小學常規(guī)管理制度是學校運營的核心組成部分，旨在確保教育環(huán)境的穩(wěn)定與高效，保障學生的成長和發(fā)展，以及教師的教學工作有序進行。
包括哪些方面
1. 學生管理：包括出勤制度、行為規(guī)范、課堂紀律、課外活動管理等。
2. 教師管理：涉及教學計劃、教學質(zhì)量監(jiān)控、教師職業(yè)發(fā)展、教師評估等。
3. 教學管理：涵蓋課程設(shè)置、教材選用、教學方法、考試評價體系等。
4. 校園環(huán)境管理：涉及校園安全、衛(wèi)生、設(shè)施維護、校園文化建設(shè)等。
5. 家校合作：家長溝通機制、家長會制度、家校聯(lián)系渠道等。
6. 公共事務(wù)管理：財務(wù)管理、物資采購、資產(chǎn)管理、信息公開等。
重要性
小學常規(guī)管理制度的重要性在于：
1. 維護秩序：為師生提供穩(wěn)定、有序的學習和生活環(huán)境。
2. 促進成長：通過規(guī)范行為，培養(yǎng)學生的自律意識和社會責任感。
3. 提升質(zhì)量：確保教育教學工作的標準化和專業(yè)化，提高教育質(zhì)量。
4. 安全保障：確保學生的人身安全，預防和處理各類突發(fā)事件。
5. 溝通橋梁：加強家校間的聯(lián)系，形成教育合力，共同促進學生全面發(fā)展。
方案
1. 制定明確的規(guī)章制度：每個管理方面都應(yīng)有具體、明確的規(guī)則，確保執(zhí)行時有章可循。
2. 建立反饋機制：定期收集師生及家長的意見，及時調(diào)整和完善制度。
3. 加強培訓：對師生進行制度培訓，確保他們理解和遵守規(guī)定。
4. 強化執(zhí)行：設(shè)立專門的監(jiān)督機構(gòu)，定期檢查制度執(zhí)行情況，對違規(guī)行為進行糾正。
5. 落實責任：明確各部門職責，確保每一項任務(wù)都有專人負責。
6. 人性化考慮：在保證管理效能時，兼顧人性化需求，體現(xiàn)關(guān)懷與尊重。
7. 持續(xù)改進：隨著教育環(huán)境的變化，適時修訂制度，保持其適應(yīng)性和有效性。
小學常規(guī)管理制度的建立和實施是一項系統(tǒng)工程，需要全體教職員工和家長的共同努力，共同構(gòu)建一個和諧、有序、有利于學生成長的教育環(huán)境。
小學常規(guī)管理制度范文
第1篇 中小學常規(guī)管理規(guī)定辦法
中小學常規(guī)管理規(guī)定【1】
為認真貫徹落實教育部《關(guān)于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》,深入開展素質(zhì)教育,全面推進課程改革,切實提高教育質(zhì)量與辦學水平,現(xiàn)對我市中小學教學常規(guī)管理提出如下規(guī)定。
一、自覺堅持依法治教
1.學校所制訂的管理規(guī)定、教學規(guī)范,必須符合《中華人民共和國國教育法》、《中華人民共和國國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)及《蘇州市深化素質(zhì)教育,豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》(蘇教辦〔2007〕5號)、《關(guān)于進一步嚴格控制學生在校時間減輕中小學生過重課業(yè)負擔的意見》(張教〔2007〕13號)等文件規(guī)定。
2.小學、初中學生免試入學,不留級,不開除。
小學、初中每班學生數(shù)不超過50人,高中不超過54人(四星級高中不超過50人)。
不舉辦“校中?！?不分重點班和非重點班,不舉辦復讀班。
3.開足開齊各類課程,要在校本課程、地方課程的教材建設(shè)、實施方式、評價辦法等方面積極探索,形成學校特色。
4.組織開展好室內(nèi)外大課間活動和綜合文體活動,做到“三個延伸、三個結(jié)合、三個精心、三個兼顧、三個銜接”,每天確保學生體育活動的時間不少于1小時。
5.自覺執(zhí)行統(tǒng)一的作息時間,不利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假違規(guī)上課或舉辦各種文化補習班。
二、認真執(zhí)行教學常規(guī)
6.認真制訂教學計劃。
教學計劃包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組活動計劃、學科教學計劃和課外活動計劃。
(1)學校教學工作計劃主要包括指導思想、工作目標、工作重點及具體措施、主要活動月(周)安排等。
(2)教研組工作計劃應(yīng)包括工作目標、研究課題(主題)、工作重點及具體措施、教研活動安排等。
教研組活動宜圍繞一個課題或幾個主題開展專題研究。
(3)備課組活動計劃應(yīng)根據(jù)學校、教導處、教研組計劃,結(jié)合本備課組的實際情況,確定具體目標、工作重點及措施、集體備課安排及其他教學研究活動安排等。
備課組活動應(yīng)以集體備課為主,要有“一課三備”(主備人“一備”,備課組集體“二備”,任課教師結(jié)合自己班級學情“三備”)的具體要求。
(4)學科教學計劃主要應(yīng)包含:全冊教材分析(本冊教材和前后教材的聯(lián)系,各單元教學內(nèi)容在全冊教材中的地位、作用以及它們之間的相互聯(lián)系等);班情學情分析;加強教學改革、提高教學質(zhì)量的具體措施(如提優(yōu)補差);教學進度安排等。
(5)課外活動計劃應(yīng)由活動目標、活動內(nèi)容、活動形式與方法、具體措施、活動安排等部分組成。
活動安排要寫清活動時間、活動地點、具體內(nèi)容、輔導教師、活動器材等。
7.認真?zhèn)湔n。
認真?zhèn)湔n是執(zhí)行教學計劃、上好每一節(jié)課的前提和基礎(chǔ)。
教師必須掌握教材編寫意圖,確定學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應(yīng)達到的基本要求;重視課堂教學設(shè)計,以面向全體學生,促進學生全面發(fā)展為宗旨,研究選定教學方式、教學手段,形成課時教學方案。
為了課堂教學的“生成” 和“優(yōu)化”,教師備課的“預設(shè)”必須多元、充分,必須堅持“生課熟備”、“熟課生備”、“全冊教材要粗備”、“章節(jié)(課文)教材要精備”、“課前要默備”、“課后要復備”等原則。
(1)備課內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面:教學內(nèi)容、教學目標要求,教學重點、難點、疑點分析,學情分析,教學準備,教學過程,板書、作業(yè)設(shè)計等。
教材分析和學情分析可以課文或單元進行。
(2)教師應(yīng)按規(guī)定的時間、地點參加集體備課活動。
在集體備課活動中,教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學參考資料,提出個人教學設(shè)想,并圍繞教學目標要求、教學重點難點、教學環(huán)節(jié)、練習與作業(yè)、小組學習活動、教學方法和手段等積極展開討論,在充分發(fā)揮主備人作用的基礎(chǔ)上,形成備課組集體教案(“母案”)。
(3)任課教師要結(jié)合自己班級的實情,利用集體備課的“母案”再次備課,或增或刪或調(diào)整,形成適合任教班級的最佳教學方案(“子案”)。
教案要符合素質(zhì)教育的要求,要體現(xiàn)教學目標、師生活動、學生自主學習等,要有自己的鮮明特色。
三年教齡內(nèi)的教師,應(yīng)采用手寫備課。
8.認真上課。
課堂是教與學的主陣地,是全面提高教學質(zhì)量和辦學效益的主渠道。
課堂教學要繼續(xù)堅持變注入式教學為啟發(fā)式教學,變學生被動聽課為主動參與,變單純的傳授知識為智能并重;能讓學生問的讓學生問,能讓學生答的讓學生答,能讓學生思考的讓學生思考,能讓學生動手的讓學生動手,能讓學生討論的讓學生討論,能讓學生總結(jié)的讓學生總結(jié),努力探索和實踐生態(tài)課堂,讓課堂成為體驗的課堂、和諧的課堂、智慧的課堂、創(chuàng)造的課堂。
(1)嚴格按課程表上課,不得隨意調(diào)課、停課或改上其他課。
(2)教師要認真做好各項課前準備,在預備鈴響之前到達教學地點;課與課之間沒有預備鈴的,必須在上課鈴聲響前1~3分鐘到達教學地點。
(3)教師衣著打扮要端莊,教態(tài)應(yīng)親切,精神要飽滿,堅持講普通話,努力營造融洽、和諧的課堂氛圍,注意激發(fā)學生的學習積極性。
(4)板書要做到工整、規(guī)范,注意不寫錯別字。
(5)教師要以身作則,嚴謹執(zhí)教;要引導學生積極思考,踴躍發(fā)言;學生開展小組學習,教師要加強指導或積極參與。
(6)對個別學生的違規(guī)言行,教師應(yīng)采取靈活、適當、理智的方式批評糾正,不諷刺挖苦、體罰學生,堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。
(7)教師上課中途不離開教室,不坐著講課,不差遣學生走出教室?guī)徒處熌媒叹?、練習本?上課期間應(yīng)關(guān)閉通信工具,不拖堂。
(8)嚴格按照教學計劃和課程安排,上足、上好每節(jié)課,課后撰寫好有質(zhì)量的教后筆記或反思性隨筆,每學期累計不少于15則。
9.認真布置與批改作業(yè)。
作業(yè)是學生鞏固知識、發(fā)展智力、提高能力和養(yǎng)成良好學習習慣的重要途徑。
作業(yè)管理要堅持“四精”、“四必”,即精選、精講、精練、精批,有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補,立足于減輕負擔、增強實效。
(1)要圍繞教學目標,堅持落實“三減一增”(減輕過重的作業(yè)負擔、減輕過重的記憶負擔、減輕學習心理負擔,適當增大思維訓練的強度),緊扣教材內(nèi)容布置富有啟發(fā)性、層次性、趣味性的作業(yè),減少機械重復的作業(yè),杜絕懲罰性作業(yè)。
(2)作業(yè)類型一般有課內(nèi)、課外兩種,應(yīng)以課內(nèi)作業(yè)為主。
作業(yè)形式有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。
書面作業(yè)應(yīng)做到種類多樣,題型多變,靈活選用,訓練嚴格,書寫規(guī)范;不合規(guī)范要求的要讓學生重做,學生未做的應(yīng)要求補做、補交。
(3)布置作業(yè)要考慮學生所需的總時間和各科的全面發(fā)展。
小學低年級不布置書面家庭作業(yè),中高年級每天家庭作業(yè)的總量不超過1小時;初中課外作業(yè)總量不超過1.5小時;高中課外作業(yè)總量不超過2小時。
(4)按要求布置的課內(nèi)外作業(yè)要全批全改。
語文學科大作文要全批全改,小作文要查閱或抽改;周記、日記批改不作統(tǒng)一要求。
對補交和重做的作業(yè)要細致批改。
批改作業(yè),小學采用等級制(即優(yōu)秀、良好、及格、需努力,英語學科可采用a、b、c、d四個等級),提倡簡短評語加等級的方法;中學作文批改采用百分制。
批改要及時,保證在下次練習前能把作業(yè)本發(fā)給學生。
(5)要讓學生自己訂正、修改作業(yè)的錯誤之處,養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習慣。
改正后的作業(yè)要再及時批閱。
(6)教師對學生作業(yè)中所反映出的普遍性問題,要及時分析原因并進行評講。
同時,要根據(jù)學生的作業(yè)情況,及時調(diào)節(jié)教學進度,改進教學方法。
10.認真輔導學生。
認真輔導學生是因材施教的具體體現(xiàn),應(yīng)滲透于課內(nèi)外、教與學的各個環(huán)節(jié)。
輔導的對象不光是學困生,還應(yīng)包括有較大潛力和學有專長的優(yōu)等生。
(1)要針對學困生的個體差異,講究輔導方法。
課堂上,要鼓勵他們多參與學習活動;作業(yè)中,要適當降低練習難度,讓他們有成功感;課外,要以個別輔導為主,分類指導;班集體中,可建立學生間的幫教對子;家校間,要加強聯(lián)系,協(xié)調(diào)輔導內(nèi)容和方法。
(2)要重視培優(yōu)工作,盡可能為優(yōu)等生提供發(fā)表自己見解的機會,提供具有挑戰(zhàn)性的問題讓他們?nèi)L試,為他們最優(yōu)化發(fā)展創(chuàng)造條件。
11.認真參加校本教研。
校本教研活動是提高教師教學能力的重要載體與有效途徑。
全體教師要積極參加形式多樣的教學研究活動。
(1)聽課是校本教研的重要組成部分。
聽課前要熟悉課程標準、教材教法,做到有準備地聽課。
校長每學期聽課不少于30節(jié),分管教學的領(lǐng)導每學期聽課不少于50節(jié),教研組長、年級組長、備課組長每學期聽課不少于25節(jié),教師每學期聽課不少于20節(jié)。
聽課時要認真做好記錄。
(2)根據(jù)《關(guān)于扎實開展“一課三議”“三課一評”校本教研活動的意見》(張教〔2006〕141號),“議”和“評”要根據(jù)教材、課程標準,對教學目標的達成、教學方法的優(yōu)劣、教學媒體的使用等方面進行全面評價,既要肯定優(yōu)點,更要指出存在問題,既要評教師,更要評學生,既要評教法,更要評學法,要幫助執(zhí)教教師總結(jié)經(jīng)驗,改進教學方法,提高教學效率。
12.認真組織考核與評價。
認真組織考核是檢查教學效果的重要手段。
要科學有效地組織考核,改進學生評價,切實發(fā)揮考核評價的發(fā)展和激勵作用。
(1)要認真組織學科考試考查。
①學科考查或考試,形式要多樣,如筆試、口試、實踐操作等;命題要注重質(zhì)量,基本題一般占70%,適當提高題占20%,拓展題占10%。
②小學取消期中考試,期末考試成績評價采用等級制,60~74分為及格,75~84分為良好,85分以上為優(yōu)秀(低年級90分以上為優(yōu)秀)。
中學每學期組織期中和期末兩次統(tǒng)一考試和考查,考試科目采用百分制,考查科目采用等級制(60~74分為及格,75~89分為良好,90分以上為優(yōu)秀)。
③考查或考試要做到公正、公平,師生都要嚴格遵守考風考紀,堅決杜絕作弊現(xiàn)象。
④各類考試、考查,教師都要認真閱卷、評價,認真進行講評,認真督促學生訂正試卷,并做好質(zhì)量分析工作,不斷改進教學方法。
⑤不按考試成績給學生排名次。
(2)評價學生要采用開放、多樣、多元的方式,全面關(guān)注學生的成長。
要以綜合素質(zhì)評價促進學生形成終身學習所需要的基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法和綜合運用能力。
要積極探索、建立促進學生全面發(fā)展的評價體系,建立學生成長檔案。
13.認真進行工作總結(jié)。
學校教導處、教研組、備課組、教師的學期教學工作總結(jié)應(yīng)當在每學期結(jié)束前按時寫好,整理歸檔。
總結(jié)不需面面俱到,應(yīng)突出重點,提倡作專題性總結(jié)。
三、切實加強教學管理
14.學校教學工作計劃每學期制訂一次,在學期初應(yīng)組織全校教師學習、討論,成為學校教學工作的指導綱要。
教研組工作計劃需經(jīng)教研組會議通過、教導處審定。
備課組計劃應(yīng)在充分聽取同備課組教師意見的基礎(chǔ)上,由備課組長起草,教導處或教研組審定。
15.集體備課要明確時間、地點、內(nèi)容、負責人及要求,學校行政成員要分工蹲點參加活動,每次活動要作好詳細記錄。
教導處、教研組、備課組要定期對教師編寫的教案進行檢查,原則上每學期不少于3次。
16.學校要制訂各學科教師的教學常規(guī)要求與學生的上課常規(guī)要求;指導、督促教師加強專用教室、教學設(shè)施的管理與使用,充分挖掘、利用好校內(nèi)外教育資源;組織行政成員、骨干教師對教師的課前準備進行常態(tài)檢查,對教師的課堂教學進行形式多樣的隨堂聽課,聽課后應(yīng)及時與教師評課。
17.學校教導處要制訂切實可行的作業(yè)布置、書寫與批改的要求,對教師批改作業(yè)的情況每學期應(yīng)至少檢查3次,并不定期進行抽查,檢查結(jié)果要及時反饋給教師;要通過多種途徑了解、控制學生的學業(yè)負擔。
18.學校要建立學困生轉(zhuǎn)化檔案,并定期考評轉(zhuǎn)化效果;積極開展特長生展示、評比等活動,促進學生的個性發(fā)展。
19. 教研組(備課組)每學期開展“一課三議”、“三課一評”活動,原則上不少于2次。
學校要把這一活動的開展情況作為對教研組(備課組)考核的重要內(nèi)容,以切實提高研究實效。
20.要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對象,以及相應(yīng)的考試方法,對師生進行規(guī)范性的引導;考查或考試后,學校要及時開展總結(jié)、交流、評比等活動,表彰先進,推廣經(jīng)驗。
要以《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與考試規(guī)定改革的通知》等文件精神為指導,以課程標準為基本依據(jù),建立以行政領(lǐng)導、教師、學生、家長共同參與的評價規(guī)定,綜合評價教學效果;教師的教學工作總結(jié),應(yīng)列為學期平時工作考核與年度考核的內(nèi)容。
通過多樣、多元評價,讓教師能多渠道獲得信息,不斷反思、調(diào)整教學行為,加快專業(yè)發(fā)展,提高教學質(zhì)量。
中小學常規(guī)管理規(guī)定【2】
為進一步加強我市中小學教學常規(guī)管理,規(guī)范教育教學行為,促進基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展,不斷提高學校教育教學質(zhì)量,根據(jù)《福建省中小學教學常規(guī)管理若干意見(試行)》的有關(guān)要求,結(jié)合我市實際,現(xiàn)就進一步規(guī)范中小學教學常規(guī)管理作出如下規(guī)定。
一、完善學校教學常規(guī)管理規(guī)定
建立健全教學管理的規(guī)章規(guī)定,是實施教育教學管理的基本保證。
因此,學校管理者應(yīng)該加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,認真履行教育和管理職能。
根據(jù)新的教育教學管理理念,結(jié)合本校實際,制定相關(guān)的教學管理規(guī)定(如備課和授課規(guī)定、考核和評價學生規(guī)定、聽課評課規(guī)定、課題管理規(guī)定、督學規(guī)定、教學質(zhì)量獎罰規(guī)定等),并抓好落實,用規(guī)定來促進新課程的實施,促進教師新的教育教學理念的形成,全面提高教育教學質(zhì)量。
二、認真落實教學工作計劃管理
各學校應(yīng)高度重視教學工作計劃管理,明確計劃在教育教學中的重要性。
各種教學工作計劃應(yīng)該以國家教育方針政策、上級教育部門的法規(guī)性文件為指導,體現(xiàn)正確的辦學思想和新的教育教學理念,保證計劃方向的正確性和內(nèi)容的科學性。
教學工作計劃內(nèi)容一般包括:教學目標、教學對象、教學內(nèi)容等情況的分析;完成教學目標所采取的措施;教學活動安排;教學實驗和課題研究計劃及教學進度等。
1、學校教學工作計劃由教學副校長(或教導主任)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上于開學前制定。
經(jīng)校委會審定后,于開學前傳達到各任課教師。
計劃要依據(jù)學校教學工作目標,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),對各年級、各科教學提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施,對各項主要教學工作做出具體安排,作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的參照依據(jù)。
2、學校要制定教學科室工作計劃(含校本教研計劃),計劃由教學科室主任制定,經(jīng)校務(wù)會審定后實施。
3、學校教研組工作計劃由教研組長制定。
經(jīng)教師討論后,于開學后一周內(nèi)交教務(wù)處(或教導處)審定執(zhí)行。
計劃應(yīng)依據(jù)學校教學工作計劃,結(jié)合本組學科特點,對本學期各項教研工作做出具體安排和要求。
4、備課組計劃由備課組全體成員根據(jù)學科課程標準的要求與教學實際,經(jīng)集體討論后由備課組長安排完成,計劃內(nèi)容包括:教材分析、目標要求、教學進度、集體備課活動、學科競賽活動、研究性學習(或活動課)及其它教研活動等工作安排及主要措施。
備課組長為計劃執(zhí)行的具體負責人。
沒有設(shè)備課組的學校,由教研組完成相關(guān)任務(wù)。
5、個人教學計劃由各任課教師制定,一般在開學后一周內(nèi)完成。
各任課教師在制訂計劃時要充分領(lǐng)會學校教學工作計劃的總體精神,熟悉課程標準,明確本學科、本學期總的教學任務(wù),明確教材的各章節(jié)在教材中所處的地位和作用,以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系,充分估計到完成教學任務(wù)可能遇到的問題和困難,擬定教學進度,提出教學中應(yīng)注意的問題和改進措施。
以上各項計劃分學期制定,計劃制訂后,一式兩份,一份交學校教務(wù)處(或教導處)存檔,一份由計劃執(zhí)行人保存。
學校應(yīng)采取切實有效的措施,對計劃實施情況進行定期檢查,確保計劃落實到位。
學期結(jié)束時各責任部門和學科教師應(yīng)及時對照計劃,結(jié)合教學實際情況,進行反思,并寫出書面總結(jié)。
三、切實規(guī)范課程管理
中小學要嚴格執(zhí)行省頒課程標準,開齊開足課程。
不得隨意增減課程和課時,不得隨意提前結(jié)束新課。
不得擠占體育、音樂、美術(shù)、品德、科學、信息技術(shù)、綜合實踐活動(研究性學習、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐)等課時用于其他學科教學。
四、抓實教學過程管理
1、備課
備課是上好課,提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),因此,學校必須抓好備課的管理,要經(jīng)常組織教師對教法、學法進行探討和研究,在新的教學理念的指導下,抓實教學設(shè)計,重視“三維目標”。
各學校要制定相應(yīng)的檢查評價方案,加強督查力度,不斷提高教師的備課水平。
各學校每學期開展教案評優(yōu)活動,對優(yōu)秀教案和特色教案進行表彰。
(1)教案的內(nèi)容要求:①教學目標,必須考慮知識與技能,過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度;②重點、難點;③課型、教學時數(shù);④教學準備:如課前活動安排;媒體的選用(如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等);⑤教學實施過程,教師活動和學生活動的主要內(nèi)容,要有相應(yīng)教學內(nèi)容及教與學的程序,不能把教案寫成單純的知識提綱講稿;⑥板書設(shè)計;⑦作業(yè)布置;⑧教學后記,總結(jié)本課或單元教學的得失。
(2)備課要做到五備:備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導等。
①備教材:要整體把握教材知識系統(tǒng)。
a弄清各部分在整體中的地位,明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
b確定各章節(jié)、各部分的教學目的、教學目標。
c明確教學重點、難點。
d要“用”好教材,對教材的處理要靈活,一方面要充分挖掘課文范例的教學功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內(nèi)容,及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向,吸收生活中鮮活的素材,并整理、融合到自己的教學中。
②備學生:要了解學生的知識水平、學習能力及思想情緒,要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。
③備教法學法:針對不同年級不同班級的學生特點,設(shè)計適宜的施教方案。
a教學環(huán)節(jié)設(shè)計。
要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié),分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。
b教學情境設(shè)計。
設(shè)計的教學情境合理,符合學生認識心理和年齡特征,能充分調(diào)動學生的學習興趣,能為學生分析問題和研究問題服務(wù)。
c教學活動設(shè)計。
活動設(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨,在方案中為學生的主動參與留下時間和空間,為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。
在備課時,要充分設(shè)計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面加強學法指導。
教師要給予學生相應(yīng)的學法指導,培養(yǎng)學生的自學能力。
④備例題與練習:要根據(jù)教材和學生實際精選例題、習題,突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。
⑤備教學手段:能夠根據(jù)需要選用各種教學手段,能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果,有多媒體設(shè)備的學校,積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應(yīng)用。
實驗教師要對演示實驗和學生分組實驗做好精心準備,確保實驗成功。
(3)堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。
積極開展集體備課。
每月至少搞一次定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人(主備教師)的集體備課活動。
主備教師要提前寫好 “教學案”初稿,復印后發(fā)給備課組教師人手一份。
其他教師必須在備課組討論之前認真審閱“教學案”初稿,教師根據(jù)本班學生實際提出自己的修改意見,寫在初稿上。
然后大家集中探討,取長補短,求同存異,最后形成具有共識和教師個人風格的教案。
2、上課
上課是完成教學目標,保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。
因此,學校一定要強化課堂教學的規(guī)范意識、質(zhì)量意識和效率意識,加強上課質(zhì)量管理。
要樹立現(xiàn)代課堂教育教學理念,積極貫徹“多維互動、動態(tài)生成”的教學原則。
要注意研究信息技術(shù)與學科課程的整合模式,恰當運用先進的教學手段,提高課堂教學效率。
3、作業(yè)設(shè)置及批改
設(shè)置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識,教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。
因此,學校要高度重視此項工作,并把此項工作作為考核教師教學工作的一個重要依據(jù)。
學校除了平時不定時的檢查外,每學期還必須分期中、期末對學校全體教師的作業(yè)批改情況進行全面檢查和評價,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題;各學校要建立優(yōu)秀作業(yè)展示規(guī)定,積極開展優(yōu)秀作業(yè)展覽活動,樹立榜樣,鞭策后進。
(1)、作業(yè)的數(shù)量和批改次數(shù)
小學段:
①語文:1-6年級基本篇目一課1次。
基本篇目要求掌握的生字詞一課1次(低年級生字本,中、高年級小字本,詞語筆記本,默寫、聽寫除外)。
每學期一至六年級寫字課練習每周一次。
習作:一、二年級寫話本每期不少于10次(一年一期6次)。
三至六年級大作文每單元1次;小作文(或周記、日記)每期不少于12次。
小學生閱讀量按課標的要求執(zhí)行。
數(shù)學:課本上作業(yè)須全批全改。
英語:每周不少于2次(不含聽寫本的批改)。
品德與社會、品德與生活、科學等學科作業(yè)批改每課1次。
中學段:
語文:作業(yè)本作業(yè)每單元不少于2次。
大作文每學期不少于7篇。
課外練筆不少于10篇,其中名著閱讀讀后感每期不少于2篇,每篇不少于500字。
教師要督促指導學生有計劃地閱讀《課程標準》推薦的課外讀物。
數(shù)學:每期不少于55次(依據(jù)課程設(shè)置及教師用書)。
英語:七、八年級每周不少于3次。
(不含聽寫本的批改)
物理、化學:課堂作業(yè)批改每周每班不少于2次。
政治、歷史:每周每班不少于1次。
生物、地理:每周每班不少于1次。
高中段:各科作業(yè)的設(shè)置按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
(2)作業(yè)的批改要求:
①作業(yè)批改要及時,各科課堂作業(yè)要全批全改,要有相應(yīng)數(shù)量的面批。
對作文的批改作如下要求:小學習作、寫話每次全批全改;中學每次全批全改,詳批不少于學生總數(shù)的一半,小作文略批但要有評價等級。
教師的作文批語應(yīng)有指導性、鼓勵性、示范性。
老師要及時抽查學生的課外作業(yè),每次抽查的數(shù)量不少于總?cè)藬?shù)的1/3。
②教師批改要認真,書寫要規(guī)范,嚴禁潦草和寫錯別字。
③作業(yè)批改要布置一次,批閱一次,不得累批、隔批、漏批、錯批。
④學生作業(yè)錯題必須改錯重做,教師要復批。
⑤搞好作業(yè)講評,教師對學生的作業(yè)要有準確的評定等級,肯定成績,指出不足,分析原因,提出改正意見。
4、課外活動與輔導
學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù),是學校教學工作的延伸。
因此,學校要根據(jù)學生實際開展豐富多彩的課外活動,如讀書活動、專題講座、學科興趣小組、競賽輔導小組、文體藝術(shù)特長小組等,為學生的課外學習和實踐創(chuàng)造有利條件。
同時,要協(xié)調(diào)好國家課程、地方課程與校本課程之間的關(guān)系,保證課內(nèi)與課外的一致性和整體性。
有條件的學校要積極進行校本課程開發(fā)。
5、教學質(zhì)量的驗收和分析評價
各學校要根據(jù)校情制定切合實際的教學質(zhì)量驗收和分析評價的管理措施,定期開展質(zhì)量分析研討會。
學校領(lǐng)導要組織相關(guān)的人員參加,實事求是地分析成績,找出問題,制定措施。
(1)教學質(zhì)量分析一般分三個層次,即學科、年級、學校。
學科的質(zhì)量分析,由任課教師負責,要形成質(zhì)量分析的相關(guān)表格和書面材料;年級的質(zhì)量分析由年級負責人組織實施;學校的質(zhì)量分析由教學副校長或教導主任組織實施。
(2)教學質(zhì)量分析主要指標一般包括基本狀況(平均分、及格率和優(yōu)秀率以及試卷每個板塊乃至每道題的得失分率)、存在問題及原因分析、補救措施等。
期中、期末要有詳細的質(zhì)量分析材料,單元檢測應(yīng)有學生成績統(tǒng)計及簡明的小結(jié)。
(3)每學期各校各學科至少要舉行一次教學質(zhì)量分析會,主持人要組織相應(yīng)的人員參加,實事求是地分析成績,找出問題,制定對策,要有質(zhì)量分析的研討記錄。
6、領(lǐng)導兼課及聽課、評課
學校領(lǐng)導要以高度的事業(yè)心和責任感深入教學第一線,把課堂作為工作的主要場所。
應(yīng)在兼課、聽課、評課中獲取直接的、真實的教學工作信息,真正取得教學工作的指揮權(quán)。
學校領(lǐng)導要以身作則,堅持聽課評課,要善于總結(jié),要把握新的教育教學理念,從而指導教學和規(guī)范教育教學行為。
校長、副校長、教導主任每學期聽課至少20節(jié),中學及中心小學專任教師每人每學期至少15節(jié),村完小教師由學區(qū)根據(jù)本規(guī)定并結(jié)合學校實際確定。
每次聽課后要及時檢查教案,與授課教師交流意見。
認真寫好聽課記錄,寫出評價意見。
五、因地制宜開展教研、科研和教改實驗
1、各校要組織教師認真學習黨和國家的教育方針政策,研究教育教學理論和專業(yè)知識,組織開展課程標準、教材、教法、學法研究活動,每學期各校要根據(jù)本校實際組織一定數(shù)量的教研活動(校級教研活動每學期不少于1次、每周開展學科教研活動、積極開展校際間教研活動等);組織教師互相觀摩聽課,交流總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高本學科教師的教育理論水平和教學能力。
學校領(lǐng)導要經(jīng)常參加各學科的教研活動。
中學畢業(yè)年級要著力進行課程標準、考試說明、教材及中考、高考試題的研究。
2、各校要樹立科研先導的理念,提高教學工作的水平,尤其是提高課堂教學的科研含量,提高課堂教學效益。
加強校本教研,各校要制定出切合校情的校本教研規(guī)定,要通過一些務(wù)實的措施(如集體備課等)確保校本教研落實到位。
各校要根據(jù)本校的實際情況,選擇1-2個有價值的問題進行教改實驗。
六、加強領(lǐng)導,強化檢查與落實
各校要成立教學常規(guī)督查小組,制定相應(yīng)的督查評價方案,采取定期和不定期、普查和抽查相結(jié)合的方式,對教師的備課、上課、聽課評課、作業(yè)批改、學生輔導和教研活動等工作進行全程督查,實行一查一通報,一查一整改,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。
七、強化結(jié)果的有效應(yīng)用
1、各校要根據(jù)本校實際制定教師教學常規(guī)工作考評辦法,進行評比,對表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表彰,對成效差、工作不落實不到位的要批評教育,限期整改。
2、教育局將成立教學常規(guī)督查組,通過定期和突擊相結(jié)合的方式對各校的教學常規(guī)進行深入督查,并對督查結(jié)果進行通報(通報到學校及教師個人),同時納入學校年終目標責任制考核范圍。
中小學常規(guī)管理規(guī)定【3】
第一章 總則
第一條 為全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,保證學校正常秩序,依據(jù)《中華人民共和國國教育法》等國家有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章,結(jié)合我省中小學實際,特制訂《云南省中小學常規(guī)管理規(guī)定》(簡稱規(guī)定)。
第二條 中小學校實行校長負責制。
校長在上級黨委、 政府及教育行政部門的領(lǐng)導下,在黨支部(總支)的監(jiān)督下,主持學校的行政管理和教育教學工作。
學校應(yīng)通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式,保障教職工參與對學校工作的民主管理和監(jiān)督。
第三條 學校管理應(yīng)遵循教育規(guī)律,全面推進素質(zhì)教育。
所有中小學要采取有力措施保障學校開齊課程、開足課時。
堅持對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育,加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)。
第二章 校園管理
第四條 堅持安全適用、勤儉辦校的原則,從學校實際情況出發(fā),按照布局合理、區(qū)劃有序的要求對校園建設(shè)作好整體規(guī)劃,有計劃地組織實施,制定、落實各項管理措施,使校園成為良好的育人環(huán)境。
第五條 因地制宜,創(chuàng)造條件,搞好校園的綠化、美化、凈化工作。
種植管理好果木花草,無隨意攀摘、踐踏現(xiàn)象,校園道路平整,主干、支干分明,路面硬化平坦。
積極創(chuàng)建文明學校。
第六條 校園環(huán)境要簡潔樸實美觀,體現(xiàn)科學性、教育性。
校門端莊,校牌得體,校訓(或校風、教風、學風)鮮明。
各種規(guī)章規(guī)定擺放得體,適時上墻。
按規(guī)定懸掛名人畫像及必要的宣傳標語。
校內(nèi)黑板報、宣傳櫥窗定期更換,內(nèi)容健康,有良好的文化氛圍。
公示、通知等字體工整、規(guī)范,。
第七條 教室、實驗室、辦公室、會議室、學生宿舍等門窗玻璃齊全,窗明幾凈,桌椅排列整齊,各類物件安置有序。
圖書館(閱覽室)、實驗室安靜整潔,圖書資料、報刊雜志、實驗用品、音像器材擺放整齊,方便使用。
有嚴格的借閱和使用登記規(guī)定。
各類用房定期清理粉刷,及時維修。
第八條 按《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定配備必要的衛(wèi)生設(shè)施和醫(yī)務(wù)人員,建立衛(wèi)生包干和檢查評比規(guī)定。
校內(nèi)無荒地、無雜草,墻壁無污跡,門窗無灰塵,地面無果皮、紙屑、煙蒂、痰跡。
垃圾入箱,衛(wèi)生間(廁所)每天清掃,定時沖洗。
第九條 加強學生宿舍管理,建立嚴格的宿舍管理規(guī)定,定期評選文明宿舍。
房間及盥洗室清潔衛(wèi)生,床輔整齊,物品擺放有序。
第三章 教職工管理
第十條 學校管理要不斷深化人事規(guī)定改革。
按編制加強人員管理,優(yōu)化教職工隊伍;對教師和管理人員實行“資格準入、競爭上崗、全員聘用、合同管理”;明確校長法人地位,完善校長負責制,實行校長任期制;完善教師職務(wù)聘任辦法,健全考核規(guī)定,全面推行教職工全員聘用制;建立教職工工資保障機制,實行績效工資制;鼓勵城鎮(zhèn)優(yōu)秀中小學中青年教師到艱苦地區(qū)任教,促進人才合理有序流動。
第十一條 以人為本,加強教職工思想政治工作和師德教育。
定期組織教職工的政治和業(yè)務(wù)學習。
保障教師享受《教師法》規(guī)定的權(quán)利,引導教師切實履行《教師法》規(guī)定的義務(wù),熱愛教育、愛熱學校、愛熱學生,敬業(yè)奉獻,教書育人,管理育人,服務(wù)育人。
第十二條 全面貫徹教育方針,面向全體學生,全面提高教育教學質(zhì)量。
教師要認真做好教育教學工作,耐心細致幫助學困學生轉(zhuǎn)化,嚴禁歧視、諷刺、體罰與變相體罰學生,以良好的師德影響學生。
第十三條 健全嚴密的工作規(guī)定。
教職工要為人師表,自覺遵守學校規(guī)章規(guī)定,積極參加學校組織的各項活動。
衣著整潔,儀態(tài)端莊,堅持說普通話,談吐文明。
教室內(nèi)禁止吸煙。
第十四條 嚴格執(zhí)行崗位職責規(guī)范。
每個教師應(yīng)做到:認真?zhèn)湔n、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導學生、認真考核評價和認真組織學生開展課外活動。
第十五條 加強教職工的校本培訓工作,建立和完善教師終身學習和繼續(xù)教育規(guī)定。
有計劃地組織教職工進行政治、業(yè)務(wù)培訓和基本功訓練,不斷提高思想政治覺悟、教學能力和業(yè)務(wù)水平。
定期對教職工的“德、能、勤、績”進行考核,建立考核檔案,為職務(wù)的評審、聘任和晉級提供依據(jù)。
第十六條 學校建立教職工代表會議規(guī)定,實行民主管理,進行民主監(jiān)督。
組織教職工開展形式多樣的文體活動,主動關(guān)心教職工生活,形成良好的教工集體。
第四章 學生管理
第十七條 加強學生思想道德建設(shè)。
切實有效貫徹中小學生守則和中小學生日常行為規(guī)范,強化學生文明行為習慣養(yǎng)成教育,嚴格要求、嚴格訓練、嚴格考核,使學生逐步達到中小學生日常行為規(guī)范的要求。
第十八條 嚴格按《國旗法》執(zhí)行升降國旗規(guī)定,以各種形式,向?qū)W生進行愛國主義教育。
第十九條 按課程計劃組織學生參加班、隊(團)活動及各類科技、興趣小組活動。
豐富學生課余生活,抵制不健康的書刊、錄像、網(wǎng)絡(luò)和歌曲的負面影響。
第二十條 建立學校與社會、教師與學生家長聯(lián)系規(guī)定。
聘請法制副校長、校外輔導員,邀請當?shù)赜嘘P(guān)人員研究、開展學生教育工作。
定期家訪或召開家長座談會,舉辦家長學?；蚣彝ソ逃v座,促進社區(qū)教育發(fā)展。
第二十一條 加強學校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作。
認真落實兩課(體育、衛(wèi)生課)、兩操(廣播操、眼保健操)、兩活動(課外、體育活動),執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》,應(yīng)保證學生除體育課外每天有一小時的體育鍛煉時間,促進學生身心健康發(fā)展。
普及衛(wèi)生和安全常識,建立體格檢查和傳染病預警報告規(guī)定。
第二十二條 建立健全資助貧困學生機制。
采取“免、減、助、補、扶”等措施,資助家庭困難學生,確保義務(wù)教育階段學生不因家庭貧困而失學。
第五章 教育教學管理
第二十三條 維護正常的教學秩序。
嚴格按照國家課程計劃組織教育教學活動,不得任意增減課程、課時。
停課半天,須經(jīng)校長批準;停課一天至二天須經(jīng)縣級教育行政部門批準;停課三天以上,須經(jīng)州級教育行政部門批準,并報省教育廳備案。
第二十四條 嚴格控制學生每天在?；顒訒r間總量(包括自習與課外活動),小學生不超過6小時,中學生不超過8小時。
按國家教育部和省教育廳規(guī)定,嚴格控制考試科目和次數(shù)。
按教學計劃的規(guī)定布置課外書面作業(yè) (小學低年級不留書面家庭作業(yè),中、高年級不超過1小時;初中各年級不超過1.5小時,高中各年級不超過2小時)。
保證學生有充足的睡眠時間(原則上小學生每天10小時,初中生每天9小時,高中生每天8小時)。
嚴格禁止節(jié)假日組織學生集體補課和上新課,不準舉辦各種形式的補習班、超常班。
第二十五條 嚴格教學常規(guī)。
按學期制定科學嚴密的教學計劃,每周有具體安排。
對教師教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確的要求,有保證執(zhí)行教學常規(guī)的措施。
鼓勵支持教師開展教育科研、教研活動,杜絕任何違背教育教學規(guī)律的做法。
第二十六條 加強教研(科)室(組)建設(shè)。
中心完小以上的中小學校均要建立教研(科)室(組),做到人員落實,有科研興校的措施和機制。
制定教學研究計劃,根據(jù)實際需要組建學科教研室(組),定期開展小型多樣、切實有效的教研活動和教學改革試驗,努力提高教育教學科研水平。
第二十七條 嚴格教學常規(guī)管理。
有教師備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導、學生檢查和成績評定等教學基本環(huán)節(jié)的具體要求和規(guī)章,建全嚴格的考核規(guī)定和辦法。
第二十八條 切實執(zhí)行學籍管理規(guī)定。
按國家教育部規(guī)定控制班級學生人數(shù)。
小學每班45人左右,復式教學班一般20―40人,中學每班50人左右。
中學不得舉辦全日制升學補習班。
第二十九條 按有關(guān)規(guī)定,切實加強中小學實驗室、圖書閱覽室、計算機室等的建設(shè)和管理。
第六章 后勤管理
第三十條 后勤工作必須樹立為教學、為師生服務(wù)的思想,提倡艱苦奮斗、勤儉辦校的精神,規(guī)章規(guī)定齊備,嚴格工作規(guī)范,工作人員廉潔奉公,忠于職守。
第三十一條 嚴格遵守財經(jīng)紀律。
嚴格審批規(guī)定,嚴格財務(wù)審核,定期稽核公布賬目。
義務(wù)教育階段學校要建立健全“兩免一補”、公用經(jīng)費等?？畹墓芾?、監(jiān)督機制,確保?？顚Ｓ?嚴禁挪用等現(xiàn)象的發(fā)生。
對按照上級規(guī)定向?qū)W生收取的學(雜)費、代辦費,要進行公示,嚴禁向?qū)W生亂收費。
第三十二條 加強校舍校產(chǎn)管理。
校產(chǎn)分類造冊,落實管理責任,每學期作一次檢查、清理,防止人為的流失和損壞。
如發(fā)現(xiàn)新增d級危房,應(yīng)立即采取措施停止使用并及時向上級主管部門報告、排除。
第三十三條 加強食堂管理,健全嚴格的衛(wèi)生管理規(guī)定和采購驗收規(guī)定,桌凳干凈,排列整齊,器皿整潔,餐具定期消毒,地面、洗碗池及其它地方無亂倒飯菜。
飲水安全衛(wèi)生。
第三十四條 按照當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展規(guī)劃要求,結(jié)合學校優(yōu)勢、特點發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè),積極開展勤工儉學。
管好勞動實習基地,嚴格各項管理規(guī)定,提高經(jīng)濟效益。
所得收入按有關(guān)規(guī)定用于擴大再生產(chǎn)、改善辦學條件和提高師生福利待遇。
第七章 安全管理
第三十五條 強化校園安全管理。
校長是安全第一責任人,牢固樹立安全第一、預防為主的思想。
按國家和省的相關(guān)要求,結(jié)合本地(校)的實際,健全安全機制,落實安全措施,完善內(nèi)部安全保衛(wèi)規(guī)定,配備專兼職保衛(wèi)人員。
杜絕因管理不善造成的各類事故,建立健全安全應(yīng)急預案規(guī)定。
第三十六條 堅持開展安全檢查和事故防范工作。
每學期開學、期中、期末分別對學校校舍和教學、生活、體育實施等進行一次徹底排查,平時也要作經(jīng)常性的檢查。
嚴格教學設(shè)備、化學藥品、飲水飲食、取暖、用電等設(shè)施的管理,加強對文藝、體育、勞動和其他集體活動等方面的管理,規(guī)范學生食堂、宿舍、小賣部、通道、危房等重點區(qū)域的安全管理,校園內(nèi)杜絕明火。
第三十七條 加強安全教育。
安全無小事、事事皆安全。
深入宣傳《學校意外傷害事故處理辦法》。
建立大型活動向主管教育行政部門報批規(guī)定,不得組織學生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動。
要充分利用每年的“安全教育日(周)”和活動課,廣泛開展安全教育,增強師生的防范意識和自護自救能力。
第三十八條 建立安全保衛(wèi)規(guī)定。
財務(wù)、檔案、食堂、宿舍、各類藥品器材室、傳達室等部門和場所要有專(兼)職人負責,嚴格管理。
節(jié)假日要安排人員值班、護校。
非學校人員未經(jīng)許可不得進入學校,車輛未經(jīng)允許和無人指揮不得進入或穿行學校。
第三十九條 認真落實《學校衛(wèi)生工作條例》。
學校教學建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明等環(huán)境質(zhì)量以及黑板、課桌椅的設(shè)置要符合國家有關(guān)標準。
定期組織學生進行體格檢查,學生體質(zhì)健康卡片,納入學生檔案。
積極做好視力不良等學生常見病的群體預防和矯正工作,做好傳染病的預防和控制管理工作。
重視師生飲食衛(wèi)生管理,保證食品衛(wèi)生安全。
第四十條 建立學校安全工作的請示、報告規(guī)定,一旦發(fā)生意外事故,應(yīng)及時向有關(guān)部門報告,做好救護善后工作。
第八章 行政管理
第四十一條 學校要建立教師業(yè)務(wù)、教學、學校基本設(shè)施文書、財會等各類檔案,有專人負責,有嚴格的管理規(guī)章規(guī)定,并定期考核、評估、獎懲。
第四十二條 建立表彰獎勵規(guī)定。
對教師在教育教學、培養(yǎng)人才、科學研究、社會服務(wù)、勤工儉學等方面成績優(yōu)異的,由學校(或上報)有關(guān)部門給予表彰和獎勵,對德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,由學校和共青團、少先隊組織或上報上級有關(guān)部門給予表彰和獎勵。
第九章 附則
第四十三條 職業(yè)中學參照本規(guī)定執(zhí)行。
第四十四條 本規(guī)定由云南省教育廳負責解釋。
第四十五條本管理規(guī)定要求自 年 月 日執(zhí)行,原云南省教育委員會發(fā)布的《云南省中小學常規(guī)管理暫行規(guī)定》停止執(zhí)行。
