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本教學工作管理制度匯編旨在規(guī)范和提升教學工作的效率與質量，涵蓋了教師職責、課程設計、教學評估、學生管理、教務行政等多個核心領域。
包括哪些方面
1. 教師職責：明確教師的授課、科研、指導學生及參與學術活動的任務與責任。
2. 課程設計：規(guī)定課程設置、教學大綱制定、教材選用等環(huán)節(jié)的流程與標準。
3. 教學評估：建立教學質量監(jiān)控體系，包括學生評價、同行評價和自我評價等機制。
4. 學生管理：涉及學生出勤、成績管理、學籍變動、獎懲制度等日常事務。
5. 教務行政：涵蓋教務安排、考試管理、資料存檔等后勤支持工作。
重要性
教學工作管理制度的建立至關重要，它不僅為教師提供了清晰的工作指引，也有助于保障教育公平，提升教學質量。通過科學的制度，我們可以確保教學活動的有序進行，激發(fā)教師的教學熱情，同時培養(yǎng)學生的自主學習能力，營造良好的教育環(huán)境。
方案
1. 教師職責：每位教師應簽訂詳細的工作合同，明確其教學、科研及服務社會的職責，定期進行績效考核，以此激勵教師不斷提高教學質量。
2. 課程設計：鼓勵教師結合學科發(fā)展動態(tài)，定期更新課程內(nèi)容，確保課程的前沿性和實用性。設立課程審核委員會，對新設課程進行評審。
3. 教學評估：實施匿名學生評價，定期進行同行聽課，同時鼓勵教師進行自我反思與改進。評估結果作為教師晉升、獎勵的重要依據(jù)。
4. 學生管理：嚴格執(zhí)行考勤制度，及時處理學生成績異常，設立獎助學金制度，激勵學生努力學習。建立學生申訴機制，保護學生權益。
5. 教務行政：優(yōu)化教務流程，提高工作效率，如采用電子化管理系統(tǒng)，減少紙質文檔，簡化考試安排和成績發(fā)布。加強與各部門溝通，確保教學資源的有效利用。
教學工作管理制度的實施需要全體教職員工的共同參與和配合，我們期待通過這一制度，實現(xiàn)教學工作的標準化、專業(yè)化，推動學校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
教學工作管理制度匯編范文
第1篇 s小學教學工作管理細則
小學教學工作管理細則
1、晨會晨讀
1、晨會:星期一全校集體晨會(升旗儀式、國旗下講話、值周總結);星期二班級集體晨會,通過晨會,認真對學生進行思想品德、飲食衛(wèi)生、安全和行為習慣的教育。
2、晨讀:每周星期三、四、五,晨讀由語文或數(shù)學、英語教師具體指導。通過晨讀,培養(yǎng)學生的學習習慣。
3、在規(guī)定的時間內(nèi)進行晨會、晨讀,不得挪作它用。
4、教導處每周至少檢查一次,學校行政不定期地進行抽查。
2、備課
1、根據(jù)大綱,遵循《課程標準》,深鉆教材,結合學生實際,精心設計教案。
2、教案規(guī)范:有a課題、b目標、c重難點、d教學手段、e教學方法、f教學過程、g板書設計、h練習設計、i學困生輔導和教學反思。
3、根據(jù)課型特點設計教學過程。
a:教學方法適當,利于學生主動參與,體現(xiàn)學生自主合作、探究的學習方式。
b:教學富含啟發(fā)式,學生思維活動充分,注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
c:方法靈活、媒體選擇應用適當,效果好。
4、結合教學內(nèi)容,加強基礎訓練和實踐操作,滲透德育教育和交通安全、心理健康知識等方面的教育。
5、運用現(xiàn)代化教育技術,優(yōu)化課堂教學環(huán)境。
3、課堂禮儀
1、教師儀表端莊。
2、上課鈴響學生在座位上靜息,教師進教室后,值日生喊“起立敬禮”,呼“老師好”,教師還禮,呼“同學們好,請坐下”。下課鈴響,教師示意下課,值日生呼“起立,敬禮”,齊呼“老師休息”,教師還禮,并呼“同學們休息”。
4、上課
1、教師應按學校安排的課程表和作息時間表,準時持教學設計、教具、器材等到教學場地上課。
2、根據(jù)課程標準的三維目標,正確地使用現(xiàn)代化教育技術、器材和教具,指導演示做好有關實驗和操作。
3、不得遲上課、早下課和推遲下課,中途不能擅自離開課堂。
4、充分運用現(xiàn)代教育技術,注重培養(yǎng)學生的非智力因素(意志、興趣、情感等),注重指導學生的學法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
5、上午第二節(jié)課后和下午第一節(jié)課后的眼保健操,由該節(jié)課的任課教師組織、實施。如不組織學生做,學校將作違紀處理。
6、學生必須參加在校期間的所有教育、教學活動,教師無權不讓學生參加。特殊情況必須報教導處批準,否則按違紀處理。
5、作業(yè)批閱
1、教師布置給學生的作業(yè)、練習題,要全批全改,要給出評價(五個等級),要寫上批閱日期。
2、一、二年級寫一句話、一段話;三至六年級作文,應按《大綱》、《課程標準》的要求完成作文次數(shù),批閱時應逐字逐句批改,應恰如其分地寫上評語。
3、學困生作業(yè)要面批面改,認真進行輔導。
6、輔導學困生
1、各班任課教師要厚愛學困生,認真做好學困生的轉化工作,利用課余時間對學困生進行輔導。
2、課外時間,對學困生進行輔導,比例不超過總人數(shù)的10%。(畢業(yè)班根據(jù)情況另外處理)
3、就餐前一律不準留學困生補課,確保學生準時就餐,此項工作由年級組長把關,學校抽查。
7、制卷
1、各年級、各科組織的單元檢測由各科教研組長負責制卷工作。
2、畢業(yè)班下期期中檢測,制卷工作(學校統(tǒng)測),由教導處統(tǒng)一處理。
3、期中、期末學生做的練習題份數(shù)按學校當期的規(guī)定執(zhí)行。
8、檢測
1、單元檢測由年級教研組長負責,(包括:時間安排,按流程評卷,統(tǒng)計分數(shù),試題分析)。
2、期末檢測由教導處統(tǒng)一安排。
9、閱卷(單元、期末)
1、各年級、各科組織的單元檢測閱卷工作由教研組長安排。(包括:統(tǒng)一標準,按流程評卷,做到一把尺子量到底,統(tǒng)計分數(shù),試題分析);
2、教研室統(tǒng)一安排的學科期末檢測,閱卷工作由教導處統(tǒng)一安排。做到相鄰年級交錯閱卷、統(tǒng)計分數(shù)。試題分析表由本年級教師負責填寫。
3、各年級統(tǒng)一檢測評定的分數(shù),各任課教師不得私自更改所教班的學生分數(shù),一經(jīng)查實視作違紀處理。
10、聽課
1、凡任課教師都必須聽課,每期不少于10節(jié)。
2、35歲以下的教師每期聽課不少于20節(jié)。
3、行政聽課不得少于教育局規(guī)定的節(jié)數(shù)。
4、聽課要求按聽課記錄本上的要求填寫。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準,上課教師簽字有效。
11、評課、說課
對于在校內(nèi)上的專題研究課,搞實驗專題上的研究課,各學科大組都應當利用一定的時間進行說課評析,總結經(jīng)驗,找出不足。(以記錄本為準)
12、公開課(校、彭州市、成都市、省)
1、40歲以下(含40周歲)青年教師獻課,每期至少一次校內(nèi)獻課,教學設計及所用的現(xiàn)代教育技術器材、教具概由本人準備。
2、擔任彭州市教研課(競賽課)的教師寫的教學設計由本人所屬年級組的同志研究,再由大組的同志研究,如有必要,由大組長提出,教導處可指定人員協(xié)助研究。
3、省、市兩級的研究課的教案可先由教導處組織部分教學骨干進行研究,必要時教導處提出,請有經(jīng)驗的專家、教授來校指導。
4、凡參加彭州市級及以下上課的教師,一般不停課寫教案,如有特殊情況需停課,但必須經(jīng)學校教導處批準。
5、凡參加彭州市級以上競賽課的教師,學校設指導老師1人。
13、公開課教案存取
我校教師擔任彭州市級以上的研究課、公開課、匯報課等的教案(詳、簡)及現(xiàn)代教育技術器材上課后3天內(nèi)一齊交教導處統(tǒng)一管理,過期不交者,造成的后果由本人負責。(如:影響評優(yōu)、晉級等)。
14、學術論文年會
1、每學年我校舉行一次學術論文交流會,時間一天,我校教職工應積極撰寫論文,認真總結自己的經(jīng)驗。
2、女教師50歲以下,男教師55歲以下,每人每年必須交一篇文章,字數(shù)必須是1200―3000字以內(nèi),電腦打印1式兩份,先在小組上交流,然后按文章篇數(shù)的10%進行大會交流。
3、由學校組織評委會評選出推薦到彭州市、成都市級以上的文章。推薦出的文章1式兩份,并附軟盤,需交評選費的由作者本人承擔。
15、獎勵學生
1、全面貫徹黨的教育方針,實施素質教育,全面提高教學質量,發(fā)展學生特長,促
進學生全面發(fā)展。
2、學校決定:每學年上、下學期末,表彰各年級各科成績總分,前5%(年級總人數(shù))的品學兼優(yōu)的學生。(此項工作由年級組長提供名單)。
3、表彰參加華賽、奧賽獲滿分獎、一等獎、二等獎、三等獎的學生。
4、表彰參加各類創(chuàng)新素質教育活動、競賽,取得優(yōu)異成績的學生。
16、素質教育
1、每周星期二至五下午第二節(jié)課后,開展全校性的體育活動和各種興趣小組活動。
2、學校組織攝影組、美術組、科技組、書法組、圖書閱覽組、信息技術組、奧數(shù)組和少年合唱團、鼓號隊、舞蹈隊、乒乓球隊、排球隊、武術隊等,開展各種興趣特長活動和競賽,發(fā)展學生特長,培養(yǎng)學生能力。
17、巡查教學活動
1、“四簿”是指教案(教學設計)、作業(yè)本、心得體會本、聽課本,各個年級組利用教研活動時間互相進行交流學習,教研組長必須作記載。
2、教導處分年級、學科統(tǒng)一進行檢查,以黑板上通知的時間為準,一天內(nèi)檢查完。
3、教學設計上應反映出教學的幾大環(huán)節(jié),每節(jié)教學設計都應寫上板書設計和教學反思。
4、由教務員每天不定時地巡查教學活動情況,并作好巡查記錄。
5、學校行政成員不定時進行抽查,各任課教師必須按課表執(zhí)行,否則按違紀處理。
6、教務員巡查教學活動時注意查教師是否帶教學設計,是否按教學常規(guī)進行,有無體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
18、調課
1、教師因公、因病、因事,聽研究課或學校臨時抽調教師等,需調課時,必須經(jīng)教導處批準后持調課通知單執(zhí)行,否則作違紀處理。
2、未經(jīng)學校批準,甲、乙雙方私自協(xié)商調課,學校按違紀處理。
19、代課
1、教師因病、因事,因外出開會、出差、聽課等,需要代課的應由分管領導提前三天通知教導處領導,開代課通知單。教務員不私自開代課通知單,否則按違紀處理。
2、教師本人應提前1天將需代課情況用書面形式報到教導處,以便安排。如本人沒有將代課情況提前1天書面報到教導處,而出現(xiàn)的問題由教師本人負全責,學校給予處分。
3、學校的代課通知由年級組長安排落實,年級組長不在由年級語、數(shù)教研組長安排落實。如發(fā)現(xiàn)沒有安排落實的,年級組長或年級語、數(shù)教研組長負全責,如引發(fā)其它問題,還要承擔相應責任。
4、學校對代課教師給予一定的經(jīng)濟補助。
20、教研
1、教研活動時間按照教導處公布的時間執(zhí)行。
2、大組教研(語文組、數(shù)學組、綜合組等)分別由大組長組織教研。分組教研由年級教研組和科教研組長負責。
3、組織學習時,各組長要進行考勤,學校抽查,考勤方法按上課有關處理條例執(zhí)行。
21、業(yè)務學習
1、業(yè)務學習按學校每周安排的時間進行。
2、各教研組長應認真組織學習(內(nèi)容:學習《教育學》、《心理學》理論,《大綱》、《課程標準》、現(xiàn)代教育的理論、專著,教育雜志上的有關文章及教學基本功、現(xiàn)代教育技術),研究教學方法、學生學法、計劃、總結、教學進度、課時安排、各單元的重難點、教學現(xiàn)況研究和分析,以及各種文章交流、公開課等內(nèi)容。
3、學校行政檢查各組的學習、教研開展情況。時間按規(guī)定進行。
4、各教研組認真作好考勤工作,保證教研的時間和質量。(由教研組長負責)。
5、學習、教研時,不談與學習、教研內(nèi)容無關的事,教師不能吃零食。
22、教材資料
1、教師按學校安排的工作領取教科書,用后不歸還。教學有關資料(教參、備課教案等),教師到教導處或圖書室借用,每期末歸還。如果需要繼續(xù)使用,要作重新登記,否則按違紀處理。(按原價的5倍賠償)。
2、學生用的資料,按國家規(guī)定的要求,由教導處統(tǒng)一訂。不能亂訂資料,亂收費。如發(fā)現(xiàn),本人負全責,給予處分。
23、招生
1、招生:按上級招生文件精神執(zhí)行,報名工作由教導處安排教師報名,報名時必須按報名冊如實逐項填寫。如私自改寫年齡或施教區(qū),經(jīng)學校查出責任概由本人負責。
2、選校生按國家的有關規(guī)定辦。
24、轉學插班
1、轉學、插班:按學校的規(guī)定辦,各班的任課教師不得私自接收學生到班上學習,轉學、插班生注冊、語文數(shù)學基礎知識摸底檢測、編班等由教導處安排。班主任不能以任何借口拒絕學校安排轉學、插班生,否則按違紀處理。
2、轉學、插班生安排是學校的一件大事,各位教師、班主任不得打聽、過問檢測、編班的情況。
3、轉入(出)學生的手續(xù)由轉入(出)時的班主任負責完清,并交教導處存檔,如不交者,責任由班主任自負。
25、學生各科的知識競賽
1、知識競賽可分班上的競賽、年級競賽、學校、縣、市、省、全國的競賽。
2、班上的競賽由班主任負責,年級的競賽由年級組長負責。
3、校級以上由學校教導處統(tǒng)一安排,校級以上競賽的收費按有關部門的指示辦。各班不得亂收費,否則按違紀處理。
4、校級以上的學生獲獎,學校對教師、學生的獎勵根據(jù)學校財力研究而定。
26、各類學生興趣特長活動培訓
1、各年級舉辦的各類興趣特長活動由學校統(tǒng)一進行安排,各任課教師認真?zhèn)浜谜n,訂出切實可行的計劃。
2、優(yōu)化班、集訓隊學生名單由學校領導來定,學校進行統(tǒng)一安排。
3、學校行政成員將對授課的教師上課情況,學生情況進行檢查。
4、上課時間按作息時間表進行,不得提前下課或放走學生,否則按違紀處理。
5、各類興趣特長活動或優(yōu)化班、集訓隊的學生名單、教師教學計劃、總結、備課教案交教導處備查。檢查時,教學計劃、總結、備課教案不交者,學校將按有關獎勵方法處理。
27、課間操實施辦法(一)
1、課間操是國家教學計劃規(guī)定的課程安排內(nèi)容,全體學生都要參加。
2、做操鈴響,由班主任召集學生在本班走廊排成兩列縱隊集中,然后按順序依次下樓到操場散開隊伍成廣播操隊形。
3、做操時,要嚴格按照廣播操各個動作節(jié)拍認真完成,臺上領操員要以正確的動作和節(jié)奏帶領全體同學。
4、廣播操結束,各班隊伍向前靠攏,聽從值班體育老師指揮依次退場。
5、學生出勤情況由班主任記載,每學年將出勤情況與眼保健操、課外活動一起記入《小學生體育合格標準》,每缺一次扣1分。
6、學生因病、因
事缺席要向班主任請假,班主任因故不能帶做操要提前向值班體育教師請假并說明原因。
7、體育教師在做操主區(qū)和分區(qū)輪流值班考評,對各班的實施情況逐日進行考評。該評分要列入先進班級評分項目,為重要條件之一。
8、課間操評比條件分值:
(1)班主任帶領2分
(2)動作認真準確3分
(3)全員參加2分
(4)組織紀律好3分
28、課間操實施辦法(二)
1、冬季跑步是冬季課間活動的內(nèi)容,以此項目取代兒童廣播體操,冬令畢,取代之。
2、各班參加情況同樣進行評比記載,仍然列入優(yōu)秀班級評比內(nèi)容。
3、學生應積極參加,缺席一次扣1分,由班主任記載考評,成績記入《小學生體育合格標準》。
4、體育教師分工:
校門口值班1人,負責指揮,評定組織紀律情況。
帶跑3人,負責行道安全指揮帶跑,并觀察考評各班情況。
跑畢碰頭評分記載。
5、評分條件及分值:
(1)班主任帶領2分
(2)全員參加2分
(3)組織紀律好3分
(4)隊伍、步伐整齊3分
29、體育活動實施辦法
1、體育活動是國家規(guī)定的學生在校學習生活的重要內(nèi)容,每個學生必須積極參加。
2、學生的出勤情況由班主任考核記載,并列入《小學生體育合格標準》,每缺一次扣1分,該項總分10分,扣完為止。
3、體育活動實行項目場地輪換制,各班按課表規(guī)定和活動輪換表規(guī)定的項目及場地活動。
4、活動器材的發(fā)放、回收及對各班活動情況的考評由體育教師輪流值班開展活動。活動器材由各班體育委員到體育室領取,并負責歸還。
5、考評條件及分值:
(1)班主任帶領2分
(2)全員參加3分
(3)按輪次活動3分
(4)按時歸還器材2分
30、運動會實施辦法
1、國家教學計劃規(guī)定,每學年舉辦田徑運動會一至二次。我校每學年舉辦校運會一次。每屆校運會舉辦時間,按學校工作日程安排進行。
2、籌備及運動會的實施由運動會組織委員會負責開展工作,其成員由黨、政、工、團代表,體育教師、班主任代表、后勤、保衛(wèi)等成員組成。
3、由體育教師提出競賽項目、開幕式規(guī)格、運動員人數(shù)(指規(guī)模大小),裁判工作人員分工名單等,經(jīng)組委會審定同意后將規(guī)程公布施行。體育教師要準備好各項目編排表冊及各種文字表格、器材、場地灰線等。
4、班主任為各代表隊領隊(以班為單位),其余教職工任裁判或大會工作人員。
5、若有補助,參加工作的和公假人員均可享受,未參加運動會工作和病假、事假人員不能享有。
6、對獲團體第一名的班和單項一、二、三名的運動員,分別給予適當?shù)奈镔|或精神獎勵。
31、體育器材的保管和使用制度
1、清理。堅持期初、期中、期末各清理一次器材。
2、登記。對器材的購進借用要有登記;借出回收有登記;報廢、損壞要有登記。
3、體育室經(jīng)常保持干燥、清潔、衛(wèi)生。各類器材擺放有序。
4、課外活動器材的領取,只能允許體育委員進入體育室。器材發(fā)放高峰時間,可指定文娛、體育委員參加服務工作。
5、體育活動以外器材的借用須有借條,并在規(guī)定時間內(nèi)歸還。
6、體育室內(nèi)不存放私人用具,不準擺放自行車,摩托車等。
32、體育課常規(guī)(教師部分)
1、課前按大綱、課程標準、教材、學年學期計劃設計好教案。
2、持教案上課,掌握重難點;精講多練;學生要有適當?shù)倪\動量。示范力求動作準確,位置恰當。
3、不遲上課和提前下課,中途不得離開場地。
4、著運動裝穿運動鞋上課。注意精神面貌,盡量體現(xiàn)熱情、嚴肅、和藹、開朗、有感染力。
5、注意科學鍛煉和安全保護,上課時必須集合進行學生人數(shù)清點,每課有準備和放松活動,注意體弱學生及女生的科學鍛煉。
6、凡是規(guī)定達標的項目教師要認真考核,當場公開評分,并吸收學生參加裁判工作。
7、上體育課安排活動時,教師要認真進行指導,不準教師離開學生活動,不準搞“放羊式”教學,違者學校嚴肅處理。
8、雨天或其他原因不能在體育場地上課,教師應安排學生在教室內(nèi)上課。
33、畢業(yè)班工作
1、畢業(yè)班學生質量的優(yōu)劣,是衡量一個學校教學質量的重要標尺。學校將畢業(yè)班工作列入議事日程,定期(期初、期中后)研究畢業(yè)班教育、教學工作。
2、加強畢業(yè)班工作領導小組的工作,由學校校長任組長,分管教學的副校長任副組長,教導主任、年級組長、教研組長任成員,由副校長具體負責并合同其他成員一道協(xié)同工作,每月研究一次,并進行檢查督促。
3、期初、期中、期末召開三次畢業(yè)生大會,宣傳黨的方針、政策、講清形勢,分析現(xiàn)狀、表彰先進,提出要求,教育畢業(yè)生克服困難,團結奮進,揚長避短,合格畢業(yè),保證畢業(yè)班工作任務的圓滿完成。
4、面向全體學生,努力做好學困生的轉化工作,提高工作質量,定期召開部分學生坐談會,力爭優(yōu)生更優(yōu),學困生提高,學困生也能合格畢業(yè)。
5、畢業(yè)班全體教師要在年級組長、教研組長的帶領下,認真查漏補缺,做好學生的后期管理工作,落實各項具體措施,完成學校制定的責任目標。
6、畢業(yè)班全體任課教師,特別是班主任要關心全體學生,認真對學生進行教育、培養(yǎng)、輔導,按實驗小學教師職業(yè)道德規(guī)范進行細致的工作。
7、畢業(yè)班工作要密切聯(lián)系家長,爭取家長的配合、支持和幫助,每期針對實際召開2~3次家長會,交換情況、反饋情況、反饋信息,研究方案共同做好畢業(yè)班工作。
8、學校承認畢業(yè)班任課教師的辛勞,關心畢業(yè)班師生的身心健康,盡力解決他們的后顧之憂,并視畢業(yè)班工作的辛勞和質量予以適當?shù)难a貼和獎勵,(對責任事故要按紀律懲處)對學生的表現(xiàn),亦視其優(yōu)劣予以表揚或批評。
9、畢業(yè)升學考試期間,要做好學生的保健和安全工作,學校指定專人,同任課教師一道帶考,防止出現(xiàn)差錯。
10、每年畢業(yè)班工作結束后,要認真進行分析、清理、總結,兌現(xiàn)獎懲,并將資料歸檔。
11、畢業(yè)班學生參加彭州市小學生畢業(yè)考試,教學質量居全市第一,學校將對畢業(yè)班的教師給予獎勵(參照獎懲條例),反
第2篇 某教務處電化教學工作管理辦法
教務處電化教學工作管理辦法
電化教學作為現(xiàn)代化教育的重要手段之一,以其直觀、生動、形象的方式將所需的客觀事物與過程再現(xiàn)于課堂,在調動學生視、聽積極性,提高課堂教學質量和效率,促進學生綜合素質培養(yǎng)等方面,有著重要的作用。為充分發(fā)揮電化教學的功能,特制定本辦法。
一、常規(guī)電教管理
1.電教資料由電教室統(tǒng)一歸口管理,并按非書資料分類法編目,匯編成電教資料目錄,發(fā)往各處室、教研室,以供查閱。
2.課程教學中需播放的電教片,須編進授課計劃,由電教室統(tǒng)一安排播放或由教師自行播放。
3.任課教師在安排電教課播放時間時,應至少提前一天與電教室取得聯(lián)系登記,按電教室確定的播放頻道組織收看。若因故不能按時播放,電教室應于課前通知任課教師。
4.原則上,電教室不得播放他人自帶影像資料。確因教學需要,教師需播放自帶的電教片,事先必須經(jīng)教務處審批。
5.教師要制作教學用投影片或幻燈片,應將所需制作的圖片一一列出,由系(部)主任簽字后,提前一周交給電教室;
6.電教室制作的投影(幻燈)片,由任課教師簽字領取。原則上由教研室負責保管,統(tǒng)一使用,避免損壞和丟失。除特殊情況外,一套教材不能制作兩套投影(幻燈)片。
7.經(jīng)學院批準,對外制作錄象帶、投影或幻燈片,按錄像帶每小時15.0~20元;投影片每張2.0元;幻燈片每張5.0元的標準收費。到學院財務處辦理有關手續(xù)后,由電教室予以制作。
二、語音室管理
1.任課教師安排的語音課,原則上是列入學期授課計劃的教學內(nèi)容,在確定具體上課時間時,至少應提前一周與電教室取得聯(lián)系并登記,以便統(tǒng)籌安排。
2.語音室座位均按編號固定人員使用,各班上課前應將座位人員名單造冊,交電教室和任課教師。學生進入語音室后,必須按規(guī)定編號入座,不得隨意調換。同時檢查設備情況是否正常,如有異常,應立即向電教室教師報告。
3.上課時,學生應按教師指令操作,不得隨意亂動。課后應及時做好使用情況記錄。
4.語音室設備一律不得外借,嚴禁拿走室內(nèi)用具、器材。
5.學生進入語音室必須更換拖鞋,不得喧嘩,隨地吐痰,亂扔紙屑,注意保持室內(nèi)清潔。
三、教學用收錄機、幻燈機、投影儀等儀器管理
1.教學用收錄機、幻燈機、vcd、投影儀由電教室負責采購、維修和保養(yǎng),教務組負責日常使用的管理。
2.教學用收錄機、幻燈機、vcd、投影儀原則上只用于課堂教學,需要使用的教師應本人到教員休息室辦理借用手續(xù),連續(xù)借用時間一般不超過一天(雙休日除外)。
每學期結束前一周停止借用,送回電教室檢修和維護。
3.使用者須愛護設備,按正常程序操作。不懂之處及時向電教室有關人員咨詢。使用者不按正常程序操作引起的設備損壞,責任自負。
四、電教設備及器材管理制度
1.電教設備和器材的采購,按年度計劃執(zhí)行。入庫時,須經(jīng)專人驗收、簽字,建立設備臺帳,做到帳物一致。
2.電教工作人員在使用設備前,必須認真閱讀使用說明書,嚴格按操作規(guī)程辦事,發(fā)現(xiàn)異常情況要立即停機,認真檢查,出現(xiàn)事故要寫出事故分析報告,并及時上報學院。
3.所有電教設備和儀器,必須按其性能要求做好防水、防火、防塵、防震、防銹、防盜等工作,確保設備的正常使用。
4.所有設備必須做到隨壞隨修,并在每學期期末進行全面維護、保養(yǎng)和檢修。
5.攝影和攝像器材應使用一次維護一次,并及時放入保險柜中,注意防潮防盜。
6.有關設備的改裝或報廢,按學院《固定資產(chǎn)管理辦法》的規(guī)定辦理。
7.所有設備和器材都不得外借。
第3篇 s小學課堂教學工作管理制度
一、教師要遵守上課時間。上課鈴響,準時到崗,不搞與本課無關的活動,不得隨意中途離開課堂,課中不會私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調課。
二、教師講課要運用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。
三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學生,不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理,妨礙全班同學學習。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺,不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。
五、結合學科特點,通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。
六、教學方法要得當,能從教與學的實際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣,尤其是后進生的學習積極性上下功夫。
七、課堂教學要做到“四抓”:注意力及時抓,讀寫姿勢隨時抓,聽說訓練堂堂抓,審題能力題題抓。
八、教學結構安排要合理,重點要突出,難點要突破,設計要合理,組織要嚴密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學生當堂掌握。講課時間不超過20分鐘,學生練習不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學的關系,要通過傳授新知識,有效地發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。
十一、對教學效果的當堂反饋要以學困生為主,特別要注意學困生對新知識的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質又要適量。使學生通過動腦動手鞏固知識,堅決杜絕盲目、機械、重復性的作業(yè)。
十三、教具的運用要得當。積極恰當?shù)厥褂秒娊淌侄?加強課堂教學的直觀性和形象性。
十四、板書要認真設計,書寫工整,不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。
十五、課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求?；卮饐栴}聲音洪亮,用普通話,注意訓練學生口頭表達能力。
第4篇 _小學課堂教學工作管理規(guī)章制度
一、教師要遵守上課時間。上課鈴響,準時到崗,不搞與本課無關的活動,不得隨意中途離開課堂,課中不會私客,不接電話,不拖堂,不任意停課,不擅自調課。
二、教師講課要運用普通話,提倡微笑教育。講課要深入淺出,有趣味性。
三、課堂上嚴禁訓斥挖苦學生,不能為了個別學生不遵守紀律而停課處理,妨礙全班同學學習。
四、教師上課要衣著整潔、樸素大方、神態(tài)自然、不穿拖鞋、大衣,不戴圍巾、帽子上講臺,不坐著講課,不在課堂上吸煙、喝水。
五、結合學科特點,通過教學潛移默化地對學生進行政治教育和思想品德教育,做到既教書又育人。
六、教學方法要得當,能從教與學的實際出發(fā),選擇最佳教育方法。要在激發(fā)喚醒學生的學習興趣,尤其是后進生的學習積極性上下功夫。
七、課堂教學要做到“四抓”:注意力及時抓,讀寫姿勢隨時抓,聽說訓練堂堂抓,審題能力題題抓。
八、教學結構安排要合理,重點要突出,難點要突破,設計要合理,組織要嚴密。
九、新授課要充分體現(xiàn)精講多練,保證學生當堂掌握。講課時間不超過20分鐘,學生練習不少于20分鐘。
十、要正確處理教與學的關系,要通過傳授新知識,有效地發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。
十一、對教學效果的當堂反饋要以學困生為主,特別要注意學困生對新知識的掌握情況。
十二、布置作業(yè)既要有質又要適量。使學生通過動腦動手鞏固知識,堅決杜絕盲目、機械、重復性的作業(yè)。
十三、教具的運用要得當。積極恰當?shù)厥褂秒娊淌侄?加強課堂教學的直觀性和形象性。
十四、板書要認真設計,書寫工整,不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字及不利于培養(yǎng)學生良好書寫習慣的草字。
十五、課堂上要求學生坐姿自然端正。寫字看書掌握一尺、一寸、一拳的要求?；卮饐栴}聲音洪亮,用普通話,注意訓練學生口頭表達能力。
