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報告怎么寫
一、引言 農(nóng)村中學(xué)生的美術(shù)教育是全面素質(zhì)教育的重要組成部分,它對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、審美能力和動手能力具有積極作用。本報告旨在探討農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育的現(xiàn)狀、問題及改進策略,以期為改善農(nóng)村美術(shù)教育提供參考。
二、調(diào)查方法與對象 本次調(diào)查覆蓋了多個省份的農(nóng)村中學(xué),通過問卷調(diào)查、訪談教師和學(xué)生,以及實地考察學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)施,收集第一手資料。
三、現(xiàn)狀分析
1. 教學(xué)資源:大部分農(nóng)村中學(xué)的美術(shù)教育資源相對匱乏,包括專業(yè)的美術(shù)教材、教具和藝術(shù)活動場所。
2. 教師素質(zhì):美術(shù)教師的數(shù)量不足,且專業(yè)背景和教學(xué)經(jīng)驗參差不齊,部分教師未受過專門的美術(shù)教育訓(xùn)練。
3. 學(xué)生參與度:由于對美術(shù)教育的認識不足,部分學(xué)生和家長對美術(shù)課程的重視程度不高,參與度有限。
四、存在的問題
1. 教育投入不足:農(nóng)村學(xué)校的資金主要用于基礎(chǔ)學(xué)科,美術(shù)教育投入相對較少。
2. 教學(xué)模式單一:多采用傳統(tǒng)講授方式,缺乏實踐和創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)節(jié)。
3. 家長觀念影響:部分家長認為美術(shù)教育對升學(xué)無直接幫助,從而忽視其重要性。
五、改進策略
1. 提升教師素質(zhì):定期組織美術(shù)教師培訓(xùn),提升其專業(yè)技能和教學(xué)能力。
2. 增加投入:爭取政策支持,增加對美術(shù)教育的財政投入,改善教學(xué)設(shè)施。
3. 宣傳推廣:通過家長會、社區(qū)活動等方式,提高家長和社會對美術(shù)教育的認知。
六、案例研究 選取若干成功改善美術(shù)教育的農(nóng)村中學(xué),分析其具體做法和成效,為其他學(xué)校提供借鑒。
七、展望 未來應(yīng)加強城鄉(xiāng)美術(shù)教育資源的均衡分配,推動美術(shù)教育的全面發(fā)展,使農(nóng)村學(xué)生也能享受到高質(zhì)量的藝術(shù)教育。
第1篇 當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀調(diào)查報告
一.當(dāng)?shù)厍闆r介紹。
我校是一座座落在西山腳下、滇池湖畔的半寄宿制學(xué)校。它有著很久遠的辦學(xué)經(jīng)驗,培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。于2000年多級投資重建,是一所占地30畝的新校址、新校舍、新面貌的全新學(xué)校。于2023年9月正式啟用。在上級各個部門的關(guān)心支持下,我校硬件設(shè)備設(shè)施得到了更新和完善。學(xué)校逐步對教學(xué)工作有了明確的分工,讓學(xué)有所長的教師得到發(fā)揮和施展才華的更多機會。從而讓??频慕虒W(xué)地位得到提高,特別是美術(shù)和體育,學(xué)校加強了支持與配合,對一些日常所需的必需品都給予投入。
二.學(xué)校對美術(shù)課的要求。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視角、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實際能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高善的審美情操,完善人格。
三.調(diào)查結(jié)果。
1.觀音山中心學(xué)校由兩個分校組成,,一個是觀音山小學(xué),一個是富善小學(xué)。兩個學(xué)校都開設(shè)了美術(shù)課。不同的是觀音山小學(xué)有??平處?,而富善小學(xué)沒有??平處?,是由教師兼職的。
2.在兩個學(xué)校里美術(shù)設(shè)備是不齊全的,觀音山小學(xué)有專門的美術(shù)教師,而富善小學(xué)沒有。其他的設(shè)備有一些,但都不全。
3由于學(xué)校的實際情況的限制,一個學(xué)校的專職美術(shù)教師每周要上七個年級共十四節(jié)課,要備六個年級的課,一個學(xué)校的教師是兼職的,就沒有多余時間去研究編寫鄉(xiāng)土教材。只能是選擇一下課題,根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況進行加工創(chuàng)作來完成。
4.學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作除了正常的上好美術(shù)課外,還通過美術(shù)興趣小組活動來提高和鞏固。我們學(xué)校的興趣小組活動時間都是統(tǒng)一安排的,每個星期四下午三點半至四點半。在這段時間里,我會組織參加興趣小組活動的學(xué)生進行不同形式、不同內(nèi)容的訓(xùn)練,提高學(xué)生的繪畫能力、幫助學(xué)生認識不同繪畫技巧,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,進一步發(fā)展美術(shù)實踐能力,幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。經(jīng)過師生的努力,學(xué)校的文化氛圍被我們布置得很有樣子,同時有很多學(xué)生作品參加了各級各類比賽,都獲得好的成績。
四.存在問題及原因。
1.專職美術(shù)教師的精力和時間很大部分都花在備課上,沒有時間去準(zhǔn)備教具,到到了課堂上,才來做示范,沒有創(chuàng)設(shè)情景的激趣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提不起來,課堂效果就達不到預(yù)期目標(biāo)。
2.學(xué)校雖然有多媒體教室,但是由于跟年級教室有一定的距離。。。。。。等等的因素,利用它來做美術(shù)教學(xué)輔助手段還不行。
3.學(xué)生的準(zhǔn)備工作做不好。這也是多方面因素造成的:1.當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長的教育觀念沒有改變,對美術(shù)教育的不重視,隨隨便便。2.學(xué)生自己對美術(shù)課程的不重視。
五.促進美術(shù)活動的幾點建議。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實從思想上和行動上表達出對美術(shù)教學(xué)的關(guān)心和支持。在一些場合,加大力度宣傳美術(shù)對學(xué)校工作的重要性,使廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長在思想上都有個清晰的認識,從而引起大家都來重視美術(shù)教學(xué)工作。
2.學(xué)校應(yīng)注意多從學(xué)生角度考慮,怎樣的美術(shù)教學(xué)方式能讓學(xué)生接受?學(xué)校的美術(shù)教研活動要怎樣開展,應(yīng)該探究哪些方面的問題?
3.專職美術(shù)教師要不斷提高自身的素質(zhì),查缺補漏完善自我。
第2篇 高中美術(shù)教育的調(diào)查報告
高中美術(shù)教育的調(diào)查報告
一、問題提出的背景與意義
審美教育,是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征,以生動形象為手段,提高學(xué)生感受美、理解 美、創(chuàng)造美的能力,進而促進學(xué)生全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì)的一種教育形式,美術(shù)學(xué)科教 學(xué)是審美教育的最重要的陣地之一。
就目前農(nóng)村學(xué)校美術(shù)學(xué)科教學(xué)而言,存在著嚴重差異,尤其表現(xiàn)在部分學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)技 能較差制約著綜合能力的發(fā)展,并對此提出若干意見。
二、問題的提出新入學(xué)的高一學(xué)生美術(shù)欣賞能力、美術(shù)基礎(chǔ)技能嚴重參差不齊,給高中美術(shù)教學(xué)帶來 了很大的困難。成了擺放在我們面前亟待解決的問題,在當(dāng)前應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的 新形勢下,這一問題的出現(xiàn)對學(xué)生的終身發(fā)展有著很大的影響,它關(guān)系著素質(zhì)教育能否全 面實施,關(guān)系著是否能對學(xué)生的終身發(fā)展和幸福負責(zé)這一責(zé)任,關(guān)系著是否能夠全面實施' 三個一切',望能引起廣大美術(shù)教育工作者的高度重視。
三、問題形成學(xué)生水平差異的原因調(diào)查分析結(jié)果(一)生源問題 1、各學(xué)校的重視程度不一。在農(nóng)村各學(xué)校中,中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師重視程度較高,學(xué) 校配有專業(yè)的美術(shù)教師,如:晉城市陽城縣潤城鎮(zhèn)中心學(xué)校每年都參加縣局舉辦的各種競 賽,長此以往,帶動了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)較好,而其他農(nóng)村學(xué)校不參 加這一
活動,因此與鎮(zhèn)中心校相比會形成較大的差距。
2、有些農(nóng)村中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)往往也很重視,但由于師資配備不平衡,一般美術(shù)課都由其它學(xué) 科老師代課,授課內(nèi)容比較隨意,不按大綱、課標(biāo)要求上課,天長日久勢必形成一定的差 距。
3、還有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生重視都不夠,認為美術(shù)學(xué)科只是副科,鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦又不 統(tǒng)考核,老師隨便'代代',學(xué)生隨便學(xué)學(xué),這樣與活動較多的中心校形成了較大的差距。
(二)由于學(xué)生自身素質(zhì)的差異,同一班級
在同樣的教學(xué)、學(xué)習(xí)條件下也會形成一定的 差異。有些同學(xué)天生愛好美術(shù),在自身興趣的激發(fā)下,在老師的正確引導(dǎo)下,美術(shù)素養(yǎng)自 然會提高很快;而有些學(xué)生或受社會大環(huán)境的制約影響,認為學(xué)好數(shù)、理、化就能一統(tǒng)天 下,或受父母家庭的影響,認為學(xué)美術(shù)沒出息,再加上缺乏一定的興趣愛好,差異的存在 也就不足為奇了。
四、解決問題的對策與建議對于初中階段學(xué)生客觀存在的差異,高中美術(shù)學(xué)科教學(xué)中,教師應(yīng)積極采取措施,針 對性地對這一問題進行解決,有計劃、有措施地進行美術(shù)學(xué)科教學(xué) 1、由于農(nóng)村中學(xué)這種狀況的出現(xiàn),就高中美術(shù)教學(xué)而言,本身就和初中之間存在著一 定程度的'脫節(jié)',缺乏一種'連續(xù)性'。初中美術(shù)教學(xué),特別是一些師資薄弱的學(xué)校無法對 學(xué)生進行美術(shù)技能訓(xùn)練,這些學(xué)校美術(shù)教學(xué)中只注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和多向思維能力, 學(xué)科教學(xué)往往容易多注入表現(xiàn)、抽象、超現(xiàn)實等手法,學(xué)生繪畫多姿多彩,說白了就是讓 學(xué)生隨便畫畫,因而完全忽視技能技巧的培養(yǎng);而高中美術(shù)教學(xué)從根本上要使學(xué)生有一定 的中國畫、素描、色彩技能。根據(jù)這一情況,教師可根據(jù)教材與教學(xué)的需要適當(dāng)增加一些初中教材以外的技能常識方面的知識講授,盡量填平存在的天形的'溝'這樣做,其一,在 面上可增強初中美術(shù)教學(xué)與高中美術(shù)教學(xué)的連貫性;其二在點上可以對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進 行'補課'。但有一個值得注意的問題,就是不能因此而扼殺學(xué)生的自主與創(chuàng)新。高中中學(xué) 生的教學(xué)畢竟不是美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練初中美術(shù)教學(xué)的目的是為了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
2、在美術(shù)教學(xué)薄弱的學(xué)校中欣賞課問題尤為突出。高中美術(shù)教學(xué)中更應(yīng)注意通過美術(shù) 欣賞教學(xué)、激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,在學(xué)生掌握美術(shù)欣賞方法與欣賞程序的 同時,增加美術(shù)技能、技法的介紹,這樣既能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美價值、審美情趣,同時 又能鼓勵學(xué)生有自己的審美選擇,提高學(xué)生的觀察力、感受力,為學(xué)生動手能力打下良好 的基礎(chǔ)。
3、美術(shù)學(xué)科教學(xué)中可適當(dāng)自主開發(fā)一些教學(xué)內(nèi)容,這些內(nèi)容可據(jù)初中美術(shù)教材為依 托,選擇一些既復(fù)習(xí)初中部分知識,又能本著針對初中教學(xué)中技能傳授不夠的特點選擇性、 過渡性內(nèi)容進行教學(xué),這樣不僅能為美術(shù)學(xué)科課時少,學(xué)生易忘,再進行回顧的特點進行 教學(xué),又能對薄弱學(xué)生進行'補課'。例如:教高一學(xué)生欣賞中國畫時,可穿插中國畫用線 的方法、技能的教學(xué),使學(xué)生更深入地了解我國的傳統(tǒng)文化,同時可為線造打個基礎(chǔ),又 可為動手能力較差的學(xué)生補上一課。
4、因材施教、因人施教是重要的教學(xué)原則。教師要從學(xué)生的個別差異出發(fā),在課堂教 學(xué)以及課外、輔導(dǎo)中對基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生進行'特殊'的輔導(dǎo),力量有所傾斜,讓這些學(xué)生 能與大家共同進步,不至于對美術(shù)失去興趣,或作業(yè)成為負擔(dān),草草了事,應(yīng)差式地完成 任務(wù),盡量能做大面積'豐收'同時,小部分也不'減產(chǎn)'。
5、開發(fā)課外教學(xué)資源。
①美術(shù)教學(xué)活動不僅僅是課堂的教學(xué),也應(yīng)注重挖掘?qū)W生的自學(xué)能力與學(xué)生自主開發(fā) 新的學(xué)習(xí)資源的能力,以提高學(xué)生的審美素質(zhì)。學(xué)校圖書室是學(xué)生在校內(nèi)可利用的主要資 源。②參觀校內(nèi)、校外的美術(shù)品展示場所,在校內(nèi)多組織畫展、手工作品展,教師可以組 織學(xué)生欣賞,讓學(xué)生欣賞的同時,講解技法。
6、組織課外興趣小組,在興趣小組的組織上,不光讓對美術(shù)感興趣的'尖子'參加,也 應(yīng)允許有興趣的'待進'學(xué)生參加,為這些'待進'生提供良好的環(huán)境與學(xué)習(xí)的信心。
第3篇 當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教育教學(xué)情況現(xiàn)狀調(diào)查報告范文
一.當(dāng)?shù)厍闆r介紹。
我校是一座座落在西山腳下、滇池湖畔的半寄宿制學(xué)校。它有著很久遠的辦學(xué)經(jīng)驗,培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。于2000年多級投資重建,是一所占地30畝的新校址、新校舍、新面貌的全新學(xué)校。于20__年9月正式啟用。在上級各個部門的關(guān)心支持下,我校硬件設(shè)備設(shè)施得到了更新和完善。學(xué)校逐步對教學(xué)工作有了明確的分工,讓學(xué)有所長的教師得到發(fā)揮和施展才華的更多機會。從而讓??频慕虒W(xué)地位得到提高,特別是美術(shù)和體育,學(xué)校加強了支持與配合,對一些日常所需的必需品都給予投入。
二.學(xué)校對美術(shù)課的要求。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視角、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實際能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高善的審美情操,完善人格。
三.調(diào)查結(jié)果。
1.觀音山中心學(xué)校由兩個分校組成,一個是觀音山小學(xué),一個是富善小學(xué)。兩個學(xué)校都開設(shè)了美術(shù)課。不同的是觀音山小學(xué)有專科教師,而富善小學(xué)沒有專科教師,是由教師兼職的。
2.在兩個學(xué)校里美術(shù)設(shè)備是不齊全的,觀音山小學(xué)有專門的美術(shù)教師,而富善小學(xué)沒有。其他的設(shè)備有一些,但都不全。
3由于學(xué)校的實際情況的限制,一個學(xué)校的專職美術(shù)教師每周要上七個年級共十四節(jié)課,要備六個年級的課,一個學(xué)校的教師是兼職的,就沒有多余時間去研究編寫鄉(xiāng)土教材。只能是選擇一下課題,根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況進行加工創(chuàng)作來完成。
4.學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作除了正常的上好美術(shù)課外,還通過美術(shù)興趣小組活動來提高和鞏固。我們學(xué)校的興趣小組活動時間都是統(tǒng)一安排的,每個星期四下午三點半至四點半。在這段時間里,我會組織參加興趣小組活動的學(xué)生進行不同形式、不同內(nèi)容的訓(xùn)練,提高學(xué)生的繪畫能力、幫助學(xué)生認識不同繪畫技巧,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,進一步發(fā)展美術(shù)實踐能力,幫助學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。經(jīng)過師生的努力,學(xué)校的文化氛圍被我們布置得很有樣子,同時有很多學(xué)生作品參加了各級各類比賽,都獲得好的成績。
四.存在問題及原因。
1.專職美術(shù)教師的精力和時間很大部分都花在備課上,沒有時間去準(zhǔn)備教具,到到了課堂上,才來做示范,沒有創(chuàng)設(shè)情景的激趣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提不起來,課堂效果就達不到預(yù)期目標(biāo)。
2.學(xué)校雖然有多媒體教室,但是由于跟年級教室有一定的距離。。。。。。等等的因素,利用它來做美術(shù)教學(xué)輔助手段還不行。
3.學(xué)生的準(zhǔn)備工作做不好。這也是多方面因素造成的:1.當(dāng)?shù)貙W(xué)生家長的教育觀念沒有改變,對美術(shù)教育的不重視,隨隨便便。2.學(xué)生自己對美術(shù)課程的不重視。
五.促進美術(shù)活動的幾點建議。
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實從思想上和行動上表達出對美術(shù)教學(xué)的關(guān)心和支持。在一些場合,加大力度宣傳美術(shù)對學(xué)校工作的重要性,使廣大教師、學(xué)生、學(xué)生家長在思想上都有個清晰的認識,從而引起大家都來重視美術(shù)教學(xué)工作。
2.學(xué)校應(yīng)注意多從學(xué)生角度考慮,怎樣的美術(shù)教學(xué)方式能讓學(xué)生接受?學(xué)校的美術(shù)教研活動要怎樣開展,應(yīng)該探究哪些方面的問題?
3.專職美術(shù)教師要不斷提高自身的素質(zhì),查缺補漏完善自我。