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學校教師培訓工作計劃(2篇)

發(fā)布時間:2022-02-12 07:00:40 查看人數(shù):43

學校教師培訓工作計劃

第1篇 教師發(fā)展學校培訓計劃

一、指導思想:

教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上,根據(jù)上學期深入各學校的調(diào)研和教師的學習需求,繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心,以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體,以城關小學“省教師培訓基地”為依托,以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者,以素質(zhì)教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標,實踐新課程,聚焦新課堂,在新課程中成長、發(fā)展。

二、培訓各階段安排:

1、學員自主學習階段(時間:2011年3月)

主題:我讀新課標

學習要求:校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材,認真學習領會新課程思想理念,重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書,邊結(jié)合自己的教育教學實踐思考,做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。

2、實踐反思學習階段(時間:2011年4月)

主題:實踐新課程

學習要求:各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上,帶著思考,帶著問題,努力研究改進自己的教學,改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考,潛心研究課堂教學和課堂管理,邊實踐,邊反思,邊改進提升自己的教學,同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事(實踐新課程的教學故事)和課堂教學案例(新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例)的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設,將學校的辦學思考撰寫成文。

3、交流分享、集中培訓、提升認識階段(時間:2011年5、6月)

主題:聚焦新課堂

學習要求:各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上,由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座,更以學員的親身實踐、問題研討、經(jīng)驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式,發(fā)揮學員在培訓中的主體作用,幫助學員實現(xiàn)自我成長。(各班次集中培訓時間、內(nèi)容、要求另行安排)

4、成果展示,深化實踐階段(時間:2011年7月)

主題:教師發(fā)展無止境

學習要求:教育局教研室將教師發(fā)展學校學員的學習過程、培訓工作進行總結(jié),將學員新課程學習隨筆、教學故事、課堂教學案例或教學管理案例、校長辦學思考等匯編成冊,積累成果。發(fā)揮各研修班學員的輻射作用,擴大交流,資源共享、引領得榮教育的新課程改革深入進行。

三、培訓工作的過程管理:

1、核實各班次學員,規(guī)范學員管理。

2、各學校也是教師發(fā)展的學校,全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍,提供學習實踐機會和展示平臺,關心、支持教師發(fā)展。

3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調(diào)研指導組,深入各學校調(diào)研指導研修班學員學習實踐研修情況,作用發(fā)揮情況,和學員共同研究學習實踐中的問題,幫助學員解決學習工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型,及時推廣。

4、各班次班主任及時了解學員學習工作動態(tài),關心學員成長發(fā)展。收集學員學習成果。要求各班次學員完成的文章,與2011年5月8日前收齊。

5、縣城關小學發(fā)揮省教師培訓基地作用,提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓活動提供智力支持和場地、器材支持。

6、對認真參加培訓活動,完成各項培訓任務的學員,縣教育局按縣級教師培訓要求給學員頒發(fā)繼續(xù)教育學時證明書。

第2篇 教師發(fā)展學校培訓工作計劃

教師發(fā)展學校培訓工作計劃

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,一定有不少可以計劃的東西吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!以下是小編為大家整理的教師發(fā)展學校培訓工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一、指導思想:

教師發(fā)展學校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學期得榮縣教師發(fā)展學校在上學年三個研修班的工作基礎上,根據(jù)上學期深入各學校的調(diào)研和教師的學習需求,繼續(xù)以新課程理念的學習實踐為核心,以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體,以城關小學“省教師培訓基地”為依托,以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者,以素質(zhì)教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標,實踐新課程,聚焦新課堂,在新課程中成長、發(fā)展。

二、培訓各階段安排:

1、學員自主學習階段(時間:20__年3月)

主題:我讀新課標

學習要求:校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材,認真學習領會新課程思想理念,重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書,邊結(jié)合自己的教育教學實踐思考,做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。

2、實踐反思學習階段(時間:20__年4月)

主題:實踐新課程

學習要求:各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上,帶著思考,帶著問題,努力研究改進自己的'教學,改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學案例》為學習參考,潛心研究課堂教學和課堂管理,邊實踐,邊反思,邊改進提升自己的教學,同時在學校教學研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事(實踐新課程的教學故事)和課堂教學案例(新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例)的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設,將學校的辦學思考撰寫成文。

3、交流分享、集中培訓、提升認識階段(時間:20__年5、6月)

主題:聚焦新課堂

學習要求:各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上,由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座,更以學員的親身實踐、問題研討、經(jīng)驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式,發(fā)揮學員在培訓中的主體作用,幫助學員實現(xiàn)自我成長。(各班次集中培訓時間、內(nèi)容、要求另行安排)

4、成果展示,深化實踐階段(時間:20__年7月)

主題:教師發(fā)展無止境

學習要求:教育局教研室將教師發(fā)展學校學員的學習過程、培訓工作進行總結(jié),將學員新課程學習隨筆、教學故事、課堂教學案例或教學管理案例、校長辦學思考等匯編成冊,積累成果。發(fā)揮各研修班學員的輻射作用,擴大交流,資源共享、引領得榮教育的新課程改革深入進行。

三、培訓工作的過程管理:

1、核實各班次學員,規(guī)范學員管理。

2、各學校也是教師發(fā)展的學校,全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍,提供學習實踐機會和展示平臺,關心、支持教師發(fā)展。

3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調(diào)研指導組,深入各學校調(diào)研指導研修班學員學習實踐研修情況,作用發(fā)揮情況,和學員共同研究學習實踐中的問題,幫助學員解決學習工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型,及時推廣。

4、各班次班主任及時了解學員學習工作動態(tài),關心學員成長發(fā)展。收集學員學習成果。要求各班次學員完成的文章,與20__年5月8日前收齊。

5、縣城關小學發(fā)揮省教師培訓基地作用,提供優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源。為培訓活動提供智力支持和場地、器材支持。

6、對認真參加培訓活動,完成各項培訓任務的學員,縣教育局按縣級教師培訓要求給學員頒發(fā)繼續(xù)教育學時證明書。

學校教師培訓工作計劃(2篇)

教師發(fā)展學校培訓工作計劃光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,一定有不少可以計劃的東西吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!以下是小編為大家整…
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