名詞總結(jié)（十六篇）

【第1篇 工作總結(jié)的名詞解釋

1、基本簡介

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識提高的過程。通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。

書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說?？偨Y(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要矛盾進(jìn)行深入細(xì)致的分析，如談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

主要內(nèi)容

工作總結(jié)的內(nèi)容分為以下幾部分：

基本情況

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景則包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

成績和做法

工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。

經(jīng)驗和教訓(xùn)

通過對實踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

今后打算

下一步將怎樣糾正錯誤，發(fā)揚成績，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些計劃。

2、特點

自我性

總結(jié)是對自身社會實踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。

回顧性

這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是設(shè)想未來，對將要開展的工作進(jìn)行安排?？偨Y(jié)是回顧過去，對前一段時間里的工作進(jìn)行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，總結(jié)是計劃的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)也是制定下一步工作計劃的重要參考。

客觀性

總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征 。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。

經(jīng)驗性

總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方 面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后 的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認(rèn)識，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。

3、種類

根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將總結(jié)分為許多不同的類型。

①按范圍分，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。

②按內(nèi)容分，有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項目總結(jié)等。

③按時間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時期總結(jié)等。

④按性質(zhì)分，有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。

區(qū)分以上總結(jié)的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫作提供方便。但上述分類不是絕對的，相互之間可以相容、交叉。如《××大學(xué)1999年度工作總結(jié)》，按性質(zhì)講是工作總結(jié)，按范圍講是單位總結(jié)，按時間講是年度總結(jié)，按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時，大學(xué)的工作總結(jié)不可能不涉及教學(xué)和科研，那么它也包容了教學(xué)總結(jié)和科研總結(jié)的成份。這說明在總結(jié)的分類上，應(yīng)靈活掌握，不必過于拘泥。

4、寫作注意事項

調(diào)查研究

總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時，要通過調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結(jié)，避免以偏概全。

熱愛

熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。

實事求是

總結(jié)是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則。就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”?？浯蟪煽?，報喜不報憂，違反作總結(jié)的目的的不良行為，我們應(yīng)當(dāng)摒棄。

5、結(jié)構(gòu)形式

年終總結(jié)(含綜合性總結(jié))或?qū)ｎ}總結(jié)，其標(biāo)題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局2023年工作總結(jié)》;另一種是采用新聞標(biāo)題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結(jié)：《客戶爭等級，誠信穩(wěn)銷量》。

6、PPT類總結(jié)

封面

最好是公司的形象在上面，照片等。

要有主題、匯報人、日期。如“XXX公司銷售部半年度工作總結(jié)”第二排小字體“匯報人：XXX”第三排或在頁底“年月日”

首頁

首頁為目錄，主要記錄以下匯報內(nèi)容：

(1)工作概述

(2)半年銷售情況-最好做成柱線圖。柱子表示實際數(shù)，拆線表示增長率

(3)2023年或前半年同期比較。

(4)既然是銷售，肯定要做庫存分析。庫齡、周轉(zhuǎn)率、超長庫存的原因分析等。

(5)銷售團(tuán)隊各個銷售人員的貢獻(xiàn)比較分析

(6)銷售短板分析-不同的產(chǎn)品，暢銷或滯銷的原因分析

(7)銷售團(tuán)隊的培訓(xùn)與考核

(8)下期的工作計劃

說明

根據(jù)以上內(nèi)容每個項目做個一至兩頁即可，并且可根據(jù)情況將老總想要關(guān)注的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f明。

注意

別忘了在后面加上“銷售部需要獲得公司的支持”等內(nèi)容

末尾

最后做一個漂亮的封底，寫上“謝謝聆聽”或“THANKS”之類的話語，即可結(jié)束

7、寫法

總結(jié)的標(biāo)題

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：“單位名稱”+“時限”+“總結(jié)內(nèi)容”+“文稱”。如標(biāo)題下文或末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱等。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題;副題采用公文式標(biāo)題，補充說明單位、時限、內(nèi)容等。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2023年上半年工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實踐與總結(jié)》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。

總結(jié)的正文

和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。

1、開頭

總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，應(yīng)以簡明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對工作成績的評價等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi)容引出來，只要很短的一段文字就行了。

2、主體

這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。

2.1 主體常見結(jié)構(gòu)

工作總結(jié)主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實際需要選擇好。

第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容。寫作時，把總結(jié)所包括的時間 劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗教訓(xùn)?；旧鲜前垂ぷ髡归_的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。

第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內(nèi)容鮮明集中。

第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓(xùn)，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗和教訓(xùn)看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務(wù)，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。

主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。

貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來顯示層次。

小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。

序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。

2.2 主體常見內(nèi)容

(1)工作回顧。要詳細(xì)地敘述工作任務(wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細(xì)、具體，對取得的成效要表達(dá)得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗教訓(xùn)，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。

(2)經(jīng)驗教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_議論。使總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有論點，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。

結(jié)尾

結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不應(yīng)過長。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。結(jié)語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。總結(jié)正文寫完以后，應(yīng)該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結(jié)單位的名稱和總結(jié)的年月日。

【第2篇 名詞解釋經(jīng)濟(jì)工作總結(jié)

工作總結(jié)的名詞解釋

工作總結(jié)的名詞解釋

發(fā)布時間:2023-12-03 來源:工作總結(jié)網(wǎng)

1、基本簡介

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)?？偨Y(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識提高的過程。通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。

書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說?？偨Y(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要矛盾進(jìn)行深入細(xì)致的分析，范文寫作如談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗是什么;談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

主要內(nèi)容

工作總結(jié)的內(nèi)容分為以下(來自: 在 點 網(wǎng):名詞解釋經(jīng)濟(jì)工作總結(jié))幾部分：

基本情況

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景則包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。

成績和做法

工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。經(jīng)驗和教訓(xùn)

通過對實踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。

今后打算

下一步將怎樣糾正錯誤，發(fā)揚成績，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些計劃。

2、特點

自我性

總結(jié)是對自身社會實踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。

回顧性

這一點總結(jié)與計劃正好相反。計劃是設(shè)想未來，對將要開展的工作進(jìn)行安排。思想?yún)R報專題總結(jié)是回顧過去，對前一段時間里的工作進(jìn)行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。所以總結(jié)和計劃這兩種文體的關(guān)系是十分密切的，一方面，總結(jié)是計劃的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)也是制定下一步工作計劃的重要參考。

客觀性

總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結(jié)失去應(yīng)有的價值。

經(jīng)驗性

總結(jié)還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓(xùn)。凡是正確的實踐活動，總會產(chǎn)生物質(zhì)和精神兩個方 面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓(xùn)，從某種意義上說，比物質(zhì)成果更寶貴，因為它對今后 的社會實踐有著重要的指導(dǎo)作用。這一特性要求總結(jié)必須按照實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認(rèn)識，這樣才能達(dá)到總結(jié)的目的。

3、種類

根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將總結(jié)分為許多不同的類型。

①按范圍分，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié)等。②按內(nèi)容分，有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、思想總結(jié)、項目總結(jié)等。

③按時間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)、一年以上的時期總結(jié)等。

④按性質(zhì)分，有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。

區(qū)分以上總結(jié)的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu)思寫作提供方便。但上述分類不是絕對的，相互之間可以相容、交叉。如《××大學(xué)1999年度工作總結(jié)》，按性質(zhì)講是工作總結(jié)，按范圍講是單位總結(jié)，按時間講是年度總結(jié)，按內(nèi)容講是全面總結(jié)。同時，大學(xué)的工作總結(jié)不可能不涉及教學(xué)和科研，那么它也包容了教學(xué)總結(jié)和科研總結(jié)的成份。這說明在總結(jié)的分類上，應(yīng)靈活掌握，不必過于拘泥。

4、寫作注意事項

調(diào)查研究

總結(jié)的對象是過去做過的工作或完成的某項任務(wù)，進(jìn)行總結(jié)時，要通過調(diào)查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進(jìn)行全面總結(jié)，避免以偏概全。

熱愛

熱愛本職工作，事業(yè)心強，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù)，如果對業(yè)務(wù)不熟悉，就難免言不及義。實事求是

總結(jié)是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則。就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤;是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”?？浯蟪煽?，報喜不報憂，違反作總結(jié)的目的的不良行為，我們應(yīng)當(dāng)摒棄。

5、結(jié)構(gòu)形式

年終總結(jié)(含綜合性總結(jié))或?qū)ｎ}總結(jié)，其標(biāo)題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局2023年工作總結(jié)》;另一種是采用新聞標(biāo)題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結(jié)：《客戶爭等級，誠信穩(wěn)銷量》。

6、ppt類總結(jié)

封面

最好是公司的形象在上面，照片等。

要有主題、匯報人、日期。如“___公司銷售部半年度工作總結(jié)”第二排小字體“匯報人：___”第三排或在頁底“年月日”

范文top100首頁

首頁為目錄，主要記錄以下匯報內(nèi)容：

(1)工作概述

(2)半年銷售情況-最好做成柱線圖。柱子表示實際數(shù)，拆線表示增長率

(3)2003年或前半年同期比較。

(4)既然是銷售，肯定要做庫存分析。庫齡、周轉(zhuǎn)率、超長庫存的原因分析等。

(5)銷售團(tuán)隊各個銷售人員的貢獻(xiàn)比較分析

(6)銷售短板分析-不同的產(chǎn)品，暢銷或滯銷的原因分析

(7)銷售團(tuán)隊的培訓(xùn)與考核

(8)下期的工作計劃

說明

根據(jù)以上內(nèi)容每個項目做個一至兩頁即可，并且可根據(jù)情況將老總想要關(guān)注的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f明。

注意

別忘了在后面加上“銷售部需要獲得公司的支持”等內(nèi)容末尾

最后做一個漂亮的封底，寫上“謝謝聆聽”或“thanks”之類的話語，即可結(jié)束

7、寫法

總結(jié)的標(biāo)題

總結(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題：“單位名稱”+“時限”+“總結(jié)內(nèi)容”+“文稱”。如標(biāo)題下文或末有單位署名，酷貓寫作范文網(wǎng)標(biāo)題可省略單位名稱等。文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點，常用于專題總結(jié)。雙標(biāo)題是同時使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題;副題采用公文式標(biāo)題，補充說明單位、時限、內(nèi)容等。

總結(jié)的標(biāo)題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2000年上半年工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學(xué)工作總結(jié)》。

有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等。

還有的總結(jié)采用雙標(biāo)題。正標(biāo)題點明文章的主旨或重心，副標(biāo)題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進(jìn)入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的實踐與總結(jié)》、《加強 醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風(fēng)——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設(shè)的經(jīng)驗》。

總結(jié)的正文

和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi)容。

1、開頭

總結(jié)的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等。作為開頭部分，應(yīng)以簡明扼要的文字寫明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對工作成績的評價等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi)容引出來，只要很短的一段文字就行了。

2、主體

這是總結(jié)的主要部分，內(nèi)容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓(xùn)、今后打算等方面。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。

2.1 主體常見結(jié)構(gòu)

工作總結(jié)主體部分常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種。要根據(jù)實際需要選擇好。

第一，縱式結(jié)構(gòu)。就是按照事物或?qū)嵺`活動的過程安排內(nèi)容。寫作時，把總結(jié)所包括的時間 劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經(jīng)驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經(jīng)驗教訓(xùn)。基本上是按工作展開的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗教訓(xùn)。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。

第二，橫式結(jié)構(gòu)。按事實性質(zhì)和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內(nèi)容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內(nèi)容鮮明集中。

第三，縱橫式結(jié)構(gòu)。安排內(nèi)容時，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，從幾個方面總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)。具體寫法是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗或教訓(xùn)，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經(jīng)驗和教訓(xùn)看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務(wù)，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。

主體部分的外部形式，有貫通式、小標(biāo)題式、序數(shù)式三種情況。貫通式適用于篇幅短小、內(nèi)容單純的總結(jié)。它像短文，全文之中不用外部標(biāo)志來顯示層次。

小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題，重心突出，條理清楚。

序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三”的序號排列，層次一目了然。

2.2 主體常見內(nèi)容

(1)工作回顧。要詳細(xì)地敘述工作任務(wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細(xì)、具體，對取得的成效要表達(dá)得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗教訓(xùn)，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。

(2)經(jīng)驗教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_議論。使總結(jié)出來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，有論點，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。

結(jié)尾

結(jié)尾是正文的收束，應(yīng)在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出今后的方向、任務(wù)和措施，表明決心、展望前景。這段內(nèi)容要與開頭相照應(yīng)，篇幅不

【第3篇 英語語法知識點總結(jié)：名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則

名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則

速記口訣

單數(shù)變復(fù)數(shù)，規(guī)則要記住，

一般加s，特殊有幾處：

/s/結(jié)尾，es不離后，

末尾字母o，大多加s，

兩人有兩菜，es不離口，

詞尾f、fe，s前有v和e;

沒有規(guī)則詞，必須單獨記。

妙語詮釋

①大部分單數(shù)可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)要加s，但如果單詞以t/s等發(fā)音結(jié)尾(也就是單詞如果以ch，sh，s，_等結(jié)尾)，則一般加es;②以o結(jié)尾的單詞除了兩人(negro，hero)兩菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe結(jié)尾的單詞一般是把f，fe變?yōu)関e再加s;④英語中還有些單詞沒有規(guī)則，需要特殊記憶，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，chinese—chinese，o_—o_en，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

【第4篇 學(xué)習(xí)總結(jié)：高考英語名詞性從句沖刺

who / whoever, what / whatever等的用法區(qū)別

一般說來，what/who等含特指意義，而whatever/whoever等含泛指意義，意為“無論什么/無論誰”。

it is generally considered unwise to give a child ____ he or she wants.

a. however b. whatever c. whichever d. whenever

解析：答案是b，whatever引導(dǎo)一個賓語從句，并且作wants的賓語。這里的whatever不能改成what，因為題意想表達(dá)的顯然是“無論孩子要什么就給他/她什么事不明智的”，具有泛指的概念。同時要注意，這里whatever也不能改用no matter what，因為后者只能引導(dǎo)狀語從句。比較下例：

i can’t remember at the moment who has said the words. (這里的who表特定的某人)

where, when, why等連接副詞引導(dǎo)的名詞性從句

where, when, why等連接副詞也可以引導(dǎo)名詞性從句，使用的關(guān)鍵是：這個詞必須符合句子的邏輯要求。

—i drove to zhuhai for the air show last week.

—is that ____ you had a few days off?

a. why b. when c. that d. where

解析：答案是a，why引導(dǎo)的從句作表語，同時why在從句中作原因狀語。這里之所以選why，而不是when或 where等，唯一的依據(jù)便是句子的邏輯含義，及語境。

“介詞+who(m)引導(dǎo)的賓語從句”與“介詞+ whom”引導(dǎo)的定語從句的區(qū)別

介詞后面的引導(dǎo)詞用主格還是賓格，決定于它在賓語從句中作主語還是賓語。

it was a matter of ____ would take the position.

a. who b. whoever c. whom d. whomever

解析：答案是a。這是一個含賓語從句的復(fù)合句，作介詞of賓語的，是后面的整個句子，而不是賓語從句的引導(dǎo)詞，由于這里引導(dǎo)詞在從句中作主語，所以要用主格who(作賓語時自然要用whom)。

名詞性從句中有插入成分時

此時應(yīng)注意兩點：一是從句仍然不倒裝，而在插入成分上倒裝;二是要注意主語的主格和賓格的選擇。

____ you have seen both fighters, ____ will win?

a. since; do you think who b. as; who you think

c. when; whoever d. since; who do you think

解析：根據(jù)上面的講解，不難知道答案是d。其中do you think是插入成分，其余部分是賓語從句，作think的賓語;由于引導(dǎo)詞在從句中作主語，所以要用主格who(不用whom)。

引導(dǎo)詞that的省略

引導(dǎo)賓語從句時，that通?？梢允÷裕龑?dǎo)主語、表語和同位語從句時，that不能省。例如：

china’s success in manned-spacecraft travel shows ____ our country has become one of the greatest powers in space research.

a. what b. which c. 不填 d. it that

解析：該句中的從句作shows的賓語，是賓語從句，又因為從句中不缺主、賓語，所以只能用that引導(dǎo);又因引導(dǎo)賓語從句時that可以省略，所以答案是c。

同位語從句引導(dǎo)詞where, when的用法特點

說明先行詞內(nèi)容的同位語從句的引導(dǎo)詞where, when與被說明的名詞在概念上不一致。但引導(dǎo)定語從句的引導(dǎo)詞卻必須保持一致。試比較：

1.then arose the question ____ we were to get so much money.

2.this the house ____ the great man mao zedong was born 110 years ago.

a. where b. that c. about which d. in which

解析：答案分別是1.a 2.a/d。先行詞與where, when概念一致時，是定語從句，2題中的house與where同表地點，且這個關(guān)系副詞where或when可以用“介詞+which”的形式代替，所以答案a 和d都可以引導(dǎo)。1題中的question與where不表同一概念，可見是同位語從句，所以where不能改用“介詞+which”的形式。

【第5篇 初一英語上冊知識點總結(jié)：名詞所有格

1、kangkang's books；tom and helen's desk; ann's and maria's bikes;

2、用of表示'......的'，但要從of后往of前翻譯：a book of mine（我的一本書）

3、have與of的區(qū)別：

have一般表示'主動擁有'，往往用于有生命的人或動物；無生命的物體一般不能'主動擁有'，表示所屬關(guān)系時要用of。例如：

i have a new bike. she has two big eyes.

a door of the house

【第6篇 語法知識點總結(jié)：名詞所有格用法

名詞所有格用法

速記口訣

名詞所有格，表物是“誰的”，

若為生命詞，加“'s”即可行，

詞尾有s，僅把逗號擇;

并列名詞后，各自和共有，

前者分別加，后者最后加;

若為無生命詞，of所有格，

前后須倒置，此是硬規(guī)則。

妙語詮釋

①有生命的名詞所有格一般加s，但如果名詞以s結(jié)尾，則只加“'”;②并列名詞所有格表示各自所有時，分別加“'s”，如果是共有，則只在最后名詞加“'s”;③如果是無生命的名詞則用of表示所有格，這里需要注意它們的順序與漢語不同，aofb要翻譯為b的a。

【第7篇 名詞所有格知識點總結(jié)

名詞所有格知識點總結(jié)

英語知識點初一英語知識點：名詞的所有格'初一英語知識點：名詞的所有格'一文由初中頻道編輯整理，更多精選內(nèi)容請關(guān)注本頻道英語知識點欄目！初一英語知識點：名詞的所有格

1.在詞尾不是s的單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞之后加-s

tom'sbike湯姆的自行車

awomen'shospital婦女醫(yī)院

achildren'spalace少年宮

o_en'stemper牛脾氣

2.在詞尾是s的單數(shù)名詞之后加'或's都可以

myboss'office或myboss'soffice我老板的辦公室

dickens'novels或dickens'snovels狄更斯的小說

3.在詞尾是s的復(fù)數(shù)名詞之后加'

agirls'highschool女子中學(xué)

birds'nets鳥窩

4.在復(fù)合名詞或是名詞短語最后的一個詞的詞尾加-s

mybrother-in-law'shat我姐夫的帽子

somebodyelse'sbag別人的包

ayearortwo'sabsence一兩年的離別

thepresidentofamerica'scar美國總統(tǒng)的座車

但是，最后一個詞的.詞尾若是s，只加'

go-betweens'arrangements中間人的安排

5.名詞之后有同位語時，將同位語變成所有格

haveyouseenmysister,mary'sbike?你有沒有看見我姐姐瑪麗的自行車?

6.共同擁有或是個別擁有的區(qū)別

maryandbetty'sparents(兩人父母相同)

mary'sandbetty'sparents(兩人各自的父母)

johnandmary'sschool(兩人同在一所學(xué)校)

john'sandmary'sschools(兩人分別在不同的學(xué)校)

7.'of+名詞'構(gòu)成的所有格

thedooroftheroom房間的門

thetittleofthefilm影片的名字

【第8篇 小學(xué)英語語法總結(jié)：名詞

名詞

名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞：

1）不可數(shù)名詞

無法分開的東西：water, tea, bread, milk, rice

抽象的東西：love, beauty, coldness

不可數(shù)名詞有以下特點：

不能用a, an修飾；

不能加s；

和單數(shù)be動詞或動詞搭配。

2）可數(shù)名詞

單數(shù)可數(shù)名詞要用冠詞修飾，復(fù)數(shù)可數(shù)名詞要在名詞后面加s。名詞復(fù)數(shù)共有以下幾種變化：

· 規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式

規(guī)則1 一般情況+s e.g. shell→shells book→books

規(guī)則2 以s, _, ch, sh結(jié)尾+es e.g. fo_→fo_es church→churches, bus→buses, watch→watches

規(guī)則3 以o結(jié)尾+s或+es e.g. potato→potatoes, negro→negroes, hero→heroes, tomato→tomatoes，（口訣：黑人英雄愛吃土豆和西紅柿），剩下一般加s, radio→radios

規(guī)則4 以f, fe結(jié)尾的，變f, fe為ves e.g. life→lives half→halves, shelf→shelves, city→cities, wife→wives

規(guī)則5 以輔音字母+y結(jié)尾， 變y為i+es e.g. sky→skies fly→flies

· 不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式

man（men） woman（women） foot（feet） goose（geese） tooth（teeth）

child（children） sheep（sheep） deer（deer） mouse（mice） fish（fish）

【第9篇 新概念英語第一冊語法總結(jié)：名詞

名詞

名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞：

1）不可數(shù)名詞

無法分開的東西：water, tea, bread, milk, rice

抽象的東西：love, beauty, coldness

不可數(shù)名詞有以下特點：

不能用a, an修飾；

不能加s；

和單數(shù)be動詞或動詞搭配。

2）可數(shù)名詞

單數(shù)可數(shù)名詞要用冠詞修飾，復(fù)數(shù)可數(shù)名詞要在名詞后面加s。名詞復(fù)數(shù)共有以下幾種變化：

· 規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式

規(guī)則1 一般情況+s e.g. shell→shells book→books

規(guī)則2 以s, _, ch, sh結(jié)尾+es e.g. fo_→fo_es church→churches, bus→buses, watch→watches

規(guī)則3 以o結(jié)尾+s或+es e.g. potato→potatoes, negro→negroes, hero→heroes, tomato→tomatoes，（口訣：黑人英雄愛吃土豆和西紅柿），剩下一般加s, radio→radios

規(guī)則4 以f, fe結(jié)尾的，變f, fe為ves e.g. life→lives half→halves, shelf→shelves, city→cities, wife→wives

規(guī)則5 以輔音字母+y結(jié)尾， 變y為i+es e.g. sky→skies fly→flies

· 不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式

man（men） woman（women） foot（feet） goose（geese） tooth（teeth）

child（children） sheep（sheep） deer（deer） mouse（mice） fish（fish）

【第10篇 新概念英語（一）語法總結(jié)：名詞

導(dǎo)語新概念英語作為家喻戶曉的英文學(xué)習(xí)教材，《新概念英語》在中國經(jīng)久不衰，影響了好幾代學(xué)習(xí)者。即使以今天的角度來看，這套出版于幾十年前的教材無論是在編排體系，題材和題材，詞匯還是語法上都有出彩之處，值得各個層次的人學(xué)習(xí)。

名詞

名詞分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞：

1）不可數(shù)名詞

無法分開的東西：water, tea, bread, milk, rice

抽象的東西：love, beauty, coldness

不可數(shù)名詞有以下特點：

不能用a, an修飾；

不能加s；

和單數(shù)be動詞或動詞搭配。

2）可數(shù)名詞

單數(shù)可數(shù)名詞要用冠詞修飾，復(fù)數(shù)可數(shù)名詞要在名詞后面加s。名詞復(fù)數(shù)共有以下幾種變化：

· 規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式

規(guī)則1一般情況+s e.g. shell→shells book→books

規(guī)則2以s, _, ch, sh結(jié)尾+es e.g. fo_→fo_es church→churches, bus→buses, watch→watches

規(guī)則3以o結(jié)尾+s或+es e.g. potato→potatoes, negro→negroes, hero→heroes, tomato→tomatoes，（口訣：黑人英雄愛吃土豆和西紅柿），剩下一般加s, radio→radios

規(guī)則4以f, fe結(jié)尾的，變f, fe為ves e.g. life→lives half→halves, shelf→shelves, city→cities, wife→wives

規(guī)則5以輔音字母+y結(jié)尾， 變y為i+es e.g. sky→skies fly→flies

· 不規(guī)則變化的名詞復(fù)數(shù)形式

man（men） woman（women） foot（feet） goose（geese） tooth（teeth）

child（children） sheep（sheep） deer（deer） mouse（mice） fish（fish）

【第11篇 幾類名詞性從句知識點總結(jié)

幾類名詞性從句知識點總結(jié)

所謂名詞性從句，就是指其作用相當(dāng)于名詞的從句，它包括主語從句、表語從句、賓語從句和同位語從句。

一、主語從句

1. 引導(dǎo)詞：主語從句就是在復(fù)合句中用作主語的從句，引導(dǎo)主語從句的引導(dǎo)詞主要有三類：一是that；二是whether；三是那些可以用作疑問詞的詞語，如what， who， which， when， where， how， why等。如：

that we shall be late is certain. 我們要晚了，這是確定無疑的。

what he says is not important. 他說的話并不重要。

how this happened is not clear to anyone. 這件事怎樣發(fā)生的，誰也不清楚。

which side wins makes no difference to him. 哪邊贏他都無所謂。

whether it will do us harm remains to be seen. 是否對我們有害還要看一看。

2. 形式主語：有時為了避免句子顯得“頭重腳輕”，可用it作形式主語放在句首，而把真正的主語放在句末。如：

it’s a pity that he didn’t come. 很遺憾他沒來。

it’s not yet known what she did. 她做什么還不得而知。

it was uncertain whether he could come or not. 他是否會來還不肯定。

這三句句首的it均為形式主語，相應(yīng)的.真主語分別是that he didn’t come / what she did / whether he could come or not。

二、表語從句

表語從句就是在復(fù)合句中用作表語的從句。一般說來，可用于引導(dǎo)主語從句的引導(dǎo)詞也可用于引導(dǎo)表語從句，如that， what， who， which， when， where， how， why， whether等。如：

my idea is that we should do it right away. 我的意見是馬上就干。

that is what he meant. 這就是他的意思。

the problem is how we can find him. 問題是我們?nèi)绾握业剿?/p>

the morning is when i’m busiest. 早上是我最忙的時候。

that’s where you are wrong. 這就是你不對的地方。

that’s why he didn’t come. 這就是他沒有來的緣故。

另外，表語從句還可以用as if， as though， because等來引導(dǎo)。如：

it is because he is too foolish. 那是因為他太蠢了。

it is not as though we were poor. 又不是我們家里窮。

三、賓語從句

1. 引導(dǎo)詞：賓語從句就是在復(fù)合句中用作賓語的從句。一般說來，可用于引導(dǎo)主語從句的引導(dǎo)詞也可用于引導(dǎo)賓語從句，如that， what， who， which， when， where， how， why， whether等。如：

we believe that he is honest. 我們相信他是誠實的。

she has got what she wanted. 她要的東西得到了。

i haven’t decided whether i should go. 我還沒決定我是否會去。

i asked how he was getting on. 我問他情況怎樣。

he asked when the train would get in. 他問火車什么時候進(jìn)站。

he asked me where i was going. 他問我到哪兒去。

please tell me which you like. 告訴我你喜歡哪一個。

he asked who lived ne_t door. 他問誰住在隔壁。

she asked why he was silent. 她問他為什么一言不發(fā)。

【第12篇 新概念英語第二冊語法總結(jié)：名詞

一、名詞的種類：

1、專有名詞 1) china, japan, beijing, london, tom, jack（不加冠詞） 2) the great wall, the yellow river, the people’s republic of china, the united states等。（由普通名詞構(gòu)成的專有名詞，要加定冠詞。）

2、普通名詞 1) 不可數(shù)名詞 注意：a) 不可數(shù)名詞前一般不加冠詞，尤不加不定冠詞：若加a(an)則使之具體化了。 如：have a wonderful time. b) 不可數(shù)名詞作主語，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。 c) 不可數(shù)名詞一般無復(fù)數(shù)形式。部分物質(zhì)名詞在表不同類別時，可用復(fù)數(shù)形式。如：fishes（各種各樣的魚）, newspapers（各種報紙）, waters（河湖、海水）, snows（積雪）…… d) 有些抽象名詞也常用復(fù)數(shù)，變?yōu)榭蓴?shù)的具體的事物。如：times 時代，works 著作，difficulties 困難 e) 在表數(shù)量時，常用“of”詞組來表示。如：a glass of milk, a cup of tea, two pieces of paper….

2）可數(shù)名詞： 可數(shù)名詞除用復(fù)數(shù)形式表一類之外，一般都要加冠詞：a bird. the frog is a kind of hibernating animal. vegetables sold at this shop are usually fresh. 有復(fù)數(shù)形式： a) 規(guī)則變化——加“s”或“es”（與初中同，略） b) 不規(guī)則變化——child (children), foot (feet), tooth (teeth), man (men),woman (women), mouse (mice), goose (geese), englishman (englishmen), phenomenon (phenomena)… c) 單、復(fù)數(shù)同形：sheep, deer, chinese, japanese, fish（同一種魚）如，a sheep, two sheep d) 只用復(fù)數(shù)形式： thanks, trousers, goods, clothes, socks, shoes e) 形復(fù)實單：physics, politics, maths, news, plastics（塑料）,means. f) 形單實復(fù)：people (人民，人們)，the police, cattle等 g) 集合名詞如：family, public, group, class等。當(dāng)作為整體時，為單數(shù)；當(dāng)作為整體中的各個成員時，為復(fù)數(shù)。如： my family is a big one. my family are music lovers. h) 復(fù)合名詞變復(fù)數(shù)時： i.只把復(fù)合名詞中的主體各詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。如：sister(s)-in-law嫂子，弟妹；step-son (s)繼子；editor(s)-in-chief總編輯 ii.如沒有主體名詞則在最后一個詞的后面加“s”。如：grown-up(s)成年人，go-between(s)中間人 注意：1) 名詞復(fù)數(shù)的詞尾是-s或-es，它的所有格只在詞后加“s”。如：teachers’ day, the workers’ rest-home（工人療養(yǎng)院），the students’ reading-room 2) 復(fù)合名詞的所有格，在后面的詞后加“’s”。如：her son-in-law’s photo（她女婿的照片）；anybody else’s book（其他任何人的書） 3) 如果一樣?xùn)|西為兩人或兩人以上共有，則在最后的一個名詞后面加“’s”； 如果不是共有，則每個詞后都要加“’s”。如：jane and helen’s room. 珍妮和海倫的房間（共有）. bill’s and tom’s radios. 比爾的收音機和湯姆的 收音機（不共有） 5) 有些表時間、距離、國家、城鎮(zhèn)的無生命的名詞，也可加“’s”表所有格。如：half an hour’s walk (半小時的路程), china’s agriculture (中國的農(nóng)業(yè))

2、表示無生命的東西的名詞一般與of構(gòu)成詞組，表示所有格。如：the cover of the book

3、表示有生命的東西的名詞也可以用of，特別是名詞較長，有較多的定語時。如：the story of dr norman bethune,do you know the name of the boy standing at the gate?

4、“of詞組+所有格”的用法： 在表示所屬物的名詞前有冠詞、數(shù)詞、不定代詞或指示代詞（如：a, two, some, a few, this, that, these, those等）時，常用“of詞組+所有格”的形式來表示所有關(guān)系。如： a friend of my father’s 我父親的一位朋友。 some inventions of edison’s 愛迪生的一些發(fā)明 those e_ercise-books of the students’ 學(xué)生們的那些練習(xí)本

專項訓(xùn)練

1、there are only twelve ______ in the hospital. a．brothers-in-law b．brother-in-laws c．brothers-in-laws d．brothers-in law

3、—how many ______ does a cow have? —four. a．stomaches b．stomach c．stomachs d．stomachies

4、some ______ visited our school last wednesday. a．german b．germen c．germans d．germens

5、the ______ of the building are covered with lots of ______ . a．roofs; leaves b．rooves; leafs c．roof; leaf d．roofs; leafs

6、when the farmer returned home he found three ______ missing. a．sheeps b．sheepes c．sheep d．sheepies

7、that was a fifty ______ engine. a．horse power b．horses power c．horse powers d．horses powers

8、my father often gives me ______ . a．many advice b．much advice c．a(chǎn) lot of advices d．a(chǎn) few advice

9、mary broke a ______ while she was washing up. a．tea cup b．a(chǎn) cup of tea c．tea’s cup d．cup tea

10、can you give us some ______ about the writer? a．informations b．information c．piece of informations d．pieces information

（后設(shè)答案，大家不要偷看哦~(_^__^_) 嘻嘻……） keys 1.b 2.a 3.c stomach（胃）雖是'ch'結(jié)尾，但其發(fā)音為[k]，所以加's'，不用加'es' 4.c 5.a roof, chief, gulf, belief等詞的復(fù)數(shù)形式，直接加's'。 6.c 7.a 名詞作定語一般不用復(fù)數(shù) 8.b 9.a 根據(jù)句意，打破的應(yīng)是杯子，而不是茶；名詞作定語表類別不用加''s' 10.b

【第13篇 小升初英語語法總結(jié)及習(xí)題：名詞復(fù)數(shù)規(guī)則

名詞復(fù)數(shù)規(guī)則

1． 一般情況下，直接加-s，如：

book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

2． 以s. _. sh. ch結(jié)尾，加-es，如：

bus-buses, bo_-bo_es, brush-brushes, watch-watches

3． 以'輔音字母+y'結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：

family-families, strawberry-strawberries

4． 以'f或fe'結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es，如：

knife-knives

5． 不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：

man-men

woman-women

policeman-policemen

policewoman-policewomen

mouse-mice

child-children

foot-feet

tooth-teeth

fish-fish

people-people

chinese-chinese

japanese-japanese

小練習(xí)：

寫出下列各詞的復(fù)數(shù)

i _________him _________this ___________her ______

watch _______child _______photo ________diary ______

day________ foot________ book_______ dress ________

tooth_______ sheep ______bo________ strawberry _____

thief _______yo-yo ______ peach______ sandwich ______

man______ woman_______ paper_______ juice___________

water________ milk________ rice__________ tea__________

【第14篇 小學(xué)六年級英語語法總結(jié)：不可數(shù)名詞

不可數(shù)名詞的語法特征

1. 不可數(shù)名詞不能接受不定冠詞'a, an'的限制。如果不可數(shù)名詞的前面出現(xiàn)不定冠詞'a, an'，則說明這個不可數(shù)名詞已經(jīng)轉(zhuǎn)化了。如：

there is snow on the ground. 地上有雪。

there was a heavy snow last night. 昨晚下了一場大雪。

i don't like coffee. 我不喜歡咖啡。

a coffee, please. 請來一份咖啡。

2. 不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式。有的以'-s'結(jié)尾的不可數(shù)名詞并沒有復(fù)數(shù)的概念。如：

there's good news tonight. 今晚有好消息。

3. 不可數(shù)名詞受'the'限制時，表示特指；不受任何冠詞限制時，表示泛指。如：

we can't live without air. 沒有空氣我們就不能活。

open the window. the air is so bad. 打開窗戶吧。里面的空氣很不好。

it's pleasant to walk in soft snow. 在松軟的雪里走很舒服。

let's take a walk in the snow. 咱們?nèi)ヌぱ┥⑸⒉健?/p>

4. 不可數(shù)名詞作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。如：

physics is a difficult subject for me. 對我來說物理是一門難學(xué)的科目。

5. 不可數(shù)名詞不能受基數(shù)詞的修飾，如果確實要表達(dá)數(shù)量關(guān)系，必需加上表示個體性的單位詞。如：

i'd love a piece of bread. 我要一個面包。

there are five bottles of milk on the table. 桌子上有五瓶牛奶。

這種單位詞有四類：

(1) 表示個數(shù)，如'piece, bit, item, article'等。例如：

a bit of wood 一片木頭

an item of news 一則新聞

(2) 表示形狀，如'cake, slice, block, ear, bar, drop, heap'等。例如：

a cake of soap 一塊肥皂

a slice of meat 一片肉

a block of ice 一塊冰

an ear of wheat 一穗麥子

a bar of chocolate 一條巧克力

(3) 表示容積，如'cup, bottle, bowl, bag, glass, bo_, tube, bucket'等，例如：

a cup of tea 一杯茶

a bowl of rice 一碗飯

a bag of rice 一袋米

two glasses of water 兩杯水

a tube of toothpaste 一管牙膏

_注意：可數(shù)名詞后可加'-s'，不可數(shù)名詞后不能加'-s'。如：two bo_es of books 兩箱書

(4) 表示動作或狀態(tài)，如'burst, gust, flash, fit'等，例如：

a burst of laughter 一陣笑聲

a gust of wind 一陣風(fēng)

【第15篇 初中名詞知識點總結(jié)

初中名詞知識點總結(jié)

知識點總結(jié)

顧名思義，名詞指的是表示事物名稱的詞，分為專有名詞和普通名詞。專有名詞包括人名、地名、時間名、報刊名、單位團(tuán)地名等專有的名稱，第一個字母大寫，例如lily, china, sunday, the times, class one等。普通名詞分為可數(shù)和不可數(shù)名詞。可數(shù)名詞表示一個的時候用單數(shù)形式，即原形，如a bo_. 表示一個以上用復(fù)數(shù)形式，如two bo_es. 不可數(shù)名詞一般沒有復(fù)數(shù)形式，表示數(shù)量時要借助于a piece of, a glass of, a cup of等短語，如two pieces of paper.

另外，名詞中還涉及到名詞所有格問題。名詞所有格表示名詞之間的所有關(guān)系。有兩種表示形式：一種是's所有格，常表示有生命的事物，如ann's book; 另一種是of所有格,常表示無生命的事物， 如the door of the room.。

注意：

1 . 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化：一般情況下在詞尾加 s.如map-maps以字母s,_ ,ch ,sh等結(jié)尾的名詞加 es,如 bus-buses,watch-watches以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，先變y為i，再加es.例詞：country-countries以 f/fe一般變 f/fe為v 加es,例詞：leaf-leaves,thief-thieves以 o結(jié)尾的.名詞加s或es.對于初中階段，以 o結(jié)尾的表示有生命的名詞加es，如 tomato-tomatoes;以 o結(jié)尾的表示無生命的名詞加s ,如zoo-zoos。

2 . 可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化：常見的不規(guī)則變化名詞有man-men,woman-women,child-children,o_-o_engoose-geese,tooth-teeth,foot-feet,penny-pence,mouse-micechinese-chinese等。

3 . 以 s結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)，變所有格時在s后加“' ”，不以s 結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)，在詞尾加“'s”.

常見考法

對于名詞的考察，通常是以單項選擇或詞語運用形式考查名詞詞義及其用法，以及學(xué)生在具體語言環(huán)境中靈活運用名詞的能力。

誤區(qū)提醒

準(zhǔn)確使用名詞所有格，尤其是作定語，關(guān)鍵是判斷出所有關(guān)系。

準(zhǔn)確使用專有名詞，記住月份，星期，國名，語言，著名景點的名稱，尤其注意首字母大寫。

辨別并準(zhǔn)確使用不可數(shù)名詞 、可數(shù)名詞及其復(fù)數(shù)。

表示不可數(shù)名詞的量，要注意用哪個量詞及量詞的單復(fù)數(shù)。

典型例題1：the doctor saved three _____ lives yesterday..

a.children's b. children' c. child d. child's

解析：本題考查名詞復(fù)數(shù)及所有格的用法。題中three決定了后面要用復(fù)數(shù)children，而children和lives 又構(gòu)成所有關(guān)系“三個孩子的生命”，并且children不是以s結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)，所以用child的復(fù)數(shù)所有格children's。答案：a

典型例題2：-would you like some drinks,boys ? -yes ,__________, please.

a.some oranges b.two bo_es of oranges c. some cakes d.two bo_es of orange

解析：根據(jù)題意“你們想喝點飲料嗎？”，選項應(yīng)該為飲料，故排除c；而在作為桔汁來講的時候，是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)，故排除a和b；

答案：d

總結(jié)升華：在做涉及到名詞的習(xí)題時，要從名詞的數(shù)，名詞所用格等方面考慮全面。

【第16篇 初一英語上冊知識點總結(jié)：可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)

可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)

可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)時，有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。

1、規(guī)則變化：

1）一般情況直接在詞尾加'-s '，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等；

2）以s, _, sh, ch結(jié)尾的詞，要在詞尾加'-es '，如：bus-buses, watch-watches, bo_-bo_es等；

3）以輔音字母加y結(jié)尾的詞，變y為i再加'-es '，如：baby-babies, country-countries, family-families等；

4）部分以f (e)結(jié)尾的詞，變f (e)為'ves '，如：knife-knives, half-halves等；

5）以o結(jié)尾的詞，加'-s '或'-es '，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。記憶口訣：除了'英雄'hero外，凡是能吃的，加'-es '，不能吃的加'-s '。

2、不規(guī)則變化：

1）改變單數(shù)名詞中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等；

2）單、復(fù)同形：sheep-sheep, chinese-chinese, japanese-japanese等；

3）其他形式：mouse-mice, child-children等。