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第1篇 鄉(xiāng)村教師述職報告
鄉(xiāng)村教師述職報告
尊敬的各位領導：
您們好!
我叫奚正亮，是大海陀中心校姜莊子教學點的一名教師，今年56歲。
1979事教育工作，那時，我才19歲，任姜莊子村民辦教師，10傳為公辦教師，由高中學歷經函授成為中師學歷，現(xiàn)專業(yè)技術晉升到小學高級教師，我由衷地感謝黨對教育教師的重視和關懷。
三十多年來，我對學校、學生的重視和關懷勝過對家庭的負責，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。由于工作出色，曾多次被評為鄉(xiāng)骨干教師、縣先進教師、市優(yōu)秀教師、市道德模范、感動赤城十大人物、縣級優(yōu)秀黨員，今年又被評為河北省“最美鄉(xiāng)村教師”，但我從不以此為榮，更以高標準嚴格要求自己，要為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)獻出我的愛心。
因2008月8日接中心校長的通知到中心校取本片三所學校的教學儀器，那天放假，第二天開學，我騎摩托車去，讓送學生的車往回捎，在返回途中大約九點鐘，被疾馳而來的汽車撞暈，肇事汽車逃逸，我滿臉是傷，倒在路邊，昏迷一夜。第二天9時，被熟人發(fā)現(xiàn)，通知家人被送往縣醫(yī)院。五天后轉入張家口附屬醫(yī)院，經查，導致腦內積水、積血、耳孔流血水，仍昏迷不醒，23日才偶爾蘇醒。鄰村的村干部得知后到醫(yī)院看我。一個月后我出院回家。在村邊迎我的首先是全校的學生，我在車中看到后，淚水直滴。第二天，我呆坐在院中，孩子們又自籌零花錢買上食品去看我，我感激得只是揮手掉淚。本村的村民90%都去看我，病休一年中，我每時每刻都在關心學校和學生。
2010由于本村小學撤并，我被調入中心校，因后遺癥導致反應不靈敏，說話遲鈍，基于這種情況學校給我安排輕活。因我村地處偏僻，農民貧困，到外地打工的比較多，留守兒童較多，生活靠爺爺奶奶照顧。由于孩子年齡小，到中心校讀書，生活又不能自理，來往接送又不安全，經村委會及村民一直同意，到縣教育局請求，留下學校?？h局通過了解情況，為照顧山區(qū)貧困學生，同意留下學前班至一、二年級。因這里地處山區(qū)，條件差，無人愿來任教，替村干部、村民來照顧孩子們，我看著他們渴望的眼神，我強忍疼痛，愿意照顧這些幼小的孩子，心想我的返回，可以為學生、幼兒不到外地讀書而需家長租房、陪讀等費用，每年要節(jié)省4萬多元的經濟負擔呢!再累我也值。
返校后，因這些孩子幼小，生活難以自理，冬季大小便、生爐子、飲水等瑣事我全部承擔。因孩子的父母好多不在身邊，哪個生病了，我都要到家中看望，囑托就醫(yī)，以父母之愛去關心他們，以多種快樂的教育方式激勵孩子們幸?？鞓返貙W習、展示他們各自的特長，受到了家長們的贊譽和放心。同時，小學環(huán)境的凈化和美化也受到了上級領導的稱贊。
我的事跡很平凡，這次給的榮譽，我覺得有些愧對，做得還不夠，雖然我現(xiàn)在身體不佳，經常頭發(fā)暈，經查腦供血不足，大腦輕度萎縮，我也要堅持，因為這里的孩子、村民太需要我了。我也感到欣慰的'是：一、能以我的辛苦換來孩子們的快樂，減輕家長們的經濟負擔;二、我所教出的學生有8名考入大學，為當地培養(yǎng)出一批批有素質的人才;三、本村50歲以下的人都是我的學生，對我十分尊敬，成為他們敬老愛幼的典范。
在我退休之前，我的工作準則是：盡心盡力工作，對得起職業(yè);教學、輔導、批改作業(yè)耐心細致，對得起家長、學生;以把工作做好、家長滿意為重，不求榮譽，永不訴苦衷。
第2篇 鄉(xiāng)村教師個人述職報告
鄉(xiāng)村教師個人述職報告
尊敬的領導：
您好！
尊敬的各位領導、各位老師：回顧這幾年的工作，我心中經常在反思，我作為人類靈魂的工程師，工作在第一線，我在學校教育工作中應該做些什么，做了些什么，做好了什么？有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快樂。為今后更好的工作，現(xiàn)將這幾年的工作作個匯報：
一、完善師德
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭的出身分高低，以智力的好壞定親疏，以成績的好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的喜愛與尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情。
二、虛心學習
作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候也沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，同時我還在學校與老教師交流，虛心聽取他們在教學上的成功理念，經驗，遇到不懂得地方多請教他們，而且我還在網上結識了很多名青年教學骨干，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。
三、錘煉業(yè)務
（1）合作意識。我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。今年的各年級組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團結各年級全體教師，大家群策群力，通力合作，共度難關。在與其他年級老師溝通時，我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位老師盡力支持學校的各項工作，在大家的配合下，教導處工作有條不紊地進行著。
（2）服務他人。教育是服務，管理更是服務。在校長的指導下，和其他教師研討，制訂好個人的年度計劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗；制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據；組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動，協(xié)調解決教師在教育教學中的疑難。
作為一名年輕的一線教師，我時刻牢記自己的責任，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。
回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在工作當中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：
1、政治、業(yè)務學習還有待加強，教學管理水平和教育教學質量還有待進一步提高。
2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。
3、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息傳達給學生，搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復習、檢測資料，提供給學生，形成良好的教育理念。
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領導和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
第3篇 ____年鄉(xiāng)村教師個人述職報告范文
我叫___，男，現(xiàn)年53歲，其它情況不用贅述，眾所周知。七六年三月任教至今，由于命運的坎坷，直至__年才轉正定級，在這三十三個年頭的教學生涯中，地睦拿著微薄的薪水，在條件最艱苦、環(huán)境最惡劣的偏遠村小任教，從不為名，也不為利，腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、求真務實地干好自己的本職工作，這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則的體現(xiàn)吧。在這三十三個春秋的教育教學中經常是二復式、三復式、甚至達五復式，期末學生統(tǒng)考成績排名都居全鄉(xiāng)前列，沒有一次是后兩名。同時無論是學校財產，還是學生人身安全從未有一次大小事故發(fā)生，這些都是有據可查，有目共睹的。
今期到中心校后，學校領導安排我管理低段學生的食宿工作。說實話，當領導找到我時，我感到非常意外，在我們這個集體中，有經驗的同志大有人在，溫柔賢淑的女老師多的是，我自認為教學上無論是哪個年級、哪個科目我都能勝任，而這一份“美差”如何到我頭上了呢?開始我心里一直矛盾著，但后來一想，終于想通了內中的緣由：這是辦一鄉(xiāng)一校寄宿制學校的關鍵起點，是解決老百姓心中誤區(qū)的重要一步。特別是面對學生生活區(qū)無圍墻無關鎖的地方，關系到學校的安全和學生平安，哪怕是在臭氣熏天、不堪入鼻的環(huán)境中與幼兒為伴，使我飽嘗其中的酸甜苦辣，但我還是力爭做好本項工作。每當夜深人靜之是，只有我單身一人在學生生活區(qū)散步，為孩子們蓋被子;每當聲聲雞鳴時，我又在耐心等待酣睡的孩子們起床，給他們穿衣洗臉;每當大伙三餐飯后，總是我一個人最后走進伙食團，解決基本的饑餓問題;每當幼兒哭鬧回家時，總是我抱著背著逗著他們，哄他們開心、入睡;每當孩子們深夜急病時，總是我背著孩子在街上敲門問醫(yī);更多的時候，是我用自己的錢為孩子們買湯、菜、早餐，就是為了讓他們換個口味，吃得舒心一點。
好了，這都是工作，與在坐各位一樣，我也只是做了我份內的事，在以后我將繼續(xù)努力，把工作做得更好，真正做到：讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。謝謝!
