篇1
教學(xué)工作管理制度是確保教育質(zhì)量、提升教學(xué)效果的關(guān)鍵舉措，它涵蓋了教師職責、課程設(shè)置、教學(xué)評估、學(xué)生管理、教學(xué)資源管理等多個層面。
內(nèi)容概述：
1. 教師職責：明確教師的教學(xué)任務(wù)，包括備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、參與學(xué)術(shù)活動等。
2. 課程設(shè)置：規(guī)定課程的目標、內(nèi)容、學(xué)時分配，以及課程的開設(shè)和調(diào)整流程。
3. 教學(xué)評估：建立教師教學(xué)質(zhì)量評價體系，以及學(xué)生學(xué)習效果的定期評估機制。
4. 學(xué)生管理：規(guī)范學(xué)生的出勤、行為規(guī)范，以及學(xué)業(yè)指導(dǎo)和心理咨詢等服務(wù)。
5. 教學(xué)資源管理：涵蓋教材選用、教學(xué)設(shè)施維護、數(shù)字化教學(xué)資源的建設(shè)和更新。
篇2
駕校教學(xué)管理制度旨在確保駕駛培訓(xùn)的質(zhì)量和安全，為學(xué)員提供高效、規(guī)范的學(xué)習環(huán)境，同時也保障教練員的教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)行為。它涵蓋了教學(xué)計劃制定、教學(xué)實施、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教練員管理、學(xué)員服務(wù)、安全管理等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計：明確教學(xué)目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度，確保學(xué)員掌握必要的駕駛技能和交通法規(guī)知識。
2. 教學(xué)方法與評估：運用實踐操作與理論講解相結(jié)合的方式，定期進行學(xué)員技能評估，確保教學(xué)效果。
3. 教練員資質(zhì)與行為規(guī)范：設(shè)定教練員資格標準，規(guī)定其職業(yè)行為準則，保證教學(xué)的專業(yè)性和道德性。
4. 學(xué)員管理：建立學(xué)員檔案，跟蹤學(xué)習進度，處理學(xué)員投訴，維護學(xué)員權(quán)益。
5. 安全管理制度：設(shè)立安全操作規(guī)程，定期檢查教學(xué)車輛，預(yù)防和應(yīng)對可能的安全風險。
6. 設(shè)施設(shè)備管理：維護教學(xué)設(shè)施，定期保養(yǎng)車輛，確保教學(xué)設(shè)施的完好性和安全性。
7. 培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控：通過內(nèi)部審計和外部評估，持續(xù)改進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員滿意度。
篇3
課堂教學(xué)管理制度是對學(xué)校教學(xué)活動進行有效管理和指導(dǎo)的規(guī)則體系，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習效果，同時維護良好的教學(xué)秩序。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置：規(guī)定各學(xué)科的課程內(nèi)容、教學(xué)進度和課時分配，確保教學(xué)目標的一致性。
2. 教師職責與行為規(guī)范：明確教師的教學(xué)責任，規(guī)定教學(xué)方法、課堂管理及教師的職業(yè)道德。
3. 學(xué)生參與與課堂紀律：規(guī)定學(xué)生的出勤、課堂行為、作業(yè)提交等要求，促進學(xué)生積極參與課堂。
4. 教學(xué)評價與反饋：設(shè)立評估機制，包括教師互評、學(xué)生評價和自我評價，以持續(xù)改進教學(xué)質(zhì)量。
5. 教學(xué)資源管理：管理教學(xué)材料、教材、實驗設(shè)備等，保證教學(xué)活動的順利進行。
6. 教學(xué)事故處理：設(shè)立應(yīng)急預(yù)案，對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和沖突進行公正處理。
篇4
教育教學(xué)管理制度是對學(xué)校教育工作的全面規(guī)劃和規(guī)范，旨在確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展。它涵蓋了一系列關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括教學(xué)計劃制定、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師管理、學(xué)生評估、課程設(shè)置以及教學(xué)資源的分配和利用。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計：明確課程目標，規(guī)定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價標準。
2. 教師職責與培訓(xùn)：規(guī)定教師的教學(xué)責任，提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會。
3. 學(xué)生評估與反饋：建立公正、全面的評估系統(tǒng)，及時給予學(xué)生反饋。
4. 教學(xué)質(zhì)量管理：設(shè)定教學(xué)質(zhì)量標準，進行定期檢查和評估。
5. 教學(xué)資源管理：合理配置教育資源，確保教學(xué)設(shè)施和材料的有效利用。
6. 教育政策與法規(guī)遵守：遵守國家教育政策和法律法規(guī)，確保教育公平和合法性。
篇5
小學(xué)課堂教學(xué)管理制度旨在確保教育質(zhì)量，提高教學(xué)效率，保障學(xué)生的學(xué)習權(quán)益，同時也為教師提供一個有序的教學(xué)環(huán)境。這一制度涵蓋了教學(xué)計劃的制定、課堂管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師職責、學(xué)生行為規(guī)范等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與準備：教師需提前規(guī)劃課程內(nèi)容，確保教學(xué)目標明確，教材選擇適當，并做好充分的課前準備。
2. 課堂管理：包括課堂紀律、教學(xué)活動的組織、學(xué)生參與度的提升，以及突發(fā)事件的應(yīng)對策略。
3. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：通過定期評估和反饋，了解教學(xué)效果，對教學(xué)方法進行調(diào)整優(yōu)化。
4. 教師職責：明確教師在課堂教學(xué)中的角色，包括教學(xué)實施、學(xué)生指導(dǎo)、家長溝通等方面的責任。
5. 學(xué)生行為規(guī)范：設(shè)立明確的行為準則，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。
6. 家校合作：鼓勵家長參與教學(xué)過程，建立有效的家校溝通機制。
篇6
駕校教學(xué)質(zhì)量管理制度旨在確保駕駛培訓(xùn)的質(zhì)量，為學(xué)員提供安全、有效的學(xué)習環(huán)境，同時也保障駕校的運營效率和行業(yè)聲譽。這一制度涵蓋了教學(xué)計劃、教練員管理、教學(xué)設(shè)施、學(xué)員評估和持續(xù)改進等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃：制定科學(xué)的教學(xué)大綱，明確各階段的學(xué)習目標和內(nèi)容，確保課程的系統(tǒng)性和針對性。
2. 教練員管理：對教練員進行資格審核、定期培訓(xùn)，以保持其專業(yè)技能和教學(xué)水平。
3. 教學(xué)設(shè)施：維護和更新教學(xué)車輛及模擬設(shè)備，確保其安全可靠，滿足教學(xué)需求。
4. 學(xué)員評估：實施定期的學(xué)員學(xué)習進度評估，以監(jiān)測教學(xué)效果并及時調(diào)整教學(xué)策略。
5. 持續(xù)改進：收集反饋，分析教學(xué)效果，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和流程，提升教學(xué)質(zhì)量。
篇7
教學(xué)場地設(shè)施管理制度主要涵蓋以下幾個核心部分：
1. 設(shè)施設(shè)備管理：包括教學(xué)樓、實驗室、圖書館、體育場館等硬件設(shè)施的日常維護、安全檢查及更新升級。
2. 使用規(guī)定：明確各類教學(xué)場地的使用規(guī)則，如預(yù)約流程、開放時間、使用權(quán)限等。
3. 維護保養(yǎng)：設(shè)定定期的設(shè)施保養(yǎng)計劃，確保設(shè)備正常運行，延長使用壽命。
4. 安全管理：制定應(yīng)急預(yù)案，保證師生安全，防止意外事故的發(fā)生。
5. 環(huán)保與節(jié)能：推廣綠色理念，實施節(jié)能措施，降低運營成本。
6. 教學(xué)支持服務(wù)：提供技術(shù)支持和教學(xué)資源，協(xié)助教師提升教學(xué)質(zhì)量。
內(nèi)容概述：
1. 設(shè)施配備：詳細列明各教學(xué)場地應(yīng)配置的設(shè)備清單，如多媒體設(shè)備、實驗器材、圖書資源等。
2. 使用權(quán)限：明確教職員工、學(xué)生和其他人員的使用權(quán)，以及特殊情況下的使用審批流程。
3. 維護責任：確定設(shè)施管理部門與使用者的責任界限，確保設(shè)施完好無損。
4. 安全規(guī)程：制定詳細的應(yīng)急預(yù)案，包括火災(zāi)、地震等災(zāi)害的應(yīng)對措施，以及日常安全教育。
5. 環(huán)保政策：提倡環(huán)保行為，如垃圾分類、節(jié)能照明等，并設(shè)立相應(yīng)獎懲機制。
6. 教學(xué)輔助：提供教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等技術(shù)支持，為教學(xué)活動提供便利。
篇8
實驗室教學(xué)管理制度旨在確保實驗教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生安全，優(yōu)化資源利用，促進科研與教學(xué)的結(jié)合，其主要內(nèi)容包括以下幾個方面：
1. 實驗室安全規(guī)定
2. 實驗室設(shè)備管理
3. 實驗課程安排與管理
4. 實驗材料與耗材管理
5. 學(xué)生實驗行為規(guī)范
6. 教師職責與監(jiān)督機制
7. 實驗室衛(wèi)生與環(huán)境維護
8. 應(yīng)急處理與事故報告制度
內(nèi)容概述：
1. 安全規(guī)定：涵蓋實驗室準入條件，實驗前的安全教育，實驗過程中及結(jié)束后的安全檢查，以及應(yīng)急預(yù)案。
2. 設(shè)備管理：涉及設(shè)備的購置、登記、使用、維護、報廢等環(huán)節(jié)，確保設(shè)備正常運行。
3. 課程管理：規(guī)定實驗課程的設(shè)置、教學(xué)大綱、實驗指導(dǎo)書的編寫，以及實驗成績的評定標準。
4. 材料管理：包括實驗材料的采購、存儲、發(fā)放、回收，以及廢棄物的處理。
5. 學(xué)生行為規(guī)范：明確學(xué)生在實驗室的行為準則，如著裝要求，實驗操作規(guī)程，以及尊重他人和設(shè)備的規(guī)定。
6. 教師職責：規(guī)定教師在實驗教學(xué)中的角色，包括教學(xué)準備、實驗指導(dǎo)、學(xué)生評估等。
7. 環(huán)境維護：強調(diào)實驗室的清潔、整潔，以及合理使用實驗室資源。
8. 應(yīng)急處理：設(shè)立快速反應(yīng)機制，應(yīng)對突發(fā)狀況，如設(shè)備故障、化學(xué)品泄漏等。
篇9
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師行為，提升學(xué)生學(xué)習效果。這一制度主要包括以下幾個方面：
1. 教學(xué)計劃與備課
2. 教學(xué)實施與管理
3. 學(xué)生評估與反饋
4. 教師專業(yè)發(fā)展
5. 家校溝通與合作
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與備課：教師需依據(jù)課程標準制定學(xué)期教學(xué)計劃，并詳細編寫每周教案，包括教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和作業(yè)布置。
2. 教學(xué)實施與管理：課堂管理應(yīng)有序、高效，確保學(xué)生積極參與。教師應(yīng)運用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3. 學(xué)生評估與反饋：定期進行形成性評價，及時給予學(xué)生反饋，關(guān)注個體差異，促進全面發(fā)展。
4. 教師專業(yè)發(fā)展：鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教育教學(xué)能力，通過教學(xué)研討、公開課等活動促進教師間的交流與成長。
5. 家校溝通與合作：建立有效的家校聯(lián)系機制，定期召開家長會，及時通報學(xué)生在校情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與生活。
篇10
小學(xué)教學(xué)管理制度是教育管理的基礎(chǔ)，旨在確保學(xué)校教學(xué)活動的有序進行，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。它通過明確教學(xué)目標、規(guī)范教學(xué)行為、保障教育資源的合理分配，為教師的教學(xué)工作和學(xué)生的成長提供穩(wěn)定的環(huán)境。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置：規(guī)定課程內(nèi)容、教學(xué)進度和評估標準，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和適宜性。
2. 教師管理：設(shè)定教師職責、教學(xué)方法和專業(yè)發(fā)展路徑，提升教師的教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
3. 學(xué)生管理：制定學(xué)生行為規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進度和個人發(fā)展，促進其全面發(fā)展。
4. 教學(xué)評價：建立公正、公平的評價機制，定期對學(xué)生的學(xué)習成果和教師的教學(xué)效果進行評估。
5. 教學(xué)資源管理：有效利用和分配教學(xué)資源，包括教材、設(shè)施、時間等，保證教學(xué)活動的順利進行。
6. 家校溝通：建立有效的家校聯(lián)系機制，增進家長對學(xué)校教學(xué)的理解和支持。
篇11
教學(xué)組織管理制度小學(xué)旨在建立一套高效、有序的教學(xué)管理框架，確保教育質(zhì)量的持續(xù)提升，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。它涵蓋了教學(xué)計劃的制定、教師職責的明確、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、學(xué)生評價體系的構(gòu)建、家長溝通機制的建立等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置：明確各年級、各科目的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，確保課程的系統(tǒng)性和科學(xué)性。
2. 教師管理：規(guī)定教師的職責和工作流程，包括備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等環(huán)節(jié)。
3. 教學(xué)質(zhì)量評估：設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，定期進行教學(xué)檢查和評估，以促進教學(xué)改進。
4. 學(xué)生評價：建立多元化的評價體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅限于學(xué)業(yè)成績。
5. 家校合作：建立有效的家校溝通渠道，定期舉辦家長會，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)。
篇12
幼兒園教學(xué)管理制度旨在確保教育質(zhì)量，維護幼兒的學(xué)習環(huán)境，促進教師的專業(yè)發(fā)展，以及加強家園合作。它涵蓋了以下幾個關(guān)鍵領(lǐng)域：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計
2. 教師職責與行為規(guī)范
3. 幼兒評估與進步追蹤
4. 家園溝通與參與
5. 安全與衛(wèi)生管理
6. 教材與教學(xué)資源管理
7. 師資培訓(xùn)與發(fā)展
8. 突發(fā)事件處理程序
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計：明確各年齡段的教學(xué)目標，制定科學(xué)的課程表，保證教育內(nèi)容的全面性與趣味性。
2. 教師職責與行為規(guī)范：規(guī)定教師的日常工作職責，強調(diào)尊重、關(guān)愛每一個幼兒，以及保持專業(yè)形象和職業(yè)道德。
3. 幼兒評估與進步追蹤：建立定期的幼兒發(fā)展評估機制，關(guān)注每個孩子的學(xué)習進步和個體差異。
4. 家園溝通與參與：鼓勵家長參與幼兒教育，定期舉行家長會，及時反饋幼兒在校情況。
5. 安全與衛(wèi)生管理：確保幼兒園設(shè)施安全，執(zhí)行嚴格的衛(wèi)生標準，預(yù)防意外事故的發(fā)生。
6. 教材與教學(xué)資源管理：選擇適合幼兒年齡的教材，有效利用和更新教學(xué)資源。
7. 師資培訓(xùn)與發(fā)展：為教師提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會，提升教育教學(xué)能力。
8. 突發(fā)事件處理程序：制定應(yīng)對突發(fā)事件的預(yù)案，如疾病爆發(fā)、自然災(zāi)害等，保障幼兒的安全。
篇13
教學(xué)常規(guī)管理制度是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，它旨在規(guī)范教師的教學(xué)行為，保證教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。這一制度涵蓋了教學(xué)計劃、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生評估、教師專業(yè)發(fā)展等多個環(huán)節(jié)。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃：包括課程設(shè)置、教學(xué)大綱制定、學(xué)期教學(xué)進度規(guī)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。
2. 課堂教學(xué)：涉及教學(xué)方法、課堂管理、師生互動，以及對教學(xué)效果的持續(xù)監(jiān)控和改進。
3. 作業(yè)與測試：規(guī)定作業(yè)的布置、批改和反饋機制，以及定期的學(xué)業(yè)測試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習進度。
4. 學(xué)生評估：涵蓋形成性評價和總結(jié)性評價，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)和進步。
5. 教師專業(yè)發(fā)展：包括教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究、同行評審，以提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
6. 家校溝通：強調(diào)家長參與，定期的家長會和家訪，建立有效的家校合作機制。
7. 教學(xué)資源管理：規(guī)范教材選用、教學(xué)設(shè)施維護和數(shù)字化教學(xué)資源的利用。
篇14
一、教學(xué)場地管理的基本規(guī)定 二、教學(xué)場地的使用與維護 三、教學(xué)設(shè)備與資源管理 四、安全與衛(wèi)生管理 五、違規(guī)行為處理 六、應(yīng)急處理機制
內(nèi)容概述：
1. 教室預(yù)訂與使用流程
2. 設(shè)備操作與保養(yǎng)
3. 環(huán)境整潔與設(shè)施完好
4. 安全教育與應(yīng)急預(yù)案
5. 違規(guī)行為的界定與處罰
6. 緊急情況下的疏散與應(yīng)對措施
篇15
教育教學(xué)設(shè)施管理制度是指一套規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的使用、維護、更新和管理的規(guī)則體系，旨在確保設(shè)施的有效利用，提高教學(xué)質(zhì)量，保障師生安全，以及實現(xiàn)教育資源的合理配置。
內(nèi)容概述：
1. 設(shè)施分類與管理：明確各類教學(xué)設(shè)施的類別，如實驗室、圖書館、體育設(shè)施、藝術(shù)中心等，制定相應(yīng)的管理規(guī)定。
2. 使用權(quán)限與規(guī)程：設(shè)定設(shè)施的使用權(quán)限，如學(xué)生、教師、行政人員的使用規(guī)定，以及使用時間、預(yù)約流程等。
3. 維護保養(yǎng)：規(guī)定設(shè)施的定期檢查、清潔保養(yǎng)、維修更新的流程和責任部門。
4. 安全管理：制定安全操作指南，包括應(yīng)急預(yù)案、安全培訓(xùn)、設(shè)備安全檢查等。
5. 資源配置：根據(jù)教學(xué)需求和設(shè)施使用情況，進行資源配置和調(diào)整的策略。
6. 財務(wù)管理：涉及設(shè)施購置、運營成本、維修費用等財務(wù)事項的預(yù)算與審批。
7. 教學(xué)支持：確保設(shè)施支持教學(xué)活動，如技術(shù)支持、教學(xué)材料準備等。
8. 培訓(xùn)與教育：為師生提供設(shè)施使用培訓(xùn)，增強設(shè)施使用效率和安全性。
篇16
教學(xué)儀器管理制度是確保教育質(zhì)量，保障教學(xué)活動順利進行的重要組成部分。它涵蓋了教學(xué)儀器的購置、使用、維護、更新和報廢等一系列環(huán)節(jié)，旨在規(guī)范教學(xué)儀器管理，提高資源利用率，保障教學(xué)安全。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)儀器購置：明確購置流程，包括需求申報、預(yù)算審批、采購執(zhí)行和驗收標準。
2. 使用管理：規(guī)定教學(xué)儀器的使用權(quán)限，制定操作規(guī)程，確保正確使用。
3. 維護保養(yǎng)：設(shè)定定期維護計劃，規(guī)定故障報修流程，保證儀器良好運行狀態(tài)。
4. 儲存管理：規(guī)定儲存條件和方式，防止儀器損壞或丟失。
5. 更新升級：設(shè)立更新淘汰機制，根據(jù)教學(xué)需求和技術(shù)發(fā)展適時更新設(shè)備。
6. 報廢處理：制定報廢標準和程序，合理處置廢舊儀器。
篇17
教學(xué)過程管理制度是對教育機構(gòu)教學(xué)活動進行規(guī)范和指導(dǎo)的重要文件，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習效果，保障教育資源的有效利用。它涵蓋了教學(xué)計劃制定、課程實施、教學(xué)評價、教師管理、學(xué)生支持等多個環(huán)節(jié)。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計：明確課程目標，合理安排教學(xué)進度，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和適用性。
2. 教學(xué)方法與手段：提倡創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段，提升學(xué)生參與度。
3. 教師職責與培訓(xùn)：規(guī)定教師的教學(xué)行為準則，定期進行專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提高教師教學(xué)能力。
4. 學(xué)生評估與反饋：建立公正公平的評價體系，及時收集學(xué)生反饋，促進教學(xué)質(zhì)量改進。
5. 教學(xué)資源管理：合理配置和使用教學(xué)資源，確保教學(xué)設(shè)施的正常運行。
6. 教學(xué)監(jiān)督與質(zhì)量控制：設(shè)立教學(xué)質(zhì)量管理機制，定期進行教學(xué)檢查，保證教學(xué)質(zhì)量。
篇18
教學(xué)培訓(xùn)管理制度旨在確保教育機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和效率，它涵蓋了教師的專業(yè)發(fā)展、課程設(shè)計與實施、學(xué)生評估、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以及持續(xù)改進等多個環(huán)節(jié)。
內(nèi)容概述：
1. 教師資質(zhì)與培訓(xùn)：明確教師的入職標準，規(guī)定定期的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和知識水平。
2. 課程規(guī)劃與管理：規(guī)定課程設(shè)置的依據(jù)、流程和標準，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性和適用性。
3. 教學(xué)方法與評價：提倡創(chuàng)新教學(xué)方式，設(shè)定公正公平的學(xué)生評估機制，以反映教學(xué)效果。
4. 質(zhì)量監(jiān)控：建立教學(xué)監(jiān)督體系，定期進行教學(xué)質(zhì)量檢查，及時反饋和解決教學(xué)問題。
5. 持續(xù)改進：鼓勵教師反思和改進教學(xué)，推動教學(xué)實踐與理論研究相結(jié)合，提升教學(xué)效果。
篇19
電大教學(xué)管理制度是規(guī)范學(xué)校教育工作的重要組成部分，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效率，維護良好的教學(xué)秩序，保障學(xué)生權(quán)益，促進教師專業(yè)發(fā)展。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置：明確各專業(yè)的課程體系，規(guī)定課程目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2. 教師管理：包括教師的聘用、培訓(xùn)、考核、晉升等環(huán)節(jié)，強調(diào)教師的專業(yè)能力和教學(xué)素質(zhì)。
3. 學(xué)生管理：涵蓋學(xué)生的入學(xué)、注冊、出勤、成績管理、畢業(yè)要求等方面，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
4. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：設(shè)立教學(xué)質(zhì)量評估機制，定期進行教學(xué)檢查和評估，及時反饋改進意見。
5. 教學(xué)資源管理：規(guī)范教材選用、實驗室管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用，優(yōu)化教學(xué)資源配置。
6. 教學(xué)活動組織：組織學(xué)術(shù)講座、實踐活動、研討課等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生實踐能力。
7. 教學(xué)改革與創(chuàng)新：鼓勵教學(xué)方法和課程內(nèi)容的創(chuàng)新，推動教學(xué)模式的現(xiàn)代化。
篇20
教學(xué)樓管理制度旨在確保教學(xué)環(huán)境的有序運行，保障師生的教學(xué)活動順利進行，同時也為維護校園安全和衛(wèi)生提供指導(dǎo)。該制度主要包括以下幾個方面：
1. 教室使用管理
2. 設(shè)施設(shè)備管理
3. 衛(wèi)生與清潔管理
4. 安全管理
5. 行為規(guī)范管理
內(nèi)容概述：
1. 教室使用管理：規(guī)定教室的預(yù)訂流程，使用時間，以及課后清理要求。
2. 設(shè)施設(shè)備管理：涵蓋教學(xué)設(shè)備的日常維護、報修程序，以及禁止私自挪動或損壞設(shè)施的規(guī)定。
3. 衛(wèi)生與清潔管理：設(shè)定每日清潔標準，明確責任人，以及師生的個人衛(wèi)生責任。
4. 安全管理：包括火警、地震等緊急情況的應(yīng)對措施，以及用電、防火等安全規(guī)定。
5. 行為規(guī)范管理：強調(diào)尊重他人、愛護公物、保持安靜等行為準則。
篇21
本培訓(xùn)教學(xué)管理制度旨在規(guī)范和提升我們的教育質(zhì)量，確保每一位學(xué)員都能在良好的學(xué)習環(huán)境中獲取所需知識和技能。其主要內(nèi)容涵蓋了教學(xué)目標設(shè)定、教師選拔與管理、課程設(shè)計與實施、教學(xué)質(zhì)量評估以及持續(xù)改進等方面。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)目標：明確各層次、各類別的課程目標，確保教學(xué)活動與企業(yè)需求、行業(yè)發(fā)展趨勢相吻合。
2. 教師隊伍：建立嚴格的教師選拔標準，定期進行教學(xué)能力培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
3. 課程設(shè)置：依據(jù)教學(xué)目標，設(shè)計科學(xué)合理的課程體系，注重理論與實踐相結(jié)合。
4. 教學(xué)實施：制定教學(xué)計劃，規(guī)范教學(xué)過程，確保教學(xué)質(zhì)量。
5. 質(zhì)量監(jiān)控：建立全面的教學(xué)質(zhì)量評價機制，對教學(xué)效果進行定期評估。
6. 持續(xù)改進：基于評估結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)教學(xué)管理的持續(xù)優(yōu)化。
篇22
體育教學(xué)管理制度是對學(xué)校體育教學(xué)活動進行有效管理的一系列規(guī)則和程序，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生體質(zhì)，促進校園體育文化的健康發(fā)展。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置：明確體育課程的目標、內(nèi)容、教學(xué)方法和評價標準。
2. 教師管理：包括教師的選拔、培訓(xùn)、考核和激勵機制。
3. 學(xué)生參與：規(guī)定學(xué)生的出勤、行為規(guī)范、成績評估和課外體育活動參與要求。
4. 設(shè)施設(shè)備管理：保證體育設(shè)施的安全、維護和合理使用。
5. 安全與健康：制定應(yīng)急預(yù)案，確保教學(xué)過程中的安全，并關(guān)注學(xué)生的身心健康。
6. 教學(xué)評價：建立公正、公平、公開的評價體系，對學(xué)生和教師的表現(xiàn)進行定期評估。
篇23
j駕校教學(xué)管理制度旨在規(guī)范駕校的教學(xué)流程，提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)員安全，以及保障駕校運營的有序進行。該制度涵蓋教練員職責、教學(xué)計劃制定、學(xué)員管理、安全規(guī)定、考核評估等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 教練員職責：明確教練員的教學(xué)任務(wù)，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)員指導(dǎo)及安全教育等。
2. 教學(xué)計劃制定：規(guī)定教學(xué)大綱，確定各階段教學(xué)目標，保證教學(xué)進度的合理性。
3. 學(xué)員管理：涵蓋學(xué)員報名、入學(xué)教育、出勤記錄、學(xué)習進度跟蹤等環(huán)節(jié)。
4. 安全規(guī)定：強調(diào)駕駛培訓(xùn)過程中的安全操作規(guī)程，預(yù)防安全事故的發(fā)生。
5. 考核評估：設(shè)定學(xué)員學(xué)習效果的評價標準，定期進行教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員滿意度的評估。
篇24
大學(xué)教學(xué)管理制度是高等教育機構(gòu)中確保教學(xué)質(zhì)量、維護教學(xué)秩序、促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)業(yè)進步的重要基石。它涵蓋了課程設(shè)置、教學(xué)評估、教師管理、學(xué)生考核、教學(xué)資源分配等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 課程設(shè)置：明確各學(xué)科的課程體系，規(guī)定課程內(nèi)容、學(xué)時分配、教材選用等。
2. 教學(xué)評估：建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，包括教師授課評價、學(xué)生滿意度調(diào)查等。
3. 教師管理：規(guī)定教師的聘任、晉升、培訓(xùn)、工作量計算等政策。
4. 學(xué)生考核：制定考試、作業(yè)、實習、畢業(yè)論文等考核標準。
5. 教學(xué)資源分配：優(yōu)化教室、實驗室、圖書資源的使用和分配。
6. 教學(xué)活動組織：包括課外輔導(dǎo)、學(xué)術(shù)講座、實踐活動的規(guī)劃與執(zhí)行。
7. 教學(xué)改革與創(chuàng)新：鼓勵教學(xué)方法的探索，推動教育技術(shù)的應(yīng)用。
篇25
遠程教學(xué)管理制度旨在確保在線教育的質(zhì)量和效率，它涵蓋了教師的角色與職責、學(xué)生管理、課程設(shè)計與實施、技術(shù)保障、評估與反饋等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 教師管理：明確教師的教學(xué)任務(wù)，規(guī)定教學(xué)準備、授課、輔導(dǎo)和評估的標準。
2. 學(xué)生管理：設(shè)定學(xué)生的學(xué)習行為規(guī)范，包括出勤、作業(yè)提交、參與討論等要求。
3. 課程設(shè)計：規(guī)定課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)方法，強調(diào)互動性和個性化學(xué)習。
4. 技術(shù)支持：提供技術(shù)支持服務(wù)，保證教學(xué)平臺的穩(wěn)定運行，解決師生的技術(shù)問題。
5. 評估與反饋：建立有效的評估機制，收集和分析學(xué)生和教師的反饋，持續(xù)改進教學(xué)。
篇26
本《課堂教學(xué)管理制度匯編》旨在規(guī)范和優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)管理流程，提升教學(xué)質(zhì)量，保障教育公平，確保學(xué)生的學(xué)習權(quán)益。其內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置
2. 教師職責與行為規(guī)范
3. 學(xué)生出勤與課堂紀律
4. 教學(xué)評估與反饋機制
5. 教材選用與教學(xué)資源管理
6. 教學(xué)活動與課外輔導(dǎo)
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置：明確各年級、各學(xué)科的教學(xué)目標，制定科學(xué)合理的課程表，確保課程的多樣性和均衡性。
2. 教師職責與行為規(guī)范：規(guī)定教師的教學(xué)責任，如備課、授課、批改作業(yè)等，以及教師在課堂內(nèi)外的行為準則。
3. 學(xué)生出勤與課堂紀律：規(guī)定學(xué)生的出勤制度，維護課堂秩序，鼓勵積極的學(xué)習態(tài)度。
4. 教學(xué)評估與反饋機制：建立教學(xué)效果的定期評估系統(tǒng)，收集學(xué)生和家長的反饋，用于改進教學(xué)方法和策略。
5. 教材選用與教學(xué)資源管理：規(guī)范教材的選用程序，整合與利用各類教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。
6. 教學(xué)活動與課外輔導(dǎo)：組織豐富多彩的教學(xué)活動，提供課后輔導(dǎo)服務(wù)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習需求。
篇27
教學(xué)制度是教育機構(gòu)運行的核心組成部分，旨在確保教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展和教師專業(yè)成長。它涵蓋了課程設(shè)計、教學(xué)評估、教師職責、學(xué)生管理、資源分配等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 課程設(shè)置與管理：明確各學(xué)科的教學(xué)目標、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和評價標準。
2. 教師職責與資格：規(guī)定教師的授課要求、備課流程、專業(yè)發(fā)展計劃，以及入職和晉升的標準。
3. 學(xué)生評估與進步：設(shè)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核方式，包括考試、作業(yè)、項目等，以及對學(xué)生進步的跟蹤機制。
4. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：設(shè)立教學(xué)質(zhì)量評估體系，包括同行評價、學(xué)生反饋和自我評估。
5. 教學(xué)資源與支持：提供教學(xué)設(shè)施、教材、技術(shù)資源等的支持，以及教師間的協(xié)作與分享機制。
6. 教學(xué)改進與創(chuàng)新：鼓勵教學(xué)創(chuàng)新，設(shè)立改進計劃，定期審查和調(diào)整教學(xué)制度。
篇28
小學(xué)課堂教學(xué)工作管理制度旨在規(guī)范教學(xué)流程，提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生全面發(fā)展。這一制度涵蓋了教師職責、課程規(guī)劃、教學(xué)方法、課堂管理、評估反饋、家長溝通等多個層面。
內(nèi)容概述：
1. 教師職責：明確教師的教學(xué)任務(wù)，包括備課、授課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)及參與學(xué)?；顒拥取?/p>
2. 課程規(guī)劃：規(guī)定課程設(shè)置、教學(xué)大綱，保證課程內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。
3. 教學(xué)方法：提倡創(chuàng)新教學(xué)手段，如互動式教學(xué)、情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
4. 課堂管理：設(shè)定課堂行為規(guī)范，維護良好的課堂秩序，促進學(xué)生專注學(xué)習。
5. 評估反饋：建立公正的評價體系，定期進行教學(xué)效果評估，及時反饋給教師和學(xué)生。
6. 家長溝通：鼓勵教師與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進步和成長。
篇29
本教學(xué)工作管理制度匯編旨在規(guī)范和提升教學(xué)工作的效率與質(zhì)量，涵蓋了教師職責、課程設(shè)計、教學(xué)評估、學(xué)生管理、教務(wù)行政等多個核心領(lǐng)域。
內(nèi)容概述：
1. 教師職責：明確教師的授課、科研、指導(dǎo)學(xué)生及參與學(xué)術(shù)活動的任務(wù)與責任。
2. 課程設(shè)計：規(guī)定課程設(shè)置、教學(xué)大綱制定、教材選用等環(huán)節(jié)的流程與標準。
3. 教學(xué)評估：建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，包括學(xué)生評價、同行評價和自我評價等機制。
4. 學(xué)生管理：涉及學(xué)生出勤、成績管理、學(xué)籍變動、獎懲制度等日常事務(wù)。
5. 教務(wù)行政：涵蓋教務(wù)安排、考試管理、資料存檔等后勤支持工作。
篇30
小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理制度是一套全面、系統(tǒng)地規(guī)范教學(xué)活動，確保教育質(zhì)量的規(guī)則體系。它涵蓋了教學(xué)目標設(shè)定、教學(xué)過程管理、教師評價、學(xué)生評估、資源分配、教學(xué)改進等多個層面。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)目標設(shè)定：明確各年級、各學(xué)科的教學(xué)目標，確保與國家課程標準一致，同時適應(yīng)學(xué)生的年齡特點和發(fā)展需求。
2. 教學(xué)過程管理：規(guī)范課堂教學(xué)行為，包括教學(xué)計劃的制定、教學(xué)方法的選擇、課堂紀律的維護等。
3. 教師評價：建立科學(xué)的教師績效評價機制，以教學(xué)質(zhì)量為核心，兼顧教師的專業(yè)發(fā)展和工作滿意度。
4. 學(xué)生評估：公正公平地評價學(xué)生的學(xué)習成果，既注重知識掌握，也關(guān)注能力培養(yǎng)和品格塑造。
5. 資源分配：合理配置教學(xué)資源，如教室、教材、設(shè)備等，以支持高質(zhì)量的教學(xué)活動。
6. 教學(xué)改進：定期進行教學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)過程。
篇31
教學(xué)設(shè)施管理制度是教育機構(gòu)運行的核心組成部分，旨在確保教學(xué)設(shè)備的有效管理、合理使用和持續(xù)優(yōu)化，以提升教學(xué)質(zhì)量。這一制度涵蓋了設(shè)施的采購、維護、使用、更新及安全等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 設(shè)施購置：明確設(shè)施購置的標準、程序和審批流程，確保購買的設(shè)備符合教學(xué)需求且性價比高。
2. 設(shè)施分配：規(guī)定各類設(shè)施的分配原則，確保公平、高效地分配給各教學(xué)部門。
3. 設(shè)施使用：制定設(shè)施使用規(guī)則，包括預(yù)約、借用、歸還等流程，以及使用中的注意事項。
4. 設(shè)施維護：設(shè)定定期保養(yǎng)和檢查計劃，設(shè)立報修機制，確保設(shè)施良好運行。
5. 設(shè)施更新：建立設(shè)施更新淘汰機制，根據(jù)設(shè)備老化程度和教學(xué)需求變化進行適時更新。
6. 安全管理：設(shè)立安全操作規(guī)程，預(yù)防和處理設(shè)施使用中的安全隱患。
7. 培訓(xùn)與指導(dǎo)：提供設(shè)施使用培訓(xùn)，確保教職員工熟悉操作，提高設(shè)備利用率。
8. 財務(wù)管理：對設(shè)施購置、維護和更新進行財務(wù)記錄，保證資金使用的透明度和合規(guī)性。
篇32
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度是確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升的基礎(chǔ)性文件，它涵蓋了教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習管理、課程設(shè)置與實施、教學(xué)評估與反饋等多個層面。
內(nèi)容概述：
1. 教師職責與行為規(guī)范：明確教師的教學(xué)任務(wù)、備課要求、課堂教學(xué)行為準則以及課后輔導(dǎo)和評價職責。
2. 學(xué)生學(xué)習管理：規(guī)定學(xué)生的課堂紀律、作業(yè)要求、學(xué)習態(tài)度及參與度的標準。
3. 課程設(shè)置與實施：規(guī)定課程計劃的制定、課程內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運用以及教學(xué)資源的管理。
4. 教學(xué)評估與反饋：設(shè)定教學(xué)質(zhì)量評估標準，建立有效的學(xué)生學(xué)業(yè)成績記錄和反饋機制。
5. 家校合作：鼓勵家長參與，規(guī)定家校溝通的方式和頻率，促進家校共育。
6. 教學(xué)研究與改進：推動教師參與教學(xué)研討，持續(xù)改進教學(xué)方法和策略。
篇33
本《培訓(xùn)教學(xué)管理制度》旨在規(guī)范企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)教學(xué)活動，提升員工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以推動企業(yè)持續(xù)發(fā)展。該制度主要包括以下幾個方面：
1. 培訓(xùn)需求分析與規(guī)劃
2. 培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)
3. 教學(xué)實施與管理
4. 培訓(xùn)效果評估
5. 培訓(xùn)資源管理
6. 員工培訓(xùn)激勵機制
內(nèi)容概述：
1. 培訓(xùn)需求分析與規(guī)劃：通過員工績效評估、業(yè)務(wù)需求分析及個人職業(yè)發(fā)展需求，制定年度培訓(xùn)計劃。
2. 培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)：結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略目標，設(shè)計符合員工需求的課程內(nèi)容，確保課程的實用性和有效性。
3. 教學(xué)實施與管理：組織培訓(xùn)活動，包括講師選定、培訓(xùn)場地安排、教學(xué)材料準備等，確保教學(xué)過程順利進行。
4. 培訓(xùn)效果評估：通過考試、考核、反饋調(diào)查等方式，對培訓(xùn)效果進行量化和質(zhì)性評價。
5. 培訓(xùn)資源管理：管理和優(yōu)化培訓(xùn)預(yù)算，合理調(diào)配培訓(xùn)資源，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效率。
6. 員工培訓(xùn)激勵機制：建立激勵機制，如晉升通道、獎勵制度，鼓勵員工積極參與培訓(xùn)并提升自身能力。
篇34
鞏林中學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理制度旨在建立一套系統(tǒng)化的管理機制，確保教學(xué)活動的高效、有序進行，提升教育質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的學(xué)習環(huán)境。它通過明確職責、規(guī)范流程、評估反饋等方式，促進教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛力，實現(xiàn)學(xué)校教育目標。
內(nèi)容概述：
1. 教師教學(xué)質(zhì)量標準：設(shè)定教師教學(xué)水平和教學(xué)效果的評價指標，包括教學(xué)設(shè)計、課堂實施、學(xué)生反饋等方面。
2. 課程設(shè)置與管理：規(guī)范課程開設(shè)，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性、針對性和趣味性，滿足學(xué)生全面發(fā)展需求。
3. 教學(xué)評估與反饋：定期對教師教學(xué)效果進行評估，及時給予反饋，促進教學(xué)改進。
4. 教師專業(yè)發(fā)展：制定教師培訓(xùn)計劃，鼓勵教師參加學(xué)術(shù)交流，提升專業(yè)素養(yǎng)。
5. 學(xué)生學(xué)習支持：建立學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)機制，關(guān)注個體差異，提供個性化學(xué)習支持。
6. 家校合作：促進家長參與，構(gòu)建家校共育平臺，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進步。
篇35
五一醫(yī)院教學(xué)管理制度是為保障醫(yī)療教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)療人才而設(shè)立的重要機制。它旨在規(guī)范教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)員能夠在安全、有序的環(huán)境中獲取扎實的醫(yī)學(xué)知識和臨床技能。
內(nèi)容概述：
五一醫(yī)院教學(xué)管理制度主要包括以下幾個關(guān)鍵方面：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置：明確各階段的教學(xué)目標，合理規(guī)劃課程內(nèi)容，確保理論與實踐相結(jié)合。
2. 教師隊伍管理：選拔有經(jīng)驗的醫(yī)生擔任教員，定期進行教學(xué)能力評估與培訓(xùn)。
3. 學(xué)員選拔與考核：建立公正透明的入學(xué)選拔標準，實施定期考核以跟蹤學(xué)員的學(xué)習進度。
4. 實習實訓(xùn)管理：規(guī)范實習實訓(xùn)流程，確保學(xué)員在實踐中安全有效地提升技能。
5. 教學(xué)設(shè)施與資源：提供充足的教育資源，包括實驗室、模擬病房等，保證教學(xué)順利進行。
6. 反饋與改進機制：建立教學(xué)反饋系統(tǒng)，及時收集師生意見，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)過程。
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小學(xué)教學(xué)制度旨在確保教育質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展，涵蓋了教學(xué)管理、教師職責、學(xué)生行為規(guī)范、課程設(shè)置、評價體系、家長參與等多個層面。這一制度的核心在于維護教育公平，激發(fā)學(xué)生潛能，提升教學(xué)質(zhì)量。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)管理：明確教學(xué)計劃制定、課堂教學(xué)流程、教學(xué)資源分配等，保證教學(xué)活動有序進行。
2. 教師職責：規(guī)定教師的教學(xué)任務(wù)、備課要求、課堂管理及對學(xué)生個體關(guān)注的責任。
3. 學(xué)生行為規(guī)范：設(shè)立學(xué)生的行為準則，強調(diào)尊重、誠信、合作等價值觀，培養(yǎng)良好習慣。
4. 課程設(shè)置：根據(jù)國家教育大綱，設(shè)定科學(xué)、藝術(shù)、體育等多元化課程，促進全面發(fā)展。
5. 評價體系：建立公正、全面的學(xué)業(yè)評價機制，包括形成性評價和終結(jié)性評價，關(guān)注學(xué)生進步。
6. 家長參與：鼓勵家長參與學(xué)?；顒樱⒓倚贤C制，共同促進學(xué)生成長。
