第1篇 我的第一份調(diào)查報(bào)告作文
老師讓我們暑假期間,做一份觀察生活中的現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告。剛好上次我去姥姥家,發(fā)現(xiàn)她們家的水管一直漏水,很浪費(fèi),所以我就根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象寫(xiě)了一份關(guān)于水龍頭漏水浪費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告。
我先概述了一下,近年來(lái)我國(guó)水資源浪費(fèi)現(xiàn)象很?chē)?yán)重,全球氣候干旱,很多國(guó)家的人連喝水都成為問(wèn)題。為了人類(lèi),免受干旱災(zāi)害。節(jié)約用水,從我做起,我決定在幾個(gè)家庭里,進(jìn)行了一次調(diào)查,調(diào)查的對(duì)象為四個(gè)普通的家庭,通過(guò)對(duì)每個(gè)家庭的漏水量,進(jìn)行匯總分析,從而得出結(jié)論。
接著,我又列出了調(diào)查對(duì)象:姥姥家,哥哥家,同學(xué)家,還有我家。當(dāng)然還有調(diào)查目的:就是節(jié)約水資源,減少浪費(fèi)。調(diào)查內(nèi)容:一晚上一個(gè)水龍頭的漏水量。調(diào)查方法:通過(guò)做實(shí)驗(yàn)做記錄。
我確定了四家活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人。讓他們各自準(zhǔn)備一個(gè)大水盆接漏水,一個(gè)本和一支筆做記錄時(shí)間及漏水量。姥姥家的水管本來(lái)就漏水,所以不用調(diào)試。其他三家全調(diào)成滴水模式,以兩秒滴一滴的速度為標(biāo)準(zhǔn)。從晚上9點(diǎn)開(kāi)始,正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)狀態(tài),到第二天早上7點(diǎn)結(jié)束實(shí)驗(yàn)。每家將時(shí)間,和漏水量詳細(xì)記錄在本上。
第二天我匯總了一下四家的漏水情況。哥哥家時(shí)間:十個(gè)小時(shí),漏水量為15升;姥姥家:十個(gè)小時(shí),漏水量20升;我家時(shí)間:十個(gè)小時(shí),漏水量15升;同學(xué)家:十個(gè)小時(shí),漏水量10升。
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一個(gè)水管漏水量平均為15升。相當(dāng)于我們平常吃的5升的大桶油三桶的量。我想如果全國(guó)每家都這樣浪費(fèi)水,那該是一個(gè)多么大的天文數(shù)字??!當(dāng)然,該用水時(shí)還是要用水,但是這樣白白漏掉的水,實(shí)在是可惜??!這可能跟我們的節(jié)水意識(shí)不夠強(qiáng)有關(guān)系,希望大家,每個(gè)人都從自我做起,節(jié)約用水,保護(hù)水資源,保護(hù)我們的地球母親。
第2篇 一份富有個(gè)性的工作調(diào)查報(bào)告
《除學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)以外,還應(yīng)關(guān)注什么?》是一份富有個(gè)性、發(fā)人深省的調(diào)查報(bào)告。
第一,調(diào)查內(nèi)容具有整體性。
從學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)結(jié)果三個(gè)方面,較全面地分析了小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。與以往調(diào)查相比,本調(diào)查所涉及的視野更寬廣,內(nèi)容更豐富。它不僅關(guān)注影響學(xué)生學(xué)習(xí)的外部因素,而且也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素。根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家麥克利蘭提出的個(gè)體素質(zhì)的“冰山模型”理論,本調(diào)查十分關(guān)注冰山下層看不見(jiàn)但又是支撐冰山上層看得見(jiàn)部分的重要因素。如在學(xué)習(xí)條件方面,調(diào)查了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、睡眠和運(yùn)動(dòng)、外部支持以及學(xué)習(xí)能力這四項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)能力這一項(xiàng)又關(guān)注了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)自信心;在學(xué)習(xí)狀態(tài)方面,調(diào)查了學(xué)生進(jìn)校、離校的心情。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的調(diào)查所顯示的問(wèn)題,是一個(gè)值得教育部門(mén)和教育工作者,乃至全社會(huì)都要思考的問(wèn)題。本調(diào)查報(bào)告的主題《除學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)以外,還應(yīng)關(guān)注什么》正是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20××-20××年)》所關(guān)注的一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。
第二,調(diào)查結(jié)果具有思考性。
本調(diào)查報(bào)告讓人思考的問(wèn)題很多。
其一,20××年中國(guó)青少年研究中心在我國(guó)6個(gè)省、市、自治區(qū)進(jìn)行的調(diào)查報(bào)告就指出了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、活動(dòng)空間狹窄和自由支配時(shí)間過(guò)少這一現(xiàn)象。從本調(diào)查結(jié)果可以看出,這一現(xiàn)象并沒(méi)有改觀。如近一半的學(xué)生每天在教室里上課的節(jié)數(shù)超過(guò)6節(jié);在校外,一到三年級(jí)70%的學(xué)生,四到六年級(jí)60%的學(xué)生每天放學(xué)后的學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)教育部門(mén)限定的時(shí)間,56%的學(xué)生周末還要參加各種。這樣一算,學(xué)生還有多少自由支配的時(shí)間呀!學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)能不重嗎?為什么近6年這個(gè)問(wèn)題不單沒(méi)有得到任何改觀,從某種角度看,反而越來(lái)越嚴(yán)重了??磥?lái),單憑發(fā)文件和制定規(guī)則還是不能解決這個(gè)問(wèn)題的。
其二,在外部支持一項(xiàng)調(diào)查表明,竟然有28%、22%、13%的學(xué)生一周內(nèi)沒(méi)有向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)提問(wèn)。個(gè)體求知欲的心理反應(yīng)在孩子行為上,就是喜歡提問(wèn)。孩子好問(wèn)的行為是先天習(xí)性和后天教育的合金,為什么我們有28%的小學(xué)生一周內(nèi)沒(méi)有向老師提出任何問(wèn)題呢?而善于提出問(wèn)題恰恰是當(dāng)今創(chuàng)新型人才的重要素質(zhì)。
其三,關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查結(jié)果顯示,只有12.83%的學(xué)生能搜集、整理錯(cuò)題;能制作讀書(shū)卡片的只有11.58%;畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的只有8.55%。而這幾個(gè)方面恰恰又是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)策略。為什么我們學(xué)生的學(xué)習(xí)策略如此欠缺?
其四,關(guān)于學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)查結(jié)果顯示,竟有59.2%的學(xué)生,其學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自讓老師、家長(zhǎng)高興和得到獎(jiǎng)勵(lì)等外部動(dòng)力。對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)本身感興趣的只有24.6%。調(diào)查還表明,當(dāng)前小學(xué)生的心里還很煩,最讓學(xué)生心煩的因素:35.5%來(lái)自家長(zhǎng)要求太高;29.3%認(rèn)為要背的內(nèi)容太多;23.4%認(rèn)為作業(yè)量太大??磥?lái),當(dāng)今要提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,讓每個(gè)孩子快樂(lè)地學(xué)快樂(lè)的知識(shí),教育者要關(guān)注影響學(xué)生學(xué)習(xí)的諸多因素,我們要不斷完善現(xiàn)行的教育體制,讓教育真正實(shí)現(xiàn)以人為本。
總之,調(diào)查報(bào)告的總結(jié)和建議是實(shí)事求是的,是中肯的。此外,本調(diào)查還分別通過(guò)紙筆調(diào)查和網(wǎng)上調(diào)查兩條途徑獲得數(shù)據(jù),而且兩種方式在某幾項(xiàng)調(diào)查中得出了有明顯差異的結(jié)果。這個(gè)結(jié)果本身也是一個(gè)值得進(jìn)一步研究的課題。
第3篇 我的第一份調(diào)查報(bào)告作文【范文】
老師讓我們暑假期間,做一份觀察生活中的現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告。剛好上次我去姥姥家,發(fā)現(xiàn)她們家的水管一直漏水,很浪費(fèi),所以我就根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象寫(xiě)了一份關(guān)于水龍頭漏水浪費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告。
我先概述了一下,近年來(lái)我國(guó)水資源浪費(fèi)現(xiàn)象很?chē)?yán)重,全球氣候干旱,很多國(guó)家的人連喝水都成為問(wèn)題。為了人類(lèi),免受干旱災(zāi)害。節(jié)約用水,從我做起,我決定在幾個(gè)家庭里,進(jìn)行了一次調(diào)查,調(diào)查的對(duì)象為四個(gè)普通的家庭,通過(guò)對(duì)每個(gè)家庭的漏水量,進(jìn)行匯總分析,從而得出結(jié)論。
接著,我又列出了調(diào)查對(duì)象:姥姥家,哥哥家,同學(xué)家,還有我家。當(dāng)然還有調(diào)查目的:就是節(jié)約水資源,減少浪費(fèi)。調(diào)查內(nèi)容:一晚上一個(gè)水龍頭的漏水量。調(diào)查方法:通過(guò)做實(shí)驗(yàn)做記錄。
我確定了四家活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人。讓他們各自準(zhǔn)備一個(gè)大水盆接漏水,一個(gè)本和一支筆做記錄時(shí)間及漏水量。姥姥家的水管本來(lái)就漏水,所以不用調(diào)試。其他三家全調(diào)成滴水模式,以兩秒滴一滴的速度為標(biāo)準(zhǔn)。從晚上9點(diǎn)開(kāi)始,正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)狀態(tài),到第二天早上7點(diǎn)結(jié)束實(shí)驗(yàn)。每家將時(shí)間,和漏水量詳細(xì)記錄在本上。
第二天我匯總了一下四家的漏水情況。哥哥家時(shí)間:十個(gè)小時(shí),漏水量為15升;姥姥家:十個(gè)小時(shí),漏水量20升;我家時(shí)間:十個(gè)小時(shí),漏水量15升;同學(xué)家:十個(gè)小時(shí),漏水量10升。
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一個(gè)水管漏水量平均為15升。相當(dāng)于我們平常吃的5升的大桶油三桶的量。我想如果全國(guó)每家都這樣浪費(fèi)水,那該是一個(gè)多么大的天文數(shù)字??!當(dāng)然,該用水時(shí)還是要用水,但是這樣白白漏掉的水,實(shí)在是可惜??!這可能跟我們的節(jié)水意識(shí)不夠強(qiáng)有關(guān)系,希望大家,每個(gè)人都從自我做起,節(jié)約用水,保護(hù)水資源,保護(hù)我們的地球母親。