篇1
保持共產黨員先進性教育活動請假、補課制度主要包括兩個核心部分：請假程序和補課安排。
篇2
學生黨員發(fā)展規(guī)范規(guī)定制度涵蓋了以下幾個主要方面：
1. 入黨申請：明確入黨意愿，提交入黨申請書，并接受黨組織的初步考察。
2. 黨課學習：參與黨的理論教育，學習黨的基本知識，提高政治素養(yǎng)。
3. 考察期管理：設立考察期，期間需定期匯報思想動態(tài)，接受黨組織的評價和指導。
4. 黨員發(fā)展大會：通過公開透明的程序，舉行黨員發(fā)展大會，討論并通過入黨申請。
5. 黨支部決議：黨支部根據考察結果和大會討論情況，作出是否接納為預備黨員的決議。
6. 預備黨員期：預備期內繼續(xù)接受教育和考察，完成一定的工作任務，表現(xiàn)優(yōu)秀的才能轉為正式黨員。
篇3
黨支部發(fā)展黨員制度，是一項核心的組織工作，它涵蓋了以下幾個主要環(huán)節(jié)：
1. 入黨申請：個人自愿提交入黨申請書，表達入黨意愿。
2. 培養(yǎng)考察：黨組織對申請人進行政治審查和培養(yǎng)，觀察其思想行為。
3. 推薦提名：黨組織和黨員群眾對符合條件的申請人進行推薦。
4. 群眾評議：聽取群眾意見，了解申請人在群眾中的口碑。
5. 支部大會討論：全體黨員參與，對申請人是否符合黨員條件進行表決。
6. 上級審批：上級黨組織對支部大會的決議進行審核，決定是否批準。
篇4
黨員聯(lián)系群眾制度，是黨組織和黨員與人民群眾保持密切聯(lián)系的重要方式，主要包括以下幾方面：
1. 定期走訪：黨員定期深入基層，直接聽取群眾的意見和訴求。
2. 建立聯(lián)系點：每個黨員應有固定的服務對象，形成一對一的聯(lián)系機制。
3. 開展志愿服務：通過參與社區(qū)服務、公益活動，增進黨員與群眾的互動。
4. 意見反饋渠道：設立有效的意見箱、熱線電話等，確保群眾的聲音能被及時聽到。
5. 黨員公開承諾：黨員公開自己的工作計劃和服務承諾，接受群眾監(jiān)督。
篇5
黨員干部廉潔自律制度，是黨組織為確保黨員行為公正、清廉而設立的一系列規(guī)定。這些制度通常涵蓋以下幾個方面：
1. 黨員權利與義務：明確黨員干部在行使權力時，應盡的職責和自我約束。
2. 廉潔從政：強調不得利用職務之便謀取私利，禁止收受賄賂、濫用職權。
3. 信息公開：要求黨員干部公開個人財產、收入來源等，增加透明度。
4. 黨內監(jiān)督：建立有效的黨內監(jiān)督機制，包括定期述職、群眾舉報等。
5. 違紀處理：設定對違反廉潔自律規(guī)定的處罰措施，以示警戒。
篇6
學生黨員思想匯報制度主要包括以下幾個方面：
1. 定期報告：學生黨員需定期（如每月或每季度）向黨組織提交書面或口頭的思想匯報。
2. 內容涵蓋：匯報應包含個人學習、生活、工作中的思想動態(tài)，以及對黨的理論、路線、方針、政策的理解和踐行情況。
3. 實踐活動：參與的志愿服務、社會實踐活動也是匯報的重要組成部分。
4. 自我反思：對自身存在的問題和不足進行誠懇的自我批評，提出改進措施。
篇7
在第二中學的黨員發(fā)展過程中，票決制度是一項關鍵的環(huán)節(jié)，它涵蓋了以下幾個核心組成部分：
1. 黨員提名：由黨組織或黨員個人提出新黨員候選人。
2. 資格審查：對候選人的政治素養(yǎng)、道德品質、工作表現(xiàn)等方面進行嚴格審核。
3. 票決程序：全體黨員參與，以無記名投票方式決定候選人是否能成為預備黨員。
4. 結果公示：公布票決結果，接受黨員群眾監(jiān)督。
篇8
二中黨員發(fā)展制度主要包括以下幾個方面：
1. 入黨申請：有意加入黨組織的同志需提交書面申請，表達自己的入黨意愿和決心。
2. 培養(yǎng)考察：黨組織對申請人進行一段時間的培養(yǎng)和考察，了解其政治素質、工作表現(xiàn)及群眾基礎。
3. 黨課學習：申請人需參加黨課學習，系統(tǒng)掌握黨的基本理論、基本路線和基本知識。
4. 支部大會討論：通過支部大會，黨員們對申請人進行民主評議，決定是否接收為預備黨員。
5. 預備黨員階段：被接收的同志成為預備黨員，需接受一年的預備期考察。
6. 轉正程序：預備期滿后，經過個人總結、黨小組討論、支部大會決議，上報上級黨組織審批，正式轉為中共黨員。
篇9
黨員領導干部民主生活會制度，是黨內政治生活的重要組成部分，它涵蓋了多種關鍵環(huán)節(jié)。主要包括：
1. 自我剖析：黨員領導干部需深入自我反思，查找自身存在的問題和不足。
2. 批評與自我批評：鼓勵黨員之間坦誠相待，提出建設性的批評意見。
3. 組織評價：上級黨組織對黨員領導干部的工作表現(xiàn)進行公正的評價。
4. 整改措施：針對發(fā)現(xiàn)的問題，制定切實可行的改進計劃，并確保執(zhí)行。
篇10
黨員發(fā)展制度
黨員發(fā)展制度，作為黨組織建設的基礎環(huán)節(jié)，涵蓋了多個方面。它主要包括申請入黨、入黨積極分子的培養(yǎng)、預備黨員的考察以及正式黨員的轉正等步驟。這些環(huán)節(jié)旨在確保新黨員的質量，保證黨的隊伍的純潔性和先進性。
篇11
嘉善中學的黨員民主評議制度是一項全面評價黨員工作、思想和行為的機制，主要包括以下幾個方面：
1. 自我評價：黨員對照黨章和黨員標準，對自己的表現(xiàn)進行自我評估。
2. 黨員互評：黨員之間相互評價，提出建設性的意見和建議。
3. 群眾測評：聽取非黨員群眾的意見，了解黨員在日常工作和生活中的表現(xiàn)。
4. 組織評定：黨支部根據上述評價結果，結合黨員日常表現(xiàn)進行綜合評定。
篇12
學生黨員思想匯報制度，是高校黨組織對學生黨員進行教育管理和監(jiān)督的重要方式，主要包括以下幾個方面：
1. 定期匯報：學生黨員需定期向黨組織提交書面或口頭的思想匯報，如每月一次或每季度一次。
2. 專題匯報：針對重要活動、關鍵時期或特殊事件，學生黨員需進行專題思想匯報。
3. 自我評價：在匯報中，學生黨員需對自己的思想動態(tài)、學習情況、行為表現(xiàn)進行自我評價。
4. 組織反饋：黨組織對學生的匯報進行審閱，并給予指導和建議。
篇13
黨支部黨員大會制度是基層黨組織生活的重要組成部分，主要包括以下幾個方面：
1. 召開頻率：通常情況下，黨支部黨員大會應每季度至少召開一次，特殊情況可臨時召集。
2. 參會人員：大會應由全體黨員參加，黨員領導干部應帶頭出席。
3. 議程設置：會議內容包括學習黨的理論、政策，討論支部工作計劃，審議財務報告，以及選舉和罷免黨員代表等。
篇14
黨員管理教育制度
黨員管理教育制度是黨組織確保黨員隊伍素質和戰(zhàn)斗力的重要手段，主要包括以下幾個方面：
1. 黨員發(fā)展程序：從入黨申請到預備黨員，再到正式黨員的全過程，需經過嚴格的考察和培養(yǎng)。
2. 黨員教育培訓：定期進行黨的理論、政策法規(guī)和業(yè)務知識的學習，提升黨員的思想覺悟和工作能力。
3. 黨員考核評價：通過定期的述職、民主評議等方式，評估黨員的工作表現(xiàn)和黨性修養(yǎng)。
4. 黨紀處分制度：對于違反黨紀的黨員，根據情節(jié)輕重給予相應的紀律處分。
5. 黨員激勵機制：表彰優(yōu)秀黨員，激發(fā)黨員的積極性和創(chuàng)新性。
篇15
學生黨員思想匯報制度主要包括以下幾個方面：
1. 定期匯報：黨員需定期向黨組織提交書面或口頭的思想匯報，時間間隔可根據實際情況設定。
2. 內容涵蓋：匯報應包含個人學習黨的理論、政策的心得體會，以及參與黨組織活動的情況和自我反思。
3. 真實性原則：思想匯報要求真實反映黨員的思想狀況，不得弄虛作假。
4. 反饋機制：黨組織應對黨員的匯報進行審閱，并給予適當的反饋和指導。
篇16
黨員干部警示提醒制度是黨內監(jiān)督和管理的重要組成部分，主要包括以下幾個方面：
1. 日常監(jiān)督提醒：對黨員干部的日常工作行為進行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)并糾正可能出現(xiàn)的偏差。
2. 預警提示機制：對可能出現(xiàn)的違紀違法風險點提前預警，防止問題發(fā)生。
3. 教育培訓警示：通過教育培訓活動，增強黨員干部的紀律意識和法制觀念。
4. 誡勉談話制度：針對黨員干部存在的問題，進行誡勉談話，促使其改正錯誤。
5. 問題線索處理：對收到的涉及黨員干部的問題線索，及時調查核實并給予相應處理。
篇17
黨員領導干部雙重組織生活制度是指黨員既參加所在黨支部、黨小組的組織生活，又參加所在單位領導班子的民主生活會，以此強化黨內監(jiān)督，促進自我教育和自我提高。
篇18
支部黨員活動制度是黨組織生活的重要組成部分，主要包括以下幾個方面：
1. 黨員大會制度：定期召開黨員大會，討論決定支部重大事項，傳達上級黨組織的指示精神。
2. 黨支部委員會會議制度：黨支部委員會定期召開會議，研究部署支部工作，解決實際問題。
3. 黨小組活動制度：按黨小組進行學習交流，加強黨員間的溝通與協(xié)作。
4. 黨課教育制度：定期組織黨員參加黨課學習，提升黨員的理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。
5. 主題黨日活動制度：舉辦主題鮮明、形式多樣的黨日活動，增強黨員的組織歸屬感。
篇19
黨員領導干部民主生活會制度，是黨內政治生活的重要組成部分，它涵蓋了多種活動形式。這些包括但不限于自我批評、相互批評、集體討論、專題研討、問題整改等環(huán)節(jié)。這種制度旨在提升黨員的黨性修養(yǎng)，強化領導班子的團結協(xié)作，促進黨內監(jiān)督的有效實施。
篇20
黨員三會一課制度是基層黨組織生活的重要組成部分，主要包括支部黨員大會、支部委員會、黨小組會以及黨課。
篇21
二中黨員教育學習制度主要包括以下幾個方面：
1. 定期學習：黨員需每月參加至少一次集體學習活動，以確保持續(xù)的理論武裝。
2. 自我學習：鼓勵黨員利用業(yè)余時間進行個人自學，通過閱讀黨的文獻、政策文件等提升自我素養(yǎng)。
3. 實踐鍛煉：組織黨員參與志愿服務、社區(qū)服務等活動，將理論學習與實際行動相結合。
4. 培訓研討：定期舉辦專題培訓和研討會，針對當前熱點問題進行深入探討。
5. 考核評價：建立學習檔案，對黨員的學習情況進行記錄和評價，作為黨員年度考核的參考。
篇22
第二中學的黨員聯(lián)系群眾制度主要包括以下幾個方面：
1. 定期走訪：黨員需定期深入群眾，了解他們的需求和困難，收集意見和建議。
2. 黨群座談會：學校定期組織黨員與群眾的交流會議，促進雙方的直接溝通。
3. 黨員示范崗：設立黨員服務崗位，黨員在工作中發(fā)揮模范帶頭作用，增強群眾的信任和認同。
4. 志愿服務活動：鼓勵黨員參與社區(qū)服務，通過實際行動為群眾解決問題。
篇23
支部黨員學習制度是黨組織生活的重要組成部分，旨在提升黨員的理論素養(yǎng)和實踐能力。它通常包括以下幾個方面：
1. 定期學習：設置固定的黨員學習日，確保每位黨員都有規(guī)律地參與集體學習。
2. 理論學習：涵蓋黨的基本理論、路線、方針、政策，以及國家法律法規(guī)等內容。
3. 實踐活動：組織黨員參與志愿服務、社區(qū)服務等活動，將理論學習轉化為實際行動。
4. 專題研討：針對當前熱點問題或重要文件進行深入研討，增強黨員的分析解決問題能力。
5. 自我學習：鼓勵黨員利用業(yè)余時間自我提升，如閱讀黨刊、參加在線課程等。
篇24
學生黨員的學習制度是校園黨建工作的重要組成部分，它旨在提升學生黨員的思想素質和實踐能力。主要涵蓋以下幾個方面：
1. 理論學習：定期進行黨的基本理論、路線、方針、政策的學習，確保黨員對黨的認識不斷深化。
2. 實踐鍛煉：通過志愿服務、社會實踐等活動，讓學生黨員在實踐中提升服務意識和解決問題的能力。
3. 黨性教育：強調黨紀黨規(guī)，培養(yǎng)黨員的紀律性和組織性。
4. 自我評價與互評：定期開展自我反思和黨內互評，促進黨員間的交流和共同進步。
5. 培訓與考核：組織各類培訓，如入黨積極分子培訓，同時設定考核機制，確保學習效果。
篇25
一中黨員目標管理考核制度涵蓋了多項關鍵要素，包括目標設定、執(zhí)行監(jiān)督、中期評估和年終考核。
篇26
黨支部黨員干部誡勉談話制度，主要包含以下幾個核心環(huán)節(jié)：
1. 談話啟動：當黨員干部存在輕微違紀或工作效能下降等問題時，上級黨組織將啟動誡勉談話程序。
2. 談話準備：確定談話對象，制定談話提綱，確保談話內容有針對性和實效性。
3. 實施談話：由黨支部負責人或指定人員進行，以面對面的方式進行，確保交流充分、深入。
4. 記錄整理：談話結束后，形成書面記錄，詳細記載談話內容和被談話人的態(tài)度。
5. 后續(xù)跟進：對談話結果進行評估，制定改進措施，并對被談話人進行跟蹤指導。
篇27
嘉善中學的黨員聯(lián)系群眾制度主要包括兩個核心部分：一是黨員與群眾的日常溝通機制，二是黨員的服務與幫扶機制。
篇28
保持黨員先進性教育活動的制度與紀律涉及多個方面，主要包括：
1. 黨員學習制度：定期組織黨員進行政治理論和業(yè)務知識的學習，提升黨員的綜合素質。
2. 黨性分析制度：黨員定期進行自我反省，對照黨章檢查自身行為，查找不足。
3. 民主評議制度：通過黨內民主方式，對黨員的表現(xiàn)進行評價，促進相互監(jiān)督。
4. 黨員承諾制度：黨員公開承諾遵守黨紀國法，踐行黨的宗旨，發(fā)揮先鋒模范作用。
5. 紀律處分制度：對于違反黨紀的行為，依據相關條例進行嚴肅處理。
篇29
黨員干部談心談話制度，是一種黨內交流機制，主要包括以下幾類：
1. 日常談心：定期進行，旨在了解黨員的思想動態(tài)和工作生活情況。
2. 任職前談話：針對新任職或崗位調整的黨員，幫助他們明確職責，樹立正確的工作理念。
3. 警示教育談話：針對可能出現(xiàn)的苗頭性問題，提前預警，防止錯誤發(fā)生。
4. 教育培訓談話：在學習培訓后，討論學習心得，深化理論學習。
篇30
黨員干部廉潔自律制度主要包括以下幾個方面：
1. 廉潔奉公：黨員干部必須堅決抵制任何形式的貪污腐敗，公正行使職權，不濫用權力為自己或他人謀取私利。
2. 誠信守法：遵守國家法律法規(guī)，誠實守信，不得有任何違法亂紀的行為。
3. 公私分明：區(qū)分公私界限，不得利用公款或公共資源進行私人活動。
4. 自我約束：強化自我修養(yǎng)，時刻保持清醒頭腦，抵制各種誘惑。
篇31
管委會黨員聯(lián)系群眾制度，是一項旨在強化黨群關系，提升黨組織服務群眾能力的重要機制。主要包括以下核心內容：
1. 定期走訪：黨員需定期深入社區(qū)、企業(yè)、學校等基層單位，與群眾面對面交流，了解他們的需求和困難。
2. 建立聯(lián)系戶：每位黨員負責一定數量的聯(lián)系戶，通過定期溝通，及時反映和解決群眾問題。
3. 公開接待日：設立固定時間，接受群眾來訪，解答疑惑，處理投訴。
4. 意見征集：通過問卷、座談會等方式，廣泛收集群眾意見，推動工作改進。
5. 志愿服務：組織黨員參與志愿服務活動，以實際行動服務群眾。
篇32
黨員學習教育制度是黨組織保持黨員隊伍先進性和純潔性的重要手段，它涵蓋了多種學習形式和教育內容。主要包括：
1. 黨章黨規(guī)學習：這是黨員學習的基礎，包括黨的基本理論、基本路線、基本方略，以及黨紀國法的學習。
2. 理論教育：通過深入學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，以及習近平新時代中國特色社會主義思想，提升黨員的思想理論水平。
3. 實踐鍛煉：組織黨員參與志愿服務、社區(qū)服務等活動，將理論學習轉化為實際行動。
4. 培訓研討：定期舉辦專題培訓、研討會，探討當前黨的政策、社會熱點問題，提高黨員分析問題、解決問題的能力。
篇33
黨員學習制度是黨組織生活的重要組成部分，主要包括以下幾個方面：
1. 定期學習：規(guī)定黨員每月或每季度必須參加一定次數的學習活動。
2. 線上線下結合：利用網絡平臺進行遠程學習，同時保留傳統(tǒng)的面對面研討會。
3. 專題學習：針對黨的政策、理論和重要文件進行深入解讀。
4. 實踐鍛煉：鼓勵黨員參與志愿服務，將理論知識轉化為實際行動。
5. 學習考核：定期評估黨員的學習成果，確保學習質量。
篇34
黨員領導干部聯(lián)系點制度，是一項旨在強化黨內監(jiān)督、密切黨群關系的重要舉措。這一制度主要包括兩個核心部分：一是確定聯(lián)系點，即黨員領導干部需要選擇一定數量的基層單位或項目作為自己的聯(lián)系點；二是實施聯(lián)系，即通過定期走訪、調研、指導，實現(xiàn)與聯(lián)系點的直接溝通和互動。
篇35
學生黨支部黨員民主考核制度主要包括以下幾個方面：
1. 黨性修養(yǎng)考核：衡量黨員對黨的理論、路線、方針、政策的理解和實踐情況。
2. 工作實績考核：考察黨員在學習、生活、工作中發(fā)揮的模范帶頭作用。
3. 群眾評價：聽取同學、老師等對黨員日常行為的反饋，體現(xiàn)黨員的群眾基礎。
4. 自我評價：黨員自我反思和總結，展示個人成長與改進。
