七單元知識(shí)總結(jié)（十篇）

【第1篇 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

關(guān)于北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1 認(rèn)識(shí)大月和小月

教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生觀(guān)察年歷，并進(jìn)行填空、計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)各月份的天數(shù)具有一定的.規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)大月和小月。

2 認(rèn)識(shí)平年和閏年

讓學(xué)生觀(guān)察附頁(yè)中的年歷，填出各年份中2月份的天數(shù)找出其中的特點(diǎn)：只有28天和29天兩種情況。然后組織學(xué)生與同伴交流，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)年份中出現(xiàn)28天、29天的規(guī)律性：每四年中有一年的二月份有29天，其他年份的二月份都只有28天。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生知道2月份是28天的是平年，2月份是29天的是閏年。

3 練一練

在練習(xí)中繼續(xù)鞏固大月、小月、平年、閏年的判斷方法;第3題則是更進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)季度，通過(guò)練習(xí)知道每個(gè)季度中有哪幾個(gè)月。

只要大家腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)、一定能夠提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力!希望提供的北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)，能幫助大家迅速提高數(shù)學(xué)成績(jī)!

【第2篇 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

字

1、較難的有：錦、鷹、巢、蕉、嶄、喃、騰、

2、易出錯(cuò)的詞語(yǔ)有：

叢林、牢記、拍手、保護(hù)、動(dòng)物、母雞、小貓、羽毛、紅領(lǐng)巾、捕捉

理由、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、消失、覺(jué)得、扔掉、眼睛、紙船

永久、在乎、至于、生死、彎腰、撿起、顆粒、棉被、并且、夜晚

喜歡、味道、輕重、時(shí)刻、人群

詞

1、形近字組詞。

群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）幼（幼兒）

裙（裙子）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）幻（變幻）

撿（撿起）要（要求）至（至少）物（動(dòng)物）

臉（臉面）腰（彎腰）到（到達(dá)）場(chǎng)（操場(chǎng)）

乎（在乎）舟（小舟）睛（眼睛）奶（奶奶）

呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）

護(hù)（保護(hù)）怕（害怕）叢（叢林）令（命令）

戶(hù)（戶(hù)口）拍（拍手）從（從前）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）

2、多音字組詞。

卷（juàn）試卷、卷子

（juǎn）卷起、龍卷風(fēng)

朝（cháo）朝前、朝南

（zhāo）朝氣、朝陽(yáng)、朝霞

中（zhōng）中國(guó)、中央

（zhòng）擊中、打中、射中

重（zhòng）重量、輕重

（chóng）重復(fù)、重新

句子

1、積累填空。

機(jī)靈的（小鳥(niǎo)）、快樂(lè)的（節(jié)日）、翠綠的（樹(shù)苗）

蓬松的（羽毛）、清澈的（湖水）、美麗的（景色）

漂亮的（裙子）、誠(chéng)實(shí)的（孩子）、干凈的（教室）

2、寫(xiě)比喻句。

（1）（湖水）像（一面鏡子。）

（2）（彎彎的月亮）像（眉毛。）

（3）（滿(mǎn)山的楓葉）像（燃燒的火把。）

3、詞語(yǔ)接龍。

看見(jiàn)—見(jiàn)面—面粉—粉紅—紅色—色彩—彩云—云朵

中國(guó)—國(guó)家—家長(zhǎng)—長(zhǎng)大—大小—小孩—孩子—子女

語(yǔ)文—文字—字體—體操—操場(chǎng)—場(chǎng)地—地方—方向

4、把“把字句”改成“被字句”，或者把“被字句”改成“把字句”。

（1）他把小魚(yú)扔進(jìn)大海里。（小魚(yú)）被（他扔進(jìn)大海里。）

（2）風(fēng)兒把樹(shù)葉吹落了。（樹(shù)葉）被（風(fēng)兒吹落了。）

（3）教室被小明掃干凈了。（小明）把（教室掃干凈了。）

【第3篇 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.一個(gè)小數(shù)乘10、100、1000，只要把這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、兩位、三位把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了一位、兩位、三位這個(gè)小數(shù)就擴(kuò)大了10倍、100倍、1000倍。一個(gè)數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù)時(shí)，積比原來(lái)的數(shù)大，反之就小。

2.一個(gè)小數(shù)除以10、100、1000，只要把這個(gè)小數(shù)的`小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)了一位、兩位、三位這個(gè)小數(shù)就縮小了10倍、100倍、1000倍。

3.被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大(或縮小)幾倍，商就隨著縮小(或擴(kuò)大)相同的倍數(shù);

除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大(或縮小)幾倍，商就隨著擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)。

被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘(或除 以)相同的數(shù)(0除外)，商不變。商不變的規(guī)律

【第4篇 第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

一 易錯(cuò)生字：

“短”：偏旁“矢”的最后一筆“捺”成“點(diǎn)”。

“對(duì)”：偏旁“又”的最后一筆“捺” 成“點(diǎn)”。

“熱”：上下結(jié)構(gòu)，上半部分是“提手旁”加“丸”，不要忘記“點(diǎn)”。

“吃”：最后一筆是“橫折彎鉤”，右半部分三筆，和“汽”分開(kāi)。

“分”：偏旁是“八字頭”。

“沒(méi)”：左右結(jié)構(gòu)，注意右半部分的'上面是 “豎彎”。

“要”：上半部分是“西”的變形，中間是“兩豎”。

二 反義詞 ：

高——矮 前——后

美——丑 慢——快

是——非 長(zhǎng)——短

難過(guò)——高興 冷淡——熱情

光明——黑暗 虛心——驕傲

進(jìn)步——落后 誠(chéng)實(shí)——虛偽

長(zhǎng)處——短處 傷心——開(kāi)心

慌張——沉著

三 重點(diǎn)詞語(yǔ)：

（要求寫(xiě)的生詞）：冷淡 熱情 短處 把手 練習(xí) 非常

伙伴 公共汽車(chē) 分別 座位 男孩 選手 吃苦 學(xué)習(xí)

（要求認(rèn)識(shí)的詞）：虛心 驕傲 冷淡 誠(chéng)實(shí) 贏得 贊揚(yáng)

招來(lái) 翻地 澆水 施肥 時(shí)候 挑擔(dān) 很餓 獅子

整天 練習(xí) 翻滾 將來(lái) 依靠 應(yīng)該 撕咬 午餐

丟失 糟糕 粗心 大概 汽車(chē) 記憶 保管 夾子

花盆 挑選 傳位 并且 宣傳 十分 發(fā)芽

規(guī)定 盛開(kāi) 一絲 表面 煮熟 餅干 飲水

水餃 豬 狼 懶洋洋 慢吞吞

第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

【第5篇 上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)蘇教版

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)（2）

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)（2）

1.根據(jù)學(xué)生分的結(jié)果，出示4的分成。

4 4 4

/ / /

□ □ □ □ □ □

先說(shuō)說(shuō)分的是幾個(gè)桃子，可以用數(shù)字幾表示，每個(gè)盤(pán)子里分了幾個(gè)桃子，又可以用數(shù)字幾表示。

再說(shuō)一說(shuō)4的分成。

2.我們說(shuō)4可以分成3和1，4可以分成2和2，4可以分成1和3，看他們?nèi)齻€(gè)你比較喜歡誰(shuí)，為什么比較喜歡它?

自由說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出認(rèn)為特殊的原因。

(如果學(xué)生說(shuō)4分成2的2比較特殊，說(shuō)出原因后順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生看剩下的兩個(gè)，很相似。告訴學(xué)生它們是一對(duì)小姐妹，要看到其中的一個(gè)就能想到另一個(gè)。)

3、請(qǐng)大家將你們分的'桃子合起來(lái)看看一共有幾個(gè)。

我們除了說(shuō)4可以分成3和1，也可以說(shuō)，3和1合成4。

你還能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)合成4?

自由說(shuō)一說(shuō)是將幾和幾合起來(lái)的。

4、剛才我們將分開(kāi)的物體又合到了一起，這就是合。(板書(shū)課題：合)

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)（3）

1、“試一試”的學(xué)習(xí)。

7的分與合讓學(xué)生一邊分圓片，一邊想數(shù)的組成。先讓學(xué)生獨(dú)立思考探索，再組織交流。要隨時(shí)注意學(xué)生的操作是否有序地進(jìn)行，能不能從7的一種組成在虛線(xiàn)框里寫(xiě)出相應(yīng)的另一種組成。

在7的分與合都找到后，可以組織學(xué)生討論怎樣能很快記住這些組成，把學(xué)生的注意力再次引到“有序”和“聯(lián)想”上。

讓學(xué)生自己分一分、說(shuō)一說(shuō)、填一填，要注意引導(dǎo)學(xué)生有序地分，避免重復(fù)和遺漏，在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流，掌握7的組成。

2、“想想做做”要組織學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生以對(duì)口令等形式鞏固已學(xué)的數(shù)組成。在學(xué)習(xí)8和9的組成時(shí)，對(duì)有困難的學(xué)生要及時(shí)給予幫助。

第7、8題都是鞏固8和9的組成的練習(xí)。練習(xí)以后，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，用什么方法能記住8和9的組成。對(duì)學(xué)生說(shuō)的方法要盡量肯定，鼓勵(lì)他們用自己的方法記憶。

【第6篇 一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了——10各數(shù)，在1——10的加減法學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生對(duì)11——20各數(shù)也有了簡(jiǎn)單的接觸。

11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，10加幾和相應(yīng)的減法。

1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11～20的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小。

2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”、“個(gè)位”，初步了解十進(jìn)制;能夠正確地、迅速地讀、寫(xiě)11～20各數(shù)。

3.使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

【第7篇 五年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

關(guān)于人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)

身份證號(hào)碼：由18位組成

(1)前1、2位數(shù)字表示：所在省份的代碼;

(2)第3、4位數(shù)字表示：所在城市的代碼;

(3)第5、6位數(shù)字表示：所在區(qū)縣的代碼;

(4)第7~14位數(shù)字表示：出生年、月、日;

(5)第15、16位數(shù)字表示：所在地的.派出所的代碼;

(6)第17位數(shù)字表示性別：奇數(shù)表示男性，偶數(shù)表示女性;

(7)第18位數(shù)字是校檢碼：用來(lái)檢驗(yàn)身份證的正確性。校檢碼可以是0~9的數(shù)字，有時(shí)也用_表示。

【第8篇 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范例

1.根據(jù)學(xué)生分的結(jié)果，出示4的分成。

先說(shuō)說(shuō)分的是幾個(gè)桃子，可以用數(shù)字幾表示，每個(gè)盤(pán)子里分了幾個(gè)桃子，又可以用數(shù)字幾表示。

再說(shuō)一說(shuō)4的分成。

2.我們說(shuō)4可以分成3和1，4可以分成2和2，4可以分成1和3，看他們?nèi)齻€(gè)你比較喜歡誰(shuí)，為什么比較喜歡它?

自由說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)出認(rèn)為特殊的原因。

(如果學(xué)生說(shuō)4分成2的2比較特殊，說(shuō)出原因后順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生看剩下的兩個(gè)，很相似。告訴學(xué)生它們是一對(duì)小姐妹，要看到其中的.一個(gè)就能想到另一個(gè)。)

3、請(qǐng)大家將你們分的桃子合起來(lái)看看一共有幾個(gè)。

我們除了說(shuō)4可以分成3和1，也可以說(shuō)，3和1合成4。

你還能說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)合成4?

自由說(shuō)一說(shuō)是將幾和幾合起來(lái)的。

4、剛才我們將分開(kāi)的物體又合到了一起，這就是合。(板書(shū)課題：合)

【第9篇 二年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元知識(shí)總結(jié)

一、1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、10個(gè)一百就是一千。

2、讀數(shù)時(shí)，要從高位讀起。百位上是幾就幾百，十位上幾就幾十，個(gè)位上是幾就讀幾中間有一個(gè)0，就讀零，末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。

3、寫(xiě)數(shù)時(shí)，要從高位寫(xiě)起，幾個(gè)百就在百位寫(xiě)幾，幾個(gè)十就在十位寫(xiě)幾，幾個(gè)一就在個(gè)位寫(xiě)幾，哪一位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有就寫(xiě)0占位。

4、數(shù)的.組成：看每個(gè)數(shù)位上是幾，就由幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位組成。

二、10000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、10個(gè)一千是一萬(wàn)。

2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法與1000以?xún)?nèi)的數(shù)讀法和寫(xiě)法相同。

3、最小兩位數(shù)是10,最大的兩位數(shù)是99; 最小三位數(shù)是100,最大的三位數(shù)是999;最小四位數(shù)是1000,最大的四位數(shù)是9999;最小的五位數(shù)是10000,最大的五位數(shù)是99999。

三、整百、整千數(shù)加減法

1、整百、整千加減法的計(jì)算方法。

(1)把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百，幾個(gè)千，然后相加減。

(2)先把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末尾添上與整百、整千數(shù)相同個(gè)數(shù)的0。

2、估算

把數(shù)看做它的近似數(shù)再計(jì)算。

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【第10篇 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、烙餅類(lèi)問(wèn)題策略：

在每次只能烙兩張餅，兩面都要烙的情況下：

①烙3張餅：先烙1，2號(hào)餅的正面，接著烙1號(hào)餅的反面和3號(hào)餅的正面，最后烙2，3號(hào)餅的反面。

②烙多張餅：如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù)，2張2張的烙就可以了，如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù)，可以先2個(gè)2個(gè)的.烙，最后3張餅按上面的最優(yōu)方法烙，最節(jié)省時(shí)間。

2、沏茶類(lèi)問(wèn)題策略：首先要明確沏茶的大致順序，也就是說(shuō)哪些事情要先做，然后再考慮還有哪些事情可以同時(shí)做，能同時(shí)做的事盡量同時(shí)做，這樣才能節(jié)省時(shí)間。

3、排隊(duì)論問(wèn)題策略：依次從等候時(shí)間較少的事情做起，就能使總的等候時(shí)間最少。

4、田忌賽馬問(wèn)題策略：田忌用下等馬對(duì)齊王的上等馬，用上等馬對(duì)齊王的中等馬，用中等馬

對(duì)齊王的下等馬。三場(chǎng)兩勝，田忌勝出。