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學生行為自查報告(2篇)

發(fā)布時間:2022-06-03 17:20:08 查看人數(shù):31

學生行為自查報告

第1篇 小學加強學生行為規(guī)范建設(shè)活動自查報告范文

為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全教會精神,全面落實教育部《中小學生守則》、《中(小)學生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學生在校、在家、在社會的生活、學習和行為習慣,提升全市中小學生的道德境界,培養(yǎng)珍惜自己、尊重他人、維護社會的高尚情操,根據(jù)濟南市教育局《關(guān)于印發(fā)濟南市中小學開展加強學生行為規(guī)范建設(shè)活動的實施意見的通知》(濟教基字{20__}20號)精神,結(jié)合我校實際,開展了加強小學生行為規(guī)范建設(shè)活動:

一、 領(lǐng)導重視,明確分工

加強領(lǐng)導,明確分工、健全制度。我校成立了以校長為組長,辦公室主任為副組長,學校班子其他成員及部分優(yōu)秀班主任代表為成員的德育領(lǐng)導小組,負責全?!皠?chuàng)建”工作。召開了全校師生創(chuàng)建動員大會,要求深刻認識“創(chuàng)建”的意義。為了使 “創(chuàng)建”工作更加規(guī)范化,結(jié)合學校的實際,校德育領(lǐng)導小組與班主任、科任老師研討、座談,制定了一系列可操作、便管理的制度與計劃。如《小學生一日常規(guī)“50條”》、《小學生紀律常規(guī)要求》、《小學生衛(wèi)生常規(guī)要求》等,它們是在《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校實際而制定出的切實可行的方案。

二、 以活動為載體,落實“創(chuàng)建”的各項工作

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學生德育的奠基石,我們必須經(jīng)常抓,處處抓,同時也要迎合學生心理特點,讓學生在活動中得到鍛煉,在實踐中受到教育,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

(一)、加強認知,曉之以理

我們以班級為單位,采取豐富多彩的活動形式,讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》等,形式如開展“文明禮儀伴我行”主題班隊會,集體學習《規(guī)范》、背背《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,并舉行了相關(guān)的知識競賽,使學生在最短的時間內(nèi)了解《規(guī)范》的內(nèi)容,體會學習《規(guī)范》的重要意義。在測試及搶答賽中還涌現(xiàn)出了許多熟記或會背誦《規(guī)范》全文的學生。我們還要求每位老師也會背《規(guī)范》,為學生樹立榜樣,如果在學生犯了錯誤時,教師也能迅速地告訴他,他已經(jīng)違反了《規(guī)范》中的哪項規(guī)定。

(二)、形象教育,動之以情

本學年,我們組織了許多圍繞著《規(guī)范》開展了許多教育活動,如每天升降旗,愛國教育,感恩教育、環(huán)保教育、安全教育等。

在各種教育中,并不是以走過場的形式,而確確實實地讓生參與到活動中來,力圖讓生有所動、有所想、有所感,反過來又有所行。

(三)、持抓不懈,導之以行

小學生在認識的基礎(chǔ)上雖然提高了,但因為意志力的原因容易出現(xiàn)行為反復,因此,我們十分重視對學生在實踐中的習慣表現(xiàn)的引導與監(jiān)督。

1、 成立“紀律檢查”小組。從學生中抽取精干的學生成立監(jiān)督檢查小組,監(jiān)督和記錄在校學生的日常行為,并將發(fā)現(xiàn)的問題及時匯總匯報,讓學生能在最短的時間內(nèi)認識錯誤并改正錯誤行為。

2、 利用櫥窗、黑板報、展示欄等宣傳載體,讓學生對照《規(guī)范》反思自己的行為習慣,哪些做的好?又有哪些還不足?

3、 校德育領(lǐng)導小組每天對各班衛(wèi)生情況和學生行為習慣情況進行大檢查。每學期都會有期初期末兩次對各班班級文化進行檢查評比,發(fā)現(xiàn)做得好的班級,予以表揚,而做得不好的班級則要求其進行重新調(diào)整。

4、針對學生做廣播體操和眼保健操時的忽略態(tài)度,還專門對“兩操”進行訓練活動,如進行會操比賽等活動。使學生在養(yǎng)成良好的做操習慣的同時,也培養(yǎng)他們認真做一件事的習慣。

三、利用各種手段改善學生面貌

首先,從小抓起,從衣著、佩戴等小地方抓起,規(guī)定學生著裝要求,規(guī)定學生佩戴要求。重視學生文明用語習慣的培養(yǎng),開展了“推廣普通話”,“我會用禮貌用語”等活動,讓學生養(yǎng)成禮貌用語的習慣。其次,加強對學生課間活動的管理,要求課間合理安排活動,為了提倡“打乒乓球”、 “打羽毛球”、“打籃球”等有益的文明的課間活動。再次,我校還開展了“七個一”活動,促進了學生的習慣養(yǎng)成教育。我校還結(jié)合實際,還創(chuàng)建了各個特色社團,讓學生在綜合實踐中規(guī)范行為,提升能力。

四、 圍繞“創(chuàng)建“,優(yōu)化環(huán)境

優(yōu)美、舒適的環(huán)境時時刻刻彌散和影響著學校教育教學的全過程,同時還會使學生潛移默化地受到感染熏陶。我校努力進行校園、班級環(huán)境的建設(shè),力求營造出走廊文化、教室文化。學校對教室進行了粉刷和裝飾,更換了門窗,使教室環(huán)境達到明朗、幽靜、舒適的良好效果。同時每班負責都有自己負責的綠化帶和衛(wèi)生區(qū),使學生在勞動中感受到美化環(huán)境的快樂。

總之,通過日常行為規(guī)范建設(shè)活動的開展,學生的日常行為規(guī)范得到了長足的進步,為素質(zhì)教育的實施提供了堅實的基礎(chǔ)。我們堅信:更加扎實、深入、有效地開展小學生日常行為規(guī)范教育活動,我們學校將建設(shè)得更加美好

第2篇 小學加強學生行為規(guī)范建設(shè)活動的自查報告范文

為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全教會精神,全面落實教育部《中小學生守則》、《中(小)學生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學生在校、在家、在社會的生活、學習和行為習慣,提升全市中小學生的道德境界,培養(yǎng)珍惜自己、尊重他人、維護社會的高尚情操,根據(jù)___市教育局《關(guān)于印發(fā)___市中小學開展加強學生行為規(guī)范建設(shè)活動的實施意見的通知》(_教基字{20__}20號)精神,結(jié)合我校實際,開展了加強小學生行為規(guī)范建設(shè)活動:

一、 領(lǐng)導重視,明確分工

加強領(lǐng)導,明確分工、健全制度。我校成立了以校長為組長,辦公室主任為副組長,學校班子其他成員及部分優(yōu)秀班主任代表為成員的德育領(lǐng)導小組,負責全?!皠?chuàng)建”工作。召開了全校師生創(chuàng)建動員大會,要求深刻認識“創(chuàng)建”的意義。為了使 “創(chuàng)建”工作更加規(guī)范化,結(jié)合學校的實際,校德育領(lǐng)導小組與班主任、科任老師研討、座談,制定了一系列可操作、便管理的制度與計劃。如《小學生一日常規(guī)“50條”》、《小學生紀律常規(guī)要求》、《小學生衛(wèi)生常規(guī)要求》等,它們是在《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校實際而制定出的切實可行的方案。

二、 以活動為載體,落實“創(chuàng)建”的各項工作

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學生德育的奠基石,我們必須經(jīng)常抓,處處抓,同時也要迎合學生心理特點,讓學生在活動中得到鍛煉,在實踐中受到教育,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

(一)、加強認知,曉之以理

我們以班級為單位,采取豐富多彩的活動形式,讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》等,形式如開展“文明禮儀伴我行”主題班隊會,集體學習《規(guī)范》、背背《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,并舉行了相關(guān)的知識競賽,使學生在最短的時間內(nèi)了解《規(guī)范》的內(nèi)容,體會學習《規(guī)范》的重要意義。在測試及搶答賽中還涌現(xiàn)出了許多熟記或會背誦《規(guī)范》全文的學生。我們還要求每位老師也會背《規(guī)范》,為學生樹立榜樣,如果在學生犯了錯誤時,教師也能迅速地告訴他,他已經(jīng)違反了《規(guī)范》中的哪項規(guī)定。

(二)、形象教育,動之以情

本學年,我們組織了許多圍繞著《規(guī)范》開展了許多教育活動,如每天升降旗,愛國教育,感恩教育、環(huán)保教育、安全教育等。

在各種教育中,并不是以走過場的形式,而確確實實地讓生參與到活動中來,力圖讓生有所動、有所想、有所感,反過來又有所行。

(三)、持抓不懈,導之以行

小學生在認識的基礎(chǔ)上雖然提高了,但因為意志力的原因容易出現(xiàn)行為反復,因此,我們十分重視對學生在實踐中的習慣表現(xiàn)的引導與監(jiān)督。

1、 成立“紀律檢查”小組。從學生中抽取精干的學生成立監(jiān)督檢查小組,監(jiān)督和記錄在校學生的日常行為,并將發(fā)現(xiàn)的問題及時匯總匯報,讓學生能在最短的時間內(nèi)認識錯誤并改正錯誤行為。

2、 利用櫥窗、黑板報、展示欄等宣傳載體,讓學生對照《規(guī)范》反思自己的行為習慣,哪些做的好?又有哪些還不足?

3、 校德育領(lǐng)導小組每天對各班衛(wèi)生情況和學生行為習慣情況進行大檢查。每學期都會有期初期末兩次對各班班級文化進行檢查評比,發(fā)現(xiàn)做得好的班級,予以表揚,而做得不好的班級則要求其進行重新調(diào)整。

4、針對學生做廣播體操和眼保健操時的忽略態(tài)度,還專門對“兩操”進行訓練活動,如進行會操比賽等活動。使學生在養(yǎng)成良好的做操習慣的同時,也培養(yǎng)他們認真做一件事的習慣。

三、利用各種手段改善學生面貌

首先,從小抓起,從衣著、佩戴等小地方抓起,規(guī)定學生著裝要求,規(guī)定學生佩戴要求。重視學生文明用語習慣的培養(yǎng),開展了“推廣普通話”,“我會用禮貌用語”等活動,讓學生養(yǎng)成禮貌用語的習慣。其次,加強對學生課間活動的管理,要求課間合理安排活動,為了提倡“打乒乓球”、 “打羽毛球”、“打籃球”等有益的文明的課間活動。再次,我校還開展了“七個一”活動,促進了學生的習慣養(yǎng)成教育。我校還結(jié)合實際,還創(chuàng)建了各個特色社團,讓學生在綜合實踐中規(guī)范行為,提升能力。

四、 圍繞“創(chuàng)建“,優(yōu)化環(huán)境

優(yōu)美、舒適的環(huán)境時時刻刻彌散和影響著學校教育教學的全過程,同時還會使學生潛移默化地受到感染熏陶。我校努力進行校園、班級環(huán)境的建設(shè),力求營造出走廊文化、教室文化。學校對教室進行了粉刷和裝飾,更換了門窗,使教室環(huán)境達到明朗、幽靜、舒適的良好效果。同時每班負責都有自己負責的綠化帶和衛(wèi)生區(qū),使學生在勞動中感受到美化環(huán)境的快樂。

總之,通過日常行為規(guī)范建設(shè)活動的開展,學生的日常行為規(guī)范得到了長足的進步,為素質(zhì)教育的實施提供了堅實的基礎(chǔ)。我們堅信:更加扎實、深入、有效地開展小學生日常行為規(guī)范教育活動,我們學校將建設(shè)得更加美好。

學生行為自查報告(2篇)

為認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全教會精神,全面落實教育部《中小學生守則》、《中(小)學生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學生在校、在家、在社會的生活、學習和行為習…
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