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人民醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告15篇

發(fā)布時(shí)間:2023-08-29 15:07:04 查看人數(shù):13

人民醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告

報(bào)告怎么寫

1. 實(shí)習(xí)經(jīng)歷概述:簡要介紹你在縣人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間、科室和主要任務(wù)。

2. 專業(yè)技能學(xué)習(xí):描述你在實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)到的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能,如診斷、治療、手術(shù)觀摩等。

3. 工作體驗(yàn):分享你在實(shí)習(xí)過程中遇到的實(shí)際病例,以及你如何協(xié)助醫(yī)生處理問題。

4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作:講述與同事、上級(jí)的溝通合作,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)工作的影響。

5. 自我成長:討論實(shí)習(xí)經(jīng)歷如何影響你的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長,包括面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度和解決問題的能力。

6. 收獲與反思:闡述實(shí)習(xí)帶給你的收獲,以及對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的啟示。

第1篇 2023年暑假護(hù)士人民醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。下面是酷貓寫作小編為您整理的護(hù)士人民醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告,想了解,訪問酷貓寫作。

護(hù)士人民醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)習(xí)結(jié)束了,原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝自貢市第三人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo),讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。

在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二,五官,感染,濟(jì)慈兒科,腎病,icu,急診。到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問題,對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,我們所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說,實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識(shí)水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺??傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

按照院__系的統(tǒng)一部署和要求,我的__學(xué)院寒假實(shí)習(xí)活動(dòng)開始,主要開展家電維修等活動(dòng)?,F(xiàn)將這次實(shí)習(xí)的相關(guān)情況報(bào)告一、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程。我來到了楊樓鄉(xiāng),我的第一站是楊樓鄉(xiāng)的中心——楊樓村。...

時(shí)光匆匆,又是一年就這樣過去了,太多的成長和太多的記憶,有美好也有痛苦,抓不住的是流年,留不住的是歲月。在大學(xué)專升本的第一個(gè)寒假我做了一份社會(huì)實(shí)踐,感覺收獲頗多。

學(xué)校本著科研興師、科研興校、科研興教的原則,為了加強(qiáng)學(xué)校的教科研課題的管理工作,確保學(xué)校課題建設(shè)和課題研究工作趨于正常化、規(guī)范化。并通過對(duì)課題的管理,著實(shí)提高教科研工作的實(shí)效性,同時(shí)也有利于教師順利開展課題研究,學(xué)校制定...

我實(shí)習(xí)的單位是____學(xué)院,這是一所由__市教委、__(集團(tuán))公司與德國__基金會(huì)合作的一所探索、實(shí)踐德國雙元制職業(yè)教育模式的全日制中等專業(yè)學(xué)校。

善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活為宗旨,利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。

在寒假即將來臨之際,我們受到了在寒假完成大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告這個(gè)任務(wù),我聽到了一片噓聲,不過我卻偷偷的樂了。因?yàn)榇髮W(xué)的寒假是漫長的,而我在之前就決定要利用寒假去打工了。

前 言我學(xué)習(xí)的專業(yè)是生物工程,今年在一家動(dòng)物藥業(yè)公司進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí),現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回頭總結(jié)我的實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí),感受頗深,它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì),讓我們學(xué)到了多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野、增長了見識(shí),更為我即將...

20__年12月1日是第24個(gè)世界艾滋病日,為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)艾滋病防治工作的通知》(國發(fā)〔20__〕48號(hào))精神,進(jìn)一步落實(shí)《艾滋病防治條例》,積極做好關(guān)于__年世界艾滋病日主題――行動(dòng)起來,向„零?艾滋邁進(jìn)全面預(yù)...

第2篇 2023年縣人民醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告范文

縣人民醫(yī)院為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中鞏固知識(shí),社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),開闊了視野,又增長了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。

經(jīng)人介紹,我來到了__縣人民醫(yī)院為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)了解,__縣人民醫(yī)院自1988年成立以來,以“救死扶傷”的工作信念執(zhí)本道牛耳,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)行農(nóng)村與城市一體化的醫(yī)療保險(xiǎn)舉措,積極為廣大患者解決疑難雜癥,一流的服務(wù)態(tài)度,先進(jìn)的工作理念,樹立了醫(yī)院的新風(fēng)貌,醫(yī)護(hù)人員共有200余人,其中20余位工作骨干作為醫(yī)院的核心,共有床位200余張,是一所設(shè)備齊全、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的文明醫(yī)院。

我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來走向社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是困擾在我們身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字報(bào)總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還是在校園里面的我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競爭的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在畢業(yè)以后能真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化,并且能在生活、工作中更好的處理各方面的問題,我們應(yīng)認(rèn)真的對(duì)待社會(huì)實(shí)踐。

實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,是實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且當(dāng)今國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)日益變化,就業(yè)壓力越來越大,當(dāng)代大學(xué)生擁有了越多機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),所以只有通過實(shí)踐不斷的增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),不斷的增加工作經(jīng)驗(yàn)才能在競爭中立于不敗之地。

經(jīng)歷了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己得到雙重收獲,業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變,這次社會(huì)實(shí)踐使我把學(xué)到的書本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去,可以更加熟悉就業(yè)市場,了解社會(huì)現(xiàn)實(shí),加強(qiáng)自身競爭意識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷,這知識(shí)一次初步的嘗試,但對(duì)我來說確實(shí)是一筆很大的財(cái)富,激勵(lì)和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣成熟的面對(duì)實(shí)際工作。

第3篇 縣人民醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

去年五月末,同學(xué)們相繼去了各級(jí)醫(yī)院實(shí)習(xí)。我由于未通湖南鄉(xiāng)音,自聯(lián)了我們縣人民醫(yī)院。六月初,我乘車返鄉(xiāng),在家稍事停留便去醫(yī)院報(bào)道實(shí)習(xí)。開始了為期一年的臨床實(shí)踐生活。

時(shí)值六月,西北天高云淡,氣候宜人,院內(nèi)也并無太多病人。醫(yī)務(wù)科主任鑒于此將我安排在了醫(yī)院最繁忙的地方兒科門診。兒科雖然不是醫(yī)院最重點(diǎn)的科室,但因?yàn)樽\的是我們張掖地區(qū)有名的兒科專家朱天義老師,所以一年四季都有很多患者來應(yīng)診。有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我很榮幸,而且朱老師中西兼通,正好可以指導(dǎo)我這樣一個(gè)中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)的學(xué)生。

由于來應(yīng)診的患者很多,使我有機(jī)會(huì)接觸各個(gè)病種,除小兒常見的上感、肺炎、腹瀉、哮喘、鞘膜積液等外,還見到了個(gè)別不常見的病種,如腎病綜合癥、佝僂病、21三體綜合征、嗜鉻細(xì)胞瘤等。除此外,小兒之間易傳染的如腮腺炎、皰疹病毒感染、麻疹等疾病也接觸了不少。在此期間,我主要負(fù)責(zé)測量體溫、血壓,登記來訪的患者,記錄他們的病情以及處理方式和用藥。

有時(shí)朱老師忙不過來,我就幫他開一些常規(guī)的處方以便他用,待到后來我逐漸熟悉了用藥特征和用藥劑量時(shí),也主動(dòng)給復(fù)診的患者開處方,然后經(jīng)朱老師審核無誤簽字后交給患者。遇到很典型的病例,朱老師先叫我認(rèn)真看、聽、觸仔細(xì)觀察病情,然后指出這是什么病,并詳細(xì)的講解它的診斷標(biāo)準(zhǔn)和處理措施。

由于幾乎是超負(fù)荷的工作,使我反復(fù)遇到了諸多相同的病情特征,所以掌握這些疾病相對(duì)迅速和牢固。雖然我沒有在醫(yī)院開處方的權(quán)利,但是回家之后遇到自己的小外甥腹瀉,離縣城比較遠(yuǎn),我就根據(jù)他的脫水程度和補(bǔ)水原則自擬了一個(gè)處方,然后到村里的衛(wèi)生所跟那里的醫(yī)生商量,結(jié)果他完全同意我的方案,就實(shí)施了。兩天之后小外甥順利地康復(fù)了。

朱老師不但醫(yī)術(shù)出眾,而且醫(yī)德高尚,在全市都有很好的口碑。正因?yàn)槿绱?,前來看病的人可以用人滿為患來形容,且不少是從鄰縣慕名而來的。但因?yàn)橹炖蠋熒砑嫘l(wèi)校校長一職,所以下午要為學(xué)生上課,故只有上午坐診。而一個(gè)上午的時(shí)間根本處理不了那么多病人,因?yàn)槎际莾和?,不像大人那樣利落?/p>

所以每天幾乎都要工作到下午兩點(diǎn)才能下班。我知道一個(gè)門診醫(yī)生如果一年或者一月當(dāng)中有這樣一天,肯定不足為奇,也不會(huì)有怨言。但是朱老師四年來天天如此,而且有時(shí)甚至加班到更久,而他在病人面前從來不怨聲載道,也沒有因?yàn)樽飨⒌陌才哦妻o不給患者看病,而是只要還有一個(gè)病人,他就要堅(jiān)持看完所有的。

我知道,任何一個(gè)人都沒有這種義務(wù)加班加點(diǎn),但朱老師幾年來堅(jiān)持如故,確實(shí)使我很感佩。

雖然我跟隨他近兩個(gè)月,從來沒睡過一個(gè)午覺,吃過一頓正點(diǎn)飯,但從他身上我學(xué)到了《大醫(yī)精誠》里面那種勿避疲勞,一心為救治病人而工作的崇高精神。?

離開兒科之后,我到了大內(nèi)科跟內(nèi)科主任。這里包括了呼吸、腎內(nèi)、內(nèi)分泌諸??啤T谶@里我接觸到了更廣泛的病人,因?yàn)樗麄兌甲≡卺t(yī)院里面,使我有機(jī)會(huì)詳細(xì)地詢問病情和觀察變化。每收住一個(gè)新病人,我都和同實(shí)習(xí)的小薛同學(xué)主動(dòng)測體溫、脈搏、量血壓,做心電圖,輔助老師做體格檢查,認(rèn)真地聽主任分析。在住院部少不了寫病歷,老師寫完首次記錄后,一般讓我們寫住院記錄。厚厚的一大摞病例,我井井有條地查閱并一一寫完。 科室里面的老師夸我字寫得工整漂亮,這使我感到在這樣一個(gè)集體中很欣慰。若是相對(duì)空閑時(shí),我就和小薛來到病房詢問病情,囑咐患者一些注意事項(xiàng),并和患者拉家常,套近乎,病房內(nèi)其樂融融。在此期間我主要熟悉了內(nèi)科常見病的診斷和處理方法,熟悉了常用藥物,還做了許多急救工作。 使我印象最深刻的是一個(gè)四十歲的突發(fā)腦出血的患者,當(dāng)時(shí)發(fā)病突然,不知病前狀況,他家人也不清楚,否認(rèn)有心腦血管方面的病史。因?yàn)槿苏麄€(gè)昏迷,就先上了腎上腺素等急救藥物。傍晚醒后做了相關(guān)完善的檢查,確診是腦出血。采取了相應(yīng)的措施之后,病情基本穩(wěn)定。而誰知第二天中午,這個(gè)病人又突發(fā)昏迷,根據(jù)主任的經(jīng)驗(yàn),這是第二次出血并壓迫顱腦。由于條件有限,主任當(dāng)機(jī)立斷要送往地區(qū)醫(yī)院處理。

征得病人家屬同意后,我們馬上隨一位老師護(hù)送病人上路。結(jié)果由于路途顛簸,雖然離市人民醫(yī)院只有45 分鐘的路程,還是在最后十分鐘之內(nèi)死亡了。雖然我們一路都在進(jìn)行急救措施,但還是因?yàn)轭嶔?,沒有停止出血而痛失了一條生命。返回的路上,我們把死者送回了家,體驗(yàn)到了一個(gè)家庭失去頂梁柱的痛苦,我們內(nèi)心都很凄愴。人命至貴,有貴千金,我感覺到自己肩上的擔(dān)子很重,更明白自己這份職業(yè)的神圣使命。我暗自發(fā)誓一定要學(xué)好本領(lǐng),哪怕條件有限,我也要憑借自己豐富的經(jīng)驗(yàn)盡量挽救生命。?

在外科,我學(xué)會(huì)了常規(guī)的清創(chuàng)術(shù)、換藥、包扎,熟悉了無菌操作和時(shí)刻警醒自己保持無菌觀念。遇到手術(shù),則跟隨老師認(rèn)真觀看手術(shù)過程,熟悉了一些手術(shù)器械和常規(guī)手術(shù)的原則和操作方法。印象最深刻的是第一次進(jìn)手術(shù)室觀察一個(gè)硬膜下血腫清除術(shù)的手術(shù),看到老師精湛的手法和鎮(zhèn)定自若的神情,不禁嘖嘖稱贊。也為西醫(yī)處理危急病人而采取的這種拯救措施感到幾分稱奇,確實(shí)有中醫(yī)不及的地方。?

在外科兩個(gè)月之后,我又相繼在心血管內(nèi)科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、 ct室、心電圖室、b超室實(shí)習(xí)了近五個(gè)月的時(shí)間。熟練掌握了各科多發(fā)病、常見病的診斷和處理方法。并且學(xué)會(huì)了讀心電圖,分析_片和 b超等影像資料。這些經(jīng)歷對(duì)我的綜合能力有了很大的提升,尤其在臨床診斷的時(shí)候使我能兼顧各方面的資料而更有把握地確診疾病。?

除此之外,我還利用空余的時(shí)間在中藥房辨認(rèn)各種中藥,并抓了半個(gè)月的藥。這份經(jīng)歷使我牢固地記住了各味中藥的形態(tài)、色澤,有些還嘗了味道,并結(jié)合理論知識(shí)更加熟悉了四氣五味等諸多藥性。人民醫(yī)院條件有限,沒有相完善的中醫(yī)科室。我雖然沒有跟中醫(yī)師實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),但是通過讀諸家名家的書,也逐步領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)了一些臨床方法。

雖然中醫(yī)繁雜紛杳,不易掌握,但初生牛犢不怕虎,我還是憑籍自己看書所得的體悟和一份膽量,給幾個(gè)親戚鄉(xiāng)鄰小試牛刀,開了湯藥,雖然不似那么傳神,但望聞問切一樣不少。而且使我非常欣慰的是,一個(gè)患類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎長年的鄰居,屢次找我看病,起初我嫌自己不夠資格,最后還是推讓不過。診斷其為陽虛肝腎不足,而處以附子生姜等溫陽散寒之品,且附子用量較大,只是囑其久煎。沒想到三劑盡服以后,他的膝、肘、腕、指關(guān)節(jié)活動(dòng)都靈便了,而且小腿強(qiáng)硬處也變軟活了。老爺子逢人便說治了八九年不但治不好反而越治越重的病,讓個(gè)小子治好了很多。

還有鄰居一新婚婦女,因?yàn)樾「顾嵬矗隼浼又?,白帶增多等諸不適,找我看病。因?yàn)榭紤]其可能有身孕,故而慎之又慎,最后處之以溫陽柔和之品,不料兩劑過后也諸癥大減。這兩個(gè)成功的例子對(duì)我鼓勵(lì)很大。使我認(rèn)識(shí)到中醫(yī)的確有西醫(yī)很多不及的地方,尤其在治療慢性病和婦科病方面。中醫(yī)博大精深,只要我們以正確的方法學(xué)習(xí)并努力鉆研,一定可以使其綻放光焰。?

匆匆一年過去了,回憶這一年之中,竟然充滿了無數(shù)的艱辛和喜悅。憶的是,無數(shù)個(gè)不辭疲勞,只為了救治病痛的日子;喜的是,學(xué)到了那么多知識(shí),看到了那么多康復(fù)的笑容,感覺到了白衣天使無上的光榮。醫(yī)者之大,生死系之,一有所誤,即為殺人。醫(yī)者之道,其漫漫矣,我將以畢生之精力奉獻(xiàn)于這無上光榮的職業(yè)。?

臨末了,還有許多未盡的心情,借此添詩一首,以作了結(jié)吧。?

憶昔崢嶸時(shí)日艱,三百三十似指彈。?

翻眼忍看眾生痛,低泣惻隱心愴然。?

人間疾憂深重,福祈良醫(yī)拯類含。?

天道有勤天亦酬,憫斯蒼生除萬難。?

實(shí)習(xí)生:耿※※ 2023年2月17日

第4篇 護(hù)士人民醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)結(jié)束了,原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝自貢市第三人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo),讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。

在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二,五官,感染,濟(jì)慈兒科,腎病,icu,急診。到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問題,對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,我們所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說,實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識(shí)水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺??傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

第5篇 縣人民醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)報(bào)告范文調(diào)查報(bào)告

縣人民醫(yī)院護(hù)士實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

本人通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民關(guān)于”三個(gè)代表”的重要思想。學(xué)習(xí)貫徹十六大精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意。這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

在實(shí)習(xí)過程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),以馬列主義毛澤東思想,鄧小平理論為指導(dǎo),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng)?;?,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間。始終以“愛心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中,本人嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)參加護(hù)理查房,熟悉病人病情,能正確回答帶教老師提問,規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及??谱o(hù)理操作。正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時(shí)完成交接班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,做好各科常見病,多發(fā)病的護(hù)理工作。認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察。在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,對(duì)各科室的急、危、老重患者,能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì),在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊。得到了患者的信賴和好評(píng),同時(shí),本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

通過半年多的實(shí)習(xí),本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

我覺得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧,而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì):

1.思想素質(zhì):要教育和培養(yǎng)每一個(gè)護(hù)理人員熱愛護(hù)理工作,獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè),樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng),以白求恩為榜樣,發(fā)揚(yáng)救死扶傷,實(shí)行革命的人道主義精神:真誠坦率,精神飽滿,謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真負(fù)責(zé);要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作,愛護(hù)集體,愛護(hù)公物。

2.專業(yè)素質(zhì):護(hù)理人員要對(duì)病人極端負(fù)責(zé),態(tài)度誠懇,和藹熱情,關(guān)心體貼病人,掌握病人的心理特點(diǎn),給予細(xì)致的身心護(hù)理;嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)守崗位,按章辦事,操作正規(guī),有條不紊,執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中,技術(shù)熟練,做到準(zhǔn)確、安全、及時(shí),精益求精;要有敏銳的觀察力,善于發(fā)現(xiàn)病情變化,遇有病情突變,既要沉著冷靜,機(jī)智靈活,又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確、果斷;做好心理護(hù)本文由實(shí)習(xí)報(bào)告收集整理理,要求語言親切,解釋耐心,要有針對(duì)性地做了病人的思想工作,增強(qiáng)其向疾病做斗爭的勇氣和信心;保持衣著整齊,儀表端莊,舉止穩(wěn)重,禮貌待人,樸素大方;作風(fēng)正派,對(duì)病人一視同仁,對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真。

3.科學(xué)素質(zhì):護(hù)理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神,要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論,每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然;護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科,必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),要掌握熟練的技術(shù)和過硬的本領(lǐng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù);要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷控索,開展研究,勇于創(chuàng)新,努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平,不斷推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展;要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí),拓寬自己的知識(shí)面,更好地為病人的身心健康服務(wù)。

第6篇 大學(xué)生在縣人民醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中鞏固知識(shí),社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),開闊了視野,又增長了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。

經(jīng)人介紹,我來到了_____縣人民醫(yī)院為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)了解,_____縣人民醫(yī)院自1988年成立以來,以“救死扶傷”的工作信念執(zhí)本道牛耳,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)行農(nóng)村與城市一體化的醫(yī)療保險(xiǎn)舉措,積極為廣大患者解決疑難雜癥,一流的服務(wù)態(tài)度,先進(jìn)的工作理念,樹立了醫(yī)院的新風(fēng)貌,醫(yī)護(hù)人員共有200余人,其中20余位工作骨干作為醫(yī)院的核心,共有床位200余張,是一所設(shè)備齊全、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的文明醫(yī)院。

會(huì)計(jì)是指對(duì)具體經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料,通過加工處理轉(zhuǎn)換為對(duì)管理者決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要作用。其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面:其一,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變換;其二,是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。

學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí),而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),讓理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。只有這樣才能成為一名高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

對(duì)會(huì)計(jì)工作還不熟悉的大一的我,通過這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)到了很多專業(yè)上的知識(shí),同時(shí)也加深了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),漸漸熟悉了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的程序和如何同同事交往,我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的工作經(jīng)驗(yàn) 。

隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善,社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求,我們作為未來社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才,為了順應(yīng)社會(huì)的要求,加強(qiáng)社會(huì)的競爭力,也應(yīng)該嚴(yán)于自身素質(zhì),平、培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是,本學(xué)期初,我們樂于參加了學(xué)校的活動(dòng)。

在這次實(shí)習(xí)中,這個(gè)一點(diǎn)我感受很深,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到,而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒有的,又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。

作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,兩年以后,我已經(jīng)不再是一位大學(xué)生,是社會(huì)中的一份子,要與社會(huì)交流,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的,對(duì)社會(huì)有用的人才選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我,在這次實(shí)踐中,自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分,但只要想到自己能把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,我就會(huì)頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,學(xué)生在聽講,理論部分占主體,而我自己對(duì)專業(yè)也只是能掌握而已,本想工作時(shí)間長了就應(yīng)該能夠應(yīng)付的來,但實(shí)際上并沒有想象中那么容易。

平時(shí)在學(xué)校,數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去,但是在單位里,數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò),因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命,質(zhì)量不行,企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上,而效率也會(huì)隨之降低,企業(yè)就會(huì)在競爭的浪潮中失敗,所謂“逆水行舟,不進(jìn)則退”,企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競爭狀態(tài),才能在企業(yè)中立于介意道題不敗之地,就因?yàn)檫@樣,企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求,每一個(gè)環(huán)節(jié)不能出錯(cuò),這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,在學(xué)校里可能會(huì)解一道題,算出一個(gè)程式就行了,但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,只有理論沒有實(shí)際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的,所以一定要特別小心謹(jǐn)慎,而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里就行了,在企業(yè)里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的,這關(guān)乎企業(yè)的利益損失。

我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來走向社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是困擾在我們身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字報(bào)總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還是在校園里面的我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競爭的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在畢業(yè)以后能真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化,并且能在生活、工作中更好的處理各方面的問題,我們應(yīng)認(rèn)真的對(duì)待社會(huì)實(shí)踐。

實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,是實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且當(dāng)今國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)日益變化,就業(yè)壓力越來越大,當(dāng)代大學(xué)生擁有了越多機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),所以只有通過實(shí)踐不斷的增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),不斷的增加工作經(jīng)驗(yàn)才能在競爭中立于不敗之地。

在實(shí)踐單位,我主要負(fù)責(zé)幫忙接電話、復(fù)印資料、整理文件等,雖然工作很簡單,但那種工作的幸福感,是在學(xué)校里無法感受到的,而且很多時(shí)候,我都必須自覺的做一些我本職工作以外的事情。在學(xué)校里也許有老師分配說今天做什么,明天做什么,但在這里,不一定會(huì)有人告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自己的努力做到最好,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。

在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個(gè)人都會(huì)為了活的更多的報(bào)酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷的學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)怎樣做人,以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我覺得校園總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我的去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。

經(jīng)歷了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己得到雙重收獲,業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變,這次社會(huì)實(shí)踐使我把學(xué)到的書本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去,可以更加熟悉就業(yè)市場,了解社會(huì)現(xiàn)實(shí),加強(qiáng)自身競爭意識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷,這知識(shí)一次初步的嘗試,但對(duì)我來說確實(shí)是一筆很大的財(cái)富,激勵(lì)和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣成熟的面對(duì)實(shí)際工作。

第7篇 ____年縣人民醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告范文

縣人民醫(yī)院為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中鞏固知識(shí),社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),開闊了視野,又增長了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。

經(jīng)人介紹,我來到了__縣人民醫(yī)院為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)了解,__縣人民醫(yī)院自1988年成立以來,以“救死扶傷”的工作信念執(zhí)本道牛耳,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)行農(nóng)村與城市一體化的醫(yī)療保險(xiǎn)舉措,積極為廣大患者解決疑難雜癥,一流的服務(wù)態(tài)度,先進(jìn)的工作理念,樹立了醫(yī)院的新風(fēng)貌,醫(yī)護(hù)人員共有200余人,其中20余位工作骨干作為醫(yī)院的核心,共有床位200余張,是一所設(shè)備齊全、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的文明醫(yī)院。

我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來走向社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是困擾在我們身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字報(bào)總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還是在校園里面的我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競爭的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在畢業(yè)以后能真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化,并且能在生活、工作中更好的處理各方面的問題,我們應(yīng)認(rèn)真的對(duì)待社會(huì)實(shí)踐。

實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,是實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且當(dāng)今國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)日益變化,就業(yè)壓力越來越大,當(dāng)代大學(xué)生擁有了越多機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),所以只有通過實(shí)踐不斷的增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),不斷的增加工作經(jīng)驗(yàn)才能在競爭中立于不敗之地。

經(jīng)歷了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己得到雙重收獲,業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變,這次社會(huì)實(shí)踐使我把學(xué)到的書本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去,可以更加熟悉就業(yè)市場,了解社會(huì)現(xiàn)實(shí),加強(qiáng)自身競爭意識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷,這知識(shí)一次初步的嘗試,但對(duì)我來說確實(shí)是一筆很大的財(cái)富,激勵(lì)和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣成熟的面對(duì)實(shí)際工作。

第8篇 市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告范文

這個(gè)5月份我們在石河子人民醫(yī)院見習(xí)了一周,學(xué)到的東西好多啊!

在學(xué)校和在醫(yī)院完全是不同的感覺。學(xué)校里,就算是有尸體,那也是多少年前死了的人,而且已經(jīng)被福爾馬林泡了那么久。一點(diǎn)感覺都沒有。但是在醫(yī)院,你見到的都是活生生、有血有肉的,你對(duì)他們不好,還會(huì)罵你的--人!

感觸最深的兩件事就是給人測血糖、會(huì)診一個(gè)急診科的女病人。

測血糖對(duì)于很多只要是見習(xí)過的人來講是再簡單不過的事了。只需拿帶彈簧的針筆對(duì)著手指側(cè)面按一下按鈕,筆就會(huì)自己扎下去,然后彈出。接下來將裝好試紙的血糖儀接近軋孔部位,讓試紙的一端通過虹吸作用,吸滿血。血糖儀上就會(huì)顯示血糖數(shù)據(jù)。但偏偏有些人的血就是在扎萬后不出來,你是左擠,沒反應(yīng)。右擠,沒反應(yīng)。有些人,好心一點(diǎn)會(huì)自己狠勁擠,或者說些安慰的話。有些人一看你是見習(xí)生,就會(huì)說:“你會(huì)不會(huì)啊?”一類的話?,F(xiàn)在想想也沒什么,可在當(dāng)時(shí),手里拿著還不太會(huì)用的血糖儀,挺著他們那些話,心里真不是滋味。

怕的還是有時(shí)明明看著很多血都出來了,可是一吸就不夠了。試紙的吸血時(shí)間是有限制的,過了時(shí)間儀器上就會(huì)顯示'error'。那張?jiān)嚰埮f作廢了。一張?jiān)嚰埦旁X,誰會(huì)讓你隨便想拿幾張拿幾張?!只有問護(hù)士要。那護(hù)士也不愿多給你!每一次測血糖都對(duì)我是一次挑戰(zhàn),我就在緊張的心情中測著血糖!

還令人難忘的就是急診科那個(gè)咆哮的病人。老師接到急診科的會(huì)診單,我跟她一起去了。才剛剛走進(jìn)急診科的樓道就聽到一個(gè)女人責(zé)罵的聲音。走進(jìn)后,她忙對(duì)我們擺手說:“護(hù)士,你先不要跟我說話。等會(huì)兒就是我請你吃飯都行,先讓我把這邊的事兒處理完。”說罷,繼續(xù)對(duì)急診科的那位副主任醫(yī)師(她的主治大夫)責(zé)問,指揮她給她復(fù)印化驗(yàn)單什么的。老師轉(zhuǎn)頭就走了,我奇怪的問老師為什么走了。老師說:病人都不愿意接受治療,我們留著干嘛?看著,過會(huì)兒還得叫我們過去。果然,半小時(shí)后急診科來電話了。最后,病人在老師的耐心勸導(dǎo)下,漸漸安靜了下來,準(zhǔn)備接受下一步的治療。

這是我在醫(yī)院記憶較深刻的一些。通過見習(xí),真正讓我們這些總看書本的學(xué)生,很大程度上提高了實(shí)踐中的應(yīng)用能力。也讓我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更多、更深刻的理解!不過我很期待這次即將去實(shí)習(xí)的單位?因?yàn)榭梢允刮腋M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了醫(yī)學(xué)的知識(shí)。

第9篇 護(hù)士人民醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)報(bào)告范文

社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。下面是小編為您整理的護(hù)士人民醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告,想了解更多,訪問實(shí)習(xí)報(bào)告。

護(hù)士人民醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)習(xí)結(jié)束了,原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝自貢市第三人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo),讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。

在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二,五官,感染,濟(jì)慈兒科,腎病,icu,急診。到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問題,對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,我們所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說,實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識(shí)水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺??傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

第10篇 ____年暑假護(hù)士人民醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)報(bào)告范文

社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)社會(huì),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。下面是實(shí)習(xí)報(bào)告小編為您整理的護(hù)士人民醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告,想了解,訪問實(shí)習(xí)報(bào)告。

護(hù)士人民醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)習(xí)結(jié)束了,原本迷茫與無知,現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝自貢市第三人民醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件,感謝所有的帶教老師對(duì)我的辛勤教導(dǎo),讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。

在院分別實(shí)習(xí)了內(nèi)二,五官,感染,濟(jì)慈兒科,腎病,icu,急診。到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、吸痰、沖尿管、口腔護(hù)理、靜脈輸液、灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問題,對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識(shí)筆記。以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,我們所跟的多是主管護(hù)士,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我積極主動(dòng)地完成了教學(xué)查房,講小課等,這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說,實(shí)習(xí)期間護(hù)理操作技能提高了,疾病認(rèn)識(shí)水平上升,各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺??傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!

按照院__系的統(tǒng)一部署和要求,我的__學(xué)院寒假實(shí)習(xí)活動(dòng)開始,主要開展家電維修等活動(dòng)?,F(xiàn)將這次實(shí)習(xí)的相關(guān)情況報(bào)告一、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程。我來到了楊樓鄉(xiāng),我的第一站是楊樓鄉(xiāng)的中心——楊樓村。...

時(shí)光匆匆,又是一年就這樣過去了,太多的成長和太多的記憶,有美好也有痛苦,抓不住的是流年,留不住的是歲月。在大學(xué)專升本的第一個(gè)寒假我做了一份社會(huì)實(shí)踐,感覺收獲頗多。

學(xué)校本著科研興師、科研興校、科研興教的原則,為了加強(qiáng)學(xué)校的教科研課題的管理工作,確保學(xué)校課題建設(shè)和課題研究工作趨于正?;?、規(guī)范化。并通過對(duì)課題的管理,著實(shí)提高教科研工作的實(shí)效性,同時(shí)也有利于教師順利開展課題研究,學(xué)校制定...

我實(shí)習(xí)的單位是____學(xué)院,這是一所由__市教委、__(集團(tuán))公司與德國__基金會(huì)合作的一所探索、實(shí)踐德國雙元制職業(yè)教育模式的全日制中等專業(yè)學(xué)校。

善用知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富假期生活為宗旨,利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。

在寒假即將來臨之際,我們受到了在寒假完成大學(xué)生實(shí)踐報(bào)告這個(gè)任務(wù),我聽到了一片噓聲,不過我卻偷偷的樂了。因?yàn)榇髮W(xué)的寒假是漫長的,而我在之前就決定要利用寒假去打工了。

前 言我學(xué)習(xí)的專業(yè)是生物工程,今年在一家動(dòng)物藥業(yè)公司進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí),現(xiàn)在實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,回頭總結(jié)我的實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí),感受頗深,它使我在實(shí)踐中了解了社會(huì),讓我們學(xué)到了多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開了視野、增長了見識(shí),更為我即將...

20__年12月1日是第24個(gè)世界艾滋病日,為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)艾滋病防治工作的通知》(國發(fā)〔20__〕48號(hào))精神,進(jìn)一步落實(shí)《艾滋病防治條例》,積極做好關(guān)于__年世界艾滋病日主題――行動(dòng)起來,向„零?艾滋邁進(jìn)全面預(yù)...

第11篇 市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告

這個(gè)5月份我們在石河子人民醫(yī)院見習(xí)了一周,學(xué)到的東西好多啊!

在學(xué)校和在醫(yī)院完全是不同的感覺。學(xué)校里,就算是有尸體,那也是多少年前死了的人,而且已經(jīng)被福爾馬林泡了那么久。一點(diǎn)感覺都沒有。但是在醫(yī)院,你見到的都是活生生、有血有肉的,你對(duì)他們不好,還會(huì)罵你的--人!

感觸最深的兩件事就是給人測血糖、會(huì)診一個(gè)急診科的女病人。

測血糖對(duì)于很多只要是見習(xí)過的人來講是再簡單不過的事了。只需拿帶彈簧的針筆對(duì)著手指側(cè)面按一下按鈕,筆就會(huì)自己扎下去,然后彈出。接下來將裝好試紙的血糖儀接近軋孔部位,讓試紙的一端通過虹吸作用,吸滿血。血糖儀上就會(huì)顯示血糖數(shù)據(jù)。但偏偏有些人的血就是在扎萬后不出來,你是左擠,沒反應(yīng)。右擠,沒反應(yīng)。有些人,好心一點(diǎn)會(huì)自己狠勁擠,或者說些安慰的話。有些人一看你是見習(xí)生,就會(huì)說:“你會(huì)不會(huì)啊?”一類的話?,F(xiàn)在想想也沒什么,可在當(dāng)時(shí),手里拿著還不太會(huì)用的血糖儀,挺著他們那些話,心里真不是滋味。

怕的還是有時(shí)明明看著很多血都出來了,可是一吸就不夠了。試紙的吸血時(shí)間是有限制的,過了時(shí)間儀器上就會(huì)顯示'error'。那張?jiān)嚰埮f作廢了。一張?jiān)嚰埦旁X,誰會(huì)讓你隨便想拿幾張拿幾張?!只有問護(hù)士要。那護(hù)士也不愿多給你!每一次測血糖都對(duì)我是一次挑戰(zhàn),我就在緊張的心情中測著血糖!

還令人難忘的就是急診科那個(gè)咆哮的病人。老師接到急診科的會(huì)診單,我跟她一起去了。才剛剛走進(jìn)急診科的樓道就聽到一個(gè)女人責(zé)罵的聲音。走進(jìn)后,她忙對(duì)我們擺手說:“護(hù)士,你先不要跟我說話。等會(huì)兒就是我請你吃飯都行,先讓我把這邊的事兒處理完?!闭f罷,繼續(xù)對(duì)急診科的那位副主任醫(yī)師(她的主治大夫)責(zé)問,指揮她給她復(fù)印化驗(yàn)單什么的。老師轉(zhuǎn)頭就走了,我奇怪的問老師為什么走了。老師說:病人都不愿意接受治療,我們留著干嘛?看著,過會(huì)兒還得叫我們過去。果然,半小時(shí)后急診科來電話了。最后,病人在老師的耐心勸導(dǎo)下,漸漸安靜了下來,準(zhǔn)備接受下一步的治療。

這是我在醫(yī)院記憶較深刻的一些。通過見習(xí),真正讓我們這些總看書本的學(xué)生,很大程度上提高了實(shí)踐中的應(yīng)用能力。也讓我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更多、更深刻的理解!不過我很期待這次即將去實(shí)習(xí)的單位?因?yàn)榭梢允刮腋M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了醫(yī)學(xué)的知識(shí)。

第12篇 大學(xué)生在縣人民醫(yī)院的實(shí)習(xí)報(bào)告范文

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中鞏固知識(shí),社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),開闊了視野,又增長了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。

經(jīng)人介紹,我來到了__縣人民醫(yī)院為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)了解,__縣人民醫(yī)院自1988年成立以來,以“救死扶傷”的工作信念執(zhí)本道牛耳,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)行農(nóng)村與城市一體化的醫(yī)療保險(xiǎn)舉措,積極為廣大患者解決疑難雜癥,一流的服務(wù)態(tài)度,先進(jìn)的工作理念,樹立了醫(yī)院的新風(fēng)貌,醫(yī)護(hù)人員共有200余人,其中20余位工作骨干作為醫(yī)院的核心,共有床位200余張,是一所設(shè)備齊全、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的文明醫(yī)院。

會(huì)計(jì)是指對(duì)具體經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料,通過加工處理轉(zhuǎn)換為對(duì)管理者決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科,一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要作用。其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面:其一,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變換;其二,是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。

學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí),而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),讓理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。只有這樣才能成為一名高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

對(duì)會(huì)計(jì)工作還不熟悉的大一的我,通過這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,我學(xué)到了很多專業(yè)上的知識(shí),同時(shí)也加深了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),漸漸熟悉了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的程序和如何同同事交往,我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的工作經(jīng)驗(yàn) 。

隨著會(huì)計(jì)制度的日臻完善,社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求,我們作為未來社會(huì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才,為了順應(yīng)社會(huì)的要求,加強(qiáng)社會(huì)的競爭力,也應(yīng)該嚴(yán)于自身素質(zhì),平、培養(yǎng)較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作能力。于是,本學(xué)期初,我們樂于參加了學(xué)校的活動(dòng)。

在這次實(shí)習(xí)中,這個(gè)一點(diǎn)我感受很深,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到,而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書本上沒有的,又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。

作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情,,這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟,兩年以后,我已經(jīng)不再是一位大學(xué)生,是社會(huì)中的一份子,要與社會(huì)交流,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長的,為了鍛煉自己成為一名合格的,對(duì)社會(huì)有用的人才選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我,在這次實(shí)踐中,自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分,但只要想到自己能把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,我就會(huì)頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,學(xué)生在聽講,理論部分占主體,而我自己對(duì)專業(yè)也只是能掌握而已,本想工作時(shí)間長了就應(yīng)該能夠應(yīng)付的來,但實(shí)際上并沒有想象中那么容易。

平時(shí)在學(xué)校,數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去,但是在單位里,數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò),因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命,質(zhì)量不行,企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上,而效率也會(huì)隨之降低,企業(yè)就會(huì)在競爭的浪潮中失敗,所謂“逆水行舟,不進(jìn)則退”,企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競爭狀態(tài),才能在企業(yè)中立于介意道題不敗之地,就因?yàn)檫@樣,企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求,每一個(gè)環(huán)節(jié)不能出錯(cuò),這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,在學(xué)校里可能會(huì)解一道題,算出一個(gè)程式就行了,但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,只有理論沒有實(shí)際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的,所以一定要特別小心謹(jǐn)慎,而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里就行了,在企業(yè)里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的,這關(guān)乎企業(yè)的利益損失。

我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來走向社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問題就似乎總是困擾在我們身邊,成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字報(bào)總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還是在校園里面的我們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競爭的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在畢業(yè)以后能真正走入社會(huì),能夠適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢的變化,并且能在生活、工作中更好的處理各方面的問題,我們應(yīng)認(rèn)真的對(duì)待社會(huì)實(shí)踐。

實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,是實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且當(dāng)今國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)日益變化,就業(yè)壓力越來越大,當(dāng)代大學(xué)生擁有了越多機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),所以只有通過實(shí)踐不斷的增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),不斷的增加工作經(jīng)驗(yàn)才能在競爭中立于不敗之地。

在實(shí)踐單位,我主要負(fù)責(zé)幫忙接電話、復(fù)印資料、整理文件等,雖然工作很簡單,但那種工作的幸福感,是在學(xué)校里無法感受到的,而且很多時(shí)候,我都必須自覺的做一些我本職工作以外的事情。在學(xué)校里也許有老師分配說今天做什么,明天做什么,但在這里,不一定會(huì)有人告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自己的努力做到最好,一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。

在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個(gè)人都會(huì)為了活的更多的報(bào)酬而努力,無論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷的學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)怎樣做人,以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我覺得校園總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,但我的去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。

經(jīng)歷了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我欣喜的發(fā)現(xiàn)自己得到雙重收獲,業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變,這次社會(huì)實(shí)踐使我把學(xué)到的書本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去,可以更加熟悉就業(yè)市場,了解社會(huì)現(xiàn)實(shí),加強(qiáng)自身競爭意識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷,這知識(shí)一次初步的嘗試,但對(duì)我來說確實(shí)是一筆很大的財(cái)富,激勵(lì)和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣成熟的面對(duì)實(shí)際工作。

第13篇 人民醫(yī)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

前言

近年來,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,作為社會(huì)關(guān)系中的重要構(gòu)成,醫(yī)患關(guān)系正越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在構(gòu)建和諧社會(huì)之風(fēng)勁吹的今天,如何營造一種和諧的醫(yī)患關(guān)系,已成為擺在我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)面前的諸多課題中的重中之重。

__人民醫(yī)院始建于1934年,歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的滄桑巨變,經(jīng)過幾代人艱苦努力和奮力拼搏,如今醫(yī)院已發(fā)展成為__一所學(xué)科齊全、技術(shù)力量雄厚、醫(yī)療設(shè)備精良,集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健等于一體的大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院、“愛嬰醫(yī)院”、“全國百佳醫(yī)院”、自治區(qū)“十佳醫(yī)院”。

本文具體介紹了在__人民醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,通過此次我短暫的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,就所知、所見的醫(yī)療投訴與糾紛,以及帶教老師對(duì)既往投訴及糾紛的點(diǎn)評(píng)、分析,結(jié)合所學(xué)、所感,對(duì)醫(yī)患關(guān)系矛盾原因及對(duì)策談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、實(shí)習(xí)目的

大學(xué)畢業(yè)之際,畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),通過階段性時(shí)間的實(shí)習(xí),為我們之后走向社會(huì),接觸本工作,拓寬知識(shí)面,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐,在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié),再次學(xué)習(xí),將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌,逐步認(rèn)識(shí)體會(huì),從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去,接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),體驗(yàn)生活,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)感悟,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

2023年_月——2023年_月

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__

四、實(shí)習(xí)單位和部門

單位:__人民醫(yī)院

__人民醫(yī)院始建于__年,是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為一體的大型綜合性“三級(jí)甲等醫(yī)院”。醫(yī)院編制床位2100張,開放床位2500張。全院現(xiàn)有55個(gè)臨床科室,18個(gè)醫(yī)技科室,現(xiàn)有職工4100余名。

部門:社工部

五、實(shí)習(xí)崗位

社工部干事

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)社工部干事職能介紹

1、 深入臨床了解病人的社會(huì)歷史背景,為臨床診療提供生理因素以外的參考數(shù)據(jù)。理解和疏導(dǎo)病人心理情緒,防范可能出現(xiàn)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)和治療不滿;

2、 監(jiān)督醫(yī)務(wù)人員,為病人提供合理的服務(wù)和診療;

3、 了解病人需求,為其盡可能地提供幫助,包括提供院內(nèi)資源和社會(huì)資源;

4、 負(fù)責(zé)病人投訴的處理。參與醫(yī)療糾紛的調(diào)解;

5、 參與病人費(fèi)用管理,組織催討病人欠費(fèi)方面工作;

6、 完成上級(jí)交辦的其他臨時(shí)任務(wù)。

(二)社工部介入臨床工作流程

一、 出現(xiàn)以下情形,應(yīng)告知社工部:

1、 病人明顯存在和發(fā)生生理因素以外復(fù)雜的情緒問題;

2、 病人或家屬不明原因地拒絕配合醫(yī)生的檢查和治療;

3、 病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)產(chǎn)生嚴(yán)重不滿;

4、 病人不積極繳納醫(yī)療費(fèi)用;

5、 病人遭遇本院可以設(shè)法解決的特殊困難。

(三) 處置的基本程序:

1、 一般情況下,由本科室主任或護(hù)士長確認(rèn)有社工部介入的必要,即可通知社工部。

2、 社工部到科室先了解病人情況,溝通后填寫記錄,供臨床科室參考。對(duì)于社工部的原則性意見,臨床科室必須遵照執(zhí)行。

3、 特殊情況下,社工部可自行到科室調(diào)查,相關(guān)科室必須配合。

4、 病人有意愿的,可囑其直接來社工部。

5、 情況較為嚴(yán)重的,社工部應(yīng)知會(huì)相關(guān)部門或直接向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

從第一天社工科干事的職責(zé)學(xué)起,到帶教老師對(duì)現(xiàn)有及過往案例的分析總結(jié),進(jìn)而到能夠獨(dú)自處理簡單的醫(yī)療投訴及糾紛,現(xiàn)在我對(duì)醫(yī)患關(guān)系已經(jīng)有了自己的理解與處理方式,我在實(shí)踐中快速的成長,頗有蛹化成蝶的驚喜與滿足,期待著能把自己所學(xué)所感,投入到未來的工作與學(xué)習(xí)中。

七、實(shí)習(xí)總結(jié)

(一)實(shí)習(xí)收獲

通過這次在__人民醫(yī)院接近____ 的實(shí)習(xí),本人獲益非淺。醫(yī)院就等于是一個(gè)社會(huì)的縮影。這次實(shí)習(xí)無疑是為不久的將來踏入社會(huì)的我提供一次重要的機(jī)會(huì)。

1.從學(xué)生變成了社會(huì)人

從小學(xué)到大學(xué),學(xué)校、老師、同學(xué)伴隨自己成長了十幾年。在學(xué)校,大家都是學(xué)生,大都有著共同的語言,可以合作到一塊,而走出學(xué)校就不一樣了,自己不再面對(duì)的是單一的人群,而是形形色色,不同年齡、不同民族、不同習(xí)俗的人了 ,在很多時(shí)候缺乏有效的溝通,而通過自己的實(shí)習(xí),已經(jīng)算是一個(gè)初入社會(huì)的人了,更多的去考慮和他們之間的溝通,無論是同事,還是領(lǐng)導(dǎo),或是患者,只有有了良好的溝通,才會(huì)順利的工作。也為自己以后步入社會(huì)進(jìn)行社交活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

2溝通能力提高

作為一名社工科干事,作為醫(yī)院的一線員工,與患者的接觸是面對(duì)面的,是最直接的。往往社工科干事一句話可以影響患者對(duì)醫(yī)院的整體印象,甚至影響患者的救治狀態(tài)。如何讓自己說出的語言讓患者聽得舒服,聽得滿意,是作為一名社工科干事所必須要學(xué)習(xí)的課程。當(dāng)然,溝通不僅限于與患者之間,還存在于同事之間,甚至是對(duì)上級(jí)。人不免不會(huì)有情緒上的波動(dòng),然而這種情緒上的波動(dòng)往往會(huì)影響他人的心情。如何調(diào)整好自身的心態(tài),用的心態(tài)去面對(duì)患者,面對(duì)同事甚至上級(jí),如何帶給別人一個(gè)的笑容,是我每一天都要認(rèn)真思考的問題。在這次實(shí)習(xí)中,我不但在溝通能力上得到了提高,還學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自我的心態(tài)。

3.突發(fā)事件應(yīng)變能力提高

在社工科工作,每天都必須作好作戰(zhàn)的準(zhǔn)備。因?yàn)樽鳛樯绻た聘墒?,每天都要接待不同的患者,面?duì)不同的事件。入住的患者素質(zhì)差異較大,也有對(duì)對(duì)社工科干事口出惡言的情況。面對(duì)這樣的清況,要如何安撫患者的情緒,同時(shí)也要保護(hù)醫(yī)院的利益與自身的安全,對(duì)于我來說又是另外一個(gè)考驗(yàn)。

4.工作獨(dú)立處理能力提高

通過這次實(shí)習(xí),我深切的了解到,必須學(xué)會(huì)自己有能力的事情必須自己做的這個(gè)道理。只有培養(yǎng)自身的獨(dú)立能力,才能在工作上得到進(jìn)步。在工作上,有問題,有不懂應(yīng)該大膽請教同事,而不是不懂裝懂。獨(dú)立工作,積累經(jīng)驗(yàn),最后得到的才是最適合自己的東西。

5.服務(wù)意識(shí)提高

作為一名社工科干事,時(shí)刻都代表著醫(yī)院。無論是在工作崗位上,還是走在院內(nèi),只要穿著工作服就應(yīng)該時(shí)刻都有為患者提供的服務(wù)的意思。我們是微笑之的使者,一切為了患者,也為了給醫(yī)院構(gòu)建一個(gè)和諧穩(wěn)定的就診環(huán)境。

(二)實(shí)習(xí)體會(huì)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,醫(yī)療服務(wù)服務(wù)業(yè)已成為社會(huì)文明的一個(gè)重要窗口,作為社會(huì)關(guān)系中的重要構(gòu)成,醫(yī)患關(guān)系正越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)?,F(xiàn)通過此次我短暫的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,就所知、所見的醫(yī)療投訴與糾紛,以及帶教老師對(duì)既往投訴及糾紛的點(diǎn)評(píng)、分析,結(jié)合所學(xué)、所感,對(duì)醫(yī)患關(guān)系矛盾原因及對(duì)策談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1. 醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)狀

1-1.醫(yī)患關(guān)系

醫(yī)患關(guān)系指醫(yī)方和患方在醫(yī)療過程中所形成的人際關(guān)系,是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)研究的核心問題之一。狹義的醫(yī)患關(guān)系是指醫(yī)療過程中醫(yī)生與患者個(gè)體間結(jié)成的特定醫(yī)治關(guān)系。廣義的醫(yī)患關(guān)系是指以醫(yī)生為主體的醫(yī)方和以病人為主體的息方間的人群關(guān)系???。

1-2.醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀

據(jù)中國醫(yī)師協(xié)會(huì)2023年對(duì)ll4家醫(yī)院進(jìn)行的調(diào)查顯示,每家醫(yī)院平均每年發(fā)生醫(yī)療糾紛22起,發(fā)生打砸事件2件,打傷醫(yī)師2人,平均每起醫(yī)療糾紛賠付金額l0.81萬元,患者和家屬打砸醫(yī)院、毆打醫(yī)務(wù)人員等惡性事件在各地時(shí)有發(fā)生。中國醫(yī)師協(xié)會(huì)“醫(yī)患關(guān)系調(diào)研報(bào)告”顯示:74.29%的醫(yī)師認(rèn)為自己的合法權(quán)益得不到保護(hù),認(rèn)為當(dāng)前執(zhí)業(yè)環(huán)境“較差”和“極為惡劣”的分別達(dá)到47.35%和13.28% ,很多醫(yī)生對(duì)自己的執(zhí)業(yè)環(huán)境感到不安,有的甚至恐懼。暨南大學(xué)的一項(xiàng)研究則表明,在接受調(diào)查的8 000余名醫(yī)務(wù)人員中,有65%曾遭受過不同程度的心理和軀體的傷害。通過以上數(shù)據(jù)顯示,我國目前的醫(yī)患關(guān)系狀況由此可見一斑。當(dāng)前,不太和諧的醫(yī)患關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是醫(yī)患互不信任度增加,醫(yī)患沖突時(shí)有發(fā)生,醫(yī)療糾紛呈逐年上升趨勢;二是醫(yī)療糾紛以醫(yī)療過失為主轉(zhuǎn)變?yōu)榉轻t(yī)療過失為主;三是糾紛處理難度越來越大,處理方式正以行政裁決為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑稍V訟為主體;四是醫(yī)患糾紛處置稍有不慎即可引發(fā)較大的社會(huì)矛盾,造成嚴(yán)重社會(huì)影響,制造不穩(wěn)定因素???。

2.影響醫(yī)患關(guān)系的因素

2-1.政府方面

政府在衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)上的投入不足,經(jīng)費(fèi)在國家財(cái)政支出所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家和世界平均水平, 2023年我國政府預(yù)算支出占衛(wèi)生總費(fèi)用的比重為20.3 %,世界平均水平是61.8% ,發(fā)達(dá)國家達(dá)到73%???。社會(huì)法制不健全,目前維護(hù)患者和醫(yī)生權(quán)利義務(wù)和在醫(yī)療事故鑒定和處理辦法上長期缺少權(quán)威性法律法規(guī)社會(huì)衛(wèi)生保障制度的不健全、不完善和醫(yī)療衛(wèi)生行政管理體制和社會(huì)調(diào)節(jié)機(jī)制相對(duì)落后也是政府方面原因一個(gè)體現(xiàn)。

2-2.醫(yī)院方面

在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下,少數(shù)醫(yī)院自身管理不嚴(yán),服務(wù)意識(shí)淡漠,經(jīng)濟(jì)效益至上,辦院宗旨偏離,于是“開單提成”、“藥品回扣”等怪象屢禁不止,加重了患者負(fù)擔(dān),惡化了醫(yī)患關(guān)系,最終影響整體社會(huì)關(guān)系的和諧。同時(shí),個(gè)別醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療思維模式方面的原因,也導(dǎo)致患者對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員的信任度降低,醫(yī)患雙方溝通上的缺乏,從而影響醫(yī)患關(guān)系的良性發(fā)展。

2-3.患者方面

隨著人們物質(zhì)和文化生活水平的不斷提高,患者對(duì)自身健康狀況的關(guān)注度不斷增加,同時(shí)對(duì)提供服務(wù)方——醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療技術(shù)、服務(wù)水平和醫(yī)療環(huán)境等方面的要求和期望值越來越高。其次,有個(gè)別媒體為制造轟動(dòng)效應(yīng)、吸引讀者眼球,在報(bào)道中有斷章取義、夸大其詞、有意炒作之嫌,有時(shí)甚至有意無意地把醫(yī)患關(guān)系變成了一種“對(duì)立”關(guān)系,對(duì)醫(yī)患關(guān)系的惡化起了推波助瀾的作用,并且在客觀上一定程度的轉(zhuǎn)移了公眾及輿論對(duì)醫(yī)療保障缺失的問責(zé)。最后,患者對(duì)醫(yī)療活動(dòng)的認(rèn)知存在誤區(qū):患者對(duì)醫(yī)學(xué)和疾病規(guī)律缺少理性認(rèn)識(shí);患者對(duì)醫(yī)院性質(zhì)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)不夠。甚至有患者在產(chǎn)生矛盾后無理取鬧,產(chǎn)生“醫(yī)鬧”這一特殊現(xiàn)象???。

3.目前對(duì)改善醫(yī)患關(guān)系的主要觀點(diǎn)

然而醫(yī)療糾紛在哪兒都有,美國也不例外。不可否認(rèn)我國的醫(yī)患糾紛也一直存在,不論計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代或者改革開放時(shí)代,但今天我們不得不發(fā)問,近年來醫(yī)患糾紛為什么大量增加,醫(yī)患關(guān)系日益緊張,甚至醫(yī)生與患者在互相敵對(duì)。毋庸置疑,較大部分的責(zé)任應(yīng)該歸于醫(yī)務(wù)工作人員和醫(yī)院方面。醫(yī)院在緩解緊張醫(yī)患關(guān)系方面起關(guān)鍵作用。醫(yī)院的唯利是圖,醫(yī)生的個(gè)人利用至少和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)問題始終導(dǎo)致醫(yī)患關(guān)系緊張的一個(gè)原因。在改善醫(yī)患關(guān)系的舉措中,可以看到對(duì)醫(yī)務(wù)工作人員的要求始終應(yīng)該在重要地位。在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)基本理論、基本技能的培訓(xùn),建立正確的臨床思維,扎實(shí)的臨床基本理論和過硬的基本技能同時(shí)???,我們要求醫(yī)生在醫(yī)療服務(wù)過程中,要真正做到“以人為本,以病人為中心”的服務(wù)宗旨,必須先提高醫(yī)護(hù)人員的人文關(guān)懷意識(shí),更新服務(wù)理念,改善服務(wù)態(tài)度,進(jìn)行必要的換位思考,把人文關(guān)懷貫穿到醫(yī)療服務(wù)的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才能有效緩解醫(yī)患關(guān)系緊張的局面。我們要求醫(yī)生心系病人盡職盡責(zé)地為他們服務(wù),尊重病人對(duì)他們一視同仁,關(guān)愛病人同情理解他們,真誠對(duì)待病人為他們保守秘密,善待病人家屬及親友避免矛盾及糾紛的發(fā)生我們要求醫(yī)院在就醫(yī)流程上應(yīng)提供更多的便民措施,通過制度建設(shè),簡化就診手續(xù),優(yōu)化就診程序???。從患者方面來說,作為弱勢一方容易得到百姓們的支持和理解。另一方面,新聞媒體從同情弱者的角度出發(fā),片面聽取患方一面之詞,客觀上造成不實(shí)報(bào)道;媒體為追求新聞效應(yīng),有意無意地把醫(yī)患關(guān)系曲解成一種對(duì)立關(guān)系,不恰當(dāng)?shù)劁秩酒涿?。在社?huì)大環(huán)境里給醫(yī)患關(guān)系的惡化推波助瀾。于是在無形中,我們在對(duì)醫(yī)務(wù)工作人員提出更高要求的時(shí)候,缺少了一份對(duì)他們的理解和支持與關(guān)懷。

4.尊重和關(guān)懷醫(yī)務(wù)工作人員

4-1.醫(yī)護(hù)人員的生存現(xiàn)狀和心里現(xiàn)狀

任何專業(yè)都有其自成體系的內(nèi)容、特點(diǎn),對(duì)于非專業(yè)人士而言,關(guān)于某專業(yè)的認(rèn)知是淺顯的、有限的。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)是高技術(shù)、高風(fēng)險(xiǎn)、專業(yè)性強(qiáng)的行業(yè)。它需要經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、專業(yè)的訓(xùn)練,獲得“執(zhí)業(yè)”資格,這客觀上就使得醫(yī)療實(shí)踐中關(guān)于疾病的諸多信息的掌握者必然是醫(yī)務(wù)人員;而大多數(shù)患方只能是被動(dòng)地接受有關(guān)信息(本身是醫(yī)療職業(yè)患者除外),無法對(duì)疾病做出正確的判斷和科學(xué)的處置。

醫(yī)學(xué)是一門重要的經(jīng)驗(yàn)科學(xué),在醫(yī)患糾紛中,由于技術(shù)原因出現(xiàn)的誤診及誤治的比例也高過64%以上;在所有醫(yī)療糾紛中,技術(shù)性事故平均占有18%以上。很多患者對(duì)醫(yī)療效果期望過高,對(duì)醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)卻不認(rèn)知,不能正確對(duì)待醫(yī)學(xué)的失敗,以為進(jìn)了醫(yī)院就是進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”,治不好病就是醫(yī)生的錯(cuò),動(dòng)輒發(fā)生過激行為。其實(shí),盡管人類在醫(yī)學(xué)上取得了巨大進(jìn)步,但由于人體的極端復(fù)雜性,仍有一大批疾病尚未被攻克,即使是對(duì)于很多常見病,在治療中也會(huì)因個(gè)體差異而發(fā)生意外。可以說,一部醫(yī)學(xué)史,就是無數(shù)失敗演繹的歷史。醫(yī)學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是有代價(jià)的。目前世界上還有許多疾病都沒有找到發(fā)病的根源,更沒有研究出有效的檢查和治療手段。有些病癥即使能夠治愈,也不能做到立竿見影、藥到病除,當(dāng)患者的疾病和治療要求沒有達(dá)到預(yù)期效果時(shí),患者在失望之余就會(huì)把不滿情緒發(fā)泄到醫(yī)務(wù)人員身上而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛甚至過激行為???。

醫(yī)療機(jī)構(gòu)作為國家福利政策得以體現(xiàn)的載體,故醫(yī)患關(guān)系在某種層面反映了政府與社會(huì)公眾的關(guān)系,一貫備受社會(huì)的關(guān)注,使得醫(yī)務(wù)工作者心身承受了巨大的壓力。對(duì)醫(yī)務(wù)人員心理健康狀況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),3665位接受調(diào)查的醫(yī)務(wù)人員對(duì)自身的心理健康狀況的評(píng)估是不容樂觀的,一直和經(jīng)常感覺到身體不適的已經(jīng)占整個(gè)調(diào)研人群的大多數(shù),而經(jīng)常處于精神應(yīng)急狀態(tài)的抑郁、強(qiáng)迫以及焦慮、煩躁等現(xiàn)象的個(gè)體,已經(jīng)占到醫(yī)務(wù)人群的1/3以上。不同技術(shù)職務(wù)醫(yī)務(wù)人員的心理健康調(diào)查結(jié)果經(jīng)卡方檢驗(yàn)顯示:醫(yī)生、護(hù)士的心理健康水平低于醫(yī)院其他類型工作人員。兩兩對(duì)比分析,發(fā)現(xiàn)在“強(qiáng)迫癥狀”方面,醫(yī)生選擇“經(jīng)常有”的比例為43.9% ,高于護(hù)士的37%;“焦慮癥狀”則護(hù)士選擇“經(jīng)常有”的比例為37.2% ,高于醫(yī)生的34.6%???。

4-2.面臨壓力下的醫(yī)務(wù)工作人員對(duì)醫(yī)患關(guān)系的影響

醫(yī)患信息的不對(duì)稱性,使醫(yī)師在治療過程中為了自己的利益而不得不對(duì)病人進(jìn)行一定程度的善意或非善意的信息隱瞞; 同時(shí),鑒于目前醫(yī)患關(guān)系的非融洽狀態(tài)舉,醫(yī)方在醫(yī)療服務(wù)中,可能持有謹(jǐn)慎救治心理,表現(xiàn)出模棱兩可的語言陳述、畏首畏尾的處置方式,醫(yī)德膽識(shí)失去了發(fā)揮作用的空間,為的是防范可能出現(xiàn)的醫(yī)患關(guān)系緊張。醫(yī)方實(shí)行防御性醫(yī)療:醫(yī)學(xué)職業(yè)的專業(yè)性決定了醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療服務(wù)中的主導(dǎo)性地位,由其根據(jù)患者的癥狀給予科學(xué)的分析判斷和確診治療,行使必要的診治決策權(quán)。但面對(duì)患方的懷疑心理,醫(yī)務(wù)人員為減少麻煩、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),會(huì)采取明哲保身的做法,即采取防御性醫(yī)療行為。防御性醫(yī)療作為一種診療程序,并非嚴(yán)格按照醫(yī)學(xué)本身的需要來執(zhí)行,而是為了構(gòu)造一個(gè)完整的防御體系,以應(yīng)付可能發(fā)生的醫(yī)療事故訴訟。防御性醫(yī)療行為使患者面臨的是一種不必要的檢查和不完整的醫(yī)療,病人承受了身體上和經(jīng)濟(jì)上的雙重?fù)p害,同時(shí)也嚴(yán)重影響了醫(yī)生主動(dòng)性的發(fā)揮和臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展,對(duì)已經(jīng)開始惡化的醫(yī)患關(guān)系更是雪上加霜????。

衛(wèi)生部新聞發(fā)言人毛群安曾就社會(huì)上一些妖魔化醫(yī)生的言論作出了回應(yīng)。他認(rèn)為之所以出;現(xiàn)這樣的輿論情況,和當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的一些政策、體制有關(guān)。目前,醫(yī)務(wù)工作人員的壓力很大,我們呼吁公眾給醫(yī)務(wù)工作者一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)。他指出,醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)是神圣的,他們所做的工作為整個(gè)社會(huì)人群的安傘、和諧,作出了自己巨大的貢獻(xiàn)。醫(yī)務(wù)人員每天的活動(dòng)和患者治療有著非常密切的關(guān)系,有的醫(yī)務(wù)人員抱怨,如果在為患者服務(wù)的過程中,我承受的是患者的懷疑、猜測,那么,我們怎么能全心全意為他去服務(wù)。所以,這種丑化醫(yī)務(wù)人員的輿論,直接影響到醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量、安全,也影響到醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)中的行為。希望公眾能夠更多地理解醫(yī)護(hù)人員所從事的特殊工作????。

4-3.法律也注重保障醫(yī)務(wù)人員的權(quán)利

4-3-1.醫(yī)患關(guān)系屬性

醫(yī)患雙方在整個(gè)醫(yī)療服務(wù)過程中,都有權(quán)利和義務(wù)共同維護(hù)本契約的法律效應(yīng)和對(duì)涉及的相關(guān)內(nèi)容的實(shí)施進(jìn)行有效的配合。從部門法的角度來看,醫(yī)患法律關(guān)系本質(zhì)上雖是民事法律關(guān)系,但在特定的情況下又兼具行政法的色彩以及私法和公法的性質(zhì)。醫(yī)患之間的醫(yī)療關(guān)系,主要表現(xiàn)為契約性,但在特殊情況下,又表現(xiàn)為非契約性的特征。這種非契約性的特征主要表現(xiàn)為醫(yī)患之間的強(qiáng)制醫(yī)療關(guān)系,包括醫(yī)方的強(qiáng)制診療義務(wù)、患者的強(qiáng)制治療義務(wù)、醫(yī)療爭議的行政處理,以及醫(yī)方的行政、刑事責(zé)任等很多帶有國家干預(yù)的公法色彩的制度????。

4-3-2.醫(yī)務(wù)人員(醫(yī)療機(jī)構(gòu))最基本的權(quán)利

非經(jīng)醫(yī)學(xué)技術(shù)鑒定并結(jié)論為醫(yī)療事故的,不受法律追究。法律依據(jù):《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》第49 條規(guī)定:不屬于醫(yī)療事故的,醫(yī)療機(jī)構(gòu)不承擔(dān)賠償責(zé)任。

2.豁免權(quán)(刑事豁免及民事部分豁免) 。法律依據(jù): 醫(yī)務(wù)人員職業(yè)的特殊性— 高風(fēng)險(xiǎn),世界上尚沒有一個(gè)國家的刑法制定有醫(yī)療事故罪的。

3.檢查權(quán)。

4.獨(dú)立處置權(quán)(處方權(quán)) 。不受患者意志約束,醫(yī)生可拒絕患者點(diǎn)藥等。

5.緊急處置權(quán)。

6.強(qiáng)制治療權(quán)。

7.誤診權(quán)(允許誤診權(quán))。法律依據(jù):《傳染病防治法》第31 條規(guī)定:發(fā)現(xiàn)傳染病病人或者疑似傳染病病人時(shí),應(yīng)當(dāng)及時(shí)向附近的疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告。即: 疑似傳染病病人時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告,即使日后該患者被排除患傳染病,也不應(yīng)當(dāng)鑒定為醫(yī)療事故,即允許誤診權(quán)。其原因有二:客觀原因是醫(yī)學(xué)發(fā)展的局限性,患者的個(gè)體差異等;主觀原因是醫(yī)生的思維方式、技術(shù)水平不同。因誤診而起訴醫(yī)生,這是十分荒唐的,是對(duì)醫(yī)學(xué)與法律的無知表現(xiàn)。

8.有條件的隱瞞病情權(quán)。法律依據(jù):《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》第1 條:在醫(yī)療活動(dòng)中,醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)將患者的病情、醫(yī)療措施、醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)等如實(shí)告知患者,及時(shí)解答其咨詢;但是,應(yīng)當(dāng)避免對(duì)患者產(chǎn)生不利后果。即:當(dāng)如實(shí)告知病情會(huì)對(duì)患者產(chǎn)生不利后果時(shí),醫(yī)務(wù)人員可隱瞞病情。

9.拒絕治療權(quán)。以下情形醫(yī)生可拒絕治療: 1)病人不配合治療時(shí);2) 醫(yī)生人身權(quán)利遭受威脅或不法侵害時(shí);3) 醫(yī)生的人格尊嚴(yán)遭受侮辱時(shí);4) 病人及其家屬違反院紀(jì)院規(guī),又不聽勸阻時(shí);5) 病人欠費(fèi)或拒付費(fèi)用時(shí);6) 當(dāng)醫(yī)生成為該病人的被告時(shí)。

10.勞動(dòng)權(quán)。

11.休息權(quán)。

12.獲取報(bào)酬權(quán)。

13.繼續(xù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)權(quán)。

14.科學(xué)試驗(yàn)與研究權(quán)。 智力成果受法律保護(hù)權(quán)。

16.職稱晉升權(quán)。

17.人格尊嚴(yán)受尊重權(quán)。

18.自衛(wèi)權(quán)。當(dāng)醫(yī)護(hù)人員的人身權(quán)利遭受患者的不法侵害時(shí),依法享有自衛(wèi)權(quán)。

19.申請復(fù)議權(quán)。

20.申訴權(quán)。有的醫(yī)療機(jī)構(gòu)規(guī)定只要有病人投訴就下崗,嚴(yán)重侵犯了醫(yī)務(wù)人員的申訴權(quán)。

21.起訴權(quán)。

22.參加訴訟權(quán)。醫(yī)生是醫(yī)療事故的主體,卻常常被剝奪出庭訴訟權(quán)。

23.有因冤假錯(cuò)案獲得國家賠償權(quán)。

24.有參加學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),加人醫(yī)師協(xié)會(huì)的權(quán)利。

25.憲法賦予的其他權(quán)利,如集會(huì)_權(quán)( 必須依法行使) 。

26.依法參加醫(yī)療機(jī)構(gòu)的民主管理等????。

構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系需要考慮的多方面的因素。在美國,醫(yī)生與病人之間會(huì)是一個(gè)什么樣的關(guān)系呢?我總的感覺是病人尊重醫(yī)生,醫(yī)生尊重病人,相互尊重。我還沒有聽說哪個(gè)醫(yī)生或護(hù)士與病人或家屬發(fā)生爭吵,更沒有聽說哪個(gè)醫(yī)生因醫(yī)療糾紛遭病人家屬拳腳????。作為醫(yī)患關(guān)系的雙方當(dāng)事人,互相尊重是一個(gè)重要前提,當(dāng)我們呼吁醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的改進(jìn)的同時(shí),也呼吁患者對(duì)醫(yī)務(wù)人員這個(gè)特定職業(yè)的理解和尊重。構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系是一項(xiàng)長期的任務(wù),我們堅(jiān)信,只要政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)(醫(yī)務(wù)人員)和患者三方攜手共建,相互尊重、相互理解、溫馨和諧的醫(yī)患關(guān)系最終能實(shí)現(xiàn).

以上是我在此次實(shí)習(xí)期間對(duì),實(shí)習(xí)內(nèi)容的一些思考,和見解。

總之,在實(shí)習(xí)期間,我始終按照學(xué)校的要求和醫(yī)院的管理制度嚴(yán)格要求自己,本著虛心學(xué)習(xí),踏實(shí)肯干的工作態(tài)度完成了此次實(shí)習(xí)。在此期間,得到了帶教老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。通過這短短__個(gè)月的實(shí)習(xí),我受益匪淺,從中得到了許多經(jīng)驗(yàn),這將是我以后步入社會(huì)的寶貴財(cái)富,酒店里好的方面我將在以后的工作中加以借鑒,不良的將在工作中加以改進(jìn)。我相信,通過不斷的修正自己,完善自己,在以后的工作中,我會(huì)迎難而上,迎接生活的挑戰(zhàn),是自己更加的堅(jiān)強(qiáng)。

第14篇 人民醫(yī)院外科實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)過程中我保持謙虛、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,這次寶貴的實(shí)習(xí)對(duì)臨床經(jīng)驗(yàn)上十分欠缺的來說就是雪中送炭。積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。對(duì)從醫(yī)者整體素質(zhì)也有比較深刻的解,為我以后的學(xué)習(xí)道路指明了方向。

學(xué)校的組織安排下我來到人民醫(yī)院外科為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。充實(shí)而緊張的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了這次經(jīng)歷可謂收獲頗豐,本人是醫(yī)科大學(xué)臨床外科專業(yè)級(jí)的學(xué)生。使自己對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍,下面就是對(duì)實(shí)習(xí)的個(gè)人鑒定。

并介紹icu環(huán)境,進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度。使我對(duì)監(jiān)護(hù)室有所了解,工作起來得心應(yīng)手。特別安排??萍膊≈R(shí)講座,即對(duì)胸心外科常見病的介紹,使我對(duì)胸心外科疾病有一定的認(rèn)識(shí),有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。使我解中心靜脈測壓的意義和重要性,直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評(píng)估血容量。

往往把學(xué)習(xí)重心放在操作上,進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后。而對(duì)理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松,胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多,極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的手術(shù)后的病理生理會(huì)發(fā)生很大改變,必須全面準(zhǔn)確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮,方能準(zhǔn)確掌握要害所在看清本質(zhì),理解手術(shù)對(duì)患者的影響,制定正確的處理措施。

使我對(duì)胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解,通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)?;菊莆毡O(jiān)護(hù)儀,呼吸機(jī),除顫儀,微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng),并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測,氣管插管內(nèi)吸痰,護(hù)理記錄單的書寫,出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。

第15篇 人民醫(yī)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

人民醫(yī)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

淺析醫(yī)患關(guān)系矛盾原因及對(duì)策

前言

近年來,隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,作為社會(huì)關(guān)系中的重要構(gòu)成,醫(yī)患關(guān)系正越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在構(gòu)建和諧社會(huì)之風(fēng)勁吹的今天,如何營造一種和諧的醫(yī)患關(guān)系,已成為擺在我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)面前的諸多課題中的重中之重。

__人民醫(yī)院始建于1934年,歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的滄桑巨變,經(jīng)過幾代人艱苦努力和奮力拼搏,如今醫(yī)院已發(fā)展成為__一所學(xué)科齊全、技術(shù)力量雄厚、醫(yī)療設(shè)備精良,集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健等于一體的大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院、“愛嬰醫(yī)院”、“全國百佳醫(yī)院”、自治區(qū)“十佳醫(yī)院”。

本文具體介紹了在__人民醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,通過此次我短暫的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,就所知、所見的醫(yī)療投訴與糾紛,以及帶教老師對(duì)既往投訴及糾紛的點(diǎn)評(píng)、分析,結(jié)合所學(xué)、所感,對(duì)醫(yī)患關(guān)系矛盾原因及對(duì)策談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、實(shí)習(xí)目的

大學(xué)畢業(yè)之際,畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),通過階段性時(shí)間的實(shí)習(xí),為我們之后走向社會(huì),接觸本工作,拓寬知識(shí)面,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,能夠?qū)⑺鶎W(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐,在實(shí)踐中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié),再次學(xué)習(xí),將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌,逐步認(rèn)識(shí)體會(huì),從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去,接觸社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì),體驗(yàn)生活,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)感悟,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

____年_月——____年_月

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__

四、實(shí)習(xí)單位和部門

單位:__人民醫(yī)院

__人民醫(yī)院始建于__年,是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)為一體的大型綜合性“三級(jí)甲等醫(yī)院”。醫(yī)院編制床位2100張,開放床位2500張。全院現(xiàn)有55個(gè)臨床科室,18個(gè)醫(yī)技科室,現(xiàn)有職工4100余名。

部門:社工部

五、實(shí)習(xí)崗位

社工部干事

六、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)社工部干事職能介紹

1、 深入臨床了解病人的社會(huì)歷史背景,為臨床診療提供生理因素以外的參考數(shù)據(jù)。理解和疏導(dǎo)病人心理情緒,防范可能出現(xiàn)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)和治療不滿;

2、 監(jiān)督醫(yī)務(wù)人員,為病人提供合理的服務(wù)和診療;

3、 了解病人需求,為其盡可能地提供幫助,包括提供院內(nèi)資源和社會(huì)資源;

4、 負(fù)責(zé)病人投訴的處理。參與醫(yī)療糾紛的調(diào)解;

5、 參與病人費(fèi)用管理,組織催討病人欠費(fèi)方面工作;

6、 完成上級(jí)交辦的其他臨時(shí)任務(wù)。

(二)社工部介入臨床工作流程

一、 出現(xiàn)以下情形,應(yīng)告知社工部:

1、 病人明顯存在和發(fā)生生理因素以外復(fù)雜的情緒問題;

2、 病人或家屬不明原因地拒絕配合醫(yī)生的檢查和治療;

3、 病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)產(chǎn)生嚴(yán)重不滿;

4、 病人不積極繳納醫(yī)療費(fèi)用;

5、 病人遭遇本院可以設(shè)法解決的特殊困難。

(三) 處置的基本程序:

1、 一般情況下,由本科室主任或護(hù)士長確認(rèn)有社工部介入的必要,即可通知社工部。

2、 社工部到科室先了解病人情況,溝通后填寫記錄,供臨床科室參考。對(duì)于社工部的原則性意見,臨床科室必須遵照執(zhí)行。

3、 特殊情況下,社工部可自行到科室調(diào)查,相關(guān)科室必須配合。

4、 病人有意愿的,可囑其直接來社工部。

5、 情況較為嚴(yán)重的,社工部應(yīng)知會(huì)相關(guān)部門或直接向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

從第一天社工科干事的職責(zé)學(xué)起,到帶教老師對(duì)現(xiàn)有及過往案例的分析總結(jié),進(jìn)而到能夠獨(dú)自處理簡單的醫(yī)療投訴及糾紛,現(xiàn)在我對(duì)醫(yī)患關(guān)系已經(jīng)有了自己的理解與處理方式,我在實(shí)踐中快速的成長,頗有蛹化成蝶的驚喜與滿足,期待著能把自己所學(xué)所感,投入到未來的工作與學(xué)習(xí)中。

七、實(shí)習(xí)總結(jié)

(一)實(shí)習(xí)收獲

通過這次在__人民醫(yī)院接近____ 的實(shí)習(xí),本人獲益非淺。醫(yī)院就等于是一個(gè)社會(huì)的縮影。這次實(shí)習(xí)無

人民醫(yī)院實(shí)習(xí)報(bào)告15篇

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