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第1篇 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告
為摸清當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況,進(jìn)而為高校的思想政治教育及相關(guān)工作提供參考素材和決策依據(jù),我們于2003年9月份以江西科技師范學(xué)院理工學(xué)院二、三年級的本科生為對象,采取調(diào)查表的形式,以我的理想、我的信念為題進(jìn)行了調(diào)查。
一、基本情況
(一).有245人(占78.5%)將理想定位于事業(yè),他們都希望將來有一個(gè)理想的職業(yè),一份滿意的工作,可以用所學(xué)的專業(yè)知識來為人民服務(wù),報(bào)效祖國,回報(bào)社會,造福人類。其中:
2.有14人希望能夠當(dāng)官,但目的各不相同,如:成為政府要員,并且做一位清官,為百姓造福,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)成為首腦級人物,改革政要,解決貪污腐敗問題當(dāng)官,讓別人瞧得起等等。
(二).有30人(占9.6%)追求的理想是錢財(cái),他們希望做個(gè)有錢人,最好是百萬富翁,或者嫁個(gè)有錢人、娶個(gè)億萬富婆,擁有私家車、別墅和享之不盡的物質(zhì)需要,讓別人瞧得起有的是想賺很多錢來做自己的事,認(rèn)為有一千萬就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
(四).有7人(占2.2%)的理想是周游世界,游遍中國名山大川和國內(nèi)的人文古跡,吃盡天下美味,成為一名旅行家。
(五).有6人(占1.9%)的理想是祖國繁榮富強(qiáng),實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,維護(hù)世界和平,消除壓迫與剝削,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
(六).有11人(占3.5%)的理想有些虛無縹緲:早點(diǎn)畢業(yè),早點(diǎn)回家,當(dāng)一個(gè)平凡人,做真正的自由人,活得快樂就行,與世無爭,平淡一生,永遠(yuǎn)年輕。
(七).在對我的信念調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)整理中我們發(fā)現(xiàn):凡是理想比較明確、現(xiàn)實(shí)者,其信念也都比較堅(jiān)定、可行而有積極意義,如:從小做起,從點(diǎn)滴做起,堅(jiān)持不懈,持之以恒,不怕別人瞧不起,就怕自己沒志氣,行行出狀元,愛拼才會贏,失去熱忱的人生,猶如無油的馬燈等等;凡是理想脫離現(xiàn)實(shí)、虛無縹緲者,其信念也都比較含糊而消極,如:為自己和與自己有關(guān)的人活得更好,我貪財(cái),我存在,一切向錢看等等。
二、綜合分析
(一).對調(diào)查資料在統(tǒng)計(jì)整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析,我們得出以下幾個(gè)結(jié)論:
1.當(dāng)代大學(xué)生對理想的思考更趨務(wù)實(shí)。他們中的大多數(shù)已經(jīng)形成了求真務(wù)實(shí)的理念,不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟(jì)空談?wù)?、脫離現(xiàn)實(shí)空談理想。本次調(diào)查中近80%的大學(xué)生把理想定位于他們未來的事業(yè),其中絕大多數(shù)都是可以實(shí)現(xiàn)的。
2.當(dāng)代大學(xué)生在追求自身價(jià)值發(fā)揮的同時(shí),表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國思想和社會責(zé)任感。雖然本次調(diào)查中只有1.9%的調(diào)查對象直接提出了祖國繁榮富強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,維護(hù)世界和平,消除壓迫與剝削,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這樣的遠(yuǎn)大理想,但有近80%的調(diào)查對象立足現(xiàn)實(shí),面向未來,在將理想定位于事業(yè)的同時(shí),都提出了要用所學(xué)的專業(yè)知識來為人民服務(wù),報(bào)效祖國,回報(bào)社會,為百姓造福這樣一些遠(yuǎn)大的目標(biāo),體現(xiàn)了他們理想的崇高性,而構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生理想的主流。
3.市場經(jīng)濟(jì)社會的消極因素已經(jīng)滲透到部分大學(xué)生的心靈。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有近10%的調(diào)查對象選擇了錢財(cái)作為追求的理想,說明少數(shù)大學(xué)生的思想中,已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂主義、利已主義的稗草,出現(xiàn)了一定程度的理想危機(jī)。
4.少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢,心靈空虛,不思進(jìn)取。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有4.2%的調(diào)查對象把個(gè)人的愛情、家庭的幸福作為追求的目標(biāo);有3.5%的調(diào)查對象理想虛無縹緲,無所追求。這些情況,與目前高校有些學(xué)生戀愛成風(fēng)和部分學(xué)生混文憑的現(xiàn)實(shí)狀況是相吻合的。
5.當(dāng)代大學(xué)生的信念差異實(shí)質(zhì)上是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問題。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn):大多數(shù)有美好理想的調(diào)查對象,都有著積極的信念,如世上無難事,只怕有心人,堅(jiān)持就是勝利,財(cái)富是智者的奴隸,蠢人的主子,聰明得于勤奮,天才成于積累等等;而那些追求錢財(cái)?shù)恼{(diào)查對象,他們的信念卻是人為財(cái)死,鳥為食亡,一切向錢看!沒有錢,免談,沒有錢萬萬不能,唯利是圖等等。這兩類不同的信念,反映出兩種截然不同的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
(二).基于調(diào)查資料和分析結(jié)論,聯(lián)系當(dāng)前高校對大學(xué)生思想政治工作和理想信念教育的實(shí)際,進(jìn)一步分析其深層次的原因,我們發(fā)現(xiàn):
1.近80%的大學(xué)生具有立足現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想和崇高而堅(jiān)定可行的信念,說明當(dāng)前高校對大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的,有成效的。
2.少數(shù)大學(xué)生理想遠(yuǎn)大,但缺乏實(shí)現(xiàn)理想的具體目標(biāo),正說明他們對社會現(xiàn)實(shí)的了解還比較缺乏,對自己投身社會以后的路怎么走尚未進(jìn)入構(gòu)思和設(shè)計(jì)程序。
3.自以為對市場經(jīng)濟(jì)社會現(xiàn)實(shí)已然了解的少部分大學(xué)生以錢財(cái)為理想,他們只看到了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會難免出現(xiàn)的一些不公的、腐敗的和丑惡的現(xiàn)象,而沒有看到社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制正朝著公平、公正、規(guī)范有序的方向發(fā)展及其與資本主義市場經(jīng)濟(jì)體制的本質(zhì)區(qū)別,實(shí)際上還是反映出他們對社會現(xiàn)實(shí)的不甚了解。
4.少數(shù)大學(xué)生思想消極頹斷、心靈空虛、不思進(jìn)取以及混文憑、早戀等現(xiàn)象,從一定層面上反映出當(dāng)前高校對大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的薄弱環(huán)節(jié)。
三、對策建議
理想作為人對未來事物的有根據(jù)的、合理的想像或希望,具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對現(xiàn)存的或可能的事物、觀念等確信的看法,是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。針對當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀,根據(jù)對本次調(diào)查資料的綜合分析,結(jié)合我們從事高校學(xué)生管理教育工作的實(shí)踐,針對性地提出對當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育的對策建議如下:
(一).教書與育人相結(jié)合,在傳授知識的過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。
本次調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),大多數(shù)大學(xué)生都把自己的理想定位于未來的事業(yè),希望用所學(xué)的專業(yè)知識報(bào)效祖國,服務(wù)社會。這種崇高的理想正是建立在他們的專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,由此,也使我們看到了專業(yè)教學(xué)對學(xué)生理想形成的積極影響。這就要求教師在向?qū)W生傳授書本知識時(shí),除了要教學(xué)生學(xué)會怎樣做人、做一個(gè)怎樣的人以外,還應(yīng)注意向?qū)W生介紹本學(xué)科的最新發(fā)展和本學(xué)科領(lǐng)域最有成就的代表人物,特別是與所教學(xué)生聯(lián)系最近的杰出人士,如最近年代的,本國的,本省的,本校畢業(yè)的,等等,以及他們艱苦奮斗的歷程或典型事例,以激勵和引導(dǎo)學(xué)生勇于踩到科學(xué)巨匠和學(xué)術(shù)先人的肩膀上去,努力探索學(xué)術(shù)的新境界,立志攀登科學(xué)的新高峰,從而樹立起既崇高遠(yuǎn)大又貼切現(xiàn)實(shí)的人生理想,并堅(jiān)定信念朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。
(二).課堂與社會相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生跳出書本,深入實(shí)踐,盡可能多地接觸社會,了解社會,以幫助學(xué)生設(shè)定既有崇高遠(yuǎn)大意義又有現(xiàn)實(shí)可行性的理想目標(biāo)??梢圆捎孟铝卸喾N形式:
1.除了常規(guī)的教學(xué)實(shí)習(xí)、見習(xí)活動以外,還應(yīng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生就近到與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的社會行業(yè)崗位去參觀、訪問、考察,實(shí)地了解它的社會作用和社會需求,切身體會所學(xué)專業(yè)知識的社會價(jià)值。
2.利用雙休日組織學(xué)生參觀各種歷史的、文化的、科 技的、成果的、英雄模范先進(jìn)事跡等的展覽,促使大學(xué)生充實(shí)精神世界,陶冶情操,提高素養(yǎng)。
3.用節(jié)假日組織學(xué)生參與社會公益活動,如文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動,社區(qū)服務(wù)活動,扶貧助弱活動等,激發(fā)大學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)奉獻(xiàn)精神。
4.經(jīng)常邀請各行各業(yè)有成就的杰出代表向大學(xué)生講授艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)成功的奮斗歷程,激勵大學(xué)生堅(jiān)定立志成才、報(bào)效祖國、服務(wù)社會的信念。
(三).學(xué)校評價(jià)與社會評價(jià)相結(jié)合,促使大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。
理想的形成往往需要依據(jù)對自身價(jià)值的判斷,而大學(xué)生對自身價(jià)值判斷的主要依據(jù)是學(xué)校的評價(jià),如學(xué)習(xí)成績評分、班級鑒定和教師評語等。面對當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生和社會用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制,對大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校的評價(jià)往往會與社會評價(jià)發(fā)生差異,即學(xué)校評價(jià)較好的畢業(yè)生首次就業(yè)時(shí)的社會評價(jià)不一定就好,也就是說他首次就業(yè)崗位的理想程度不一定比學(xué)校評價(jià)不如他的同學(xué)好。目前,這種狀況確是客觀存在的,加上一時(shí)還難以消除的社會不正之風(fēng)如人情關(guān)系、權(quán)錢關(guān)系等對其反饋信息自然會影響到在校的大學(xué)生對學(xué)校評價(jià)的認(rèn)可度和對自身價(jià)值的判斷,這樣,就造成了大學(xué)生混文憑現(xiàn)象存在的客觀條件,反正管它成績好與差,不如有個(gè)好爸爸。對此,要求切實(shí)改進(jìn)學(xué)校對學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的綜合評價(jià),既要全面反映學(xué)生德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的程度,又要確切反映學(xué)生專業(yè)知識技能掌握和運(yùn)用的水平,使之與社會需求緊密相聯(lián),與社會評價(jià)基本統(tǒng)一,以避免出現(xiàn)那種學(xué)校的優(yōu)生在市場滯銷的情況。這樣,就能使學(xué)生在比較客觀地認(rèn)識到自身價(jià)值的基礎(chǔ)上,逐步樹立起立足現(xiàn)實(shí)而目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想。
(四).課內(nèi)與課外相結(jié)合,在加強(qiáng)宣傳教育的同時(shí),開展豐富的校園文化體育活動。
一方面,要充分利用校園廣播、閉路電視、校報(bào)、校刊以及校園網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)對時(shí)代主旋律的宣傳,用正確的與論引導(dǎo)大學(xué)生對時(shí)事政治和客觀世界的認(rèn)識,使黨的路線、方針、政策深入人心,使祖國改革、開放、發(fā)展的面貌不斷出現(xiàn)。另一方面,又要在校園中形成生動活潑、奮發(fā)向上的文化氛圍,組織豐富多彩的校園文化體育活動,占領(lǐng)校園文化陣地,充實(shí)學(xué)生的業(yè)余時(shí)間,陶冶學(xué)生的情操,全面開發(fā)學(xué)生的能力,提高他們的綜合素質(zhì)。特別要注意各種活動的覆蓋面,要使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與,在用社會主義精神文明占領(lǐng)學(xué)生頭腦,促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生積極向上的競爭精神,引燃每一位學(xué)生的理想火花。
(五).樹先進(jìn)與促后進(jìn)相結(jié)合,努力幫助后進(jìn)學(xué)生鼓起理想的風(fēng)帆。
高校學(xué)生管理教育工作中最令人頭痛的是后進(jìn)學(xué)生。而對這部分學(xué)生的培養(yǎng)教育正是對我們的教育和管理的挑戰(zhàn),對此,我們有義不容辭的責(zé)任。既要通過樹立先進(jìn)典型,用榜樣的力量來帶動他們,又要花功夫、下大力氣重點(diǎn)幫助他們,要注意從細(xì)微處入手,先在生活中幫助和感化他們,對他們生活和學(xué)習(xí)上的困難要重點(diǎn)幫助解決,尤其要注意把他們?nèi)谌爰w活動中,平時(shí)要格外關(guān)心,對他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤要堅(jiān)持說理開導(dǎo),重在教育,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)發(fā)現(xiàn),多多鼓勵,促使他們樹立進(jìn)步的信心,鼓起理想的風(fēng)帆。
第2篇 關(guān)于理想的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查目的:通過對大學(xué)生夢想及其實(shí)現(xiàn)情況的調(diào)查,了解當(dāng)代大學(xué)生對夢想的認(rèn)識程度、是否擁有夢想以及夢想是否明確并貫徹執(zhí)行,并對調(diào)查結(jié)果作出初步的整合和分析,最后認(rèn)真的進(jìn)行總結(jié)得出結(jié)論,希望能夠在此次調(diào)查中提高小組成員的社會實(shí)踐能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,堅(jiān)定理想信念,并引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)取向。 二、調(diào)查時(shí)間: 三、調(diào)查地點(diǎn): 四、調(diào)查對象:
五、調(diào)查開展情況:本次調(diào)查采用問卷調(diào)查方式,擬定問卷數(shù)量100份,針對各二級學(xué)院學(xué)生,問卷內(nèi)容由小組成員經(jīng)上網(wǎng)采集、討論修改并達(dá)成一致意見后完成;問卷由小組成員在不同地點(diǎn)(如宿舍、餐廳、師院廣場、教室等)進(jìn)行分發(fā)和收集;然后進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析和整合,最后初步完成調(diào)查報(bào)告的初稿,經(jīng)小組成員共同修改完善后成文。 六、調(diào)查結(jié)果及分析:本次分發(fā)的調(diào)查問卷100份,有效回收99份,調(diào)查問卷中物電學(xué)院所占比例相對較多,其他二級學(xué)院所占比例適中,男女所占比例適中,本科、??茖W(xué)生均有所涉及,因此具有一定的代表性,以下為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
經(jīng)過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析,從總體上來說大學(xué)生的夢想狀況是良好的。
1.從第5題來看, 不論是大一,還是大二等高年級的的同學(xué),在受訪的人群中全都有夢想,這說明,我們對自己的未來還是有一個(gè)比較明晰的目標(biāo)的,而這對于我們的大學(xué)生活是非常重要的。
2.從第4題看,不難發(fā)現(xiàn),小學(xué)和高中是夢想形成的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)時(shí)候的夢想一般都比較大的受到了長輩以及老師們的影響,并從此根深蒂固;而在我們經(jīng)歷了9年的學(xué)習(xí)
以及人生閱歷不斷豐富以后,高中形成的夢想更多的符合了自己的意愿,而恰恰在初中這個(gè)尚未逃離父母嚴(yán)格管教又沒有比較豐富的人生閱歷的青黃不接的年代,夢想的形成則沒那么普遍。
3.對于夢想的理解,從第1題看,30%左右的學(xué)生認(rèn)為夢想是一種動力,30%左右的學(xué)生認(rèn)為夢想是一個(gè)未知努力的目標(biāo),另外也有部分同學(xué)對夢想的理解并不特別透徹甚至有些模糊。而夢想,不僅僅應(yīng)該是一個(gè)夢想,光想不做是沒有用的,要為之付出自己的努力和汗水,積極去實(shí)現(xiàn),而當(dāng)代大學(xué)生都應(yīng)該樹立自己的夢想,只有這樣才能夠不虛度自己的大學(xué)時(shí)光。
4.從第7題看,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己的夢想符合現(xiàn)實(shí),但也有少數(shù)人認(rèn)為其夢想比較飄渺,說明少數(shù)學(xué)生在夢想的確定上面出了一些問題,也可以看出他們對自己的生活現(xiàn)狀的一些不滿。
5.關(guān)于夢想的重要性以及是否有信心實(shí)現(xiàn)這一方面,80%多的同學(xué)都認(rèn)為夢想對于自己人生的發(fā)展是至關(guān)重要的,從8、9、10、17、19題可以看出來,尤其是大一的學(xué)生,絕大多數(shù)同學(xué)為夢想做過努力,這可能也跟我們剛剛經(jīng)歷完高考,學(xué)習(xí)占了我們生活中的重頭是分不開的。而高年級的同學(xué),盡管并沒有十足的把握實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),但也有相當(dāng)一部分同學(xué)表示會盡自己的最大努力去奮斗,這種積極向上的風(fēng)氣無疑是非常有利于學(xué)校的精神文明建設(shè),營造一個(gè)極好的學(xué)習(xí)氛圍。
6.從第11、12、13題可以看出,影響大學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想的因素是多方面的,而這些不同的方面的影響力是相當(dāng)大的,這就表示我們想要實(shí)現(xiàn)夢想,必須要付出更多的努力才可以。
7.從第15題可以看出,大家更加傾向于把夢想留在自己心中,不向外面傾訴。表現(xiàn)大學(xué)生對于夢想的心理狀態(tài)以及不確定性。
8.從第16、18題可以看出,不少學(xué)生對自己以后從事哪一方面的工作都有了初步的打算。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)同學(xué)將來夢想還是偏向于高級白領(lǐng)這一方向,金融系統(tǒng)和企業(yè)都比較受歡迎,而較為枯燥的學(xué)術(shù)研究和“伸手不見五指”的黑暗官場都讓很多同學(xué)望而卻步。
9.從第20題可以看出,極大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為當(dāng)代社會拜金主義盛行,大多數(shù)人的功利之心太過于強(qiáng)烈,過于追求自己個(gè)人的利益,而這一點(diǎn)是不利于大學(xué)生夢想的實(shí)現(xiàn)甚至?xí)绊懮鐣南蚯鞍l(fā)展。
10.經(jīng)過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析,我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對于夢想的理解及實(shí)現(xiàn)情況在整體上是良好的,但也存在著一些令人擔(dān)憂的情況。現(xiàn)提煉現(xiàn)狀如下:
(1)當(dāng)代大學(xué)生對夢想的思考更趨務(wù)實(shí)。他們中的大多數(shù)已經(jīng)形成了求真務(wù)實(shí)的理念,不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟(jì)空談?wù)?、脫離現(xiàn)實(shí)空談理想。本次調(diào)查中近80%的大學(xué)生把夢想定位于他們未來的事業(yè),其中絕大多數(shù)都是可以實(shí)現(xiàn)的。
(2)當(dāng)代大學(xué)生在追求自身價(jià)值發(fā)揮的同時(shí),表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國思想和社會責(zé)任感。大部分調(diào)查對象立足現(xiàn)實(shí),面向未來,在將夢想定位于事業(yè)的同時(shí),都提出了要用所學(xué)的專業(yè)知識來“為人民服務(wù)”“報(bào)效祖國”“回報(bào)社會”“為百姓造福”這樣一些遠(yuǎn)大的目標(biāo)。體現(xiàn)了他們夢想的崇高性,而構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生夢想的主流。 (3)大學(xué)生缺乏對社會的了解,集體觀念有些淡薄。
(4)大學(xué)生對自身的能力素質(zhì)和知識水平?jīng)]有準(zhǔn)確全面的認(rèn)識,對市場在經(jīng)濟(jì)條件下不同的工作崗位對自身能力的要求缺乏準(zhǔn)確的定位。
(5)著眼于短期利益,而忽略將來事業(yè)的發(fā)展?jié)摿?,考慮將來的就業(yè)時(shí)過分看重工資待遇,而不注重積累經(jīng)驗(yàn),鍛煉能力,逐漸發(fā)展自身事業(yè)。
(6)大部分同學(xué)認(rèn)為自己原來的夢想不切實(shí)際,這也表現(xiàn)出青少年夢想的成熟度不高,沒有能力做出一個(gè)指導(dǎo)自己一生的夢想。
(7)青少年時(shí)代的夢想多變,大家沒有一個(gè)一直不變的夢想。這也反映了青少年思想
多變的一個(gè)現(xiàn)狀。
(8)不少同學(xué)的夢想趨于中庸,更多把重心放在未來職業(yè)道路的發(fā)展。
(9)一些人擁有夢想,但是沒有雄心壯志與具體的實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)夢想。他們往往是幻想,卻鮮有實(shí)際行動去達(dá)成夢想。導(dǎo)致夢想被束之高閣,成為無用之物。大學(xué)生奮斗目標(biāo)不明確,生活夢想相對渺然。知道自己的夢想是什么,卻不知道如何去實(shí)現(xiàn),只好一天天“混日子”先大學(xué)畢業(yè)了再說。
(10)少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢,心靈空虛,不思進(jìn)取。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有小部分調(diào)查對象夢想虛無縹緲,無所追求。這些情況,與目前高校有些學(xué)生戀愛成風(fēng)和部分學(xué)生混文憑的現(xiàn)實(shí)狀況是相吻合的。
七、調(diào)查建議及對策:針對調(diào)查中出現(xiàn)的問題和大學(xué)生思想的誤區(qū),特提出如下建議: 1.大學(xué)生在確定自己的夢想時(shí),除要考慮自身的發(fā)展時(shí)還應(yīng)多結(jié)合社會的發(fā)展?fàn)顩r,立足于客觀的社會發(fā)展?fàn)顩r和前景作出自己的決定。
2.大學(xué)生在期間要積極參加實(shí)踐活動,在多種活動中不斷提高自身能力。在參加學(xué)校組織的活動或參加社團(tuán)活動中培養(yǎng)自己的溝通協(xié)調(diào)能力和實(shí)踐能力。除了常規(guī)的教學(xué)實(shí)習(xí)、見習(xí)活動以外,還應(yīng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容,就近到與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的社會行業(yè)崗位去參觀、訪問、考察,實(shí)地了解它的社會作用和社會需求,切身體會所學(xué)專業(yè)知識的社會價(jià)值。
3.學(xué)校應(yīng)多組織一些講座之類的活動,增加大學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃知識的機(jī)會。開設(shè)相關(guān)課程,提供心理咨詢服務(wù),加強(qiáng)教育,以幫助大學(xué)生樹立正確的夢想,為夢想而奮斗,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。
4.平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,大學(xué)生應(yīng)該充分利用身邊的人際資源,多向老師和學(xué)長請教問題。同時(shí)最好關(guān)注一下時(shí)政熱點(diǎn),做到胸懷世界,對于想干問題的深入思考以提高自己對就業(yè)形勢的把握。
5.利用雙休日組織學(xué)生參觀各種歷史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先進(jìn)事跡等的展覽,促使大學(xué)生充實(shí)精神世界,陶冶情操,提高素養(yǎng)。
6.用節(jié)假日參與社會公益活動,如文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動,社區(qū)服務(wù)活動扶貧助弱活動等,激發(fā)大學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)奉獻(xiàn)精神。
7.經(jīng)常邀請各行各業(yè)有成就的杰出代表向大學(xué)生講授艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)成功的奮斗歷程,激勵大學(xué)生堅(jiān)定立志成才、報(bào)效祖國、服務(wù)社會的信念。
8.珍惜時(shí)間,分秒必爭。樹立夢想后,就應(yīng)全心投入,力爭實(shí)現(xiàn)。我們現(xiàn)在應(yīng)該把握分分秒秒做好自己的事,努力提高自己的綜合素質(zhì),只有全面發(fā)展自己,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想,也才可以為祖國未來的建設(shè)增磚加瓦。
9. 忠于信念,持之以恒。信念一旦形成,就可以產(chǎn)生強(qiáng)大的推動力,使人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而持之以恒地奮斗。夢想不是努力一天,奮斗一時(shí)就能實(shí)現(xiàn)的。只有忠于信念,堅(jiān)持不懈,持之以恒的去追尋,才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
10.學(xué)校應(yīng)努力增強(qiáng)大學(xué)生有關(guān)夢想教育的感染力。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍,視野開闊,對各種問題尤其是社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題興趣濃厚。高校老師應(yīng)該回答好大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,努力提高他們學(xué)理論、用理論的興趣。要在滿足成長需求上下功夫。
第3篇 大學(xué)生人生理想調(diào)查報(bào)告
漫漫人生,唯有激流勇進(jìn),不畏艱險(xiǎn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明的彼岸??茖W(xué)的人生理想,正是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動力之源。大學(xué)生追求遠(yuǎn)大理想,在為實(shí)現(xiàn)社會理想的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,是自身成長成才的現(xiàn)實(shí)需要,是國家和人民的殷切期盼,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。因此,進(jìn)一步了解和分析當(dāng)代大學(xué)生的理想狀況顯得十分重要。為此,我們在廣西醫(yī)科大學(xué)范圍內(nèi)展開了一次關(guān)于大學(xué)生人生理想的調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查形式,樣本總量為120份,獲得有效樣本114份,有效問卷率為95%。
一. 調(diào)查者基本情況
1. 年級結(jié)構(gòu):大一占94.7%,大二占3.5%,大三占0.9%,大四占0.9%。
2. 性別結(jié)構(gòu):男生占53.5%,女生占46.5%。
3. 所屬專業(yè):理工類占0.9%,人文社會科學(xué)類占2.6%,醫(yī)科類占95.6%,經(jīng)營類占0.9%。
二. 本次調(diào)查涉及的主要內(nèi)容
本次調(diào)查的問題涉及大學(xué)生目前的大學(xué)生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度和個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)情況以及未來的事業(yè)等方面,以及與此相關(guān)的在實(shí)現(xiàn)理想中的各種問題問題等,相對比較全面。
三. 調(diào)查結(jié)果與分析
1. 人生目的較強(qiáng),理想明確 。
人生目的,是人對“為什么活著”這一人生價(jià)值觀問題的認(rèn)識和回答,是人生實(shí)踐活動的前提和起點(diǎn),是人的生命活動的總目標(biāo),不同的人生目的導(dǎo)出形形色色的人生。在被問及“你接受高等教育主要是為了什么”和“激勵你奮斗得主要原因是什么”的問題時(shí),有64.9%的同學(xué)的答案是“就業(yè)謀生”和50%的是“自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)”,都對未來的目標(biāo)很明確。但有17.5%的同學(xué)被問及“激勵你奮斗的主要原因是什么”時(shí)認(rèn)為是“金錢”?!熬訍圬?cái),取之有道”,這無可厚非,但也要分得輕重。總的來說,同學(xué)們有明確的人生目的和崇高的人生理想和信念,這對我們大學(xué)生來說確實(shí)可貴。
2. 有理想,但沒有詳細(xì)計(jì)劃。
在被問及“你現(xiàn)在有理想嗎?”時(shí),42.1%的同學(xué)表示有“短期理想”,57%的同學(xué)表示有“長遠(yuǎn)計(jì)劃”。從這個(gè)問題中,我們可以看到,極大部分的同學(xué)有自己的理想。然而,當(dāng)中又有68.1%德的同學(xué)沒有意識地或沒有特別計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)自己的理想,大部分人僅僅有了理想,但并沒有想過、努力去實(shí)現(xiàn)過。其實(shí)上帝是公平的,他給予每個(gè)人的時(shí)間、精力、資源和機(jī)遇等條件都是近乎平等的,當(dāng)然我們也不排除先天條件的.差異和外界因素的幸運(yùn)和干擾,但成功畢竟主要靠自
己,愛迪生說過那是”百分之九十九的汗水加百分之一”。同學(xué)們只有付出了自己的汗水和行動,理想才會得以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)被問及“自己得人生是否有詳細(xì)的計(jì)劃”這一問題時(shí),僅有17.5%的同學(xué)有了明確的計(jì)劃,71.1%的同學(xué)則表明還在想,甚至有4.4%的同學(xué)表示沒想過。人生苦短,時(shí)光飛逝,歲月荏苒,對自己所追求的東西,確實(shí)需要青春熱血和汗水的付出。否則,終將夢落空、事無成。
3. 對理想的更改和實(shí)現(xiàn)理想中的阻礙因素。
理想不是一恒不變的,隨著個(gè)人的經(jīng)歷和所處年齡階段的不同,人的理想會發(fā)生相對的改變。在被問及“上大學(xué)后,你的理想是否改變過?”時(shí),有32.5%的同學(xué)選擇了“因思想逐漸成熟而改變”,25.4%的同學(xué)選擇了“同一個(gè)理想并為之努力”,也有3.5%的同學(xué)認(rèn)為他們“從來都是不曾有過理想或目標(biāo),只能被動地接受現(xiàn)實(shí)”。這就需要人們的正確判斷,作出正確的前進(jìn)的理想。在被問及“在實(shí)現(xiàn)理想的過程中,什么是你的阻力?”時(shí),34.2%的同學(xué)認(rèn)為“缺乏艱苦奮斗的精神與堅(jiān)持的毅力”,36.8%的同學(xué)認(rèn)為是“家庭的壓力,社會的形勢,理想與現(xiàn)實(shí)的差距”,10%的同學(xué)認(rèn)為“無法安排自己的學(xué)習(xí)與生活”。因此,同學(xué)們要在生活中不斷地提高自己的奮斗精神和毅力,這是實(shí)現(xiàn)人生理想的重要一步。
四. 采取建議與意見
1. 認(rèn)真剖析人生意義,樹立科學(xué)正確的理想。
德國詩人歌德說過:“你若喜愛你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”人生的目的性讓人擁有了價(jià)值。 科學(xué)的人生價(jià)值觀必將引導(dǎo)我們樹立科學(xué)正確的理想。首先,我們樹立人生理想必須堅(jiān)持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想,必須胸懷共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想才能在建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)中貢獻(xiàn)力量。其次,要正確處理個(gè)人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見利忘義為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想而置集體利益于不顧。第三,正確的給自己定位,既不要理想過高難以實(shí)現(xiàn),致使失去信心;也不可過低,不會產(chǎn)生前進(jìn)的動力,理想的確立要適合自己的水平。
2. 加強(qiáng)教育引導(dǎo),很有必要性 。
大方向的教育和引導(dǎo)需要各方面的努力。有人可能會認(rèn)為“為人民服務(wù)是一個(gè)大目標(biāo),是一個(gè)空口號,與我們現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活沒有什么聯(lián)系,實(shí)質(zhì)上這是一個(gè)錯(cuò)覺?!盀槿嗣穹?wù)”和“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”這類平凡而高尚的人生目的可見于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而落實(shí)到我們大學(xué)生眼下時(shí),就是掌握現(xiàn)代科技文化知識,德才兼?zhèn)?,關(guān)心集體,樂于助人,積極奉獻(xiàn)等等。 心理咨詢和健康教育應(yīng)作為輔助手段。這是一個(gè)基礎(chǔ)層次,只有排除心理障礙和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德,且心理的消除往往使諸多思想問題迎刃而解。隨著社會的發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性
化傾向日益突出,導(dǎo)致許多心理問題。如果得不到及時(shí)緩解和調(diào)適,必然會影響身心健康和生活學(xué)習(xí)。
3. 珍惜時(shí)間,分秒必爭
光陰似箭,歲月不待人。樹立理想后,就應(yīng)全心投入,力爭實(shí)現(xiàn)。我們現(xiàn)在應(yīng)該把握分分秒秒做好自己的事,努力提高自己的綜合素質(zhì),只有全面發(fā)展自己,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想,也才可以為祖國未來的建設(shè)增磚加瓦,魯迅先生不是也說過:“浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間則是慢性自殺?!眴?我們只有分秒必爭,才不至于“白了少年頭,空悲切。”年輕的朋友們,讓我一起珍惜分分秒秒,激情澎湃,昂揚(yáng)向上,快樂地去追求自己的理想吧!
五. 總結(jié)
經(jīng)過這次調(diào)查,只覺得我們經(jīng)歷了許多,同時(shí)又成長了許多,學(xué)到了很多以前所沒有的東西.我相信我會牢記這些經(jīng)驗(yàn),好好利用大學(xué)時(shí)光,學(xué)習(xí)有用的東西,為自己的前途和目標(biāo)奮力拼搏。用激情去創(chuàng)造世界。
第4篇 大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告
漫漫人生,唯有激流勇進(jìn),不畏艱險(xiǎn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明的彼岸。對現(xiàn)狀永不滿足,對未來不懈追求是理想形成的動力源泉。從一定意義上講,理想是人們在實(shí)踐中形成的,可能實(shí)現(xiàn)的,對未來社會和自身發(fā)展的向往和追求。理想信念的有無,有什么樣的理想信念,決定了一個(gè)人的奮斗方向。樹立正確的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生所必須的,那么大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀如何?對理想信念的認(rèn)識又如何?他們又決定以何種方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想?為此,我們做了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生理想信念的調(diào)查。
一、分析調(diào)查得出的問題
認(rèn)真分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果后,我們不難發(fā)現(xiàn),關(guān)于理想信念,在當(dāng)代學(xué)生中存在著以下兩個(gè)方面的問題:
1、當(dāng)代大學(xué)生缺少或沒有理想信念。
2、當(dāng)代大學(xué)生沒有堅(jiān)定的理想信念。
二、調(diào)查中反映出的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
(一)、理想信念的堅(jiān)定性是以一定的社會認(rèn)識為基礎(chǔ),經(jīng)過情感深化,不僅具有理智上的堅(jiān)信不疑,而且得到了情感上和行為上的強(qiáng)烈支持。因而,這比一般認(rèn)識具有更高的穩(wěn)定性。然而大學(xué)生是一群即將進(jìn)入但尚未進(jìn)入社會這個(gè)大舞臺的群體,認(rèn)知并不穩(wěn)定很正常。
(二)、當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著我國改革開放進(jìn)程成長起來的。改革開放以來,中國社會在價(jià)值觀念上出現(xiàn)了激烈沖突和深刻變化:人的主體意識被喚醒,但多元利益主體之間的矛盾沖突增多;價(jià)值體系的中心開始轉(zhuǎn)移,由高度政治化、道德化價(jià)值取向轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的功利、實(shí)用傾向;人們的價(jià)值行為發(fā)生轉(zhuǎn)變,逐步開始從權(quán)力化的目標(biāo)模式走向?qū)嵙繕?biāo)模式;社會價(jià)值體系的運(yùn)作機(jī)制發(fā)生轉(zhuǎn)變,從靜態(tài)調(diào)節(jié)為主走向動態(tài)調(diào)節(jié)為主,整個(gè)社會的活力增強(qiáng)、節(jié)奏感加快的同時(shí),不安定和失落感上升。這些沖突和變化,必然制約和影響著大學(xué)生對人生價(jià)值目標(biāo)的選擇,其理想定位也自然會表現(xiàn)出模糊低迷和重功利、講實(shí)際的特點(diǎn)。因而有些大學(xué)生理想過于功利化,過于狹隘。
(三)、大學(xué)生不夠自信也不僅僅是自身原因。當(dāng)今社會競爭壓力過大,現(xiàn)在大學(xué)生遍地都是,出門誰都能拿出個(gè)大學(xué)畢業(yè)的本本。大學(xué)生已經(jīng)不如曾經(jīng)吃香,再沒有驕傲的資本。在學(xué)校對外界了解太少,都說大學(xué)是個(gè)小社會,但畢竟學(xué)生的思想和行為就是要比社會里的人單純得多。很多事情總是要經(jīng)歷過了才學(xué)的會,但他們空有理論,知道社會上的東西多,卻沒實(shí)踐過,自然胸?zé)o成竹。他們在學(xué)校學(xué)到的真正的東西又不多,社會在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,現(xiàn)在的大學(xué)生課余生活,已不再像當(dāng)年那樣泡泡圖書館,而是由豐富多彩的“節(jié)目”,一個(gè)比一個(gè)安排的還精彩,而真正課本上的東西能學(xué)到的`又有多少呢?何況課本上學(xué)到的還不一定能在實(shí)踐中發(fā)揮太大的作用。
三、對于調(diào)查中出現(xiàn)的一些不好的現(xiàn)象,我們應(yīng)該采取一定的措施。
理想作為人對未來事物的有根據(jù)的、合理的想象或希望,具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對咸淳的或可能的事物、觀念等確信的看法,是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。針對當(dāng)代大學(xué)生理想信念理想信念的現(xiàn)狀和特點(diǎn),根據(jù)本次調(diào)查資料的綜合分析,我們提出如下以下對策:
(一)揚(yáng)先進(jìn),激勵當(dāng)代大學(xué)生,樹立理想信念
漫長的征途需要一步一步地走,崇高理想信念少不了。我們通過揚(yáng)先進(jìn),激發(fā)學(xué)生的奮斗熱情,從而使他們樹立理想信念。
(二)教書與育人相結(jié)合,在傳授知識的過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念。 人生是一個(gè)人在實(shí)踐中奮斗的過程。要是生命富有意義,就必須在有意義的奮斗目標(biāo)的指引下,沿著正確的人生道路前進(jìn)。理想信念對人生歷程起著導(dǎo)向作用,是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立,就可以使方向明確、精神振奮,不論前進(jìn)的道路如何曲折、人生的境遇如何復(fù)雜,都可以使人看透烏云與陰霾,看到未來的希望和曙光,用不迷失前進(jìn)的方向??梢妶?jiān)定的理想信念,對于一個(gè)人來說是非常重要的,對于一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生來說更是如此。所以我們要把教書與育人相結(jié)合,在傳授知識的過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念,引導(dǎo)他們做一個(gè)志向明確的人。
通過這次調(diào)查報(bào)告,我們深入了解和掌握大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀及特點(diǎn)。他們大多數(shù)人缺少或沒有明確的理想信念、沒有堅(jiān)定地理想信念; 當(dāng)代大學(xué)生在面對理想信念時(shí),更趨務(wù)實(shí),懂得結(jié)合實(shí)際調(diào)整自己的理想信念,借助為自己為未來作為實(shí)現(xiàn)理想信念的源動力。這里面有好的也有不好的,希望當(dāng)代大學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)現(xiàn)在所具有的優(yōu)點(diǎn),不斷改進(jìn)現(xiàn)身存在的不足。大學(xué)生一個(gè)激情澎湃的代名詞。我們是祖國的棟梁,是祖國的未來我們是我們要肩負(fù)好建設(shè)祖國美好未來的重任。這一切一切都離不開理想信念,沒有了理想信念,再大的雄心也只是一個(gè)說得好聽的笑話。所以我們要樹立好堅(jiān)定的理想信念,為自己為未來為國家而奮斗。
第5篇 關(guān)于大學(xué)生理想與信念的調(diào)查報(bào)告
少年強(qiáng),則中國強(qiáng);少年智,則中國智。大學(xué)生是祖國建設(shè)的未來,是中國社會發(fā)展的預(yù)備軍。大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,知識水平相對較高,社會經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,處在從象牙塔到現(xiàn)實(shí)社會的過渡時(shí)期,處在世界觀人生觀價(jià)值觀的形成與修正時(shí)期。近年來,大學(xué)生的健康成長越來越成為熱點(diǎn)話題,而大學(xué)生的理想與信念則決定著大學(xué)生的行為方式及奮斗理念。那么針對這一課題,我們做了一次深入調(diào)查。具體情況如下:
調(diào)查目的:了解大學(xué)生對于自身理想與信念的看法,掌握大學(xué)生對就業(yè)奮斗的普遍認(rèn)識。
調(diào)查對象:年齡在二十歲左右的當(dāng)代在校大學(xué)生,其一般狀況為精神正常的各級普通學(xué)生。
調(diào)查地點(diǎn):安陽工學(xué)院。
調(diào)查方式:本次調(diào)查采取隨機(jī)問卷方式,被調(diào)查者當(dāng)即認(rèn)真填完問卷,回收率好。
調(diào)查時(shí)間:我不清楚,自己寫吧。
調(diào)查內(nèi)容:把你們調(diào)查表內(nèi)的東西大致說一下。
調(diào)查結(jié)果:對于就業(yè)問題,一半的學(xué)生選擇了先就業(yè)再擇業(yè)。這是一個(gè)比較樂觀的數(shù)據(jù)表現(xiàn),近年來隨著大學(xué)持續(xù)擴(kuò)招,大學(xué)生數(shù)量顯著增加,就業(yè)壓力陡然增大,畢業(yè)生就業(yè)市場十年之內(nèi)逐漸由賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場。而一半的大學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)無疑是適應(yīng)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,較好的完成了大學(xué)生就業(yè)觀念的逐步轉(zhuǎn)變。對于畢業(yè)后幾年成就事業(yè)的調(diào)查顯示,百分之六十五的選擇了四到六年或者七到十年。這說明大部分大學(xué)生對自己成就事業(yè)的時(shí)間設(shè)置都不是特別短,具有較為理性的認(rèn)識,這種正確的觀念與大學(xué)生和社會競爭環(huán)境之間的良性接觸是分不開的,但仍存在急功近利的思想偏差現(xiàn)象,遏待調(diào)整。以有利于大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)時(shí)樹立正確的心態(tài)和提高承受挫折的能力。在談到什么因素對自己大學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響最大時(shí),有一半的學(xué)生認(rèn)為是自己的堅(jiān)定意志,百分之三十認(rèn)為是周圍環(huán)境,百分之十五認(rèn)為是他人對自己的看法??梢?,有近一半的學(xué)生肯定了自我的主觀意識對學(xué)業(yè)的絕對作用,但也有百分之四十五的過于在意外在環(huán)境的影響以及別人的看法,所以說,大學(xué)生還是存在一些不盡正確的觀念的,解決這一問題不盡需要學(xué)生對自我能動作用的充分肯定,也需要學(xué)校打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在大學(xué)生奮斗動力方面,百分之六十認(rèn)為是來自個(gè)人對理想的追逐,百分之三十的認(rèn)為是家人的期待,還有百分之十認(rèn)為是社會逼迫。在這一項(xiàng)中,絕大多數(shù)大學(xué)生選擇了追求個(gè)人理想與報(bào)答家人,其實(shí)二者是可以統(tǒng)一的,努力奮斗與報(bào)答家人都是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有利于個(gè)人個(gè)人發(fā)展與社會進(jìn)步,是值得肯定的,但認(rèn)為是社會逼迫的則是一種亞健康的心態(tài),它意味著一部分大學(xué)生消極被動地應(yīng)對社會競爭壓力,是不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的,如不轉(zhuǎn)變,走向社會后極易成為社會不安定因素??偠灾?,現(xiàn)代大學(xué)生關(guān)于理想與信念的狀況總體向好,大部分學(xué)生能夠擁有正確的學(xué)習(xí)心態(tài)與正確的就業(yè)觀念以及健康向上的奮斗動力,這些反映了當(dāng)代大學(xué)生理想與信念方面日益成熟、理性、穩(wěn)健。這對社會發(fā)展及個(gè)人進(jìn)步都是有積極意義的。但也有一部分大學(xué)生存在著一些錯(cuò)誤或不盡正確的觀念,這部分人相對比例不大,絕對數(shù)量不小。他們需要自我調(diào)整及學(xué)校的積極引導(dǎo)。根據(jù)這一調(diào)查結(jié)果特提出一下具體建議:
一:學(xué)校應(yīng)該多舉辦一些關(guān)于大學(xué)生樹立正確理想與信念的講座,以指引同學(xué)們健康成長。讓大學(xué)生在關(guān)于理想與信念方面有更理性的認(rèn)識。
二:大學(xué)生應(yīng)該多閱讀、觀看有關(guān)正確理想與信念樹立的資料。做到自我調(diào)整,自我完善,自我提高。
三:學(xué)校和學(xué)生組織應(yīng)該積極舉辦有關(guān)學(xué)生間的關(guān)于理想與信念的交流活動,使同學(xué)們相互了解,互促進(jìn)步。
四:學(xué)校應(yīng)該多組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動,讓學(xué)生多與社會接觸,還應(yīng)提供通暢的社會就業(yè)方面的信息,讓同學(xué)們對就業(yè)方面的問題有明朗化的認(rèn)識,以便形成理性正確的思想觀念。