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班級管理制度是構建和諧、有序的學習環(huán)境的關鍵，旨在培養(yǎng)學生的自律意識和團隊精神。獎罰分明的制度能激發(fā)學生積極性，促進其全面發(fā)展。
包括哪些方面
1. 行為規(guī)范：明確日常行為準則，如尊重他人、遵守紀律、積極參與課堂活動等。
2. 評價體系：設立公正、客觀的評價標準，對學生的學術成績、課堂表現(xiàn)、團隊協(xié)作等方面進行評估。
3. 獎勵機制：設立各種獎項，如優(yōu)秀學生、進步最快學生、最佳團隊成員等，以表彰優(yōu)秀表現(xiàn)。
4. 懲罰措施：針對違反規(guī)定的行為，設定相應的處罰，如警告、扣分、社區(qū)服務等。
5. 家長參與：鼓勵家長參與，定期反饋學生在校表現(xiàn)，共同促進學生成長。
6. 制度執(zhí)行：明確執(zhí)行責任人，確保制度的公正實施。
重要性
獎罰分明的班級管理制度對于學生的個體發(fā)展和班級的整體氛圍具有重要意義：
1. 提升自律：通過明確的規(guī)則和獎懲，學生將學會自我約束，培養(yǎng)良好的行為習慣。
2. 激發(fā)潛能：獎勵機制可以激勵學生努力學習，挖掘個人潛力，提高學習成效。
3. 增強團隊合作：制度鼓勵團隊精神，有助于學生學會協(xié)作，提升集體榮譽感。
4. 培養(yǎng)責任感：懲罰措施使學生意識到行為后果，學會承擔責任，形成責任感。
5. 促進公平：公正的制度執(zhí)行，保證每個學生都有公平的機會展現(xiàn)自我，減少矛盾和沖突。
方案
1. 制定詳細的行為規(guī)范，列出具體的行為準則，如準時到校、尊重老師、不抄襲作業(yè)等。
2. 設立積分制，根據(jù)學生日常表現(xiàn)給予積分，積分可用于兌換獎勵或抵消違規(guī)扣分。
3. 每月評選優(yōu)秀學生，公布名單，給予獎狀或小禮品作為激勵。
4. 對于違反規(guī)定的行為，視情節(jié)輕重給予口頭警告、書面檢討或社區(qū)服務等處罰，嚴重者需通知家長。
5. 定期召開家長會，通報學生在校表現(xiàn)，邀請家長參與討論，共同制定改進措施。
6. 設立監(jiān)督小組，由學生自愿報名擔任，負責監(jiān)督制度執(zhí)行，確保公正公平。
通過這樣的班級管理制度，我們期望每個學生都能在健康、積極的環(huán)境中成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
班級管理制度獎罰分明范文
第1篇 某學校班級圖書管理員工作制度
學校班級圖書管理員工作制度
_負責檢查同學們的借閱情況,利用課間整理、打掃書架。
_查看還回的圖書是否完好,如有損壞及時記錄并向老師匯報,督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者,督促將書收回。
_記錄下同學們愛惜圖書的行為,及時向班主任匯報,班主任利用午會時間給予表揚,為同學們樹立好的榜樣。
_期末前兩周將所有外借的圖書收回,清理后歸還給圖書的小主人。
第2篇 某學校班級圖書管理制度
學校班級圖書管理制度
為了更好的管理利用好班級圖書角,經(jīng)班級所有成員討論,特制訂如下制度:
_班級圖書為班級同學捐獻,所以捐獻時請在管理員處登記,以便日后歸還。
_全天為同學們開放借書,但建議大家在課間、中午比較空閑的時候借閱。
_每位同學每次只允許借書一本,登記好書名、借閱人姓名及時間,并檢查書本完好程度,如有破損及時聯(lián)系管理員。歸還前交與管理員檢查,再簽字并注明歸還時間。
_所借圖書最少借二天,但7天內必須歸還,以便于其他同學借閱。如到期未還,經(jīng)管理員提醒后還不還,做丟失處理。(賠償書的原價)
_借閱者應保護圖書,不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書,不得在圖書上畫畫、批注或涂寫,如發(fā)現(xiàn)則取消其一個月的借閱資格。有丟失的現(xiàn)象,要賠償相同版本的圖書或按原價賠償。
_有偷竊圖書的行為,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按情節(jié)輕重以原價的3倍進行賠償。
_借閱圖書者不得將圖書轉借,如有遺失雙倍賠償。
第3篇 縣z小學班級管理試行公約
縣中心小學班級管理試行公約
一、學生課堂常規(guī)
1、上課前必須準備好本節(jié)課要用的所有學習用品,書本統(tǒng)一放在課桌的左上角,文具盒橫放在書本上方。
2、聽見上課的預備鈴后,盡快安靜有秩序地進入教室,在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室,宣布上課后,班長發(fā)出“起立”口令,學生立正站直,師生相互問好,在教師示意下,學生方可輕輕坐下。
3、遲到的學生先“報告”,在教師同意后,應輕手輕腳走進教室,不得妨礙同學上課。
4、上課時,精神飽滿,坐姿端正,自然挺胸,兩手放在規(guī)定的位置,不做小動作,未經(jīng)老師許可,不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講,積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到,不頓讀、不指讀、不唱讀。努力掌握正確的學習方法,勇于提出問題,積極參加討論。發(fā)言、提問,在教師指名后才能講話,發(fā)言時要姿勢端正,說普通話,聲音響亮,語句完整,并注意文明禮貌用語,發(fā)言完畢,待老師示意后方可坐下。
6、發(fā)言時,右手自然舉起,五指并攏向上舉直,肘部不離開桌面。要坐姿端正、專心致志傾聽別人發(fā)言,邊聽邊想,思考別人發(fā)言內容,不打斷別人發(fā)言,等別人講完后,舉手示意,得到老師允許后再發(fā)表自己觀點。
7、對老師布置的作業(yè)要認真、獨立完成,遇到困難時,如果經(jīng)過思考還是不懂,要主動請教老師或同學。作業(yè)要整潔,格式符合規(guī)范,按時上交。
8、寫字要嚴格保持“眼離書一尺,胸離桌一拳,握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。
9、下課時,老師宣布“下課”,班長發(fā)出“起立”口令,師生相互告別后,待老師走出教室后,學生方可安靜有序地走出教室。
10、進入老師辦公室先“報告”,得到老師允許后方可進入。
二、班級衛(wèi)生管理制度
(1)、教室前黑板上方正中掛國旗?！白飨r間表” 、“課程表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。
(2)、獎狀一律掛在教室后黑板正上方,做到整齊、美觀。
(3)、教室桌椅(講桌、辦公桌)擺放整齊,課桌內無廢紙、雜物。
(4)、教室黑板報內容每月至少更換一次,圍繞當月主題,內容豐富,版面設計要有特色和創(chuàng)意,講究整體美、藝術美。
(5)、勞動、衛(wèi)生等方面的工具一律整齊有序擺放在教室后內墻角。
(6)、 教室地面、走廊干凈整潔,無廢紙、無雜物、無墨跡、無痰跡,如發(fā)現(xiàn)異物要及時撿拾。
(7)、 教室門窗、玻璃責任到人,經(jīng)常擦拭(每星期至少一次),保持窗明幾凈,前后門同時打開,保持良好通風。
(8)、墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫(劃),墻壁四周無蜘蛛網(wǎng)。
(9)、垃圾倒往垃圾桶,不得在教室存放;垃圾桶要及時清理,上午、中午、放學前至少倒三次,不將垃圾存放到第二天。
(10)、值日生應督促全體同學保持教室整潔,一下課就幫助教師整理教具,擦凈黑板。
三、學生安全管理制度
1、學生必須接受學校安全教育,提高安全意識和防范能力,嚴格遵守學校各項安全管理制度。
2、不準帶水果刀等利器、鈍器進入校園。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。
3、不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。
4、教室、走廊等教學場所嚴禁追跑嬉鬧,不得向窗外拋扔任何雜物、防止砸傷他人和影響校園環(huán)境衛(wèi)生。
5、上下樓梯靠右行,輕步上樓慢步下,不得擁擠,上下樓梯如遇突然停電,不得起哄、推搡、嚴防擠壓等事故發(fā)生。
6、新生入學后,均應接受學校統(tǒng)一安排的體檢,建立健康檔案,如有特殊病史,不得隱瞞。
7、對于特異體質的學生(如先天性心臟病、癲癇等),班主任事先向教務處提出書面申請,教務處備案并書面通知有關任課教師,該生可免于參加劇烈體育活動。
8、在校期間,如有身體不適,應及時向老師報告,防止延誤治療時機。
9、課間文明游戲,不在教學區(qū)奔跑、追逐、打鬧。
10、學生遭遇挫折或心情煩惱,而自身又無法排除時,應及時告訴家長或向班主任、學校心理咨詢室咨詢,調整好心態(tài),防止意外發(fā)生。
11、學校組織集體外出,應遵守紀律、聽從指揮、有序步行,活動期間,嚴禁擅自離隊游玩。
12、提高食品衛(wèi)生意識,不買“三無”(無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無保質期)食品和路邊攤販不潔食品。
13、體育、實驗等課,應嚴格遵守課堂紀律和操作規(guī)則,聽從老師指揮,防止事故發(fā)生。
14、遵守用電、用火規(guī)則,注意用電、用火安全,不得觸碰校內任何交流電氣設備。學生不得抽煙、玩火。嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進校。
15、當與他人發(fā)生矛盾,應及時告訴家長或老師,防止矛盾激化、釀成事端。
16、不與社會上不法人員或其他閑散人員來往,不跟陌生人交往。在校期間不隨便走出校門,遇有急事應向班主任請假,不跟陌生人或其他不熟悉的人離開學校,不準私自外出游泳、洗澡。
17、當發(fā)現(xiàn)危及人身安全隱患或發(fā)生人身傷害事故,知情者應及時向老師或學校領導報告。
18、上學、放學(騎車),要遵守規(guī)章制度,不乘坐“三無”車輛或超載車,途中不與陌生人講話、不吃陌生人食物。第一時間回家,不得在路上玩耍,在其他人家過夜。
第4篇 學校班級管理制度(5)
學校班級管理制度(五)
班級是學校對學生進行管理、實施教育的基本單位,加強班級管理和班級建設是學校工作的重要任務。為創(chuàng)上饒縣一流學校,必須實現(xiàn)我校班級管理的正規(guī)化、科學化、制度化,為此特制定本制度。
指導思想:以人為本,在新的亮點下隨光舞蹈
發(fā)展至上,在新的起點上亮劍起跑
第一章 班級管理的原則
第一條:班級管理必須以黨和國家關于教育的有關方針、政策為指導,以上級教育行政部門和學校有關規(guī)章制度為依據(jù)。
第二條:班主任是班級工作的組織者、領導者。班主任要對本班學生的思想品德、學習、身體等全面負責,及時、認真、如實填寫好《班主任工作手冊》,履行好《班主任工作常規(guī)》。
第三條:各班必須成立班委會和相應的團隊組織,要提倡學生自治自理,要充分發(fā)揮班干部的作用,充分發(fā)揮共青團員、少先隊員的模范帶頭作用。
第四條:班級必須形成正確的輿論,樹立正氣,對不良現(xiàn)象敢于批評,敢于揭發(fā),不歧視后進生。班級要制定班級管理細則,加強養(yǎng)成教育,要求學生養(yǎng)成好的習慣。
第二章 班級等級及評定
第五條:為了加強我校的班級管理,提高班級管理水平,促進后進班的轉化,我校將對班級劃分等級,實行等級目標管理。
第六條:每周對班級進行檢查評定,每月實行班級考核,一學年考評優(yōu)秀班級,班主任可樹為學校優(yōu)秀班主任,并在晉級評職時優(yōu)先考慮。
第七條:檢查評定主要通過校務日志、班主任工作手冊、班級日志,班級考核內容包括安全、衛(wèi)生、出勤等,評優(yōu)評先以兩學期班級管理及各項工作完成情況為依據(jù)。
第八條:評定標準參照國家和上級教育部門關于學校督導評估的有關標準并結合我校實際情況制定。
第三章 班級德育工作
第九條:班級工作中必須把德育放在首位,貫穿在班級的各項活動之中,各任課教師必須協(xié)助班主任做好德育工作。
第十條:貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》是班級德育工作的基本任務。班級要做到教室有“規(guī)范”,學生人人知“規(guī)范”(基本能背誦)、守“規(guī)范”。
第十一條:解決學生思想問題的基本途徑是堅持正面教育,堅持說服教育。班級要培養(yǎng)學生的集體觀念和集體榮譽感。建立融洽的新型師生關系和團結互助的同學關系,堅決禁止歧視和體罰學生。
第十二條:班級必須抓好班容班貌建設,優(yōu)化德育環(huán)境。各班要建立好人好事登記簿,辦好專欄板報,制定規(guī)劃。抓好共青團、少先隊建設,建立圖書角、節(jié)約箱等。
第十三條:班級要抓好班風班紀建設,形成民主、團結、守紀、向上的班風。開好每周的班會,總結、講評,布置班級工作。提高班會質量。充分發(fā)揮班干部、共青團員、少先隊員在班級建設中的作用。經(jīng)常組織同學學唱健康的歌曲。堅決糾正各種影響班紀班風建設的不良現(xiàn)象。
第十四條:班級要結合本班實際開展各項健康有益的班級活動,特別要扎實持久地開展“學雷鋒”活動。增強班集體的凝聚力和榮譽感。要積極參加學校組織的各項活動,并聽從指揮,服從命令,遵守紀律。
第十五條:班級要加強對抽煙、打架、考試作弊等違紀生的教育。提倡看健康有益的書刊,禁止學生看內容不健康的書刊。防止學生與社會品行不端青年來往。要珍惜勞動成果。反對浪費糧食、水電的行為。
第十六條:班級要做好后進生的轉化工作。對后進生的轉化要有計劃、有措施、有分析對比,講究方法,注重效果。
第十七條:做好家訪工作,開好家長會。注意學生在社會上的活動和交往情況。做好學生、家庭、社會的三結合工作。
第四章 班級學習
第十八條:學生在學校的中心任務是學習文化科學知識。班級要經(jīng)常教育學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,樹立遠大理想。
第十九條:班級要樹立良好的學風,保持良好的課堂紀律,要督促學生搞好復習、預習、獨立完成作業(yè)。要開展比、學、趕、幫、超的學習競賽活動,努力提高學習成績。
第二十條:要不斷探索學習方法,班級每學期應至少召開一次學習經(jīng)驗交流會。抓好對學生預習、聽課、作業(yè)練習、復習鞏固等學習環(huán)節(jié)的指導,提高自學能力。
第二十一條:班級要做好文化課學習的補差和培優(yōu)工作。提倡競爭,鼓勵學習冒尖,培養(yǎng)學習尖子。同時要采取切實措施,通過個別輔導,互幫互學等多種途徑幫助學習上的后進生。
第二十二條:班級要組織學生開展各種形式的第二課堂活動,拓寬學生的知識面,活躍學習生活,提高動手動腦能力。
第二十三條:班級要嚴肅學風考風。對抄襲作業(yè)、不交作業(yè)、考試作弊、擾亂課堂秩序等不良風氣要嚴抓嚴管,堅決糾正。
第五章 班級紀律
第二十四條:班級要建立嚴格的考勤制度,做到節(jié)節(jié)有考勤,各項活動有點名,做好期末考勤的統(tǒng)計工作,并向全班公布考勤結果。出勤情況,要填入“學生檔案”和家長通知書,對遲到、早退、曠課較多的學生要進行批評教育和必要的處理。
第二十五條:班級要對學生的儀容進行要求和檢查,學生穿戴必須整潔得體,女生不燙發(fā),男生不留長發(fā)。學生不佩戴首飾,不穿束身或暴露式服裝。
第二十六條:教育學生說話要注意場合。要使用文明用語,要講普通話,不說粗話臟話。
第二十七條:班級要形成團結向上的風氣,要助人為樂,熱愛集體,講究文明禮貌,尊敬師長,尊重全體教職工的勞動,不欺騙頂撞教師,遇見教職工主動問好。
第二十八條:班級要加強對學生的安全教育和管理,及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種不安全現(xiàn)象,嚴防各種意外傷亡事故的發(fā)生。
第六章 班級衛(wèi)生
第二十九條:班級要經(jīng)常教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。對隨地吐痰、亂刻亂畫、亂扔廢紙垃圾等不文明、不衛(wèi)生的惡劣習慣要進行批評教育和必要的處理。
第三十條:教室、清潔區(qū)要按時打掃,全天保持干凈。教室衛(wèi)生要做到六凈(地面凈、門窗凈、黑板凈、桌椅凈、墻壁凈、燈具凈)三齊(桌椅整齊、桌內整齊、清潔工具擺放整齊)。
第三十一條:班級要排好值日生表,并貼在教室墻上。要針對實際情況設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,制定本班衛(wèi)生打掃、保持、檢查、獎罰制度。
第三十二條:班級要抓好學生的個人衛(wèi)生,減少疾病。培養(yǎng)學生讀書、寫字的正確姿勢,做眼保健操,注意預防近視眼。要培養(yǎng)同學活潑樂觀的性格,促進學生的身心健康。
第七章 班級財產(chǎn)
第三十三條:班級要經(jīng)常教育學生養(yǎng)成愛護公物的好習慣,向各種損壞公物的不良現(xiàn)象作斗爭。
第三十四條:學校對班級財產(chǎn)實行交接驗收制度,每學期開學初交接,放假前驗收。各班都要填寫班級財產(chǎn)登記卡,對財產(chǎn)管理好的班級給
予獎勵,對財產(chǎn)管理不善,造成損壞的班級要責成賠償。班級要將課桌椅等班級財產(chǎn)承包到人,固定使用、保管,損壞賠償。
第三十五條:班級要開展力所能及的修舊利廢活動,勤儉建校,培養(yǎng)學生艱苦奮斗的思想。
第三十六條:班級管理的財產(chǎn)包括教室內的設施、工具和承包區(qū)的設施。
第三十七條:班級要教育學生節(jié)水節(jié)電,按時關水、關燈、關窗、鎖門。
附:班級管理細則
(一)班干部職責
班長:負責班級全面工作。
副 班 長:協(xié)助班長做好工作,做好課堂考勤工作和學校各項活動的考勤。
學習委員:負責溝通師生之間的信息交流,向有關部門反映學生對教學的意見,組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。
生活委員:負責學生的后勤工作,協(xié)助班主任處理班級生活事務,發(fā)生情況主動與相關老師聯(lián)系。
勞動委員:負責班級責任區(qū)集體勞動的安排及監(jiān)察并及時反饋信息。
體育委員:負責開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。
文娛委員:負責開展班級的文藝活動,豐富課余生活,做好“班班有歌聲”的領唱。
宣傳委員:做好班級活動及黑板報的宣傳工作,并及時宣傳時事信息。
1、班委原則及要求:本著為同學服務的原則,一切為班級及同學。
2、多和同學交流,聯(lián)系,挖掘各方面人才。
3、班干部之間要互相支持與協(xié)助。
4、注意為人,做出實際,以自己作為班委的身份,提高自身素質,樹立在同學中班委的形象,起到帶頭作用。
5、 努力干好本職工作,敢于創(chuàng)新,不怕吃苦。
6、 助同學做力所能及的事情,本著為全班同學服務的原則,一切以班級利益為重。
7、 作好本職工作上,并要不斷在工作上創(chuàng)新,時刻樂觀,對工作充滿信心。
(二)學生課堂常規(guī)
1、課前認真做好上課準備,學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
第5篇 班級上下樓梯安全管理制度(范文)
班級上下樓梯安全管理制度
為了保證學生上下樓梯不發(fā)生擁擠、跌倒、踩踏等危險現(xiàn)象,培養(yǎng)學生文明上下樓梯的行為習慣,進一步保障學生的生命安全,特制訂學生上下樓梯安全管理制度:
1、學生上下樓梯要嚴格遵守“速度緩、腳步輕、靠右行”的原則。
2、學生要秩序井然地上下樓梯,做到八不準:不準奔跑、不準拉扯、不準推搡、不準玩耍、不準擁擠、不準喧嘩、不準滑樓梯的扶手、不準在樓梯上跳躍。
3、學生不準攀爬觸摸樓道內的窗戶、鐵門、消防栓等安全設施。
4、學校集體活動期間(如課間操、升旗儀式、集體放學、運動會等)學生集中上下樓梯要排隊,前后兩人間隔一個臺階,行進間學生不能推拉、打鬧、嬉戲,不能掉隊、插隊,各樓梯口由體育教師分別值崗,維持秩序。由班主任或任課教師全程護送。
5、上下樓梯要靠右行,不得逆向沖撞。
6、上下樓梯前面有學生不小心跌倒時,后面的學生馬上在原地停步、扶起,并轉告其他的學生。
7、所有學生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)樓道擁擠現(xiàn)象,要立即采取有效措施疏導,并第一時間內報告學校老師,緊急情況下啟動安全應急預案。
8、定期對學生進行上下樓梯的安全教育,組織學習學校相關規(guī)定。
9、值周教師要做好日常的巡查工作,認真履行職責。
10、遇緊急情況和突發(fā)事件時按學校制定的緊急疏散方案路線撤離,不準擅自一窩蜂沖出教室,有組織有秩序地撤出教室,到校園安全地帶。
11、應急燈確保安裝到位,相關老師定期檢查(每周至少一次),發(fā)現(xiàn)問題及時更換、修理,確保斷電后應急燈能夠立即亮起來。
12、教育學生課間文明休息,嚴禁在樓梯和走廊內追逐打鬧,做危險游戲,如有發(fā)現(xiàn),校園值日生將扣除班級文明建設獎分。
第6篇 z_小學班級管理公約
中心小學班級管理公約
一、學生課堂常規(guī)
1、上課前必須準備好本節(jié)課要用的所有學習用品,書本統(tǒng)一放在課桌的左上角,文具盒橫放在書本上方。
2、聽見上課的預備鈴后,盡快安靜有秩序地進入教室,在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室,宣布上課后,班長發(fā)出“起立”口令,學生立正站直,師生相互問好,在教師示意下,學生方可輕輕坐下。
3、遲到的學生先“報告”,在教師同意后,應輕手輕腳走進教室,不得妨礙同學上課。
4、上課時,精神飽滿,坐姿端正,自然挺胸,兩手放在規(guī)定的位置,不做小動作,未經(jīng)老師許可,不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講,積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到,不頓讀、不指讀、不唱讀。努力掌握正確的學習方法,勇于提出問題,積極參加討論。發(fā)言、提問,在教師指名后才能講話,發(fā)言時要姿勢端正,說普通話,聲音響亮,語句完整,并注意文明禮貌用語,發(fā)言完畢,待老師示意后方可坐下。
6、發(fā)言時,右手自然舉起,五指并攏向上舉直,肘部不離開桌面。要坐姿端正、專心致志傾聽別人發(fā)言,邊聽邊想,思考別人發(fā)言內容,不打斷別人發(fā)言,等別人講完后,舉手示意,得到老師允許后再發(fā)表自己觀點。
7、對老師布置的作業(yè)要認真、獨立完成,遇到困難時,如果經(jīng)過思考還是不懂,要主動請教老師或同學。作業(yè)要整潔,格式符合規(guī)范,按時上交。
8、寫字要嚴格保持“眼離書一尺,胸離桌一拳,握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。
9、下課時,老師宣布“下課”,班長發(fā)出“起立”口令,師生相互告別后,待老師走出教室后,學生方可安靜有序地走出教室。
10、進入老師辦公室先“報告”,得到老師允許后方可進入。
二、班級衛(wèi)生管理制度
(1)教室前黑板上方正中掛國旗。“作息時間表”、“課程表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。
(2)獎狀一律掛在教室后黑板正上方,做到整齊、美觀。
(3)教室桌椅(講桌、辦公桌)擺放整齊,課桌內無廢紙、雜物。
(4)教室黑板報內容每月至少更換一次,圍繞當月主題,內容豐富,版面設計要有特色和創(chuàng)意,講究整體美、藝術美。
(5)勞動、衛(wèi)生等方面的工具一律整齊有序擺放在教室后內墻角。
(6)教室地面、走廊干凈整潔,無廢紙、無雜物、無墨跡、無痰跡,如發(fā)現(xiàn)異物要及時撿拾。
(7)教室門窗、玻璃責任到人,經(jīng)常擦拭(每星期至少一次),保持窗明幾凈,前后門同時打開,保持良好通風。
(8)墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫(劃),墻壁四周無蜘蛛網(wǎng)。
(9)垃圾倒往垃圾桶,不得在教室存放;垃圾桶要及時清理,上午、中午、放學前至少倒三次,不將垃圾存放到第二天。
(10)值日生應督促全體同學保持教室整潔,一下課就幫助教師整理教具,擦凈黑板。
三、學生安全管理制度
1、學生必須接受學校安全教育,提高安全意識和防范能力,嚴格遵守學校各項安全管理制度。
2、不準帶水果刀等利器、鈍器進入校園。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。
3、不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。
4、教室、走廊等教學場所嚴禁追跑嬉鬧,不得向窗外拋扔任何雜物、防止砸傷他人和影響校園環(huán)境衛(wèi)生。
5、上下樓梯靠右行,輕步上樓慢步下,不得擁擠,上下樓梯如遇突然停電,不得起哄、推搡、嚴防擠壓等事故發(fā)生。
6、新生入學后,均應接受學校統(tǒng)一安排的體檢,建立健康檔案,如有特殊病史,不得隱瞞。
7、對于特異體質的學生(如先天性心臟病、癲癇等),班主任事先向教務處提出書面申請,教務處備案并書面通知有關任課教師,該生可免于參加劇烈體育活動。
8、在校期間,如有身體不適,應及時向老師報告,防止延誤治療時機。
9、課間文明游戲,不在教學區(qū)奔跑、追逐、打鬧。
10、學生遭遇挫折或心情煩惱,而自身又無法排除時,應及時告訴家長或向班主任、學校心理咨詢室咨詢,調整好心態(tài),防止意外發(fā)生。
11、學校組織集體外出,應遵守紀律、聽從指揮、有序步行,活動期間,嚴禁擅自離隊游玩。
12、提高食品衛(wèi)生意識,不買“三無”(無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無保質期)食品和路邊攤販不潔食品。
13、體育、實驗等課,應嚴格遵守課堂紀律和操作規(guī)則,聽從老師指揮,防止事故發(fā)生。
14、遵守用電、用火規(guī)則,注意用電、用火安全,不得觸碰校內任何交流電氣設備。學生不得抽煙、玩火。嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進校。
15、當與他人發(fā)生矛盾,應及時告訴家長或老師,防止矛盾激化、釀成事端。
16、不與社會上不法人員或其他閑散人員來往,不跟陌生人交往。在校期間不隨便走出校門,遇有急事應向班主任請假,不跟陌生人或其他不熟悉的人離開學校,不準私自外出游泳、洗澡。
17、當發(fā)現(xiàn)危及人身安全隱患或發(fā)生人身傷害事故,知情者應及時向老師或學校領導報告。
18、上學、放學(騎車),要遵守規(guī)章制度,不乘坐“三無”車輛或超載車,途中不與陌生人講話、不吃陌生人食物。第一時間回家,不得在路上玩耍,在其他人家過夜。
第7篇 af中學班級公物管理考核細則
中學班級公物管理考核細則
一、說明
1.本考核旨在培養(yǎng)學生良好行為習慣,切實提高校產(chǎn)使用效益。
2.本考核扣分事項主要針對人為因素。
3.本考核內容以學期初班級《安全檢查記錄》(公物登記表)為參照依據(jù)。
4.本考核由政教處、總務處負責執(zhí)行并解釋,以下所列考評細則滿分為20分。
二、考核細則
(一)門窗
1.門、門鎖等損壞,扣2分。
2.每塊玻璃損壞扣1分。
3.每扇窗簾損壞扣3分。
(二)用電設施
1.開關、插座、面板損壞,每次每樣扣2分。
2.日光燈人為損壞的,每次每盞扣3分。
(三)講臺、桌凳
1.講課桌、學生桌凳,有一項損壞扣2分。
(四)黑板
1.黑板有裂縫、碎裂等,每次扣2分
(五)其它
1.發(fā)現(xiàn)其它有損學校財產(chǎn)的行為(如破壞樓梯過道開關、破壞自來水設施等),每次扣2分,且照價賠償。
2.不及時申報維修、產(chǎn)生安全隱患的,每次扣3分。
3.學校每年給班級配備的拖把、紙簍等清潔用具,每年放假前總務處進行回收、檢查、評比,凡保護良好的班級給予班級考核加5分,損壞嚴重的班級給予扣5分的懲罰,并把班級公物使用情況進行公布。
4.總務處每學期進行二次公物檢查,凡每學期室內公物無報修記錄又維護良好的班級,班級考核加5分,凡班級公物維修次數(shù)過多,損壞嚴重的班級,班級考核扣5分。
5.所有破壞的物品,要照價賠償。
第8篇 共聯(lián)小學班級管理公約
城南中心小學班級管理公約
一、學生課堂常規(guī)
1、上課前必須準備好本節(jié)課要用的所有學習用品,書本統(tǒng)一放在課桌的左上角,文具盒橫放在書本上方。
2、聽見上課的預備鈴后,盡快安靜有秩序地進入教室,在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室,宣布上課后,班長發(fā)出“起立”口令,學生立正站直,師生相互問好,在教師示意下,學生方可輕輕坐下。
3、遲到的學生先“報告”,在教師同意后,應輕手輕腳走進教室,不得妨礙同學上課。
4、上課時,精神飽滿,坐姿端正,自然挺胸,兩手放在規(guī)定的位置,不做小動作,未經(jīng)老師許可,不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講,積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到,不頓讀、不指讀、不唱讀。努力掌握正確的學習方法,勇于提出問題,積極參加討論。發(fā)言、提問,在教師指名后才能講話,發(fā)言時要姿勢端正,說普通話,聲音響亮,語句完整,并注意文明禮貌用語,發(fā)言完畢,待老師示意后方可坐下。
6、發(fā)言時,右手自然舉起,五指并攏向上舉直,肘部不離開桌面。要坐姿端正、專心致志傾聽別人發(fā)言,邊聽邊想,思考別人發(fā)言內容,不打斷別人發(fā)言,等別人講完后,舉手示意,得到老師允許后再發(fā)表自己觀點。
7、對老師布置的作業(yè)要認真、獨立完成,遇到困難時,如果經(jīng)過思考還是不懂,要主動請教老師或同學。作業(yè)要整潔,格式符合規(guī)范,按時上交。
8、寫字要嚴格保持“眼離書一尺,胸離桌一拳,握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。
9、下課時,老師宣布“下課”,班長發(fā)出“起立”口令,師生相互告別后,待老師走出教室后,學生方可安靜有序地走出教室。
10、進入老師辦公室先“報告”,得到老師允許后方可進入。
二、班級衛(wèi)生管理制度
(1)教室前黑板上方正中掛國旗。“作息時間表” 、“課程表”、“值日生表”等貼在規(guī)定位置。
(2)獎狀一律掛在教室后黑板正上方,做到整齊、美觀。
(3)教室桌椅(講桌、辦公桌)擺放整齊,課桌內無廢紙、雜物。
(4)教室黑板報內容每月至少更換一次,圍繞當月主題,內容豐富,版面設計要有特色和創(chuàng)意,講究整體美、藝術美。
(5)勞動、衛(wèi)生等方面的工具一律整齊有序擺放在教室后內墻角。
(6) 教室地面、走廊干凈整潔,無廢紙、無雜物、無墨跡、無痰跡,如發(fā)現(xiàn)異物要及時撿拾。
(7) 教室門窗、玻璃責任到人,經(jīng)常擦拭(每星期至少一次),保持窗明幾凈,前后門同時打開,保持良好通風。
(8)墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫(劃),墻壁四周無蜘蛛網(wǎng)。
(9)垃圾倒往垃圾桶,不得在教室存放;垃圾桶要及時清理,上午、中午、放學前至少倒三次,不將垃圾存放到第二天。
(10)值日生應督促全體同學保持教室整潔,一下課就幫助教師整理教具,擦凈黑板。
三、學生安全管理制度
1、學生必須接受學校安全教育,提高安全意識和防范能力,嚴格遵守學校各項安全管理制度。
2、不準帶水果刀等利器、鈍器進入校園。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。
3、不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。
4、教室、走廊等教學場所嚴禁追跑嬉鬧,不得向窗外拋扔任何雜物、防止砸傷他人和影響校園環(huán)境衛(wèi)生。
5、上下樓梯靠右行,輕步上樓慢步下,不得擁擠,上下樓梯如遇突然停電,不得起哄、推搡、嚴防擠壓等事故發(fā)生。
6、新生入學后,均應接受學校統(tǒng)一安排的體檢,建立健康檔案,如有特殊病史,不得隱瞞。
7、對于特異體質的學生(如先天性心臟病、癲癇等),班主任事先向教務處提出書面申請,教務處備案并書面通知有關任課教師,該生可免于參加劇烈體育活動。
8、在校期間,如有身體不適,應及時向老師報告,防止延誤治療時機。
9、課間文明游戲,不在教學區(qū)奔跑、追逐、打鬧。
10、學生遭遇挫折或心情煩惱,而自身又無法排除時,應及時告訴家長或向班主任、學校心理咨詢室咨詢,調整好心態(tài),防止意外發(fā)生。
11、學校組織集體外出,應遵守紀律、聽從指揮、有序步行,活動期間,嚴禁擅自離隊游玩。
12、提高食品衛(wèi)生意識,不買“三無”(無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無保質期)食品和路邊攤販不潔食品。
13、體育、實驗等課,應嚴格遵守課堂紀律和操作規(guī)則,聽從老師指揮,防止事故發(fā)生。
14、遵守用電、用火規(guī)則,注意用電、用火安全,不得觸碰校內任何交流電氣設備。學生不得抽煙、玩火。嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進校。
15、當與他人發(fā)生矛盾,應及時告訴家長或老師,防止矛盾激化、釀成事端。
16、不與社會上不法人員或其他閑散人員來往,不跟陌生人交往。在校期間不隨便走出校門,遇有急事應向班主任請假,不跟陌生人或其他不熟悉的人離開學校,不準私自外出游泳、洗澡。
17、當發(fā)現(xiàn)危及人身安全隱患或發(fā)生人身傷害事故,知情者應及時向老師或學校領導報告。
18、上學、放學(騎車),要遵守規(guī)章制度,不乘坐“三無”車輛或超載車,途中不與陌生人講話、不吃陌生人食物。第一時間回家,不得在路上玩耍,在其他人家過夜。
第9篇 _鄉(xiāng)第二小學班級管理考核細則
鄉(xiāng)第二小學班級管理考核細則
一、指導思想
為了提高學校對班級的管理水平,加強學生的思想政治工作,完善學校各種管理制度。本著教育學生的目的,全面實行目標管理,給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
二、班主任選拔條件
1、熱愛教育事業(yè),具有高尚的道德品質,組織紀律性強,對工作認真負責,嚴于律己,為人師表。
2、熱愛學生工作,責任心強,有一定的組織協(xié)調能力。
三、責任與任務
1、按照學校要求,在班上展開多種內容和形式的思想政治工作和道德教育,促進良好班風形成。
2、針對不同的情況做好個別同學的思想政治工作,基本了解學生的家庭情況和個人情況。
3、定期檢查學生上課、自習,作業(yè)情況,了解學生考試科目及考試成績,與課任教師交換意見,對學習困難的學生制定幫助措施,督促學生用心學習。
4、定期檢查學生遵守校紀校規(guī)情況,對先進的學生予以表揚,對后進的學生進行教育。
5、負責班級綜合測評,推薦好本班的三好學生、優(yōu)秀學生干部。
6、關心學生疾苦,幫助他們解決生活上的具體困難。
7、向學校反映學生對教育教學,管理方面的意見和建議。
8、督促學生做好早操。
9、處理好本班學生的各種突發(fā)事件,及時處理。有重大事件及時上報。
10、班主任必須組織學生搞好學校分配的勞動任務,組織學生進行大掃除,
四、實施細則
1、班主任津貼按績效工資有關要求實施。按學年發(fā)放,由學?？己?實際確定發(fā)放的金額。
2、學校每學期對班主任進行考核,評出不稱職、稱職、優(yōu)秀三個等次,作為教師教書育人成績算入教師的年度考核中,作為教師評職稱、評先進的重要依據(jù)。
3、關心愛護學生,做學生的良師益友,既要像嚴父又要像慈母,特別是雙差生,要采用多種方式,啟發(fā)誘導,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
4、班主任按工作計劃要落實,并有活動記載,積極主動配合學校組織好班集參加學校的各種集體活動。
5、規(guī)范布置教室,教室內整齊張貼課表、作息時間表及各種值日表,懸掛《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》及班規(guī),教室的黑板報要按學校布置及時更新。內容要突出知識性、正面性和教育性,教室衛(wèi)生由學校領導按評分標準評分。
6、按時按質按量交齊學生檔案和各種記載。寫好學生評語。
7、保證學生的鞏固率,并寫好流失學生走訪記載。
8、保證學生的安全,天天進行安全教育,課余時間巡查學生活動安全。
五、獎懲細則
(一)日常管理
1、班主任工作計劃及上交資料,規(guī)定時間內每缺一項扣2分,定期整改還不到位的扣10分。
2、無故不參加學校組織的各項活動的一次扣5分。
3、教室布置按要求去做,要有黑板報、及各種表冊、班級文化,每缺一項扣5分。
4、管理本班的財物,一經(jīng)損壞,責令其賠償,玻璃兩天內完成;課桌椅、門窗等在期末由后勤驗收,每缺一件,按市場價兩倍賠償。
5、班主任必須配合學校搞好各種資料的收交工作等,未按要求完成的一次扣20分。
6、保質保量寫好學生的有關文字資料,沒有完成的扣10分。
8、學生出操,進場要做到快、靜、齊,有一樣達不到的扣2分;退場不整齊的扣2分。
9、少先隊員必須佩戴紅領巾,并保持紅領巾干凈、整潔,缺一人次扣1分。
10、自行車擺放要做到后輪一齊,車距合適,有一輛不合要求扣1分。
11、教室桌凳擺放不整齊,一次扣2分。
12、課間或課余時間在校園內追逐打鬧、有不文明語言或行為且造成后果的酌情扣5-10分。
13、班主任工作手冊填寫不完整、不齊全的每次扣2分。
14、晨會、班(隊)會有一次未開的扣5分。
15、放中學、放晚學各班級必須送整路隊出校門,出校門時路隊不整齊的一次扣5分,未到指定地點下隊的有一人次扣2分。發(fā)現(xiàn)有家長在校門口等學生的酌情扣分
16、阻礙干擾監(jiān)督崗檢查的有一次扣20分。
(二)出勤管理
1、班主任必須四到位(早操、大掃除、升旗、學校集體活動),每缺一次扣5分(當天請假的除外)。
2、學校組織的活動班主任未按要求到位的扣10分,到崗后中途擅自離崗的扣5分。
3、每天放學,班主任必須等學生走光后,再檢查完班級衛(wèi)生、門窗關鎖等情況后方可離校,班主任提前離校或衛(wèi)生等情況不理想扣5分。
(三)紀律
1、_無故起哄、偷盜、校園內賭博、沉迷網(wǎng)絡游戲等現(xiàn)象,一次扣10分。
2、班級出現(xiàn)安全事故,沒有及時處理的扣20分。
(四)衛(wèi)生
1、學生亂扔垃圾(包括將垃圾扔到垃圾箱外的及將垃圾倒到垃圾池外的),扣班主任5分;如果一學期某班累計發(fā)現(xiàn)有三人次隨手亂扔垃圾的,該班學期末不得評為“優(yōu)秀”格次。
2、班主任要求學生將班級的垃圾倒入學校垃圾池,不得將班級垃圾倒入大垃圾桶,發(fā)現(xiàn)一例扣5分。
3班級衛(wèi)生,衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生等未打掃扣班主任5分;
4、班主任每節(jié)課課間要安排值日生對班級衛(wèi)生區(qū)進行檢查,學校不定期的于、每節(jié)課的上課前對班級或衛(wèi)生區(qū)進行抽查。
5、教室或衛(wèi)生區(qū)有一處紙屑、塑料袋等雜物扣1分,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生死角酌情扣2-5分;教室地面有污跡不清潔的每次扣2分,桌凳有污跡不清潔的扣2分。
6、清潔區(qū)、教室,有能抹而不抹的字跡(含粉筆、毛筆、鋼筆等書寫的)扣班主任1分;
7、班級學生大掃除工具未按要求擺放的,扣班級2分;
8、
9、中心校及其他有關單位領導來校巡視、檢查、班級工作,受到領導批評的(特別是衛(wèi)生等),扣班主任20分。
(五)獎勵加分
1、發(fā)現(xiàn)亂扔果皮紙屑垃圾的學生舉報經(jīng)核實加所在班級2分,撿拾垃圾加2分;
2、好人好事經(jīng)核實后酌情加2-10分;
3、在學校的有關評比(含黑板報、班級布置)中獲獎的加5―15分;不符合要求的,質量不高的一次扣10分,并在兩天內更換。
4、在社會上給學校帶來贊揚或榮譽的每人次加15分;
5、主動配合學?；顒?如臨時性活動等,加2―5分。
6、在學校舉行的各種競賽中(集體活動),獲年級組第一名的獎班主任10分,獲第二名的獎班主任6分,獲第三名的獎班主任2分。(4個班的取前兩名)學生獲個人獎的縣級一等獎5分、二等獎3分、三等獎1分,校級一等獎2分,二等獎1分
六、班主任有以下情況者,扣發(fā)放考核分10----20分。
1、班主任不能經(jīng)常深入班級,不關心學生學習、生活,學生、家長意見較大者。
2、因失職造成班級出現(xiàn)較大安全事故者。
3、因工作不努力、不負責造成班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。
說明:
1、每天考核,次日公布,一周一小結,一月一評比兌現(xiàn)?？己朔绞揭詫W生檢查與領導檢查相結合,分定期與隨機檢查兩種形式。
2、學期結束,根據(jù)各個月的考核結果,評選出本學期的校級“優(yōu)秀班主任”。
第10篇 z鎮(zhèn)中心小學班級量化管理制度
鎮(zhèn)中心小學班級量化管理制度
為了加強學生管理,獎勵先進,激勵后進,幫助學生認識自我,建立自信,不斷提高學生日常行為素質。也是教師評優(yōu)樹先的依據(jù)。特制定如下管理制度。
1、升旗:各班學生按時到達操場,隊列要整齊。班主任教師要站在隊列的后面,班主任有事可委托副班主任,保證學生的安全和秩序,所有教師全部到操場。班主任缺少一次扣0.1分。
2、課間操:為了確保學生做操的安全有序,整齊到位。班主任在隊列的中間。班主任有事可委托其他老師,如其中有故可扣班主任工作量0.5分。
3、路隊:為確保學校秩序化,學生安全回家。各班學生必須列隊整齊有當堂教師護送走出校園到學校指定的地點方可讓學生的家長接走。中途有亂隊無教師護送扣班主任量分化1-2分。如出現(xiàn)事故情節(jié)嚴重上交中心校處理的扣班主任1-5分。
4、課間紀律:有打罵現(xiàn)象、大聲喧嘩、在主路上玩游戲,每人次扣班主任量化分0.5-1分。
5、早讀、午寫教室內無教師,紀律混亂無讀書聲扣隨堂教師工作量分0.5―1分。反之空堂,學生紀律混亂出現(xiàn)了不安全事故扣班主任1―2分。
6、中午飯空班級紀律混亂,大吵大鬧,垃圾橫飛,值班教師不在崗?？郯嘀魅谓處煿ぷ髁?―2分。
7、各教室門窗關閉不嚴被風吹開,玻璃損壞不及時更換,扣班主任量化分2分。
8、教室內衛(wèi)生不整潔,張貼物不規(guī)范,三表有漏洞,三簿跟不上。衛(wèi)生區(qū)清掃不及時不到位,有廢紙垃圾物,扣班主任量化分1-2分。
9、教室前及衛(wèi)生區(qū)所轄的冬青保護不好,有人為的腳踏、掉葉、去枝現(xiàn)象。教室里外墻壁有亂寫亂畫現(xiàn)象,有腳印扣班主任量化分1-2分。
10、因班級管理不完善措施不得利,有體罰或變相體罰學生造成家長_到中心校的,或出現(xiàn)不安全事故,經(jīng)過中心校處理的?？郯嘀魅瘟炕?-2分。教師本人德本學期為“0”分。
以上班級量化扣分與班主任補貼掛鉤。各條按扣分按比例再計算,計入位次管理中,是評優(yōu)樹先的依據(jù)。
__鎮(zhèn)中心小學
第11篇 二小薄弱班級學科教學管理辦法
第二小學薄弱班級及學科教學管理辦法
本屆中小學畢業(yè)班的基本情況都不理想,面臨各年級學生差異較大,為了促進畢業(yè)班教育教學,帶動修業(yè)班,全面提高我校的教育教學質量,特制定如下方案:
一、強化畢業(yè)班的突出地位。
畢業(yè)班工作是學校的門面工作,也對其他年級起著示范作用,每個老師都會成為畢業(yè)班教師的一員,都會在畢業(yè)班工作中展示自己的能力。
(1)、本屆畢業(yè)班組建了一支年輕、工作能力強的教師隊伍。根據(jù)我們老師的教學特長和學生對老師的選擇。安排了11位得力的教師沖刺到畢業(yè)班來(有7位是鄉(xiāng)上的優(yōu)秀教師),其余都是多年教畢業(yè)班的老師,同時學校領導及中層干部都積極承擔了畢業(yè)班工作。每個任課教師基本上都是任畢業(yè)班一門學科,且是一個班級的,既減輕了老師們的壓力,又有利于相互促進,共同探討,一齊進步。針對畢業(yè)班的實際情況,實行學校領導聯(lián)系班級制:z聯(lián)系9.1班,z聯(lián)系9.2班,z聯(lián)系小6.1班,z聯(lián)系小6.2班。要求聯(lián)系領導定期到班上了解情況,聽取班主任工作匯報。督促指導畢業(yè)班工作,及時將信息反饋到學校。
(2)、盡早及時召開中小學畢業(yè)班學生會,每期分中小學分別召開畢業(yè)班學生會兩次:一是每學期開學后對學生的學習、思想、紀律等方面進行教育,讓學生在思想上要高度重視,要有緊迫感,營造學習氛圍,產(chǎn)生壓力,形成動力;二是進行學法交流或學法指導,半期后結合學生實際,有針對性地開展,可以是老師指導,也可以是學生相互交流,從而促進學生去反思、去提高。
(3)、定期開展中小學畢業(yè)班工作研討:一是每期召開一次教師會,一是制定抓教學的方法,二是抓復習的打算,每次每人都要形成書面材料,要求方法靈活有效,措施可行,不能應付。二是采取聯(lián)系領導與畢業(yè)班老師談話研究式,尤其在教學中出現(xiàn)的新問題,新困惑,與老師們一道共同探討,并努力配合老師一道解決。三是加強和畢業(yè)班班主任的聯(lián)系溝通,協(xié)調配合科任教師,及時了解學生學習狀況。
(4)評職評先向畢業(yè)班教師傾斜(根據(jù)考試質量確定)。
二、注重實效,抓好教育教學管理。
(1)抓好常規(guī)管理,努力做好教學“六認真”工作:備課超前,認真研讀教材、教參,借鑒學科教學的輔助資料,備適用性教案;上課方法要靈活多變,激發(fā)學生學習興趣,把學生的心思收攏,管理好學生,讓學生思維圍繞課堂內容轉,使他們能夠得懂,做得來題;作業(yè)批閱及時,尤其是理科要及時糾錯,文科要注重學生思維能力的培養(yǎng)提高;檢測要逗硬,評講方式要根據(jù)學科特點多樣化,重難點內容要講清講透,做好后進聲的轉化工作,要用耐心、細心、愛心去激勵,使其有信心,這是我們教學中的難點,也是提高質量的難點,要想出適合本學科的方法,上期重點在轉差上,下期重點在根據(jù)實際培優(yōu)。(2)加強對畢業(yè)班的管理:a、班主任工作:每天堅持早中晚到班上巡視,了解學生動向,解決班上存在的問題;擬定好班級管理的各種制度職責,并落實兌現(xiàn);加強與學科教師的溝通聯(lián)系,配合學科教師處理好學生違紀違規(guī)事件(既要有愛心,又要有執(zhí)行力度),反饋學生對老師的意見或建議?？傊?班主任要著力培育良好的班風、學風。b?？迫谓處熞e極配合班級管理,建言獻策。上課提前到班,與學生溝通,了解他們的想法和對學科的建議,課堂上多鼓勵,少一些呵斥埋怨。多融入學生,傾聽學生對老師的教學的想法和建議,正確的予以采納,不合理的進行解釋,對學生進行分層要求,是每個學生都有不同程度的提高。
三、要做好的各項工作:
(1)我們所有的科任教師要在思想上高度重視,要有為榮譽而戰(zhàn)的教學理念和價值理念,教良心書,為學生負責。
(2)教學“六認真”工作檢查由陳波、龔偉親自抓,重點是上課、作業(yè)、檢測和轉差工作(每兩周檢查一次)。
(3)對任課教師的教學情況實行雙向考勤(學校考、學生考)。
(4)與畢業(yè)班教師簽訂目標主任書,制定獎懲措施。根據(jù)本屆學生實際,在原來的基礎上要增設平均分、優(yōu)生率的提高獎,對過分差的學科實行定位次。
(5)學生實行一月一考試,統(tǒng)一進行。每月最后一周星期四、五考試,提前交試卷到教導處。成績在下周星期一匯總,由分管領導召開學生會,分析總結,在學生中形成競爭勢頭。
(6)定期召開學生干部會,了解學生中存在的問題,老師中存在的不足,及時將從學生那里收集到的信息反饋到班主任和科任教師,促進教學相長。
(7)各班實行定點幫扶制度,選擇成績優(yōu)秀的學生為組長,定點幫扶到每個學生上,有這個組長負責管理所幫扶的幾個人,組內成員每天自覺接受組長監(jiān)督(紀律、學習、作業(yè)完成情況等),有什么問題就直接向組長請教,這樣就可以共同提高后進生的成績,對好成績也有促進作用。各班要將幫扶工作落到實處,制成表,貼于教室內。
(8)加強對學生合理利用雙休日彌補不足的督促。各科任教師要根據(jù)學科特點,指導學生如何去補救自己原來沒有掌握牢的知識點,教會其方法,并提出合理安排的具體要求。
本屆學生現(xiàn)狀已明晰,擺在面前的有困惑,也有令人欣慰的地方,學生的激情是有的,只要我們去下工夫,想辦法,措施得當,大家齊心協(xié)力,是會取得較好成績的。
第12篇 某某鎮(zhèn)中心校班級量化管理細則
某鎮(zhèn)中心校班級量化管理細則
班級是學校組織的細胞,班級工作抓得好,學校整體工作就能做的好,一個團結、和諧、民主、勤奮的班集體是學生能健康成長的前提。為促進班級建設,創(chuàng)造良好的班風、校風,提高班主任地位和待遇,使班主任工作考評有章可循,特制定班級量化管理細則。
第一部分:班級日常管理(總47分)
一、出勤(10分)(此項由值周領導和教師提供)
按校志的查閱,每周出勤在第一名記10分,第二名記9分,第三名記8分,第四名記7分,第五名記6分,第六名記4分,第七名記3分,第八名記2分,第九名記1分,第十名記1分,以后名次不記分。
二、衛(wèi)生及自行車(25分)(此項由總務處提供)
1、教室衛(wèi)生
室內衛(wèi)生經(jīng)常打掃,做到地面干凈,無紙屑、門窗干凈、玻璃、墻壁無污染,桌凳擺放整齊有序,給人一種舒適、清潔、寧靜之感。經(jīng)總務處檢查分出等次,其中a記10分,b記8分,c記6分,d記4分。
2、環(huán)境衛(wèi)生
環(huán)境衛(wèi)生整潔,能經(jīng)常打掃,無果皮、紙屑、磚頭、瓦礫、垃圾等。按等次記分,其中a記10分,b記8分,c記6分,d記4分。
3、自行車擺放
自行車擺放要求做到定點、定序、定線、定向。美觀大方,整齊有序。經(jīng)總務處檢查分出等次,其中a等記5分,b等記4分,c等記3分,d等記1分。
三、紀律(10分)(此項由值日領導檢查記錄)
1、遲到、早退、上課打鬧、說話者,發(fā)現(xiàn)1人次扣0.5分。
2、吸煙、喝酒、打架者,發(fā)現(xiàn)1人次扣1分。
3、結拜、結伙打架、屢次上網(wǎng)不改者,發(fā)現(xiàn)1人次扣2分。
4、召開集體周等其它集體活動時,班主任帶隊、學生做到整齊有序且準時到會,注意聽講,保持會場的整齊,無大聲喧嘩、竊竊私語,隨便離開會場等現(xiàn)象,此項由領導班子綜合打分評定,分出等效。a等記10分,b等記8分,c等記6分,d等記4分。
5、學生在考試中嚴守考生守則,如有作弊、弄虛作假現(xiàn)象,每人次扣2分。此項由值周領導記錄為準或以值周領導打分。
四、班級日志、點名冊(此項由值周領導提供,2分)
班志應認真、詳細、如實填寫,由班主任簽字后按時交送,記1分,點名冊應該按時點名,如實記錄,記1分。
第二部分:班主任工作能力(總58分)
一、計劃(5分)(此項由政教處提供 )
計劃制訂及時,科學合理,符合學校及班級實際情況。計劃制訂后能認真落實,積極圍繞計劃去開展工作,查班主任記錄及調查學生去落實。分別評出優(yōu)秀、良好、一般等次,分別記5分、4 分、3 分。
二、總結(5分)(此項由政教處提供 )
總結及時交送,對成績分析合理,能總結成經(jīng)驗形式,對存在的不足能實事求是。評出優(yōu)秀、良好、一般等次,分別記5分、4 分、3 分。
三、班級學生鞏固率(5分)(此項由教導處提供)
每班準許正常流失率為5%,達到防流控輟正常范圍得10分,超過正常范圍此項得5分。
四、留守生幫扶和學困生轉化工作(10分)(此項由留守工作領導小組提供)
1、留守學生花名冊,按時交送,不缺欄少項,真實可信,記2.5分,少一處或信息不實,一處扣0.1分,扣完為止。
2、留守學生工作計劃(班級)按時交送的記0.5分,否則不記分。
3、班主任與留守生家長通信記錄,10次以上符合規(guī)定的記2.5分,少一次扣0.25分,扣完為止。
4、留守學生家訪記錄,10次以上符合規(guī)定次數(shù)的記1.5分,少一次扣0.15分,扣完為止。
5、各類活動,按規(guī)定參加的記3分,少一次扣1分,扣完為止。
五、團委工作(10分)。
按校團委工作要求完成工作任務,團委認真檢查考核記錄,完成情況較差者,有團委把握酌情扣分,10分扣完為止。
六、安全工作(10分)
按學校要求對學生進行安全教育,材料積累齊全。工作不力,出現(xiàn)安全事故的、安全材料不齊全的根據(jù)實際工作量酌情扣分,扣完為止。
七、政教處工作(10分)
按政教處安排對學生進行常規(guī)教育,堅強班風學風建設,按時完成政教處布置的工作,較差的酌情扣分,扣完為止。
八、集體活動獲獎附加(3分)
校級比賽獲一二三等獎,在期末考評時附加3、2、1分。
第三部分:班級考績(總80分)
1、本期學校組織兩次質量檢測,期中期末各占40分。
2、各年級期中期末檢測平均分、優(yōu)秀率、及格率和進入年級120名學生個人名次的所占分值分配如下:
平均分、及格率、優(yōu)秀率名次分值設置見下表(表一)。若某學科及格率、優(yōu)秀率為零,則按最低名次賦分。
年級得分名次
六、七、八年級
期中 期末
一 40 40
二 39 38
三 38 36
四 37 34
五 36 32
六 35 30
學生個人名次按年級120名去取,分值設置如下表(表二)
名次 分值
1~10 0.4
61~90 0.1
11~30 0.3
91~12 0.05
31~60 0.2
3、每次檢測后分別算出班級各學科平均分、及格率、優(yōu)秀率名次得分總和,然后再排名賦分,賦分按表一執(zhí)行,最后得出班級及格率、優(yōu)秀率、平均分三項指標得分。三項成績的平均值和班級進入年級120名學生得分之和即為每次檢測班級最后考績分。
第四部分量化考評結果的運用。
學校按班級量化考評細則,考評出每個班級的量化得分,考評結果是對班主任每學期班主任工作的綜合認定,是評先評優(yōu)、兌現(xiàn)績效工作的依據(jù)。
班主任津貼每學期每人600元,分配如下:①200元用于平時簽到、座班,遲到、早退按半場計算,按領導班子值日記錄執(zhí)行;②200元用于考績獎,按期中期末班級總考績執(zhí)行;③200元用于日?？荚u獎,按量化考評第一、第二部分條款執(zhí)行。
本量化考評細則的解釋權歸雙廟中心學校校委會。
第13篇 唐連中學班級公物管理賠償制度
第三中學班級公物管理賠償制度
為把三中建設成名牌學校,校辦公會決定,加強管理,為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。教育學生熱愛班級,愛護班級財產(chǎn),真正做到既教書又育人,為國家培養(yǎng)更多的有用之才,為保護班級公物,節(jié)約學校支出,對不愛護公物的學生損壞公物要執(zhí)行賠償制度,對做得好的班級給予表揚和獎勵,經(jīng)校委會研究,對損壞各種公物的要按價賠償。
一、具體價格:
1.電視機2000元/臺。
2.課桌椅:桌椅全壞:165元/套,桌子全壞:110元/張,桌面:50元/塊,椅子全壞:55元/把,桌椅斷腿30元/把張。(自然損壞由學校檢查后另定)
3.門窗玻璃:大玻璃70元/塊,橫面玻璃35元/塊,門頭玻璃10元/塊,天窗玻璃5元/塊(自己安裝也行)。
4.鐵制黑報760元/塊,門100元/扇。
5.窗簾架30元/個,窗簾25元/塊。
6.日光燈架30元/套,燈管10元/支,燈架20元/個。
7.開關8元/個,插座8元/個。
二、節(jié)水、節(jié)電:
冬天兩節(jié)課后關燈,夏天一節(jié)課后關燈(特殊情況例外),對不執(zhí)行制度班級,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)每盞燈扣5元,以上是學校公物管理的制度,望班主任及全體學生看后按制度執(zhí)行。
第14篇 中心校班級建設管理制度
中心校班級建設與管理制度
班級建設主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個班級內在素質和外在形象的集中體現(xiàn),它需要我們大家都積極參與其中。班級建設的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級建設的核心是班級精神和價值取向。
一、班級環(huán)境建設
教室環(huán)境是班級形象的標志之一。美化教室環(huán)境,既建設了良好的班級形象,也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學研究證明,自然環(huán)境、社會現(xiàn)實會對人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給我們大家增添生活和學習的樂趣,消除學習后的疲勞。更重要的是,優(yōu)美的學習環(huán)境有助于激發(fā)我們大家熱愛班級、熱愛學校的情感,促進我們奮發(fā)向上,從而增強班級的凝聚力。
1.教室的凈化。教室衛(wèi)生是班級的窗口,是文明的標志。要保持干凈的教室環(huán)境,需要我們培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,制訂嚴格的衛(wèi)生制度,大家都積極參與,加強平時檢查和監(jiān)督,從而達到教室的清潔和美觀。
2.教室的綠化。綠色象征青春和活力,代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物,如盆景、花草等,讓教室充滿綠色,如同我們一樣,讓教室充滿青春的氣息。
3.教室的美化。讓同學們精心設計,巧妙布置,讓教室環(huán)境更加美麗、高雅。
二、班級制度建設
班級制度建設,主要以小學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為依據(jù),同時根據(jù)我們各個班級的實際,體現(xiàn)特色。班級制度建設是形成良好班風的必要條件,要十分重視。我們根據(jù)實際情況可以制定大家的綜合素質考核制度、班級一周工作總結制度、班干部定期會議制度、突發(fā)事件處理制度、衛(wèi)生管理制度等。
制訂和實施制度應從四個方面加以注意:
1.抓好開頭。俗話說“好的開始等于成功了一半”。班級成立之初是制度建設的好時機。要讓每一位同學了解規(guī)章制度,重視行為規(guī)范的落實。
2.重視大家的意見。我們大家是班級的主人,所以在班級制度建設過程中,要積極提出自己的意見。班級制度可以通過大家討論、班委修改、最后全班學生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學生的認可,才會有生命力和實效性。
3.制度的實施要持之以恒。制度的執(zhí)行一定要長期堅持,不能朝令夕改,更不能只制定不執(zhí)行。要長期堅持,要注重落實。
4.制度的實施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體同學的,不能因為某些學生成績好或者老師偏愛某個學生,就對這個學生的問題回避或從輕處理。一定要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起,就要保證它的公正性。
三、班級精神建設
班級精神屬于觀念形態(tài)層,是班級建設的核心內容,包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。這些內容反映價值觀、人生觀深層次的文化。
1.班級精神的培養(yǎng)。一個班級要有班魂,也就是班級精神。例如,我們可以在建班之初,把“擁有青春,快樂生活每一天”“珍惜青春,邁好青春每一步”“無悔青春,美好回憶每一刻”等理念當成我們的座右銘,從而慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神。
2.班級凝聚力的培養(yǎng)。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。例如,在校運動會期間,盡可能地讓每一位學生參加運動會,同時可以把沒機會參加運動會的同學組成宣傳組、后勤服務組、衛(wèi)生清潔組、安全保衛(wèi)組,讓每位學生都參與到校運動會中去,讓我們懂得每一個人都應為班集體出一份力。這樣,往往是既取得了良好的運動成績,又增強了班級的凝聚力,收獲非常大。
3.班級活動的開展。人的能力在活動中得到培養(yǎng)和鍛煉。班級活動是班級建設的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類:一類是學校組織的活動,如運動會、藝術周等。這類活動規(guī)模大、影響深,對于形成健康向上、團結進取的班級團隊精神起很大作用。鑒于此,在過程中,我培養(yǎng)學生吃苦耐勞精神和團隊意識;積極對待校運會,培養(yǎng)班級凝聚力;認真組織學生參與藝術節(jié),培養(yǎng)集體榮譽感。另一類是班級內部的活動,如班會、辯論會、演講會、興趣小組等。這些活動內容廣泛、形式多樣,能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用。
4.優(yōu)化人際關系。構建和諧的人際關系對精神文化建設有著重要意義。讓同學們重視處理好同學之間的關系和與老師之間的關系,這樣會讓我們大家會開心的過小學生活。
好的班級建設會給班級帶來好的班級環(huán)境,俗語說的好“近朱者赤,近墨者黑”,好的環(huán)境會給大家?guī)矸e極向上的動力,反之則會影響同學們的進步,因而我們大家要重視班級建設,并積極參與其中,使我們共同成長的環(huán)境不斷優(yōu)化,讓大家都健康成長。
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第15篇 z區(qū)小學班級安全管理措施
區(qū)小學班級安全管理措施
一、上學放學的路上,注意交通安全;
二、在學校注意上下樓梯,課間活動、體育課,做實驗,等方面的安全;
三、在家教育孩子注意用水、用電、日常用品的使用方法等的安全教育;
四、緊急情況的自我保護意識的培養(yǎng);
五、外出旅行或其他戶外活動的安全教育;
六、防止食物中毒;
七、對孩子進行滸病知識的宣傳教育;
八、教育學生不要到水庫中去洗澡。
