求更高的目標,取得更大的成功。
2、服務(wù)意識到位。以真誠無私的奉獻贏得學生信賴，家長的尊重，社會的信任。更好地為學生、家長、社會服務(wù)。
在龐各莊小學考察時，副校長給我們介紹時說，學校的教育就是為社區(qū)服務(wù)，每個教師必須樹立服務(wù)意識。他們要求各班主任在每學期開學一月內(nèi)，家訪率必須達到100%，必須親自登門家訪，充分了解學生家庭情況，了解學生在家表現(xiàn)，并及時將孩子在校學習、生活情況通報家長，達到家校共同育人的目的。在教育教學中如需要同家長溝通的，也必須是親自登門拜訪，不允許打電話叫家長到學校。從這一小事，就充分體現(xiàn)了學校濃厚的服務(wù)意識。
學校在全體教師中廣泛樹立服務(wù)意識，提倡“走進學生”、“蹲下身來看孩子”，實施個性化的教育、個別化的輔導，關(guān)注每個學生的成長，使教育全面走向生本。
學校的優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念還體現(xiàn)在校園文化建設(shè)方面，“龐小”精心創(chuàng)設(shè)了滿足學生學習、運動、身心發(fā)展多種功能需求的育人環(huán)境，將墻壁、花草、庭院、雕塑都提煉為育人元素，充分利用一切空間資源，為學生的全面、和諧、健康成長提供最佳環(huán)境和廣闊舞臺。譬如，在課桌椅的訂制中，也是以學生的舒適、便捷為原則，嚴格篩選供應(yīng)商、精心商榷制作方案。
在考察中得知，龐各莊小學無論大事小事，無處不體現(xiàn)了學校的服務(wù)意識，處處為學生著想，事事從學生出發(fā)，怎能不贏得學生的信賴和社會的認可呢？
3、師資力量雄厚。教師是教育發(fā)展的第一資源，龐各莊小學依托農(nóng)村良好的教育環(huán)境，吸引了全市各地的優(yōu)秀教師、名教師、市學科帶頭人紛紛加盟，他們有理想、有學識、有朝氣、有干勁，他們有著豐富的教育教學經(jīng)驗。學校有一個特點，就是教師隊伍年輕化，年輕就是資本，年輕就是力量，年輕也就最能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，能充分利用現(xiàn)代教育手段，挖掘現(xiàn)代教育資源，他們精力充沛，適應(yīng)能力強，學歷層次高，能很快領(lǐng)會課改理念，創(chuàng)新教育機制。教師工作擔子重，壓力大，生活節(jié)奏快，工作積極性高，校長介紹說，每位教師都是在忙碌中度過的，有的教師任教兩個班的主課外，還主動要課上，這種敬業(yè)精神，確實值得我們學習。
4、教育經(jīng)費有保障。學校經(jīng)濟基礎(chǔ)雄厚，區(qū)政府不斷加大教育財政投入，生均公用經(jīng)費逐年增長，學校只需考慮如何發(fā)展，經(jīng)費投入的問題不用操心.校長也不用為經(jīng)費東奔西跑，主要精力都投身于搞教育教學，研究業(yè)務(wù)。
5 開設(shè)田園教育課
踏進學校，鮮花盛開的花圃、瓜果滿架的農(nóng)藝園以及鴿子、烏雞、孔雀并存的雛鷹實踐園，一一映入眼簾。安靜的田園式校園里，四年級一班的同學正在室外上田園課。松土、刨坑、分苗……今天的課目是種白菜。9歲的田芳小心翼翼地托起育秧缽，將秧苗輕輕倒出，植入坑中。
“這些學生都是農(nóng)家子女，由于生活條件好了、父母心疼，絕大多數(shù)以前都不會耕作，不識農(nóng)時。XX年4月，學校提出以鄉(xiāng)土文化立根，開展田園教育。春天，種花播菜種；夏天，拔草澆水防治病蟲害；秋天，收獲；冬天，育苗。一年四季，學生不離農(nóng)事?！饼嫺髑f二小校長杜少崗介紹，除了學校的專業(yè)老師外，他們還請來大興各村的種養(yǎng)殖能手、農(nóng)業(yè)技術(shù)專家當老師。
目前，學生們種植了20多種作物和10多種花卉，高年級學生還開設(shè)養(yǎng)殖課，雛鷹實踐園里五十多只鴿子、兔子、孔雀、鴨子、烏雞，都由學生喂食、打掃棚舍。
“老師，我到圖書館查了資料，鴿子大致分信鴿、肉鴿、觀賞鴿三類……對嗎？”五年級一班的高歌拿著自己的“研究成果”問老師。龐各莊二小的田園教育側(cè)重探究式學習，鼓勵學生在動手種植與養(yǎng)殖中發(fā)現(xiàn)問題，自己借助書籍、網(wǎng)絡(luò)、請教農(nóng)業(yè)專家尋找答案?！斑@有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。而這點恰恰是我國學生的薄弱之處?！?/p>
田園教育不僅讓孩子們學會耕種、收割，還把鄉(xiāng)土文化、農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史滲透在點點滴滴之中。學校展室里，收集展示著石磨、鍘刀、耘鋤、糧斗等20來件農(nóng)具；教室外墻上，美術(shù)教師手繪出一幅幅古代農(nóng)耕圖；“葫蘆藝苑”、“向陽軒”、“棒棒班”等特色班級的同學們，分別研究葫蘆、向日葵、玉米等農(nóng)作物的歷史，挖掘其文化內(nèi)涵，作為班級精神。“葫蘆有個大肚子，我們班就崇尚寬容大度、樸實無華的精神……”“葫蘆藝苑”班的王然自豪地介紹。
四、幾點感悟
通過考察學習，感悟很深，收獲不小，我覺得我們還有很多方面不如這些先進學校，我們要進一步更新觀念，學習先進經(jīng)驗，共謀滕州市教育發(fā)展。
1、環(huán)境育人尤為重要。 我們考察的龐各莊小學，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報?？?，名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境，學生隨處可受到良好的熏陶，從而潛移默化地受到教育。
2、要確立全面的人才觀。一是要確立學生必須在思想道德、科學文化、身體素質(zhì)及勞動技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展，才能適應(yīng)社會發(fā)展需要的觀念；二是要確立教育個性化觀念，要認識到“無個性即無人才”，在學生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)其特長。不但要教給學生科學文化知識，還要教會學生如何做人，我們在教育教學中不能單看成績的好壞來評價學生優(yōu)劣，科學文化知識僅占一個方面，要讓學生出身社會有立足之地，那還要各方面綜合發(fā)展才行?！捌呤校行谐鰻钤保谄匠５慕逃斨?，還要充分挖掘?qū)W生的愛好和特長，使其充分發(fā)揮潛能，掌握一技之長，才可能有用武之地。
3、要確立正確的學生觀。曾經(jīng)有個教育家說過，沒有教不好的學生，只有不會教的老師。哪怕再差的學生都有他的閃光點，都有可塑之處，我們當教師的要樹立每個孩子都是好的，一切學生都是可以教育的，一切學生都有發(fā)展?jié)撃艿乃枷?。在我們的實際教學中，成績稍微差的學生，教師就把他們打入差生之列，認為他們不可教，無藥可救，這是不對的。我看過著名教育家李鎮(zhèn)西的教育案例，使我深受感動，在我們看來“無藥可救”的學生，李老師把他視為知心朋友，生活上給予無微不至的關(guān)懷，通過他的耐心引導和教育，激發(fā)其學習積極性和主動性，最終將其轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生。作為教育的管理者，樹立正確的學生觀也顯得尤為重要。
4、和名校相比，我們差距甚大，僅師資配備情況來看，以我校為例，在２５位教師中，50歲以上的教師就有8人，占小學教師總數(shù)的３２%，由此可見，學校教師老齡化相當突出，受傳統(tǒng)教育影響較深，新的教育理念接受較慢，觀念較為陳舊，素質(zhì)教育留于形式，嚴重制約著學校的發(fā)展。再者，教育收費規(guī)范過后，教育經(jīng)費不足，學校缺乏造血功能，改善學校辦學條件相當困難，與發(fā)達地區(qū)相比，差距甚大。校長們要想改善辦學環(huán)境，不得不把大量的精力用于東奔西走跑項目、籌資金上。由于教育經(jīng)費不足，沒有獎金的刺激，教師積極性也相對不高，發(fā)達地區(qū)學校教師是爭著找事干，而我們大多數(shù)學校則有事找不到人做，原因何在？獎勵機制還不完善，有付出無收獲，激發(fā)不起教師的積極性。
當然，面對困難，更要迎難而上，展望未來，教育前景光明。全面推行素質(zhì)教育，是教育戰(zhàn)線的深刻變革，課程改革是素質(zhì)教育的核心部位，而教師的教育觀念陳舊，教學方法老化嚴重制約著課改的推進和素質(zhì)教育的實施。應(yīng)試教育的疲勞戰(zhàn)大有俞演俞烈之勢，屁股與板凳保持一定的溫度還仍有人推行。要推進教育的發(fā)展，就必定要大膽進行教學方法的改革，解放教師，解放學生。把時間和精力放在課堂教學改革的科研上，向課堂要“雙基”，向課堂要質(zhì)量，把課堂變成推行素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。作為教育的管理者，更應(yīng)該更新觀念，切實推行課程改革，促進教育的發(fā)展，才能讓教育邁上更新的臺階！
篇三 政務(wù)服務(wù)辦公室主任崗位人選考察情況報告
政務(wù)服務(wù)辦公室主任崗位人選考察情況報告
本單位核定中層崗位編職數(shù)位22個，其中，正科級職數(shù)19個，副科級職數(shù)5個。目前，空缺正科級職數(shù)2個，本次擬選拔任用職位職數(shù)1個。按照黨委審定同意的《關(guān)于開展中層干部選拔任用工作的實施方案》，2023年1月4日至31日，以羅榮平同志為組長，黃偉、張建華等同志為成員的考察組，依據(jù)《雙流縣中層干部選拔任用工作暫行規(guī)定》，對政務(wù)服務(wù)公室主任的崗位人選江xx進行了民主推薦和考察?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
一、民主推薦、測評情況
政務(wù)服務(wù)公室主任的崗位人選江xx同志個別談話推薦得票23/23（其中局級以上干部4/4）；會議推薦得票31/43（其中局級以上干部9/9）。
民主測評總體評價的優(yōu)秀率為100.00%。綜合測評的優(yōu)秀率分別為德（100.00%、能（100.00%）、勤（100.00%）、績（100.00%）、廉（100.00%）。專項測評的優(yōu)秀率分別為踐行三嚴三實 （100.00%）、堅持依法行政（100.00%）、執(zhí)行黨風廉政責任制（100.00%）、廉潔從政（100.00%。
綜合民主推薦結(jié)果，經(jīng)黨委會議研究，確定江xx同志作為政務(wù)服務(wù)辦公室主任（正式任用）考察對象。
二、人選考察情況
江xx，女，1974年10月出生，漢族，四川雙流人，大學本科，中央廣播電視大學法學專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)為政務(wù)服務(wù)辦公室主任（試用期），2023.01任現(xiàn)職，2023.01任現(xiàn)級。
考察共聽取23人意見，23人贊成提拔使用?？疾熘写蠹移毡榉从常涸撏菊瘟鰣远?，宗旨意識強。2000年8月至今在雙流縣永安鎮(zhèn)人民政府工作，先后從事計生、拆遷、城管、環(huán)保和政務(wù)服務(wù)工作。無論在任何部門和崗位，該同志都具有很強的事業(yè)心和責任感，工作思路明晰、組織協(xié)調(diào)能力和群眾工作能力強，能創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成鎮(zhèn)黨委、政府和上級部門交辦的工作任務(wù)，在工作中能夠獨擋一面。參加工作10多年來，先后從事過農(nóng)機、計生、拆遷工作、城管、環(huán)保和政務(wù)服務(wù)工作，無論在任何部門和崗位都能認真工作，工作作風過硬，有較強的組織協(xié)調(diào)能力和群眾工作能力，能較好地完成鎮(zhèn)黨委和政府交辦的工作任務(wù)。在社事辦工作期間，認真按照《四川省計劃生育條例》辦事，積極做好統(tǒng)計工作、農(nóng)村計劃生育家庭獎扶工作、晚婚晚育工作、三查工作、信訪工作、二孩審批工作和計生處罰工作。在拆遷辦工作期間，能準確地把握和運用拆遷政策，經(jīng)常深入到拆遷一線，深入到拆遷戶給拆遷戶講發(fā)展、講政策，耐心細致地做工作，贏得了廣大拆遷戶的理解和支持；面對拆遷工作中的釘子戶，不僅敢于堅持政策標準，自覺抵制各種利益的誘惑，堅守政策底線，而且還主動想辦法、想措施，尋找工作的突破口和著力點，積極穩(wěn)妥地做好釘子戶的工作，有效地保障了元華路、貨運大道、二繞、工業(yè)園區(qū)、尖黃線、仁寶電力通道、迎賓大道南三段等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目和重大產(chǎn)業(yè)化建設(shè)項目用地。在城管工作期間，主要負責對兩個環(huán)衛(wèi)公司的考核以及對村（社區(qū)）村組道路的環(huán)境衛(wèi)生的檢查。在工作中該同志嚴格按規(guī)定做事，在考核和檢查中做到了公平、公正。2023年12月到鎮(zhèn)環(huán)保辦工作，在這工作期間主要做了油煙凈化器的安裝工作，縣環(huán)保局下發(fā)給我鎮(zhèn)16家安裝油煙凈化器的任務(wù)，到目前為止我鎮(zhèn)已安裝了14家。按照《雙流縣市場監(jiān)管局關(guān)于印發(fā)2023年冬季特種設(shè)備火災(zāi)防控工作方案的通知》的要求鎮(zhèn)環(huán)保辦對全鎮(zhèn)的電梯、鍋爐進行了全面檢查。配合縣環(huán)保局排查并統(tǒng)計了我鎮(zhèn)的污染排放口，為下一步污染整頓工作打下了堅實的基礎(chǔ)。2023年8月至今負責鎮(zhèn)政務(wù)服務(wù)辦工作，在政務(wù)服務(wù)辦工作期間，規(guī)范政務(wù)服務(wù)中心運作，強管理、重效能。接受群眾咨詢上萬余人次，辦理各類事項上萬件，辦結(jié)率100%。在各個崗位工作期間，該同志得到了上級部門、鎮(zhèn)黨委、政府的充分肯定和高度評價。
三、需要說明的事項
按照《雙流縣中層干部選拔任用工作暫行辦法》，我們對江xx同志的干部檔案進行了查閱，該同志的檔案記載完整、清楚，未發(fā)現(xiàn)涂改、造假等情況，考察中也未收到信訪舉報等情況反映，建議不影響其任用。
四、黨風廉政和舉報反映情況
關(guān)于江xx同志的黨風廉政情況和舉報情況，已征求鎮(zhèn)紀委意見。鎮(zhèn)紀委意見是：江xx在黨風廉政方面尚未發(fā)現(xiàn)影響提拔使用的問題。
五、考察組意見
根據(jù)考察情況，建議：江xx同志任政務(wù)服務(wù)辦公室主任。
妥否，請審示。
