信息員工作報告3篇

篇一 信息技術(shù)研訓(xùn)員工作報告

我是x學(xué)區(qū)中心校信息技術(shù)研訓(xùn)員，同時兼任科學(xué)研訓(xùn)工作，下我就一年來的工作向大家進(jìn)行匯報，不妥之處誠請各位同仁不吝賜教：

科學(xué)方面：

一、理論學(xué)習(xí)明方向、實踐研究出經(jīng)驗科學(xué)課程

承擔(dān)著培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重任，在整個小學(xué)教育中的地位越來越重要，因此提高自身和科學(xué)教師的素質(zhì)水平就顯得非常緊迫。自我負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)的科學(xué)研訓(xùn)工作，我就感到壓力很大。我一直白天下鄉(xiāng)聽課，晚上回來學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和解讀，一遍遍解讀，結(jié)合教材進(jìn)行比照。一點點對科學(xué)工作入了門。我找全小學(xué)三至六年級的科學(xué)教材開始逐課地研究了解，經(jīng)過對教材的解析，對課程標(biāo)準(zhǔn)和解讀的多再次研究，同時在網(wǎng)上分享蘭本達(dá)教授的成功體驗和精彩的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)許多科學(xué)先進(jìn)的理念，并利用科學(xué)外出學(xué)習(xí)機會進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)反思。

一點點讓我對科學(xué)的教學(xué)工作有了一個新的認(rèn)識：科學(xué)是實踐性的、論證性的、體驗性的課程，是發(fā)現(xiàn)的知識、探索的知識、歸納的知識，不光是背誦知識，背誦結(jié)論。經(jīng)過不斷的對新教師下鄉(xiāng)聽課了解，使我對學(xué)區(qū)的科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀有了初步的掌握：三十幾名科學(xué)教師中只有八六名專職教師學(xué)，并其中有三名是新轉(zhuǎn)崗過來的，其余的教師全部是新特崗的美術(shù)、信息等學(xué)科教師兼職。在聽課和評優(yōu)研討中我們互相交流學(xué)習(xí)，大部分教師感覺對科學(xué)備課無從下手，書上沒有內(nèi)容，手中缺乏資料，網(wǎng)上搜不到東西，三科教學(xué)時間有限沒有時間去過多的研究，多數(shù)教學(xué)只是畫畫背背，科學(xué)教學(xué)仍處在薄弱地位，我決定從抓常規(guī)入手，盡快進(jìn)入角色。在二年時間的科學(xué)研究工作中，我總結(jié)實踐經(jīng)驗，平時多學(xué)習(xí)在假期總結(jié)整理在學(xué)區(qū)出版了科學(xué)“教學(xué)之友”供學(xué)區(qū)內(nèi)教師交流。

二、以論為主尋方法、以研為主抓評優(yōu)教學(xué)評價是課程實施的重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

課堂教學(xué)評價不僅是衡量一節(jié)課的成敗，更能反映出我們對所教學(xué)科的認(rèn)識研究程度，2023年對教師進(jìn)行了一年的培養(yǎng)，20xx開學(xué)三月份初，組織了科學(xué)兩種課型評優(yōu)課，在評優(yōu)中涌現(xiàn)出了幾位新教師，也讓我們看到學(xué)區(qū)的新希望，取得了理想了效果。評優(yōu)后幾位教師進(jìn)行了反思，對參賽的幾種課型進(jìn)行了探討，市級評優(yōu)是一次難得的學(xué)習(xí)機會，我們選派了學(xué)區(qū)內(nèi)專職科學(xué)教師和主任參加了活動，為了節(jié)省資金，又盡可能使學(xué)區(qū)內(nèi)教師全部受益的原則，我們采取了輪流聽課制度，回來后大家對所聽的課進(jìn)行了再教設(shè)計。不僅使教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)回來進(jìn)行了反饋，同時也留下了一批優(yōu)秀科學(xué)教案。同時回來后學(xué)區(qū)內(nèi)組織了科學(xué)課例研討活動，各校教研組查找問題，集體學(xué)習(xí)，共同備課，分別先取了幾位教師做課，通過課例研討活動活動教師們學(xué)習(xí)了知識、解決了困惑、分享了經(jīng)驗、親歷了研討，理論和實踐的能力得到了全面提高。同時參加縣級課例研討的南五十家子蒙古族小學(xué)科學(xué)教研組也取得了可喜的成績：課例研討組合一等獎；專業(yè)引領(lǐng)一等獎；課例獲得了二等獎。

三、不斷探討共研究、積累經(jīng)驗顯特色工作中我們不斷創(chuàng)新，本著你無我有，你有我精的理念，逐步形成了自己的特色工作。

為了激發(fā)學(xué)生興趣，在留作業(yè)的方面采取不同的方式方法。不強迫光背誦，每課、每單元以科學(xué)小報的形式完成作業(yè)，形成一個短期的作業(yè)機制，定期在班內(nèi)將小報進(jìn)行交流，這樣不僅完成了知識的反復(fù)記憶，學(xué)生不會感到有負(fù)擔(dān)，又完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，同時培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，二年的實踐中我們的小報更精致更成熟了；我們還充分利用學(xué)習(xí)園地，展示有趣的科學(xué)小知識，在科學(xué)大全、練習(xí)冊上勾畫小知識，擴大科學(xué)的學(xué)習(xí)面，增強學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣；我學(xué)區(qū)還繼續(xù)使活頁作業(yè)的新方法，這樣教師可以精選習(xí)題，使題型更全、檢測起來更方便、節(jié)省了學(xué)生抄寫作業(yè)的時間，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；另外考慮到各校儀器不匹配缺乏等原因，在三月份下通知五月進(jìn)行評比進(jìn)行了自制教具評選活動，活動中全體科學(xué)教師統(tǒng)一參與，每班三名同學(xué)參與制作，本次自制教具中有許多優(yōu)秀作品，不僅給各校實驗解決了一些問題，也讓教師和學(xué)生親自參與到科學(xué)研究中來，提供豐富了師生的科學(xué)創(chuàng)作的平臺。

四、學(xué)區(qū)資源共分享、多措并舉提成績

六年級我們?nèi)耘f采取了1、集體備課。2、跟蹤聽課。3、落實月考工作。4、重視復(fù)習(xí)引路課。5、制定復(fù)習(xí)思路。6、責(zé)任承包制。7、交流經(jīng)驗共提高。二年的工作中我總結(jié)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)理論，假期我編寫了“教學(xué)這友”，在學(xué)區(qū)中交流，又將一些教學(xué)中的方法發(fā)表在博客上與教師交流。如《新課標(biāo)下小學(xué)科學(xué)課堂的改革》、《復(fù)習(xí)中什么更重要》、《整合小學(xué)科學(xué)教學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新的初探》、《科學(xué)復(fù)習(xí)課的探討》、《教學(xué)細(xì)節(jié)成就精彩課堂》、《給每一個孩子可以摘得到的蘋果》、《從一堂課看科學(xué)課實施的有效性》、《呼喚簡約、有效的科學(xué)課堂》、《提高科學(xué)復(fù)習(xí)課堂效率》、《讓探究進(jìn)行到底》、《讓課堂更實效，使復(fù)習(xí)更合理》等十幾篇心得體會。

一份好的工作得益于良好的溝通和交流，在學(xué)區(qū)內(nèi)我們建立了飛信和qq交流zu，及時與各位科學(xué)教師進(jìn)行交流重點習(xí)題、疑難問題，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了更廣闊的交流空間，使我們的交流和研究更及時更迅捷。信息技術(shù)方面：信息技術(shù)的工作是雜而多的一項復(fù)雜工作，通過對幾年來我學(xué)區(qū)信息技術(shù)的現(xiàn)狀分析：舊的機房太多，已經(jīng)不能滿足正常開課，一大部分教師不能很好的將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)等方面，我做了如下工作：一、針對我學(xué)區(qū)信息技術(shù)老師水平不均衡問題制定了各教師的學(xué)習(xí)計劃，以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行對其他學(xué)校信息技術(shù)教師進(jìn)行培訓(xùn)，這樣互相都有所提高。二、針對我學(xué)區(qū)信息技術(shù)水平薄弱情況，中心校啟動了信息技術(shù)過關(guān)工程。各校要組織信息技術(shù)老師對全體45周歲以下教師進(jìn)行培訓(xùn)逐年過關(guān)，各小學(xué)在首先過關(guān)的基礎(chǔ)上，中心校將抽查各校過關(guān)情況，并要對過關(guān)老師進(jìn)行成果展示活動。三、組織多媒體與語文學(xué)科整合課參加縣級評優(yōu)。四、組織網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下授課參加縣級評優(yōu)。

五、組織多媒體與幼兒活動課整合參加市級評優(yōu)。

六、組織開展了各校的讀書活動，使校園處處飄著書香的氣息。

七、組織博客大賽，我學(xué)區(qū)上交博客25個。

八、組織師生電腦作品大賽，上報教師作品37件，學(xué)生作品100件。

九、完成了電教站組織的臨時性任務(wù)。

經(jīng)過一年的工作，雖然小考科學(xué)成績我們不理想，但也要感謝各校領(lǐng)導(dǎo)對科學(xué)課程的高度重視，感謝我們集體摸索的措施，感謝科學(xué)教師與任課教師特別是班主任教師的通力協(xié)作，更感謝科學(xué)教師自身的不斷探索和不懈努力。有成功就會有失敗，相信前進(jìn)道路上不僅只有前進(jìn)檔，偶爾也會有停車檔和倒車檔，停車可以整頓自身，加強學(xué)習(xí)；倒車可以讓我們選擇到達(dá)目的地的最佳路徑。

相信我們會修養(yǎng)生息，整裝待發(fā)，為下一站打好基礎(chǔ)?？茖W(xué)無止境，需要我們?nèi)ヌ骄浚ぷ饔心繕?biāo)，需要我們?nèi)^斗。有責(zé)任，所以我們?nèi)ニ伎迹袎毫?，所以我們?nèi)ヌ骄?，有目?biāo)，所以我們?nèi)テ床?。新學(xué)期我將與同事們一定會更加努力，為學(xué)生營造廣闊的探索空間，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的好奇心和探究欲，使更多的教師能夠利用信息技術(shù)整合自己的課堂。使科學(xué)信息研訓(xùn)工作再有新突破。

篇二 信息員工作述職報告

信息員工作述職報告

信息員個人工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間大二生活又快過一半，被聘任為學(xué)校的教學(xué)信息員也將近一個學(xué)期了。為了促進(jìn)我們學(xué)校教學(xué)方面的改革和我們師生之間的交流與溝通，使教學(xué)信息或?qū)W生校園生活的問題得到及時的反饋；為了加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)的力度，加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)，學(xué)校組織了我們這支教學(xué)信息員隊伍，我也很榮幸地成為了這支強有力的教學(xué)信息員隊伍中的一份子。在擔(dān)任學(xué)校教學(xué)信息員的這一個學(xué)期過程中，工作得總算順利。而在這一個學(xué)期的工作中，我也有一些關(guān)于作為信息員的工作體會。

我覺得作為一個汽車學(xué)院的學(xué)生，同學(xué)們都很積極關(guān)注學(xué)校的建設(shè)。對于學(xué)校在利好方面的發(fā)展，我能感受到我們都存在著一份責(zé)任。我認(rèn)為，學(xué)校要發(fā)展，學(xué)校的資源固然是必不可少的，然而學(xué)校里氣氛的建設(shè)更是重中之重。一個高等院校，既要有豐富的物質(zhì)資源作基礎(chǔ)，也要有活躍的校園文化，濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，以及良好的管理機制。學(xué)校沒有好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源作基礎(chǔ)就不可能會形成好的教學(xué)秩序；沒有良好的風(fēng)氣就不可能會形成良好的校園文化；沒有良好的學(xué)術(shù)氣氛就不可能有良好的學(xué)術(shù)成績。做了一個學(xué)期的信息員，我感覺到我們學(xué)校要發(fā)展的話就需要做到兩點：

1、學(xué)校需要多一些培養(yǎng)學(xué)生的自信心和榮譽感。一個學(xué)生如果對自己的學(xué)校沒有信心，那他在這個學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)也不可能會好起來；一個學(xué)生如果自己的學(xué)校沒有競爭力，那么怎么可能使他對自己有很大的信心，更別說要他學(xué)校里有良好、積極的表現(xiàn)。一個人不管處于什么環(huán)境，他必須要對自己有信心。所以學(xué)校要重視堅持對學(xué)生進(jìn)行愛校教育和自信教育，告訴學(xué)校的每一次進(jìn)步和學(xué)校的未來前景，不斷培養(yǎng)學(xué)生取得更多更大的成績，展現(xiàn)更多更大的榮譽，使學(xué)生能自信地報出自己的校名。

2、學(xué)校要建立好汽車學(xué)院的品牌，擴大知名度。這不僅僅有利于學(xué)校學(xué)生的增強競爭力，而且有利于學(xué)校的內(nèi)部改革，給教學(xué)改革和創(chuàng)新更多的動力。還要加強學(xué)校的學(xué)術(shù)建設(shè)，這既在于提高學(xué)校的科研能力，也包含了提高學(xué)生對學(xué)術(shù)的興趣，提高學(xué)生對學(xué)術(shù)問題的思考。學(xué)校要多組織學(xué)生聽取各專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用講座，多聽取學(xué)術(shù)性報告；給出一些各個專業(yè)的工程實際問題，舉辦“解決問題”的活動。而值得高興的是，學(xué)校組織開展的各項教育活動和競賽活動越來越豐富多彩，校園環(huán)境建設(shè)隨著樹木的長大，許多人文景觀的增添，校園綠化越來越好，希望我們和學(xué)校都在我們良好的學(xué)習(xí)氣氛和生活環(huán)境中健康成長。

篇三 信息員工作自查報告

信息員工作自查報告

轉(zhuǎn)眼間大二生活又快過一半，被聘任為學(xué)校的教學(xué)信息員也將近一個學(xué)期了。為了促進(jìn)我們學(xué)校教學(xué)方面的改革和我們師生之間的交流與溝通，使教學(xué)信息或?qū)W生校園生活的問題得到及時的反饋；為了加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)的力度，加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)，學(xué)校組織了我們這支教學(xué)信息員隊伍，我也很榮幸地成為了這支強有力的教學(xué)信息員隊伍中的一份子。在擔(dān)任學(xué)校教學(xué)信息員的這一個學(xué)期過程中，工作得總算順利。而在這一個學(xué)期的工作中，我也有一些關(guān)于作為信息員的工作體會。

我覺得作為一個汽車學(xué)院的學(xué)生，同學(xué)們都很積極關(guān)注學(xué)校的建設(shè)。對于學(xué)校在利好方面的發(fā)展，我能感受到我們都存在著一份責(zé)任。我認(rèn)為，學(xué)校要發(fā)展，學(xué)校的資源固然是必不可少的，然而學(xué)校里氣氛的建設(shè)更是重中之重。一個高等院校，既要有豐富的物質(zhì)資源作基礎(chǔ)，也要有活躍的校園文化，濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，以及良好的管理機制。學(xué)校沒有好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源作基礎(chǔ)就不可能會形成好的教學(xué)秩序；沒有良好的風(fēng)氣就不可能會形成良好的校園文化；沒有良好的學(xué)術(shù)氣氛就不可能有良好的學(xué)術(shù)成績。做了一個學(xué)期的信息員，我感覺到我們學(xué)校要發(fā)展的話就需要做到兩點：

1、學(xué)校需要多一些培養(yǎng)學(xué)生的自信心和榮譽感。一個學(xué)生如果對自己的學(xué)校沒有信心，那他在這個學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)也不可能會好起來；一個學(xué)生如果自己的學(xué)校沒有競爭力，那么怎么可能使他對自己有很大的信心，更別說要他學(xué)校里有良好、積極的表現(xiàn)。一個人不管處于什么環(huán)境，他必須要對自己有信心。所以學(xué)校要重視堅持對學(xué)生進(jìn)行愛校教育和自信教育，告訴學(xué)校的每一次進(jìn)步和學(xué)校的未來前景，不斷培養(yǎng)學(xué)生取得更多更大的成績，展現(xiàn)更多更大的榮譽，使學(xué)生能自信地報出自己的校名。

2、學(xué)校要建立好汽車學(xué)院的品牌，擴大知名度。這不僅僅有利于學(xué)校學(xué)生的增強競爭力，而且有利于學(xué)校的內(nèi)部改革，給教學(xué)改革和創(chuàng)新更多的動力。還要加強學(xué)校的學(xué)術(shù)建設(shè)，這既在于提高學(xué)校的科研能力，也包含了提高學(xué)生對學(xué)術(shù)的興趣，提高學(xué)生對學(xué)術(shù)問題的思考。學(xué)校要多組織學(xué)生聽取各專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用講座，多聽取學(xué)術(shù)性報告；給出一些各個專業(yè)的工程實際問題，舉辦“解決問題”的活動。而值得高興的是，學(xué)校組織開展的各項教育活動和競賽活動越來越豐富多彩，校園環(huán)境建設(shè)隨著樹木的長大，許多人文景觀的增添，校園綠化越來越好，希望我們和學(xué)校都在我們良好的學(xué)習(xí)氣氛和生活環(huán)境中健康成長。