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數(shù)學學科主任述職報告3篇

發(fā)布時間:2023-02-09 21:21:16 查看人數(shù):93

數(shù)學學科主任述職報告

第1篇 2023年數(shù)學學科主任述職報告范文

在我的潛意識里,一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在湖塘實小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標與方向的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”?;趯ψ陨淼倪@種定位,多年來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么述職報告,而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)?!皭坌?、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,在這兩年我校數(shù)學師資緊缺、班容量大的情況下,我仍然擔任了五、三,六、三的跨年級教學的任務,毫不推脫。這種挑戰(zhàn)對我來說既是辛苦的,但同時又是有收益的。它對我的教學能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等,都是不小的考驗。辛勤的耕耘,總會有收獲,這兩年,我的年終考核都被評為優(yōu)秀。

二、不斷努力奮進,提升業(yè)務水平。高年級學科主任一職,是在兩校分離后任命的。在這之前,我一直擔任級部主任工作。但我努力調(diào)整狀態(tài),轉(zhuǎn)換角色,在周圍的領(lǐng)導和老師的幫助下,順利地完成了由行政條線向教學條線的過渡。并在高年級數(shù)學教學這塊領(lǐng)土上開辟了新天地。在這三年多的時間中,我始終牢記著以下三件“法寶”。

1、服務意識。服務是什么,在我看來,就是為學生、家長服務,為學校服務,為周圍的同事服務。當學生學習上、生活上有困難時,我毫不猶豫地伸出援助之手;當周圍的老師教學上有疑難問題時,我和他們一起討論、研究,一起成長;當學校組織教學研討、觀摩教學等活動時,我便在幕后默默地當起導演。正因為有了這種服務意識,才使得我的學生信任我,尊重我,也使得我們高年級數(shù)學學科組有了很強的凝聚力。

2、課改意識。作為數(shù)學學科主任,我深知必須對新課程改革具有高度的敏感性,要隨時把新課程理念貫徹落實到教學行動中去。因此,我把重點放到了課堂教學上,重組教材,集體備課,組織研討等等,時時反思自己的課堂教學有沒有課改的痕跡。平時,也把自己參加培訓、參觀學習的一些信息隨時傳遞給周圍的老師(如觀看特級教師、優(yōu)秀青年教師的錄像課等),同時結(jié)合自己的實踐與體會進行總結(jié)與反思,努力提高我們整體的數(shù)學課堂教學的水平。

3、質(zhì)量意識。近幾年來,出于社會等各方面的需要,教學質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。作為高年級數(shù)學學科主任,更是感覺壓力很大。但我和學科組的老師同甘共苦,齊心協(xié)力,用事實、用實力向大家證明了我們的努力沒有白費。近三年來,我校數(shù)奧競賽屢屢獲獎,為學校贏得了很大的榮譽;數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀,也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài);校本課程“數(shù)學發(fā)展題”的訓練與評價等也進入了良好的運作狀態(tài)。在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,,又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色,我都將樂此不彼,繼續(xù)努力。

“風霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。

第2篇 數(shù)學學科主任述職報告

在我的潛意識里,一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在湖塘實小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標與方向的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”。基于對自身的這種定位,多年來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么述職報告,而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)?!皭坌!凵?、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,在這兩年我校數(shù)學師資緊缺、班容量大的情況下,我仍然擔任了

五、三,

六、三的跨年級教學的任務,毫不推脫。這種挑戰(zhàn)對我來說既是辛苦的,但同時又是有收益的。它對我的教學能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等,都是不小的考驗。辛勤的耕耘,總會有收獲,這兩年,我的年終考核都被評為優(yōu)秀。

二、不斷努力奮進,提升業(yè)務水平。高年級學科主任一職,是在兩校分離后任命的。在這之前,我一直擔任級部主任工作。但我努力調(diào)整狀態(tài),轉(zhuǎn)換角色,在周圍的領(lǐng)導和老師的幫助下,順利地完成了由行政條線向教學條線的過渡。并在高年級數(shù)學教學這塊領(lǐng)土上開辟了新天地。在這三年多的時間中,我始終牢記著以下三件“法寶”。

1、服務意識。服務是什么,在我看來,就是為學生、家長服務,為學校服務,為周圍的同事服務。當學生學習上、生活上有困難時,我毫不猶豫地伸出援助之手;當周圍的老師教學上有疑難問題時,我和他們一起討論、研究,一起成長;當學校組織教學研討、觀摩教學等活動時,我便在幕后默默地當起導演。正因為有了這種服務意識,才使得我的學生信任我,尊重我,也使得我們高年級數(shù)學學科組有了很強的凝聚力。

2、課改意識。作為數(shù)學學科主任,我深知必須對新課程改革具有高度的敏感性,要隨時把新課程理念貫徹落實到教學行動中去。因此,我把重點放到了課堂教學上,重組教材,集體備課,組織研討等等,時時反思自己的課堂教學有沒有課改的痕跡。平時,也把自己參加培訓、參觀學習的一些信息隨時傳遞給周圍的老師(如觀看特級教師、優(yōu)秀青年教師的錄像課等),同時結(jié)合自己的實踐與體會進行總結(jié)與反思,努力提高我們整體的數(shù)學課堂教學的水平。

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3、質(zhì)量意識。近幾年來,出于社會等各方面的需要,教學質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。作為高年級數(shù)學學科主任,更是感覺壓力很大。但我和學科組的老師同甘共苦,齊心協(xié)力,用事實、用實力向大家證明了我們的努力沒有白費。近三年來,我校數(shù)奧競賽屢屢獲獎,為學校贏得了很大的榮譽;數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀,也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài);校本課程“數(shù)學發(fā)展題”的訓練與評價等也進入了良好的運作狀態(tài)。在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,,又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色,我都將樂此不彼,繼續(xù)努力。

“風霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。

第3篇 ____年數(shù)學學科主任述職報告范文

在我的潛意識里,一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在湖塘實小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標與方向的話,那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”?;趯ψ陨淼倪@種定位,多年來,我堅持以“勤學、善思、求實”為指南,認真、務實地走過每一天。因此,今天用文字記錄下來的也不是什么述職報告,而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。

一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)?!皭坌?、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此,在這兩年我校數(shù)學師資緊缺、班容量大的情況下,我仍然擔任了五、三,六、三的跨年級教學的任務,毫不推脫。這種挑戰(zhàn)對我來說既是辛苦的,但同時又是有收益的。它對我的教學能力、組織調(diào)控能力、意志品質(zhì)等,都是不小的考驗。辛勤的耕耘,總會有收獲,這兩年,我的年終考核都被評為優(yōu)秀。

二、不斷努力奮進,提升業(yè)務水平。高年級學科主任一職,是在兩校分離后任命的。在這之前,我一直擔任級部主任工作。但我努力調(diào)整狀態(tài),轉(zhuǎn)換角色,在周圍的領(lǐng)導和老師的幫助下,順利地完成了由行政條線向教學條線的過渡。并在高年級數(shù)學教學這塊領(lǐng)土上開辟了一篇新天地。在這三年多的時間中,我始終牢記著以下三件“法寶”。

1、服務意識。服務是什么,在我看來,就是為學生、家長服務,為學校服務,為周圍的同事服務。當學生學習上、生活上有困難時,我毫不猶豫地伸出援助之手;當周圍的老師教學上有疑難問題時,我和他們一起討論、研究,一起成長;當學校組織教學研討、觀摩教學等活動時,我便在幕后默默地當起導演。正因為有了這種服務意識,才使得我的學生信任我,尊重我,也使得我們高年級數(shù)學學科組有了很強的凝聚力。

2、課改意識。作為數(shù)學學科主任,我深知必須對新課程改革具有高度的敏感性,要隨時把新課程理念貫徹落實到教學行動中去。因此,我把重點放到了課堂教學上,重組教材,集體備課,組織研討等等,時時反思自己的課堂教學有沒有課改的痕跡。平時,也把自己參加培訓、參觀學習的一些信息隨時傳遞給周圍的老師(如觀看特級教師、優(yōu)秀青年教師的錄像課等),同時結(jié)合自己的實踐與體會進行總結(jié)與反思,努力提高我們整體的數(shù)學課堂教學的水平。

3、質(zhì)量意識。近幾年來,出于社會等各方面的需要,教學質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。作為高年級數(shù)學學科主任,更是感覺壓力很大。但我和學科組的老師同甘共苦,齊心協(xié)力,用事實、用實力向大家證明了我們的努力沒有白費。近三年來,我校數(shù)奧競賽屢屢獲獎,為學校贏得了很大的榮譽;數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀,也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài);校本課程“數(shù)學發(fā)展題”的訓練與評價等也進入了良好的運作狀態(tài)。在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,,又是“參與者”、“服務員”。無論是何種角色,我都將樂此不彼,繼續(xù)努力。

“風霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。

數(shù)學學科主任述職報告3篇

在我的潛意識里,一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學教師,沒有顯赫的戰(zhàn)功,沒有驕人的業(yè)績,只是在湖塘實小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標與方向的話,那就是努力要求…
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