教師高一工作計劃(15篇)

發(fā)布時間：2022-02-12 16:04:02 查看人數(shù)：47

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教師高一工作計劃

第1篇高一教師新學期工作計劃

高一教師新學期工作計劃范文

高一教師新學期工作計劃范文1

一、指導思想

高中階段是人生求學的黃金時段，而高一上學期，又是這個重要學習階段的重要的起始階段。為讓學生掌握高中語文的特點，明白語文學習的思路和方法，熱愛語文，全身心地投入到語文學習之中，學得知識，夯實基礎，練好學習語文的基本功，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎，使其終身受益。為此，高一語文備課組特制定如下計劃。

二、總體目標

根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。

(一)積累與整合。圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。

(二)感受與鑒賞。閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界。

通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

(三)思考與領悟。根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。

(四)應用與拓展。能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。

(五)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

三、新教材的特點及教學重點

(一)教科書分為必修和選修兩個部分，必修共五冊，共用三個學期完成教與學的任務，其他時間由學生按興趣學習選修部分。

(二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”。

1、閱讀鑒賞：這是教材的主體部分，內(nèi)容是反映當今時代特色的作品。學習重點各不相同：有側(cè)重對形象性較強的文學作品的鑒賞，有側(cè)重對思變性較強的說理文章進行思考和領悟，有側(cè)重應用性較強的文章的閱讀和理解。

2、表達交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分。寫作分4專題;“口語交際”共設計五次活動。

3、梳理探究：每冊共有3個專題，學生可據(jù)自己的興趣、愛好有選擇的學習探究。

4、名著導讀：每冊有2部導讀。主要是激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高思考能力與欣賞水平。

四、具體措施

(一)積極研究課改實施辦法

高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內(nèi)容，探究其精神實質(zhì)。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。

(二)積極倡導自主、合作、探究的學習方式

為了改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量?？蓮娜齻€方面落實實施：一是落實課前預習和疑難問題收集制;二是落實課堂教學，突出學生的主體地位，努力為學生創(chuàng)設交流和表達的時空空間;三是組織語文學習興趣小組，教會學生積極開展合作探究式學習。

(三)多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。

除教學上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源，讓學生積極主動參加課外閱讀，同時要求學生做好摘記(摘抄或剪貼)，寫讀后感、讀書心得、學習隨筆等，

這樣，可以提高學生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓練學生學會自己找資料，達到既開闊學生的視野又積累資料的目的。

每周課時組合模式：“一二三”分布式，即每周一節(jié)閱讀課，兩節(jié)寫作課，三節(jié)課文學習。

課前語文活動突出成語、古詩詞、優(yōu)秀文章等賞析或簡介。

(四)落實“快準美”和“521”措施

語言表達力爭一個“準”字，讀題、審題、思考、解題等力求一個“快”字，書寫、做題步驟、文面卷面等力求一個“美”字。

“521”培優(yōu)補差要選好苗子、定好調(diào)子、走好路子、用好招子，力爭班級大面積豐收。

五、改變做練習的習慣

如何處理練習問題，我們將嘗試采用以下辦法

1、整合原則。將一部分練習處理融合到課文教學當中，在課堂上解決。因為練習是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設計的，它對課堂教學起一定的引導作用。因此，決不能將課堂教學與練習的處理分割開來，而應該將二者巧妙地整合。有專家說：“老師在帶領學生學習課文的過程中，練習的某些問題能夠不知不覺、自然而然地解決。”這樣，既讓學生學得輕松，又能節(jié)省教學時間，提高課堂效率。

2、分層原則。新課標在練習設計上富有彈性及開放性，這就為教師和學生自主處理練習提供了靈活的空間。教師可以根據(jù)不同的教學環(huán)境和不同的教學對象采用不同的處理方法。此外，教師在處理練習時應留給不同層次的學生的選擇空間，各取所需，要求學生根據(jù)自身情況靈活機動地完成(可設必做、選做、附加題)作業(yè)。

學生可以把練習中的字詞抄上幾遍;可以發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字;也可以摘抄書中含有以上字詞的句子。不同程度的學生會根據(jù)自己的興趣和學習實際選擇練習的形式?？傊屆總€學生都成為學習的主人，讓他們不再把練習當成負擔。

3、重視過程。處理練習的傳統(tǒng)方式是注重結(jié)果，追求答案的準確性。教師提出一個問題，常常預先設計好結(jié)論，然后讓學生千方百計進入所謂標準答案的窠臼。這種消極接受的方式, 剝奪了學生獨特的閱讀體驗，把學生變成了不善于分析問題、解決問題的“兩腳書櫥”。

而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。運用過程策略要注意引導學生對問題進行分解和細化。對于一些難度不大的理解性練習，教師也不要急于讓學生說答案，而是先讓他們思考，并將思考的過程說出來，最后再說出答案。運用過程策略，有利于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，教給他們科學的學習方法,使學生由“學會”變成“會學”。

同時，練習評價的形式要多樣化，克服過去那種學生練習由教師裁決的單一模式，除了教師評價，還可讓學生互相評價，學生自我評價，從而在評價活動中，既激發(fā)學生學習語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識、合作意識，提高學生的能力和進步的信心。

總之，新教材練習設計的目的不是為了加重學生的負擔，而是為了幫助他們更好的理解課文。課上，引導學生動起來，質(zhì)疑問難，深入探究，師生一起切磋學問，砥礪思想;課外，通過少而精的作業(yè)，積累知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。課堂內(nèi)外，都要讓學生意識到：自己才是學習的主人!

六、改變寫作的方式，倡導自主寫作

作文教學，我們可以嘗試以下操作程序

1、編寫個人作品集。要求每個學生，從高一入學時開始，就為編個人作品集做好以下工作

①為自己的作品集起一個動聽的名字;

②每周完成1000字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定;

③給自己的每周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等;

④為自己的作品集寫序言;

⑤每十周就編一個小集子。一個學期編一個大集子。

高中三年就有個人作品集6本。高三下學期期中，選編一個《個人作品集精選》。這樣，到高中畢業(yè)時，每個學生手頭上就有自己的作品集七本。

2、選編班級作品集。以班為單位，選編《___班學生優(yōu)秀作品集》(或者取個更動聽的名稱)。

3、選編年級作品集。以年級為單位，選編《___年級學生優(yōu)秀作品集》。

4、選編征文作品集。在每年教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五·一節(jié)、暑假等節(jié)日或長假時間，舉辦征文活動，然后選編《___征文獲獎作品集》。

5、舉辦學生個人作品展。在每學年第二學期開學第二周，以年級為單位，舉辦“___年級學生個人作品展”。時間為一周，地點待定。參加展出的作品是該年級全體學生的個人作品集。無論美丑，無論優(yōu)劣，要求全體學生的作品都必須參加展覽。按一、二、三、四、五等評定學生個人作品集的等級，獎勵獲得前三個等級的學生。組織各班學生輪流參觀、瀏覽，每班參觀時間為1節(jié)課。

七、關于分層教學

分層教學可分識記、閱讀、寫作三個部分，在教學中，教師要對學生分層;授課時教學分層、輔導分層、作業(yè)分層等。每個部分對上、中、下三個層次的學生有不同的要求。(比如作文實行“達到”目標，下等水平的學生要求達到40分，中等水平學生44分或以上，優(yōu)等生達到48分以上)那個層次的學生達不到要求，要進行鞏固性訓練。

八、充分發(fā)揮多媒體的作用

教學時可以充分利用多媒體設備，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，增大課堂學習容量，提高課堂教學的效率和效果。挖掘?qū)W生非智力因素，如

1、進行賞識教育，培養(yǎng)學生的自信心;

2、經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;

3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前，關心學生;

4、對學生進行細致的心理輔導。

第2篇 2022年高一美術教師工作計劃

2022高一美術教師工作計劃范文

2022高一美術教師工作計劃范文1

新的學期已經(jīng)開始，根據(jù)學生已經(jīng)掌握的情況，結(jié)合實際教學中出現(xiàn)的問題，為做好本學期的教學工作特作如下計劃

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定繪畫專業(yè)知識、基本技能，理解繪畫的基本規(guī)律，掌握科學的觀察方法和表現(xiàn)技法，具有正確的審美觀和藝術鑒賞能力，能夠在高考中取得良好的成績。

二、教學目標

掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識。能夠熟練掌握其繪畫技能。

三、教學重點、難點

充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，結(jié)合具體的理論知識充分發(fā)揮學生的實踐動手能力。

四、教學內(nèi)容進度

學校共開設素描、色彩、速寫等美術高考必修課程。本學期開設素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫等基礎課程。

素描：石膏結(jié)構與明暗、靜物結(jié)構與明暗、基礎透視理論課;

速寫：人物速寫;

色彩：認識色彩、色彩基礎課、簡單靜物色彩寫生;

周次日期工作內(nèi)容

第一周——第二周：素描靜物

第三周——第五周：石膏幾何形明暗素描

第六周——第十周：靜物明暗素描

第十一周——第十二周：認識色彩

第十三周——第十八周：色彩靜物

第十九周隨堂考試

2022高一美術教師工作計劃范文2

20__年9月，我校新校區(qū)(南區(qū))隆重開學，帶著新氣象、新期望，以及美好的祝愿，揭開了我們于都中學發(fā)展的新篇章。我作為新校區(qū)第一批入駐的教學老師而感到榮幸，學校安排我擔任了高一17至高一32班共16個班級的美術課堂教學，同時擔負了高一美術特長生的專業(yè)教學工作，深感責任重大。

感謝校領導的信任與支持，我將盡我努力，搞好教學工作，帶好專業(yè)生，不辜負領導的重托和學生家長們的期望!好好地培養(yǎng)學生。因此，下面我為本學期高一美術專業(yè)的教學設定好教學目標和計劃。

高一美術專業(yè)教學作為基礎教學在高中美術專業(yè)教學中的地位是舉足輕重的。高一的美術專業(yè)教學不光承擔著對學生從無到有的專業(yè)啟蒙和訓練，更是為日后的進一步發(fā)展、飛躍作鋪墊。“高樓萬丈平地起”，高一美術的專業(yè)訓練質(zhì)量直接的關系到整個高中專業(yè)教學、高考成績的優(yōu)劣與否。因此，在今后的美術專業(yè)教學中，須了解學生情況，遵循循序漸進，夯實專業(yè)基礎，建立完整的教學體系。

一、基本情況分析

1、學生情況

今年，高一美術專業(yè)生學校招了15人，人數(shù)不算多，但從專業(yè)考試水平來看，學生的專業(yè)水準不高，普遍都屬于初學者;從中考文化成績來看，學生的文化成績普遍偏差。

第一，這就要求在專業(yè)教學上，從零開始。先從掌握正確的觀察方法和作畫步驟開始，糾正學生錯誤的、不良的學習方法和習慣;注重理論聯(lián)系實踐，精講與示范相結(jié)合的方法;既要注重基礎知識的培訓，又要注重興趣動力的培養(yǎng)。高一在專業(yè)教學上就是要打好基礎。

第二，專業(yè)生一般紀律觀念淡薄，行為自律性較差。因此，應建立起一套行之有效的紀律管理規(guī)則，嚴從管教。幫學生們建立自信和目標，努力營造一個紀律好、學習氛圍好的特色專業(yè)班。

第三，要加強專業(yè)生的思想教育，特別是要強化他們重視文化學習，學好文化的觀念，讓他們知道文化成績對于美術高考的重要作用。同時教育他們尊重班主任、尊重學科老師。

2、學校情況

新校區(qū)建設還未完工，許多設施都還未完善。美術專業(yè)教學的場地和教學器材都還沒有解決，這在一定程度上影響了美術特長專業(yè)班建立和盡早開展教學工作的進程，也會影響教學計劃的安排。如果沒有提供必要的條件，美術專業(yè)教學工作是難以開展的，所以希望學校能盡快解決，提供美術專業(yè)教學的必要條件

①、寬敞明亮的畫室; ②、課桌椅、畫架; ③、寫生臺、寫生燈;

④、石膏幾何體、石膏頭像模型、靜物、襯布等; ⑤、其他相關的美術教具。

二、教學內(nèi)容目標

第3篇優(yōu)秀教師高一美術教學計劃范文

一、教學目的要求1：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好；培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

2：對于教育內(nèi)容的選擇，要有利于對學生進行審美教育，提高學生的審美素養(yǎng)。教學內(nèi)容同時要體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。

3：本學期主要從以下幾個方面做為學習的重點內(nèi)容：

a、初步了解的美術的分類知識b、欣賞中國優(yōu)秀美術作品c、欣賞外國優(yōu)秀美術作品d、欣賞中國民間美術的精華

二、學生情況分析1：學生的繪圖基本功較差，初中的美術基礎教育沒有鞏固。

2：高中學生和家長片面追求文化科成績，對美術課缺乏足夠的學習態(tài)度。

3：學具欠缺，教具準備也比較困難。

第4篇 2022年高一地理教師教學管理計劃范文

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結(jié)全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié)、認真鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平；認真總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務水平，同時將學習體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養(yǎng)，并熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內(nèi)涵。

按照地理教師教學工作規(guī)范要求，認真做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

四、教法研究、學法指導的目標和措施

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

五、教學常規(guī)的實施和管理措施

⑴備課、上課要求及檢查措施

1．以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

2．加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3．上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。

第5篇 2022年高一政治教師工作計劃

2022高一政治教師工作計劃范文

2022高一政治教師工作計劃范文1

第一周(2.13---2.19)

第一課生活在人民當家作主的社會

人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主

一、教學目標

1、知識目標

(1)識記國家的含義、國家的性質(zhì)和人民民主專政的本質(zhì)。

(2)正確掌握我國民主的廣泛性和真實性的表現(xiàn)。

(3)理解我國民主職能和專政職能關系(即民主與專政的辨證統(tǒng)一關系)。

(4)識記堅持人民民主專政在新的歷史條件下的新內(nèi)容。

2、能力目標

(1)通過對我國國家性質(zhì)和民主的廣泛性和真實性的學習，學生能夠分析如何正確看待我國人權問題。

(2)聯(lián)系實際，結(jié)合事例說明堅持人民民主專政的必要性

(3)培養(yǎng)比較辨別能力，分析我國國體與資本主義國家的性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標

(1)引導學生逐步確立國家意識、民主意識，認識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。

(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高中學生政治參與的技能。

二、教材分析

1、教學重點

(1)國家的含義及根本屬性，我國的國家性質(zhì)及本質(zhì)。

(2)人民民主具有廣泛性和真實性。

(3)我國人民民主專政的必要性和重要性及在新的歷史條件下的新內(nèi)涵

2、教學難點

(1) 我國民主與專政的關系;

(2) 為什么要堅持人民民主專政?

3、教學工具：傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

4、教法：情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

2.政治權利和義務：參與政治生活的準則

一、教學目標

1、知識目標

(1)識記我國公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內(nèi)容。

(2)把握政治自由和法律的關系，理解法律面前一律平等的含義。

(3)把握參與政治生活的基本原則。

(4)理解權利與義務的關系。

2、能力目標

(1)聯(lián)合實際，結(jié)合選舉權和被選舉權來說明為什么其是公民的基本政治權利。

(2)聯(lián)系實際，結(jié)合公民享有的政治權利和應履行的政治性義務及原則，分析說明權利與義務的辨證關系。

(3)培養(yǎng)學生的權利觀、義務觀，能夠運用理論分析現(xiàn)實生活中的問題，如“特權”、“拖權”等。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標

(1)引導學生處理好公民的權利與義務之間的關系，樹立正確的權利觀和義務觀。

(2)促進學生進一步了解身邊的政治生活，做到積極參與政治生活。

二、教材分析

1、教學重難點

(1)公民法定的政治權利和自由以及政治性義務的內(nèi)容。

(2)理解法律面前一律平等的含義。

(3)參與政治生活的基本原則。

2、教學工具：傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

3、教法：復習導入法、情景設置、設問法、講授法、課件演示法等。

第二周(2.20—2.26)

3.政治生活：崇尚民主與法制

政治生活：崇尚民主與法制

一、教學目標

1、知識目標

(1)識記我國公民參與政治生活的主要內(nèi)容。

(2)理解積極參與公共事務管理的方式及必要性。

(3)中學生應該怎樣參與政治生活。

2、能力目標

(1)聯(lián)合實際，結(jié)合所學內(nèi)容，分析說明我們應該怎樣參與政治生活。

(2)聯(lián)系實際，培養(yǎng)應用能力，運用所學知識結(jié)合自己的體會和感受，增強自己參與政治生活的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標

(1)引導學生積極參與政治生活，幻想脫離政治或認為政治與自己無關是錯誤的，樹立民主政治的參與意識。

(2)中學生應豐富參與政治生活的方式，進一步了解身邊的政治生活，樹立公民作為國家主人的責任感。以積極的熱情參與政治生活，關心國家大事，增強責任感和使命感。

二、教材分析

1、教學重難點

重點

(1)我國公民參與政治生活的主要內(nèi)容。

(2)中學生應該怎樣參與政治生活。

難點

(1)積極參與公共事務管理的方式及必要性;

(2)政治文明與物質(zhì)文明、精神文明的關系。

2、教學工具：傳統(tǒng)教學工具(黑板、粉筆)和多媒體課件。

3、教法：復習導入法、情景設置、設問法、自主學習歸納法、課件演示法等。

第二課我國公民的政治參與

民主選舉：投出理性的一票

一、教學目標

1、識記目標

第6篇高一化學教師2022年下半年工作計劃范文

一、指導思想：

堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育課程改革，以提高教學質(zhì)量為核心，重視基礎，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。

二、目標與任務:

1、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識，人人爭當素質(zhì)教育領頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。

2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。”

3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學生的實際， '培'文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面;'補' 文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階。

三、方法措施:

1、確立分層目標，做到心中有數(shù)

首先，為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力。

其次，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節(jié)課的任務，這個目標必須具體、明確、切實可行，經(jīng)過努力能夠達到;這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力;這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數(shù)學生達到既定目標，促進教學質(zhì)量大面積提高。

2、實施分層教學，力爭各得其所

根據(jù)學生學習水平分成a、b、c三個層次，每個層次為一組，在教學時，注意給學生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問、安排課內(nèi)練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學生的差異，交給學生的問題，應是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的;對于學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高，尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。

3、設計分層練習，爭取全面豐收

(1)分層訓練，分步提高

在集體備課的基礎上，根據(jù)當前任務，以及要達到的教學目標，精心設計課堂訓練的內(nèi)容，布置不同難度的習題，體現(xiàn)層次性和代表性，不搞“一刀切”、“齊步走”，作業(yè)盡量當堂獨立完成，避免抄襲。對接受能力強的學生可加與本節(jié)內(nèi)容相關的且有一定難度的思考題，使他們“吃得飽，吃得好”。

(2)訓練變式，提高技巧

我們每天都和習題打交道，只要掌握科學的方法，把有關典型習題的已知和未知改變一下，就可構成許多新的習題。對a、b類學生要求他們能把所學知識靈活遷移。c類學生僅訓練只需稍微努力就能答對的習題，下次練習時，適當改變數(shù)據(jù)后再加訓練，保證他們考試時能得到基本分。通過變式訓練，既加深鞏固了所學知識，又開闊了視野，發(fā)展了能力。

四、內(nèi)容及對象

總原則：根據(jù)學生需要，因人而異;因材施教;分層教學。

對象：

(1) 培優(yōu)對象(a)：(以期中考試為基準) 90分以上的學生，以學生自愿為主結(jié)合理化活動月選撥考試成績確定。

內(nèi)容：高中化學第五章及以后的內(nèi)容。

(2) 補差對象(b、c)：(以期中考試為基準) 60分以下的學生由班主任和任課老師共同確定。其中b類學生為能力較強、自覺性較好但基礎較差的學生。c類學生為基礎較差、能力較弱、自覺性不強的學生。

內(nèi)容：人教社初中化學教材及高中化學一、二、三章

教師安排：待集體備課后定

五、補差要求

1、補差為今后教學工作之重點，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，不做表面文章，一心一意為學生好。

2、將補差名單記錄在補差備課本上。

3、做到'四有'：有計劃、有備課、有作業(yè)、有記錄。

4、常與家長溝通，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持。

5、既要關注整體，又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂整體，即要做好平時整個班的教學工作，不放松，不要因為補差工作而影響正常的教學秩序。所謂局部，即做好差生的輔導工作。

六、考查辦法

1、補差計劃、備課、作業(yè)、成績納入常規(guī)管理，每周必查。

2、考試(對差生進行檢測)

第7篇 2022年高一歷史教師下學期工作計劃

2022高一歷史教師下學期工作計劃范文

2022高一歷史教師下學期工作計劃范文1

一、基本情況

1)課程名稱：高一歷史

2)教材使用情況：新教材人民版

3)任課班級：高133、134、135、136

4)本學期周課時：3(含補課)

5)計劃教學時數(shù)：50

二、教學目標及任務

1)課程教學主要目的要求

1、按《湖南省普通高中新課程學科教學指導意見》貫徹實施歷史教學，

通過對必修ⅱ的學習,了解中外經(jīng)濟的發(fā)展演變歷史,加深對現(xiàn)今世界政治經(jīng)濟發(fā)展的認識和理解.

2.緊扣會考考綱,做好會考復習,使學生能順利通過會考.

3.提高學生學習歷史的興趣,提高用歷史的眼光分析.解決問題的能力.

4、通過學習，讓學生懂得從中國國情出發(fā)，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想，做對國家有用的人。

2)教學重點、難點

(略)

三、教學內(nèi)容及計劃安排

教材體系及教學進度計劃教學內(nèi)容調(diào)整說明

第一周專題一

第二周專題一

第三周專題二

第四周專題二

第五周專題三

第六周專題三

第七周專題三

第八周期中考試

第九周試卷講評

第十周專題四

第十一周專題四

第十二周專題四

第十三周專題五

第十四周專題五

第十五周專題六

第十六周專題六

第十七周專題七

第十八周復習

第十九周復習

第二十周期末考試。

2022高一歷史教師下學期工作計劃范文2

為進一步做好學科教研工作，促進全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本計劃。

一、指導思想

以國家的教育方針政策為指導，以《課程方案》及各科課程標準為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會議精神為指導，以“大力推進教育教學創(chuàng)新，全面提高教育教學質(zhì)量，為建設殷實和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀引領學科教研工作，全面提升學科教育教學質(zhì)量。

二、基本思路

以深化課堂教學改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強化網(wǎng)上教研為契機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補;以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。

三、重點任務和主要措施

(一)全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見，規(guī)范學科教學行為。

1、科學安排歷史學科課程，扎實推進課程改革。本學期的教學內(nèi)容是歷史必修ii與校本課程。

2、研究模塊專題教學的特點，更新評價理念。

(1)依據(jù)課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念。教學時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。

(2)尊重教學規(guī)律,開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、符合教育教學規(guī)律的教學方式，堅持教學常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學方法，轉(zhuǎn)變學生學習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。

(3)轉(zhuǎn)變教學方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。了解各種教學媒體和手段的特點，根據(jù)具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式和教學媒體，提高教學質(zhì)量。

(4)樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式。

3、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。

4、加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結(jié)合。

(二)強化理論研究，深化課堂教學創(chuàng)新與改革。

1、進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)

針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。

2、進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實

復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善

講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性→典例分析→變式鞏固→補償訓練。

自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練

第8篇高一地理教師工作計劃范文

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié)、認真鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平;認真總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極投稿。

按照地理教師教學工作規(guī)范要求，認真做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

一、教法研究、學法指導的目標和措施：

2、各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

二、教學常規(guī)的實施和管理措施：

⑴備課、上課要求及檢查措施

1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔。

⑶課外輔導和考試

第9篇 2022年高一地理教師工作計劃范文

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié)、認真鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平;認真總結(jié)交流教學經(jīng)驗，積極投稿。

按照地理教師教學工作規(guī)范要求，認真做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。

一、教法研究、學法指導的目標和措施

2、各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

二、教學常規(guī)的實施和管理措施

⑴備課、上課要求及檢查措施

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

⑶課外輔導和考試

第10篇 2022年高一英語教師下學期工作計劃

2022高一英語教師下學期工作計劃范文

2022高一英語教師下學期工作計劃范文1

高一下期是學生逐漸認識和適應高中外語學習的關鍵時期，我們計劃在上期的基礎上，繼續(xù)拓寬學生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，特別是理解、分析和閱讀的能力，讓學生盡快適應高中學習。

一、教育教學指導思想

樹立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。

二、教學工作

1、必修課。本期教學課時仍然緊,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學上的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法

a) 狠抓單元教學,突出單元教學重點。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; reading; e_planation of language points, unit e_ercises，listening. 讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

b) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導并鼓勵學生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要采用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。

2、課內(nèi)課外閱讀。

a) 教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b) 學生單元小結(jié) 1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。2. 閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關的作文。

c) 課堂交流,課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。

d) 英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學生自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

3、寫作

a) 根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學生練筆結(jié)合。

b) 本期擬作作文每單元1次。

c) 作文批改要講實效,要調(diào)動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡學生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

d) 對優(yōu)秀的作文可進行交流。

4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。

四、本學期學生情況分析

7﹑8﹑9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學生的大致情況基礎知識欠帳太多,主要指初中基礎詞匯、短語及語法,但也有大部分成績較好的學生對上學期的知識依然很陌生。2.由于基礎知識欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學習積極性及主動性。對英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習不愿復習所學內(nèi)容，尤其是早自習不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。3.由于基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，這樣必然會導致課堂教學進度慢，效果差。4.大多數(shù)學生，由于聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下。對于以上這些問題都必須認真對待及改正，應在上高中教材時，加強初中詞匯、短語及基本語法的復習，基礎相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關知識拓展出來，要求學生記憶掌握。

2022高一英語教師下學期工作計劃范文2

指導思想

針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。

高一(下)的10單元內(nèi)容。

1、對于高一(下)內(nèi)容中的10單元，每一單元用5課時，新授4課時，練習1課時，共用4個月的時間。

2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學中。

3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。

9、堅持教學研究和相互聽課，年輕教師要向老教師學習如何把握重點、難點和考點，老教師要向年輕教師學習如何靈活運用先進的教法。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節(jié)。

第11篇優(yōu)秀教師高一歷史備課組計劃范文

一：現(xiàn)狀分析：

教學方面1.教師剛剛接觸新教材，對于三年教材的整體把握還不到位，在教學設計中還不夠充分體現(xiàn)學生的探究精神。

2.課堂上調(diào)動學生積極性的手段不夠豐富。

3.輔導差生方面的措施不夠靈活。

4.教師所具備的其他學科的知識需要不斷學習，如物理、化學政治學科等。

學生：

1.初高中歷史知識銜接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對初中歷史基礎知識掌握較牢基礎之上的，而歷史由于不是初中學生必考科目，所以學生基礎知識不牢。

2.實施新課改的過程中，由于一些網(wǎng)絡知識的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使學生具備自己動手探究問題的能力。

3.對學科不重視，學習態(tài)度不端正。

教材：

1.新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在學生對初中歷史基礎知識掌握較牢基礎之上的，對于基礎知識較弱的學生來說，掌握較難。

2.教材有些內(nèi)容偏難，如第

二、第三單元的知識，而且離學生生活較遠，學生不易理解。

3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大，課上時間過緊。

二、教學目的及任務：

1、要在義務教育的基礎上，使學生進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。

2、在掌握基本知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

3、使學生掌握歷史學習的及基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合；注重探究學習，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋，學會合作學習。

4、通過學習，進一步了解國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培養(yǎng)民族精神，培養(yǎng)愛國主義情感。進一步具有世界眼光，理解和尊重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

三、具體措施：

1.在課改中充分認識課程標準的重要地位，認真學習課程標準，以課程標準為依托，每一課都要依照課程標準進行備課。

2.教師認真學習，努力改變教育教學觀念新課改并不只是教材的變化，還需改變教師的教學觀念，注重探索在課上采用不同的教學方法，使學生打開思維，體會學習的快樂，同時根據(jù)不同的問題設置不同的情境，使學生能夠在不同的情境中解答出問題，從而真正的理解知識。

3.注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。

要堅持做到每節(jié)課前，都給學生布置預習作業(yè)，提出具體的問題，學生自己通過看書預習，解決部分知識性的問題，把不懂的知識找出來，第二天課上教師著重講解學生不懂的知識，并檢查學生的預習效果，相應給以肯定，激發(fā)學生的學習熱情，把對學生的評價放在平時。

4.教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。

就歷史學科而言，知識編排較難，所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識，不僅是史學最新動態(tài)，還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識，我們也不斷的在積累和學習。

5.加強集體的力量，優(yōu)化備課。

備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內(nèi)容進行集體討論，如：教學目標如何制定；本課重點是什么，如何突破；難點是什么，如何排除；本課怎樣設計效果較好，能激起學生對本課的學習興趣，并提高課上效率；課后檢測應怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。

6.課堂教學中精講精練，落實筆頭，突破重難點，提高上課效率。

第12篇 2022年下半年高一體育教師個人工作計劃范文

一、教學工作的計劃

(1)學生情況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。

(2)教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內(nèi)容與結(jié)構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質(zhì)不同者的學習;重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。

③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng);引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì);認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

(3)教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

②具體目標：

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

(4)教學措施：

采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標;實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率;加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。

二、教學研究的計劃

(1)課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學;提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。

(2)校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

(3)論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設。

(4)校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進修學校開展好教研活動，履行職責;積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平;積極參加教研組的各項活動，提升教研水平;做為備課組長的我，我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。

(5)公開教學、聽課、評課。本學期繼續(xù)加強聽課的機會的掌握，加強本校的聽課，外校的聽課，繼續(xù)向各位開課老師進行學習充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

第13篇高一化學教師上學期工作計劃

高一化學教師上學期工作計劃

時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家整理的高一化學教師上學期工作計劃，希望對大家有所幫助。

高一化學教師上學期工作計劃1

一、指導思想和要求

認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學高考做準備。

二、具體工作和措施

1、認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識

2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。

三、高中化學新課程的實施與操作

新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎。

樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

（1）新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點：

（1）適量性（2）層次性（3）針對性（4）實踐性（5）探索性

課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導小組等。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各專題及時過關考試，認真對待。

高一化學教師上學期工作計劃2

再次使用新教材，我們有了更深的體會。新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學生進行四種基本能力（觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力）的培養(yǎng)，更強調(diào)培養(yǎng)學生綜合地應用化學知識去解決實際問題的能力；強調(diào)學生在探究的過程中體會到探究科學的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。

根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案。

一、教學方案

1、探究性教學模式的研究

課堂教學中要滲透研究性學習，。我們一定要努力構建一個以學生自主活動、自主學習、實踐和探究為主的開放的教學過程，對重點知識，創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的認知沖突、探索欲望，從而鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題。

根據(jù)各教師的不同特點及知識特點，探索不同特色的課堂探究式教學模式，如問題啟發(fā)式、實驗探究式、討論互動式等。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設問題情景”作為本組的研究課題。

2、對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學習能力的計劃

針對新教材的編排特點，我們認為，對不同教學內(nèi)容應側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學習能力。如在學習氧族等元素化合物知識時，著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力及思維能力。在學習原子結(jié)構、元素周期律部分時，著重培養(yǎng)學生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識的連接與過渡，密切聯(lián)系生活實際，關注學生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學生自主學習的熱情。

3、給予學生學法的指導

我們準備在教學的不同階段，對學生進行學法的指導，使學生對知識有系統(tǒng)的了解。比如在學生剛接觸到元素化合物知識時，可先給學生介紹有關元素知識學習方法：重點元素包括原子結(jié)構、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點物質(zhì)包括結(jié)構、制備、性質(zhì)、用途。在具體的學習過程和總結(jié)時同時融入具體的學法指導。如研究金屬元素的一般方法、個性的比較及共性的歸納等。

4、加強實驗

實驗教學功能，應由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應用所學知識轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力。強化學生的基礎實驗技能，鼓勵學生設計和創(chuàng)新實驗。

5、教材的使用

考慮我校為三星級學校，學生素質(zhì)一般的實際情況，我們不準備將高二和高三的部分教學內(nèi)容調(diào)至高一，但要對其中的選學內(nèi)容進行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度。

6、學科活動的開展

按學生的學習情況開設競賽班、提高班和基礎班，針對不同層次的學生拔高、補差。

二、集體備課

1、備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學，充分發(fā)揮個人的特長。

2、備課時間每周二早上午。

三、教學進度

本學期由專題一到專題三。

四、知識的落實措施

1、作業(yè)

對上繳的作業(yè)全批全改，對不合格的作業(yè)進行面批。

2、測驗

每章進行45分鐘測驗。

高一化學教師上學期工作計劃3

一、指導思想

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

二、基本情況

1、學生情況分析

本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。

2、教學情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。

本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。

三、本期教學目標

1、思想教育目標

面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

2、能力培養(yǎng)目標

通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

3、知識傳授目標

本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過氧化還原反應、離子反應知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學重點

（1）基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學用語的應用，化學計算技能的`形成和提高。

（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質(zhì)，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。

（3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學難點

（1）氧化還原的基本概念及應用。

（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。

五、提高教學質(zhì)量的措施

1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。

3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。

5、加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位，要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題、解決問題的能力，

6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足；主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面；主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。

第14篇高一教師班級工作計劃-班級工作計劃-

高一教師班級工作計劃

伴著新世紀鐘聲的敲響，我們又跨入了一個嶄新的世紀，在新的世紀里，我們都應該有一個新的開始。新年過后，由于文理的分科高一進行了重新分班，分為七個理科班、三個文科班和一個音美班；其中一至六班是理科平行班，七班是理科實驗班；八、九、十文科平行班；十一班是音美班。我班是一個理科平行班，現(xiàn)有學生六十八人，其中男生四十一人，女生二十七人；通校生四人，體育生三人。學生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，整體素質(zhì)較低，又加上剛剛分了班，學生自我約束能力較差，針對這一實際情況，我計劃從如下幾方面開展班級工作：

（一）組建新的班委，狠抓一日常規(guī)

從現(xiàn)有的學生當中以原先干過班委和同學們的自薦為主臨時組建一個新的領導班子，這樣有利于迅速穩(wěn)定秩序，嚴肅紀律，進入狀態(tài)，把分班帶來的松散盡快安定下來，給大家創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。班主任要迅速地帶領全體同學完成由假期到開學的過渡，盡快地進入正軌。要開好新學期的第一個主題班會，通過了解很大一部分同學個性突出，主觀意識較強，這樣勢必與應試教育、班級意識相背，那么如何幫助這些同學抑制個人愛好，處理好個人愛好與學習的關系，取得理想的成績呢？首先要他們明確當今是ji烈競爭的時代，大學尤甚，而我們的優(yōu)勢在文化課，音、體、美只是我們偶爾為之之事，要學會舍取。學會放棄；要集中精力，縮小目標，打殲滅戰(zhàn)。眾所周知，時間、精力、物力是個定值，目標越集中，效果越顯著，而我們求得的人生第一步就是'跳龍門'，舍此無求。學會舍取就是成熟，就是理智。我們要做穿石的水滴。要結(jié)合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》對學生進行各方面的教育，狠抓一日常規(guī)。讓每個學生深知紀律、服從、秩序這三者之間的關系。良好的秩序是完成任務的保證，而制定紀律、嚴格執(zhí)行紀律無疑是秩序的前提。良好的秩序是每個同學所必須的。紀律是大家的統(tǒng)一意志，服從是大家的統(tǒng)一行動，成績是大家的統(tǒng)一目標。只有這樣，才能使大家迅速地凝聚在一起，共同進步、共同提高。

（二）運用科學的學習方法，努力提高學習成績

隨著學習時間的流逝，競爭也越來越ji烈，有的學生把自己封閉起來，不參與班級活動，也懶得幫助其他同學解決學習疑難；這就要他們認識到幫助別人是我們民族的光榮傳統(tǒng)；幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍；一個人不可能天生的左右逢源、萬事不求人；在你力所能及的時候給人以幫助，也為自己的生活鋪展了金光大道。要明白“ 競爭拼搏協(xié)同共進”這八個字的深刻含義；要運用科學的學習方法，努力提高自己的學習成績；不必抓緊每分鐘時間學習，但必須抓緊學習的每一分鐘。什么氛圍辦什么事，工作效率就會提高，反之就會事半功倍。隨著文理的分科，與高中生活磨合的差異，有的學生成績出現(xiàn)了大面積的變化，甚至，個別同學變化還很大，這里的情況很復雜，要具體問題具體分析，不要性情浮躁，怨天尤人，甚至失去信心。此時，切忌不要浮躁，要結(jié)合自身實際，重新給自己定位，要找到癥結(jié)之所在，對癥下藥，才能取得更好的成績。

（三）通過各種活動，努力提高自身素質(zhì)

我結(jié)合本班實際，并依照點圓式工作法的理論指導，對班級各個職責層面將進行了切塊定點，上到每一個班委會成員，下至每一個同學，各自有各自的“點”和“圓”，讓它形成了縱橫交錯的“點圓”工作體系。每個人都成為各自“點圓”子系統(tǒng)的主持者和班級的管理者，都能夠立足于本崗位，著眼于全班全體同學，主動地運籌、設計、協(xié)調(diào)各種關系，以最快的速度、最高的質(zhì)量積極主動地干好班級工作，并創(chuàng)造性地開展與其班級工作密切相關的各項工作。我準備將班委會分解為六大部，即學習部、紀律部、衛(wèi)生部、體育部、宣傳部和團支部。將班級工作切塊定點到各部，并協(xié)助各部根據(jù)自己的實際情況再進行分解，切塊定點到班級的每一個同學。各部直屬班主任的管理和領導，同時又在很大程度上擁有較大的自主權。這樣，在運作的過程中，每一個同學既是管理者，同時又是被管理者，在管理的同時鍛煉了自我，在被管理的同時又受到了教育，不僅做到了人人參與，人人管理，人人決策，而且還能夠從中鍛煉自身各方面的素質(zhì)。從而在班級的各項事務中，做到了事事有人管，人人有事干，時時有事干；可謂“上面千條線，下面一根針”。

以上是我對本學期班級工作計劃的大體設想，在今后的實際工作中，我更要加大努力，力爭取得更好的成績。

第15篇高一語文教師教學工作計劃

高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內(nèi)容，探究其精神。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。以下是小編整理的高一語文教師教學工作計劃，歡迎閱讀參考。

高一語文教師教學工作計劃

一、指導思想

二、總體目標：

根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。

(二)感受與鑒賞。閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

三、新教材的特點及教學重點

(一)教科書分為必修和選修兩個部分，必修共五冊，共用三個學期完成教與學的任務，其他時間由學生按興趣學習選修部分。

(二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”。

2、表達交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分。寫作分4專題;“口語交際”共設計五次活動。

3、梳理探究：每冊共有3個專題，學生可據(jù)自己的興趣、愛好有選擇的學習探究。

4、名著導讀：每冊有2部導讀。主要是激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高思考能力與欣賞水平。

四、具體措施：

(一)積極研究課改實施辦法

(二)積極倡導自主、合作、探究的學習方式

語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量?？蓮娜齻€方面落實實施：一是落實課前預習和疑難問題收集制;二是落實課堂教學，突出學生的主體地位，努力為學生創(chuàng)設交流和表達的時空空間;三是組織語文學習興趣小組，教會學生積極開展合作探究式學習。

(三)多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。

除教學上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源，讓學生積極主動參加課外閱讀，同時要求學生做好摘記(摘抄或剪貼)，寫讀后感、讀書心得、學習隨筆等，這樣，可以提高學生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓練學生學會自己找資料，達到既開闊學生的視野又積累資料的目的。

每周課時組合模式：“一二三”分布式，即每周一節(jié)閱讀課，兩節(jié)寫作課，三節(jié)課文學習。

課前語文活動突出成語、古詩詞、優(yōu)秀文章等賞析或簡介。

(四)落實“快準美”和“521”措施

語言表達力爭一個“準”字，讀題、審題、思考、解題等力求一個“快”字，書寫、做題步驟、文面卷面等力求一個“美”字。

“521”培優(yōu)補差要選好苗子、定好調(diào)子、走好路子、用好招子，力爭班級大面積豐收。

五、改變做練習的習慣

如何處理練習問題，我們將嘗試采用以下辦法：

2、分層原則。新課標在練習設計上富有彈性及開放性，這就為教師和學生自主處理練習提供了靈活的空間。教師可以根據(jù)不同的教學環(huán)境和不同的教學對象采用不同的處理方法。此外，教師在處理練習時應留給不同層次的學生更多的選擇空間，各取所需，要求學生根據(jù)自身情況靈活機動地完成(可設必做、選做、附加題)作業(yè)。學生可以把練習中的字詞抄上幾遍;可以發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字;也可以摘抄書中含有以上字詞的句子。不同程度的學生會根據(jù)自己的興趣和學習實際選擇練習的形式?？傊?，讓每個學生都成為學習的主人，讓他們不再把練習當成負擔。

3、重視過程。處理練習的傳統(tǒng)方式是注重結(jié)果，追求答案的準確性。教師提出一個問題，常常預先設計好結(jié)論，然后讓學生千方百計進入所謂標準答案的窠臼。這種消極接受的方式, 剝奪了學生獨特的閱讀體驗，把學生變成了不善于分析問題、解決問題的“兩腳書櫥”。而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。運用過程策略要注意引導學生對問題進行分解和細化。對于一些難度不大的理解性練習，教師也不要急于讓學生說答案，而是先讓他們思考，并將思考的過程說出來，最后再說出答案。運用過程策略，有利于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，教給他們科學的學習方法,使學生由“學會”變成“會學”。

4、評價策略。評價是一種檢測激勵機制。對完成練習的情況做出評價，能使學生形成競爭意識，激勵他們不斷進步，養(yǎng)成良好的學習習慣。運用評價策略要堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過去,我們一味強調(diào)終結(jié)性評價，用百分制、劃分等級等方法來評價學生完成練習的情況，缺乏形成性評價的意識。因此,我們在平時的教學中，要注意評價學生在完成練習的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神，認真負責的態(tài)度，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚他們?nèi)〉玫奈⑿∵M步，淡化學生之間的差異。同時，練習評價的形式要多樣化，克服過去那種學生練習由教師裁決的單一模式，除了教師評價，還可讓學生互相評價，學生自我評價，從而在評價活動中，既激發(fā)學生學習語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識、合作意識，提高學生的能力和進步的信心。

六、改變寫作的方式，倡導自主寫作

作文教學，我們可以嘗試以下操作程序：

1、編寫個人作品集。要求每個學生，從高一入學時開始，就為編個人作品集做好以下工作：

①為自己的作品集起一個動聽的名字;

②每周完成1000字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定;

③給自己的每周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等;

④為自己的作品集寫序言;

⑤每十周就編一個小集子。一個學期編一個大集子。

高中三年就有個人作品集6本。高三下學期期中，選編一個《個人作品集精選》。這樣，到高中畢業(yè)時，每個學生手頭上就有自己的作品集七本。

2、選編班級作品集。以班為單位，選編《___班學生優(yōu)秀作品集》(或者取個更動聽的名稱)。

3、選編年級作品集。以年級為單位，選編《___年級學生優(yōu)秀作品集》。

七、關于分層教學

八、充分發(fā)揮多媒體的作用

教學時可以充分利用多媒體設備，優(yōu)化課堂教學結(jié)構，增大課堂學習容量，提高課堂教學的效率和效果。挖掘?qū)W生非智力因素，如：

1、進行賞識教育，培養(yǎng)學生的自信心;

2、經(jīng)常找學生談心，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;

3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前，關心學生;

4、對學生進行細致的心理輔導。

為完成我們的課改目標，我們高一語文備課組所有成員將團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課、分工合作的基礎上，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢，群策群力，努力探索并走出一條課改的路子，使學生真正想學、樂學和會學，真正愛上語文這門課。

高一語文教師教學工作計劃

一、總體目標：

根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。

(一)積累·整合

能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。

(二)感受·鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

(三)思考·領悟

根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。

(四)應用·拓展

能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域?qū)W習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。

(五)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新

注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

二、具體措施：

我們準備從以下幾個方面開展工作：

(一)、積極研究課改實施辦法。

高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內(nèi)容，探究其精神。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。

(二)、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量。

組織學習小組，開展合作性學習。

落實課前預習疑難問題收集制。

課堂教學突出學生主體地位，努力創(chuàng)設交流、表達空間。

三、多閱讀，開闊眼界，陶冶情操。

除教學上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和網(wǎng)上的資源，讓學生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高學生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓練學生學會自己找資料，既達到開闊學生的視野又積累資料的目的。

課時組合：3節(jié)閱讀教學+1節(jié)電子閱讀(圖書閱讀)+2節(jié)課堂讀寫連堂課。

課前語文活動突出成語、古詩詞、好書等介紹。

四、改變做練習的習慣

如何處理練習問題，我們嘗試以下辦法：

1、整合原則。將練習處理融合到課文教學當中，在課堂上解決。因為練習是圍繞課文內(nèi)容和單元

要求而設計的，它對課堂教學起一定的引導作用。因此，決不能將課堂教學與練習的處理分割開來，而應該將二者巧妙地整合，有專家說：“老師在帶領學生學習課文的過程中，練習的某些問題能夠不知不覺、自然而然地解決?！边@樣，既讓學生學得輕松，又能節(jié)省教學時間，提高課堂效率。

2、自由原則。新課標在練習設計上富有彈性及開放性，這就為教師和學生自主處理練習提供了靈活的空間。教師可以根據(jù)不同的教學環(huán)境和不同的教學對象采用不同的處理方法。此外，教師在處理練習時應留給學生更多的選擇空間，各取所需，要求學生根據(jù)自身情況靈活機動地完成。學生可以把練習中的字詞抄上幾遍;可以發(fā)揮想象，把這些字詞連綴成一段文字;也可以摘抄書中含有以上字詞的句子。不同程度的學生會根據(jù)自己的興趣和學習實際選擇練習的形式?？傊屆總€學生都成為學習的主人，讓他們不再把練習當成負擔。

3、重視過程。傳統(tǒng)的處理練習的方式是注重結(jié)果，追求答案的準確性。教師提出一個問題，常常預先設計好結(jié)論，然后讓學生千方百計進入所謂標準答案的窠臼。這種消極接受的方式，剝奪了學生獨特的閱讀體驗，把學生變成了不善于分析問題、解決問題的“兩腳書櫥”。而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。運用過程策略要注意引導學生對問題進行分解和細化。對于一些難度不大的理解性練習，教師也不要急于讓學生說答案，而是先讓他們思考，并將思考的過程說出來，最后再說出答案。運用過程策略，有利于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，教給他們科學的學習方法，使學生由“學會”變成“會學”。

4、評價策略。評價是一種檢測激勵機制。對學生完成練習的情況做出評價，能使學生形成競爭意識，激勵他們不斷進步。養(yǎng)成良好的學習習慣。運用評價策略要堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。過去，我們一味強調(diào)終結(jié)性評價，用百分制、劃分等級等方法來評價學生完成練習的情況，缺乏形成性評價的意識。因此，我們在平時的教學中，要注意評價學生在完成練習的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神，認真負責的態(tài)度，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚他們?nèi)〉玫奈⑿∵M步，淡化學生之間的差異。同時，練習評價的形式要多樣化，克服過去那種學生練習由教師裁決的單一模式，除了教師評價，還可讓學生互相評價，學生自我評價，或讓家長積極參與評價活動。從而在評價活動中，既激發(fā)學生學習語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識、合作意識，提高學生的能力和進步的信心。

五、改變寫作的方式，自編個人作品集。

我們可以嘗試以下作文教學，其操作程序為：

1、編個人作品集。要求每個學生，從高一入學時開始，就為編個人作品集做好以下工作：

①為自己的作品集起一個動聽的名字;

②每周完成1500字的練筆，練筆的時間、內(nèi)容自定;

③給自己的每周練筆做些美工，如插圖、文字配色、貼相片、配底紋等;

④為自己的作品集寫序言;

⑤每十周就編一個小集子。一個學期編一個大集子。

高中三年就有個人作品集6本。高三下學期期中，選編一個《個人作品集精選》。這樣，到高中畢業(yè)時，每個學生手頭上就有自己的作品集七本。

2、選編班級作品集。以班為單位，選編《___班學生優(yōu)秀作品集》(或者取個更動聽的名稱)。每學期期中出版，在家長會時贈送給到會家長。

3、選編年級作品集。以年級為單位，選編《___年級學生優(yōu)秀作品集》，每學期出版一次。作品入選者可獲得一本留念。每班發(fā)一本傳閱。

4、選編征文作品集。在每年教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦、五。一節(jié)、暑假等節(jié)日或長假時間，舉辦征文活動，然后選編《___征文獲獎作品集》。作品獲獎者可獲得一本留念。每班發(fā)一本傳閱。

5、舉辦學生個人作品集展覽周。在每學年第二學期開學第二周，以年級為單位，舉辦“___年級學生個人作品集展覽”。時間為一周，地點在圖書館閱覽室。參加展出的作品是該年級全體學生的個人作品集。無論美丑，無論優(yōu)劣，要求全體學生的作品都必須參加展覽。按一、二、三、四、五等評定學生個人作品集的等級，獎勵獲得前三個等級的作者。組織各班學生輪流參觀、瀏覽，每班參觀時間為1節(jié)課。

高一語文教師教學工作計劃

一本期的主要任務

完成本期教本和讀本的教學任務;

2. 加強基礎練習，落實單元訓練，努力提高學生考試成績;

3. 加強備課工作，通過集體備課促進青年教師的培養(yǎng);

二教育教學指導思想

結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學習，再語文教學中有步驟地落實我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念;

2.推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。

三教學工作

(一)必修課

教本

(1) 必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時完成。